组建域方案(模板7篇)。
方案是根据相关因素综合考虑后制定的书面计划，对于追求人生目标的人来说是不可或缺的。制定活动方案的方法有哪些呢？合同范本网的编辑向大家推荐一篇关于“组建域方案”的文章，希望大家喜欢，让您体验这篇文章独特的魅力！
组建域方案 篇1
2.1.2正常上课每人迟到15分钟，小组打扫教室一天。
2.1.3旷工（迟到10分钟以上）和早退（5分钟以上）每人每次20分
2.1.4每周全勤并无请假的小组+20分，全勤有请假的+10分
2.2卫生：当天卫生检查有问题-5分，次日再次扫描。
2.3纪律：
1、课堂内携带玩手机被发现者-20分
2、玩牌、玩三国杀、看mp4等**器、看**被发现者每人次扣10分
三。迟修纪律委员会的纪律委员会成员有权警告吵闹的学习小组。如果学习小组成员在警告后仍然大声说话
论，则纪律委员应将小组组别记入纪律本，该小组将扣10分
2.4、作业：缺交每人次所在小组-2分。
2.5、课堂：
2.5.1在课堂上举手回答问题的学生在小组中得+1分（每节课最多+3分）
2.5.2在课堂上，如果老师进行某种集体竞赛，获胜的队伍将得到5分（由班代表计算）
2.6、考试：
2.6.1期中、期末考试，总分平均分为+30分、25分、20分，按排名分组+5分。
2.6.2期中、期末考试，按排名分组+1分，单科平均分为+10分、8分、6分。
2.6.3、小型测试(月考)，总分平均分按排名小组依次+30分、25分、20分…+5分。
2.6.4、小型测试(月考)，单科平均分按排名小组依次+10分、8分、6分…+1分。
2.6.5、个人在两次考试中在班内每进步五名整组+5分、五名以上+10分
2.6.6在两次考试中，全班每落后一步，全班得-5分，5人以上得-10分
2.6.7条。周考各科目平均分为+5分，+4分？+按排名分组得0分
2.6.8、周考排名进5名所在的小组按排名+5分、+4分?+1分
2.6.9、考试中有作弊现象一经发现，该小组-30分.
2.6.10条。参加各种学习竞赛的优胜者组
一、二、三等奖依次+10、+6、+3分。
2.7、其他：
好人好事每人次加5分；每组员参与板报设计加5分；对班级有贡献的各种奖励均可酌情奖励。
三、说明：
每次基分为100分，每两个星期为一个评比周期，每次评比的分数不累计到下次，每月评出三个优秀小组并颁发奖品，期中考和期末考后累计各次积分各评出三个优秀小组。 每月由全班投票评出 “优秀小组”（三个）、“优秀组长（三个）”，“进步最大同学”（一个）进行表彰。
四、 备注：
各位同学，学习小组及评分细则的制定，旨在促进大家的进步、营造良好的班风，希望十八班的每一员都能严肃认真对待、严格按照规定的要求来规范自己的言行举止。尽量做到不违规，少扣自己的组分，尽量给自己组分，共同维护组和班的荣誉。
每各班委会都要做好自己的工作，尤其要做好记录和统计工作。及时记录，及时统计，汇总到学习委员，每周对学习委员进行一次统计和累计得分。
【第二部分：学生学习小组建设方案】
学生学习小组建设方案我校打造高效课堂抓手之一是：学生学习小组建设，小组合作学习可以改变教师一人推动全班学生学习进程的局面，化整为零，让每一个学生在一个有效组织、有效管理的小团队里学习，时刻有竞争，时刻有管理，时刻有目标，事事有评价，学习才能真正高效。此外，日常行为规范也可纳入小组量化考核，使班级在各方面形成竞争。
一．小组建设机制
（1）小组建设学习小组组长的关键
学习小组组长是教师的助手和代言人，是学习小组的组织者和管理者，是学习小组的灵魂。
组长标准：态度积极，以身作则；学习习惯好、学习能力强；乐于助人、负责任；组织、管理能力强；集体荣誉感强。
小组长的职责：（1）组织好每节课的自学、讨论、展示、评价，及时检查小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况；（2）监督并落实班规的遵守情况（3）评价小组成员学习态度、学习效果，每周总结、公布一次，以督促小组成员不断反思，不断进步。
（小组形成初期，班主任和学科教师要做好班组长的培训工作。让他们明确自己的职责，而教师也要对他们适**价与激励，让他们体会到这种自我满足、自我实现的心理满足感、荣耀感，激励他们对小组更加尽心尽力的服务）
（二）学习小组的组建
（1） 小组有4-8名成员（小组成员应相对固定）。考虑到我们教室的局限性，我们暂时不会采取对坐的形式。但是，为了便于讨论和管理，建议每个小组的成员坐在一起组成一个小组。班主任每次安排座位，只需在小组之间交换位置，而小组成员的座位则可在小组内协商，由班主任协调。
（好班建议成绩相近的为一组）每组分上、 中、下三层，科学划分，学习成绩均衡，便于各小组公平竞争。
（2）合理搭配，让不同智力水平、思维方式、认知风格和情趣特长的学生成为小组成员，达到能力互补，性别互补，性格互补
（3）每个小组都有自己的小组名称，口号，标志，卡片和旗帜。
（4） 每个学习小组要有明确的分工，每个成员都要承担一定的角色和责任。
（3） 学习型小组的合理使用与评价机制
（1）每个小组设置各个学科负责人，负责人每天做好所负责学科的预习案的检查、预习案展示人的确定、作业的收取、学习中的问题收集等工作，并及时向小组长汇报。组长根据各专业负责人收集的信息，对小组成员进行考核量化，积极组织学习讨论活动。
