最新测试心得(汇总七篇)。
当大家在学习或生活中有所感悟和启发时，我们可以将内心的感受用纸笔记录保存。心得体会可以将我们大脑内的想法通过文字的形式表现出来，更有利于我们学习，心得体会怎么写才好？
测试心得(篇1)
第一章总则
第一条为进一步推进领导干部hse管理原则和安全生产责任制的落实，增强hse意识，规范有感领导的实施，促进各级领导带头履行hse职责，用实际行动来引领组织执行hse规定，影响和带动员工积极遵守hse规章制度和参加hse管理，兑现领导承诺，特制定本办法。
第二条本办法适用于检测公司副科级以上领导干部。
第三条有感领导实施内容包括开展“七个带头”、安全生产联系点活动和安全述职。即：带头宣贯和践行hse理念，带头学习和遵守hse规章制度，带头制定和实施个人安全行动计划，带头讲授安全课，带头识别危害、评价和控制安全风险，带头开展安全经验分享活动，带头开展行为安全审核，积极开展安全联系点活动，主动开展安全述职活动。
第二章职责
第四条质量安全环保部负责对检测公司领导的执**况进行统计分析、监督检查。
第五条人事组织部门应当结合领导干部的报告和绩效考核，对懂事领导的落施情况进行考核。
第六条各单位领导要根据岗位职责、健康、安全与环境责任书和本办法的要求，自觉实行合理领导。直线领导负责对直接下级践行有感领导进行督促、指导和考核。
第三章实施要求
第七条带头宣传和践行健康、安全与环境理念
（1） 宣传落时机会：各类会议、培训、检查研究、安全活动等场合。
（2） 宣传贯彻内容：生产方针、健康安全环保管理原则和**公司反违章禁令、健康安全环保理念、方针和战略目标。
（三）宣贯要求：在各种会议、活动中带头进行安全经验分享，在各种要求中带头提出安全要求，在各种检查中带头查找安全隐患，以持之以恒的安全态度和行动，影响和改变员工的hse意识，培育形成良好的安全行为习惯。
第八条带头学习和遵守安全环保规章制度
（一）学习目标：各级领导必须掌握与履行岗位职责相关的hse法律法规、标准制度和操作规程，具备岗位hse履职能力，达到能够给下级培训的水平。
（二）学习内容：以hse标准、hse规章制度、工艺技术标准、hse管理工具方法为主，明确管理职责，熟悉管理流程，掌握管理标准，熟练运用hse管理工具方法，具备对分管业务范围内的风险管控能力；基层干部以工艺及安全技术标准、设备操作规程、属地管理要求、应急预案、风险管理控制工具等为主，掌握标准规程，熟悉属地管理，具备应急处置和风险防控能力。
测试心得(篇2)
1、 有一种情感可以给心灵插上翅膀，让心灵在天堂飞翔。它的名字叫——感恩。
ó là mt cm xúc có th cung cp cho trái tim cánh, bay vi trái tim trong thiên àng. nó c gi là--l t n.
1.您对祖国的忠诚是
a、 50%b、90%c、100%
2、对于亲人对你的倾情付出，你会对他们表示感谢吗cho mt gng in hình gia ình bn có th tr tin, làm bn cm n h
a、 基本上不是c bn khng
b、有时会i khi
c、经常会thng xuyên
三。当你在街上遇到乞丐时，你会
a、避而远之tránh i
b、坦然走过frank
c、给予帮助cung cp cho tr giúp
四。对你的学校来说，你的态度是“cho các trng hc，thai ca bn la”
a、很不满意rt khng hài lòng
b。 对mt khkh hàlng的一些不满
c、基本满意s hài lòng tng quát
5、在公共汽车上遇到行动不方便的老年人，你会gp g hành ng khng to thun li cho nhng ngi ln trong xe but, bn s
a、无动于衷th
b、不好意思让座xin li ch ngi
c、主动让座ch ngi hot ng
6、在餐馆就餐，你会对服务员表示感谢吗n ung ti nhà hàng, bn s cm n nhng ngi phc v
a、从来不会khng bao gi
b、 看看有没有必要
c、经常会thng xuyên
7、你还能记得几位教过你的小学老师的名字吗? bn có th nh mt s ging dy ca giáo viên trng tiu hc tên?
