绘画小班教案

2024绘画小班教案15篇。

这一份特别为您准备的“绘画小班教案”绝对能令您感到满意，非常感谢您的支持和喜爱，同时也期待您能与朋友们分享。刚刚入职的教师需要准备好每节课所需的教案和课件，每位教师都需认真筹备教案和课件。只有写好教案，才能使课堂教学更加完善。

绘画小班教案(篇1)

活动目标：

1、培养幼儿用手印画。

2、增强幼儿对颜色的认识。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

活动准备：

棉签每人一根，红颜料一组一份，幼儿活动用书，“一串红”图片。

活动过程：

一、谈话导入

老师：今天，老师给小朋友带来一样礼物，想不想知道是什么？（出示图片一串红）这是什么花？是什么颜色的？

二、观察一串红的花和叶子

老师：小朋友，请你们仔细看一看，一串红长得什么样子？看完了，跟旁边的小朋友说一说，提问：一串红的花象什么？一串红的叶子象什么？一串串的.小红花长在什么地方？

三、讲解、示范

1、老师今天带来了棉签和颜料，用它们来画一串红。

四、幼儿操作，老师指导

1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上

2、有几根茎就画几串

3、一边画一边说说美丽的一串红。

五、活动评价

小朋友画了许多的一串红，真漂亮，谁来说说你喜欢哪一棵一串红，为什么？

2、我们把一串红送到小兔家去吧，让小兔家变得更漂亮。

绘画小班教案(篇2)

活动目标：

1、观察感受帽子美丽的图案与色彩，并进行大胆装饰。

2、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

1、收集展示有特色的帽子

2、手偶：米奇(头上带顶帽子)

3、空白的帽子底图每人各一张

4、颜料、棉签、小毛巾(湿的)每桌一份

活动过程：

一、出示手偶，导入主题

导入语：

(1)“小朋友看看米奇头上带的是什么?;文.章出自屈,老师教.案网]漂亮吗?”

(2)“这里还有很多帽子，你最喜欢哪一个?”

二、欣赏帽子，激发装饰帽子的兴趣

1、引导语：

(1)你为什么喜欢这顶帽子?

(2)它的颜色怎么样?

(3)上面有什么图案?

重点：有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案，为下面装饰帽子打下基础。

2、出示空白的帽子底图

引导语：

(1)小朋友看看这顶帽子好看吗?为什么?

(2)我们把它装饰一下好吗?

三、展示作品进行正面评价

1、重点评价：建构武器的功能和色彩，以及适当评价它的稳固性。

2、将幼儿建构的作品摆上展示台，供幼儿自由观赏。

活动反思：

引导儿童初步学习手工制作的基本规律，体验手工活动的快乐，培养他们对手工活动的兴趣。

绘画小班教案(篇3)

活动目标：

1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

活动准备：

幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。

活动过程：

1、迁移使用蜡笔的经验。

教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?。本.文来源：快思老.师;教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”

2、谈话：我喜欢的汽车。

教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢?

教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢?

鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。

3、幼儿操作活动。

(1)教师提出涂色要求：

① 要顺着一个方向涂色。

② 涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。

③ 注意尽量不要涂到外面。

(2)幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。

4、音乐游戏：开汽车。

大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。

活动反思：

以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。

绘画小班教案(篇4)

活动目标:

斜线、波浪线、弹簧线等。

2、引导幼儿在认识线条基础上运用线条设计娃娃发型。

活动准备：

PPT课件、油画棒等。

活动过程：

一、导入环节

师：孩子们，今天我们做一个好玩的游戏好吗？小眼睛都看清楚了哦！请看（连环画展示点变直线，波浪线）你看到了什么？(长长的、小山丘、蛇、毛毛虫等。)

二、认识各种线条

1、认识直线：

（

（2）师：小手伸出来与老师一起画直线宝宝，直线宝宝长长的短短的。

2、认识斜线：

（

（2）师:小手伸出来与老师一起画斜线宝宝，直线宝宝摔了一跤变成了斜线宝宝。

3、认识波浪线：

（

（2）师：小手伸出来与老师一起画波浪线宝宝，波浪线宝宝看起来弯弯曲曲的像山丘。

4、认识弹簧线：

（，它也有一个好听的名字叫弹簧线宝宝，我们跟它打个招呼（HI，弹簧线宝宝）

（2）师:小手伸出来与老师一起画弹簧线宝宝,弹簧线宝宝画一个绕一个。

三、幼儿观察画作，教师示范。

师：我也准备了娃娃，它也想要漂亮的发型哦！我喜欢弯弯曲曲的波浪线宝宝!（示范波浪线发型） 我还喜欢弹簧线宝宝，我再画些弹簧线宝宝哦！(教师在波浪线的基础上画弹簧线)这个娃娃的发型漂亮吗？（漂亮）