（2） 教师可以采取抽检的方师批改作业，其他人可以采用小组互查的方式。此外，课堂表现和课堂表现还与小组量化相结合，在课堂上展示优秀的小组分数，对课堂表现不佳的扣分。（注：
课堂展示和课堂表现的量化的确能调动学生的积极性，但教师要做到量化的同时确保课堂的流畅性，教师可根据实际情况，尽量避免考核过于细化，只在适当的时机加分或者减分。）
（3）班级可设置值日班长，值日班长由每位学生或者小组长轮流担当，值日班长负责汇总当天的各个学习小组的量化结果。并负责班级日常标准化检查，将检查结果纳入班集体量化汇总表。
（4）根据量化结果，以班为单位每周评出优胜小组一名，以年级为单位每月评出优胜小组三名，期末全校评出最具竞争力小组，最有成就小组，最具风采小组等若干名，由学校给予奖励。
二．打磨小组讨论、展示、点评等各个环节的细节
讨论要求：每时每刻都要积极参与，在组长的组织下专心学习，坚决杜绝虚假讨论或漫不经心的讨论；
展示要求：展示方式可以灵活多样、不拘一格，但各小组都要对展示做出具体的要求，比如体态语言、说话语气，不啰嗦，板书清楚，步骤规范等等；
复习要求：评论的准备以及知识和方法的分类和扩展是有效学习的有效途径。学生对展示内容进行点评、拓展要关注达标和结论生产过程，每个学生点评结束都要问一句“同学们都听明白了吗？
”“同学们还有补充吗？”等。
（我们的小组建设刚刚起步，学生的讨论、展示、点评还存在着不少问题，可能会出现不积极讨论、展示不清楚浪费时间、点评时起哄等种种难以预料的问题。因此，在小组建设初期，教师应适当减少学生无效讨论和陈述的时间，
在教师的引导与培训下，逐渐让讨论、展示、点评规范化，小组的效益就会最大化的发挥。）
三．评价内容与方式
成绩由小组自行评定，小组在每周的班会上自我总结，对明星组进行评定
【第三部分：班级体合作学习实施方案】
班级小组合作学习实施方案
一、“小组合作学习”研究内容的要求
1、合作的形式符合实际学情。
合作学习从内容的需要和学生的角度出发，不要盲目地去让学生进行合作学习，不是为了合作而合作，在教学活动中注重合作学习的实效，使我们的合作学习不是趋于形式化，浮于表面，而是落实到实处，有利于学生的发展
2有明确的合作任务或合作任务具有挑战性。
课堂教学活动中，教师对学生的合作学习提出明确的学习任务，不是直接让学生去合作，无所是事，不知所措，只是几个人围在一起，漫无目的的合作。但让学生进行合作交流，合作内容有挑战。
三。学生在合作学习中的主体地位。
在教学中放手让学生合作，相信学生的能力，学生的合作有自主性，不是在教师的指导下按部就班，而在这里的互动中，教师由主角转为配角。
4合作学习中学生良好人格的培养。
合作小组是几个人为了共同的学习目标而组合在一起的学习共同体，我们在合作学习中不仅看重某一小组学得怎么样，也要重视小组的组成——每个学生在小组学习中获得的发展，对每个学生良好个性的培养。
5合作学习注重学生学习的差异性。
学生在合作学习中的表现与其自身的内在因素密切相关。学生自己的不同的个人因素，自己原有知识水平不同的层次，学习能力的不同层次，表达能力的不同层次等等，都决定了学生在合作中不同的表现。
二、小组合作学习策略的构建。
1、增强合作意识
为学生提供尽可能多的机会去发展自己的思想，去倾听别人的想法，去学会进行交流，以增强整体合作意识，那么如何让学生体会到合作的重要性呢？平时，教师要根据教学内容和学生的兴趣特点，设计一些适合于小组合作学习的活动，并通过激励性的评价，使学生体会到每个人都有自己的长处，每个人的长处都能在集体中发挥重要的作用。
2、训练合作技能
在合作学习中，学生主要通过讨论、辩论、表达、倾听和参与实践来进行。为了提高合作的有效性，必须注重合作技能的培养。
三、选择合作的时机
合作学习强调集体荣誉和个人责任，能充分发挥小组内成员的主体性，但合作学习必须建立在个人独立学习的基础上进行。合作学习的关键是：教师提供合作学习的内容必须适合每位学生参与，使学生有话讲，有一定的争论性，能激发学生的合作兴趣。
在课堂教学中适时恰当地把握时机，选择有讨论价值的内容，组织学生合作学习，既发扬了教学民主，又为学生自主学习创造了机会。在合作中，人人参与、个个发言、相互启发、取长补短，增加了课堂信息交流量，促进了学生的知识和能力的发展。
四、“小组合作学习”具体操作
（一）学习小组的组建，把班级四十六名同学组成十一个学习小组，每组四至五人，其中每个小组好、中、差搭配，分为a/b/c/d四个层次，使各组总分基本相同，各组选出品学兼优的学生担任组长，明确组长的职责，组内设置记录员、汇报员，同时座位按学习小组编排，四人成“方阵”形，便于讨论问题，便于展开活动。
（二）创建组名，组规，建立竟争激励机制。每个小组创建自己富有个性化的组名和组规，在学习小组之间营造互相竟争的氛围，激起他们互相下战书，有挑战必有应战，谁也不想当败将，学生之间学习激情高昂，四人拧成一股绳。形成“齐心协力，力争上游，挑战自我，永不言弃！
”的口号，小组成员都有一个信念：我以小组兴为荣，我以小组衰为耻。
组建域方案 篇2
