最新实习老师周记。
下面为大家精心整理的“实习老师周记”相关内容，我们感谢您的关注和鼓励也希望您能将这篇文章分享给您的朋友圈。周记是表达自己思想感情的一个过程，老师都有布置学生写周记的习惯。周记激励我们更加积极主动。
实习老师周记(篇1)
小学教师学期实习周记
第一周
在实习的第一周，我非常紧张和迫切地期待着能够与小学生们见面。经过与班主任老师的介绍，我开始逐渐融入这个班级。在课堂上，我主要负责辅导学生的数学课程。我发现学生们对于数学这门学科依然存在着很多困惑和疑问，于是我决定采取一些生动有趣的教学方法来激发他们的学习兴趣。
我利用游戏的方式帮助学生们解决数学难题，引导他们通过实际操作来理解抽象的概念。在课间休息时，我还和学生们一起玩一些数学游戏，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。通过这些活动，我发现学生们的数学成绩和学习兴趣都有了明显的提升。
第二周
在实习的第二周，我逐渐熟悉了班级的教学环境以及学生们的学习习惯。我开始有了更多的自信，更加主动地参与到班级教学活动中。在语文课上，我与学生们一起朗读课文，讨论课文内容，帮助他们提高阅读理解能力。
除了课堂教学，我还参与了学校组织的各种活动，如体育比赛和课外实践活动等。通过这些活动，我和学生们建立了更加紧密的联系，增进了相互之间的了解和信任。我发现，作为一名小学教师，不仅要教会学生知识，还要关心他们的成长和发展，引导他们树立正确的人生观和价值观。
第三周
在实习的第三周，我逐渐感到疲惫和压力。由于教学任务繁重，我经常需要加班备课，加强与学生家长的沟通，处理各种教学和管理问题。为了更好地适应教学工作，我不断调整自己的教学策略，提高自己的教学水平。
在这一周中，我开始思考如何更好地帮助学生提高学习成绩，培养他们的自主学习能力。我鼓励学生们互相合作，共同学习和进步，培养他们的团队合作精神和创新能力。在与学生交流和互动中，我经常感到他们的纯真和活力给我带来了很大的启发和鼓舞。
第四周
在实习的第四周，我逐渐意识到自己的成长和进步。通过这一个月的实习，我不仅提高了自己的教学水平，还学会了更加关心和照顾学生的需要，建立了更加紧密的师生关系。我深深感受到了作为一名小学教师的责任和使命，坚信自己将会成为一名优秀的教育工作者。
在实习的最后一周中，我和学生们一起举行了一场小型的毕业典礼，为这一个月的实习画上了完美的句号。我和学生们依依不舍地告别，希望他们能够在未来的成长和发展中取得更加优异的成绩。我也希望自己能够在教育事业中不断进步，为学生们的未来努力奋斗。愿我们的友谊永存，愿我们的梦想继续前行！
实习老师周记(篇2)
老师教育实习周记（1）
又过了一个周末结束了，这周末虽然让我能够在家好好休息调整一下，但是，在我心里，很是想念我班的同学们，终于再次见到他们，我很是高兴，开始还害怕两天没见，才十几岁的小孩，会不会变生疏，事实证明我的担心是多余的，早上到XX中学，伴随着同学们和我亲切的打招呼声，我开始了一天的工作。
眨眼间，已经实习接近两个月了，在这里，不仅与同学们培养了深厚的感情，也每天给同学们上课了，好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在上课时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。
当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学，游戏和充足的活动空间对小班的同学很重要，这也是小班年龄段特点之一。小班的年龄特点最突出的是模仿，因此在活动中应强调“可以？还可以？”或“有没有和别人不同的办法？，不断引导他们发挥想象。小班幼儿的认知发展是依靠行为的，因为他们处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段。接纳幼儿“边做边说”或“先做后说”的行为，给予口头和肢体语言一同来表达思想的机会。
老师教育实习周记（2）
