半日活动总结

半日活动总结。

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半日活动总结(篇1)

为了增进与家长的联系，让家长更好的了解自己孩子在园的具体表现，在5月4日下午，根据园内计划、年段计划，我班召开了家长半日活动，对所有家长进行一次全面的开放活动。

在这次家长开放日活动中，我班有24位家长来园参加活动，其中有2位家长因孩子生病未来园，来园的家长们都认真的观摩我班的各项教育活动，还积极地配合班级老师做好教育工作。

这次活动由于我和沈老师的精心安排，取得了较好的效果，根据流程表，幼儿2点准时起床，然后按要求完成小便、洗手、吃小点心等准备活动，期间还很好的完成了环节过度，师幼间的配合也较好，孩子们把自己最好的一面展现给了家长。

2点50分，具体的教学活动开始了，这次家长活动我安排了计算教学活动——有趣的三角形，在游戏情境中不断激发幼儿了解三角形，探索图形转换的兴趣；通过游戏活动，让幼儿了解三角形的不同形态，探索三角形与其他图形的相互转换，并在解决生活问题的过程中，提升幼儿的实践运用能力，活动在老师与孩子的互动、孩子与家长的互动、教师与家长的互动中展开，达到了预期的目标，氛围也较好，家长对孩子们的表现也较满意。

通过一系列的活动，家长感受理解了幼儿教育的部分情况，明白了我们的教育重点是培养幼儿良好的习惯，开发孩子的智力，挖掘有的的潜能，同时也给我们的工作给与肯定，为了更好的开展家园共育工作，我班还将在以后举行的亲子活动中满足家长的需要。活动虽然结束了，但活动留给我们启示却还在继续，对于家长来说他们把孩子交到我们手里，就是把责任交给了我们；对于我们来说，这份责任确是家园合作的一种延续。正如那句广告词“没有最好，只有更好！”所以，我们深深的知道唯有以自己的热情和努力，才能让活动顺利开展，让这个开放的窗口展现得更加完美。

半日活动总结(篇2)

小一班半日开放活动方案与总结

(2016-2017学年第一学期)

一、活动目的

1.逐步了解幼儿园一日生活的各个环节,观察孩子的生活、游戏和学习活动。

2.感受孩子在园生活与家庭生活的不一样，提醒孩子学习遵守集体生活的简单规则。

3.近距离地了解孩子的幼儿园、班级以及班里的教师和同伴。.学会鼓励孩子，帮助孩子逐步稳定情绪，让他们愿意上幼儿园，愿意参加集体活动。

二、活动时间

2016年11月17日下午

三、活动流程

1.2:20-2:40 幼儿起床、入厕、家长签到 2.2:40-3:00 幼儿喝水

3.3:00-3:20 集体教育活动：孵小鸡（美术）活动目标

（1）学习正确的撕贴方法。

歌曲《我爱我的幼儿园》《我是乖孩子》《我的朋友在这里》《苹果》《月饼》《我爱我的小动物》等；儿歌《幼儿园像我家》《甜甜讲卫生》《牵牛花》《我的五官》《我的小手帕》《秋天来了》《花儿好看我不摘》《秋天的树叶》、《一二三四五》等；手指游戏《小虫虫》《我有一个幸福的家》《拇指歌》《螃蟹歌》《包子卷子》等。

5:00-5:10 幼儿离园

四、活动总结

为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，帮助家长获取新的教学理念,增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。2016年11月17日，举行了小班家长半日开放活动，邀请家长走进幼儿园。

本次活动，我以教育活动、区角活动、教学展示等丰富多彩的活动形式，向家长展示了幼儿在园的学习生活状况。活动中，教师们注重以问题情境化的形式吸引幼儿，让孩子们在游戏中探索、合作、学习。活动寓教于乐，充分体现了孩子的主体参与性。同时把尊重、相信孩子、充分给予孩子操作探索的机会等宝贵经验和教育观念传递给了家长。家长们在观摩和参与幼儿集体活动与游戏活动的过程中，增进了对幼儿园工作的感性认识，同时也让孩子们在家园互动的氛围中体验到了无尽的欢乐。

本次家长开放日活动，是家长、老师、幼儿间的一次亲密接触，不

半日活动总结(篇3)

为贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》，保证幼儿户外活动的质量和游戏时间，使我园早操及区域活动发挥重要的作用，20xx20xx年我园持续走着一条改革创新路，20xx年春期接上级领导要求，在我园进行了大安片区半日观摩活动。活动主题为半日活动的组织，结合主题将半日活动的几个大环节细致化呈现。

8：008:30为区域活动观摩，各班孩子来了就玩耍区域，班级材料投放丰富，孩子有兴趣，对老师投放的材料有自己的玩法，面对客人老师有礼貌，各班考虑自己的班级情况有效的实施桌椅进区角，来缓解空间压力。

8:30--------9:30为早操活动，我园的早操通过一次次的改革，一次次的更新，呈现出来的是风格不同，孩子们有兴趣的早操，班级游戏材料丰富。充分达到了早操活动的意义。

9：4010；10由樊老师组织集中教育活动《魔术的奥妙》，本堂课是我园20xx年教研活动时所选的一堂优质的课程，目标明确，思路清晰，活动材料丰富，孩子们感兴趣，是一堂值得推广的课程，老师们对本堂课也给予了高度的评价。