为丰富公司职工业余文化生活，在全司范围内营造奋发向上、勇于拼搏、团结协作、沟通学习的良好氛围，通过开展职工擅长、爱好的各类文体活动来凝聚人心、提振信心，让全司职工以更加积极的态度、更加饱满的热情投入到工作和生活中，充分展示永昌人劳逸结合的新理念生活方式。经公司工会研究，并结合公司广大职工的兴趣爱好和特长，决定在全司范围内组建职工兴趣社团，特制定本方案。
职责：负责公司职工兴趣社团的总体协调和服务工作，兴趣社团下设各兴趣小组。
(一)根据公司广大职工的兴趣爱好，邀请、组织他们加入各兴趣分组，并做好各兴趣分组组员的动态管理工作;
(二)负责审查各分组制定的活动计划和实施方案，监督指导各分组的活动开展;
(三)负责做好与公司工会、各生产部门以及相关部门的汇报和沟通工作;
(四)负责组织各兴趣小组组员开展学习、讨论，创新活动的思路和方法;
(五)负责做好各兴趣小组开展活动所需的场地协调及各类设备器材、其他用品的筹备及管理工作;
(六)负责做各兴趣小组活动过程中的安全保障工作;
(七)负责对活动中的涌现出来的优秀人员进行表彰;
(二)活动地点：能在职工之家开展的项目活动场所定于职工之家。部分户外项目在职工之家内无法活动需到其他地方转借或租赁的，各兴趣小组组长可以书面形式向公司工会提出申请，公司工会将先对兴趣小组策划的活动方案并结合活动的规模、方式、安全、所需资金或其它不确定因素进行研究，确定可以开展该项活动，后由公司工会出面协调活动所需场地。
结合公司近几年所开展的各类文体活动及职工的兴趣爱好摸底调查情况，公司工会将初步组建以下五个类别的兴趣小组，如有广大职工擅长的其他活动项目而未列入在下述兴趣类别组建范围内，职工可与公司工会----联系，在条件允许(擅长人数多、活动内容积极健康向上、不违背国家法律法规、活动项目不涉及赌博性质)的前提下可以组建新的兴趣小组。
组建域方案 篇3
建立动态求职产品的学生体验团队
1、 活动对象：高校动态专区的学生用户
2、 目的：建立学生动态求职产品体验团队，收集产品意见和产品优化建议
三、活动主题： 动感求职大学生体验团活动
4、 时间：2013年3月18日至2013年12月31日
五、活动思路：
组建一支由大专生本科生研究生组成的动感求职**体验团队（本科三个年级、专科两个年级，20人/年级）约100人
根据不同学历类型收集**的相关意见和建议，对优质建议进行奖励。
分三个阶段进行活动推广
1.组织体验团队的学生
2从学生反馈中收集用户的感知意见和建议，符合标准的赠送礼品
3.与学生建立互动机制，把该团队作为一个长期的固定用户体验团队，为产品后续开发的新功能进行体验以及意见建议收集。
六、活动内容：
（1） 第一阶段：组织学生加入体验团队
时间：2013年3月18日至2013年3月31日
活动介绍：首批体验生主要在重庆大学、重庆电子工程职业学院招收
开展方式：
第一步，联系学院辅导员，通过辅导员召集学生志愿者，统计志愿者的姓名，**，年级等详细信息，建立一个体验团队人员资料库
第二步，动感求职产品经理到学校对志愿者进行详细的动感求职产品介绍，提升学生对动感求职产品的兴趣
第三步，赠送动感求职短彩信产品（就业指导2元/月，实习专刊2元/月，校园招聘会0元/月，每人可多选）给志愿者进行体验；指导志愿者在动感地带进行注册和体验。
活动预算：
注：详细登记每个学生的信息，每3个月收费一次。
（2） 第二阶段：引导用户体验动态求职产品
时间：2013年4月1日至2013年4月30日
活动介绍：本期为产品体验期，收集问卷和建议期
开展方式：
第一步是申请一名动态产品经理，为产品和学生用户制作一份调查问卷，分发给每个体验者；
第二步通过问卷调查收集学生的意见和建议；
第三步是真实有效地填写问卷登记信息。所有调查项目均作为有效问卷认真、完整填写，有效问卷将获得相应奖励；
第四步，根据激励机制，采用随机选拔的方式，在活动结束后一周内发放所有奖品；
激励机制和活动预算：
从4月1日到4月30日，产品体验的第一阶段，主要的评价标准是用户反馈问卷。问卷分为了解、接触、使用和反馈四部分组成，在每一部分内容中都会涉及到让体验团队成员提出意见，根据意见的采纳情况以及评判标准进行话费奖励。
最佳建议奖励：分3个奖项，分别为页面建议奖、内容建议奖、发展建议奖，发给对以上三个方面给出最优秀意见的同学，每个奖项设置3名；
优秀问卷奖励：从有效问卷中选出30名优秀问卷获得者；
完成问卷奖励：对未获得奖励但完成问卷的剩余学生进行奖励；
备注：所有奖励都从有效问卷中产生，先通过评选方式选出最佳建议奖的获得者，再从剩下的有效问卷中评选出优秀的30个问卷，然后再发给剩余的同学完整问卷奖励，避免重**奖，扩大奖励面，吸引学生认真参与。
（3） 活动第三阶段：建立互动机制，将团队视为长期固定的用户体验团队
时间：2013年5月1日至2013年12月31日
活动介绍：
1分为两个时段：第一时段为5月1日至7月31日，第二时段为9月1日至12月31日。
2建立经验团队成员的详细名单，包括学校、学历、年级、姓名和手机号码。成立一个飞信小组，产品经理定期与团队志愿者互动，并发布一个收集意见的电子邮件账户。
三。用户参与采用一体化系统。参与次数越多，建议和意见越好，得分越高；
4. 产品经理定期处理收集的意见，对被采纳的意见进行信息登记，作为后续奖励的凭据，奖励参照时间段安排分两次集中发放。
