高中英语老师工作总结

高中英语老师工作总结范文9篇。

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高中英语老师工作总结(篇1)

本人本学年照样担任高二（3）班的英语教学工作，同时兼任高二（3）班班主任。完成了5、6两个模块的教学任务。模块5是必修课程，模块6是选修课程。三班是理科班，也是普班，具有差生相对要多，行为习惯差，懒惰。英语学习基础参差不齐，没有英语学习兴趣和学习基础。本着让每一位学生尽量受益，根据学年初制定的教学计划，现已基本完成教学任务。

这学年以来，在教学工作中，本人认真备课、上课、听课、评课，及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。并且上的调研公开课，受到同科组教师及学生的好评。课后认真批改作业、讲评作业，用心下班辅导。用心地去了解学生，以便更好的“因材施教”。从而不断提高自己的教学水平和教学质量，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人对这学年教学工作的一个总结。

一、认真备好每一节课，上好每一节课，不断努力提高教学质量。

由于是新教材，我们备课组都进行群众备课。对每课的教材处理，在备课组内都会先进行认真的讨论，并结合新课标的要求，进行取舍，真正做到了用教材教学，而不是单纯地教教材。因此课前我认真钻研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正确把握教材的重点与难点，掌握知识的逻辑，精心地备课并认真写好教案。更重要的是了解学生原有的英语水平以及他们的兴趣、需要、习惯，并采取相应的教学手段和教学策略，因材施教，有的放矢，并且合理地安排好40分钟的教学资料和教学进程。课后能及时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。

二、课堂上努力调动学生的用心性和主动性，并激发他们学习英语的兴趣。

学生基础不好，差生又多这样上课务必要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，我每一天都尽量使自己有充足的精神，这样，授课就事半功倍。在备课时我从学生的实际出发，立足学生的现实，精心寻找突破口，设计出不同层次的教学资料，想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂教学中来，让他们在每堂课上都有所得。因为英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。所以在备课中设计出很多调动学生兴趣的活动方式，引发他们的学习用心性。

兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不再是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，才能增强教学效果。我的具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，课堂上鼓励学生多开口说英语，为了使学生多开口说英语，在操练时，我十分重视运用鼓励性语言，做到多表扬，少批评，不断强化学生参加交际的信心，另外还加强学生之间的合作与交流。同时努力创设宽松愉悦的学习氛围，进一步培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。

三、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，努力提高教学质量和教学水平。

我经常参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的业务水平。并且多向经验丰富的老教师请教并经常在一齐讨论教学问题。多听公开课，有益于提高自己的教学潜力和教学水平。

四、做好后进生转化工作。

在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一学年以来，我一向注意抓好后进生转化工作。首先善于帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态公平对待后进生，厌恶、责骂只能适得其反，在他们稍有一点进步时，我及时的肯定和表扬他们。真正做到晓之以理，动之以情，让他们感受到我的爱。

本学年我们选用《导与练》作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行一次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。《导与练》单元检测上的单选题，要求大家认真去完成并及时讲评。完形填空及阅读理解作为选做资料，一小部分基础差的学生，我只要求他们选做容易的题。另外，每班有15人，鼓励她们每周写一篇作文，我都采取当面批改，经过一段时间的训练，这部分学生的书面表达潜力有了很大的提高。我认为本学年我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效。

六、班主任工作。

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在班主任工作中我一向遵循以下的原则。

1、思想教育常抓不放。利用班会，经常对学生进行思想品德卫生、纪律、安全等教育。着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等。

2、发挥班干部的作用。大胆放手让班干部管理班级，并透过制定班级制度，搞好班级的管理工作，对学生各方面做出了严格要求，并做到奖罚分明。

3、经常与科任老师和家长联系，了解学生的学习与生活状况，对学生进行有目的教育。

4、经常开展丰富多彩的班级活动，指导学生用心参加校园组织的各项活动。

以上就是我在本学年的教学工作总结，我将一如既往，再接再励，多学习，勤反思，把自己的教学工作做到扎实有效。

高中英语老师工作总结(篇2)

一年来，能坚持以“三个代表”重要思想为指导，爱岗敬业，认真学习贯彻党的十七大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，我爱岗敬业，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，大力推进素养教育，使所任班级教学质量有了一定的提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，尤其本学期。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用进展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是学生，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚“二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假“，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏“。其次做到“接受“，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由讨论。最后做到“理解“二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

教育工作，是一项常做常新，永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

高中英语老师工作总结(篇3)

本年度，本人在上学年担任三年级(2)的幼儿心理学教学工作；三年级1103班班主任工作。为使下一年的工作更加富有成效，将本年度工作总结如下：

一、政治思想方面：

一年来，始终坚持与时俱进，积极贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，教书育人，爱岗敬业，始终以一名共产党员的标准严格要求自己，身体力行，率先垂范，积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。尊重领导，服从分配，团结同志，严于律已，宽以待人，实事求是，任劳任怨，从不计较个人得失。热爱学生，关心学生，用爱心滋润学生心田，真正做到了为人师表，教书育人。积极参加业务学习和理论学习，不断提高师德素养和业务素质，积极参加校本培训和校本教研，参加继续教育培训，不断提高教育教学业务水平。

二、业务能力方面：

教学工作

一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后政治课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并做好每一次模拟考成绩分析。

生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今

后的教育教学工作打好了基础。使每一个同学都考上了大学。

三、出勤方面：

在这一年的工作中，我能出满勤、干满点，早出晚归，以校为家，平均每天在校时间10个小时。能积极参加学校的各种活动，圆满完成学校布置的各项任务。

四、取得成绩方面：

在学校领导下，圆满完成本学年的教学工作任务，在高考中取得很好的成绩，我带的1103班100%的上线率。其它方面的成绩有：20xx至20xx年度被评为校级优秀教师；20xx年7月论文获省级优秀教学成果二等奖，发表在国家刊物西部教育上。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

高中英语老师工作总结(篇4)