10:1010:40由王园长主持讲解了关于我园早操和区域活动的变更，向老师们介绍了本园的改革过程，为农村教师面对的一些迷茫的问题作出了合理的提议。本次观摩活动给我园员工带来了一个很好的风采展示，让老师们在这个更新比较快的时代找到方向，一切为了孩子，不断的付出和收获，同时将我园的一些亮点辐射到本片区，带动整个片区和谐的发展。

半日活动总结(篇4)

为进一步深入贯彻落实群众路线教育实践活动，推动“真教育”全面铺开，实现学校、家庭、社会共同参与的新局面，达到沟通、理解与共建和谐教育、和谐社会的目的，推动庵前小学素质教育向纵深发展，使教育实践活动的成效真正体现到解决问题、服务群众上。学校于 20xx年11月 17 日举行 了“家长开放日”活动。让家长走进校园，了解学校的发展趋势并参与学校的管理，让家长走进课堂，关注教育，了解课堂教学和课改走进新课程；走近孩子，倾听心声。搭建社区、家长、学校友谊的桥梁，增进家校联系，共同促进孩子健康成长。特作如下小结：

一、领导重视，精心组织。

学校领导非常重视“家长开放日”工作，成立了活动领导小组，李福满校长任组长，学校召开专题会议，传达“开放日”活动的方案。班主任加强对学生的常规教育，作好学校环境的布置，卫生的清扫、图书角的摆放。教务组认真落实教师的展示课，敦促教师备好课，作好各项准备工作。学校从上到下高度重视，协调合作，确保了活动的顺利开展。

二、活动丰富，家长欢迎。

这次活动安排了家长听课、参观学校及观看学生的大课间活动、第三届家委会成立、问卷调查等多个环节。教师们向家长开放随堂课，涵盖了语文、数学等学科。家长参观了学校校园和“各室” ，充分感受到学校近几年来在办学条件改善上的巨大变化。家长们还饶有兴致的参与了孩子的课外活动课，留下深刻的印象。因为学校教室的空间有限，所以学校这次只开放了2个班级，邀请了这两个班级的家长和学校家委会的成员，来了七八十人，这充分说明了家长们对学校和教育教学工作的高度关注。

三、评价客观，反映热烈。

为了充分了解和征求家长的意见，在第三届家委会成立会上，李校长向家长简要介绍了学校教育教学、特色创建、办学条件、健康教育等方面取得的成绩。我们通过家长的意见反馈中看到，广大学生家长对这次“开放日”活动的组织非常满意，对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，对自己的孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，尤其对班主任老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。对学校近几年来坚持正确的办学方向，取得丰硕的办学成果给予了高度评价，建议学校多举行此类活动。

这次开放日活动不仅给家长留下了深刻的印象，更重要的是促进了家长与学校之间的沟通，搭建了通畅信息桥梁，多方位促进了学生和谐、快乐、健康成长，增进了学校、教师和家长理解、互信、支持与合作，营造了更为良好的育人氛围。

半日活动总结(篇5)

感恩节来了，祝你感到快乐、感到幸福、感到甜蜜、感到高兴、感到温馨、感到痛快、感到美满、感到温暖、感到愉快，感到我的祝福情意。下面是关于感恩节的活动总结范文，欢迎参考。

小班感恩节活动总结(1)

201X年11月22日是西方的传统节日——感恩节。在西方的这个传统节日中，人们会相聚在一起，怀抱感恩之心，感谢亲人、朋友对自己的关爱与付出，感谢收获一切美好的事与物。围绕“感恩”这一主题，我们大柳树幼儿园特此举办了“小手牵大手——感恩节活动”。希望通过本活动向孩子传递感恩知识，让孩子领悟感恩的意义，从而建立对亲人、对教师、对周围为我们赖以生存的环境发自内心的善良情感，逐步去感受别人的内心世界，关注环境，善待他人，形成良好的个性品质。

这是我们小班和托班的幸福树，上面记录着宝宝们在幼儿园里的点点滴滴、、、

这是我们在玩的第一个亲子游戏，老师在给我们做示范。

看老师玩的很好，小朋友们玩的也不错。家长和宝宝们都积极地参与了进来，增进了亲子之间的关系，在游戏中体会了在游戏中的快乐。

小班感恩节活动总结(2)

感恩节，这些洋节，我家老公都不感兴趣，但孩子们开心啊!管他什么节日，有节就行。幼儿园和英语机构都早早地通知了这个11月的第四个星期四有感恩节互动活动。

当家长们走进教室，孩子们已整齐排好梯队，一首《感恩的心》，融化了所有家长那柔软的心。站在队列中的女儿，俨然一副小学生的的模样了。虽动作谈不上像领舞那样娴熟，总体还是很不错的，相当的有模有样。是不是自己的娃，自己看着都这样百般好啊!哈哈。(之后的几天，女儿时不时就哼唱或是高唱《感恩的心》，尤其是对唱完歌之后说的那句“感谢爸爸妈妈的养育之恩，谢谢你们把所有的爱都给了我”超级有感觉。)

唱完歌，重头戏来了。家长和孩子一起，完成一个双面小木马。大概是老师在家长到来之前已经给孩子们示范过做法。又是胶泥，又是小刮刀。在做手工方面，我通常是只动口不动手的，这在济济一堂的家长中比较另类。

一个干净无图案的小木马，需要发挥孩子的想象力以及动手能力，把小木马打扮一下。女儿向来都有自己的想法，她说要做彩虹马。好啊，那就做彩虹马。当然，女儿所说的彩虹马，并不是我们成人意识中的”彩虹“马，充其量就是一匹彩色马。五颜六色的颜色，都用上了就心安了。