5. 密切留意体验团队里的活跃志愿者，发展其为校园联系人，为以后动感求职产品在校园推广、开展活动建立人脉。
6淘汰两个月以上未收到任何信息反馈的体验团队用户，引入新的体验用户，确保体验团队的活力。
7． 活动期间在学校开展两次与学生的面对面交流座谈会，增进与体验团成员的感情，促成更紧密的交流沟通，推动体验的真实全面反馈。
时间：第一次：2013年6月22日星期六；第二次：2013年11月23日星期六；
参加人员：每次邀请30名体验小组成员参加；
形式：校园教室内面对面座谈；
积分制规则和计算方法：
1行为次数得分：上传意见建议者1分/次；
2有效行为得分：提出建议并被采纳者得5分/次；
三。特殊贡献建议：对有突出或重大贡献的建议，除5分外，直接给予优秀建议奖励；
激励机制和活动预算：
人才奖：积分前三名；
优秀建议奖：从被采纳的有效建议中选出100条有特别重大贡献的进行特别奖励；
座谈会激励：凡参与座谈会成员做好登记，发给每人50元的话费补贴；
备注：激励奖项评选分两次集中进行，平时每周做好信息登记，第一活动时间段5月-7月的奖品发放于9月1日开学的时候完成，第二活动时间段暨年终评选的奖品发放于12月31日完成。
年度激励：
年度才艺冠军奖：累计全年活动积分，给予个人积分最高的学生；
年度才艺排行奖：累计全年活动积分，分给积分第二的学生；
年度人才开发奖：累计全年活动积分，奖励总分第三的学生；
铁粉奖：根据年度参与次数，评选出参与次数最多的学生，评选出3名学生进行奖励；
才子奖：建议被采纳，并在使用中被成功证明有重大作用的，从中抽取3名进行奖励；
七、活动总费用预算
3600+3620+4600+1900=13720元
组建域方案 篇4
为了认真贯彻落实上级文件精神，进一步提高班组建设的质量和水平，增强班组的凝聚力、执行力和战斗力，同时根据公司要求，为了更进一步推进班组建设，发挥班组的优势，我矿山决定今年开展班组安全建设活动，并制定班组安全建设活动实施方案。
一、充分认识班组安全建设的重要意义。
1、班组是企业的细胞，班组的安全工作，是企业安全生产的基础。要搞好安全工作，必须抓好班组这个最基层、最基础的单元，实现班组规范化管理、标准化建设，是夯实我矿山安全基础，推动我厂安全发展、可持续发展的关键环节。
2、班组安全建设是提升管理水平的有效方法，安全管理的基础在班组，执行力在班组中体现，效益通过班组实现，安全由班组来保证。通过班组安全建设，全面提升班组精细化管理水平，提高班组成员的执行力、战斗力、创造力，提高班组经济效益。
3、班组安全建设，是减少“三违”，防范事故的有效途径，企业安全事故80%是由“三违”（违章指挥、违章作业、违反劳动纪律）造成的，只有始终坚持“安全第一”，严格执行安全管理制度，充分发挥班组安全生产第一道防线的作用，减少和杜绝“三违”现象，有效遏制重大事故发生，保障安全生产。
二、组织机构：
矿山成立班组安全建设活动领导小组，成员如下：
1、组长：xx。
2、副组长：xx、xx。
3、成员：xx、xx、xx。
三、活动目标。
班组安全管理制度化、规范化，职工安全防范意识和能力明显增强，杜绝重大人身伤亡和设备事故，努力实现班组“零事故、零隐患、零缺陷、零违章”，全面完成矿山年度安全生产目标任务。
四、班组安全建设的主要内容。
（一）建立完善班组安全生产管理体系。
1、强化班组安全制度建设，主要包括：
（1）班前会制度。
（2）安全质量标准化管理制度。
（3）隐患排查治理制度。
（4）事故报告和处理制度。
（5）安全检查与奖惩制度。
（6）安全举报制度。
（7）安全绩效考核制度。
2、抓实安全生产责任制，明确班组是作业现场安全生产责任主体，实现班组长作业现场安全生产责任制。
3、完善班组安全生产目标控制、考核激励机制，把安全生产控制目标层层分解落实到班组，实行班组安全生产目标考核制度。
（二）规范班组长管理。
1、完善班组长任用机制，明确任用标准，规范选拔程序。班组长一般要求高中以上文化程度，3年以上现场工作经历。
2、规范班组长管理方式，实行定期聘用制度，健全班组长人才激励机制，拓宽用人渠道，选拔优秀人才。
（三）加强班组现场安全管理。
1、严格落实班前会制度，把开好班前会作为现场管理的第一道程序，结合上一班作业现场存在的问题，针对每一环节，每个岗位，布置好当班安全生产及各岗位应协调处理的事项，明确工作中注意的问题，识别不安全因素，落实相应的防范措施。班前会具体内容：
（1）传达学习上级有关安全工作的文件、指示或事故案例。
（2）布置工作任务的同时进行安全交底，使员工熟知工作中相应的安全措施或注意事项。
（3）说明上一班的设备及安全设施运行状况，对遗留的安全问题提出防范措施。
（4）明确安全值班负责人和安全检查的重点。
（5）对员工掌握安全操作规程及事故应急预案情况进行提问或抽查。
2、严格执行交接班制度，要填写好交接班记录，必须把相关原始记录一一交接清楚，防止问题不明，措施不当而危及安全生产。
（1）交班规定。
①班组长提前10分钟组织本班人员汇总本班工作，准备好交接内容。
②交接人主动向接班人介绍生产情况、设备运行情况及有关通知。
③有以下情况应拒绝交班并汇报主管领导：接班人班前饮酒或精神异常；交班内容中存在问题尚未弄清；接班负责人未按时到岗；交班人必须实事求是交清班中全部情况，不得遗漏隐瞒；本班内有条件解决的问题不得遗留交班。