总结的深度等于成长的速度和发展的速度。写一份好的工作总结，帮助你更快成长。以下是小编整理的2020年高中英语教师个人教学工作总结。我希望它可以帮助你。

高中英语教师个人教学工作总结范文2020（一）?/p>

一年来，我能够坚持“三个代表”重要思想的指导”，兢兢业业，认真学习贯彻党的十九大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，贯彻落实教育局和学校的工作部署，把注重实际、注重实际、求实效作为教学工作的基本原则，以培养学生的创新精神和实践能力。以新课改为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素养教育，大幅度提高全校教学质量。班上。一年来的工作情况总结如下： 一是加强学习，提高思想认识，树立新观念。坚持每周政治学习和商业学习，紧紧围绕学习新课程，建设新课程，尝试新教学方法，不断更新教学理念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。 2、教学工作 教学工作是学校一切工作的中心，也是检验教师工作成败的关键。一年来，我在坚持新课程理念学习和应用的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大利用新的教学方法，取得了明显的效果。 ，具体体现在：

1。扮演教师主导的角色

1.深入细致的备课。 我平时仔细研读教材，多方参考各种教材，力求深入理解教材，准确把握难点。在制定教学目标时，非常注重学生的实际情况。教案精心编写，经验教训不断总结。

2。注重课堂教学效果。 根据学生的特点，教学以愉快教学为主，不以满堂课为主，坚持学生为主体，教师为龙头，教学为主线，注重结合讲座和练习。在教学中，注意抓住重点，突破难点。

3.坚持参加校内外的教学研讨，不断学习他人的宝贵经验，提升自己的教学水平。 经常与有经验的老师咨询和讨论教学问题。公开课听过很多次，自己教过两节公开课。尤其是这个学期，我教的公开课得到了学校领导和老师的肯定。同时，我也给了我很多宝贵的建议，让我对以后的讲座有了清晰的认识。方向以及将来如何教授和说中文。今年，我在学校参加了60多个班。

4.在家庭作业的批改上，认真及时，力求做到全员批改、批改，及时了解学生的学习情况，以便辅导有的放矢。

二、做好后进生的转化

作为老师，你应该明白，任何一个学生都会有两全其美的和缺点。优生的优势是显而易见的，但是对于后进生很容易发现自己的缺点，尤其是学习落后的学生，往往得不到老师的认可，而后进生转化的成功与否直接影响到全班的整体成绩. .因此，过去一年，我一直从以下几个方面关注后进者的转化：

1.从进步的角度看学生。 纵向来看：成绩差的人今天比昨天好，即使不是，他也应该相信自己的明天会比今天好。

2.充分利用形势，化消极因素为积极因素。 首先，帮助后进生找到自己的长处和短处，从而发挥长处，克服短处。其次，以正常的态度对待他们：成绩不佳的学生也是学生。厌恶和责骂只会适得其反。他们应该享有和其他学生一样的平等和民主，他们也应该得到老师的认可。

3。了解真相和情感。 首先，要用“诚”字，即教师不虚伪，不虚伪。一旦学生发现“假”，老师所做的一切都将被视为“做作”。其次，要“接受”，即在学习过程中感受学习成绩不佳者的各种心理表现和意见，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最终达到了“理解”二字，也就是用学生的眼光看事物。因为我做了以上几点，我改造后进的效果还是很明显的。

教育工作是一项永无止境的工作，永远都是新的。一份春花，一份秋果，在教书育人的道路上，付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，收获的是充实和沉重的情感。我用心教学生，我用爱心培育学生，我无愧于我的心，我对我的事业无怨无悔。让我将毕生对教育的渴望化作热爱学生的火焰，把我最珍贵的爱献给孩子。相信今天绽放的花蕾，明天一定会绽放美丽。

高中英语教师个人教学工作总结范文2020（二）

本学期我将继续担任高二两个理科班的英语学科教学3、4、根据开学时制定的教学计划，该方案已基本完成教学任务。这个学期，我更加积极地了解学生，摸清学生的学习基础，更好地“因材施教”。在教学中认真备课、听课、听课、评课，及时批改和点评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，让学生学有所获，不断提高教学水平和思想意识，圆满完成教育教学任务。

以下是我一个学期的教学工作总结。

科学课的男生很多，而且大部分男生都讨厌背单词，所以他们最大的困难是词汇量，词汇量的不足严重影响了他们学习英语的兴趣。对此，我在日常教学中特别注重学生的词汇学习和词汇积累。我要求学生在每节课中通过词汇，并在每节课中进行单词听写。我要求大家通过考试，不断督促学生多背单词、短语和一些好词。句子。然而，每个班总有五六个学生不肯背单词。

由于是新教材，每节课的教材都会先在备课组仔细讨论，结合新课程标准的要求进行选择。教材。每一堂课，我都会根据学生的实际情况，认真备课，认真编写教案。课后及时反思总结，不断提高业务水平。

本学期，我们选择英文周报作为教具，充分发挥其作用。听力训练每周进行两次，部分课堂练习被选为课堂巩固练习。周报中的完形填空和语法要求认真填写，及时评论。阅读理解和写作部分是可选的。对于少数基础较差的学生，我只要求他们选择简单的问题。此外，每个班有 15 名学生，并鼓励他们每周写一篇论文。我亲自纠正他们。经过一段时间的训练，这些学生的书面表达能力有了很大的提高。我认为这个学期我在不同层次的家庭作业方面取得了不错的成绩。

课后，我积极参与课堂听评，虚心向同龄人学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

在过去的一个学期里，我所教班的学生们的英语学习兴趣和能力都有所提高。

总之，一份努力，一份收获。教学工作是一种快乐，一种快乐。我将始终坚持“勤奋、善于思考、真正专注、踏实做事”的原则。

2020年高级英语教师个人教学工作总结（三）

高中第三学期是充满挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，我认真、踏实地做好教学工作。我大部分时间都在学习、研究新题型和准备高考。我教两个班的高三（13）和（14）。工作总结如下：

