开发方案(范例15篇)。
面对写方案这个问题，有时确实让人感到有些困惑。为了保证活动的有序进行，我们可以开始动手撰写一份详细的工作方案。在这里，合同范本网的编辑为大家推荐了一篇关于“开发方案”的完整深度信息文章，希望能够为您提供更多有用的信息。如果想深入了解，请继续访问我们的网站！
开发方案 篇1
附件2：
县委党的群众路线教育实践活动征集意见**服务**“12345”走进开发区活动筹备方案
一、活动时间
9： 2014年3月29日星期六上午00-10:30
二、活动地点
开发区广场
三、参加人员
1.县领导：待定；
2.18家单位（主席台）：开发区、住建局、环保局、教育局、商务局、质监局、安监局、经信局、国土局、国税局、地税局、工商局、企业服务局、金融办、来安街道办、供电公司、荣浩天燃气公司、深水公司等相关单位主要负责人；
三。其它人员：开发区部分企业负责人200人，其它人员100人；
以上参加人员约330人。
四、主办及承办单位
主办单位：中共泗阳县委
承办单位：县委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室、开发区党工委、12345**服务**、县广播电台
5、 活动议程（活动由县电视台主持人主持）
1.县领导讲话；
2.现场互动（现场提问、投诉与解答）：主席台的18个主要职能部门现场受理并解答相关问题，回答现场提问，接受现场咨询与投诉。
六、活动任务分工
（一）开发区
1召集任务单位召开任务分配会议；
2.撰写县领导讲话稿；
3.做好参会单位通知工作；
4做好企业主和其他人员的参与；
5.做好会务总体协调工作；
6做好当天活动场地的布置和布置工作；
7.负责会场座椅的运送并做好现场座椅摆放与会场座次区域划定安排工作；
8负责维护现场秩序，活动结束后清理现场。
（二）文广新局
1做好舞台话筒和音响布置；
2.协助做好会场布置等相关工作。
（三）县广电台
1负责发布广场直播活动的电视预告；
2做好直播准备，确保直播效果；
三。选择活动主持人，做好活动主持工作（包括主持人的话）；
4做好活动的前期和后期工作（重点问题的新闻或后续专题报道），并刻光盘。
（四）公安局
活动当天，维持了现场的公共秩序、交通管理和疏散。
（五）电信局
1提前做好通信电缆敷设，保证网络畅通；
2确保通讯网络畅通。
（六）供电公司
提前安装专用固定式配电柜，接通电源线；检查、调试临时用电车辆，确保活动当天用电。
（七）信访局
做好当日信访维稳工作。
（八）卫生局
做好活动现场卫生、医疗突发事件的处理。
（九）网络公司
做好活动当天公共广场大屏幕的维护调试工作，确保广场活动能正常播出。
（十）泗阳记者站
1活动当天安排1-2名记者收集宣传资料；
2做好活动后期工作（重点新闻或后续专题报道）。
（十一）新闻信息中心
做好活动前期工作，活动前期在广场发布宣传通告和后期宣传（重点问题新闻或后续专题报道）。
（十二）行政服务中心
活动当天征集意见**管理人员及话务员于晚6点前就位，并做好场外参与**接入工作。
（13） 县委党的群众路线领导小组的实践
1.做好来电或现场咨询、投诉等问题登记册的准备以及活动各项衔接工作；
2做好电信网络连接、测试和供电保障工作。
（十四）监察局
做好现场会风会纪督查工作。
开发方案 篇2
一）课程开发的目的背景
2000年上半年，我校被镇江市教育局定为“综合活动教学实验学校”。“综合活动教学”是教育部重点课题。我校的“在综合活动教学中培养学生的创新精神和实践能力的研究”便成为国家级子课题。
受镇江教科所“综合活动教学”研究课题组和句容教育局教研室的领导，经过近几年的努力，我们基本完成了研究任务，课题资料已送往镇江教科所备审，即将结题。
综合活动教学”是我国全面推进素质教育，培养学生综合素质而出现的一种新的课程形态。它以学生自主选择的、直接体验研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践为载体，是一种以学生的实践为核心的生活课程。
我校确立的这一子课题，在积极探索小学生全面素质和个性特长都有得到充分发展的教改新路子、积极探索在综合活动教学中培养小学生创新精神和实践能力的途径方面，都有着十分积极的作用。
综合活动课之所以没有教材，是为了不限制教师的手脚，让学生获得更广阔的空间。但是教师在准备实施方案时，不能毫无目的与方向，心中应该有教材，否则其盲目性必然会影响学生**过程的实效性。所以，教师如何确定主题，确定什么样的主题，既要考虑学生知识储备与自主**的能力，又要考虑学习资源的可用性，确实煞费苦心。
农村乡镇中心校虽然硬件设施较以前先进，但毕竟不能与城市相比，条件的限制使一些课程资源配置不足，学生没有充分的时间去搜集、整理、分析信息源，也没有更广阔的遨游知识的海洋的“空间”，教师创造性的使用、整合信息源就受到了限制。
因此，我们在实践过程中，根据学生的实际情况和实验进展，结合学校资源的可获得性，编写了一套校本教材。校本教材是课题实验研究的成果之一，这套教材是我们把在实验过程中的探索与思考当作“种子”种在实践的“土壤”中而萌发的一株“新芽”，教材分为中年级、高年级两个分册，每个分册都有“热爱自然、保护环境”、“走进社会，服务社会”、发展自我，健康成长“、”学中有玩，玩中有学“等四个单元，每个单元有四到五课，一册教材有十六课左右。这套教材密切联系我校实际，有较强的可操作性，着眼于提高学生的综合素质，留给了学生较大的活动和思考的余地，这今后其它领域的校本教材开发提供了借鉴。
二）开发过程
在近几年的研究过程中，我们非常重视边实验边总结，努力实验究更具实践性和科学性。我们在“实验方案”中“成果形式”阐述中并没有提及编写教材之事，但在实验接近结束准备结题材料时，我们已充分认识到了编写校本教材的意义了，决定编写一套适合中、高年级的校本教材。
我们成立了编写委员会，从课题组积累的教案中，筛选出实践性较强、能激发学生兴趣的若干篇，同时重视注重校内外课程资源的整合。引领学生走向自然，走向社会。在此基础上，确立了各章的内容。
经过老师的努力，在一个多月的时间里，终于拿出了课本的手稿。并于通过了学校验收。
在实验和教材编写的全过程中，我们认为编写教材的前提是把每一节综合活动课都教好。我们把每节课的内容分为三部分。第一部分是课前准备，即安排学生收集相关资料；二是活动课程部分，在课堂上通过讨论、交流、展示等形式培养创新精神和实践能力；第三部分是课后拓展，即在更大范围内收集相关信息，并有自己的见解。因此，在编写教材的过程中，我们注意了以下几点：
1深厚的知识积累是编写教材的基础。在每节课都拥有大量资料的基础上，编教材就会“得心应手”，由于知识是不断更新的，编写时还要查阅大量资料，力求资料的准确性和丰富性，这样，我们的校本教材才会有特色。
2充分的课前准备是编写好教材的关键。学生准备不充分，课堂上就没有培养实践能力的载体，势必会造成课堂上了无生趣，我们在编写过程中注重课前的指导，尽量多列出几条搜寻材料的“线索”供学生参考，学生再选择自己喜欢的方式进行准备。
三。新颖的教学设计是编写好教材的条件。新颖的设计有时并不一定要让全体学生准备，如《两个地球？》一课，教师可出示课题后也装作不解的样子，这时，两个头戴“地球”头饰的学生从门口跑来：
“我们来啦！”然后讲开了相声。
甲：我是地球，你是谁？
b： 我也是地球。我通常躲在太阳后面。你看不见。
a： 那我是地球哥哥，你是地球弟弟！
乙：好啊！我看到人类把你破坏得千疮百孔，把你污染得一塌糊涂，心里急呀！特来帮帮你！
甲：谢谢！咦？太阳系里不是有第二个地球吗？你是谁？（撕开乙的头饰）啊？冒牌货！（乙吓得溜走了）
这节课，学生学得很认真，认识也很深刻，拓展部分让学生讨论：如果真有两个地球，人类会怎么做？它唤起了学生无尽的遐想和深刻的思考。
课后学生都自愿参加“环保小分队”，为保护环境奔走呼告。
三)框架结构
小学综合活动课程“校本教材”
中年级分册目录高年级分册目录
第一单元热爱自然保护环境第一单元热爱自然保护环境
1动植物是我们的朋友
2.水污染2.为什么黄河发黄
三。美丽自然3。我们的校园
4参观中河、自来水四厂、环保卫士
