地球上的星星观后感

地球上的星星观后感(范文12篇)。

栏目小编为您准备了一份涵盖多个方面的“地球上的星星观后感”范文。可是作品名观后感怎么写才合适呢？看电影或者电视剧，在生活已是再稀松平常的事情了，每次看完，我们都会有自己独特的感悟。对所见所闻进行总结性回顾这便是观后感，观后感可以将看到的影片，获得的经验和智慧转化为自己的东西，要深入了解这个话题请关注我们的网站！

地球上的星星观后感 篇1

这是一部感人的电影，也是一部让人深思的电影。电影的情节曲折动人，节奏时而紧张，时而欢快。结局美满。尼康老师是一位好老师。他发现了伊夏的苦衷。帮助伊夏走出了困境。尼康老师不受死板的教育规则，带给了孩子们快乐学习。让孩子们在快乐中学习知识。伊夏这个孩子拥有读写障碍，但不被别人发现，一直生活在孤单，痛苦，害怕，反叛的心理中，直到尼康老师的出现。上帝给你关上了一扇窗，一定会为你打开了一扇窗。伊夏对色彩有特别的感觉，有超出常人的绘画天赋。他们都说，一切都应该是这样的，不应该是那样的。我们已经有一个社会所遵循的既有规律，如果你不前进，那么就只会后退。 孩子的心里总是装满了太多天马行空的东西。每长大一点，就会明白一点，正确与错误，是与非。思维渐渐趋于“正常化”。

你知道所罗门群岛的故事么？每当那里的原住民需要木材的时候，他们绝不会用刀斧去砍伐树木，他们会围成一个圈，用最大的声音指责那棵树，几天之后，那棵树就枯萎而死。

有时，我们提供的最大的帮助其实只是一个鼓励那么简单。 有时，我们给予的最大的伤害其实只是一句指责那么简单。我爱伊夏 。痛哭流涕。 感谢尼康老师，给无神的眼睛注入新的光芒。

地球上的星星观后感 篇2

《学记》曰：知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。

电影《地球上的星星》讲述的是八岁小男孩伊桑有些许自闭，在认读和记忆方面也存在一点缺陷，他在学校在家庭显得尤为孤独，大家包括父母在内没人理解他，他喜欢乱写乱画，喜欢天马行空，喜欢胡思乱想，喜欢沉浸在自己的奇妙世界里，因为与周遭一切的格格不入，即使心疼她的母亲也无奈于父亲的决定毅然将他转学，从此以后，他也将自己的内心封闭起来，所幸他遇到了特立独行的尼克老师，他鼓励孩子去思考，去想象，最终经过一系列的特殊教育帮助伊桑打开心结，找回快乐与自我。

长善挽回损失，一位爱心教师，真诚走进学生，打动学生，感染学生，特立独行，个性化教学，帮助孩子找到自我。伊桑是幸运的，他能遇见这样一位富有仁爱之心的尼克老师；尼克也是幸福的，在他的教学生涯中能帮助孩子找回属于自己的快乐。因此，爱与接纳、感应与共鸣，使金石敞开，厚积勃发。

每个孩子都是地球上的一颗恒星，每个孩子都有自己的运动轨迹。

有些星星不是为闪光而生的，有些是因为它们的存在而可爱的。

地球上的星星观后感 篇3

地球上的星星观后感

暑假里，我看了一部电影，名叫《地球上的星星》，是关于一个九岁的小男孩伊桑的故事。

九岁的伊桑上三年级，大大的眼睛，长长的牙齿。他是有阅读障碍的孩子，他的眼中，书上的字母都在游来游去，所以他的功课很差，每次考试都是不及格甚至零分，同学们都瞧不起他，老师经常让他在教室门外罚站，他还有一个哥哥，名叫约翰，但他哥哥的成绩很好，没人会相信他是约翰的弟弟，他的父亲也经常骂他、打他，只有妈妈爱他。