（2）接班规定。
①接班人员穿戴好防护用品提前10分钟参加班前会。
②接班人提前按巡检路线和内容检查设备。
③与交班人对口交接，由双方当班班组长在交接记录上签认。
④接班条件不符合要求时，如确因设备问题，难以在短时间内处理好，经接班人同意，双方确认后，交班人方可离岗。
⑤接班时由接班班组长组织本岗的检查工作。
3、充分发挥全员监督作用，要做到班组长不违章指挥，班员不违章作业、不违反劳动纪律，做到治之于未现，防患于未然。
4、加强隐患排查治理工作，抓好隐患排查，实行班组隐患分级管理，落实治理责任，对生产场所、安全生产设备及各系统进行定时、定点、定线路、定项目巡回检查，及时排查治理现场事故隐患。隐患没排除班组长不得组织生产。
（四）加强班组安全教育培训工作。
加强安全教育培训工作，重视和发挥班组在员工教育培训中的主阵地作用，加强班组安全知识、岗位技能培训，严格新员工的岗前三级安全培训，加强班组应急救援知识培训，建立班组应急预案，充分利用典型案例，开展警示教育，汲取事故教训，增强事故防范意识，提高事故防范能力。
（五）落实班组安全生产检查确认制度。
班组安全生产检查应明确检查内容、检查标准、检查方法、检查周期等，形成安全检查记录。
1、班组长要对当班职工健康状况、精神状态和劳动防护用品穿戴情况进行确认。
2、当班职工要对使用的设备、工器具、物料等安全状态进行确认。
3、当班职工要对各种安全防护器材和装置、检测仪器等完好情况进行确认。
4、当班职工要对工作岗位及周围环境的危险因素进行确认。
5、岗位职工要对检修作业设备的停运、试车前安全防护情况进行确认。
（六）学习和掌握白国周班组安全管理法。
学习和掌握白国周“六个三”班组安全管理法，即“三勤”：勤动脑 勤汇报 勤沟通；“三细“心细 安排工作细 抓工程质量细；“三到位” 布置工作到位 检查工作到位 隐患处理到位；“三不少”班前检查不能少 班中排查不能少 班后复查不能少；“三必谈” 发现情绪不正常的人必谈 对受到批评的人必谈 每月必须召开一次谈心会； “三提高” 提高安全意识 提高岗位技能 提高团队凝聚力和战斗力；
五、实施步骤。
矿山计划至20xx年底使我矿山班组安全建设工作全面展开，使矿山安全工作再上一个新台阶。今年班组安全建设工作具体安排如下：
1、宣传发动阶段（xx月底前）。
矿山计划4月下旬制定实施方案，组织1次班组长培训，主要内容为：班组安全建设主要内容，白国周班组安全管理法，公司有关规章制度。同时在全公司组织宣传发动，落实工作责任，明确活动目标 。
2、全面展开阶段（xx月至xx月底）。
通过学习宣传，将班组建设活
动具体要求落实到实际行动中，计划每月开展一次班组自查活动，每两月进行一次工段级自查活动，同时分别于8月、10月底进行两次矿山全面检查，内容包括班组安全建设活动开展情况检查，安全隐患排查。并依据活动方案要求，全面开展企业加强班组安全建设和作业场所安全管理活动工作，进一步促进班组安全建设工作取得实效。
3、巩固提高阶段（xx月至xx月底）。
联系前一阶段工作要求，认真开展自检自查的同时，组织开展优秀班组和优秀员工评选活动，通过评优罚劣，挖掘典型，表彰先进，使矿山班组安全建设持续深入开展。
组建域方案 篇5
河东县地震灾害紧急救援队组建实施方案 根据河东县人民政府《关于印发河东县地震灾害紧急救援队组建方案的通知》（河东政发[2005]15号）要求，按照“一队多用、专兼结合、平战结合”的原则，经县政府研究批准同意组建一支反应迅速、机动性强的“河东县地震灾害紧急救援队”。组建实施方案如下： 一、筹备领导小组及办公室 为确保组队工作顺利进行，成立河东县紧急救援队筹备领导小组和筹备领导小组办公室。 1、筹备领导小组 组 长：仇冰玉 县政府副县长、县政协副主席 副组长：孙宗新 县政府办公室常务副主任 李培玉 县公安局局长 秦 平 县地震办公室主任 成 员：李殿军 县安监局局长 宗广银 县公安局副局长 王云收 县公安消防大队政治教导员 王建成 县交通局局长 王全友 县城建处主任 任志勇 县民政局局长 尹成福 县林业局局长 金 岩 县卫生局副局长 邵明有 县网通公司经理 杨建忠 移动公司河东县分公司经理 吕济才 县供电公司经理 杜 建 县自来水公司经理 2、筹备领导小组办公室 筹备领导小组下设办公室，办事地点设在县地震办公室。 主 任：孙宗新 县政府办公室常务副主任 副主任：李 锋 县地震办公室副主任 武玉泽 县公安消防大队大队长 范学刚 县林业局副局长 成 员：金 岩 县卫生局副局长 闫茂胜 县安监局副局长 王宜伦 县交通局副局长 田俊法 县民政局副局长 李 冰 县城建处副主任 陈传华 县网通公司副经理 任广田 移动公司河东县分公司副经理 周建光 县供电公司副经理 张道银 县公安消防大队副大队长 张晓春 县自来水公司副经理 二、救援队人员组成 根据《河东县地震灾害紧急救援队组建方案》的要求，河东县救援队人员组成共60人，设队长1人、副队长2人，下设2个分队，每个分队编制30人，设立搜寻组、救援组、保障组、医疗救护组。 （一）队部组成人员（10人） 队 长：王云收 县公安消防大队政治教导员 副 队 长：李 锋 县地震办公室副主任 金 岩 县卫生局副局长 作战参谋：张道银 县公安消防大队副大队长 通讯人员：许京奎 县网通公司科长