刚开始，女儿做的很慢。一次都只抠拿一点胶泥，用小手推，用刮刀抿。看看教室里热火朝天的“帮忙”景象，女儿的进度明显是慢了许多。看到别人大都是家长帮忙做，女儿也想让我帮忙做。于是，我们开始做双面马，女儿在前面创意，女儿做一面，我照着“高仿”另一面。如此做的动力和目的，是可以考验别人(比如老师)的眼力)，猜猜哪个是女儿做的，哪个是妈妈做的。也如此，女儿自己做的依旧很开心。(这种鼓励方式，对我家小孩很管用，呵呵。)

尽管成人的动手能力要比孩子强，但不得不承认，我“东施效颦”了。做出来的马，各部位比例极不协调，原因是刚开始下手拿捏的胶泥太多了。颜色搭配虽然是一步步照着背面做的，但我做出来的就太规整，显得没有童趣，没有生气。(事后，考验多人眼力，大家都猜对了，还是很厉害的哦。)

时间差不多的时候，大家都做完了。于是，集体合影留念。我的女儿依旧是最后一个到位，因为她觉得自己的作品还没完成，还在努力制作中。这种情况，以往也发生过多次。

拍照结束，家长离去，小朋友继续幼儿园的活动，直到放学时家长再来接。这时，所有的小朋友都没人再做小马手工，而我的女儿，又埋头加工过去了。难道说她也是和她爸爸一样的“极度完美主义”吗?

晚上拿回家的作品，小马前有星星和心形铃铛，屁股后有花朵，脖子上还挂了一圈铃铛(双面都有，以她那慢动作，可想而知，在我离开后，她又做了多久)。这感恩节，因小木马而完美!

半日活动总结(篇6)

2014-2015学年第二学期

2015年5月29日上午，我们的幼儿园为家长组织了半天开放活动。本次活动和庆“六一”游艺活动结合起来，请家长代表亲自参与组织半日常规活动和游戏活动，让家长直观地了解孩子在园的生活、活动情况，对幼儿园的保教工作有更深入、细致的认识，进一步增进家园沟通。

选出六位家长代表参加活动。活动的主要目的是：一是让家长深入了解幼儿在幼儿园的生活和学习情况；第二，让家长转岗当教师，体验幼儿园保育教育的全过程；第三，支持和配合教师的工作，促进家庭与家庭的沟通。为了保证活动的顺利开展，我们提前一周做了充分的准备。

首先，班上三位老师一起讨论，精心设计活动方案，联系家长，确定家长代表，明确教师与家长的分工；活动前特意召开了“半日开放家长代表会”，让家长明确半日开放活动的目标、意义以及自己的任务以及要求。我们还为家长在教学和组织儿童游戏方面提供了持续的指导和监督。

家长代表们也很珍惜这次难得的锻炼机会，为活动做了认真的准备，在活动当天，她们表现得非常认真，无论是组织游戏、授课，还是打扫卫生、清洗消毒等，都能严格按事先安排好的流程认真完成，不怕苦累。整个半天的开放活动井然有序，效果良好。

活动结束时，我们还特意安排了一个简短的座谈会，让家长谈谈参加本次活动的感受，填写了活动反馈表，并对我们的工作提出宝贵的意见。家长们畅所欲言，他们表示：通过这次活动，更具体地了解到了孩子在园的各方面情况，对孩子的表现家长感到非常满意；老师的素质很高，育儿经验也很丰富，孩子的日常培训很好，幼儿园的孩子可以接受很好的教育。

家长们也普遍认为：幼儿园老师个个都很敬业，对孩子特别有爱心和耐心，虽然工作十分幸苦，但保教工作做得相当扎实，孩子们在幼儿园能快乐地学习和生活、健康地成长，在语言表达、人际交往、行为习惯、自理能力、动手能力等方面都有很大的进步。

活动中有一点小小的不足之处就是，由于本次活动所选家长都比较内向，在带幼儿活动、为幼儿讲故事、指导幼儿游戏时，家长比较拘谨，虽然按照老师的要求做了一些准备，但是依然不能很好地完成此方面的任务。

总之，这次半日开放活动进行得比较成功，不仅让家长看到了孩子在园的真实表现，同时也让家长体验到了幼儿教师工作的辛苦，最重要的是促进了家长与教师之间的理解与沟通。继续努力提高关爱教育水平，加强家庭间的交流，把关爱教育工作做得更好，让家长更加满意。

半日活动总结(篇7)

亲子游戏：在亲子游戏《跳圈圈》中，家长和幼儿一起游戏，充分体现了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。

在这次活动中，我们也从中总结了一些经验

1、让每个孩子都能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现的机会，使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视。

2在活动中，家长可以和孩子一起参与游戏，让孩子和家长体验到家庭互动的乐趣。

3、在活动中，尽量让家长一直陪孩子将活动进行到底，以免有的孩子在活动的过程中因找不到父母哭泣而影响情绪，让他们能够专心的参加活动。

4活动中的每一个环节都要安排好，让孩子的情绪稳定，但不枯燥，让孩子们有秩序地进行活动。

家园开放活动的圆满成功，与家园相互信任、密切配合是分不开的，这就对我们老师提出更高的要求：对孩子的关心，对工作的责任感，对家长的尊重和理解，我们会更加努力，有了这一次的经验，我们会把下次的家园开放活动搞得更加出色。

