师德个人活动总结。
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师德个人活动总结 篇1
新学期以来，围绕教育局和镇教育办公室关于进一步加强师德建设的文件精神，我校以“加强作风建设，提高工作水平”为出发点和落脚点，先后开展了一系列积极有效的活动，教师的整体工作面貌有了进一步的改善。
1、 召开专题会议传达文件精神。
我校定期召开作风建设座谈会。座谈会上，校长带领全体教职工一起学习、讨论了上级关于党的群众路线教育活动和开展师德责任书与职业道德规范承诺书签订活动的有关文件精神，他就当前在教育系统中存在的突出问题，结合学校实际，进行了认真的分析和总结，他要求全体教职工，要认真领会文件精神，实事求是的查找自身存在的问题，践行师德承诺，提升育人水平。
2、 学校与全校师生签订了师德建设责任书和承诺书。
在4月8日的活动总结会上，学校要求全体教职工，在爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面践行师德承诺，如有违反，自觉接受《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》的处罚。
责任书和承诺书的签订，使学校全体教师进一步端正了思想，提高了认识，增强了对教育事业的责任感和使命感，形成了以崇尚师德为荣，以背离师德为耻的良好风尚。为下一步教育教学质量的全面提高奠定了更加坚实的基础。
3、 进一步加强学校的安全管理。
学校通过在国旗下讲话、召开学生安全专题会议等方式，加强了对学生的安全教育。从3月份开始，学校就举办家长进教室活动。活动中，家长们纷纷走进教室和课间活动，就学生的在校表现以及如何进一步做好家校沟通等问题与老师们展开了交流。
整个活动过程精彩有序，达到了预期效果。家长进课堂活动的开展，使家长们明确了新学期学校的主要工作任务和方向，明确了自己在与学校携手方面应该担负的责任，为扎实做好下一步的教育教学工作提供了有力的保障。
4、 进一步加强教师课堂教学管理。
学校一方面在严格落实课程方案，确保开全课程、上足课时的前提下，认真组织听评课活动，同时，对教师的业务进行了严格的检查，进一步规范了教师的教学行为，教学研究风气得到了进一步的优化。另一方面，学校以数学教研组为带动，开展了“小组合作、尝试成功”课堂教学模式的**，有力促进了课堂教学改革的健康开展。
五、加强“幸福班级”创建活动。
立足我校实际，我们确定建设“幸福学校”应从打造“幸福班级”入手，重点围绕优化教师课堂教学和全面关注学生活动两个方面进行。
1、围绕着提高教师的业务素质，优化教师课堂教学，我校先后开展了以下几项活动：以“n+1”活动为抓手，开展了青年教师课堂教学基本功达标验收活动。进入新学期以来，我校继续紧紧围绕上级文件精神，结合学校实际，加强了对新教师教学基本功和三种课型的帮带、培训工作，取得了显著的成绩。
积极创造条件，派教师外出学习，拓宽教师的学习平台。在认真组织教师参加各级教材培训活动的基础上，我校先后派教师到镇中心小学、小学等单位听课学习，积极参加镇教师基本功比赛等活动，有力助推了教师课堂教学水平的提升。
2、在全面关注学生活动方面，我们主要做了以下努力：开展了“学习雷锋行动月”活动。我们先后组织了学雷锋精神、看雷锋电影、讲雷锋故事、争做好人好事、评学雷锋标兵等一系列活动，取得了积极的教育效果。
举办了特色班级活动。我校把面向家长、小学生的生活教育作为班级文化创建的重要内容，作为体现学校办学特色的重要载体，贴近学生生活，开展了学生喜欢的活动。建立学校管理“长效机制”，补充完善了各种规章制度。
学校进一步完善了内部管理制度，坚持以人为本，突出创新发展，修订了学生评价方案，实现了教学工作的创新，促进了学生全面发展、个性张扬。开展了区级“幸福班级”的评选推荐活动。通过开展丰富多彩的评选活动，我校五年级一班被评为“区级幸福班级”。
总之，围绕“幸福教育建设”这一主题，我校在前段时间开展了许多卓有成效的工作，也取得了一定的成绩；但是，我们清醒地认识到，我们的工作还存在许多不足和不足。学校决心继续扎实开展师德教育活动，努力在下一步教育教学工作中取得新成绩。
师德个人活动总结 篇2
《树师德尊严，做社会楷模》活动总结
按照蛟河市教育局统一部署，为切实加强我校教师队伍建设，不断提升广大教师师德师风水平和业务素质，树立教师的良好形象，在“树师德尊严，做社会楷模”活动中，我校紧紧围绕“师志坚、师品高、师风正、师业精、师纪严”这一主题，开展了师德学习、讨论等系列活动，对全体教职工进行了深入有效的师德教育，本次活动取得了良好的效果。现将我校师德教育月活动总结如下：
1、 精心组织，确保活动扎实开展
这次“树师德尊严，做社会楷模”活动，我校精心组织，周密安排，确保活动有序有效扎实开展。制定了《树师德尊严，做社会楷模师德主题教育活动实施方案》，做到方案制定有组织、有目标、有措施。成立了师德教育活动领导小组，由学校党支部书记周胜军任组长，校长郭庆福任副组长，校班子成员及各处室主任为成员。
具体负责教师德育活动的日常工作。认真贯彻落施方案，健全组织，有力地促进了我校师德教育活动的顺利开展。同时，学校还在校内悬挂横幅和标语：
情系教育，关爱学生。并充分利用校园广播，大力宣传报道我校在师德教育过程中的活动盛况和可喜成绩，营造了良好的师德师风建设氛围。
2、 努力学习，真正提高思想认识
在师德活动中，学校党支部率先行动，用党建工作统领学校全面发展，并积极推进“学习型”党建模式，把争创学习型党支部、学习型党员作为党建工作的重头戏来抓，用“学”字拉开师德建设的序幕，通过以学促德，用行强德，有力的提升了党员教师的政治业务素质，实现了学校和谐发展的跃升。