a、基本没印象s ln hin th ít
b、1-2位1-2
c、 大多数人都记得为什么
8、你对报答父母养育之恩如何理解làm th nào bn tr n các bc cha m nui n sng ca s hiu bit
a、还父母的债cha m ca trái phiu
b。 社会* *亲戚* * g chüng
c、源于血缘的亲情có ngun gc t máu ca gia ình
9、你如何看待你和竞争对手的关系làm th nào bn có th thy mi quan h ca bn vi các i th **h tranh
a、对立关系mi quan h i nghch
b、相互依存ph thuc ln nhau
c、让我成长hy ti ln lên
10、对于别人善意的劝告，你所持的态度是i vi nhng ngi khác trong c tin tt t vn, là thái ca bn
a、 从不接受康宝吉chp nhn
b。 看心情xem tm trng
c、虚心接受vi mt tm trí ci m chp nhn
二. 塔略牌测试th nghim talho
保持安静的状态，在心中默想着自己的感恩指数，从下面四张牌中凭感觉选出一张来，切记不可刻意选择，不可反复挑选。选好后下翻查看答案。
vn trng thái yên tnh, hành thin trong trái tim ca mình ch s l t n, c bu t bn th di y, hy nh khng c chn khng liên tc la chn. sau khi xem cu tr li c la chn.
选择chn 1 chn chn 1
选择chn 2 chn chn 2
选择chn 3 chn chn 3
选择ch n 4 chn chn 4
3、 生活满意度测试
你可以赞同也可以不赞同下面的五个句子，并用1~7的分值来表示你对每一个句子的赞同程度。bn có th ng vi hoc khng ng vi nm cu sau y, và 1 ~ 7 im hin th ca bn chp nhn cho mi cu.
7=非常同意；6=同意；5=有点同意；4=既不同意也不是不同意；3=有一点不同意；2=不同意；1=非常不同意。7 = ng rt nhiu; 6 = ng ; 5 = phn nào ng ; 4 = khng ng hay khng ng ; 3 = khng ng ; 2 = khng ng ; 1 = rt khng ng .
a、 总的来说，我的生活符合我的理想。v c bn，cuc sng ca ti la l tng ca ti。
b。 我对自己的生活非常满意。ti hài lòng vi cuc sng ca ti tình hình là thc s tuyt vi.
c、我对我的生活完全满意。tihoàntoànhàilòng。
d。 我得到了我已生中想要的重要事物。ticónhng iu quan trng ti mun trong cuc sng。
e、假如我可以重活一次，我也不会对我的生活做任何改变。nu ti có th làm vic chm ch mt ln na, ti s khng làm cho bt k thay i cuc sng ca ti.
请用下面的数字表示你对每句话的赞同。1=非常不同意；2=不同意；3=有一点不同意；4=中立；5=有一点同意；6=同意；7=非常同意。 xin vui lòng s dng các con s th hin s chp thun ca bn cho mi cu.
1 = khng ng mnh m; 2 = khng ng ; 3 = khng ng ; 4 = trung lp; 5 = ng ; 6 = ng ; 7 = ng mnh m.
1，我一生中有很多事情要感谢。cónhiu cm n nhh iu trong cuc sng ca ti。
2.如果我要列出所有要感谢的清单，清单会很长。nu bn mun tt c mi th ti lit kê xng áng nh, danh sách này s rt dài.
三。我看世界上没有什么值得感谢的。ti khng thy nhnggìth gii iunàyxngángca cm n。
4、我对很多人都很感激。ti rt nhiu ngi dn là rt bit n.