一是扎实开展日常教学，切实提高教学质量。

1.认真准备每一节课。 我对教材进行深入挖掘，多方查阅参考资料，把手头的教材当成宝物，深入了解，仔细消化。教师进行相关讨论，一方面弥补教学经验的不足；另一方面，让学生感受到教材的教授不仅可以让他们学习新知识，还可以巩固所学的一些知识。我很清楚，在教材的基础上，巩固基础知识是我们学生的必由之路。教学和复习都要注重实效，切实为学生服务。

2.努力在每一堂课上。 我知道学生的学习是课堂上最重要的事情，我会尽我所能从45分钟中受益。我会根据实际情况，充分调动学生的积极性。在教学过程中，本着“培养主体意识，加强课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性，帮助学生树立信心。

3.认真批改作业，及时反馈学生作业情况，对作业错误进行课堂集体批改。效果好，以后再犯类似错误的概率大大降低。 课后及时与学生交流，了解学生学习状况，关注学生思想动态。针对高中生复杂的思维和压力，我尽量创造机会，多与学生交流，帮助他们解决问题，让他们始终保持良好的学习状态。

4.在高三的月考中，我给学生进行了详细的分析、错误分析、结果分析、考试策略分析、解题技巧分析，让他们能够更加勇敢。

5.课后注意复习和测试。 复习和测试工作在教学中非常重要。复习可以“回顾过去，学习新事物”，而测试可以及时了解学生对所学知识的掌握情况。在本学期的教学中，除了要求学生课后复习以前学过的知识外，我还充分利用课堂教学中一切可能的机会，尽可能地结合以前学过的知识向学生提问，帮助他们掌握他们之前学到的东西。通过每月的考试测试，对学生所学的知识进行核对和补充。

第二，制定计划，加强审查目标。

根据学生的具体情况，制定切实可行的复习计划，将复习分为两个阶段。

1.夯实基础，发展能力。

近年来，高考英语逐渐将重点放在语言能力的考查上，直接考语言知识相对减少。因此，在复习过程中，首先要组织学生巩固基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技能。在此基础上，通过科学系统的培训，发展能力，收到了事半功倍的效果。通常，我要求学生每天做好词汇量。要求学生熟悉和巩固所学的词组、句型和词组，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。

2.整理基础知识，适当做一些高考题。

要想在高考中找到良好的语言知识和应用能力，就必须回归本源，组织和巩固基础知识，增强自信心。满足感和满足感。同时利用这段时间尝试做近几年的高考题，学会找到每道题的切入点，从中总结出命题和命题方法。

在紧张有序的工作中，我也发现了自己的很多问题和不足。我知道，高考英语的大势所趋，要求教师不断充电，快速提升综合素质。因此，在以后的工作中，我会继续努力，努力处理好各种关系，全面发展。下学期我会再接再厉！

高中英语老师个人教学工作总结范文2020（四）

讲完后，要准确、简洁。以下是小编为大家整理的高中英语教学工作的800字总结。欢迎阅读，仅供参考。

这个学期，我在二年级文科班教英语。在工作中，我遵守校园的各项规章制度，准时上学、上课，早上组织学生读书，参加市和校园组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心求教老教师请教，结合学校实际情况和学生实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行步的方式。

立足当下，展望未来，为在今后的工作中取得更大的进步，现将本学年的教学工作总结如下：

首先，我分析了文科学生实际情况：一般来说，英语基础差，基础薄弱，学习懒惰。因此，针对这一实际情况，决定坚持“夯实基础、狠抓双基、提高学法、激发兴趣、提升潜力”的指导思想。这激发了学生的学习兴趣，不断提高他们的学习成绩。

其次，我认真备课。好好上课很难，但备课更难。备课前，了解教材，查阅相关资料，认真研读教材，确定难点；同时，备课不仅需要准备教材，还需要准备教学方法；此外，要让学生做好准备，根据学生的实际情况（即学习情况），采用易于理解的教学方法，不断培养学生学习英语的兴趣。认真写好教案，为每节课“做好准备”，课后及时反思教学，总结不足。并将语法知识按单元整理成语法学习案例，分发给学生，让学生课后背诵，做到有“章”可循。多鼓励，少批评。为了使学生更愿意说话，在实践中要注意鼓励性语言的使用，不断增强学生参与交流的信心。

讲完后，言简意赅。对于单词，收集一些有针对性的单词题，利用课前的时间做一个单词测试，直接把单词放到特定的上下文中去理解。鉴于学生基础薄弱，或对上下文缺乏了解，无法补充缺失的信息；或者他们理解哪个单词，要么拼写错误，要么单词的词形错误。所以还是需要加强这个词来巩固实践。在每个单元的最后，都会根据单元教学的重点和难点，简化一些习题，供学生练习和巩固所学内容。练习题要么从研究问题中选择，要么从其他问题集或互联网上选择，供学生练习。

仔细给作业评分。布置作业时，坚持有针对性、层次分明、形式多样化。每个学生对课堂知识的掌握程度都会直接体现在作业中。对于较难的题目，学生作业中的错误较多，利用课堂时间对每一个错误进行详细点评；对于学生不应该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，以听写您学到的新单词、短语和好句子。认真及时地纠正听写。并根据学生的听写情况，认真透彻地解说，并根据学生的情况不断改进教学方法。做到因材施教，互教互学。

经过一个学期的努力，期末考试就是一场考验。不管成绩高低，都反映了我这学期的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是这个学期以后如何提高自己，如何一起提高文科班的英语成绩。

以上是我这学期教学工作的总结。由于经验有限，很多地方都存在不足。希望今后在带头老师和前辈的指导下，多学习，勤反思，把教学工作推向更高的层次。

高中英语教师个人教学工作总结范文2020（四）

I.构建新课程条件下“多媒体优化组合”的英语课堂教学模式。

“多媒体优化组合”构建的课堂教学模式，是将心理学的感官原理理论应用于英语教学的实践。

在传统的英语教学模式中，教师在整个教学过程中，依靠抽象的、死板的规则，用“基于术语的语言”来描述具有审美载体的生动语言，没有文字。但是这样的教学方式不适应快节奏的时代，不利于学生智力的发展，不利于创业人才的培养，也不利于学生的全面发展。质量。