学校立足于提高教师师德认知水平和职业道德水准，加强教师对政治理论和政策法规的学习，从武装思想入手，组织教师学习《教育法》、《教师法》、《加强教师队伍建设若干问题的决定》，重温了《中小学教师职业道德规范》等内容、收到了良好的实效。一是以**学习小组为组长，经常学习，通过学习深化境界，努力以德治国，争做优秀党员；二是以年级组为单位，深入学习，通过学习提高认识，努力成为德育的优秀群体；三是全体教职工自学、通过学习增强情感，力求以德修身，争当优秀教师。通过加强对教师爱岗爱教爱校爱生的教育，大大增强了教师的职业光荣感、使命感和责任感，再次领会了“师志坚、师品高、师风正、师业精、师纪严”的涵义，真正提高了广大教职员工的思想认识，为深入开展师德活动达成了共识并奠定了基础。
3、 创建载体加强师德师风建设
学校紧紧围绕“师志坚、师品高、师风正、师业精、师纪严”的活动主题，立足学生终生发展、全面发展，创设各种活动载体加强师德师风建设。利用节假日休息时间开展了“千名教师万家访”活动，要求教师通过走访与学生、家长零距离接触，面对面促膝谈心，关爱学生的思想健康和心理健康，还通过召开座谈会、发放调查问卷等形式，广泛听取社会各界对学校的意见及建议。在学生和家长组织的评价学校和教师的活动中，满意率达到98%。
并以教学安全、实验安全、寝室安全、网络安全为主抓手，要求教师言行与学生安全同行，师德教育与和谐校园同行，争创安全教育“零事故”。
学校党支部，团委组织了“情系玉树，爱心永恒”抗震救灾捐款活动。一些退休教师代表不顾身体虚弱，到学校献爱心，共捐款4000余元。学校用爱筑牢教师的灵魂，极大地提高了教师的职业道德情操和思想道德水平。
由教务处组织开展的课堂教学质量月活动，将师德教育与教育教学质量结合起来，并结合教学评价，组织对全体教师开展学生评教评学活动，学生满意度达95%以上；政教处按照师德活动方案，在学生中对老师进行师德民意测验。对在测验中反映出来的问题，及时反馈到年级组和老师本人，本着“有则改之，无则加勉”的原则，加强师德修养；总务部多次召开后勤服务专题会议，听取学生对食品安全和后勤保障的意见和建议。
经过全体师生共同努力，我校师德师风建设结出可喜的成果，又涌现出了一大批爱岗敬业、无私奉献、爱生如子的先进人物和典型事迹。在这一模式的带动下，全校正处于一个你追我赶、争创一流、建设新型教育的良好局面。
我校在“树师德尊严，做社会楷模”师德主题教育活动取得了一定的成效，但在今后的工作中，我校将一如既往地对师德师风建设常抓不懈、与时俱进、改革创新、建立长效机制，不断加强教师队伍建设，努力打造一支师德高尚、业务精良、学生爱戴、人民满意的高素质的教师队伍。
蛟河六中
2010年12月
师德个人活动总结 篇3
济南市槐荫区腊山小学
为了进一步加强教师职业道德建设，创建更加和谐的教育环境，我们腊山小学以“十八大”重要思想和科学发展观为指导，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，深入开展了一系列活动，在一定程度上提升了教师的职业道德修养，促进了教师的专业成长。结合我校实际，我们有针对性地开展了师德教育活动，做到了目标明确，重点突出，措施具体，让活动贴近实际、贴近教师、贴近学生。现将我校师德教育活动的有关情况总结如下：
一、立足校情拟方案。
1、成立组织。学校根据师德活动月方案，成立了师德教育月活动小组，加强对师德教育月活动的领导。领导小组组长是组长张传水同志
杜庆群、胡慧、国书静、于文静、崔琪乐都是老师
2、可行性强。我校师德教育活动方案，有周密的活动安排，有详细的活动内容，有丰富的活动形式，有具体的活动要求，有明确的活动责任人，对活动的有效开展起到了很好的指导作用。《规划》中明确提出，将师德主题教育月活动与日常师德建设相结合，推动工作落实。
二、自查反思促整改
1、全体参与宣传动员。
学校召开了师德教育动员会。今年，我们学校招聘了许多新教师。动员会上，组织全体教师特别是新教师学习师德教育方案。本文分析了我校师德建设德现状，指出开展师德教育活动的必要性。
2、认真学习写学习体会
组织教师认真学习有关法律法规，全体教师要结合自身实际写一篇师德经历。
3、开展教师宣誓活动
在教师大会上，全体教师宣誓，教师们举起右手庄严宣誓：忠于人民教育事业，履行神圣职责。贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，为人民教育事业和中华民族伟大复兴不懈努力！
庄严宣誓，表达了教师对教育的坚定信念和教书育人的坚定信心。通过宣誓活动，教师要牢记岗位意识。重温誓词内容，要强师德、树形象，为教育事业做出自己应有的贡献。
，通过一个月的师德教育活动的开展，彰显了我校师德建设特色，同时也发现了一些潜在的问题，我校正在对暴露出来的问题进行有针对性的整改。总之，师德教育的发展有效地促进了我校的发展。我们将继续努力建设一支师德高尚、敬业奉献、业务精湛、学生爱、人民满意的教师队伍。
2016年9月
师德个人活动总结 篇4
认真贯彻、落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，从2007年上半年，我院认真、扎实地开展了加强师德师风建设工作，并取得了显著的成效，进一步推动了我院教师队伍的作风建设和道德建设，同时也促进了学院各方面工作健康稳定的发展，现将具体实施情况总结如下：
1、 充分认识师德师风建设的意义