通过这样的开放活动，真是受益匪浅，对幼儿是一次能力和胆力的锻炼，对老师是一次风采的展示，对家长是一次家、校的更好沟通。同时，还邀请家长观摩班级的各项活动，让家长更好地了解我们的工作，更好地配合我们的工作。

大三班：范中兰

半日活动总结(篇8)

活动目标：

1通过家长半天的观摩活动，让家长充分了解孩子在幼儿园学习、生活和活动的需要。

2方便家长了解保育教育质量、幼儿园办学水平、幼儿发展情况。

3、通过和家长交谈，了解家长的需求，听取家长对我园工作的建议，家园互相交流，互相沟通，达到家园协调配合，共同教育的目的。

活动准备：

通知家长需要配合的工作。

活动地点：

教室、户外活动区和区域角落。

活动时间：

2016年4月14日

参加活动家长人数：

17人活动过程：

19:30前，三位老师打扫了室内外卫生，课堂准备工作就绪。

29:30，孩子们进入幼儿园，家长**老师接待和晨检工作。

3、9：40幼儿户外活动及做操。

4、10：20幼儿集体入厕、教师组织幼儿回教师喝水。

5、10：30幼儿与家长合作进行美工活动。

611:00，孩子们进行了区域性的角落活动。

7.在11:30，孩子们进行户外活动，

8. 12：00，儿童上厕所洗手并喝水。发放做好餐前的准备。

幼儿与家长一起进行户外活动。

班主任教师对本次活动进行说明。

幼儿与家长一起美工活动。

幼儿成品展示。

家长**幼儿在区域角活动。

活动小结

为了让家长更直观地了解和看到孩子们在幼儿园的半日生活和学习情况，更好地促进家园共育，从而对孩子的教育做到家园同步。在幼儿园的统一工作安排下我们小班在4月14日上午开展了家长开放半日活动，向家长们展示了孩子们在园的学习和活动情况，让家长走进校园，走进课堂，了解幼儿园的管理与发展，了解课堂教学和课改动向，从而更好地配合幼儿园，共同关注每一个孩子都能健康的成长。

我班一共有27名幼儿，除了2名幼儿生病在家休息没来参加这次活动外，活动当天其他25名孩子都来园上课，而且17位孩子的家长都来园参加本次活动，有的甚至爸爸妈妈都来参加了，可见我班家长对孩子学习、成长的关注程度。

在家长开放日活动中，不仅是展示孩子生活和老师能力的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中，我们精心准备，为家长们上了一堂寓教于乐的美工活动《纸杯动物》，在这堂活动中，我们三位教师尽量让每一个孩子都参与了互动，让幼儿与家长共同完成，幼儿为主体，家长在旁辅助，始终把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。

本次活动不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们很高兴看到他们的父母来参加活动并自己玩游戏。父母很高兴看到自己的孩子在各各方面都取得了如此巨大的进步。虽然只有短短的半天时间，但是却让家长们了解了自己孩子在园的表现，感受到我们教师对孩子的付出，有不少家长在“家长开放日活动评价表”中给我们的工作做出了正确评价，写了不少感谢的话语。

我们的半天活动很成功，家长们对此很满意。但与此同时，我们也发现，在活动组织中，仍有一写地方没有得到很好的考虑。我感觉整个上午过于紧凑，幼儿几乎没有自由活动时间，我们本着充分利用时间的原则，将半日活动安排的“丰富多彩”。

但整个环节太紧，让孩子和老师都有忙碌的感觉。所以在今后的活动设计中，应综合考虑趣味性和科学性两方面的为题，让活动既有趣，又有幼儿自由支配、自由发挥的时间和空间。

半日活动总结(篇9)

幼儿园大班半日教学活动方案为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

大班半日教学活动方案1

一、午睡1、要求幼儿自己脱鞋，并把鞋并拢摆好，放于床的照片底下。

2、幼儿自己脱衣，叠好放于没有枕头的一端。

3、幼儿自己盖被子睡下。

4、老师帮助幼儿盖被子，检查踢被子情况，提醒幼儿入厕。

二、起床1、要求幼儿迅速地起床、穿衣、入厕。

2、观察幼儿的饮水、吃点心的情况，教师提醒幼儿吃点心、多饮水。

3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。

三、午间操幼儿园集体操四、集体教学活动--结构游戏建构活动：围墙活动目标：1、对建构活动兴趣感兴趣，愿意与同伴交流2、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能3、能在游戏中与同伴形成初步的合作意识活动准备：经验准备：幼儿有过搭建小房子的经验物质准备：不同种类的雪花片若干、教师准备简单的场景、动物玩具若干活动过程：1、情景导入：鸡妈妈和鸡宝宝在哭，因为它们的住的房子周围的的围墙倒了，很不安全，所以它们很着急，我们帮帮它们吧!

2、引导幼儿观察，怎样帮助鸡妈妈?不让大灰狼捉到小鸡。

3、讨论：我们可以用什么来搭建围墙?