组建域方案 篇6
义务消防队组建方案
一、引言
随着现代城市化进程的加快，火灾事故频发成为一个严重的社会问题。为了提高火灾事故的应对能力和减少人员伤亡，建立义务消防队具有重要的现实意义。本文将针对义务消防队组建方案进行详细、具体和生动的描述，以期能够为相关单位和机构提供参考和借鉴。
二、组建目的
义务消防队的组建旨在提高火灾应对能力，减少火灾事故的发生和蔓延，保护公民的生命财产安全。通过发动社会力量，积极参与到消防工作中来，提高社会公众对火灾的认识和参与度，构建起全民消防的生动图景。
三、组织架构和人员编制
义务消防队的组织架构应该包括队长、副队长、指导员、班长、队员五个级别。对于义务消防队的人员编制，应该根据消防队的实际需求和社会志愿者的报名情况而定，但要确保人员数量充足和能力胜任。
四、招募和培训方式
1.招募方式
义务消防队的招募可以通过媒体宣传、社区宣传、学校宣传等多种途径进行。同时，可以设立招募点，接受志愿者报名和审核。招募时应明确消防队员的岗位要求和义务消防队的工作性质，以确保志愿者具备一定的消防知识和能力。
2.培训方式
培训可以通过多种形式进行，包括理论培训、实操培训和模拟演练等。理论培训主要包括消防知识、火灾防控措施的学习；实操培训则注重消防器材的使用和操作方法的训练；模拟演练则是通过模拟真实火灾场景，让队员们学习火灾的应对和逃生技巧等。同时，应定期组织队员参加消防培训班，提高他们的专业水平和技能。
五、设备和装备
义务消防队的设备和装备是组建方案的重要组成部分。应根据队伍规模和工作要求提供必要的消防装备和器材，如消防服、防护帽、灭火器、灭火器具等。此外，还应配备通讯设备、急救设备和防护器材等，以应对各类火灾事故和救援任务。
六、政策和激励措施
为了吸引更多的志愿者加入义务消防队，应制定相关政策和激励措施。例如，给予义务消防队员一定的社会荣誉和待遇，为他们提供安全保障和保险待遇；定期组织消防技能竞赛，鼓励队员们加强学习和培训；对成绩突出的队员给予表彰和奖励。
七、协调与合作
义务消防队的组建需要得到相关政府和部门的大力支持和配合。各级政府应提供适当的经费和物资保障，为义务消防队的工作提供广泛的合作平台。同时，义务消防队与公安消防部门、社区居委会、学校等单位之间应建立紧密的联系和协调机制，形成合力。
八、宣传和推广
为了提高义务消防队的知名度和影响力，宣传和推广工作非常重要。可以通过社交媒体、电视、广播等渠道，向社会大众传递消防知识和宣传消防队的工作成果。同时，可以利用公开展示、义务宣讲、志愿活动等方式，增加对义务消防队的认知和关注度。
九、总结
义务消防队的组建对提高火灾的防控能力和保障公民的安全具有重要的意义。通过引导社会力量参与到消防工作中，能推动全民消防意识的建立，并形成全社会共同参与的消防格局。因此，应该制定配套的组建方案，包括招募和培训志愿者、提供必要的设备和装备、制定政策和激励措施等。只有如此，才能够真正发挥义务消防队在火灾防控中的作用，保障人民群众的生命财产安全。
组建域方案 篇7
文化在没被提炼前，或是没被意识到前，就是客观存在的。有组织的地方就有文化，团队人员的价值观、信念互相作用，依据团队内成员的个性、威望、见解等不同而形成不同的团队风格，这些原始形成的文化，产生的力量可能与工作目标相合，也可能相异，是需要被纠正的，从这一点来讲，班组文化的建设是需要的。文化是价值体系，那么，是谁的价值体系体现？很大程度上，团队的领导者对团队文化的形成起了决定性的作用，大家可以比较强势领导与民主领导风格对团队的文化的影响。领导倡导什么，反对什么，喜欢什么，厌恶什么，下属有时候并无选择余地，所谓“上行下效”说的就是这个。
文化应该为组织目标服务。判断一个团队的文化是否优秀，不能拿团队的文化与别的团队进行对比，标准应该是：这个文化是否有助于团队目标的实现？是否适应战略的要求？是否适合组织结构的需要？
也许有些文化的外显很精彩，但毫无甄别的学习别人的文化是有害处的，建设班组文化的关健要求是从团队自身负担的职责出发，以对整个企业的责任来界定适合的文化。
换句话说，团队的领导在文化推行前，必须要想清楚加强是哪一方面的，要执行力吗?要创新力吗？还是要生产率？
文化的强大力量体现在，它对成员的决策产生影响。在规章制度到达不了的地方，是由文化说了算，比如说自愿加班加点，比如说是否磨洋工，比如说是否高度以企业的利益为判断依据，这些决定在一念间，社会心理学的“从众”与“同化”的说法，也许可以解释这些。我们可以认为，人本身就分积极的与消极的，但是环境，特别是社会环境对人的塑造作用，没法忽视。所以，从根本上讲，班组文化建设，就是建设一套要组内各成员都要遵守的决策参考系统。
文化推行必须考虑团队成员价值观。个体以团队为平台，个体的要求必须获得满足，文化的设计应该考虑个体的感受，个体的价值观与组织价值观的同向会强化个体行为，一般来讲，企业的价值观与个人价值观不会有绝对的对立，但些许的不协调是肯定存在的，涉及到文化落地的有效性，无法被认同的文化只能贴在墙上。
班组文化建设
文化牵引靠高层，文化推进在中层，文化落地于基层。国内外著名企业的成功经验证明，优秀高效的班组是企业成功的基石。只有班组的潜能被激活，才能更好地释放整个企业的创造张力，实现基业长青。