5个。我越老，就越觉得生活中有很多人、事和事对我有帮助。他们都是我生活的一部分。ti là ln hn, nhiu hn na là có rt nhiu ngi trong cuc sng ca ti, và iu giúp vi ti, h tr thành mt phn ca cuc sng ca ti.jHt868.COM
6。我需要很长时间才能对某人或某事心存感激。sau mt thi gian dài ca thi gian, ti s ch có lòng bit n i vi mt ai ó hoc mt cái gì ó.
测试心得(篇3)
通过日常生活中的种种购物，我觉得，购物也是一种本领，也需要学习，只有学会购物，才会在购物的过程中避免上当受骗，才会买到价廉物美的东西，这就是我最深刻的购物感受。购物是什么?购物就是买东西。菜米油盐、衣食住行，哪一样不需要购物，作为购物大军中的一员，我们要注意的有很多。
如果买食品类的话，要注意商品的质量，看它是否过期，是否有加化学物质，是有绿色食品的标志。不过，之前的奶粉事件，印有绿标的也有问题，使我不得不更加注意食品的安全了。还有，我感觉现在东西的价格越来越贵，而质量却没有相应的提高，这不得不使我们消费者找其他购物的方式，网上购物应该就是这样出现的吧，但是网上骗人的东西太多，你都不知道你买的东西的质量到底是怎么样，有时还会发生货没到，或不是自己要买的那个等诸多问题。
还有就是现在很多衣服都在打折，而销售商往往都是在提高了原价格的基础上再打点折，对于这些，我们都必须清清楚楚，不然自己吃亏了还在那边得意以为自己占了便宜。此外，我认为，我们都是经常购物的人，但真正会购物的人并不多，很多人都是买，盲目跟从主流，有些人是看到便宜就买，也不管是否适用。我们应该要学会科学购物。把钱用在点子上，花最少的钱办最多的事，有计划地购物，不跟从，不盲目。
比如，看到有减价的商品，一定要看是不是自己需要的，如果不是的话，就是再便宜也不要买。根据自己的实际需要适度消费，不要盲目从众和攀比。量力而行，量入而出。自己需要的才是合理的。盲目从众就是看别人都买的东西，自己也随大流去购买，而买的东西往往并不需要。别人说好的东西，别人都买的东西，有时也并不见得好，即使这些东西比较好，也不一定符合你自己的需要，所以买东西要有自己的主见、有计划，保持冷静头脑，避免盲目性。
总之，我们应该擦亮眼睛，学做一名理智的消费者。
测试心得(篇4)
渴望让每一个孩子健康快乐成长，长大后在社会上找到自己的位置! 尊敬的各位领导、老师：
大家上午好!首先真诚地感谢学校领导给我这次暑假培训的机会，其次，真诚地感谢在座的每一位领导、老师能够坐在这里认真听我一个刚刚踏入我们聊城实验小学不足一年的小辈的汇报。
我们大家都知道，全世界约有2790多种语言，其中超过5000万人口以上的'语言有13种，而普通话不仅是全世界使用人数最多的语言，我个人认为也是世界上最美的语言，对于我们教师来说，也是我们的职业语言，而说一口流利的普通话，对我们教学也是非常必要的。8月2日至5日，我有幸参加了由区教育局师训科组织的普通话培训活动。虽然大学期间也系统地学过现代汉语，但是像这种专门进行普通话培训的活动还是第一次接触。此次活动，对于我来说，这让我对普通话有了更深层次的认识，可以用四个字来描述，那就是，受益匪浅。