布鲁纳说：“对学习最好的刺激是对所学材料的兴趣”。对于学生来说，“兴趣”会直接影响学习效果。因此，我在课堂上采用以视听教育为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式，使教学内容的表达变得新颖、引人入胜，充分调动了学生的学习积极性，使学生有强烈的学习兴趣。

二、开拓学生的创造性思维能力，培养良好的学生素质

新大纲明确指出了中学英语教学的目的学校以“听说读写学”、读写训练，使学生获得基本的英语知识和初步运用英语进行交际的能力，激发学生的学习兴趣，培养良好的学术调情，奠定良好的基础。为深造打好基础，培养学生的思维能力和自学能力”。众所周知，在众多能力中，创造性思维能力是促进其他能力形成的核心机制。

传统的英语教学模式培养了僵化的思维定势，束缚了学生的创造力，因此在我的课堂教学中，我可以注重全方位、多元化地调动学生的视觉、听觉和动觉，激发学生的灵感。引导他们的思维，拓宽思维的境界，引发发散性思维，使思维的开阔、深刻、独立、敏捷等方面得到锻炼，从而发展学生的创新能力，培养良好的学生素质，达到教育的最终目的。

三、利用学科优势培养学生良好人格，培养学生美好情操

教学过程实际上是在老师的指导下进行的。识别过程。学生是知识的主体，知识的掌握和能力的培养只有在主体相应的主动自觉活动中才能形成。在教学中，我不仅是老师，还是魔术师。我用直观、现代的教学方法，将语言教学从单调的文字描述中解放出来，将文字、声音、图像、色彩的新颖性展现在学生面前。美，这种美会吸引学生的注意力，激发强烈的学习兴趣。 ——“激发学生的学习兴趣”是新教学大纲中新的教学目的。

同时，我也是导演，从一个场景到另一个场景。我是一个画家，他用坏血病的颜色创作生动的图画；我是引导学生遨游语言海洋的导游……这种全方位的展示 英语老师的气质之美是强大的磁场，吸引着学生，给他们一个愉快的环境，让他们拥有课堂上的审美情感，使他们获得美的修养，使整个教学过程处于一个优美的环境中。 ，形成良性循环，增加学生学习的活力。

第四，深入研究教育教学理论，使教学更符合学生的年龄特点和身心特点。

不同学习阶段的学生都有自己特定的年龄特征和身心特征。教师需要真正“设身处地”，从不同的角度精心设计每一个教学环节。为了更好地交流和互动，完成教学任务。高二是学生高中学习和生活的转折点，是承前启后的时期。英语学习的好坏与他们的升学息息相关。所以我不仅准备了教材，也准备了这个年龄段的学生，并取得了令人满意的成绩。

五、建立新型师生关系，强化教学主体意识。

时代的发展为传统的师生关系注入了新的元素：民主平等、相互尊重、相互学习、共同进步。老师要当“班长”，和学生一起弹奏优美的旋律；教师要当“配角”，衬托学生的光彩；老师应该是“热线”，让学生永远感到新鲜和新奇；老师应该是“110热线”，在学生最需要关心和帮助的时候，及时在身边；教师要当“导游”，引导学生探秘处，领略险峰的无限风光；老师们应该是“场上的队长”，带路与队友一起努力，赛后我们将队友和学生抛向空中……

面对每一次精神教育面对对象，我时常提醒自己：“我是谁？？为了谁？你有没有把学生的收获和发展放在首位？你有没有做到‘一切为了学生，为了所有学生，一切为了学生’？尤其是当我刚到这所学校，对这里学生的学习情况了解不多，不认同他们的学习习惯，但我爱他们-----平等协商，心心相印，使我们的师生关系融洽融洽。

六、坚持政治学习，加强师德修养，学做高水平教师，做表率

这学期我能遵守劳动纪律，从不缺勤，从不迟到，团结协作与同级教师合作，积极支持科室工作，完成科室领导交办的任务，积极参加各项教研活动，使用教研活动所得。及时用在教学中！

以后一定会更加努力，坚持教研质量，坚持课堂教学质量！努力提高我的教育教学水平！

高中英语教师个人教学工作总结范文2020（五）

1.团结协作充分发挥集体备课组的优势

备课是一堂好课的关键和前提。我们将集体备课和个人备课相结合。有计划、有针对性和有效。各备课组集体备课，研究教学内容，研究学生情况，研究教学方法。教学进度、安排和教材要一致。每周至少活动一次，时间固定，并做好活动记录

2。以做好教研组活动为主阵地，从45分钟开始要求质量

课堂教学是学校教学工作的中心，是教研的重要组成部分活动。教研活动的主要方向是提高课堂教学的水平和质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要地位。本学期，我们安排教师每两周进行一次讲座，集体评课，针对课堂教学情况讨论常见问题，进一步明确对策和建议，让广大英语教师有一个清晰的认识。一些问题

3。认真贯彻落实五项严肃教学规则，规范教学的每一个环节。 教研组在套路执行中发挥重要作用，配合教务处、教研室做好套路执行情况的检查监督工作；定期组织教研活动，围绕相应的研究课题，组织相应的公开课、观摩课、示范课通过研讨、观摩、评价等形式，让教研组全体英语教师共同进步，造福大家。

4.打造“正常课堂，高效课堂”。 教研组每位老师认真学习正常课堂的基本要求，每个人按计划参加组内公开课，要求集体备课，及时评价课时，发现不足，学习一起，一起促进，以学生为主体 注重合作学习的时效性，从而实现高效课堂。 ,