伊桑最终被学校开除，送往寄宿学校，他很悲哀，再也不和别人说话，把自我完全封锁起来。一天，美术老师霍尔卡先生调走，换来了年轻教师尼库巴。初次见面，同学们听到了笛子的声音，在欢快的笛声中，小丑装扮的老师出此刻同学们的面前，第一节美术课和谐愉快的气氛逐渐上升。聪明的老师很快发现伊桑的与众不一样，他是个有阅读障碍症的孩子，尼库巴老师最终决定家访。他发现伊桑有绘画天赋。尼库巴搜集了很多资料，有爱因斯坦、爱迪生等许多科学家、发明家，他们小的时候有共同的特点都会有怪异的想法，怪异的行为，他们很个性，很另类。伊桑从中找到了共同点，脸上露出了久违的笑容。慢慢的他喜欢上了尼库巴老师。尼库巴又用超多的事实向校长说明伊桑是个很聪明的孩子，只但是有阅读障碍，最终校长同意让伊桑留下来，不再开除他，还同意让尼库巴老师为伊桑补课。在尼库巴老师和伊桑的共同努力下，他的单词写的越来越好，成绩也慢慢地跟了上去。之后学校举行了一次绘画比赛，老师和伊桑的画不相上下，但最后还是伊桑的画赢得了冠军。开家长会的一天，伊桑的父母以为又要挨批了，结果迎来的是老师们对伊桑的赞扬，当场伊桑的父母高兴不已。

看完了这部电影，给我的感触最大的是，每个人都有自我的优点和缺点，不可能有没有缺点的人。不能为自我的优点而骄傲，也不能为自我的缺点而自卑，有优点了，就努力把优点做得更好，有缺点了，就努力把缺点改为优点，也不能气馁，比如文中的爱迪生，他做灯泡时失败了几千次，但他没有说气馁不做了，他还在努力奋斗，最后最后取得了胜利，给全人类带来了光明。我要学习他这种坚持不懈、努力奋斗的精神，我要好好学习，将来为国家做出一份贡献。

地球上的星星观后感 篇4

文学院中文1113班***张晓青

让每一颗星星自信地闪耀

——《地球上的星星》观后感

伊桑是一个眼中充满恐惧和绝望的小男孩，他展示了自己的绘画天赋，重拾了自信。在电影的最后一个场景中，尼库巴老师把他举得很高，伊桑伸展双臂，整个身体向上伸展。我想，尼库巴老师把伊桑养高了，不仅提高了他的阅读和写作能力，还提高了他的自信心，提高了他人生道路上的力量！

苏霍姆林斯基曾说：“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感、自信感，如果儿童自己不就上进，不知自勉，任何教育就都不能再他们的身上培养出来好的品质来。”也就是告诉我们，教育的核心就是要培养学生的自信。

正因为如此，教育者有必要培养孩子的自信心，让孩子相信自己的目标是正确的，相信自己有力量实现自己的目标。

面对一个受过教育的人，让他先成为一个精神坚强的人，然后成为一个生活坚强的人！自信心是一个人能力的支柱。它是人类意志和力量的体现，也是一个人最骄傲的心态之一。

自信也是打开一个人生命潜能大门的钥匙。没有自信心，就无法开发人的潜能，因而也不能使人成长成为人才。因此，自信心是一个人成功的最重要的意志品质。

那么作为教育工作者，如何让孩子树立自信心。周济先生说，“没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育，要把爱与责任的教育放在师德建设的首位。”下面谈几点我自己的见解：

1、要以赞扬和鼓励作为教育孩子的主导方法。在我们生命的开始，在幼年，我们通过对周围人，特别是父母或老师的评价来了解自己。因此，孩子的自信与否直接关系到家长和老师的评价。

《地球上的星星》中的伊桑，原本也是个活泼可爱的孩子，然而，同学的嘲笑，老师的责骂，爸爸的打骂，让他的自信心崩溃，以至绝望，连最热爱的画画也不感兴趣了。事实上，在每个人的生命之初，孩子们并不知道他们是什么样的人，也不知道他们能做什么。他们需要身边最重要的人，特别是父母和老师的肯定和知道。他们需要不断的鼓励和赞扬。这样，他们就会逐渐建立起自信心。当一个孩子在父母和老师的眼里看到自己有多好，他就会有勇气做的更好。

所以，无论是父母还是老师，不要再吝啬你们的赞扬了，试着去发现孩子的优点，并以欣赏的目光、高兴愉快的心情来表扬孩子的优点，当孩子有一点点进步时，应及时表扬与鼓励！

2、建立合乎孩子能力的目标。在社会上，孩子必须成功、竞争和生存，父母的担心是可以理解的。但如果我们期望太高，设定的目标太高，超出了孩子们能达到的极限，孩子们很容易产生失败感，失去信心。