操作要点：

（1）选一个自己喜欢的颜色油画棒

（2）画的时候用点力气哦。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

五、展示作品，教师评价。

绘画小班教案(篇5)

2.培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

3.初步学会按一定方向涂色。

变魔术，引起幼儿的兴趣。

1.感知苹果的颜色。

教师讲解示范涂色的方法。

今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色。

3.布置涂色任务，提出要求：

涂色时身体坐正，用品摆放整齐;

右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸;

眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。

4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。

及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，帮助幼儿完成作品。

5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

三、结束

展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，激起下次绘画的欲望。

活动反思：

以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。

绘画小班教案(篇6)

活动目标：

1学会使用各种水果和蔬菜进行印刷和绘画活动。

2、能在印画的作品上，进行有创意的添画。

活动准备：

各种切好的蔬菜，水果（一些），广告色，彩盒，纸，布等

活动过程：

一、出示范例，激发幼儿的制作兴趣。

1、咦，这些是什么？（引导幼儿看看想什么，能让幼儿在观察的过程中发现蔬菜，水果原来也能做画。）它们是用什么东西印出来的？

2、教师出示印章的水果和蔬菜，请幼儿观察它们的外形和特征。（在这里，让孩子们通过自己的观察来搭配，让他们感受到活动的快乐。）

2、 展示各种切碎的蔬菜和水果。

1让孩子们畅谈各种蔬菜、水果的印章，让他们尝试印刷，感受不同蔬果的印刷效果。

2、幼儿自选印章进行制作。

三。老师提醒孩子换颜色时，应先用布擦去原来的颜色，再换其它颜色。

4.鼓励儿童在打印的基础上添加**。

3、 儿童作品展示，相互介绍自己的作品。

说自己的作品。

活动反思：

在此活动中，幼儿对拓印活动十分的感兴趣，他们能利用不同的蔬菜、水果蘸颜色进行印染，幼儿在活动中表现的非常的自主，同时对于各种水果、蔬菜印出的形状都非常的好奇，并且能根据自己的想象创作出不同的作品，通过此次的活动，我感到教师要让幼儿成为活动的主体，就要相信他们，大胆放手、用赞赏的眼光去评价他们，让幼儿在宽松、愉悦的环境中获得成功的快乐。最后通过这个拓印活动，让幼儿从操作中进一步辨认各种蔬菜、水果的形状特征，同时加深对蔬菜、水果的认识和感知。

绘画小班教案(篇7)

（一）本次活动的优点：

棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。但基于小班幼儿的美术技能较为有限，我将这个活动的目标定位在培养孩子撕贴能力上，并欲通过活动增强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。 小班的孩子，有过撕贴美术作品的经验，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都尝试过这种方法，因此在美术活动《棒棒糖》中我对撕贴能力有了更高的要求，就是尝试撕贴出里外两种颜色的棒棒糖，旨在培养孩子的结构感知和布局能力。

同时对棒棒糖颜色和味道的联系性产生探索兴趣。因此，在第一次试教时我制作了一个大大的棒棒糖，以其夸张的造型引起幼儿的兴趣，给幼儿欣赏、想象的一个平台。引导幼儿谈谈自己吃过的棒棒糖是什么味道的颜色的，请幼儿与教师共同撕贴出好吃的棒棒糖（也作为示范环节）。幼儿说得比较好，也能把味道和颜色也联系起来。但是总的感觉是幼儿不太兴奋，没有中、大班孩子欣赏食物棒棒糖时的那种欢悦。

于是，听课老师建议我在引导环节也用实物棒棒糖，考虑到我要求孩子实现的是里外二色撕贴，因此在选取棒棒糖的过程中，我过多的往颜色对比上去挑选，造型不做太多考虑，因此引导幼儿观赏棒棒糖时出示的棒棒糖较简单，孩子还是不够兴奋，这也是我现在还在考虑的问题，怎样将各种形态、各种颜色的棒棒糖与我的目标作较好的串联，使我的欣赏环节能引起幼儿更多的兴趣。