本次培训为期四天，在聊城建设路小学举办，主要是针对语文和英语老师的进行的一次普通话再学习活动，包括了城区乡镇在内的近xx年9月第三周是全国推广普通话宣传周，自1998年第一届推普周开始，至今xx年为第12届推普周。下午，聆听了张凤军老师的《跟我说普通话》，从她的讲座中，我们不仅掌握声母和韵母的发声时发音器官的控制要领，而且认识到自己发音方面的存在的问题。接下来的三天，围绕普通话测试，钟先华老师讲授了《韵母和韵母的辩正》、李娟老师的《声、韵、调辨正综合训练》和《聊城方言词汇语法特点》、邵琰老师的《朗读作品指导及训练》和《说话要求、辅导及训练》、张丽华老师的《普通话水平测试应试指导》。她们的讲座，基本上涉及到了普通话水平测试的各种题型，知识容量很大，一节课一个半小时，虽然说听得很认真地听讲、记笔记，跟着老师进行发音练习，但是还是觉得很吃力，有些专业知识很难当堂消化。让我记忆犹新的是，李艳敏老师在讲“啊”的变音的时候，一个“啊”字放在不同的句子里竟然得发六种不同的音，这是我们在以前的日常生活中基本上没有注意到的问题，当她在讲解这一块知识的时候，着实让我们在座的每一位老师感觉到有点困难，同时也感叹中国汉语的无限魅力和深刻内涵。当时我就想，要想学好普通话，还真不是一蹴而就的，确实要下一番苦功夫。
咱们学校是公认的卧虎藏龙之地，大部分老师和领导普通话说得都非常棒，而且好几位老师取得了省级普通话测试员的资质，我在这里谈普通话这个话题，总觉得有点班门弄斧之嫌。所以，我的这次汇报中，我的侧重点是说说经过这次培训后，我的一点收获和心得体会。
因为刚刚教完一年级，所以聆听张凤军老师讲授声母和韵母的
的发音练习这一节课的时候，我听得特别认真。也就是在这堂课上，我深受打击，同时倍感庆幸。之所以深受打击，是因为它的这堂课让我意识到，自己说了这么多年的普通话，还觉得还可以，不至于到那种，我一说普通话，大家就觉得很皱眉头的地步，但是听完张凤军老师播放的音频文件及她的精彩讲解后，我发觉，其实我说的就是地地道道的聊普，刺刺拉拉的特别难听。让我感到庆幸的是，张凤军老师的这堂课，终于解开了我多年的一个疑惑，那就是为什么中央新闻联播主持人的声音为何那么得干净，听着那么圆润、浑厚。而我的总是含混不清。练习的少是原因之一，最重要的是因为，我在发音时，发音部位和发音方法上存在着很多不当之处，比如说，舌位的高低、舌位的前后、唇形圆展度等，而她的这节课，对我刚踏上岗位的新教师而言，就像是一场及时雨，让我对普通话有了更深刻的认识，它让我树立了普通话的信心，同时也为以后的普通话学习提供了有效的方法和渠道。
接下来，我针对怎样才能说好普通话谈一下自己的见解，与大家共勉。
测试心得(篇5)
在我没上大学之前，对于普通话学习没有什么特别的感觉，甚至以为我们每天都在用普通话交流，为什么还要学习普通话呢？自从上了大学，有了“普通话”这门课程，我的想法就开始发生了变化。
普通话是我国的通用语言，在我们日常生活中，人际交往过程中扮演着十分重要的角色，它以北京话音为标准音，以北方话为基础方言。如果不能掌握普通话，我们将寸步难行，因此，学好普通话对于我们而言十分重要，一口流利的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。
学习标准的普通话需要有足够的耐心。在我看来学习普通话是一件非常锻炼人的意志催人上进的事，我学习普通话最大的一点感受就是坚持，想要学好这门功课，唯一的窍门就是坚持反复练习。不论是拼音注音，还是发声练习都是需要我们加强的。这些练习不仅仅需要耐心，还需要细心，注意每个细节才能避免犯错。
在我学习普通话的过程中，我也遇到了许许多多的困难，对于南方人而言，要讲一口字正腔圆的普通话还是有一定难度的。有时，我甚至被我自己的不标准发音逗得大笑，为了使我的发音更加标准，我坚持每天听音频文件来纠正自己的读音，还时常大声朗读阅读材料，反复练习以提高发音的准确性，学习普通话虽然需要投入大量的时间和精力，但我也从中收获了不少乐趣。