如电影中所说的：“如果你喜欢比赛，那干脆养马呀，何必生孩子？非要逼孩子负担你的野心，不如招童工。

”有一首歌唱道：“你说你每天为家庭奔波，我却从来没有快乐过。”家长过高的期望，脱离孩子实际的要求，不仅不会起积极的促进作用，反而会起消极的作用，只会僵化智力

发展，阻碍孩子的健康成长，此乃揠苗助长之举。孩子经过努力满足不了家长的期望，会丧失上进心，产生自卑感，心理上蒙盖着一种失败者的压抑感，这对孩子的身心发展是不利的。很多家长要求孩子从小就有自己设计的模特儿，不管孩子的兴趣爱好，只从自己的美好愿望出发，为孩子的未来设计蓝图，为孩子设定目标，容易引起孩子的叛逆心理，甚至与父母形成尖锐的矛盾。

事实上，每个人都有自己的才能和兴趣。有些人喜欢玩文字，有些人擅长动手练习，有些人擅长唱歌跳舞。也就是说，每个人都可以用自己独特的方式去把握自己，实现自己生命的价值。这也正是多元智能理论所倡导的。

3、及时肯定孩子的优点，让其更能很好的认识自己。每个孩子都有自己独特的地方。孩子们在他们喜爱的领域里非常投入和自信。和伊桑一样，尽管他在阅读和写作上有困难，但他在绘画方面显示出了巨大的天赋。

俄罗斯著名教育家乌辛斯基说：兴趣是最好的老师，对义务教育没有兴趣，学生探究真理的欲望就会扼杀。所以我们应该了解孩子的特点，善于发现他们的优点和长处。

有人说：有什么样的思想，就有什么样的生活。这句话一点也不错。

孩子们对自己有信心，会充满活力，要一切积极努力，乐观向上。家长对孩子有信心，就会觉得孩子时时在进步，到处是优点。

每个孩子都是一颗闪烁着纯洁眼睛的星星。每颗恒星的光辉不应该被掩埋。用爱的正确指引，让每颗星星都充满自信地闪耀！

地球上的星星观后感 篇5

下午欣赏印度电影《地球上的星星》，感觉不错，我对影片《地球上的星星》的观后感。尤其教师和已为人之父母的朋友不该错过。为什么呢？因为这是探索孩子内心世界的影片。

在心理学上，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子。因为他们，你只能看到他们，但你不能触摸他们。就像星星一样，遥不可及。

《地球上的星星》讲述一个小男孩，他有着读写障碍症，却被认为弱智，因此差点崩溃，所幸被美术老师鼓励，展现绘画天赋，重拾自信。我看完这部电影，不由想起《放牛班的春天》，感觉两部电影异曲同工，但《地球上的星星》相比《放牛班的春天》，镜头更加诗情画意一点，主题更加开朗一些。

小男孩伊桑的长像很突出。大门牙、瘦弱、眼睛大大的。在他眼里，世界是神秘而可爱的，充满了色彩。他喜欢天空，白云，鸟儿，河流和小鱼。他甚至可以饶有兴趣地看着这个小水坑，欣赏它被踩到的水面图案和倒影。

只是小男孩读写字母非常困难，每个字母在他看来，都会跳舞似的，男孩为了掩饰自己在读写上的无力感，摆出不听话的姿态，结果被扣上懒惰、淘气、弱智的帽子。事实上，这不是他的错，但他被开除出了教室，被开除出了学校，不得不转学。向中国共产党学习过的孩子，在功利教育中都是不幸的。他们都必须经历这样一个心理路径-叛逆，痛苦，麻木或退化。

但影片中的男孩终于绽放出自信而快乐的笑容，就像老师为他创作的肖像一样。显然，影片不想拍摄得太过阴暗和悲观，所以让男孩遇到了乐观睿智的拉姆老师，这让故事披上乐浓浓的浪漫色彩，散发出温暖的理想主义光芒。

但实际上，大多数孩子并没有那么幸运。他们都是僵化教育体制的受害者。老师逼着学生达到他的知识要求，家长逼着孩子承担他们的野心。孩子的成长是不断“适应”现有社会文化、制度、道德的过程，不是去创造未来世界，观后感《我对影片《地球上的星星》的观后感》。