5、 保护环境，人人有责
第二单元走进社会服务社会第二单元走进社会服务社会
6了解标志5。集镇建筑设计师
7遵守交通规则6。学会面试
8、 学会合理用钱7、礼貌待人
9帮助残疾人8，保护自己，懂得急救
第3单元：自我发展，身心健康第3单元：自我发展，身心健康
10合作心理9、我们长大啦
11人际心理10、审美心理
12学习心理11、个性培养
13创造心理12、体验成功
第四单元：玩中有学，学中有玩第四单元：玩中有学，学中有玩
14享受标点王国13。游览祖国名山
15赞美妈妈，做贺卡14，设计我的小房间
16水果派对15，24点快速计算游戏
17玩种子16、学会创造
四）组织与实施
2003年9月，我校开始新的课程改革，三至六年级都开设了综合实践活动课程，校本教材的编写完成与进入新课程在时间上衔接非常紧密，新教材在新课改中有了“用武之地”
1注重课程资源的整合，开发学习资源的最大效率。
首先，整合图书馆资源。建立健全图书室、阅览室制度，鼓励学生课余时间多借书、多读书、学会做读书笔记，教会学生上网查找资料，拓宽了学习渠道。二是校内校外德育基地的整合。
带领学生参观校史陈列室、茅山新四军纪念馆等基地，让学生接受思想的洗礼，做到“知为本，德为先”，使学生先**后成才。再次是对社区资源进行整合。带学生进养老院，为老人打扫卫生，表演节目，送温暖；进厂，了解生产销售情况，了解对当地经济的贡献；上街宣传法制、交通安全、环保知识。
第四是对自然资源进行整合，利用学校创建“镇江市绿色学校”的契机，教育学生爱护绿色、保护绿色、欣赏绿色。此外，在花草树木草坪上还运用名人格言进行装饰，使自然环境与人文环境达到和谐统一之美。我们还带学生到大自然中去调察水是否被污染，以及基础设施建设侵占农田的严重情况。
总之，用一切可用资源，使新教材在实施过程中不断丰富、完善。
开发方案 篇3
一、开发原因
1、时代发展的需要
著名节目主持人白岩松说过“人格是最高学位”。少年儿童既是中华传统美德的传承者，又是体现时代进步要求的新道德规范的实践者。在面向现代化、面向世界、面向未来的中国少年儿童身上，寄托着实现中华民族伟大复兴的希望。
2、传承文化精髓的需要
我国有五千多年文明史，与之相应的是源远流长、博大精深的道德传统。它的精华，不仅在几千年的历史中光辉灿烂，在当代也已经和正在受到世界范围内众多国家和人民的重视。
3、课程建设的需要
我们在校本课程开发中立足于五千年中华文化的沃土之中，努力实现校本课程与青少年思想道德教育的结合，有效地把校本课程与其他学科知识相整合，在校本课程的开发和实施中推进德育工作和课程建设，借助德育资源提升校本课程开发的深度和广度。
4、学校现实教育的需要
学校承载着培养有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要使命，我校把“办高雅学校，育文雅学生”作为学校的办学目标。《美德课堂》作为学生品德教育的补充课程，发挥其教育的实效性，以提高学生的思想道德素质，为学生的美好未来奠定基础。
二、课程目标
《美德课堂》突出以“忠”为主的国家意识，以“孝”为主的家庭伦理，以“律”为主的集体观念，以“俭”为主的生活信条，以“信”为主的交往准则，以“礼”为主的行为规范，以“勤”为主的学习状态。通过组织和引导学生学习，用美德去影响指导自己的基本行为，逐步由“他律”到自律，外教到内化，最终促进形成“忠于国家、孝敬父母、遵守纪律、勤俭节约、诚信交往、礼仪待人、勤奋学习”的人格修养风范。
三、课程内容
坚持“以美育美”，从古今中外源远流长的传统美德，与时俱进的时代精神，贴近生活的感人事迹为教育内容，让学生在“知美德规范、唱美德童谣、讲美德故事、学美德人物、诵美德格言”中受到启发和教育，并不断丰富课程资源，使教育内容更加鲜活真实。
1、知美德规范——以《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》以及学校制定的《“双十”养成教育》为教育内容。
2、唱美德童谣——通过选编和师生自编自创的形式整理美德童谣，在师生中坚持进行美德童谣传唱活动。
3、讲美德故事——收集和整理古今中外的美德故事，把美德故事融入在课堂上、活动中、班队会、家庭里，在讲故事中传承美德。
4、学美德人物——用众所周知的英雄和先进人物来影响感染学生，同时用身边的美德人物为典范，让他们见贤思齐。
5、诵美德格言——按教育主题选编美德格言及名人名言，引导学生用心品味其蕴含的意义，让学生收到启发和教育。
四、开发原则
1、教学组织中的系统性原则：课程形式与内容、目标的一致性与内容的层次性的有机统一。
2、教学过程中的趣味性原则：照顾学生的心理与认知发展水平，化一般意义上的道德教条为丰富多彩的互动活动，达到“润物细无声”的效果。
3、教学效果中的现实性原则：通过“古为今用”的渠道，解决现实生活中的有关伦理道德的问题，解决身边的现实问题。
4、教学意义上的创造性原则：整个“美德教育”课程的教学过程，也是师生共同学习、共同探讨、共同挖掘、不断丰富的过程。
5、教学方法上的长善救失原则：要以正面引导教育为主，还要善于发现学生的错误，并加以纠正和指导，纠正不良习惯。
五、课程实施
1、开设校本课程。从一至六年级开设《美德课堂》，按三个学段形成学段目标，每周一节，并有专门教案。
2、坚持课程育人。各教师要根据课程特点，充分挖掘其德育教育的功能，特别是品德课更要突出美德教育。
3、进行阵地育人。通过国旗下演讲、班队会、广播站、等措施营造美德教育的氛围，使我们的校本课程更显阳光。
4、加强日常管理。实行“一周一主题制”教育制度和“一周一报”反馈制度，重视学校日常规范管理，纠正学生不良行为。
5、开展主题教育。广泛开展“学先进”、“讲故事”、“诵佳句”、“写体会”“唱童谣”等教育形式，提高美德教育的实效。
6、坚持典型引路。实行最优班集体评选，表彰奖励先进德育工作者，进行“四好少年”和星级学生奖励表彰活动，引导师生见贤思齐，共同进步。
六、组织机构
组长：延永胜
校本课程开发的主要决策人和负责人，负责校本课程的总体策划，宏观调控及全面的研究和实施。
副组长：王蕊
负责编写校本课程资源库，制定学段教育目标，收集整理校本课程文档等工作，协调各部门关系。
成员：刘颖卉、刘旭红、高艳妮、郝红霞。各成员职责是：刘颖卉负责校园日常管理，纠正学生存在的不良习惯；刘旭红负责校本课程的实施指导和评价；高艳妮负责美德教育的宣传和主题队会的开展；郝红霞负责组织语文教师进行各类语言类活动的开展。
七、课程评价
1、根据目标达成度进行评价。本课程相关的美德教材从忠于国家、孝敬父母等七个方面阐述美德的精髓，从低中高三个年级段逐步深入，经纬相织，有传统的典故，有经典的名人故事、有身边震撼人心的事迹……
2、依托教育者的主导作用进行评价。教师本身也是最重要的课程。在“美德”教育中，教师的身教就是最好的教材，其次进行课程资源的再开发，或贴近生活实际进行针对性教育。
3、根据课程特点进行评价。“美德课堂”的开展，凸显了学校办学风格，进而促进了学校校园文化的建设。我们要从学校长远发展的角度审视课程的的意义和价值。
4、用发展的眼光看待校本课程。校本课程的开发是一个不断丰富和发展的过程，“美德课堂”更需赋予其新的意义和内涵，使本课程具有生命的意义，具有发展的空间。
开发方案 篇4
开发区幼儿园“学校管理提升年”活动方案
为加强幼儿园办园水平，进一步提升幼儿园管理水平，全面贯彻落实县教育局关于开展“中小学幼儿园学校管理提升年”活动实施方案的精神，认真解决幼儿园常规管理中存在的问题，落实国家幼儿园课改和纲要促进幼儿身心全面和谐的发展，特制定此活动实施方案。
一、 指导思想
贯彻国家的教育方针、政策，执行《幼儿园指导纲要》，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导。坚持保教并重，对幼儿实施德、智、体、美全面和谐发展，全面落实《幼儿工作规程》和《幼儿园工作条例》，有效地提高幼儿园的办园水平和保教质量。
二、 主要内容
认真总结以前工作中的不足，深入查找，分析幼儿园管理中仍存在的问题，找到解决方法，制定整改方案，分阶段落实，提升有幼儿园的管理水平。重点抓好一下几个方面：