师德师风不仅反映了教职工的职业道德和师风，而且直接关系到学院社会主义办学方向。高素质的教职工队伍是学院的生命源泉，师德师风则是学院的灵魂所在，在学院作风建设和道德建设中具有十分重要的意义。
几个月来，我院教职工队伍建设取得了明显成绩，广大教职工在不断提高业务素质的同时，关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠实党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献，师德师风中存在着那些不容忽视的问题，如有的教职工思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够，对学生的思想道德状况不关心；有的教职工受到不良的影响，言行不慎，在课堂上和公共场所讲一些不利于学生成长的言论和观点，有的教职工工作责任心下降，对教学、科研、管理工作精力投入不足，不安心本职工作，轻校内课堂教学，重校外兼职，搞经营或外出代课赚钱，有的教职工缺乏进取精神，不注重获取新的知识，不钻研业务，不求上进，得过且过，满足于一般性工作，有的教师学术道德修养不够，有的教师学术道德修养不够，心态浮躁，治学不严谨，科研成果经不起推敲；有的教师整体协作精神不强，文人相轻的现象时有发生，缺乏相互尊重、取长不短的精神风貌，影响教学，科研方面共同协作；一些教师和工人受到商品等价交换的影响。他们为工作讨价还价，缺乏奉献精神；有的教职工为追求个人利益，利用学院培养而获得的资本，置学院和学生于不顾，擅自离职离职等等都有了根本性的改变，这些问题的解决得益我们认真贯彻落实文件精神，从全面贯彻党的教育方针、保证学校持续稳定发展的大局出发，高度重视师德师风建设，同时全体教职员工充分认识到加强师德师风的重大意义，认识到现实中存在的种种问题，做到“有的放矢”，抓紧抓好，抓出成效。
二、领导重视，制度可行
加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。学院领导亲自抓，统筹部署整个工作。结合学院《关于加强师德师风建设工作的实施意见》等文件，进一步对我校的师德师风建设工作提出了具体的实施意见和要求，以保证整个工作的有序、有效地开展。
同时在紧密结合我院实际，充分调查研究的基础上，进一步健全本校教职工行为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价办法，为保障我院各项工作的顺利开展，完善教职工岗位聘任与管理，进一步加强师德师风建设，都起到积极作用。
三、重点突出、务求实效
我院师德师风建设工作在全体教职工进行。在教师中，重在师德师风教育，在干部职工中，重在爱岗敬业教育。师德师风建设应以教育、引导、建设为重点。
搞好师德师风建设，首先，广泛深入地开展学习教育活动，通过学习教育统一思想，提高认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。要把师德师风学习教育与教师政治学习有机结合起来，采取切实措施加以保障。其次，在广泛调查研究的基础上，制订出切合本院实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学院的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。
再次，继续大力倡导教书育人、为人师表的好风尚，大力宣传和表彰奖励那些道德高尚、治学严谨、作风正派，在师生中有良好声誉的先进分子，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。
培养一支高素质的干部队伍是学院发展的重要保证。在师德师风建设中，我们对全体干部职工进行了爱岗敬业教育。在新的历史条件下，教育广大干部职工树立新观念，自觉抵制市场经济带来的负面影响。
同时牢固树立服务于学院教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立“师大人”的良好形象。
我院师德师风建设的根本问题在于强化教学意识、服务意识和管理意识。我们把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工争先创优。
认真开展批评和自我批评，坚决纠正不良风气。师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设同学院的改革发展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效，取得了较好的效果。
师德个人活动总结 篇5
“关爱学生，平等公正”师德
主题教育活动月总结
瓦马乡上里濯小学
2011年4月30日
今年四月是隆阳区开展的第六次师德主题教育活动月，师德建设是一所学校工作的重中之重，在师德建设中我们做到活动月重点抓与平时坚持抓相结合，确保学校教师具有良好的师德师风。现对我校根据主题“关爱学生，平等公正”开展的活动作如下总结：
一、 指导思想
以“****”重要思想为指导，认真学习《中小学教师职业道德规范》，进一步提升我村师德师风建设水平，引导我村教师弘扬高尚师德，力行师德规范。
二、 师德活动月落到实处
我校根据《瓦马乡中心学校开展“关爱学生，平等公正”师德主题教育月活动实施方案》立即成立了领导小组：
组长：赵杨城
副组长：杨绍红
成员：杨素芝、陈震、郭晓清、蒋文军
杨绍红兼任办公室主任，成员为车志国、蒙棋祥
制定了“师德活动月”方案，并召开教师会议，宣读了中心校及本校的活动方案。
三、 活动内容