◆分享好文章◆学校培养孩子的目的是让他们长大候脱颖而出，与他人竞争。**生活中有很强的功利目标。同时，他们把这些功利主义的目标强加给孩子们，要求他们继续他们无法实现的梦想。这是教育吗？

不是，这是悲剧——孩子的梦想被摧毁。正因为这样的世界观，男孩的父亲反问老师：”绘画有用吗？

能帮助他和别人竞争吗？”

影片中的这个故事我觉得讲的很好。“在所罗门群岛的原住民如果想要开垦农田，他们并不需要砍树，他们是怎么做的呢？很简单，一群人围着一棵树，开始大喊大叫辱骂，几天内诅咒，树就死了！

影片以绘画比赛结束。我想没有什么比画画更好的了。让我们打开孩子们的心扉。然而，真正让伊桑心旷神怡的是一幅艺术老师自己画的画（我觉得比别人更震撼）。影片中还有一个小细节，就是伊桑寄给母亲的那本书，非常感人！

我就不写了。

最后，伊桑在这次比赛中表现出了非凡的天赋！当校长宣布伊桑获得一等奖并担任学校年鉴的封面时，全场观众都大声鼓掌。然而，我们的小伊桑却深深地埋在人群中。闪烁其词的眼神和怯懦的神情使我哭泣。

我非常喜欢结尾的场景。伊桑正要回家，突然转身跑向老师。他的脸上洋溢着久久的微笑，他露出大牙齿向老师跑去。老师把伊桑举起来，在一个冰冻的画面中把他扔到空中——伊桑在飞

或许我们身边就有这样一群人，小脑袋里充满了无数的奇思幻想，但是却与这个“传统社会”的潜规则有些格格不入，社会排斥他们，他们愤怒地挣扎，眼里一片无助，父母不理解，老师不关心，于是他们开始用叛逆伪装自己，渐渐堕入黑暗。在我们身边，许多星星都落下了钻石，没有棱角，也无法再反射出灿烂的光辉。但是，可能还有更多星星将要遭遇陨落，悲伤吗？

星星，当它璀璨在天际时，多么美好，银色的光芒倾泻大地；一旦它落到地面上，便只是一块黑糗糗的丑石头罢了，欣赏与赞美也走到了终点。或许有一天，它可以很幸运地碰到它的“伯乐”，成为另一匹“千里马”，在天文史上继续闪耀它别样的光芒。

深深记得《阿甘正传》里阿甘妈妈说的两句：“everyone is different。”“dont let anyone

tell you that youre different！”

细心体会《地球上的星星》，就会更好的体会这句话。

《地球上的星星》用它的内涵，越过繁缛形式，触动心灵。我们可以学习许多不同的风格。好的电影和电视作品也能洗涤人的灵魂！每位望子成龙的家长，我建议每一个肩负教育重任的老师，都应该认真的看一看！

地球上的星星观后感 篇6

电影《地球上的星星》讲述了一个原本天真活泼擅长绘画的小男孩，因分不清相似的字母而致学***想，身边的人除了母亲心疼他，其他的人误以为他有智障且品行不好，最终父亲决定让他转学，转学以后的他把自己的心封闭了，此时，他幸运地遇到了一位洞察力强、富有爱心的老师，老师爱的呼唤，使小男孩找回信心，重塑自我。

《学记》曰：知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。影片仿佛就是在演译教育的原则——长善救失！

面对大家眼里的问题学生，这们富有爱心的老师，不责备、不抱怨、不放弃，以一位“教者”的姿态正确对待学生的差异，不远千里去到小男孩家中了解他的一切，走进小男孩的心灵世界，究其原因，进而因材施教，巧妙引导，长其善（擅），救其失，重启了小男孩关闭已久的心门，托起了一个丰盛的生命，万分赞叹这位年轻教师的仁爱之心！长善救失，功在千秋！