对于我将来要从事的教师职业来说，讲一口标准，流利的普通话十分重要，因此，这就更需要我们付出努力。通过这段学习时间，让我明白生活中很多道理和学习普通话一样，学习的收获远远不止奋斗的过程和我们自身的提高，更是一种精神上的提升，学习普通话，让我学到了“不抛弃，不放弃”的精神。
测试心得(篇6)
当今社会，创新已经成了保持竞争优势的重要途径。因此各个高等学校都高度重视大学生创新精神和创新能力的培养。如何培养学生的实践创新能力已成为我们实验教学过程中需大力研究和探讨的问题。实验教学是高等教育的重要组成部分，重在培养学生实验操作技能以及发现、分析和解决问题能力，目前的实验教学仅仅局限于辅助教学形式，对学生的综合性、创造性和研究性等方面训练不够。
一、设计性实验对培养实践和创新能力的作用
从实验的性质种类来看，可分为演示性、验证性、操作性实验和综合性、设计性、创新性实验两大层次。前者实验是对知识的理解和掌握；后者的综合性实验是介于两层次之间的一种折衷，设计性实验才是实践能力和研究能力的实质性培养和体现，而创新性实验则体现了实验效果的最高境界。
何为设计性实验？其主要特征是老师只给出实验的对象、目标、要求、技术指标、完成期限和验收方式，至于实验的实现方案、技术路线、元器件的选择、具体制作和调试方法、指标测试等则全部由学生自主完成。各类方式的电子大赛就是设计性实验的一种具体体现，因为大赛规则中包含了基本要求和发挥性要求，发挥性要求实际上融合了创新性实验的内涵。所以说，设计性实验对学生实践能力的培养和创新能力的发挥有着不可替代的作用。归纳起来有如下特点和效果：
1．由于设计性实验全过程是由学生独立自主完成，实验的主动权在学生方，不可能存在等待、依赖思想，能充分发挥学生的主观能动性和积极因素，这是培养学生实践能力和发挥创新精神的前提基础。
2．设计性实验的要求不是通常验证性、演示性实验的简单综合，而是更多地贴近工程实际、综合运用所学知识进行项目的设计和实现，含有创新因素，因此对学生既有挑战性又有压力，能激发学生的兴趣，这是培养学生实践能力和发挥创新精神的动力源泉。
3．学生通过设计性实验中的任务分析、方案制定、电路构思、硬件设计、软件编写、分步试验、制作实施、系统调试、指标测试、性能改进和报告撰写等全过程的实践和攻关，既能把所学的理论知识加以综合运用，又能把研究视野扩展到相关的知识领域和接触一些先进的元器件并加以运用。动手实践的能力得到实实在在的训练，发现问题和处理问题的能力会有实质性的提高，创新素质在这种潜移默化的过程中得以形成和提升。
4．由于设计性实验的实施必须独立经历从第一步到最后一步的全过程，各人的方案和实施方式各异，从学生的整体来看，充分发挥了各人的原创能力、设计能力和实施能力，由此也萌发出来不少对工程和社会有实际贡献的创作思路。设计性实验的要求和技术指标也有利于促进学生之间在实施过程中的技术交流和问题的探讨、相互启发和取长补短，这种团队合作解决问题的氛围和条件是两三个实验指导老师的能力所无法提供和满足得了的。 设计性实验是学校提倡的实验教学的方向，需要积极建设和实现，但目前存在一些有待理顺和解决的问题。其一是职能部门对课程的性质在认识观念上有疏忽，因为不是所有课程都是纯理论授课方式的，也有这类理论加实验的`授课方式，这类课程即使是简单的演示性或验证性实验，也存在元器件的损耗和补充问题，是需要考虑实验经费支持的，更何况是高要求的设计性实验。但在制定教学方案时却没有被纳入预算考虑，同样被当作纯理论课的授课方式对待，哪个部门都无从提供这种教学经费的支持，那么开展设计性实验就成了一种美好的空想。