这个学期我们也发现了一些不足，比如我们的教研能力有待提高，贫困学生较多等。在今后的工作中，我们应该在以下方面努力方面：

1。设计的实践要精挑细选，有的放矢，内容薄弱的要多练内容，让学生全方位发展；

2 .不仅关心差生，及时弥补短板，还要照顾优等生，让他们在原有的基础上更上一层楼。

3.多与家长接触和交流，争取家长的力量，齐心协力，提高全年级学生的学习态度和成绩。

我们将一如既往地坚持“勤奋好学、善于思考、踏实做事”的方针，团结协作，在今后的工作中加倍努力，让教学科研工作为学生和教师服务，为提高我校教育教学质量铺路搭桥。

高中英语老师工作总结(篇5)

本人这学期担任的是高一年级高一(1)、高一(2)两个班的英语教学工作，每周的课时是七节，两个班共十四节。在教学方面，本人能够认真的备课，仔细的批改作业，热情的尽量上好每一节课，争取在四十五分钟里照顾到每个学生，最大程度的提高学生的英语水平。现在把教学工作详细总结如下：

首先，仔细的备好每一节课。

针对高一(1)、高一(2)两个班英语基础上的不同，每节课在准备的时候都要有所侧重，对于一班不仅要强调基础更要加强灵活运用的训练，而二班则把重点都集中在基础知识上，把短语句型以及语法点讲清楚，让学生都弄明白。在备课过程中的有所差别，保证了英语课更强的针对性和教学目标的完成。

第二，认真上好每一节课。

每节课上通过做大量的练习，讲解，提问，小黑板等方式，使学生们在作题的过程中掌握新知识，并能巩固原来学过的语法点，循序渐进的把英语知识，英国文化传播开来，增加学生门对英语学习的兴趣，从而不同程度的提高其英语水平。

第三，细心批改作业，通过小测试等不断促使学生总结学习中的经验。

及时的批改每天的作业，并立即将学生掌握的情况反馈到第二节的教学中去，这样有利于学生迅速的纠正自己新知识上的错误，巩固教学效果。

第四，经常虚心的去听其他老师的英语课，不断学习好的方法和经验。并把所学的新东西及时运用于下一节课里，不断提高自己的教学水平。

第五，对于一些基础差，学习新知识有困难的需要帮助的同学进行辅导。

利用自己的闲暇时间以及晚自习，给一些英语基础差，学习新知识有困难的同学补习初中英语语法知识等，帮助他们更好的.学习高一的英语课程。

第六，经常向同学们介绍一些好的英文电影，英文书籍，英文音乐等，扩大学生们的视野，增强的英语的兴趣，此外还经常在课堂中介绍高考的趋势和动向，使学生树立良好的学习方向。

除此以外，本人还经常查阅英语资料和教学参考书等，并找了很多适合于我们火炬学校学生难度水平的题让学生做，有效的提高了教学效果。

通过一学期的努力，同学们在英语这门科目上都取得了或大或小的进步，掌握了一些基本的英美文化常识，口语交际，以及固定短语等用法，从听、说、读、写、译等许多方面有了很大的提高。

这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结如下

这一学年教授两个班为理科普通班的学生，英语基础不太理想，没有一个学生能达到优秀(120分)档次，而且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。

本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20__年8月中旬到20__年3月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元(20__年1月底)。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。

课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。

征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。

课外阅读必不可少。给学生提供了两个网址：一个是21世纪报，一个是China Daily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。

本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。

又送走了一届学生，不管成绩好坏，作为一个新老师，在工作中存在着诸多的不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

今年我担任高三班的英语教学，最后一学期，时间较短，任务重。这一学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：

经过高二一年的教学，已基本摸清学生的学习基础，更好的“因材施教”，针对不同的学生，指导和要求也不一样。其中69班为理科特色班，学生普遍英语基础较好，但也有极少数同学英语有严重的偏科现象，针对这一情况，我采用统抓整体，配合单个辅导的原则。68班为理科平行班，针对平行班的学情，我采取的是狠抓基础，稳打稳抓。

1、认真学习课标及《考试说明》，落实教学目标、培养学生能力，研究高考命卷的方向。

2、认真研究高考。今年为湖南新课改高考的第一年，任何东西都是新的，认真研究20__年的考纲和考试说明，了解20__年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，结合新课改的要求，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。

3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。

4、备课组统一备课、资源共享，切实提高复习效率。同时认真分析20__年湖南高考样卷，把握高考试题的方向和难度。

1、课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。

2、作好听力训练是提高成绩的保障。

学生在周一，周四下午6：40到7：00的时间统一进行听力训练。考前一周每天让学生听一套历年高考听力试题，进一步提高学生的听力解题能力。

3、扩大阅读，培养英语阅读能力。

要想英语取得好成绩，课外阅读必不可少。我搜集了大量的高考经典的文章，同时，我采取了每天利用课前七分钟让学生做一篇阅读理解的限时训练方法，极大的提高了学生的阅读能力。

4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。

本学期搜集大量的历年高考优秀作文，整理各类作文的范文和模板，供学生背诵和模仿。同时，对每一位学生英语作文进行面批和指导，提高他们的书面表达能力，鼓舞了学生的英语学习积极性。

积极到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行学习;与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍，培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

俱往矣，新一届高考已结束，送走了一届学生，虽已取得一定成绩，但成绩必将成为过去，教学无止境。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断提升自身素质。

高中英语老师工作总结(篇6)

高中英语老师师德师风工作总结

在高中英语教育工作中，老师的师德师风是至关重要的。师德师风是教师行为规范的总称，它要求老师具有热爱教育事业、恪尽职守、尊重学生、严格纪律、严格要求自己等镌刻于灵魂深处的品质。同时，师德师风还要求老师在教育实践中，拥有渊博的知识、高超的教育技能和良好的职业操守，具有人格魅力和思想品质的高尚。

一、热爱教育事业

教育是神圣的事业，只有热爱教育才能尽其所能地发挥作用。高中英语教育是培养人才的重要阶段，我深深感到，作为一名高中英语教师，自己肩负着向学生传授知识，培养其思维和创新能力，引导其品德形成的重任。因此，我时刻怀着一份对教育事业的热爱和热情，尽心竭力地从事教育工作。