（二）活动中存在的不足：

幼儿的创作环节是比较顺利的。但在第一次试教时碰到过问题，原因出在我的示范上。我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜欢的纸——撕下一点——蘸点浆糊——涂在纸上——贴在轮廓纸上（有顺序的，你可以先贴外圈也可以先贴里圈）”，在示范的时候，我察觉贴得很慢。听课老师建议，先在轮廓上涂好浆糊，这样撕下来就可以直接贴上去，节省了不少时间。果然，孩子在第二次炒作时，速度比原来快了许多，而且效果也很好。

作品展示环节和作品评价环节，我考虑了好几种形式：其一，准备好插棒棒糖的底板，幼儿制作完成之后插在上面，有些像店里卖的棒棒糖，效果肯定不错。其二，因为我为幼儿提供的棒棒糖轮廓有多种形状，为幼儿准备大的棒棒糖造型，幼儿制作完成之后小棒棒糖找妈妈，巩固幼儿对图形的认识等。其三，直接拿在手上，大家围乘一圈互相欣赏棒棒糖、介绍自己的棒棒糖。试教之后，方法三比较适合小班的孩子，让他们把自己的棒棒糖拿在手上，更易于我“增强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来”的达成，因为孩子乐于去向同伴向听课老师去介绍自己的棒棒糖，说说味道说说颜色。

在结束的时候，我们齐唱《棒棒糖》之歌（根据《棉花糖》改编），在快乐的气氛中结束活动。整个活动下来，我感觉过程比较流畅，目标达成较好。但孩子对棒棒糖的喜爱，没有在课堂上达到高潮，因为在于我给孩子呈现的棒棒糖太过单调。另外朱老师也指出，固定的用里外两种颜色撕贴，约束了幼儿的想象力和创造力，这也是我这堂课最欠缺的。在设计活动的时候，我也想过用更开放性的形式去尝试表现棒棒糖，用毛线绕、用棉花扯，但是由于教师水平有限，很难在这基础上设计出适合小班孩子的活动，这是今后要努力加强的。提升自己的水平，才能为幼儿创造幼稚的课堂，我实在还差得太远。

绘画小班教案(篇8)

小班绘画《我的小手》教案及反思

引言：绘画是幼儿艺术活动中的重要组成部分，通过绘画，幼儿可以表达情感，培养观察和创造力，同时也有益于他们的认知发展和手眼协调能力的提升。为了帮助幼儿更好地发展绘画技巧和表达能力，我设计了一堂名为《我的小手》的小班绘画课。

一、教案设计

1. 教学目标：

- 帮助幼儿认识自己的双手，并了解手的功能和作用。

- 培养幼儿的观察能力，让他们能够仔细观察自己的手并用绘画表达。

- 发展幼儿的创造力和绘画技巧，让他们能够使用画笔画出自己的手。

2. 教学准备：

- 画纸、彩色纸、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具。

- 用于展示的范例绘画作品。

- 播放器和适合幼儿的音乐。

3. 教学步骤：

a. 导入活动（10分钟）：

- 引导幼儿观察自己的双手，并向他们提问，让他们描述手的外观和功能。

- 播放快乐活泼的音乐，让幼儿跟着音乐晃动手，让手动起来。

b. 绘画准备（10分钟）：

- 给每个幼儿发放画纸和绘画工具。

- 指导幼儿将自己的双手放在彩色纸上，用彩色铅笔依据手的形状画出手的轮廓。

c. 绘画表达（30分钟）：

- 向幼儿展示范例绘画作品，并鼓励他们用彩色绘画工具填充自己的手画像，可以使用彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等。