1、 举行一次师德集体宣誓仪式，与每位教师签订《隆阳区师德十项承诺书》。
集体宣誓仪式
2、 认真对照《隆阳区师德评价表》内容，进行了个人、学校两级评价。
3、 评选出了我校师德标兵并开展了学生及家长评价教师的活动，这一活动是我校多年坚持的做法。本次评教的方式是在各班随意抽10人，学生家长6人，教师4人到会议室填写师德满意测评表。检查学生和家长的满意程度、基本满意程度和不满意程度。
4我们学校老师还组织带领部分学生开展了社区义务劳动——打扫村里的公共游泳池。
义务劳动
5每位教师都通过师德主题教育月活动写出了自己的体会。
四、 师德建设长抓不懈
学校的师德工作就像一个人的素质。它不是一夜之间形成的，而是一个持续培养的过程。因此，我校在师德活动月按照上级要求开展工作，平时在师德建设方面也坚持不懈。多年来，我校师的师风深受社会好评。
没有违法犯罪的；没有拉帮结派的；没有责任心不强，每个人除了自己的工作独自一人，尽责之外，还经常为学校做一些志愿者工作。我们学校可以树立良好的师德风范，其主要方法如下：
1、 加强学习。我们间周一次政治学习，学习的内容有《中小学教师师德行为规范》、《教师法》、各级下发的有关师德教育文件、先进人物的事迹、报刊杂志上的规范教学行为的文章。还要求大家收看**新闻及思想建设文章。
2、 发扬奉献。教师职业是一个清贫的职业，如果你是一个看钱做事的人，就别选择当教师，换句话说，你既然选择了当教师就要乐于清贫，没有理由这山望着那山高，就要准备奉献，无怨无悔。
3、 规范行为。采取的办法是，平时以会议要求和群众监督为重点。每次例会都要强调教学行为要规范，学生不应该受到体罚，要学会宽容和宽容。
群众监督的主要途径是学生监督，每年都要开展评教活动，有时给教师写建议，有时给教师写评语，有时给教师打分。
4、 坚持服务。围绕“一切为了学生，为了一切学生”的办学理念，学校要求每个教职员工树立为学生服务的思想。
只要师德建设持之以恒，学校的全体员工就有正义感、集体荣誉感，学校的各项工作才能顺利展开。
师德个人活动总结 篇6
仁和镇明兴小学沈建
2016年7月10日
从工作到现在，我一直在体会这个职业的意义和价值。作为一名小学教师，当我那天踏上三尺讲台，就意味着我走上了艰苦卓绝的教育之路。事实上，当我准备走上教师的神圣位置时，我在问自己，我怎样才能成为一名好教师？
在目前新课的大改环境下，作为教师我认为应该在以下几个方面下完善自己，努力将自己打造成热爱教育事业、师德高尚、业务能力强、善于反思、自主发展、追求卓越、富有激情、适应时代要求的创新型教师。
1、 如果你想成为一名好老师，你首先应该热爱教育。
要把教师职业作为一项神圣的事业，树立良好的教师形象。人们常说，振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。教师是学校教育的关键。
邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在于教师”。“名师出高徒”，教师素质的高低决定教育水平的高低，决定学生素质的高低，只有造就一支现代化的教师队伍，才能培养出现代化的人才，只有政治和业务素质优良的教师，才能造就高质量的学生。
因此，高素质教师队伍建设是实现我国教育发展目标、实现教育现代化的根本大计。尤其是进入21世纪后，中国经济融入全球化的大潮中，教育也必须与国际接轨，教师将成为一个国际职业，要能参与国际竞争。因此，社会对教师职业越来越重视，人们对教师的要求也越来越高。
事实上，古今中外，教师职业一直被视为一项神圣而崇高的事业，被寄予厚望和无限尊重。古代大教育家荀况有云：“国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则法度存”。
别林斯基在《新年的礼物》中写道：“教育者多么伟大，多么重要，多么神圣。因为人的一生幸福都操纵在他的手中”。
在日本，“老师”这种职业曾经被叫作”圣职”。所谓”圣职”，即跟中文里的”诗圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在学问方面，而且还在做人方面具有最高的智慧和道德。
2、 如果你想成为一名好老师，你必须有高尚的情操和良好的道德操守。
古人云：“学高为人师，身正为人范”。其实我觉得应该将”身正为人范”放在”学高为人师”的前面。
一位哲人说过：“知识不足，可以用道德弥补，而道德不足，任何知识却无法补偿”。人类最大的“残疾”是心灵的缺损。
还有一种说法，人们常说要做事，先做人。所以，我认为，作为一名教师，要教书，首先要做一个男子汉。一个坏老师怎么能教他的学生成为一个高尚的人？
近朱者赤、近墨者黑，品德恶劣的教师对学生的危害是不容忽视的;相反，一个思想高尚的老师对学生的人格的影响是深远的。正如乌申斯基所言：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有性格才能形成性格”。
因此，作为“人之模范”的教师，你的一言一行带有强烈的示范性。要教育好学生，教师必须严格规范自己的言行。尤其是新教师，过去在大学里的穿着打扮、外形设计(特别是发型)和说话的语气都必须做必要的改变，以符合教师的身份特点。
3、 要成为一名好教师，我们必须有扎实的专业知识。
唐代大文豪韩愈为教师的职业定位是“传道，授业，解惑”，斯言一出，千年不易。说教就是做思想工作。教师首先是思想家。授业，也不易。
马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术”。可见，拥有厚实的专业功底对教师站稳讲台是何等重要!