（1） 明确办园思路和目标，规范办园工作
培养有爱心、有素质、有创新能力有特长的教师队伍，力求做到寓教于乐，以游戏为幼儿园的基本活动。发现幼儿的兴趣，提高幼儿的各项能力，让幼儿学得无意、学得随意、学得乐意，在自由轻松的氛围中健康成长，同时幼儿园禁止小学化。
（二）提高幼儿园管理水平
幼儿园园长是幼儿园的领导和司机。他需要不断学习，进一步提高专业素质，制定幼儿园发展规划。要密切联系在园职工，增加服务教师、依靠教师的观念，发动与鼓励广大教职工参与幼儿园管理的积极性，发挥教师的主观能动性，做到人人有职责，人人争负责。每周定期召开例会，总结**幼儿园的发展情况。教师有发言的机会，校务公开。
（3） 提高幼儿教师专业水平
要努力提高教师的职业道德、关爱教育能力，建设一支忠于岗位、团结同事、热爱幼儿园、努力创新的队伍。聘请有经验的幼教专家来园开设讲座，让幼师们了解幼教的最新信息，掌握幼教的最新动态，组织教师外出观摩学习，提高教师的教育教学能力。建立激励政策，激励教师自主研究和学习。
（四）提升园务和后勤工作
幼儿园要加强食堂的管理，认真贯彻《采购食品和索证管理制度》 《库房管理制度》《烹调加工管理制度》保障师生的饮食卫生安全。
幼儿园要成立安全工作小组，分工明确，责任到人。对校舍和活动设施的隐患要定期排查，及时消除。
三、 活动步骤
第一阶段：制度方案，开全园职工大会，按照以上几个方面，查找幼儿园管理工作中存在的问题和不足，进行总结、反思。
第二阶段：完善管理制度，进行整改，落实活动计划。
第三阶段：活动总结。对年度工作目标管理考核。对活动开展的情况进行考核、总结。
开发方案 篇5
电子商务平台--策划方案一
一、建设目的
为推动集团公司自有生产企业和市场内经销商户更好的产品销售，公司计划建立一个第三方网络交易平台。此平台涵盖B2B、B2C等形式。既可以为生产厂家挖掘更多的经销商户、最终消费者，又可以为经销商户发觉更广泛的产品来源厂家、最终消费者，还可以为终端消费者提供更多的生产厂家、经销商户以供选择。
平台正式投入运营后，将逐步纳入襄阳及周边地区众多的自有制造业产品，辐射更大区域的经销商，吸引众多的客户群体。最终将形成《网上光彩商城》的一个大平台。
二、平台规划
1、第一步以集团公司现有3个生产厂家，即光彩建材、亚星宏鼎、田宇木塑等厂家的产品为内容充实网站。主要通过搜索关键词、SEO优化、提高百度权重等推广方式，逐步开展以这些产品为主的对外销售。
2、第二步，在第一步经营方式成熟的基础上，逐步纳入更多的生产制造厂家和经销商户，逐渐形成以划分行业、划分地域等形式的网络交易平台。
三、平台功能
平台是集B2B、B2C等形式的电子商务型第三方网络交易平台。
四、平台目标
建设本网络交易平台最终目标是网上的光彩商城。
五、交易方式
双方交易，以第三方支付，如支付宝等形式。
六、盈利方式
1、网络宣传，即商家支付广告费用。
2、交易提成模式，及交易完成后，商家为我支付交易提成。
七、技术解决方案
1、自建服务器。
2、自建域名、网站。
八、推广方式
主要通过搜索关键词、SEO优化、提高百度权重、增加优秀网络的连接、博客营销、论坛推广等推广方式。
电子商务平台--策划方案二
一、平台建设目标 建立类似于《京东》、《云苏宁》等网上商城，品牌型的电子商务平台。
二、建设目的
为推动襄阳及周边范围内的汽车零部件生产企业更好地销售，公司计划建立一个第三方网络交易平台。此平台即涵盖O2O、B2B、B2C等网络交易形式，又覆盖线下售后服务。
平台正式投入运营后，将逐步纳入襄阳及周边地区众多的汽车零部件生产企业，吸引众多的客户群体。最终将形成《网上汽配商城》的一个大平台。
三、运营模式
1、 交易范围
设定为汽车零配件的销售、售后服务，如汽车美容、汽车保养等产品。 （为什么缩小产品经营范围？汽车行业有其特殊性，很多产品不方便消费者直接使用，需要门店售后服务，我们仅挑选售后服务便利的产品）
2、 产品来源（上游厂家）
以设定好的产品范围为基础，每种产品寻找5-20家生产厂家或者品牌。
（厂家为什么愿意让其产品以很低的价格交给我们？我们所做的事情即让厂家甩开经销商，直接面对最终客户，以平价的方式，通过更大范围的渠道面向市场。给厂家优秀的销售渠道同时，还给与免费的广告宣传。）
3、销售对象（下游客户） 产品的终端使用者。
（消费者为什么要选择我们？因为我们的产品价格比普通经销商价格低，更有交易安全和售后服务的保障，而且服务网点众多。）
3、 售后终端（各服务网点）
以区域划分，设立服务网点，即门市服务店。用途在于可以为消费者提供产品实体感受、产品安装、售后服务的便利。门市店类型为产品经销商（网上商城的线下代理网点）。
（经销商为什么要跟我们合作？与我们合作，产品来源丰富了，产品进价低了，还可以面向更多的消费群体，直接增加销售额。）
4、 大仓储、大物流、大数据
网上商城正式投入运营后，根据业务的发展，以地级市为单位，设立仓储、物流、数据基地，保障消费者的交易便利。
（未来的发展规划，就是建立仓促、物流、数据基地，以此为基础，发展本行业工业园区。）
四、盈利模式
1、 产品生产厂家支付的广告宣传费用。
2、 产品生产厂家支付的产品推广费用。
3、 产品生产厂家支付的产品销售奖励。
4、 合作经销商户支付的加盟费用（或者品牌使用年费）。
5、 产生交易中发生的现金流供应。（如，与厂家建立长期合作以后，可以压货款3个月。）
6、 项目运营扩大以后，建立的产业园，可以促进集团公司发展。
五、交易方式
1、 双方线上交易，以第三方支付，如支付宝等形式。
2、双方线下交易，以财务软件形式，纳入公司应收账目。
六、技术解决方案
1、自建电子商务平台及所需相关的软硬件技术。
2、 签订众多生产厂商相关协议。
3、签订众多门店经销商相关协议。
七、推广方式
1、线上推广
主要通过搜索关键词、SEO优化、提高百度权重、增加优秀网络的连接、博客营销、论坛推广等推广方式。
2、线下推广
媒体等线下广告宣传，业务员扫街宣传。
开发方案 篇6
第一次大规模拍卖，1元拍卖，震惊全城！”
一、【活动目的】
向客户传达样板间的开放信息，让客户真正看到产品
通过活动、热议、轰动效应、增加拜访量，为后期销售打下基础
增强潜在客户的信心，增加新客户数量
通过此次活动检验市场效果，为后续系列活动铺路
二、【活动内容】
活动依次分为三个主要部分
第一部分：1元拍卖场——由专业拍卖师进行的正式商品拍卖；
第二部分：样板房参观：拍卖结束后，由房地产顾问带领参观样板房；
第三部分：巨型月饼预约领取及彩票认领----巨型展示，增加震撼力，彩票的设定是满足来访者对利的赌博心态。
通过活动的流程化组织，努力留住顾客，实现感官的直接接触和人气的提升。
三、【活动时间及地点】 商业街
4、 【参与者】开发商领导、*人员、活动组织者及所有来访客户
五、【活动流程】
（1） 7:30，所有准备人员进入现场进行各项准备工作
（2） 8:30，现场**响起，渲染了气氛
销售人员（在礼仪小姐的帮助下）接待客户，并带领会员客户在登记处签到
（3） 8:50，主持人介绍了嘉宾和开发商领导
（4） 8:55开发商领导致欢迎辞
（5） 9点，主持人宣布活动正式开始，并介绍了当天活动的内容
（6） 9点10分，第一场大型拍卖会开始，介绍规则和奖品
（7） 10:10客户在销售人员指导下参观样板间
（8） 11:00，顾客依次在售楼处登记预约巨型月饼，收到5张刮刮票
（9） 11:30主持人宣布活动结束
六、【现场布局】
由于售楼处面积较小，计划活动将放在商业街上。具体布局如图所示：
如遇雨天或炎热天气，活动地点安排在商业街4-101号楼一层
七、【客户邀约】
活动开始前两周，置业顾问call客邀约二期别墅业主、多高层业主及前期积累意向客户，传递样板间开放及拍卖会活动信息，活动前一周，短信普发邀约意向客户到访；
八、【物料准备】
9、【推广及客户邀约】
推广活动主要是以样板间为中心的一系列组织活动，可以在系列活动中体现出来。具体推广计划如下：
十、【拍卖物品说明】