4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙，注意将花片做的墙垒高、合拢。

5、指导幼儿进行操作，鼓励幼儿合作游戏。

6、围墙建好了，小鸡们安全了，和小鸡一起表演\"小小蛋儿把门开\"。

五、洗手、喝水1、安静的喝水、喝完水要入厕2、鼓励个别不爱喝水的小朋友把水喝完，才不会容易生病五、户外运动：好玩的圈圈活动目标：

1、喜欢玩圈圈游戏，愿意参与到活动中来。

2、知道几种简单的圈圈游戏的玩法。

3、能按口令进行游戏，一个接一个，不推挤别人。

活动准备：

物质准备：塑料圈圈若干六、区域活动(离园活动)一起来数数目标：1、喜欢数学活动，正确的数出物体。

2、按老师要求按数量取物。

3、能手口一致地点数5以内的数。

七、离园准备发书包，给幼儿整理衣物，毛巾隔汗。

大班半日教学活动方案2

设计意图：

《纲要》指出，艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的\"语言\"。教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物与现象，理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，丰富幼儿的感性经验和情感体验。我班幼儿看《海底总动员》，对其神秘莫测的境界十分感兴趣。五彩斑斓的鱼，柔软的珊瑚，蹒跚的乌龟，可爱的海豚，还有刺激的潜水活动，全都给他们带来了无限的向往和兴奋。顿时唧唧喳喳的议论起来。有的说鱼的颜色，有的说鱼的形状，有的喜欢珊瑚，有的喜欢海豚……。每个人眼里看到的海底世界是各不相同的，针对孩子们不同的想法和探究兴趣，我们以分组的形式开展亲子半日活动，尝试用油水分离、宣纸印染、线条想象、卡纸装饰、折纸添画等多种美术技法表现神奇的海底世界，意在通过提供丰富的物质媒介，引发幼儿萌生创作的激情，能积极观察、想象、记忆、操作和个性表现，表达其独特思考和童心童趣。另外《钓鱼》游戏，亲子合作，其乐融融。在沟通情感的同时又体验了成功的喜悦，培养了幼儿的自信心和爱心。

一、教育活动

活动名称：自主性绘画《海底世界》

【活动准备】

海豚表演的课件、海底世界的图片、范画、背景画、卡纸、宣纸、大小形状不一的蜡光纸、油画棒、水彩笔、排笔、彩色水、胶水、剪刀、看过《海底总动员》。

【活动目标】

1、激发幼儿大胆的想象和创作，学习用不同的美术技法表现海底世界。

2、为家长和孩子们提供更为广泛的互动空间，增进情感沟通。

【活动重点】

学习用多种技能表现自己观察到的事物，培养创造力。

【活动过程】

1、观看课件，带领幼儿进入\"海底世界\"。

欣赏后提问：请幼儿说说自己看到了什么?海底世界是怎样的?

2、引导幼儿观察范画⑴老师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方?⑵你们知道这幅画是怎么做出来的吗?

3、用魔术表演的形式，分别演示几种做画方法。

﹙宣纸印染、油水分离、折纸添画、线条画、装饰画﹚

4、家长和幼儿了解做画的类型后自主选择材料。

5、组织指导亲子分组活动的过程。

6、引导幼儿绘制更加丰富的内容。

如：水草、贝壳、水母、海星、海豚、螃蟹等。

7、将作品粘贴到背景上。

家庭之间相互交流，互相欣赏评价。

二、亲子游戏

活动背景：

水池中自由自在游动的小鱼始终是幼儿的好伙伴，好朋友……拥有自己喜欢的东西是一件多么惬意的事呀!《钓鱼》游戏圆了孩子的梦。听!他们说：\"瞧!我多棒!鱼上钩了!亲爱的小鱼，你别伤心，我会好好喂养你的\"。

活动名称：钓鱼

【活动目标】

1、亲子共同配合，感受钓鱼的乐趣，体验获得成功的喜悦，培养自信心和爱心。

2、为家长和孩子们提供更为广泛的互动空间，加深亲子间的感情，培养合作意识。

活动准备：鱼钩、鱼饵、塑料大鱼盆、透明的小鱼盒、小鱼数条、标签、胶布。

【活动过程】

1、带领幼儿把自己当做小鱼，一起模仿鱼游。

2、引导幼儿观察鱼盆中戏耍的金鱼，回答问题：\"水里有什么呀?小鱼在水里做什么呢?这些鱼怎么都长的不一样呀?你们想不想自己养几条小鱼?\"

3、父母帮助指导孩子钓鱼。

4、钓到的鱼装到小鱼缸里。

5、鱼缸上贴上标签，写上给小鱼起的名字，作为宠物领养。

(注意标签要贴在鱼缸的上面这个环节一定要父母协助，离园时共同把宠物带回家)。大班半日教学活动方案3

活动目标：

1、知道服装与季节的关系。

2、根据自己意愿设计夏天的服装。

3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

活动准备：

1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等

2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔

3、适合于表演的音乐一段

活动过程：

一、谈话：夏天的服装

1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短

2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主

二、展示自己的服装

随着音乐展示自己的夏装

三、设计服装

1、激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?”

2、幼儿构想

3、幼儿动手设计服装：

(1)教师重点协助能力差的幼儿

(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装

四、服装表演

1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

2、展示自己设计的服装

活动评价：

夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。

活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上)，活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别!