“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。一个教师的知识储备不够，而修养又不够，教学势必捉襟见肘，更别说在教学上，技巧性和战略性。何况形势的发展，对教师的要求越来越高。
教师是平凡的，但不是平庸的。当今时代，知识在一天天升值，学习一天比一天更重要。那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时。
一个教师要想跟上时代前进的步伐，适应新课改的要求，他就必须不断地学习，不断地发展，始终处于学习的状态。教师之学高，靠学习;其品性、操行、风貌、言谈、举止，也都要通过学习和修养予以提升。当然，今天教师的角色已在发生根本的变化，教师将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的促进者转化。
基于这样的背景，教师不仅可以拥有知识。于其他职业不同，教师不是简单的教师，而是研究者。教师由经验型向研究型转变更符合时代的需要。
4、 做一个好老师，就要敢于实践，善于反思。
有人说只有下到水里才能学会游泳。老师不是。教学实习是教师专业成长的必由之路。特别是在实施第二阶段课程改革的过程中，寻求理论与实践的结合显得尤为重要。当前，新课程改革中存在一个亟待解决的问题，即行为滞后于观念。
对于新课程的理念，中小学教师大多已经耳熟能详，”以学生发展为本”“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”已经成为教师认知并认可的话语，但是与这种理念相匹配的行为尚未成型，行为与理念脱节的现象仍然较为严重。因此，在教学过程中，要敢于实践，努力把先进的教育理念转化为教育行为。同时，要在实践中不断总结和反思。
波斯纳指出：”没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至会有所滑坡。
”为此，波斯纳提出了一个公式：”经验+反思=成长”。公式反映出教师成长的过程应该是一个不断总结经验、反思实践的过程。
现在许多专家主张教师应该在课后写一个反思性的日记。我认为这是非常有效的。曾子说：”吾日三省吾身”。
韩愈说：”行成于思，毁于随”。笛卡儿说：
”我思故我在”。”你去看一些教育家，他们的日常工作也很平凡，他们只不过是比我们多用了一些心而已，只不过比我们多用点时间记录他们的教育生涯而已，只不过比我们多花了点时间读书而已，只不过比我们多思考了一下自己的教育行为而已”(朱永新《我的教育理念》)。如果我们能持之以恒，坚持每日反思，就会在自己的教育实践中始终保持清醒的头脑，不断提升自我，超越自我，实现自我。
5、 要成为一名好教师，必须具有创新精神。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。当代国际竞争归根到底是科技和人才的竞争。一个没有创新人才的民族，很难站在世界民族之林。现代社会已进入信息技术时代，普通人借助计算机技术可以获得丰富的信息。
例如《二十五史》可以储进一张光盘，要查什么，极为方便;《全唐诗》也是一样，只要你愿意查阅其中的任何一类诗句皆可立即调出来。但如果你想写一首新诗，那就是创造。从这个意义上说，如何创新比如何获取和管理信息更重要。
因此，现代人必须有创新意识和创新能力，否则意识无成。教师是实施素质教育的经营者，承担着教育创新的重要使命。要培养学生的创新精神，教师自己就必须具有创新精神，一个墨守成规的教师，一个故步自封的教师，势必不受学生欢迎，势必被时代淘汰。
在我看来，一个教师的价值不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书，是否有创新精神。教育者与教师最大的区别之一就是教育者具有反思精神和不断创新精神。
6、 做一个好老师，最重要的是要有自我发展的意识。
著名教育改革人士魏书生曾说：“有作为的人，每天都在塑造着新我，每天都从一个新的角度认识世界，认识自我，设计自我。他的心灵像电闪雷鸣，不断放射出新的光芒和声音”。
在自己的教育生涯中，教师需要根据自己的目标确定自己的目标，制定发展规划。《窦桂梅与主题教学》中有这样一句话：“社会是课堂，实践是砺石，他人是吾师，自身是关键。
教师成长固然有良好的环境，但重要的取决于自己的心态和作为”。教师要把发展转化为一种自觉的行为，对自己提出高标准、严要求，朝着发展的目标和方向努力，坚守青山。只有这样，我们才能实现我们的崇高理想，体现我们的人生价值。
7、 做一个好老师，有抱负，追求卓越。
追求卓越，包括精神上的卓越，也包括追求卓越的崇高境界，追求崇高的目标。教师的工作，从某种意义上说：是运用“眼界”引领学生前进。
教师视野不开阔，志向不高，势必影响教学质量。王国维说：“古今之成大事业，大学问，必经三种境界”。