- 引导幼儿思考和表达，问他们画画时的感受以及想要表达的内容。

d. 作品分享（10分钟）：

- 鼓励幼儿一个接一个地展示自己的绘画作品，并向大家介绍自己画画时的感受和想法。其他幼儿可以提问或发表看法。

e. 结束活动（5分钟）：

- 整理绘画工具和作品。

- 和幼儿一起回顾课堂上学到的内容，鼓励他们继续发展艺术创造力。

二、教案反思

通过这节绘画课，我观察到幼儿们在认识自己的双手和绘画表达方面都取得了很好的进展。幼儿们非常享受这个活动，他们在画图的过程中表现出极大的兴趣和投入。

在教学中，我意识到一些可以改进的地方。首先，我可以提前准备一些范例绘画作品，并引导幼儿仔细观察这些作品，让他们更好地理解任务要求和表达方式。其次，在课堂时间的安排上，我可以给绘画表达环节多留一些时间，让幼儿更充分地发挥想象力和创造力。此外，我还可以引导幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，以培养他们的合作精神和审美能力。

总之，这节小班绘画课以《我的小手》为主题，通过绘画，帮助幼儿认识自己的双手，并引导他们用绘画表达自己的想法和感受。这堂课不仅让幼儿们享受了绘画的乐趣，还帮助他们发展了观察、创造和表达能力。我相信这样的绘画活动将为幼儿的整体发展提供积极的推动和支持。

绘画小班教案(篇9)

设计思路：

教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步认识并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。但是对枯燥的线条练习又没有兴趣，所以结合幼儿兴趣和经验，创设了一个为小熊准备圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。让孩子们更加愿意参与本次活动，在操作中进一步巩固对颜色、形状的认识，尤其在螺旋线上获得进一步的操作技能。活动中丰富了作画工具和材料，从而激发幼儿绘画的兴趣，体验在游戏情境中绘画的快乐。

活动目标：

1．尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。

2．体验在情境中作画的快乐。

材料准备：

棉签、水粉颜料（红、黄、绿）。

导语：今天，老师带来了一位小客人-小熊，来听听小熊最近在忙些什么呢？

做礼物做棒棒糖故事激发幼儿兴趣。

二、观察实物，初步感知提问：棒棒糖是什么样子的呀？在圆圆的糖上你还看到了什么？像什么？

小结：棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好看又好吃，小动物们肯定会喜欢。圆圆的、红色的、上面有线（蜗牛线）一圈一圈的线引导幼儿仔细观察螺旋线特征。

儿歌：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子。

过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了。你们想不想来帮帮它？

我也想帮帮这只热心的小熊!为了帮助小熊，我还准备了一些小工具哦!

介绍操作材料。（棉签）儿歌：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子。

（2）个别幼儿示范操作。

提问：哪个能干的小朋友愿意上来来试一试做个棒棒糖呢？

不一样有大有小有红的、黄的.……幼儿徒手练习教师用儿歌的形式渗透作画方法和要求教师引导其他幼儿也徒手练习，并共同用儿歌提示示范操作的幼儿

四、幼儿操作，教师指导导语：让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五颜六色、大小不一的棒棒糖吧！（做完的棒棒糖放置黑板。）幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提醒幼儿操作。

五、幼儿欣赏作品，教师评价。

提问：大家做了好多棒棒糖，你喜欢哪根棒棒糖？我们请这位小朋友来说说吧？

小结：小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢？彩色的、大的、有花纹鼓励幼儿大胆讲述自己的作品以及学会欣赏同伴的作品。

绘画小班教案(篇10)

活动目标：

1仔细观察静脉，了解静脉的长度及其相互关系。

2、以长短不同、直斜各异的线条表现叶脉，能大体画出叶脉的形状。

三。可以自由大胆地装饰树叶，培养孩子的动手能力。活动准备：

1、与幼儿人数相等的树叶形画纸，油画棒

2、树干两个，范画3张（已添画好的树叶）。

3、树叶若干活动过程：

一、情景导入，激发幼儿兴趣。

1、（教师**一段风的**）听，这是什么声音？这是风的声音。原来冯奶奶来了。她喜欢旅行，也喜欢帮助别人。一天，风婆婆路过一片森林。突然，她听到一阵哭声。谁在哭？

（显示一个没有树叶的大树妈妈）。 原来那棵母树在哭。风婆婆停下来问大树妈妈：“大树妈妈，大树妈妈，你为什么哭呀？

”大树妈妈说：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。”风婆婆笑着说：

“别着急，让我来帮助你。”风婆婆对着大树妈妈吹了口气（教师作吹气状），大树妈妈马上就穿上了漂亮的花衣服。旁边的树妈可高兴了，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣。