这一周，从学生转型到老师，我感触极深，获益匪浅。面对第一次上台授课，既期待也有少许紧张。为了上好第一堂课，紧紧一个版面的内容，却奋身备课到凌晨一点！第一堂英语课，大获好评。第二堂信息技术课，班主任石老师微笑的对我竖起大拇指。现稍稍总结我的实习表现：
优点：精心的设计了教案，台风不错，教态自然大方，不慌不忙，亲切近人，自信，语言连贯紧凑，应用现代教学手段“多媒体”进行教学，有较好的课程导入方法，奖评制度吸引学生目光，能与同学们相互交流思想，平时指导他们的作业解题及批改，具备教师优良的道德情操，严格履行了教师职责……大家一致这么评价：第一次上台教课，这种水平已经是非常不错了。指导老师夸我很老练，让我稍稍有些成就感。
缺点：英语课因不能很好的掌握时间分配，前部分讲解太多，导致内容重点不够突出，及一些小的细节问题等。虽然信息技术课抹掉了这个缺点，但也有不足之处，依班主任石老师的.话说就是：如果理论部分再稍讲慢一点，就很好了。班主任石老师在我的实习成绩考核上，给了非常高的评价，评分，最后一句这么说的：真正成了学生的良师益友。这句话，也将会成为对我在未来路上的鼓励！我希望一直保持着这个骄人的姿态。
实习期间，让我深深体会到教师的艰辛和责任感。亦忙亦累，累的甚至在回家仅15分钟距离的公交车上都睡着了。
有一天上午，差不多上了三堂课，嗓子都疼的有些撕哑。但看到那一张张热情的笑脸，看到同学们跑到我身边问我的电话号码和qq，看到同学们拉着我去打羽毛球，看到同学们乐呵呵的和我合影，看到同学们期待我为他们明天的运动会加油，听到同学们亲切的称呼我马老师……既欣慰，也感动。
实习是我们教育浪漫之旅的第一步，我们只是走出了第一步，对于这步，我还是比较满意的，将来的路还很长，会遇到暴风雨雪，也许会迎接我们的灿烂，明媚的阳光，但是无论怎样，我们都要敢于面对现实，接受挑战，努力去做个好老师，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！相信，我们一定能行的，将来我们一定会成功的！
老师教育实习周记（3）
带着初登讲台的紧张感和自信满满，初出茅庐的我开始打造属于自己的舞台。备课、查资料、组织语言、反反复复的试讲，我的第一节即将上演。在走进教室的途中，我心里默念着“只许成功不许失败”。走进教学，同样是一双双充满好奇、惊讶的明亮的眼睛盯着我，我走上了讲台，伴着轻微的“上课”声，开始了我的第一堂课。
下课铃响了，原本精神饱满的我现在却是垂头丧气的，就像是枯萎的花朵。刚开始，所有的学生都在认真地听讲，可中期却有近1/3的学生东张西望，心不在焉起来，还有学生在下面议论纷纷的，整个课堂就像是我在唱独角戏，自己还写错别字。我的第一节课以一场悲剧上演了。
在杨老师指导和其他老师的鼓励下，我又找回了信心。当我第二次走向讲台时，我告诉自己，我能行、我能行、我一定能行。这次我没有那么紧张了，心里要踏实许多，课堂上我的教态也大方自然起来，语言表达比上次也流利了许多，学生的反应也比上次好了不少。正在我暗自高兴的时候，突然有个矮个子男生举起了小手，说道“老师'这个题的知识点为什么是这样呢？”“因为、因为我也不知道”“哈哈哈哈”。
又是40分钟，眼睛湿润的我带着满脸的委屈走下了讲台。
日子就这样40分钟接着40分钟的过去了，我也在这一个又一个的40分钟里成长着。今天上午迎来了杨老师来听我上课，我上的是复习课。带着自信满满地我再一次走向了熟悉又陌生的讲台。课堂上
上我讲解自如、教态大方自然。40分钟后，虽然整节课还是可以，但是出现了小小的问题，但是我相信我能克服的。
老师教育实习周记（4）
在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”对于已经具备了一定程度自学能力，但是还不能够独立思考的初一学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群面对中考压力的初中学生学的轻松快乐。批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。尤其是对于作文的批改，更是认真严格。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。初一年级的学生，已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。