面对问题学生，我经常问自己：我能为他做些什么？然后我们观察学生，发现问题学生有一个特点：

心是空的，或者缺乏关心，或者缺乏正确的想法，或者没有人生目标。他们心中也有一个共同的愿望：希望自己优秀有前途。

我们可以做的正是“长其善（擅）”、“救其失”而已矣！

地球上的星星观后感 篇7

在学校教育中，现在更多地强调科学教育，而在无形中忽略了对学生的人文关怀。影片中的主人公伊夏由于缺乏语言和文字理解能力，被学校教育排斥在外。

夸美纽斯倡导班级授课制的前提是确信每一个个体的认知能力是一样的，因为人具有“学问，德行与虔信”的种子，就像是树植根泥土一样，只要给予同样的知识学习条件，学生就能实现相近的学习目标。但是由于遗传和其它方面的原因，我们知道个体的认知能力还是存在差异的，面对这些“弱势”群体，班级授课制似乎存在着一定的缺陷。因为它不能很好地做到“因材施教”，结合每个学生的特点进行教学。

从而成就了大多数人，而牺牲了他们，使他们成为“陪读”或是教育中的局外人。

尼克老师翻阅着伊夏的画稿和使他受到责罚的作业本、考试卷，渐渐的，心里有盏灯开始变得明亮，那颗落在凡世的小星星的光芒刺痛的他的眼睛。“你有没有注意到他犯错的模式？他把这些字母写反了，同一个单词在晚上有不同的拼写，相似的单词会被混淆。

所以，这些错误并不常见。他是个读写困难的孩子。发现这一问题后，尼克老师首先是给伊夏树立信心，他在课堂上讲到：“同学们你们是否知道，许多杰出的人物，如爱因斯坦，爱迪生，达芬奇，毕加索…….

其实小时候都有读写障碍……”

尼克经常利用业余时间和伊莎一起分析跳舞的信件。从游戏开始，他先在沙盘上写字母，然后用彩笔，最后用铅笔。一点一点地，伊莎慢慢地克服了阅读和写作的障碍。在尼克组织的学校绘画比赛中，伊桑的绘画超越了尼克，成为学校年鉴的封面。她无法忍受成功的喜悦。伊夏成功了，这更是尼克老师的成功，正是尼克老师智慧地发现伊夏的特点从而因材施教才发掘了孩子的天性，发挥了他的特长。

在每个班级几乎都会看到伊夏的影子。他们在课堂上总是无法集中注意力，经常玩各种可以在自己位置上捡起来玩的东西。作为老师感到无奈：

因为没有有效的方法来对待和改变孩子的行为，老师和孩子只能继续受苦。这些孩子天生缺乏主动性。一点点挫折可以使他们停止耐心。如果一个帮助不满意，他们将停止下一个帮助的主动性。他们需要太多的个人关注。当原本凋零的花朵展现出心灵的美丽，绽放出生命的光辉，当信任和奉献最终获得丰收时，我们都感受到同样的喜悦，我想每一位老师都愿意看到这样的情景。

只是太多次我们不能成为这个老师，不是因为我们不想，而是因为现实中孩子的状态比电影更复杂，因为即是我们在乎，我们也不知道该怎么做！

《地球上的星星》这部影片更让我知道了：静候“花”开，要懂“花”的特点。面对教学实践，我们有时发自内心地感到无能为力，但我们还是要继续学习！

不断的尝试！你必须坚信，任何一个孩子都是地球上独一无二的小星星，星星永远都会发光！希望每一位老师都能真正关心、爱护和帮助每一个孩子，让孩子们能给自己的荣耀。

2012年11月1日p>

地球上的星星观后感 篇8

一个人安静的看完了《地球上的星星》这部电影，深深的被里面的内容所吸引，意犹未尽之余又看了一遍。电影虽长，却耐人寻味。影片中的美术老师尼库巴是一位富有洞察力的老师，也是一位善良的老师。直至影片结束，被这样的老师深深的感动着。同样作为一位教师，换一份心境看电影，自己也试着做一做和以前不一样的老师。