但风婆婆太忙了，她想，啊，孩子们在幼儿园的手都很能干，请他们帮忙。看到老师邀请大树妈妈来我们小四班，很快请孩子们帮大树妈妈穿上漂亮的花衣服。

二、示范和讲解。

1我们用什么给大树妈妈做衣服？（幼儿回答）

2、教师出示空白的树叶：我这里有许多树叶可以给大树妈妈做衣服，可是小朋友看看这些树叶少了什么？（叶脉是生长在叶子上的维管束。它们是茎中维管束的分枝。

这些维管束通过叶柄分布到叶的各个部位。）

3.叶子上有脉。 静脉长什么样？

4.请取一片叶子并观察其叶脉。教师小结丰富幼儿关于叶脉的知识：位于叶片**大而明显的脉，称为中脉或主脉，由中脉两侧第一次分出的许多较细的脉，称为侧脉自侧脉发出的、比侧脉更细小的脉，称为小脉或细脉。

细脉全体交错分布，将叶片分为无数小块。每一小块都有细脉脉梢伸入，形成叶片内的运输通道。

5、教师示范给树叶添叶脉：先画一条主脉，再在主脉旁边画侧脉，最后画细脉。

三、幼儿操作活动，教师指导。

1、要求幼儿把树叶的叶脉画出来，把树叶装扮的漂漂亮亮。

2、鼓励能力强，较快画好叶脉的幼儿为树叶涂颜色。

四、评价作品。

引导幼儿集中性能上一些作品。（主要从色彩搭配、静脉分布、画面清洁度等方面引导孩子欣赏。）

五、活动延伸：

1、小小展览：把小朋友画的树叶剪下来，和树干一起组成一颗完整的树，展示在在墙面上，让小朋友学会欣赏别人的作品。

2引导儿童在行走时观察各种树叶的形状。

绘画小班教案(篇11)

小班绘画活动教案：棒棒糖

活动目标：

1.让孩子学会沿一个方向画螺旋线。

2、了解作画的时候要换色，要有大小的变化。

3.请妥善保管绘画工具，并与它们成为好朋友。活动准备：棒棒糖、画纸、油画棒

活动过程：

一、导入活动

1、教师：小朋友，还记得我们上个星期一起来画了小圆糖，而且在《好吃的糖果》里面，我们看到了很多不一样的糖果哦!还记得都有什么样的糖果吗?

教师请幼儿说说自己看到的，吃到的一些糖果，说说它们的颜色、形状和味道。

2、教师对幼儿的讲述进行小结。

3、教师：小朋友，今天老师又带了一种跟以前不一样的糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

4、教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。

5老师：今天我们要学习如何画棒棒糖。你想画画吗？

二、教师示范操作

1、教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?

2、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画，一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又香。

三。教师引导孩子们学习画螺旋线的方法，并要求个别的孩子们演示绘画，谈论他们的优缺点。

三、请幼儿作画，教师巡回指导

1、教师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。

2.请传递绘画工具并开始绘画。

3、教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。

3.鼓励孩子多画些图画。

四、作品欣赏

1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。

2、请幼儿整理作画工具。

3、结束活动。

绘画小班教案(篇12)