这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。
老师教育实习周记（5）
这一周，在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。
结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲学生合唱”春天在哪里？”把班会推向了高潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发现了许多问题，并在方法上有待改进。
实习老师周记(篇3)
教师一年实习周记
第一周：
这是我作为实习教师的第一周了。刚刚毕业的我充满了激动和紧张的情绪。进入学校的那一刻，我立刻感受到了浓厚的学术氛围。校园里挂满了五颜六色的条幅，迎接新学期的到来。教导主任带着我游览了整个学校，和各个学科的班主任进行了交流。
第一节课，我走进了二年级的教室。孩子们都很活泼可爱，向我热情地打招呼。上课铃声响起，我紧张地走上讲台。我从容地向学生们介绍自己，用简单的英语打开了交流的窗口。我发现学生们对英语非常热爱，他们争先恐后地举手回答问题。我感到欣慰和鼓舞，开始相信自己能够胜任这个岗位。
第二周：
我开始制定课程计划，并在教导主任和其他老师的帮助下改进。我要让我的课程内容更加生动有趣，让学生们在轻松的氛围中学习。我选择了一些有趣的游戏和音乐来辅助教学，学生们参与度高，积极认真地学习。
我在每天的课后都和班级里的学生进行互动，了解他们的学习情况和问题。有几个学生的进步非常明显，他们的口语和写作能力得到了显著提高。这样的进步让我感到非常骄傲和满足，同时也坚定了我继续努力的决心。
第三周：
这一周我参与了教育教学培训，提升了自己的教育理念和教学技巧。我学到了很多新的教学方法，比如合作学习和问题解决方案，这些方法可以激发学生的学习兴趣和思考能力。
我也参与了学校的校本课程研究活动。和其他老师一起讨论课程设置和教学模式，我们共同探讨如何更好地培养学生的创新思维和实践能力。这种合作和交流让我感到非常充实和进步。
第四周：
在这个周末，学校组织了一次社区服务活动。我和学生一起去老人院为老人们开展文艺表演和手工制作。这次活动不仅让学生们感受到了社会责任感，也帮助他们树立了正确的价值观。我相信，教育不仅仅发生在课堂上，还需要将学生们的视野拓宽到社会生活的方方面面。
第五周：
这一周，学校组织了一次徒步旅行活动。我带领我的班级和其他老师一起去了一座名山。这次旅行不仅让学生们锻炼身体，还提供了一个开阔思维和放松心情的机会。在旅行中，我和学生们进行了深入的交流，了解了他们的家庭背景和学习情况。这种亲密的接触让我更加了解他们的需求和问题，有助于我更好地调整教学策略。
第六周：
这一周是实习的最后一周了，我的心情格外复杂。与学生们交别时，他们情绪激动地表示要我继续留在学校，我无法言喻地感受到了自己的成长和对学生的影响。我深深地感谢这一年来学校给予我的机会和支持，也感谢我的学生们给予了我信任和鼓励。
实习的一年，对我来说是非常有意义和宝贵的。通过这一年的实践，我不仅提升了自己的教学技能，更意识到了教育对学生的重要性。我将会继续努力，成为一名优秀的教师，为学生们的成长和未来贡献自己的力量。
实习老师周记(篇4)
第一周
作为一名学生，太多的是知识的增长，而作为一名老师需要的东西太多不仅在工作生活上，还是在人际交往中需要的东西都太多了生活上独立了我们三个实习老师一起承担着生活的各个方面——买菜，做饭，提水，洗衣服等等都要自己安排我们一起商量并不断探索，生活由乱到稳愉快的合作给我们的生活带来了很多便利，为我们更好的工作提供了保障