伊桑是个有阅读障碍的`孩子，他总觉得书上的文字就像跳舞一样动个不停，以至于伊桑的成绩一直是最差的，也因此受到老师的责罚、打骂，同学的嘲笑。他不会自己穿衣、系鞋带，他不会踢球、无法判断自己该怎么移动，他无法识别字母、他有诵读障碍。他只是爸妈的基因库相结合时不小心多加了一小段错误的小基因，不是他的错；他只是对大自然的一切充满着好奇与幻想，他的头脑不段的碰撞出灵感的火花、他的一切都倾泻在他的画里。可、没人理会这些。爸爸捏着那单薄的成绩单大肆发泄着怒火，妈妈失望的流着泪，不愿面对自己连三年级都过不了的智障般的孩子、将他转至外地的寄宿学校。殊不知这已经对伊桑的心灵造成了深深的影响，留下了不可磨去的烙印。在伊桑无助之时，新来的美术老师尼库巴并没有像普通老师那样觉得伊桑是个差生，他通过观察、沟通，找到伊桑学习之所以差的原因。他认为每个孩子兴趣点不同，伊桑在绘画方面有天赋，他的创造性极强，在学校绘画比较中，伊桑的画胜过老师尼库巴而成为学校年鉴的封面。尼库巴老师走进了伊桑的世界，帮助伊桑走出困惑，取得成功，他是一位懂孩子的老师！

沟通是人与人相处的桥梁。现在发现印度的电影拍的都很吸引人，这些电影里都能把人内心的感受表现的淋漓尽致。尼库巴老师在得知伊桑的情况后，去和他的父母做了沟通。在我看来，现实的教育中，作为老师的我们，更要学会如何与家长沟通，向他们正确的表达自己的想法；和孩子沟通，了解孩子自己的想法。

也许电影是美好的，电影中的尼库巴老师也许在现实中也存在着，如果我们都能做尼库巴那样的老师，相信孩子是幸福的，家长是幸福的，我们亦是幸福的！每个孩子都有自己的优势，我觉得都应该得到别人的认可。对于有学习障碍的孩子来说，关心对他们来说是很关键的，他们有着深远的意义，他们需要一个像尼库姆布斯一样来挖掘他们潜能的启蒙老师。

看完这部片子，我觉得作为一名教师，需要有十分丰富的心理学和教育学方面的知识；需要用自己的知识与技能，选择适合孩子发展的教育目标，培养健全的人格。作为一名教师，孩子需要时的一个拥抱，一个亲吻，我们不要吝惜；“孩子，我爱你”，请大声说出来；孩子产生恐惧，过来找我；孩子受到挫折的时候、遭遇失败的时候、别担心，我会在你身边的；放心吧，每时每刻都会关注你！愿我们每位教师都能敞开心扉，用爱浇灌孩子的心田！

地球上的星星观后感 篇9

在这个星期五，我看了一部电影。这部电影很感人，让我留下了泪水。

这部电影讲述了一名9岁小男孩伊夏的故事。伊夏学习很差，但他的画画得非常好，想象力丰富。上课时，他的注意力很不集中。他总喜欢观察池塘里的小鱼、树上的小鸟、地上的小水坑，他觉得这比上课有意思多了。因为伊夏的成绩太差，老师觉得他已经没救了，经常罚他站在门外，不让他听课。同学们，也天天嘲笑他。爸爸实在没有办法，就把他送到了一个名叫新世纪寄宿学校。到寄宿学校后，伊夏难过极了，也了没有自信心。直到有一天，美术老师尼克来了，他发现伊夏，有写字、阅读障碍，也发现他有绘画的天才。尼克老师将自己的双休日用来教伊夏。尼克老师从字母开始教伊夏，伊夏的学习慢慢有了进步，也有了自信。有一次，伊夏在绘画比赛中赢得了第一名，他的画还被作为学校年鉴的封面。当看着伊夏拿着奖状，跑向尼克老师时，我也同样流下了感动的泪水。

伊夏很幸运，因为他遇到了一位真正关心他，不嘲笑他，照顾他的一位老师。有时候，在语文课上，我就想睡觉，打哈欠;但只要遇到一位上课有趣、滑稽的老师，想睡觉也睡不着。就比如只教了我们一个学期的王龑老师，每天都很期待上数学课，那就是因为老师很有趣。如果世界上多几位像尼克这样的老师，会不会每一个大脑有障碍的孩子，都会好起来呢？

《地球上的星星》这部影片让我明白了:每一个孩子都是独一无二的，每一个孩子都是一颗会发光的星星。让我们去保护、爱护、帮助每一个孩子吧！

地球上的星星观后感 篇10

在我们的生活中，那些有着相似孩子的人没有伊桑幸运。他们在学习上不能满足父母的要求，这可能是由于他们的能力缺陷或教师的教学原因。这就需要老师和家长给孩子更多的实际帮助。