做教师亦是如此，要有三个层次：第一个层次，把教师当作一种职业，就是要在自己的工作岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，认真备课、上课、批改作业、辅导学生。既然选择了教师这个职业，就要耐得住寂寞，受得了清贫，在下海的人大把数钱时不眼红，在歌星影星受到追捧和崇拜时不发烧，也就是如王国维所说的，要做到“独上高楼，望尽天涯路”。
第二个层次，把教师当作一种事业，甘于奉献，为学生呕心沥血，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。第三，教师应该是一门科学，一门艺术。他们应该像邓稼先学原子弹一样学教育，用简单的语言传授知识。这种境界，是要靠经年积累方可达到，而一旦达成，往往会使你享受到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的乐趣。
一位外国诗人说过：“伟大的艺术家是简化的大师”。能用最简洁朴实的方法，让人受到最丰富、生动的教诲，这便是伟大的教育家。
当然，做一名良师，做一名让学生终身难忘的老师，不但要追求“深入浅出”的教育境界，还应该是胸怀理想，充满自信、自强和活力，不断挑战自我，具有思维敏捷、宁静致远、严谨踏实、睿智深邃、激情澎湃、风趣幽默等魅力。据说，梁启超先生在为清华学生做讲座时，谈到要点时不免成为表演者。或捂着脸，或脚，或狂欢，或叹息。
讲到欢乐处则大笑，而声震屋梁，讲到悲伤处则痛苦而涕泗滂沱。学生们被他的课深深吸引，认为听他的课是一种享受。很难想象一个没有激情和冷漠的人能同时成为一个真正的教育家。
因此，“理性共激情一色，严谨与热诚同飞”应该成为每一名新世纪教师永不松懈的追求和必须具备的品质。
师德个人活动总结 篇7
按照教育局的统一部署，我校及时组织开展了师德师风教育活动。在学习活动中，领导重视、广泛动员、求真务实，推动师德师风教育活动任务的顺利完成。以下是对师德师风教育活动的总结
一、健全机构，明确责任。
为了加强对师德师风教育活动的领导，我校根据上级文件精神和部署，经过学校领导研究，成立了学校师德师风教育活动工作小组，负责领导和部署我校师德师风教育活动。
2、 制定实施方案，有序推进。
在成立工作小组、明确分工责任的同时，根据水教党办通【2012】18号文件要求，结合我校工作实际，制定了《二溪小学师德师风教育活动实施方案》。此方案明确了我校开展师德师风教育活动的指导思想、目标要求、工作机构和责任分工、时间安排和方法步骤、活动要求等。从而明确了我校师德教育活动的目标。
三、组织召开动员会
为了使我校师德师风教育活动顺利实施，我校师德师风教育活动工作小组及时组织召开了我校师德师风教育活动动员会议，校支部书记文学艺同志做动员讲话，激发了教职员工师德师风教育活动的积极性，使我师德师风教育活动得以迅速开展。通过以上三项工作，我校形成了主要领导负总责、分管领导具体抓、班子成员合力抓、齐抓共管、抓落实的良好工作机制。
四、深入学习阶段
准备工作完成后，我校师德师风教育活动工作小组认真贯彻落实方案的要求，积极组织教职员工，采取集中学习和自主学习的学习方式，认真学习了有关文件和书籍。在集中学习的过程中，教师德道德规范教育工作组密切关注以下四个方面：1
是严格执行学习纪律，确保应到齐，集中学习时，每个人都必须签到，无特殊情况的不准请假，如确实请假的，事后必须第一时间进行补学、补记、补写。2严格保证学习时间，确保完成任务不打折扣。
按照要求，师德师风教育工作组组织全员学习3天，休习时间为自学，确保有足够的学习时间。三。严格规范学习内容，从数量到质量是保证。
师德个人活动总结 篇8
关于“进一步开展幼儿园师德师风建设活动”总结
柳杜乡中心幼儿园
职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体表现，它要求老师的职业理想--忠诚教育事业，教书育人;职业情感--热爱学生，诲人不倦;职业规范--团结协作、为人师表。为进一步加强我园教师职业道德建设，我们从4月份开始举办教师职业道德建设活动。
我们首先认真组织教师学习了《幼儿园工作规程》《3——6岁儿童学习与发展指南》，认真做好学习笔记。并严格要求从教师的日常考核中，积极主动。
6月30日，我们召开了教师职业道德建设的讲话。
《与花为伴，绽放绚丽的青春》——年轻的郭欣老师就是一朵正在绽放的鲜花! 《爱与理解》——王美丽老师爱自己职业，爱自己孩子，赢得了家长的理解，赢得了家长的一致好评。《好老师》——张俊茹老师正是以“好老师”的标准时刻严格要求自己。
《平凡而伟大，奉献而快乐》——张爱叶老师一直在幼教这么平凡的岗位上，默默地无私奉献着。《工作着快乐着》——张润红老师在我们幼教的工作岗位上收获着快乐。《教师的责任》——初上岗的蒋红妍老师，时刻谨记自己的责任。
《幼儿教师是阳光之星》——阳光的姚佳丽老师给孩子们带来了无穷的快乐.