大班半日教学活动方案4

活动流程

一、2：00-2：15起床及生活活动

1.主配班老师配合组织幼儿起床梳理头发并组织幼儿自己进行生活活动(尿尿、洗手、喝水)。

2.生活老师整理床铺。

二、2：15-2：30餐点活动(生活教师穿隔离衣)

1.生活教师组织幼儿排队领水果。

2.介绍水果，幼儿自己取点，保持卫生，安静吃点。

3.吃完水果幼儿依次清洗盘子、漱口。

三、2：30-2：50集体教学活动

提醒幼儿：回答问题要举手;上课不随意讲话;

四、2：50-3：00生活活动

活动结束请幼儿分组入厕、洗手，喝水(其他幼儿手指游戏)。 五、3：00-3：40室内区域活动

请幼儿自愿选取区域进行活动，活动结束后，师幼分享区域活动。

六、3：40-3：55餐前准备(生活教师穿隔离衣)

1.组织幼儿做手指谣，分组进行生活活动，准备进餐。

2.生活老师为幼儿准备晚餐。

七、4：00-4：20晚餐

生活教师介绍晚餐营养，请幼儿愉快进餐，吃饭时尽量保持安静、桌面地面干净，养成良好卫生习惯。

八、4：20-4：40离园前活动

1.主班老师将幼儿领回活动室进行生活活动，幼儿有序洗手漱口。

2.生活老师整理收拾餐厅卫生。

3.主班老师给幼儿讲故事准备离园。

绘本：妈妈抱抱我

活动目标

1.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式

2.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。

活动准备

1.绘本《妈妈抱抱我》和PPT课件

2.背景音乐

3.歌曲《我的好妈妈》、《爱我你就抱抱我》

活动过程

一、歌曲导入，感受母爱的表达

教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》

老师 - 小朋友，你爱你的的妈妈吗?为什么呢?

幼儿 - 妈妈爱我们。

老师 - 那妈妈是怎样爱你的呢?

幼儿 - 妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。

二、教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的?我们来听听故事。

1.感受鸡妈妈的爱

(出示第二张图片)看看图片上有谁?(可以说说小鸡的妈妈是母鸡，而公鸡是小鸡的爸爸)

-你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢?

-(出示第三张图片)原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。

2.感受狗妈妈的爱

-那小朋友你来看看，这又是谁呢?它是怎样爱宝宝的呢?

-(出示第四张图片)原来是狗妈妈和他的孩子。狗妈妈是怎样爱他的孩子的呢?

-(出示第五张图片)狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。

3.了解鸟妈妈的爱

-接下来小朋友猜猜谁又来了呢?猜谜语：个头小，本领大，常在空中玩耍，爱在树上睡觉。

-(出示第六张图片)是鸟妈妈和他们的孩子呀。他们在蓝天中玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。

-(出示第七张图片)鸟妈妈在干什么呢?原来鸟妈妈用妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。

4.了解大象妈妈的爱

-(观察第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，看到了什么?(幼儿观察)

-(出示第九张图片)象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。

三、情景表演，教师和幼儿边表演边述说(播放背景音乐)。

表演完了，故事还没有完，故事(讲述第十、十一图片)小女孩和妈妈幸福的抱在一起。

-好温暖的故事呀，故事里有许许多多的爱。

四、讨论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式，用肢体表现。

-原来妈妈都很爱自己的孩子，他们表达爱的方式都不一样。你还知道其他动物妈妈是怎样爱他的孩子的吗?(幼儿讨论)

小结：除了抱妈妈，还有好多时候，好多事情都可以知道你很爱他，记得要说出来，做出来哦!

活动延伸

跟着音乐做律动《爱我你就抱抱我》

小班区域活动：骨碌骨碌转

本阶段，我班以“骨碌骨碌”开展活动，意在让幼儿在有趣的游戏和学习中，主动去观察、去发现、去操作、去探究，从而建构自己的知识经验。

美工区：

1.《车轮滚滚》目标：能用波浪线、折线等线条装饰车轮或者给车轮涂颜色。

(轮胎图纸、彩笔)

2.《弹珠滚画》目标：学习并能熟练地用弹珠滚画的方式进行绘画。

(水粉颜料、弹珠、纸、盒子)

3.《小汽车会画画》目标：练习用小汽车轮子进行滚画，体验滚画的乐趣。

(盒子、纸张、小汽车、水粉颜料)

4：福禄贝尔：拼摆小汽车(福禄贝尔玩具)

益智区：

1.弹珠迷宫：加深对物体滚动现象的认识。

(自制弹珠迷宫)

2.雪花片：拼插各种小汽车。

建构区：

大马路：能够用长短不同的积木铺成长长的、弯弯的“马路”，并在接缝处连接整齐。(大型积木、奶粉桶)

阅读区：

新学期，幼儿带来不同种类绘本进行分享，我们根据主题活动也投放了关于车类的书籍，进区幼儿根据自己需要选择自己喜欢的图书，幼儿知道保持正确的读书姿势，爱护书籍，一页一页翻书阅读。

此外，我们还创设了一些社会性区角也深受孩子们的喜爱，社会性区角的本质意义在于让孩子在游戏中获得一些生活经验。

娃娃家：把幼儿生活中的一些经验延伸到游戏中来，乐意扮演角色和小朋友一起玩，学会用简单的礼貌用语招待小客人，把幼儿园的东西当成自己家的东西来爱护。

动手操作区：通过幼儿自己动手操作来锻炼幼儿的大肌肉和小肌肉的动作发展以及精细动作的发展。(系扣子、拉拉链、穿线等)

炒炒乐：正确使用服务用语、礼貌用语。提高与同伴的交往合作能力、语言表达能力、大胆表现的能力。

汽车俱乐部：认识各种车辆，通过游戏熟悉交通规则。材料：各种玩具汽车、车轨、交通小标识。

大班半日教学活动方案5

一.来园活动

活动目标：

1、能安静地进行桌面游戏。

2、学习与同伴合作一起玩。

重点指导：安静游戏并且学习与同伴合作玩。

二.体锻活动

活动目标：

1、喜欢玩体育活动器具。

2、活动中注意适当休息，避免出汗太多而感冒。

重点指导：拍皮球

分散游戏：大型玩具

集体游戏：

三.学习活动：数学王国旅游记——学编应用题

活动名称：数学王国旅游记——学编应用题

活动目标：

1、能尝试观察分析图片意思，用简单的语言讲述图意。

2、能根据所编应用题列算式。

活动准备：教具图片四张，算术卡片若干，百变计算本人手一份。

活动过程：

一.开火车

师：今天，我们要开火车去数学王国旅游。看看谁的火车开得快!