1建议拍卖的物品数量设定在9件左右。过多或过少都不利于活动气氛的调动。
2、**由低到高，分为几个等级，一是为了可以全民参与，照顾大众口味，二是可以让拍卖活动越往后越有看头，增加客户停留时间，也使活动最后有一个高潮。
3、竞拍品类别选择主要以实用性的电器、数码产品、汽车等商品为主，品牌选择大众熟悉的，品牌知名度美誉度较高的，让客户花少于市场价的钱得到心仪的物品。
注：具体奖品**以实际情况为准，奖品种类以商家提供的为准
十一、【商家合作】
活动当天与电器商家合作，以商家把商品带到活动现场**，若当天拍卖成功，项目可补足拍卖**与实际销售**的差价，从而节省活动费用开支。字画是以名人携画到场，进行开拍。
十二、【费用合计】
活动费预算主要用于活动当天的物资准备和拍卖商品的预额。总费用约10万元。
开发方案 篇7
方案预案：________
姓名单位
日期：______年_____月_____日
一、活动内容
在春节、元宵节、“三八”妇女节、植树节、清明节、劳动节、青年节、端午节、儿童节、中秋节、国庆节、重阳节等节日期间，深入开展形式多样的群众性文化活动，发挥优秀传统文化的引领作用，推动开发区道德建设和精神文明建设迈上新台阶。
（一）春节（元宵节）开展“邻里守望、红红火火过大年”主题活动。一是在春节前，对党员群众和身边好人进行走访慰问，向党和党送去关怀。二是积极组织群众参加元宵节，丰富群众节日文化生活，营造稳定、和谐、欢乐、文明、健康的节日氛围。
三是开展环境卫生整治志愿服务活动，干干净净过大年。
（二）妇女节开展“魅力女性、快乐巾帼”主题活动。一是举办如何塑造完美形象的讲座，提高广大女职工的护理和科学养护知识水平。二是组织妇女志愿服务活动，展示妇女风采。
三是积极组织社区群众参与“好媳妇”、“好婆婆”、“好妈妈”、“平安家庭”等评选活动，倡导家庭关系新风尚。组织社区、辖区内企业参与“三八红旗手”评选活动，树立女性楷模。
（三）植树节开展“许美好愿望、献绿色爱心”主题活动。组织开发区志愿者开展植树活动，倡导关爱自然，促进人与自然和谐相处。
（四）清明节开展“缅怀先烈、文明祭扫”主题活动。一是组织开展“祭奠革命先烈”活动，组织广大党员干部为革命先烈扫墓，重温入党誓词。二是引导干部职工用鲜花、植树等文明生态的方式表达对先人的怀念之情，营造在祭祀活动中一切从简，形成文明健康的祭祀新风。
（五）劳动节（青年节）开展“爱岗敬业、进取奉献”主题活动。一是组织志愿者到社区进行环境卫生改造，营造良好的社区环境。二是组织辖区内企业开展劳动竞赛活动，培养和发现人才，激发广大青年职工学习先进、进取的积极性。
（六）儿童节开展“快乐六
一、放飞梦想”主题活动。一是开发区妇联、开发区人民**工委组织对辖区留守儿童的慰问，并送上节日祝福。二是开发区中心学校组织学生开展儿童节系列娱乐活动，丰富儿童节日生活，放飞梦想。
（七）端午节开展“团结向上、开拓拼搏”主题活动。一是积极组织志愿者参加龙舟赛。二是组织集体包粽子活动，倡导邻里团结友爱、互助互助的精神。
三是动员广大干部职工和志愿者开展爱国卫生志愿劳动，营造整洁、优美、文明的生活环境，提升城市文明形象。
（八）中秋节开展“和谐中华、情满中秋”主题活动。一是开展社区志愿者服务活动，组织志愿者开展敬老助残、扶贫济困、清洁环保、文明绿色保护等活动。二是开展系列文化活动。
在企业和社区、村组织开展形式多样的中秋民俗文化表演、书法、绘画等群众乐于参与、便于参与的文化活动。三是开展网上寄语、推介传统节日经典诗文等系列活动，努力营造欢乐喜庆、温馨祥和、文明和谐的网络节日氛围。
（九）国庆节开展“祖国在我心中、我为发展奉献”主题活动。一是开发区中心学校组织升旗敬礼活动，激发师生的爱国热情；二是组织志愿者进行环境卫生改造，清洁迎接国庆节；三是加强宣传，增强喜庆、祥和、喜庆的节日气氛；四是结合三季度安全生产管理工作，开展节前安全生产大检查，保持安全稳定发展环境。
（十）重阳节开展“孝老敬亲、关爱老人”主题活动。一是组织医疗卫生志愿者服务队，对村、社区的特殊人群开展健康体检和义诊。二是组织志愿者参观敬老院，同时对敬老院进行清理。
二、工作要求
1.加强组织领导。各村社区、开发区中心学校要把深化“我们的节日”主题活动，同创建文明城市、文明单位、文明村、文明社区、文明学校、学雷锋志愿服务活动紧密结合，同未成年人思想道德建设工作紧密结合。
要把传统节日教育和活动纳入文明单位建设规划、学校教学计划和校园文化建设，加强传统节日文化之识普及。要加强组织领导，科学规划个节庆活动的主题内涵和活动计划，增加活动的策划性和可行性。
2.注重活动效果。要坚持从实际出发，适应群众的审美情趣、接受能力和心理特点，立足群众乐于参与和便于参与，不断创新节庆活动的形式和载体，有针对性地设计项目、开展活动，增强“我们的节日”主题活动的群众性、广泛性和吸引力、感染力，确保活动取得实效，群众认可。
方案预案
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开发方案 篇8
《识字活动》校本课程开发方案南京市洪武北路小学
一、课程开发的依据 1、课程资源分析正常情况下，我们的学生多是在课堂上学习语文，认识汉子，从小学一年级开始，一直学到六年级毕业，才基本扫清阅读障碍，这样的结果往往是耗时低效，白白浪费了孩子的宝贵时间。众所周知，在我们身边，作为母语的汉字无处不在。马路两旁各式各样商店的名称标牌，商店里琳琅满目的商品的标签、包装盒，马路上急驰而过的汽车车身广告，形态各异的公交车站的站牌，校园里各功能室的指示牌，校园橱窗、班级黑板报，报刊杂志……
《识字活动》校本课程开发方案
南京市洪武北路小学
一、课程开发的依据
1、课程资源分析
正常情况下，我们的学生多是在课堂上学习语文，认识汉子，从小学一年级开始，一直学到六年级毕业，才基本扫清阅读障碍，这样的结果往往是耗时低效，白白浪费了孩子的宝贵时间。
众所周知，在我们身边，作为母语的汉字无处不在。马路两旁各式各样商店的名称标牌，商店里琳琅满目的商品的标签、包装盒，马路上急驰而过的汽车车身广告，形态各异的公交车站的站牌，校园里各功能室的指示牌，校园橱窗、班级黑板报，报刊杂志……无一不是在通过汉字向我们的孩子传递着各种各样的信息。如果学校能将这些汉字资源变成我们的学习资源，将它们充分利用起来，在小学低年级培养学生识字的能力，养成随时随处识字的习惯，将会使我们的学生尽快掌握祖国的语言文字，提高阅读能力，促进其语文综合素养的形成。
2、课程开发的理论依据
我们的《识字活动》校本课程综合借鉴了教育部“科学教育·科学认读” ------“主体·开放·潜能”识字实验研究的成果及经验。有着一系列的理论作为支撑。如张光鉴教授的《相似论》总结出的自然、社会和人的思维发展具有三大规律，即相似运动、相似联系、相似创造。
这些规律为我们的识字活动提供了一种新的“科学思维方法”，引领我们不断创新，探索出新的识字活动方案。
我们还确立了“自能识字，主动发展”的实践课题，旨在树立大语文关，走课内与课外、教学与生活紧密结合之路，针对低年级学生年龄特点，有效提高识字效率，以识字写字为契机，为学生全面打下听说读写的坚实基础
二、课程开发的目的
通过两年的识字活动课的学习，力争使低年级学生具备相当水平的自能识字能力，能够借助汉语拼音、查字典或根据汉字构字特点及构字规律独立识字，熟练认识2000乃至3000个常用汉字，实现独立、基本无障碍阅读，并能正确运用其中的左右，书写工整，力求美观。能比较流畅地简单记写所见、所闻、所感、所思，行文中基本克服错别字现象和拼音音节代汉字现象，摸索出一条让儿童轻松识字，快乐识字的途径。
三、课程的实施
1、课程实施的原则
（1）、顺其自然，促其发展
识字活动要顺应每一个低年级学生的生活、学习、活动的自然环境、社会环境和身心环境，旨在诱导学生积极主动地认识汉字，不能从教师的主观意愿出发，把识字量作为一种任务强加于学生。
（2）、激发兴趣，寓识于乐
充分注意小学生年龄特点，激发他们识字的兴趣，创设各种情境，把识字寓于小学生喜闻乐见的各种形式的活动之中。
（3）、启发联想，激活思维
根据汉字的特点，充分发挥汉字的特点和优势，引导学生联想和激活思维。