而不是随意的一句“你要努力”毫无效果的鼓励或者更不能责备他们。

在一般老师的眼里，孩子到学校的目的就是竞争，他们只关心孩子的最终学习成绩，而不是关心孩子的学习过程。而因为其他原因无法取得好成绩的孩子根本不用关心，任其自生自灭。

在现代教育中，我们应该让孩子有一个良好的发展，而不是遗憾。但是现代社会和家长把发展理解得太狭隘，把成绩优秀与发展前途等同。通往成功的道路很多，不仅仅是学业优秀这一条道路。

人们总是有一种自卑感。他们害怕与别人不同，赶不上时代主流，害怕被人视为不同。然而，这种随波逐流的方式会抹去许多人的独特性。

我认为对一个孩子来说，取得好的学习成绩并不重要。对他来说用自己的大脑独立思考是很重要的。在他擅长的领域，孩子们总是最有可能获得成就感。比如伊桑，他不喜欢学校刻板的生活，更喜欢到教室外观察鸟妈妈诶小鸟喂食，观察人们是怎样向卖冰人卖冰棍，在学校绘画比赛那天，他是全校起得最早的，把自己收拾得很整洁，独自到学校池塘观察寻找灵感，最后画出了惊艳的画作。

每个孩子都是独一无二的。他有自己的理解世界的方式。在他的专业领域，他可能是最适合他的发展方式。家长老师无需绞尽脑汁为孩子另谋出路。老师和家长应该学会尊重孩子和他们的选择。

期待每个孩子成为全才是不现实的，唯有把我们的孩子培养成真挚的人，热爱生活的人。

每一个孩子都是一颗星星，用不耀眼的光照亮生命中暗淡的时光。只要我们多关注他们，多关心他们，多肯定他们一点，这些星星可能真的会发出一种震撼灵魂的力量。

地球上的星星观后感 篇11

尼克小时候，小伊萨是自己的。随着尼克的出现，小伊萨终于找到了一个能理解他的人。如此不同的老师不关成绩。我只希望孩子们能做自己，这让我佩服。影片中最令人印象深刻的一幕是，小伊莎的父亲去学校找尼克的老师，想告诉尼克，他们不是一对不关心孩子的父母。

尼克说：“关心的确很重要。让孩子觉得是被需要的，一个拥抱、一个充满爱的吻，都可以让他知道我们在关心他；或者向他表达‘儿子，我爱你。

如果你感到害怕，可以来找我。如果你出错了、失败了，又怎样？我都会陪着你，不用害怕。

’一再保证，让他明白。这就是关心，对吧。”（而不是口头上的一句“关心”）尼克还说了一个“所罗门群岛”的故事：

“在所罗门岛，当原住民想要用森林的一部分来耕种，他们不会将树砍掉。他们只是聚集在树的周围，开始大声地辱骂他们。几天之内，树就干了。它被自己摧毁了。

”小伊夏的父亲听完羞愧而去，他下来时，正好看到伊夏站在公告栏前，一点一点认字，然后读出来。伊夏的父亲对伊夏的进步感到惊讶，但也感动和自责。他从来没有好好去了解和关心儿子，只知道一味苛责他不用功不努力，态度不认真，总希望他能超过别人……思及此，他觉得没脸见儿子，悄悄离去。

这部电影的结尾很令人欣慰。在尼克老师的帮助和自己的努力下，伊莎变得活泼起来，让大家知道他画的有多好。我想小伊夏永远会记得尼克老师对他说的：“在我们之中出现了天才，他们改变了世界的规则，因为他们可以用不同的思维看世界。

他们的想法不同，但不是每个人都能理解。他们反对，但其中有赢家，令世界惊叹。”

every child is special，我们不要试图去把他们改变成所谓的“优秀人”。他们有自己的天赋和梦想。我们所能做的就是给他们真正的爱，自由和耐心。 《《地球上的星星》观后感》

地球上的星星观后感 篇12

伴随着笑和泪看完了这部印度电影《地球上的星星》，深深的被里面的内容所吸引，同时也震撼着，突然在一瞬间明白了一句话的真正内涵，'世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。'影片中八岁的伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼里，世界是神秘的，可爱的，充满了色彩。他喜欢天空，白云，鸟儿，河流和小鱼。他甚至可以津津有味地看着小水坑，欣赏人们踩出的水纹和倒影。