工作上，自己是由一名学生刚刚转变为一名老师，虽然有扎实的学科知识，还有一些教学的理论知识，可这远远不够通过一周的备课，给学生上课，与老师的沟通，认识到了自己的不足：课的重难点的把握，课堂时间的把握等等自己带着一腔热情来到这里，也曾经畅想过自己上课时的情景，可实际往往与想象有一定的差距实际情况告诉我：一定要成长！我渴望成长，希望自己能把工作做好我告诉自己一定要多看书，多学习，多向当地老师请教，多研究自己虽然和学生年龄只差五六岁，不会有太大的代沟，但还是不能调动学生学习的积极性对学生的了解不够，自己对这一年龄段的学生的共同点有所了解。
可当地的学生有他们自己的特点认识到需要针对不同的学生要采取不同的方法我告诉自己：首先要和他们的任课老师及班主任多沟通，再就是要和学生在课下多沟通，多交流，去了解他们，提高课堂学习效率再有一点就是老师的教学经验这一很大的财富，让自己叹服，应多学习，我想这会让自己受益匪浅
通过这一周，我的感受就是我要成长，成长为一名优秀的教师而成长的途径还是学习。
第二周
时间过得飞快，不知不觉，第二周又已结束此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。
这一周我听了很多优秀老师的课，现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识，现在听课是为了学习教学方法目的不一样，上课的注意点也就不一样了，现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思路。
听了课之后，自己也亲身体会了当老师的艰辛第一次走上讲台是星期三的第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没办法硬着头皮上的，第一次那么正式的上讲台面对下面那么多学生还真有点不知所措。
也许是没充分准备的缘故，也许是第一次还没经验的缘故，也许整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己失望透了。
接下来的第二天，指导老师去听我的课，顺便帮我助阵维持纪律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好由于信息技术课都是在机房上，说好上呢，也确实还好上；说不好上也还真不好上，我主要采用演示法和任务驱动来教学，一堂课下来才知道：要抓住学生的心，维持好课堂纪律是多么不容易此外，我觉得任务的设计也是一个特别要注意的环节，任务应该环环相扣，贯穿课堂的始终，因为只有不断激发学生的成就动机，才能更好的调动学生的积极性，让其配合老师的教学。
当然，在教学过程中自己还是存在不少缺陷的首先，在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索；其次，课堂的调控和应变能力还有欠缺，在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理；再次，自身心里状态也不是很好，站在讲台上，心里还是免不了会紧张，这些都会影响我整堂课的发挥希望本周课堂上体现出来的不足能在以后的教学工作中得到弥补！
第三周
这周的观察下来，我发现学生的综合课与弹性课都被压缩成上国语、数学的正课，而学生也会抱怨说没有上综合课，但是常常会有一些班级杂务需要处理，这也是无法避免的，希望在过几周后，学生都能上轨道，如此应该就可以恢复正常教学了！
最重要的部分，我在空堂课时会协助老师改历史练习册时，老师对于学生的字体要求的非常严格，希望学生能对着格子写不要太大也不要太小，老师对这一点非常坚持，我相信在老师辛苦的监督下，学生的字一定会一天比一天进步，将来对于作文一定大有帮助
最后，我认为在教学见习方面，是我这两周最缺乏的部分，因为必须要行政见习，时常会有时间上的冲突，故下周我真的要好好的规划见习时间，否则我这个月将无法见习到完整的课程了。
第四周
这周我们班有打架事件，是属于同班互打的状况，其实在当天老师已经处理完毕，对于打架的双方都有所惩罚，但是当天结束后，被打的学生家长打电话到给老师，说明她不容许她的孩子处在恐惧中上课，并要求对方家长给一个交代，老师采取的方式是尽量安抚家长因为老师处理这方面的事情经验较少的关系，所以隔天老师有请学务处的组长来协助。