1培养儿童识别圆、三角形、矩形、正方形等基本图形的能力。

2、采用敲击小鼹鼠的游戏方式，能迅速在一**形当中找到大小、颜色或形状等与其他图形不一样的图形，能发现一种条件并作为依据分析问题。

三。培养孩子看、听、看、反应和思考的能力。并且锻炼快速反应能力。培养小朋友数学学习的兴趣。

活动场地及准备电脑、投影仪等硬件设备、软件，配合书面练习。

首先，老师问孩子们对一些数字的认知情况。日常生活中哪些数字是圆的？正方形的物体有哪些啊？通过问答吸引孩子注意力。

给孩子一个惊喜：孩子们，你们玩过敲鼹鼠的游戏吗？想不想玩啊？话题转折，进入游戏环节。

1进入游戏按键界面，点击每个图标学习每个图标的角色。

2点击游戏帮助你了解游戏规则并开始游戏。

三。根据声音提示，用你的木槌击中正确的鼹鼠。随机有圆形、三角形、矩形、正方形几种图形。画面上有4个地洞，随机会有一只小鼹鼠手举着一种图形出现。

点开始键后，大恐龙语音出题。用鼠标点击正确的答案。

1.让孩子们一起回答操作。

2首先，根据声音提示，用你的木槌敲打正确的鼹鼠。随机有圆形、三角形、矩形、正方形几种图形。

3、说明：画面上有4个地洞，随机会有一只小鼹鼠手举着一种图形出现。点开始键后，大恐龙语音出题。用鼠标点击正确的答案。

地洞里每次会出现一只小鼹鼠，观察它手上举着的立体图形，如果和i博士念得一样，就赶紧用鼠标移动你手上的槌子敲打一下，注意不要敲错了！

4、示意图：

选择一个孩子玩这个游戏。

注意协助小朋友操作，鼓励小朋友。

通过游戏认识了哪些图形啊？生活中和这些图形一样的物体有哪些啊？

和家长进行交流，让孩子和家长一起加入到这个活动中。

绘画小班教案(篇13)

活动来源

一次户外活动回来，幼儿对楼道中漂亮的画很感兴趣，尤其对画中的线条品头论足，津津乐道。当我发现幼儿的这一兴趣点后，便联系上学期所绘画的主题活动，和幼儿一起讨论线条的美妙之处，并鼓励他们寻找身边美丽的线条。幼儿对线条的兴趣更加浓厚了。我班一直在开展不同主题的绘画活动，幼儿有一定的绘画基础，而且已经掌握了短线、长线和封闭曲线圆的画法。结合本班幼儿现有的绘画水平，我们在班上组织了线条系列绘画活动。

活动总目标

1．幼儿能在教师的鼓励和帮助下，坚持做完一件事，获得成功。

2．学习绘画各种线条，并大胆运用线条进行创作活动。

3．喜欢参与美术活动。

活动准备

的画纸；狮子轮廓图。

2．到理发店观察各种发型，观察路人的发型。

绘画纸。

活动过程

活动一 好吃的西瓜

活动目标

学习曲线的画法，并尝试运用曲线。

活动过程

1．教师谈话导入：夏天到了，什么水果成熟了?引导幼儿说出西瓜。

2．创设情境，激发兴趣：我们来到了一片西瓜地，呀，这里的西瓜都要感冒了，为什么呀?原来西瓜宝宝没有穿衣服(出示西瓜的轮廓图)，让我们一起帮它们穿上衣服吧。

3．教师讲解绘画的方法。

(1)教师出示西瓜，请幼儿观察后说一说西瓜长得什么样，引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的。

(2)教师和幼儿一起尝试绘画，并说儿歌：小彩笔，真淘气，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里(这首儿歌能帮助幼儿掌握画曲线的方法)。告诉幼儿这样的线叫曲线。

4．幼儿自由绘画，教师巡视指导。

5．幼儿作品展示。教师讲评。

活动二 漂亮的蜗牛

活动目标

学习螺旋线的画法。

活动过程

1．导入：教师说谜语《蜗牛》，请幼儿猜，激发幼儿绘画的兴趣。

2．创设情境：帮花丛中的小蚂蚁找朋友。

3．教师讲解螺旋线的画法。

(1)教师出示蜗牛的图片，让幼儿观察蜗牛，说说蜗牛长得什么样。

(2)请幼儿说说用线条绘画蜗牛的方法。并和教师一起创编绘画儿歌。

(3)教师讲解螺旋线的画法，和幼儿一起尝试绘画蜗牛，并说儿歌：小蚂蚁，找朋友，爬呀爬，爬了一圈又一圈，找到好朋友，谁呀?小蜗牛。教师指导幼儿将“小蚂蚁”从一点一圈一圈地向外爬，最后找到小蜗牛。告诉幼儿这样的线叫螺旋线。

4．幼儿绘画蜗牛，教师巡视指导。

5．幼儿作品展示。

活动三 可爱的小虫子

活动目标

学习折线的画法，并尝试运用折线给小虫子添画脚。

活动过程

1．教师谈话导入：春天来了，都有什么变化呀?(幼儿自由说一说春天的变化)刚才有个小朋友说他看到了许多小虫子，你们能说说小虫子长得什么样吗?鼓励每个幼儿都勇敢地跟大家说一说。