（4）、结合生活，只识不写
从小学生生活的实际出发，引导他们多认汉字，只会字而不识字，从而减少难度，激发他们的兴趣。
（5）、尊重个体，不压指标
教师应该了解每个学生，尊重他们的学习风格。他们不应该制定严格的规章制度，发布同样的指数。我们应该让学生暂时忘记，并引导他们享受识字活动的乐趣。
（7）、动手动脑，合作交流
通过识字活动课，鼓励学生采取多种方式主动识字，提倡眼、口、手、脑并用，提倡在班级中，合作交流，互相激励，促进个体和谐发展。
2、课时的安排：
一、二年级的每个班每周都要进行一次校本班的科学阅读课。在正常的语文教育教学的同时，将识字活动作为一种独立的课型。不会影响正常的语文教育教学。
3、课程实施的举措
要树立大语文观念，在生活中运用和营造识字氛围，拓展识字渠道。课堂上提高效率，指导学生扎实的识好字、写好字，并不等于圆满完成了教学任务。因为人对事物的感知，都要经过反复记忆的过程，才能牢牢记住。
学生识字也是如此。如果课堂上所学的单词在课外的理解和运用中得不到加强，经过一段时间后，很容易被遗忘。但为不增加学生的课业负担，我们采用了学生易接受的形式，经常让所学生字同学生见面，使学生在具体语言环境中提高识字和正确运用字词的能力。
（1） 精心安排校园文化环境。为了使学生在校园内有一个良好的识字氛围，达到无意识识字的效果，学校应注意校园识字环境的布局。那一块块醒目的提示语牌，那一幅幅美丽的宣传画，办公室门头的标识牌，教室后面的黑板报，校风、校训、画廊等等，都应成为低年级学生识字的课程资源。
教师要充分管理并利用好。鼓励学生利用课余时间观察校园标语、广告牌、黑板报或自己的学习用品、书刊杂志，寻找熟悉词汇的朋友；课间时常和学生一起做“汉字开花”游戏；还有在班级的板报上专设“识字园地”专栏等等，浓厚的识字氛围充盈着学生的学校生活，能激发学生的识字热情，巩固识字成果。
（2）、上好“主题识字”活动课。我校老师要认真上好每周一节的主题识字活动课——“欢乐识字总动员”。识字活动目的很明确，不是为识字而识字，不是单一的识几个字，而是要走开放之路，让学生自己动手动脑去搜集、去获取信息，其内容涉及到生活的方方面面，联系到很多学科，是新课标所倡导的“综合性学习”的一种典型体现。
主题扫盲活动的有效开展可分为活动前的准备、活动中的交流和活动后的巩固与推广三个部分。
a、活动前——教师、学生可以围绕此次活动的主题，自己动手、动脑、搜集有关的资料。
b、活动时——把准备好的资料在班级进行交流，在交流过程中，学生之间、师生之间互相邀请，识字、“开花”回答问题或表演猜谜和唱歌。教师则以和学生平等的身份参与活动，并随机引导。
c、 活动结束后，可将主题活动的重点内容张贴在班级识字角，让学生巩固复习和记忆汉字。
（3） 走出校园开展扫盲活动。老师在校本课程时间不仅可以在教室里开展识字活动，还可以带领学生走出凝固的课堂，带着学生走出校园、走上街头，走进社区，到生活中去识字。
（4）、指导学生自编自创识字课本。任课教师除了在课堂上引导学生识记汉字，还应将课堂引向课外，指导小学生把自己收集到的商品包装、报刊杂志、公园门票剪成一个个自己喜欢的造型，粘贴在剪贴本上，自己制作广告识字剪贴本，自己办聪明识字小报，课上、课间和小伙伴们交流。
四、保障措施
1．组织机构。成立以校长为组长的校本课程改革领导小组。校本课程改革由教学部负责实施
1、 参与课程改革的二年级语文教师实施校本课程教学。自上而下管理，责任到位，分工协作。
2、加强师资培训。每学期不定期的对实施课程的教师进行培训，聘请教育部 “科学教育·科学认读” ------“主体·开放·潜能”识字实验研究中心的专家领导莅临指导。
三。制定必要的规章制度，使科学认使科程的实施和管理规范化、科学化、常规化。
4．实施情况评价；各班定期评选出班级的“识字大王”和班级“阅读大王”、班级“剪贴大王”，对于优秀学生进行表彰。对做得好的教师也进行奖励。
5保障资金，加大资金投入，确保所需资金及时到位。
《识字活动》校本课程开发方案南京市洪武北路小学
一、课程开发的依据 1、课程资源分析正常情况下，我们的学生多是在课堂上学习语文，认识汉子，从小学一年级开始，一直学到六年级毕业，才基本扫清阅读障碍，这样的结果往往是耗时低效，白白浪费了孩子的宝贵时间。众所周知，在我们身边，作为母语的汉字无处不在。马路两旁各式各样商店的名称标牌，商店里琳琅满目的商品的标签、包装盒，马路上急驰而过的汽车车身广告，形态各异的公交车站的站牌，校园里各功能室的指示牌，校园橱窗、班级黑板报，报刊杂志……
开发方案 篇9
1、 主题：团结互助合作
二、活动目的
深化内部沟通，增进学员之间的理解和信任；
增强员工的团队精神；
●深刻理解信任、沟通、责任、目标、实施和合作对于成功团队的重要作用；
●培养员工不断进取的精神和毅力，以积极的态度面对压力和挑战；
●放松紧张，缓解工作压力。
三、活动对象：全体员工
四、活动时间：2011年月日
五、活动要求：全体员工全身心的投入到活动中来，积极配合，认真完成每一项活动，相信每一位参与者会有不菲的收获。
六、活动项目：
1、拓展训练活动(早上半天)
2、讲座《积极的心态》（下午）
3、现场心理咨询（傍晚）
七、具体活动安排
(一)、开幕
1） 主持人至开幕词并介绍嘉宾。
2)、主持人介绍本次活动主题和宗旨。
3)、请领导到场启动此次活动。
（二）拓展训练活动
1、盲人方阵
项目类型：团队协作型
道具要求：长绳一根
场地要求：空旷的大场地
项目得分：在规定时间内将绳子拉成指定形状，时间最短者获胜
游戏详细规则：让所有玩家蒙上眼睛，把绳子拉成一个最大的正方形，所有玩家应平均分成四个边。这个项目教会所有学员如何在信息不充分的条件下寻找出路，大家耗用时间最长、最混乱、所有人最焦虑的时候是在领导人选出、方案确定之前，当领导人产生、有序的组织开始运转的时候，大家虽然未有胜算，但心底已坦然了许多。
而行动计划得到了大家的认可和推动，让同学们在齐心协力中尝到胜利的喜悦。
活动目的：这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任，一个有领导，有配合，有能动性的队伍才能称之为团队，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能
活动得分：1分10分，2分9分，3分8分，依此类推。以用时长短评分。
游戏简介：团队成员站成一排，用若干条短绳将相邻队员的左腿与另外队员的右腿绑在一起，然后规定一段距离随着裁判的一声令下，参赛队伍脚并脚扣紧绳子，肩搭肩，齐步的跑起来，比赛在同学们的喊叫声中激烈的进行着。哪个队的协调时间最短，哪个队在最后一条线上获胜。
游戏人数：7-10人
场地要求：开阔的场地一块
道具要求：一根绳子，一个哨子
项目得分：设定一个指定的距离，以最短的时间到达终点即获胜
目的：增进员工之间的友谊，增强团队凝聚力
活动得分：1分10分，2分9分，3分8分，依此类推。以用时长短评分。
游戏类型：室内游戏、趣味游戏、团队游戏
游戏目的：沟通与合作，通过分工协作完成任务
人数要求：每组限六人
道具要求：主持人准备每组六个签名，文字：嘴；手（二张）；屁股；脚（二张）
汽球（每组一个）
游戏方法：
1分成两组，但每组必须有六个人。
2. 主持人请每组每人抽签。
三。首先，拉嘴的人必须在两个拉手的帮助下吹起球（拉嘴的人不能自己吹起球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
活动得分：1分10分，2分9分，3分8分，依此类推。以用时长短评分。
（3）接力语句
游戏简介：由第一个人（a组）说出一句五个字的话，由第二个（b组）人从中插入一个字组成六个字的话，第三个（a组）同上，依次道最后一位。重复三次胜利两局的方阵获胜。
第一次交换发言权，最后一次决战。
游戏人数：每组6人
目的：培养团队的综合实力和个人适应能力。
游戏简介：先在纸板上写上动物或物品的名字，两位同学互相面对彼此，给纸板给比划的人看了后，比划的人不能说话和出声。用肢体语言表达意思，猜的人就会猜出答案。
每组人员轮流上两位共三组.
