最新五年级学生数学日记(范例5篇)。
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五年级学生数学日记(篇1)
我问妈妈，我们家的衣柜大约有83厘米，我算过一件衣服大约要占0.6厘米，那一个柜只能挂83×0.6=50件衣服。但是这种衣架用两个手指的位置(也就是2厘米的地方)就能挂5件衣服，如果按平时的放法，两厘米的的位置就只能挂件衣服大约3件衣服，用了这种衣架，衣柜就能放83÷2≈42个这样的衣架，42×5=210件衣服。省掉的位置真是难以想象，能省3个柜的位置，83×3=249厘米=2.49米。
因此，如果家家户户都买这样的衣架，可以节省买很多衣柜。现在我们都爱追求时尚，买很多漂亮的衣服都不用为衣柜够不够放的问题而担忧了，这样的衣架是否也适合你呢?
【篇三】《哈利·波特》的价格
《哈利·波特》的第一本“与魔法石”价格是19.5元，有191页。19.5÷191≈0.1(元)，一页大约要0.1元，这本书发行了1391500本。如果全部卖出可收入1391500×19.5=27134250元!
第二本“与密室”售价是22元，有203页。22÷203≈0.11(元)，第二本一页的价格比第一本多了1分钱。这书发行了1271500本。全部卖出可收入1271500×22=2793000元!。
第三本“与阿兹卡班的囚徒”价格26.5元，有260页。26.5÷260≈0.1(元)。第三本一页价格跟第一本一样，比第二本少1分。这书发行了1271500本。全部卖出可收入1271500×26.5=33694750元!
原来，第二本一页纸价格。
五年级学生数学日记(篇2)
五年级学生数学日记
今天是周一，也是我们五年级上数学课的第一天。老师告诉我们，这学期我们将开始学习更加有趣和复杂的数学知识。我感到非常兴奋，因为数学一直是我的最爱。
我们的第一节课是关于整数的。老师首先带我们回顾了正数和负数的概念，并给出了一些实际例子。然后，老师教我们如何在数轴上表示整数。我们用不同颜色的纽扣代表正数和负数，并将它们放在数轴上正确的位置。
老师让我们做一些练习。我们要将一些整数按照从小到大的顺序排列。虽然这听起来很简单，但我还是略感吃力。我不得不仔细思考每个数，并把它们放在正确的位置上。通过这些练习，我学会了更好地理解整数之间的大小关系。
下一节课，老师教我们如何进行整数的加法和减法。我们首先使用数轴进行实际演示，然后老师给我们发了一些工作纸，让我们通过计算来做练习。在做这些练习的过程中，我更加熟悉了整数的相加和相减的规则。
在接下来的几节数学课中，我们学习了整数的乘法和除法。这部分内容稍微有些难度，但我经过认真学习和练习，逐渐掌握了基本方法。我们做了一些关于整数运算的练习题，有些题目要求我们将整数用图形方式表示，以便更好地理解问题。
数学课不仅有理论知识，还有趣味性的实践活动。我们参加了一个叫做“数学游戏”的活动。老师把我们分成几个小组，每组通过游戏的方式来巩固所学的知识。比如，我们用整数运算来解决问题，或者用整数绕口令来巩固记忆。这些游戏既有趣又有益，让我更加深入了解了整数的各种应用。
本周的最后一节数学课上，老师给我们出了一套综合练习题。这套题包括了我们本周学习的所有知识点。虽然这些题目有一定的难度，但我已经有了足够的准备。我按照老师的要求一步步计算，并找到了正确的答案。当我最后一题答对时，我充满了成就感，并且更加对数学充满了兴趣。
回顾这一周的学习，我发现数学并不像以前想象中的那么难。通过老师的生动教学和多样的练习，我逐渐进入了数学的世界，开始喜欢上了它。我相信，在接下来的学期里，我会越来越喜欢数学，并且取得更好的成绩。
通过这一周的数学课程，我不仅学到了知识，还培养了逻辑思维和解决问题的能力。数学不再是艰深的符号和公式，而是跟实际生活息息相关的工具和思维方式。我期待着未来的数学学习，希望能够掌握更多有趣的数学知识。
五年级学生数学日记(篇3)
昨天的骑行记录：从北新桥到公益西桥，走长安街回来的，总共16.9公里，最快是33.9km/h，多长时间忘了，要不就是没有发现码表这个功能。
一路上挺爽的，就是习惯走机动车道了，突然改成自行车道，很不习惯。第一次发现东方新天地前面那个向地下拐弯的竟然是自行车道，以前一直以为是停车库呢！呵呵，的就是高兴的有点忘乎所以了，加上天黑，没看清直行的红灯，加上那个举小旗子的协管员在马路中间瞎晃，也搞不清楚能不能走，我就过去了，还是加速，结果不知道从哪窜出一辆好像是奥拓之类的小车，差点来个亲密接吻。还好我的宝贝车性能良好，直接停到路中间了。跟漂移似的，横了一些。吓得我赶紧跑了，好像后面那个协管员还喊我来着，嘿嘿！！！以后千万不能干这事了～～～