出示算术卡，幼儿开火车做题。

二.数学王国旅游

我们的火车开得真快，一下子就到数学王国了，国王请我们先欣赏①号风景：看看是什么?吆!真美啊!谁能说说是什么意思?鼓励幼儿讲述图意。师随机出示应用题。请幼儿列算式。

用同样的方法学习②号风景，③号风景，④号风景。

三.看礼物

四个风景地我们都看完了，国王给我们小朋友每人准备了一份礼物：百变计算本。我们一起来翻翻看：我有要求的，看看数到几再翻：黑板上出示1→3，幼儿说一二三，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示1→5，幼儿说一二三四五，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示3→1，幼儿说三二一，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示5→1，幼儿说五四三二一，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。

四.结束语：今天，我们在数学王国的旅游到此结束，你们玩得开心吗?下次，吴老师再带你们来玩。好不好。

四.区角活动

活动目标：

1、自主地选择自己喜欢的区域进行活动，并有一定的持久性。

2、会对自己所玩的区域进行介绍。

重点指导：英语角、计算角

生活活动

活动目标：

1、独自吃完自己的一份饭菜，安静就餐不挑食。

2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。

半日活动总结(篇10)

(2016-2017学年第一学期)

一、活动目的

1逐步了解幼儿园日常生活的方方面面，观察幼儿的生活、游戏和学习活动。

2感受孩子们的花园生活和家庭生活的不同，提醒孩子们学会遵守集体生活的简单规则。

三。了解孩子们的幼儿园、班级、老师和同龄人。

4学会鼓励孩子，帮助他们逐渐稳定情绪，让他们愿意上幼儿园，参加集体活动。

二、活动时间

2016年11月17日下午

三、活动流程

12： 20-2:40孩子起床，上厕所，家长签到

22： 40-3:00儿童喝水

3.3:00-3:20集体教育活动：孵鸡（艺术）

活动目标

（1）学习正确的撕贴方法。

（2） 通过操作，提高孩子们的动手能力和对艺术活动的兴趣。

活动过程

（1）由鸡妈妈与小朋友的对话导入活动。

（2）引导幼儿学孵小鸡。

鸡妈妈教本领。

提出要求。

幼儿动手操作。

（3）结束

组织幼儿欣赏作品

4. 3:30-4:00 区角

美工区：捏水果

搭建区：纸杯搭建

休闲区：钓鱼

科学区：帮助小兔盖房子

操作区: 系鞋带

5. 4:00-4:20 午点

就餐要求：保持安静，保持桌面和地板清洁。

6. 4:20-4:30 入厕

7. 4:30-5:00 展示活动

律动《头发膝盖肩膀脚》《鞋匠舞》《吃西瓜》《织布》《爬楼梯》等；歌曲《我爱我的幼儿园》《我是乖孩子》《我的朋友在这里》《苹果》《月饼》《我爱我的小动物》等；儿歌《幼儿园像我家》《甜甜讲卫生》《牵牛花》《我的五官》《我的小手帕》《秋天来了》《花儿好看我不摘》《秋天的树叶》、《一二三四五》等；手指游戏《小虫虫》《我有一个幸福的家》《拇指歌》《螃蟹歌》《包子卷子》等。

5:00-5:10 幼儿离园

四、活动总结

为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，帮助家长获取新的教学理念,增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。2016年11月17日，举办了为期半天的小班家长开放活动，邀请家长入园。

本次活动，我以教育活动、区角活动、教学展示等丰富多彩的活动形式，向家长展示了幼儿在园的学习生活状况。在活动中，教师注重以问题情境化的形式吸引孩子，让孩子在游戏中探索、合作、学习。活动包括教学和于乐，充分体现了儿童的主观参与性。

同时，把尊重孩子、相信孩子、给孩子操作探索的机会等宝贵经验和教育理念传递给家长。家长们在观摩和参与幼儿集体活动与游戏活动的过程中，增进了对幼儿园工作的感性认识，同时也让孩子们在家园互动的氛围中体验到了无尽的欢乐。

本次家长开放日活动，是家长、老师、幼儿间的一次亲密接触，不仅让家长们了解到孩子在幼儿园的表现，同时也增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，为家园共育搭建起了交流的平台。

2016年11月18日

半日活动总结(篇11)

幼儿园托班半日活动总结

作为一名幼儿园教师，我认为每一天的半日活动都是孩子们成长的重要时刻。这些活动不仅能够丰富他们的学习，还能够提供他们与同伴互动的机会。本文将详细介绍一天的半日活动，以展示我们如何为孩子们创造一个富有启发性和乐趣的学习环境。