游戏人数：每组6人
场地要求：不限
道具要求：写好的纸片若干
目的：培养团队间的默契。
游戏人数：每组5人
道具要求：气球若干个，哨子一个。
目的：培养团队间的默契和团队合作能力
活动得分：剩余气球得1分，并计算总分。
游戏简介：每对成员用腿夹住一个气球，从第一位成员从起点开始，到达终点返回，回来后与第二位成员击掌，第二位成员开始，依此类推
游戏人数：每组5人
道具要求：气球若干个，哨子一个。
目的：培养团队间的默契和团队合作能力
（三）讲座《积极的心态》（下午）
（四）现场心理咨询
开发方案 篇10
一、活动主题：
营造人文环境，繁荣校园文化，谱写时代旋律，用文化装饰校园；展示青春风采，深化内涵发展，打造特色品牌，用艺术塑造灵魂。
二、活动时间：
10月下旬（具体时间视天气情况而定）
三、活动形式：
① 声乐：合唱，合唱，表演，独奏，合奏。
②器乐：合奏、小合奏、独奏。
③舞蹈：群舞(8人以上，36人以下)，双人舞、独舞。 ④相声、小品及其它。
四、活动要求：
1课程以班级为单位组织，分工明确，计划周密，责任重大。
2充分挖掘学校现有的环境资源，积极营造校园艺术节的氛围。
三。充分发挥班主任和学生干部的积极性，以艺术节为契机，提高学生会和各班的管理水平。
4要充分发挥学生的长处，倡导用个人才华为文化艺术节增添光彩。
5严格按照学校安排的时间和地点进行准备和表演。
6各班要积极支持和推荐学生参加各种活动（包括辅导、排练等），服从学校的总体安排。
开发方案 篇11
结合呼吸放松训练进行全身性的准备活动和下肢关节肌肉的准备活动，提高个体的整体代谢水平，防止肌肉、关节在训练中受损。这项活动虽然是一项预备性活动，但实际上已经开始了身体肌肉和协调能力的训练。
1、双肩交替运动
2、双臂划圈运动
3、体转运动
4、手腕、踝关节运动
（三）针对性训练
1、手部精细运动训练
器械：徒手操作
体位及姿势：站位
动作：学生根据教师示范，双手伸直，进行手掌向下、向上的翻转练习，熟练之后进行左右手交替翻转，一只手翻转时，另一只手尽量维持不动。肌力锻炼，老师伸出食指，让学生紧握身体向后拉。
难度调节与变式：闭眼
2、平衡走步（初级）
器械：小型触觉板
体位及姿势：站位，行走（“大螃蟹”侧走）
动作：学生先睁眼，学习“大螃蟹”走的术语，然后低头或者抬头侧向从一端走到另一端，通过脚部接收的触觉信息实时进行躯体平衡调节。
难度调整与修改：闭目行走，鼓声行走，步行前进行手部训练
引导与支撑：触板高度很低，不需要支撑或保护。
当学生走的时候，击鼓，让学生跟着鼓声走。（听觉练习）
3、平衡走步（中级）
器械：1/4平衡轮。（平衡轮组装成一个完整的平衡轮，圆周向下水平排列）
体位及姿势：站位，行走（“大螃蟹”侧走）
行动：睁开眼睛，老师帮助学生绕圈行走。行走方式采用拖步、侧走。通过脚接收到的触觉信息，实时调整身体平衡，然后独立行走。
难度调整和变化：步幅大小，移动速度，睁眼和闭眼
指导与支持：由于平衡轮横置后高度较高，教师需要在学生行走时在旁进行扶持、保护，并给予适当的言语鼓励、支持。
（四）放松活动
完成上述全面训练项目后，进行以下肢为主的全面放松活动，舒缓肌肉紧张、促进机体代谢物排泄、加快身体恢复。
六、 训练难点及应对策略
训练难点：学生对高水平活动的心理恐惧，如四分之一平衡轮活动。
应对策略：教师应给予适当的支持和保护，让孩子知道安全问题不是很大；并给予言语上的鼓励，安慰。
七、 训练项目调整
教师应根据每个项目的难度调整和变化，根据学生的反馈及时调整。
八、 训练注意的问题和处理
在活动课的设计中，1/4平衡轮的活动需要教师的支持和保护；同时，老师需要提醒学生摔倒时如何保护自己。
九、 家庭训练
这个活动班的第一个项目，精细的手部运动，可以在家庭环境中完成。
在学生掌握运动技能后，家长可在此过程中增加认知训练和听觉言语训练。例如，制作小卡片，边走边看边说；或是在走步时家长掩口进行音位对比练习，如“pǎo-bǎo”。
十一、课后反思
实践课结束后，学生基本上可以达到既定的目标，但在课堂上却发现了应对疲劳的问题。
由于本节感统课安排在下午最后一节课，近日学生进入考试复习阶段，学习压力较大，在进入课堂时教师就发现该生精神状态不佳，已进入较疲劳状态。
教师应尽量改变培训方式，避免加重这种疲劳，并应及时给予鼓励。
开发方案 篇12
为认真贯彻落实县委、县府“思进思变思发展、创业创新创一流”主题教育实践活动的要求，应对新的发展形势，切实帮助企业解决实际困难，保增长、调结构、促进全区经济又好又快发展，党工委、管委会决定，2019年在全区范围内开展企业服务年活动，并制定以下实施方案：
一、指导思想和工作目标
（一）指导思想。深入贯彻落实科学发展观，按照《关于工业经济提质扩量强服务转型跨越求突破的若干意见》（县委〔2019〕5号）、《关于促进开放型经济稳定健康发展的若干意见》（象政发[2019]1号）精神，围绕落实扶持政策、搭建服务平台、改善服务手段、强化服务职能、创新服务内容等关键环节，积极主动地为各种行业、各种规模、各种性质的企业搞好服务，实实在在帮助企业解决面临的主要困难和突出问题。
（二）工作目标。以开展企业服务年活动为契机，采取更加直接、更加有力、更加有效的措施，保证企业资金链不断、市场不丢、企业不倒，使企业的生存能力、竞争能力和综合实力得到明显提升。
1、力争2019年全区工业销售收入、工业增加值、利税三项主要经济指标保持30%以上的增速，年底分别达到120亿元、30亿元、12亿元以上，使开发区经济成为全县工业发展的重要增长极。
2、企业培育和产业聚集工作要有较大的突破，规模以上工业企业和限额以上三产服务业企业超过100家，其中销售收入超亿元企业达到12家以上，超5000万元企业达到20家左右，超千万元企业达到60家以上，开发区企业群体规模和发展后劲显著增强。
三。加强对高新技术企业的引进和服务，协助企积极申报高新技术产品和高新技术企业。全年新申报省级高新技术企业8家、新建市级以上企业研发中心8家、新申报科技计划项目20项、新申报专利30件以上，不断巩固扩大我区高新技术产业优势，促使高新技术产业增加值有明显提高。
4、继续加大对三产服务业的引导服务力度，尤其要加大对商贸物流企业的招引培育力度，促其尽快成为我区的主导产业，推动
二、三产业协调快速发展。通过企业服务年等一系列活动，基本形成了“一主两辅”的格局。
二、活动内容
在“企业服务年活动”中，以企业服务中心为主体，各科室（部门）通力合作，加强管理，提高服务，转变作风，形成合力，面向企业，集中组织“走访调研、综合服务、优化环境、促进发展”活动。具体开展以下十项活动：
（一）开展一次政策宣讲日活动。
7月20日是开发区宣讲新政策、宣传新举措、提高企业新政策意识的活动日；邀请有关部门对开发区进行相关政策宣传；汇编一本企业服务手册给每家企业。（责任部门：企业服务中心、招商引资部）
（2） 开展服务接待日。
8月26日为服务接待日，开发区主要领导并邀请相关部门领导到企业服务中心大厅，集中受理企业及园区群众的政策咨询、建议、投诉。（责任单位：企业服务中心）
（3） 开展企业论谈周活动。
8月第一周，作为主任座谈周。围绕“优化投资环境，提高服务水平”主题，由分管主任主持召开内外资企业、中介机构、社会服务行业座谈会，听取企业对改善投资环境，提高服务便利化的意见建议，协调解决企业的问题。邀请社区居民和周边村庄代表进行讨论。
共商园区和谐发展大计。（责任单位：企业服务中心、物业公司、综合部）
（四）开展一次和谐执法活动。
结合两城创建，加强执法队伍作风建设，严格按制定的行为规范和八不准，要求开展人性化综合执法，创建平安园区。（综合执法大队）
（五）开展一次优化环境活动。
开展城市管理法律法规宣传教育，加强园区企业、商户规划和环境卫生管理；开展交通安全知识宣传，维护园区交通安全；完善服务网点，定时**影片。（物业公司、城管中队、交管站）
（6） 开展企业招聘对接活动。
企业服务中心会同有关部门出台了稳定和增加就业的鼓励性政策措施；支持企业开展国内外招聘对接活动，组织各类职业技能培训、创业教育培训，积极引进和培养人才；要加强完善社会保险制度各项措施的宣传落实。（责任单位：企业服务中心）
（七）开展促进银企对接活动。
会同县金融办、县***积极争取商业银行信贷支持。通过组织项目融资洽谈会等形式，引导各类资金与企业对接，着力解决科技型中小企业资金短缺问题。要加强政策宣传，鼓励扩大直接融资渠道，引进金融机构。
（责任单位：财务部）
（8） 开展一站式服务活动。
在项目服务流程图中明确了每个落户项目的服务内容和流程，简化了办理流程，采用保姆服务提高了工作效率。（责任单位：投资促进部、企业服务中心）
（九）开展领导包企活动。
选择开发区重点企业作为开发区企业服务年的服务对象。纪委领导与中共**直属企业联系，通过领导干部转包企业制度，实施企业服务年活动。联系人负责经常性地对分包企业的调研、走访、及时反映企业呼声、监督各项帮扶措施的落实。