其二是设计性实验的建设之所以未能广泛开展，是受到电子元器件种类和数量供应的制约。因为修课的学生有那么多，为了发挥学生的潜能并达到各具特色的实验设计效果，就必须提供足够多的不同题目的设计要求和任务，一方面需要老师挑起技术支持的重担，而另一方面学校对学生拟定的实验方案中的各种元器件能否满足，就成了必须首先解决的问题，这关涉到设计性实验顺利开展的物质基础和条件，需要认真考虑和对待。
二、以学生为中心，开展开放性实验教学
开放性实验教学侧重于培养学生实践能力、创新意识和创新能力，激发学生的创新热情和兴趣，给学有余力的学生一个自主发展和实践锻炼的空间。
组织学生参加开放性实验，在教学过程中真正实现了以学生为中心。教师不仅指导学生，而且也从学生中获得了新的思想和动力，真正体现了教学相长。学生根据自己的学习时间和精力自主选择实验项目，预约实验时间，训练自己的实验操作动手能力和创新能力。实验室尽最大努力为学生提供实验条件和经费，指导老师和学生一起解决实验过程中所遇到的问题。要求学生认真观察实验现象，及时记录处理实验数据，不断扩展知识面。
针对一些自选实验课题型，可以鼓励学生多做市场调查，结合市场需求，将自己的课题按产品要求设计，在论文中还要附带详细的使用说明书，以便于进行市场推广。这让开放性实验不仅仅局限于实验，将实验转变为产品设计开发，这样可以大大开拓学生思路， 提高实践能力。
三、丰富大学生课外活动、组织学生参加各级各类电子竞赛
建立学生创新中心，设立不同的产品设计和研究课题，学生还可以根据自己的兴趣、爱好进行一些小制作、小发明，鼓励学生积极参加各类电子设计竞赛活动。定期进行学术专题讲座，使学生普遍获得了较大的信息量，更加深人地了解了电子信息技术。
另外，建立健全校外实践基地，加强产学研合作。高素质人才的培养离不开优越的条件和优良的环境，在完善基础实验设施的基础上，建立健全校外实践基地，建立学校与企业和科研单位的广泛的联系，共同承担人才培养、有计划地组织参学生参观、实习和生产劳动，扩大学生的视野，增加他们与社会接触的机会，了解科学技术的最新发展动态。
测试心得(篇7)
当今社会，创新已经成了保持竞争优势的重要途径。因此各个高等学校都高度重视大学生创新精神和创新能力的培养。如何培养学生的实践创新能力已成为我们实验教学过程中需大力研究和探讨的问题。实验教学是高等教育的重要组成部分，重在培养学生实验操作技能以及发现、分析和解决问题能力，目前的实验教学仅仅局限于辅助教学形式，对学生的综合性、创造性和研究性等方面训练不够。
一、设计性实验对培养实践和创新能力的作用
从实验的性质种类来看，可分为演示性、验证性、操作性实验和综合性、设计性、创新性实验两大层次。前者实验是对知识的理解和掌握；后者的综合性实验是介于两层次之间的一种折衷，设计性实验才是实践能力和研究能力的实质性培养和体现，而创新性实验则体现了实验效果的最高境界。
何为设计性实验？其主要特征是老师只给出实验的对象、目标、要求、技术指标、完成期限和验收方式，至于实验的实现方案、技术路线、元器件的选择、具体制作和调试方法、指标测试等则全部由学生自主完成。各类方式的电子大赛就是设计性实验的一种具体体现，因为大赛规则中包含了基本要求和发挥性要求，发挥性要求实际上融合了创新性实验的内涵。所以说，设计性实验对学生实践能力的培养和创新能力的发挥有着不可替代的作用。归纳起来有如下特点和效果：
依赖思想，能充分发挥学生的主观能动性和积极因素，这是培养学生实践能力和发挥创新精神的前提基础。