一、什么是班组文化
班组，是为了共同完成某项工作任务，而由一定数量的人员在有统一指挥、明确分工和密切配合的基础上所组成的一个工作集体。班组文化就是以班组为主体，在统一的企业文化理念指导下形成的基层文化，是企业文化的重要组成部分，是企业文化在基层落地的具体体现。
优秀的班组文化对企业的发展具有重要的意义。“文化到员工，管理到班组”，加强班组文化建设，可以提高基层员工对企业的认同，增强内部凝聚力。加强班组文化建设，就如“把党支部建在连队上”，可以统一员工思想认识，缓解基层员工的压力，塑造充满组员围绕企业核心理念，写下发生身边的有关企业文化的故事，把工作生活中有关企业文化的点滴写成故事案例，交给每组班组长。企业文化负责部门将收集到各个班组的故事案例进行整理、挑选、整合成册。
5、活动积分激励计划
个性化的积分服务能挖掘员工的积极性，激发员工参与班组文化建设的积极性。员工积分可兑换礼品：学习发展类休闲活动类；消费类；等等。
班组文化建设除了上述形式以外，还有班组图腾、班组口号、明星班组长评比、班组文化漫画集、班组论坛等系形式，在班组文化建设的过程中，企业需要根据具体情况采取相应的形式。
二、班组文化建设基本流程
班组文化建设是一个动态的过程，需要持之以恒。一般而言，在班组文化建设的一个周期包括组织计划、集中建设、监督检查、总结提升等四个环节，即pdca的闭环管理模式。p阶段：讨论班组现状。级管理者进行相应的指引，将班组的现状与班组建设结合起来。
d阶段：根据改善重点制定行动措施及活动计划。通过不同的方式，将改善、激情逐步融入到活动。如：开展技能竞赛，激发员工工作激情，培养高技能员工；建立学习型组织，实现员工自主管理。
c阶段：不断检查、改善。结合自身不足，多到他部门观摩、交流、学习，共同成长、进步及时将活动开展中的困惑反馈至企业文化办公室，多借部/课长等智慧及力量支援对成员中消极、不投入等人员进行单独沟通交流
a阶段：总结。总结本届tcc活动成果：重点体现品质、效率、合理化效益、激情等方面成果活动中的不足真实、有据可查横向展开计划及措施。
1、组织计划：成立班组文化建设组织，明确职责分工；制定班组文化建设规划和方案；召开班组文化建设启动大会，开展班组文化建设培训，宣贯班组文化建设的目的、意义，使广大员工了解班组文化建设的基本内容、方法和流程。
2、集中建设：各班组在公司的指导下，具体开展班组文化建设。各班组根据公司的文化理念，结合班组的具体情况，采取适合本班组的形式，进行班组文化建设。
3、监督检查：对各班组文化建设进展情况进行检查、分析，及时发现问题，并指导纠正。
4、总计提升：对班组文化建设进行评比，推广先进；对班组文化建设存在的问题提出改进建议，促进改善。
遵循pdca，以激情打造为主，最终实现全员参与，自主管理，新阳文化全面落地。
三、固本强基，敦行致远
班组是企业的细胞，是企业最小的行政单元，班组的激情决定了企业的激情。企业要创造壮丽的图景，依靠的就是千千万万个基本单元。只有每一个单元都与整体充分协调，单元之间紧密配合，才能形成了一个具有很高统一性、很强执行力的大班组；只有全力夯实基础管理，激发基层团队活力，在实际工作中脚踏实地、稳扎稳打，才能赢得自身的成长，并促进企业的基业长青。
班组文化建设
班组文化建设是企业文化管理的重要内容，其对于培养班组成员爱企情怀、培养班组成员优良品德、班组精神，有着至关重要的作用
班组文化建设的主要内容
主要内容
第一、班组文化建设要全面贯彻富有时代气息的现代企业经营理念。企业班组文化建设应将客户当上帝，树立市场发展观，认准效益是中心，以服务促营销。此外，班组文化建设必须结合实际，依据班组的特点，确立如服务、管理、安全、质量等理念，才能形成具有班组特色的理念体系。
第二、班组文化建设必须与企业发展战略目标相一致。班组文化建设应该与企业的总体发展战略目标保持一致，服从于企业发展战略目标。以“人本管理”思想为指导，服务是宗旨，安全是基础，管理是重点，科技创新是灵魂，经济效益是中心，全面落实科学发展观，建设企业一流、领先的班组。
第三、班组文化建设应大力发扬体现行业特征的优秀班组精神。班组精神，是班组成员共同价值观的集中体现，它是班组在长期生产经营实践中所形成的被班组全体成员所认同和自觉遵守的群体意识，是班组生存以及发展的动力源泉。因此，班组精神是班组文化建设(请你收藏好范文，请便下次访问的核心内容。班组长应发动全体班组成员，通过开展各项班组文化建设活动，总结和提炼班组在长期生产经营实践中所形成的价值观念，并大力培养和发扬体现行业特征的优秀班组精神。