原则上，联系人每月应到联系企业两次。企业服务年活动领导小组办公室按月汇总联系人和企业反映的问题，牵头研究具体帮扶措施，并指定委相关部门负责落实。（责任单位：
企业服务中心、办公室）
（10） 我们将不遗余力地推动企业战略性重组上市。
要充分利用我区政企关系密切，职能部门与企业沟通渠道多的优势，主动了解掌握区内重点企业项目投资意向，把握金融危机带来的产业洗牌机会，引导企业靠大联大，实现战略重组；充分挖掘区内现有企业资源，并进行整理包装，作为招商载体引进战略投资者，实现以商招商，促进区内现有企业盘活壮大上市。（责任单位：投资促进部、企业服务中心）
三、加强领导，落实责任
(一)加强组织领导
开发区企业服务年活动采取统一组织、各条线实施的方式。成立以党工委书记为组长的开发区企业服务年活动领导小组（见附件），负责组织领导工作。
领导小组设办公室（办公室设在企业服务中心），赵丹同志兼任办公室主任。办公室的主要职责是：负责企业服务年活动的总体规划；负责委领导与分包商的协调工作；负责收集联系人和企业提出的援助项目；牵头研究对服务企业的具体援助措施；负责企业帮扶任务的下达分解；负责企业帮扶工作的督导检查。
工作程序为：企业提出的单项由办公室直接移交对口专业部门；企业提出的涉及多部门联合处理的事项，由主管领导负责处理。
领导小组每月召开一次工作会议，听取阶段工作汇报，研究帮扶过程中出现的新问题，制定解决问题的新措施，安排部署下阶段的工作。根据各条线、各部门、各企业联系人的工作表现，确定奖惩办法。
(二)精心组织实施
从2019年7月到年底，整个活动分为三个阶段。
1、准备阶段。2019年7月1日至7月19日。制订活动计划，确定首批重点服务对象重点企业名单，确定分包商。
摸清企业基本情况、存在问题和建议，成立领导小组，召开领导小组第一次会议，安排部署工作。
2、实施阶段。2019年7月1日至12月31日，按照活动计划的要求开展工作。
3、表彰阶段。2019年1月1日至2019年1月10日。领导小组组织对企业服务年活动进行考核、总结和表彰，建立服务长效机制。
(三)严格监督检查
各科室（部门）要“想企业之所想、急企业之所急、帮企业之所需、解企业之所难”，立足各自部门职能和资源条件，毫无保留地服务企业，全心全意地帮助企业。领导小组办公室要加强监督检查，确保活动按照既定计划进行。重点查看分包企业的领导和干部是否深入到企业开展活动，企业反映的问题是否予以研究解决，帮扶企业的措施是否予以落实，以上情况要定期向领导小组如实汇报，并通过简报形式在全区公布。
要做好宣传，接受企业咨询，接受企业举报，反馈处理意见。管委会办公室要采取多种形式，对活动中涌现出的好的做法、好的典型大力宣传报道，扩大我区企业服务年活动的影响。同时，纪检监察部门要严肃处理涉及企业不作为、乱作为的部门和人员，优化我区企业发展的软环境。
（四）务求取得实效。领导小组成员单位要按照党工委、管委会的统一部署，集中力量为企业解决实际问题。其他部门也要结合自身实际，积极开展多种形式的服务活动。
党工委、管委会将在年底组织区内企业对全区各涉企服务部门进行测评，测评结果作为对各部门年底考核的依据之一。
四、有关要求
开展企业服务年活动，是贯彻落实县委指示精神的需要、是继续保持我区经济持续健康快速发展的需要、更是改进机关作风、建设高效、廉洁、服务型**的需要，全区各部门、全体领导和干部职工，一定要提高认识，真抓实干，务求实效。在开展活动的过程中，要做到以下几点：
（一）突出重点。以解决企业实际困难为重点，想方设法帮助企业应对危机，能解决什么问题就解决什么问题，能解决到什么程度就解决到什么程度。通过贴心服务企业，树立开发区**服务企业的良好形象。
（二）协调联动。领导小组办公室要切实履行职责，协调各部门研究企业提出的难题，在解决影响企业发展的重大问题上取得成效。
（三）严明纪律。在企业研究的领导下，要轻车熟路，避免频繁的研讨会，增加企业负担。全区各单位、各部门严禁以服务企业的名义接受、接受、索取、索取服务。一旦发现，要严肃处理，决不姑息。
附件：开发区企业服务年领导小组人员名单
附件：开发区企业服务年领导小组成员名单
组长：党工委书记、管委会主任孙文明
副组长：徐辉管委会副主任
郑富华党委委员、管委会副主任
张金华党工委委员、纪工委书记
张涛党工委委员
杨成恒调研员
成员：赵丹企业服务中心主任
叶飞红办公室主任
郑曙洋招商部经理
潘吉祥工程部副经理
史素贞规划科科长
陆旭东安全环保部经理
刘士军执法大队大队长
汤贞海物业公司经理
蔡金品交管站站长
开发方案 篇13
一、课程背景
由于受“应试”教育的影响，多年来农村小学学生学习的空间主要停留在课本上，各种客观存在的教育资源被浪费或忽视，整个教育过程被考分左右，为题海困惑，教师视教材为全部，把学生视为承载知识的容器，强调学生对课本知识的全盘接受，最终造成学生表面上掌握的知识比较多，但综合运用知识的能力差，对教师、教材的依赖性增强，也造成了学生主体意识淡薄，创新意识欠缺，给今后的发展带来障碍。
知识经济时代的到来，对每个新世纪公民提出了全新的要求，要求人们具有创新意识，探究能力，具有较强的搜集、处理、运用信息的能力，更要学会做人，重建起新一代中国人的人生信念。我国古代劳动人民智慧的结晶——汉字、古诗等不仅能给学生提供文学滋养，而且融会其中的智慧、风骨、胸怀和操守，都将是培养新型人才的重要资源。
新时期的少年儿童，多为独生子女，他们深受父母的宠爱，生活自理能力普遍较差，我校正视现状，利用寄宿制的有利条件，利用校园文化对他们进行严格规范，科学系统的生活习惯养成教育，磨练学生意志，以期形成坚强果敢的品质。
学校是为学生而存在的，学生的兴趣与需要，个性的充分发展，是校本课程开发的重要依据。为了对我校学生的发展需要进行合理评估，我们组织设计了调查问卷，在评估过程中按照学生的年龄特征，学校分别就低、中、高三个年龄段的学生按照举手表决、选项填空、直接答卷三种方式，对学生发展需求进行了全方位的评估，结果显示，我校学生对书法、唐诗和良好习惯的养成比较感兴趣。
基于以上考虑，我们以新的课程标准、教育理念作支撑，开发书法艺术、古诗贤文和学生操行等校本课程资源，以期培养学生扎实的语言表达能力、鉴赏能力和坚定的人生信念，使他们终生受益无穷。
二、指导思想
1、认真贯彻《基础教育改革纲要》的精神，确立现代教育观，课程观，质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校课程结构，促进学生发展，努力创建学校的教育特色。
2、校本课程的开发，旨在通过对本校学生的需求进行科学的评估，以学校为本，以学生为本的理念，强调课程的开放性、民主性、参与性、交流性。
3、校本课程通常是由校长、教师、学生及家长代表来决策，采用实践—评估—开发的模式。
三、实施目标
1、使学生了解、热爱我国灿烂的文化，以最便捷的方式，获得中华文化的熏陶成为富有文化底蕴的新一代建设者。
2、确定学校校本课程的名称、内容，并进行合理的安排，探索校本课程的教学方式，为全面开设校本课程积累经验。
3、彻底改变教师“应试”教育的旧观念，培养全面及可持续发展的教育理念，创造一种更适合学生需要的育人环境。
4、让学生拥有熔铸在书法、古诗、美文中的前人智慧、风骨、胸怀和情操，具有现代中国人的意识。
5、提高学校管理者、教师和学生共同开发、设计、实施校本课程的能力，提高教师的撰写论文的水平，争取在各级论文大赛上获奖，争取发表高质量论文和有特色案例。
四、课程实施与管理
1、实施原则
（1）强调主体性，突出个性化。尊重学生的意愿，依据学生发展的需求，这是开设这门课程的出发点，学校开发校本课程的基本原则就是以学生为本，促进每一个学生的潜能都获得和谐的，可持续的发展。
（2）重视可行性，力求多样化。根据学校的实际情况，包括学校的办学特色、目标、师资和设施条件等，设计教学情境。除教学过程贴近学生生活实际，应引导学生将口语知识，技能运用到具体生活实践中。
（3）加强针对性，注重兴趣化。校本课程如果不能让学生在轻松、愉快的氛围中学习，不能让学生每节课都有想上的积极性，课程生存就面临危机。只有遵循学生的年龄特点，考虑学生的认知规律、兴趣爱好，校本课程才有开发价值。
2、研究与管理机制
（1）成立课题开发研究管理小组。
组 长：
副组长：
组 员：
（2）研究小组负责课程的研制和设计，负责课程实施的督促和检查，针对课程实施中遇到的具体问题进行研究，提出对策，适时修正和完善课程方案。
（3）建立健全民主开放的组织机构。校长树立民主开放的学校管理意识，全面负责学校组织机构的建设与管理，制定校本课程审议制度，使校本课程的开发过程成为民主决策的过程，并充分发挥学校校务委员会团结全校教职工民主决策的作用，确保优质、高效地进行校本课程开发。
（4）本课程中的课程开发小组组织各班主任按照顺序在各年级实施。
（5）本课程纳入课时计划，原则上每周一节，学校课时计划安排为：各年级每周一至周五各有一节校本课程，一、二年级为书法入门，三、四年级为唐诗鉴赏，五、六年级为养成教育，可对课时进行弹性安排。