2．激发兴趣。

(1)教师出示小虫子的图片，请幼儿说一说图片上的小虫子长得什么样，重点让幼儿说一说小虫子的脚长得像什么。

（2）创设情境：有一些淘气的小虫子不听妈妈的话，到处乱跑，结果它们的脚全都陷在泥地了，让我们一起帮它们把脚拔出来好吗?怎么拔呢，就用我们的水彩笔给它们画上小脚吧。

3．教师讲解绘画的方法。

(1)请小朋友说一说“想怎么画”的想法。

(2)教师介绍折线的画法，和幼儿一起探索画折线的方法，并创编儿歌：小虫子，真淘气，小脚陷在泥地里，小鸭子，来帮忙，一只一只拔出来(小虫子的脚就像一只只小鸭子)。告诉幼儿这样的线叫折线。

4．幼儿尝试绘画，教师巡视指导。

5．幼儿作品展示。

绘画折线的儿歌是幼儿在前两次编儿歌的基础上自己创编的，教师只是加以整理。在绘画的同时发展了幼儿的语言能力和创造力。

活动四 小小理发师

活动目标

利用学习过的短线、长线、曲线、折线和螺旋线，大胆设计新潮发型，进一步感受线条的美。

活动过程

1．导入活动：孩子们，今天我们班来了一位客人。他是森林之王，你们猜猜是谁，对了，是狮子。教师模仿狮子的口气说：“大家不要怕，我听说小三班的小朋友们设计的发型特别漂亮，所以我想请小三班的小设计师们给我也设计一种漂亮的发型，好吗?”

2．教师介绍发型设计的方法。

我们怎样给狮子大王设计漂亮的发型呢?就用我们以前学过的各种线条来设计吧。复习各种线条(短直线、长直线、曲线、螺旋线等)的画法。

3．幼儿自由绘画。教师巡视指导。

4．把幼儿设计的各种发型贴到作品栏上，幼儿自由欣赏，可以跟别的小朋友或老师说一说自己都用了哪些线条给狮子大王设计了漂亮的发型。

5．教师小结并送走满意的大狮子。

本节活动让幼儿对以前学过的几种线条有了更进一步的认识，同时让幼儿把所学到的本领应用于实践，并从中得以提高。

活动延伸

在此基础上，随着幼儿年龄的增长和绘画水平的提高，线条系列活动将进一步丰富和深化。

绘画小班教案(篇14)

活动目标：

学习斜线的画法;知道篱笆的用途;继续培养幼儿绘画的正确姿势。

活动准备：

彩笔、纸张。

活动过程：

一、引起兴趣。

师：小鸡和小羊在麦田里跑来跑去，在吃刚长出来的麦苗。小朋友，你们给想个办法，怎样才能不让小鸡、小羊吃麦苗呢?幼儿讨论后老师对合理的设想都给予赞扬，有意识地突出"篱笆"，并出示画有篱笆的大幅画。师：我们在房屋边上插上一道篱笆，圈住小鸡、小羊，它们就不能到麦田里去了。

二、示范讲解。老师在小黑板上用笔边示范边反复地说："小棍棍，细又长，把它插在屋边上，一根一根排好队，挡住小鸡和小羊。"并提示幼儿篱笆怎样画。同时告诉幼儿，同一方向斜线要平行，相互间的距离要相等。老师画出几条符合要求的斜线后，再有意识地画几条不符合要求的斜线，让幼儿比较，加深笃正确画法的印象。

三、布置作业。

提醒幼儿画时注意篱笆在画面的位置。让幼儿念完儿歌"上留天，下留地，左边右边留空余"后再画。要求幼儿画篱笆时要由左到右画。

四、指导。重点指导个别能力较差的小朋友，继续纠正他们的握笔方法和绘画姿势，鼓励他们独立完成作业。

活动结束：

小朋友一起欣赏作品。

绘画小班教案(篇15)

活动目标

1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。

2、通过印画活动，提高幼儿对颜色的认识能力和绘画的兴趣。

3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备

木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘(内防海绵)

活动过程

1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。

(1)出示范例，问：这些画美丽吗?是用什么印成的?

(2)出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗?大家都来试一试吧!

2、讲解示范。

将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最后，用油画棒画上茎和叶子。

3、幼儿进行操作，教师巡回指导。

每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换使用，要尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。

4、欣赏与评价。

活动反思：

在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《美丽的花》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。