结果在单独的问话下，发现有学生避重就轻，没有说出完全的实情，原来是被打的那位学生其实也有问题，可以说这件事两位学生都有错的地方，但是由于有一方的家长实在是很介意，所以老师就将这件是完全交给学校来处理，对于后面的处理方式我会在找机会请教学务处组长，毕竟这是书上学不到的东西。
虽然说我们班有很多麻烦的事情，但是我也在过程中学习了不少的实务经验，不过也希望这些事情是第一次发生也是最后一次发生，我想这才是我希望的结果。
在教学方面，我还算未正式在班级上上课，与同校的实习老师比较之下，我算是最慢上课的一位，我想我应该是在行政实习花太多时间了，但是这个月我是在教务处实习，会稍微轻松一点，所以我这周也已经跟老师商量好我下周就要开始上数学课，也已经定好单元了。
第五周
这周依旧在辅导室见习，不外乎就是请我协助一些有关计算机的事情，像是做、影片剪辑之类的事务，不过影片剪辑的软件是我没碰过的软件，旁边有一个老师协助，我没有做到很多事情，但是这却让我初步了解很多软件的基本功能。
另外，还有一件比较重要的事就是每周一的教师例会，我们每位实习老师都必须参加，虽然说我们都没有分到很重要的工作，但是在讨论的过程中，让我学习到许多注意事项，很多都是我不会去注意到的，都是老师们提供的经验，在会议中我们几个实习生都没有提出很多意见与问题，但是，在无形中我们都已经吸收到很多宝贵的经验。
实习老师周记(篇5)
高二物理教师实习周记
尽管作为一名高二学生，我时常感受到课堂教育的重要性，但在实习过程中，我才真正领悟到教师的辛苦和为学生付出的艰辛。这篇周记将详细记录我在高二物理教师实习过程中的所见所闻，以及对这个职业的新认识与感悟。
第一天，我跟随我的导师进入了物理实验室。实验室里一片繁忙的景象，教师们在准备实验器材、检查仪器以及制定实践方案。我被分派到一组学生中，他们正准备进行一个关于波动的实验。我看到他们迫切地期待着学习新知识，并充满好奇心地观察实验现象。
在课堂上，我扮演着助教的角色，协助教师解答学生的问题。我发现，教师不仅仅需要具备深入广博的知识，还需要具备耐心和清晰的表达能力。有时候，学生们会因为某些概念的难以理解而感到沮丧，这时候，教师需要耐心地引导他们思考，解答他们的疑问，并给予他们正确的指导。我意识到，只有理解学生的困惑和需求，才能更好地帮助他们取得进步。
第二天，我的导师带着我参观了学校的实验室和仪器设备室。我看到了各种各样的仪器和设备，从显微镜到粒子加速器，这些先进的设备让我眼花缭乱。导师告诉我，物理实验对学生的培养是非常重要的，能够锻炼他们的观察力、实验设计能力和数据处理能力。我感受到了物理实验教学的魅力和意义，也明白了为什么学校如此重视实验教学。
在接下来的几天里，我有机会带领学生们进行小组实验。学生们在实验中表现得非常积极，他们分工合作、互相帮助，在探究物理现象中享受学习的过程。这让我意识到，作为教师，不仅是传授知识，还要培养学生的团队合作意识和实践能力。
在实习中，我还遇到了一些挑战。有些学生因为对物理不感兴趣而缺乏学习的动力，有些学生因为学习压力过大而情绪低落。我尝试用多种方式调动学生的兴趣，通过举例、互动和实验等方法，让学生在学习中找到乐趣。我也主动关心学生的情绪状态，与他们进行心理疏导。在这个过程中，我学会了更加细心地观察学生，更加敏感地处理他们的问题和需求。
实习的最后一天，我为学生们进行了一次小测验。我看到他们在实验中的努力得到了回报，大多数学生都有了很好的成绩。此刻，我感到非常欣慰，并对自己作为教师的努力和付出感到骄傲。
通过这次实习，我对物理教学的重要性有了深刻的认识。作为一名物理教师，不仅需要具备丰富的专业知识，还需要热爱教育事业，关注每一个学生的成长。只有通过与学生的交流和互动，才能更好地激发其学习兴趣和潜能。我希望将来能够成为一名优秀的物理教师，为学生们带来更多的知识和启发。
总结一周的实习经历，学生们的活跃参与和进步成为了我最大的动力。我明白，作为一位教师，只有真正关心学生，了解他们的需求和困惑，用心去教育，才能成为他们的引路人，让他们在学习中茁壮成长。实习让我更加坚定了成为一名教师的决心，我希望能够用我的知识和热情，给予每一个学生更好的教育。