早晨活动

每天早晨，孩子们被引导进入幼儿园，开始他们的一天。我们专门设计了一系列早晨活动，以帮助他们逐渐适应新的环境。首先，我们会进行一场迎接活动，通过问候和交谈，孩子们可以感受到彼此的友善和亲切。接着，我们会进行集体晨间操活动，通过活动曲目的挑战和跳动姿势的变化，帮助孩子们锻炼身体协调性和肌肉力量。在这个过程中，我们也会引入一些儿歌和童谣，以增强孩子们的音乐感知和韵律感。

互动游戏与合作活动

互动游戏和合作活动是我们托班的重点之一。通过这些活动，孩子们能够发展社交技能、沟通能力和团队意识。例如，我们经常进行团队合作游戏，如拔河和接力赛。这些游戏不仅能够锻炼孩子们的身体素质，还能够培养他们的合作精神和通过团队合作取得成功的意识。此外，我们还鼓励孩子们积极参与角色扮演游戏，并对他们在游戏中表现出的创造力和想象力给予赞扬和肯定。

手工制作和艺术活动

手工制作和艺术活动是帮助孩子们提高创造力和动手能力的重要环节。我们为孩子们提供各种材料，如彩纸、水彩笔、粘土等，并鼓励他们自由发挥。在手工制作活动中，孩子们可以制作卡片、折纸等小工艺品，通过动手实践培养他们的手眼协调能力和空间想象力。在艺术活动中，孩子们可以任意涂鸦、画画，通过色彩和纹理的运用，表达自己内心的感受和情绪。

户外活动与自然观察

户外活动和自然观察是幼儿园半日活动的重要组成部分。我们会安排孩子们到操场上进行各种活动，如跑步、追逐球、草地上的游戏等。通过户外运动，孩子们不仅能够锻炼身体，还能够加强他们对自然环境的认知。同时，我们也会带领孩子们到校外的公园或花坛进行自然观察活动。在这个过程中，孩子们可以近距离观察植物和小动物，体验到大自然的奇妙和多样性。

结语

半日活动在幼儿教育中扮演着重要的角色。通过早晨活动、互动游戏、手工制作、艺术活动、户外活动和自然观察等一系列活动，我们为孩子们创造了一个多样化、启发性和乐趣的学习环境。通过这些活动，孩子们不仅能够在知识和技能方面得到提升，还能够发展社交能力、情绪管理和自主学习的能力。作为幼儿园教师，我们将继续努力，为孩子们提供更好的教育体验，帮助他们健康成长。

半日活动总结(篇12)

人的本质在于社会性。对于小学生来说，参与社会实践和学习书本知识一样重要。8月15日，在班主任谭婷婷老师的悉心指导下，一师附小一六班16名少先队员开展了主题为“城市半日生存”的暑期实践活动，取得圆满成功。

古语云:“谋定而后动”。根据本次活动的主题，结合幼儿的年龄特点，按照科学的认知规律，老师和家长提前做好了充分的准备。

大家群策群力，制定了详细的活动流程、活动规则和突发事件应急预案，并依据每位孩子的性格特点给孩子们进行了合理的分组。各组家长也给予不同分工，各司其责，以确保活动的顺利进行和孩子们的安全无恙。

这次“城市半日生存”实践活动的主要内容是:每位孩子用10元钱独立在这座城市生存半天，期间还要独立完成吃早餐、超市购物、书店看书、做件好事、吃午饭、回到集合地点六大任务。

活动过程中，孩子们在半天时间内经历了诸种人生中的第一次:第一次在没有大人的指导下找饭店、找超市、找书店；我第一次决定吃什么，买什么水，做什么；第一次问路、取包、找公厕；第一次因饭钱拮据而苦恼；第一次为徒步劳累而皱眉；第一次品离开羽翼之滋味……家长们在一旁默默跟随，不给孩子做任何指导。随着时间的推移和经验的积累，家长们乐于感受到孩子们的变化

从迷茫到笃定的眼神，从无助到自信的表情，从犹豫到坚毅的行为……孩子们充分发挥主观能动性，积极地互相交流与帮助，并把各自青涩的日常生活经验淋漓尽致地运用到了活动内容中。从自助点餐中**的对比到集体兑钱买饭卡，从书店中相互推荐阅览到义务为广场打扫卫生的相互配合，孩子们充分享受着团队合作和自我个性展现的愉悦。虽然期间有因没有多余硬币玩游戏机的撅嘴，有因中午饭还没吃钱已花光的眼泪，有因小伙伴之间闹矛盾而出走的赌气，但这些又何尝不是另一种成长呢？

下午12点，各小组完成所有任务，按时返回集合地点。孩子们玩得很开心，很享受团聚的时光；父母畅所欲言，充分表达自己的感受。带着孩子们小脸的微笑和满意，实践活动圆满结束。

通过这次活动，家长对孩子有了更清晰的认识，今后会更加科学地引导和教育孩子。孩子们的理财能力、团队意识和沟通能力大大提高，自信心、独立性和竞争力也大大增强。更让人欣慰的是，通过半日的城市生存实践，孩子们初步体会到了社会生活的不易，他们会更加珍惜时间、节约开支，更加感恩父母、心系社会。

“十年育树，百年育人。”孩子们的成长需要时间，请允许他们做错事、走弯路。对待孩子，我们要“有所为有所不为”。

大人们，每一颗种子的花期或早或晚，请用你们所有的耐心静等花开，如果有些一直没开，那么这些一定是树，参天大树。