第四、树立良好的班组形象。班组形象是班组的信誉，是班组通过多种方式在社会上赢得的社会大众与班组成员的整体印象与评价，是班组参与市场竞争的一项无形资产。所以，班组文化建设应该全力树立良好的班组形象。全力塑造恪尽职守、敬业守纪的员工形象。班组文化建设应认真履行对社会的质量与服务承诺，努力提高产品或服务质量，认真执行《班组文明规范》，切实培养班组成员良好的政治思想素质，纠正不文明之风，使班组成员具有良好的职业道德素质以及技术业务素质，从而树立良好的班组员工形象。大力创造和保持班组整洁优美的环境形象。班组文化建设要关心员工生活，重视班组生产以及生活环境的建设。坚持文明作业、文明生产，保持优良秩序，创造优美的班组环境，确保搞好班组优质生产。积极营造班组科学文明与健康向上的文化氛围。遵循寓教于文、寓教于乐的.人文思想，积极组织和开展具有较高文化艺术品位、内容丰富、形式多样的班组文化活动以及业余文体生活，陶冶员工的思想道德情操，培养班组成员的群体竞争意识以及自我实现意识，实现班组凝聚力。班组文化建设应积极宣传人类一切优秀文化成果和科学技术知识，并注重班组文化活动场所建设，扎实开展班组社会主义、集体主义教育、学标兵等活动，以教育和引导班组成员形成崇尚科学、倡导文明、健康向上的生活情趣和良好的文化氛围为目的，增强班组成员爱企、爱岗的主人翁意识，自觉抵制杜绝极端个人主义、腐朽思想以及不良生活习惯等影响，从而营造出班组文化建设的良好的内外部环境。总之，班组文化建设要做到从长计议和统筹规划，重在建设，分步实施，注重循序渐进，并逐步检查，从而形成具有本班组显著特色的积极向上、健康生动的班组文化。加强班组
安全管理的对策
提高班组长的素质
班组长自身素质的高低直接影响班组的安全管理，选就要求班组长既要懂生产、精技术、通安全、热管理，又要有一套灵话的工作方法，有效地带动班组成员，形成合力。同时作为班组安全的第一责任人，应加强自己的安全生产意识、安全知识素养和安全责任感。健全安全生产责任制
通过建立健全安全生产责任制，明确地规定班组成员在安全工作中的具体任务、责任和权利，做到一岗一责制，以使安全工作事搴有人管、人人有专责，从而把与安全生产有关的工作同班组成员有机结合起来，形成高效的安全管理责任系统。建立健全岗位安全生产责任制是班组安全之关键，执行班组岗位安全责任制是班组安全的基本保证。
推进班组安全标准化作业
班组要以安全标准化为指南，对作业过程进行改善，从而形成一种优化作业程序，逐步达到安全、准确、高效的作业效果。班组作业标准化是预防事故、确保安全的基础，它能够有效地控制人的不安全行为，尤其能够控制“三违”现象的产生。保证班组人员上标准岗、干标准活、交标准班，从而制约侥幸心理、冒险蛮干等不良现象，有效强化班组安全管理。深化安全文化建设在班组的推广
首先要将“安全第一、以人为本”等安全理念为广大员工所接受和认可，其次，通过广泛宣传教育和标识，从视觉上形成浓厚的安全文化氛围。最后，安全文化建设的主要工作是将这些理念融入制度建设之中，形成制度文化并具体化，以进一步落实到班组，落实到员工的生产中，形成的自觉行为。因此，应把安全文化和制度建设相结合，从职日常行为、作业标准等方面进行了明确的规范，制定并推广操作性、实用性强的安全行为标准，抓好人的行为规范和良好习惯养成。
加强班组安全细节管理
6s(整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全)是一个很好模式，重视过程、狠抓细节。“细”，就是安全工作要做得细。班组在生产中对安全工作要做到勤检查、细检查，使每个操作环节，每一次交接班都符合安全生产的规范要求。班组成员在生产过程中要做到不忽视每处疑点，不放过每一个隐患，及时准确地发现问题，把事故苗头消灭在萌芽状态。
充分发挥好亲情感染作用
促使全员树立正确的安全意识，最基本、最有效的手段就是宣传教育。但是以往的安全教育大多是“我说你听”，不是大道理满堂灌，就是家长式的训斥。要解决安全教育入心入脑的问题，还应注重情感投入，可采用亲情教育法，如车间会议室看板管理中设立“全家福”栏目，把每个家庭对自己亲人的安全企盼写在照片的下面，时时提醒职工牢记亲人的嘱托；如为职工过生日、兄弟交心等方法，不失时机、潜移默化地向职工宣传安全思想。中国班组文章建设高峰论坛
中国企业班组建设是中国企业管理创新史上一个璀璨的明珠，是中国企业管理发展史上的一座丰碑，是中国管理学探索中最具成效的、产出最高的大工程。它在推进“精细化管理”“员工素质提升”“创先争优”“学习型组织落地”“核心能力建设”“员工政治思想工作”“工会
建设”“党群关系建设”“劳资关系建设”“企业文化建设”“技能建设”“绩效提升”等方面产出了神奇的社会效益、经济绩效、文化效益和创新效益。本次年度活动，将以中国企业班组建设最佳实践，全系展示出中国在班组建设推进进程中的指导思想、方向指引，以及所面临的困惑、突破、创新，基于这种创新，中国企业在深入落实班组建设中所呈现的思路、做法、经验、价值，以及所创造和形成工具、措施、模式和基本组织方法。但是，在严重缺乏理论基础、缺少实践探索的班组建设的进程中，央企班组建设也出现了理论混乱、推进无序、组织无力、效果不佳的现象。本次活动将整合中国企业的百大实践案例，从班组建设的问题、使命、目标、最佳实践案例、最佳成效与最先进理论相结合，进行了科学、系统的归纳、分析整理。把“班组建设问题根源”“班组建设方法论”“班组建设指导思想”“班组建设组织保障平台”“班组建设推进机制”“班组建设内容框架”“班组建设与时代精神”等系列内容进行了分析，萃取出符合时代精神的经典班组建设模式和理论模型。这次活动，在基于中国企业班组最佳实践的理论之上，将呈现出中国班组建设中的先进人物和案例，同时，也揭示了一系列突出问题。它借鉴最佳实践，结合最先进理念，与中国企业发展背景相适应，是指导班组建设不走弯路、不浪费时代机遇，迅速提升组织运作绩效的好工具和书籍。