二、恪尽职守

作为一名高中英语教师，恪尽职守是必不可少的。我认真备课、讲课、布置家庭作业、批改作业、进行评价等教学各环节，不断地改进和完善教育方式和方法。同时，还要时刻关注学生的学习情况和生活状态，多关注学生的成长和发展，尽可能为学生排解困难，帮助他们解决学习和生活中遇到的问题，在对待学生方面始终抱有一颗真诚、严谨的心态。

三、尊重学生

在高中英语教育工作中，尊重学生是尤为重要的。我尊重每个学生的个性，试图帮助他们发现自己的优点，激发他们的潜能，满足他们的需求和愿望。在教学过程中，积极倾听学生的意见和建议，为他们提供更好的教学服务，在与学生相处中，尊重学生的人权，尊重学生自由发展的权利，促进学生全面发展。

四、严格纪律

严格纪律是高中英语教育工作的重要组成部分。我时刻严格要求自己，带头落实学校的各项规章制度和纪律要求。这种纪律的传递，不仅能够在学生中倡导纪律性，同时也是我个人素质的提高。学生是具有主体性的，独立自主是其重要表现之一，我不仅要从学生的行为上进行教育，更要从他们的思想上进行教育，并时刻注重引导学生建立良好文明的行为习惯，培养学生优秀的个人品质。

五、严格要求自己

严格要求自己是教育工作中不可忽视的一部分。作为一名高中英语教师，我时刻注意自己在工作中的风范形象，注重细节，不断完善自己的业务素质和自身修养。始终坚持不懈地进行自我完善、自我感召、自我激励，勤奋学习、不断丰富和更新教育知识和教学方法，不断提高自己的能力水平。

在总结高中英语老师师德师风工作的时候，必须强调的一点是，师德师风和教育质量是相互关联的。只有充分认识到师德师风对于教育工作的重要性，并严格按照师德师风要求的工作，才能够提高教育质量，为学生提供更好的教学品质，同时也能够提高自身的师德师风素质。因此，在英语教育工作中，我会始终坚持师德师风，努力提高自身素质，为学生的发展提供更好、更全面的帮助，发挥出自身应有的作用和功能。

高中英语老师工作总结(篇7)

总体来说，试题如大家所料，与往年保持基本平稳。新题型有三类。如第一题音标题中，agriculture，loss两词的音标有少数同学判断错误，其他几个较简单。补全对话、单选、完形填空、阅读理解题均属常规题型；再有就是七选五的任务型阅读，虽然也属于新题型，但其实它是阅读题的一种新形式，本质上没有什么变化，只是今年的七选五中有个别题的选项较难确定，学生需三思后慎重选择。单词部分也无难度，所考单词基本上属高频单词，且形式变化不多；此外，改错虽在一定程度上属于新题型，但难度也不算大。至于写作，也基本上没有大的难度。

所以分析整套试卷，我们认为整体来说，试题是一套以基础考点为主，有层次、有梯度的高质量试题。作为新课改施行以来的第一年高考试题，它能够贯彻“改革中求稳定”的特点。试卷所涵盖的内容，我们平时已练习过，学生做起来，应该没有什么困难。

但就学生做题后的反馈来看，我发现学生的薄弱环节有：语音题、七选五阅读、单词等，其实这些部分，我们在考前也有所发现。只不过，这些部分的提高是一个漫长的过程，需要不断地积累来准确地掌握和运用。

针对学生对试卷的反馈，我对自己教学的反思。

首先对于我所授课的重点班----懒散的现象。也许是由于后期各科的训练量都加大了，学生深感理综、数学难度过大，有些拿不下来，而相对来说，英语的成绩已基本稳定，所以他们后期做题、复习有明显敷衍的心理。我认为这种态度一定程度上让他们不能够做到尽善尽美、精益求精地来认真钻研英语，以提高英语成绩。对此，我在以后的教学中应注意：

（一）前期的复习应该更扎实，同时加大对学生学习效果的检查。因为我发现，其实我们一轮、二轮复习时，有很好的复习资料------《优化方案》、《吸收，后一节的内容又来了。所以以后务必做好基础复习。同时，要重视小测验，以检验学生的学习效果。毕竟，学生听课是一回事，但将课本知识转化为自己脑子里固化的语言又是另一回事。而且这后一步更加重要。毕竟高考检验的是学生学习掌握了多少，而非老师教过多少。

（二）要抓好分层次教学。重点班大约有抓不住重点，以至于自己没玩没了地讲个不停。其次，在作业布置上也有所不同。这样有目的、有针对地提高不同层次学生的学习，可能效果会更好。

（三）还要抓好学生的思想工作，要打消好学生的骄傲自满的心理，督促他们追求更高；同时稳定中等生的心理，安抚差学生，要让差生意识到：只要他们在努力一些、再坚持一些，英语成绩的提高并非不可能，老师应给他们更多的自信。

其次，对于我所任班主任兼授课教师的普通班来说，他们对英语的学习相对重视一些，但由于底子薄弱，所以成绩上不太令人满意，对此我也有经验教训可以汲取。

（一）狠抓英语基本功的强化。由于普通班学生英语学习整体程度不高，他们单词量较少，英语感受能力较差。同时长期记忆的方法不得当，所以学习起来较困难。即使学生在思想上已很重视英语的学习，并且在时间上也付出了很多，但很多人仍发现，他们的成绩提高的较慢。对此，我总结认为，他们应反复复习、多多练习基本语言点、语法点，将英语的基本语法真正弄通，将高频单词真正背会且会灵活运用。同时坚决放弃对一些偏题、难题的深究。这样既可减少对宝贵时间的浪费，同时又可提高学习的效率。提高学生学习英语的兴趣和信心。