演示性实验的简单综合，而是更多地贴近工程实际、综合运用所学知识进行项目的设计和实现，含有创新因素，因此对学生既有挑战性又有压力，能激发学生的兴趣，这是培养学生实践能力和发挥创新精神的动力源泉。
方案制定、电路构思、硬件设计、软件编写、分步试验、制作实施、系统调试、指标测试、性能改进和报告撰写等全过程的实践和攻关，既能把所学的理论知识加以综合运用，又能把研究视野扩展到相关的知识领域和接触一些先进的元器件并加以运用。动手实践的能力得到实实在在的训练，发现问题和处理问题的能力会有实质性的提高，创新素质在这种潜移默化的过程中得以形成和提升。
设计能力和实施能力，由此也萌发出来不少对工程和社会有实际贡献的创作思路。设计性实验的要求和技术指标也有利于促进学生之间在实施过程中的技术交流和问题的探讨、相互启发和取长补短，这种团队合作解决问题的氛围和条件是两三个实验指导老师的能力所无法提供和满足得了的。 设计性实验是学校提倡的实验教学的方向，需要积极建设和实现，但目前存在一些有待理顺和解决的问题。其一是职能部门对课程的性质在认识观念上有疏忽，因为不是所有课程都是纯理论授课方式的，也有这类理论加实验的授课方式，这类课程即使是简单的演示性或验证性实验，也存在元器件的损耗和补充问题，是需要考虑实验经费支持的，更何况是高要求的设计性实验。但在制定教学方案时却没有被纳入预算考虑，同样被当作纯理论课的授课方式对待，哪个部门都无从提供这种教学经费的支持，那么开展设计性实验就成了一种美好的.空想。
其二是设计性实验的建设之所以未能广泛开展，是受到电子元器件种类和数量供应的制约。因为修课的学生有那么多，为了发挥学生的潜能并达到各具特色的实验设计效果，就必须提供足够多的不同题目的设计要求和任务，一方面需要老师挑起技术支持的重担，而另一方面学校对学生拟定的实验方案中的各种元器件能否满足，就成了必须首先解决的问题，这关涉到设计性实验顺利开展的物质基础和条件，需要认真考虑和对待。
二、以学生为中心，开展开放性实验教学
开放性实验教学侧重于培养学生实践能力、创新意识和创新能力，激发学生的创新热情和兴趣，给学有余力的学生一个自主发展和实践锻炼的空间。
组织学生参加开放性实验，在教学过程中真正实现了以学生为中心。教师不仅指导学生，而且也从学生中获得了新的思想和动力，真正体现了教学相长。学生根据自己的学习时间和精力自主选择实验项目，预约实验时间，训练自己的实验操作动手能力和创新能力。实验室尽最大努力为学生提供实验条件和经费，指导老师和学生一起解决实验过程中所遇到的问题。要求学生认真观察实验现象，及时记录处理实验数据，不断扩展知识面。
针对一些自选实验课题型，可以鼓励学生多做市场调查，结合市场需求，将自己的课题按产品要求设计，在论文中还要附带详细的使用说明书，以便于进行市场推广。这让开放性实验不仅仅局限于实验，将实验转变为产品设计开发，这样可以大大开拓学生思路， 提高实践能力。
三、丰富大学生课外活动、组织学生参加各级各类电子竞赛
建立学生创新中心，设立不同的产品设计和研究课题，学生还可以根据自己的兴趣、爱好进行一些小制作、小发明，鼓励学生积极参加各类电子设计竞赛活动。定期进行学术专题讲座，使学生普遍获得了较大的信息量，更加深人地了解了电子信息技术。
另外，建立健全校外实践基地，加强产学研合作。高素质人才的培养离不开优越的条件和优良的环境，在完善基础实验设施的基础上，建立健全校外实践基地，建立学校与企业和科研单位的广泛的联系，共同承担人才培养、有计划地组织参学生参观、实习和生产劳动，扩大学生的视野，增加他们与社会接触的机会，了解科学技术的最新发展动态。