（6）本课程实施形式实行课内与课外、讲座与实践、交流与竞争相结合的方法，以充分发挥学生的主体性，使课程更加切合学生生活实际，提高本课程实施实效。
（7）加强研究，提高课程实施水平。学期初组织教师制定本学期课程实施计划，期末组织教师进行研讨。
（8）加强集体备课，认真落实每一块内容，研究设计实施方案，及时总结反思，及时完善实施方案，逐步形成校本课程教材。
（9）教学方式与学习方法：教法，倡导按学生个性发展需求，因材施教。学法，小组合作学习、伙伴互动学习、自主探究学习相结合，学生在多种学习方式的选择运用中，逐渐形成自己的学习风格，快乐学习。
（10）教师运用选用、改编、新编等多种开发方式，根据校本课程的特殊性，按照综合性、针对性等原则选择、组织符合校情、生情的校本课程内容。
3、实施中的教师指导
（1）针对学生的经验背景、知识基础，结合实际进行一定的指导。
（2）有针对性到对学生进行指导、点拨和督促。
（3）注重争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与。
（4）允许学生在成果获得上的层次差异。
五、课程评价
1、对教师的评价
（1）课教师实施本课程的工作态度、实效纳入个人业务考核档案，定期检查、督促、考核，建立相应的激励机制。
（2）对教师的教学评价要采用多元、开放的评价方式，强调教师对自己的教学工作进行分析与反思，既要重视教师业务水平的提高，也要重视教师的职业道德，既要关注是否完成教学任务，实现课程目标，又要关注是否保护和激发学生自我成长的愿望。
（3）要建立教师自我评价为主，学生、同事、^领`导、家长共同参与的教师评价制度。
2、对学生的评价
（1）学生学习本课程的过程、情感、态度、能力发展、成果进行综合评价、激励评价，教师及时对学生学习中的态度、情感、价值观，过程与方法三方面作出相应的评价和记载。
（2）采用各种形式对课程开发和实施中学生所取得的成果进行交流展示，并进行激励性评价。在每一环节、步骤上，教师都要对学生的每一次表现满怀激情到给予积极的评价。综合素质的提高，是一个长期的、渐进的过程涉及到思想、思维、积累等多方面的内容，教师一定要正确对待“反复”、“反弹”，不论遇到怎样的情况，总给学生以信心，总给学生以希望，寄学生以期望。
（3）通过调查表等形式，对学生相关知识、能力、发展情况作检测调查。
（4）定期结集出版师生教学活动中的优秀成果。
3、评价内容
（1）对写字、古诗和习惯养成的学习态度。
（2）对有关知识的记忆和理解。
（3）对师生成长的作用、效果。
开发方案 篇14
一、幼儿园发展现状
优势:
1、附近农村外来务工人员及同住子女较多,入园困难,本园解决了外来民工同住子女入园特别困难的问题,让外来人员安心上班、学习。
2、我园地处浦东新区与奉贤交界处,资源较丰富,交通便利。
3、幼儿园周边有警署、消防站,对幼儿园的安全起到很好的保障。
4、在同类幼儿园中室内外活动场所地很宽敞，室外是铺有塑胶的宽敞、安全的活动场所;室内活动室环境优美整洁,玩具、教具丰富,各班有电视机、DVD等配套设施齐全;并有独立的午睡室。
不足之处:
1、由于家长大都是外来人员,文化层次较低,对子女的教育缺失。
2、本园新教师较多,教育经验缺乏,要加强对新教师的业务培训。
二、幼儿园课程实施方案的编制理念与原则
(―)编制的理念:
围绕以幼儿发展为本的理念,尊重个体差异,满足发展
需要，符合年龄特点,关注经验水平;挖掘优质资源,体现师生共建,凸显多方参与,构建园本课程。
(二)编制的原则:
丰富多样:创设富有变化,支持性的环境,选择多元化的内容,开展多样式的活动。
合作互动:开展有效的幼儿园,社区,家庭互动,师生,生生互动。
自主选择:在提供教材的同时赋予教师有合理进行课程选择,重组和拓展的自主权。
特色探索:开发我园教育特色,开展“动手乐”特色教育。
三、幼儿园课程实施方案的目标和内容
我园的课程目标与内容以《规程》、《指南》为基础,以“让每个幼儿充分发展”为核心,通过课程实施,培养幼儿形成身心健康有自信,友好合作善交往,主动探究乐表现,积极动手善操作的儿童。
(一)课程培养目标:
1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则,体验并认识八与人相互关爱与协作的快乐。
2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯,独立自信的做力所能及的事,有初步责任感。
3、主动活动,增强体质,提高运动能力和行为的安全性。
4、亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的依存关系,有认识和探索的兴趣。
5、初步接触多元文化,能发现和感受生活中的美,萌发审美情趣。
6、积极地尝试运用语言及其它非语言方式表达和表现生活,具有一定的想象力和创造性。
(二)幼儿园学年目标:
本园的学年目标与内容基本以《上海市学前教育纲要》以及《课程指南》为基础,并组织教师结合本园的教育发展需要,幼儿活动需求和原有特色,进行了扩展,加宽,以及进一步具体化。
小班幼儿学年目标
1、有独立做事的愿望、学习正确洗手,穿脱衣服,自己取杯喝水,吃饭。
2、能接受成人的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本常规,体验与教师、同伴共处的快乐。
3、乐意主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语,在成人的启发下能帮助别人。
4、爱护玩具和物品,学习收拾与整理。
5、了解身体主要部位的简单功能,知道避开日常生活中的危险。
6、对体育活动感兴趣,尝试用各种材料和器械活动,学习一些基本运动方法。
7、会跟着教师有兴趣地唱跳、敲打、涂画、撕贴、搓捏等,发展动手动脑的能力。
8、用普通话表达自己的意思,喜欢翻阅图书。
9、喜欢做音乐游戏,能感受游戏中节奏,旋律的显着变化,并随之变换动作。
10、愿意倾听欣赏简单的儿歌,歌曲等。
11、尝试用多种材料和工具,运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征,并作简单想象,体验乐趣。
开发方案 篇15
少林寺，这座拥有千年历史的古刹，近年来越来越多的被人们所诟病。2月23日，少林寺在澳大利亚筹备开设分寺的新闻，再一次把少林寺其CEO释永信推到了风口浪尖之上。
与万达海外拓展房地产类似的是，少林寺也开始把分寺开到了世界各地，并且都获得巨大的成功。如果说万达的海外拓展伴随着是赞誉，那么，少林寺则在一片非议中继续着分寺的业务。在人们的传统观念中，寺庙是一种古木无人径，深山何处钟超然世俗的禅意。但是，如今的少林寺在方丈释永信的带领之下一直以高调的姿态站立在时代的潮头，搞功夫之星海选、成立武僧团，在海外多个国家开设分寺，甚至在阿里巴巴诞生之前就拥有了域名，同时微博、微信、网游、手游样样占据。而少林寺的方丈释永信几乎成为佛教界的明星，穿豪华袈裟，参观硅谷，与苹果总裁库克对话，试戴谷歌眼镜种种行为，让少林寺的知名度如日中天的同时，也引来滔滔不绝的质疑。
少林寺到底该不该如此高调？这样做会不会毁掉这座千年古刹的品牌形象？针对外界的质疑，释永信认为少林寺不是开发过头，而是开发得不够。其实，从品牌传播的角度来说，释永信的大胆和出格，不仅提升了少林寺的品牌价值，也在把少林寺推向海外的过程中，对中国文化品牌的传播和推广起到了非常积极的作用。
如果少林寺依旧像其他寺庙一样低调，恐怕少林寺也难有今天一样的知名度。品牌传播的高调与寺庙固有的低调其实并不冲突。在历史上，无论是佛教还是道教在推广自身影响力上也并非都采用了低调的策略，比如皇帝或重视佛教或重视道教，都会以国家的力量来大力推广。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中可以看做佛教高调的表现。在如今这个酒香也怕巷子深的时代，以低调和避世的态度显然无法适应自我宣传的要求。试想，如今道教的影响力之所以不如佛教，在很大程度上是道教缺少一个释永信式的人物。
少林寺品牌的成功，其实就是对传统寺庙观念的一种转型。从被动的接受世人的香火到主动出击，将禅宗文化及少林寺本身的文化渊源以现代包装的方式推广出去，这对于中国传统文化复兴同样也具有一定的借鉴意义。比如，当前中国的老字号普遍面临着整体不振的句式，一方面是时代变迁必然会使一些传统的工艺消失，另一方面则是没有找到转型的方向，更多的还是抱残守缺，缺乏创新的魄力和能力。因此，如何把这些古老的东西重新焕发生命力，实现工艺传承与符合现代潮流相结合则是中国传统文化的一场必修课。最近，故宫博物院开始推行人员分流、对于部分社会人群采取免费，努力拓宽开放区域，推出卡通版的玩偶等方式，让严肃的故宫瞬间充满人情味，也刷新着人们对故宫品牌形象的认识。