安全第一！！！
慢慢的磨吧，一个月以后就知道多点啦～～～
对了，在这要感谢杨鑫带我去买车，还给打折了呢。谢谢白哥和段哥不辞辛苦的在我要求下装了个新车！！！
五年级学生数学日记(篇4)
五年级学生数学日记
2022年10月12日
今天是一个特别的日子，因为今天是我们五年级学生的数学日记活动！这是我们班级的老师和家长们经过精心策划的一项活动，目的是让我们能够更加深入地理解数学的知识，提高我们的数学思维能力。我迫不及待地开始记录我的数学日记了。
早上，我们聚集在教室里，老师宣布了今天数学日记的主题是“几何图形”。当我听到这个主题时，我的心情变得异常兴奋起来。几何图形是我最喜欢的数学内容之一，我对它们的形状、属性和应用非常感兴趣。
我们的第一个任务是观察周围环境中的几何图形，并记录它们的特点。我仔细观察了教室里的桌子、窗户、椅子等物体，发现了许多几何图形，如正方形、长方形、圆形等。我用尺子测量了它们的边长、直径和周长，并记录在我的数学日记本上。这样我不仅巩固了对这些几何图形的认识，还提高了我的测量技能。
接着，我们进行了一场有趣的几何图形拼图比赛。老师将一些几何图形的拼图放在桌子上，我们需要根据要求将它们拼成指定的几何图形。这个比赛对我们的空间想象力和逻辑思维提出了很大的挑战。我和同桌合作，努力思考，终于成功完成了所有的拼图。这个比赛激发了我对几何图形的兴趣，让我更加深入地理解了它们的结构和特点。
下午，我们进行了一个有趣又实践的活动——设计房间平面图。我们被分成小组，每个小组需要设计一个房间的平面图，并计算出房间的面积和周长。我的小组选择设计一个卧室，我们首先测量了房间的长和宽，然后按比例在纸上绘制出了平面图。我们用尺子测量了每个家具的尺寸，并标注在平面图上。我们计算出了房间的面积和周长，并在数学日记本上记录下来。通过这个活动，我不仅学到了设计平面图的方法，还加深了对面积和周长的理解。
晚上回到家，我迫不及待地和家人分享了今天的数学日记活动。他们都对我兴奋的心情和对几何图形的热爱表示赞赏。我拿出我的数学日记本向他们展示了我记录的一切，他们也一起和我讨论了几何图形的应用和意义。我觉得这些讨论让我对数学有了更深入的理解，也提高了我和家人沟通交流的能力。
小编认为，今天的数学日记活动是一次非常有意义的学习经历。通过观察、测量、拼图和设计等活动，我不仅加深了对几何图形的理解，还锻炼了我的数学思维能力和实践能力。我非常感激老师和家长们为我们策划这样的活动，让我们在愉快的氛围中学习数学。我相信，通过这样的日记活动，我们的数学水平会不断提高，我们会更加热爱和享受数学学习的过程。
五年级学生数学日记(篇5)
今天，学完小数除以小数不好除，用四舍五入法求近似数后，爸爸给我出了两题(1)小李批发了13.6吨水果，他租了一辆载重量是4吨的卡车来运，他至少要几次才能全部运完?(2)兴旺服装店要做衣服，每套衣服用布2.4米，50米布可以做多少套这样的衣服呢？
我一看到题目就迅速用四舍五入法将把这两题解决了：(1) 13.6÷4=3.4(次)3.4次≈3次jHt868.cOM
(2)50÷2.4=20.8(套)20.8套≈21套
心想：这太简单了，不就是要求近似数吗?我迅速将答案告诉爸爸，爸爸笑着对我说：真的是这样吗?我疑惑地看着爸爸，再看看自己的答案，百思不得其解。这时爸爸说：你做题时要联系实际生活想一想，这样做对不对？这两题都不能用四舍五入法来取近似数，第一题剩下的0.4是扔掉呢？还是再运一次？第二题剩下的0.8够不够做一套呢？
我听后恍然大悟，原来做题目要联系实际，不能学习了四舍五入法就形成了定向思维。像运货，装油等等类型的`题目在取近似数时，不管小数点后面是几都要向个位进一;像做衣服，做家具等等类型的题目在取近似数时，不管小数点后面是几都不向个位进一。想明白以后，我立刻重算起来：13.6÷4=3.4(次) 3.4次≈4次，50÷2.4=20.8(套)20.8套≈20套。我把这个结果告诉了爸爸，并告诉他我是怎么想的，爸爸摸了摸我的头，说这两种取近似数的方法叫进一法和去尾法。
通过爸爸给我出的两题，使我知道在学习的过程中，不能死学习，要将课堂上的学习内容与实际生活联系起来，要恰当运用。