（二）加大考练力度，应坚决避免赶进度的现象。，但以后宁可放弃一些不讲，也不应匆忙囫囵吞枣式地复习，毕竟那是一些无用功，尤其对于普通班学生来说，有太多的知识点他们都听过，但其实并未掌握，所以熟题但不得分的现象很严重。对此要真正落实堂堂考练、以考位练，强化学生学习效果的检查和巩固。

对于班主任工作，我也有得有失。

得：

（一）我能认真落实班主任的日常管理工作，使得我所带的20xx届6班整体上有有一个良好的状态。

对于高三以来的甲流的预防，我不断地督促学生注意个人卫生，坚持每天量体温等，以确保我们班没有因为甲流而停课；同时对于学业水平考试补考、高考考前网上报名、高考体检扥也都一一认真对待，没有出现一次纰漏。对于高三学生纪律散漫的问题，我也做出了许多的努力以避免它，如不断给学生强化到校、上课、晚自习、卫生等纪律，督促他们认真落实，所以我们班学生未出现明显违规违纪的现象。在学校领导的几次抽查中，我们班还出现了零迟到的好现象。这些好的做法促使形成了我们学风。

（二）我以自己认真的工作态度，良好积极地心态，给学生树立了好的榜样。

无论作为班主任还是代课教师，我对工作都有着满腔的热忱和一丝不苟的态度。例如，每天下午的考练课，有要求班主任监考的，我都在班里和学生一起。学生考试，我备课。这样一方面监督了学生的考试，另一方面我可以准备完善自己的教学，与此同时，我还在考练中，观察发现学生的问题。如个别学生考练时总打瞌睡等。发现问题，我及时当堂解决，这样也有利于学生的学习。

其实，在和学生相处的日子里，我也切身地感受到了高三学生的艰辛，所以我将心比心体谅学生，经常鼓励学生，给他们以安慰和精神上的鼓励与支持。所以我对高考良好的心态相信对学生也会有一定的影响。

失：

（一）当然作为第一次当高三的班主任老师，我也存在着经验不足、对问题预见性不强等缺点。所以即使我也常常虚心地向有经验的班主任学习，但总体来说由于经验欠缺，有些事情的处理上还显毛糙和不成熟。如家长会上对有些家长关心的问题未能清楚答复等。

（二）作为经验欠缺的班主任，有时显得有些急躁，与学生沟通不够，给学生的心理支持、安慰不够。其实，看到有些学生趴在课桌上睡着了，我本应理性地分析：也许该生前一晚复习得太晚，所以今天上课睡觉，可是，我常常会急躁地指责学生还不抓紧时间，所以有时的关心变成了批评，让学生难以接受；有时看到学生学习状态不好，我也想找他们聊聊，可我总害怕和他们沟通耽误了他们的考练时间或上其他课的时间，所以总是将许多的关心、担心放在自己的心理，导致师生沟通较少。

总结过去，是为了将来更好地工作。相信我会在这一届经验积累的基础上，好好把握现在，以成就未来名师的风采。

高中英语老师工作总结(篇8)

一学年结束了，作为一名德育导师，有与同学们相处的许多个日子以来，有好多感觉，苏霍姆林斯基说：每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。我时常想，对那些学习不好，行为习惯差的学生，作为教育工作者一定要付出更多的诚心、爱心、关心和耐心。

（一）正视孩子在前进过程中的.错误反复，孩子的进步需要等待。

孩子的进步是螺旋式上升的，当孩子出现错误的反复时，我们要理解这是正常的， 成绩起起伏伏，错误反反复复，这就是孩子。在转化的过程中，因为段的反复犯错误，我彷徨过，伤心过，可我从没对孩子失望过，当段出现反复时，我做得更多的是寻找造成孩子错误反复的原因，不给自己的转化工作找任何放弃的理由。我时常告诉自己：孩子出现错误的反复是正常现象。转化学生，切忌急躁，孩子的进步需要等待。

（二）正视孩子之间的智力差异，帮助孩子树立合适的目标。

孩子因为其遗传素质、家庭教育等多种因素，其智力因素是有很大差异的。相信孩子的差异，不是把孩子分为三六九等，而是便于更好的因材施教。正视孩子的差异，有利于我们在转化后进孩子的过程中，帮助孩子树立合适的目标。正视孩子的差异有利于自己在工作中始终保持平和的心态。

发挥同伴力量 和学生、家长、教师共同制定段的作息时间表。相互约定目标订得小一点，实一点，是能够达到的，做到了再给他订更高的目标。找几位品学兼优的同学，与他交往，同时在交往活动中善意地指出他存在的问题，希望其改正。

（三）相信学校与家庭的教育合力是巨大的，争取家长的支持。

学校教育和家庭教育就如火车之双轨，孩子就如铁轨上奔跑的火车，只要双轨配合得好，再重的火车，也能承载得起。我常会和他的父母通话，之前他们都以为老师打来电话是告状的，所以都不接。我很耐心地告诉他们，我们之间需要商量，才能让孩子更好地成长。我也提出希望他的父母能和孩子多交流，很多家里的事情也有必要让孩子知道，让他体会到父母的辛苦。这样，他的生活阅历才能深刻点，肩上才会有重担的感觉，不然他一直处于父母的庇护中。父母对他的学期要有一定的期望值，关注他的进步和退步，有针对性的谈话。

德育工作是繁重的，道路是坎坷的，洒下的汗水可能会消失在土壤中，但是，不要灰心，土壤终归要吸附汗水的。我相信，只要我们带着爱心走进孩子的内心世界，不要担心，孩子的心门一定会被你打开的。持之以恒，是成功的钥匙，只要用爱心来擦亮它，教育一定会得心应手的。

高中英语老师工作总结(篇9)

高中英语的教学应始终贯彻交际性原则，强化学生的主体意识。贯彻交际性原则的关键是将教学活动变得实际可行。我们可以通过建立“课前五分钟会话”来培养课堂交际氛围。比如，当学生们进入教室时，老师可以问候他们：“It’s nice to see you again./It’s fine today, isn’t it?/How are you today?” 上课前，如果是星期一，老师可以问道：“Did you have a good time in the weekend?” 通过这种方式，学生们会做出不同的回答，从而引出更多的对话，达到交流的目的。这种做法应该坚持到高三年级。