老师们一个接一个地积极向上，决心要为这个普通的工作而努力，奉献和努力。这次活动的组织，对我们每个老师来说都是一次深层次的提高，让我们对师德有了更深的认识，让我们对自己的这份职业更充满了热爱。
总之，许多活动的组织，进一步强化了我们的师德观念，加强了师德修养，规范了我们的教育行为。加强师德建设，就要求每一位教师从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，不断树立良好的教师职业形象，不断提升自身的人格魅力和职业素养。展望未来，任重而道远，师德建设是一项长青工程，我园将不懈努力，不断赋予它新的内涵，让我园教师形象之花开得永远灿烂。
师德个人活动总结 篇9
老师们被要求自学并做笔记。教师要时刻注意提高道德修养。最重要的方法之一就是多读书，读好书。学校每天专门设置半小时的阅读时间。教师们阅读和自学了大量的教育教学著作，并认真写出了学习体会。
学校还制定读书交流会方案，组织青年教师读《给教师的建议》一书，在每个周前会上面对全体教师作读书交流心得，并上交材料归档。
学校还组织全体班主任参观学习杭州德胜小学先进的德育理念。这些都有力地促进了我校师德建设。
2、 要持之以恒，标本兼治，不断推动师德师风建设迈上新台阶。
学高为师、身正为范。我校安排了自查自纠、师德评议、破解难题、演讲比赛、师德学习、走村访户、岗位练兵、师德宣誓、警示教育、树立典型等多个载体。认真开展“四查”活动：
一是检查师德建设制度是否健全；二是检查师德建设的各项措施是否落实；三是检查有偿家教、体罚等违反师德德行为是否得到纠正；四是检查师德建设是否取得明显成效。学校要针对发现的问题和不足制订整改方案，明确整改重点，落实整改措施，落实整改。教师层面开展“五查五看”活动：
一查从教的事业心，看是否敬业爱岗；第二，检查教师的态度，看他们是否认真、勤奋；第三，检查学生的待遇，看他们是否爱护和关心；第四，检查教学的完整性，看是否禁止有偿家教；五查对待同事、领导，看是否团结尊重。分析思想根源，制订自纠方案，要求每位教师针对自查内容写出一份自查自纠报告，进行自我评价，作出反思和整改。
在排查整改的基础上，召开由社会各界代表、家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议；召开全体教师会议，分析师德师风，找出差距和不足，进一步统一思想，提高认识。积极开展学生评教活动，进行“我喜欢的好老师”学生征文比赛。学校工会和团支部组织教师开展以“敬业爱岗、为人师表”为主题的演讲比赛，择优推选市演讲比赛，我校应莹老师荣获市三等奖。
暑假期间，将组织全体教师参加师德报告会，学习典型师德，学习优秀教师的先进事迹，巩固师德建设成果。开展“万名教师访万家”的爱生大行动。校长、教师深入村居、家庭，开展教育咨询，提供家庭教育指导，密切学校与村居、家庭之间的联系，构建三位一体教育网络，进一步形成教育合力。
在家访中向社会、向家长公开学校、教师的师德承诺，同时，进一步征求社会、家长对学校师德建设的意见和建议。
开展结对帮扶活动。要建立一对帮扶档案，明确帮扶目标，落实帮扶措施，做到不漏一人。要以提高教学质量为核心，开展岗位培训，发挥教师教书育人的主体作用。
开展业务大练兵，以青年教师培养工程和领雁工程为载体，通过学习培训、技能比赛、作用发挥等活动，促进青年教师成长。一批德高望重、教学能力强的中青年教师脱颖而出，成为学校教育教学的中坚力量。
师德动员会上，组织全体教师宣誓。作为一项制度，每学年举行一次。认真贯彻《温岭市教育局关于对在职教师从事有偿家教处理的暂行规定》，积极履行对教职工有偿家教的排查整治的责任；制订师德警示语，结合自身实际，总结教师应该做什么，不应该做什么；要求教师自觉执行“酒后不开车，开车不喝酒”的规定。
让广大教师真正触动思想，解决问题，转变作风，提高师德。
在评议的基础之上，精心挖掘学校的师德典型，及时总结他们的工作经验、感人事迹、可贵精神，通过墙报、广播、显示屏、校园网等大力宣传和推广学校师德先进典型，充分发挥榜样的示范作用。组织先进典型介绍经验，用身边的东西教育身边的人。学校通过团队评议、推选，学校领导小组认真筛选，评选出镇级师德标兵：
詹玲云、王丽芬、林海红、周丽娟、张凌燕副校长被评为全市先进个人，受到及时表彰。
在“师德推进年”活动中，我校着重针对目前师德建设存在的社会关注的热点难点问题，予以全面破解，主要是以下两个方面的问题。
一是有偿带生问题。
我们根据《温岭市教育局对在职教师从事有偿家教进行专项整治活动方案》，成立了松门小学专项整治在职教师有偿家教领导小组，制定了《松门小学在职教师有偿家教整治活动方案》、《松门小学在职教师禁止违规带生和擅自办班的规定》，召开了全镇在职教师有偿家教整治工作会议，学生、教师分别填写《学生寄宿情况调查表》、《借读学生委托监护人登记表》、《教师带生情况调查表》，将整治有偿带生活动落到实处。
二是体罚学生问题。