2.为提高学生口语表达能力，教师可适时安排学生进行对话或课文内容的表演。例如，针对最近学习的内容，布置学生在课后进行讨论和排练，并在课堂上进行表演。通过此举，不仅可以促进学生合作与沟通，还能够深化他们对所学知识的理解与掌握。

3.我们应该多给予学生鼓励，少进行批评。为了让学生更加自信地开口说话，在练习中，我们需要重视使用鼓励性语言，不断增强学生参与交际的信心。这样他们会更愿意尝试用所学的语言进行交流。

二、培养学生的自学能力

只有通过辅导，可以帮助学生掌握一套科学的学习方法，提高自学能力，从而激发学生的学习积极性和主动性。具体来说，这包括培养学生预习、掌握各种英语基础知识的方法以及整理所学知识的能力。同时，阅读也是提高自学能力的重要途径，因此，在新学期开始时，我们要求每个学生都必须准备一本英汉词典作为工具书，并鼓励他们勤查字典。

三、激发学生学习英语的兴趣

在语言教学中，培养学生的学习兴趣是非常关键的。只有学生对学习感到兴趣，才能有效地提高教学效果，避免学习中的两极分化。为了实现这一目标，我们可以将语言教学与日常生活联系起来，结合时事和热点话题，让学生了解各种政治、历史、社会等方面的新闻和幽默笑话。同时，通过开展英语角、讲故事、竞赛等多种形式的活动，激发学生的学习热情。此外，教师还应该与学生多进行交流接触，了解学生的需求，鼓励学生参加各种活动和体育运动。在课后，可以布置听英语广播、看英语新闻等任务，并与学生进行讨论交流。

然而，在实际教学中，批改作业却经常被忽视。事实上，批改作业也是巩固教学效果、发展学生智能的重要环节。因此，我们应该注重批改作业，认真检查学生的作业并及时给予反馈和指导。只有这样，才能更好地促进学生成长和发展。

教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思考、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动机会则不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中，需要独立思考、独立钻研，这对学生有充分的实际锻炼机会。课外作业，有助于学生发展智能和创造性才能，有助于培养学生灵活地应用知识解决问题，有助于培养学生的能力，并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此，教师要在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。2 及时反馈信息 调整教学环节

每个学生在课堂上的掌握程度，都会在作业中直接反映出来。对于难度较大的题目，如果学生出现了错误，教师批语应多加鼓励，并且在讲解时要具体详细，对课堂教学也必须做出相应的调整。对于难度较小，作业一般不应该出现的问题，教师的批语应该严肃恳切，并指导学生及时纠正。同时，教师可以利用批语向不同层次的学生征求对课堂教学的意见，尤其是针对单元教学，这可以使自己对教学方法和教材处理更加科学合理，从而更有利于学生主动接受新知识和提出新问题。例如，教师可以在中下等水平的学生作业中使用批语征求意见：“您认为本单元对您来说难吗？您认为最困难的点是什么？或者您对如何处理下一个单元有什么建议？”坚持这样做一段时间后，学生会主动向教师反映他们在上一个单元中还没有弄清楚的教学内容以及在预习新课文的过程中遇到的问题。这样，我们就可以实现因材施教、教学相长的目标。通过与学生进行有效的交流，可以促进师生感情，从而更好地激发学生的求知欲望。

人的心理结构是有智力、意志、情感三个基本因素组成的。情感因素在培养学生学习兴趣，促进学生积极主动接受知识的过程中起到关键作用。教师应采用教学情感性若干策略：①激励性。善于发现学生的优点和特长，②支持性。给遇到困难、丧失信心、情绪低落的学生以必要的心理援助。相互信任、彼此融洽的师生关系，可以使教学取得更加满意的效果。师生书面语言的交流是中学阶段师生情感交流的最佳方式。通过长期的师生书面交流，能够使学生对本学科学习兴趣盎然，使教师课堂内外教学得心应手。

有的学生在以往的学习过程中，养成了不良的学习习惯;有的学生虽然想学好英语，可是由于方法不得当，进步缓慢，事倍功半。 5 渗透德育教学培养学生情操

高中教材图文并茂，教材丰富，这为师生提供了大量丰富的语言实践素材。在学生作业中教师应巧妙地利用这些教材，为学生设计一些高质量的练习题。例如，学了高二上册BritishIsles,我让学生作文：Huadu。学生利用本单元的短语勾画出花都的美丽图画，多了解花都，我用优美的词语批阅，鼓励他们为故乡美好的未来而勤奋努力。又如，学完Firstaid要求学生作文。让他们知道在紧急情况下如何自救和帮助救人。教师批语中教育他们：在危急时刻，要沉着冷静、机智勇敢地自救，还应想到他人的安危。这样，教学和德育有机地结合起来。教材提供了内容、体裁多样、品位高雅、紧扣时代的文章。教师可充分利用它们，针对性地进行思想教育。

针对高中生的英语作业批改，我有以下建议：首先，尽量在批语中使用英语，但不必故意避免使用新词汇，因为这些新词汇可以激发学生的求知欲望，扩大他们的词汇量；同时，鼓励学生用中英夹叙来回应老师的批评。其次，批语应尽量使用学生最近学到的词汇和句型，以帮助学生巩固所学内容。第三，针对每个学生的英语水平不同，批语应有所区别，不能千篇一律。第四，写批语时要注意书写工整、简洁、标准，以起到示范作用。最后，批语以肯定、鼓励为主，如果需要提出批评或建议，语气应该平和，以帮助学生更好地接受。教师应该充分利用学生的作业和作业批改这一教学环节，与学生互相交流，共同进步，增进师生感情，从而取得更好的教学效果，适应教育转型的需求。