体罚学生行为直接严重影响学生的身心健康，直接损害了学生受教育的公平权利，是师德建设中最为恶劣的突出问题。“师德推进年”活动中，我们组织教师认真学习《温岭市教育局关于教师行为改进的的八项指导意见》，要求全体教师自查自纠，查自身是否关心热爱学生，是否真正对学生负责，要求每位教师写出深刻的检查。制定《松门小学禁止体罚与变相体罚学生的规定》和《教师教育行为“十要十不要”》，并严格执行，坚决杜绝教师中存在的体罚和变相体罚问题。
三、总结经验，夯实成效，不断提高“师德师风建设活动年”开展水平。
学校要求教师每人撰写“师德推进年”个人总结，从参与情况、主要收获、今后努力方向等方面予以总结，并召开了全体教师总结经验交流会，参会率达100%，就教师个人总结开展交流讨论，个人总结经校师德师风办公室检查合格后，报校长审阅合格后方可存入教职工个人档案，对不合要求的坚决要求认真检查、重写总结。
召开“师德推进年”总结大会，会议上回顾了我校师德推进年活动一年来的工作，将开展活动的前后师德情况进行对比，全面总结了“师德推进年”活动的整个过程，表彰了在此次活动中表现突出的老师。对在各类竞赛、教学、科研中获奖的教师给予精神鼓励和物质奖励，并作为年度考核评价的依据。
以团队**创优为载体，领导小组认真商议，制定松门小学“师德推进年”活动群体创优先进班组评分表，内容紧紧抓住师德推进年活动中的各项措施，落到细处，步步得分。要求各小组撰写先进团队评价材料，积极参与评选活动。还要求科长在总结会上作报告，择优参加市级评审。
如果队里有教师参与有偿家教、体罚等上级举报或处罚的案件，学校将投反对票。
我校坚持每年进行一次师德评价，评价结果由校长签字，存入教师个人档案。将师德师风表现作为教师年度考核，实施绩效工资考核，教师职务评聘，骨干教师评选，派出进修和评优评先的重要依据。对违反纪律造成恶劣影响的，实行师德备案和“一票否决制”，违纪违规情节特别严重的教师，取消其教师资格，报请教育局调离其教学工作岗位。jht868.coM
教育为本，师德为魂，师德师风建设工作是一项只有起点没有终点的教育工程，是一项不断超越、持续发展的系统工程。再好的成绩都只能代表过去。新形势下，我们将持续以师德师风建设为主旋律开展教师队伍建设，努力打造一支师德高尚、业务精良、充满生机和活动的现代教师队伍，营造风清气正、廉洁从教的教育内部环境，办出人民满意的教育。
师德个人活动总结 篇10
1、要热爱教育事业。从教初期，我缺少这种热情，只是机械地完成各项工作。随着与学生的接触，他们的笑脸，他们的问好，他们的爱心深深地感染了我，使我爱上了他们，爱上了我所从事的工作。有了这种爱，付出再多也不会觉得累。
2、要有一颗宽容的心。学生正处于成长的阶段，犯错误是难免的。我们要公正地对待做错事的学生，给予他们改过的机会。一学生挨批评背后骂人，得知这个情况我却一笑置之。雪上加霜的批评，只会让他们更冲动，激化矛盾，师生关系还会出现危机。
3、要学会欣赏学生。每一个人都有自己的长处，毕竟全能全才的人只是少数，包括我自己在内，在许多方面都是个门外汉。所以学生在课堂上的表现，我不会只关注结果，更看重过程。学生善于思考，我就表扬；学生善于表演，我就称赞；学生善于创新，我就鼓励。让每个学生都有成就感，他们才会学的更投入。
4、要尊重学生人格。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样的生命个体，这样我们才能成为他们的朋友。每次找学生帮忙我都会说谢谢，形成一种习惯，就会不自觉地渗透在生活中的每一个细节上。和谐的课堂气氛怎样形成，就来源于对学生的尊重。教育名家的课之所以上的精彩，原因之一我想就是对学生随处可见的尊重，“请坐”、“谢谢”、“对不起”之类的话，在课上会发挥更强大的功效，让学生放松情绪，积极参与到学习中来。
师德个人活动总结 篇11
师德师风活动心得
黄洁宇参加了师德师风活动，我最大的收获就是我明白了班级管理要注重策略，因势利导。
作为毕业班的班主任，我认为学生在集体中犯错误是不可避免的。教师要注意策略，因势利导。
班里有一个男同学叫小浩，他年龄比别人大，个子比别人高，学习成绩也不错，但总是不把其他同学放在眼里，经常欺负人，很多同学对他意见很大，却又因为怕他而不敢说什么。对于他的问题，我和他谈了很多次，但效果并不好。偶然中，我发现他很喜欢看课外书，我就在课下和他说书中有意思的事，让他在意大利作家亚米契斯的《爱的教育中》感受同学情的可贵。
特别是《争吵》这一章节，他看完之后，我故意说：“安利柯和克莱蒂争吵了，克莱蒂他首先做错了，安利柯对他报复，以解心中之气，这也是不过分的。”小浩想了想说：
“那也不是，毕竟克莱蒂不是故意的啊！”一番对话，他总算有着正确的是非观，于是我又让他看《将相和》等书籍，并讲述自己的一些故事给他听。一个阶段的潜移默化，他明白了为人要谦逊，为大局着想，不能太自傲，并一再向我表示一定为集体争光，积极的帮助同学，我真为他的转变而高兴。
这样，师生关系加深，课堂气氛更加和谐。如果我只是一味对小浩进行批评，那么他可能会产生反感，或者表面服气而内心产生芥蒂。现在，我采取了一种新的方法，无声教育，从侧面，彻底改变了他。
师德师风活动让我感受到教育无小事。除了付出真相，我们还需要更恰当、更灵活的方式和方法。管理班级，就是要以生为本。作为一名合格的教师，正确的管理体现了教师的自我能力和风度。