他的世界充满了别人意想不到的惊喜：颜色、鱼、小狗和风筝。

他有读写困难症。他所有的功课都没有及格，甚至连零分都没有。他会写错字母和数字。老师经常让他站在门口。他父亲责骂他。学生们瞧不起他，说他是个傻瓜。只有妈妈一如既往的爱他、关心他，可是最终也阻挡不了伊桑被学校开除，被送到寄宿学校的命运。

伊桑很伤心，甚至到了绝望的边缘，他对任何事情都不再感兴趣，包括不再和任何人说话，成为一个自闭症儿童。到了新的环境，他更加沉默，就在学校准备通知他的父母把他领走的时候，>故事情节发生了>戏剧性的变化，美术代课老师尼库巴的出现了。

细心的尼科巴找到了他，他的孤独，他的孤独，他的才华。他翻阅着伊夏的画稿和使他受到责罚的作业本、考试卷，渐渐的，心里有盏灯开始变得明亮，那颗落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛。'你有没有注意到他犯错的模式？

他把字母写反了，同一个单词在晚上有不同的拼写，相似的单词会被混淆所以，这些都不是常见的错误。他是个读写困难的孩子。“你知道吗，很多杰出的人，比如爱因斯坦、爱迪生、达芬奇、毕加索，其实我小时候就有读写困难，其实在我们身边，有很多人用独特的眼光看世界，改变社会。“伊桑，事实上，刚才，还有一个人我没说，那个人，就是你。

'他带大家去池塘边游戏，让伊桑的才华自然显现；他说服校长让他不要放弃这颗小星星；他用伊桑的方式教会了他读写……为了向所有人展现伊桑的绘画天赋，他特地举办了一场校级比赛，最终，胜出的伊桑成为了众人瞩目的焦点，他的绘画成为学校年鉴的封面，人手一册。影片的最终，即将回家度过假期的伊桑紧紧地拥住了尼克老师，这个改变他生命的人，片内片外无不潸然泪下。

看完电影，我从尼库巴老师那里学到了七个字：“读孩子”和“不要放弃”。也许在课堂上，很难真正了解每一个孩子，所以对于那些比较特殊的孩子来说，了解他们，从根本上理解他们，从本质上分析问题，采取有效的解决办法，就显得非常重要。在影片中尼库巴老师告诉我们，读懂孩子，并不是单纯的观察孩子们平时的表现，用成绩检验他们，而是应该永远用欣赏的眼光看孩子，永远用宽容的心态面对孩子，在孩子们的每一个错误中，寻找共同点，找出隐藏在那些错误下的根本原因，给予孩子们更多的耐心、温暖和爱，永不放弃每一个孩子，用一个拥抱，一个吻，一个微笑去关怀孩子，鼓励孩子每一个小小的进步，让孩子一点点的重拾自信，找到快乐。

（二）今天，老师给我们看了一部电影叫《地球上的星星》。《地球上的星星》这部电影的男主角是八岁的小男孩伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼里，世界是神秘的，可爱的，充满了色彩。他喜欢天空，白云，鸟儿，河流和小鱼。他甚至可以津津有味地看着小水坑，欣赏人们踩出的水纹和倒影。

伊桑的哥哥，你韩，显然和他有两个极端。尤汗有着出色的表现。在一个大人以家庭作业、分数和清洁为标准的世界里，在家长眼中，尤汗无疑是个好孩子，在老师眼中，尤汗无疑是个好学生。

伊桑经常在课堂上捣乱，然后他的父母被老师叫到学校批评。但他自己却一点也不害臊。最后，他竟然逃学！

还谎编请假条，让哥哥尤汗来写。成功后，又一个人在街上闲逛。最后，父亲发现了，骂了我一顿，把伊桑直接送到技校。

他刚进去，非常害怕。幸运的是，班上成绩最好的一个朋友和他一起玩。后来，来了一位代课老师，这位老师出场是十分怪异。我穿着小丑的衣服，吹着我们中国传统的长笛，出来了。

他十分可爱、善良、顽皮。伊桑在他的开导下，渐渐变好，学习成绩也慢慢跟了上去。后来又展开了一次'画画比赛'.

老师和伊桑的画是平等的，但最终，伊桑的画赢得了冠军！家长会那天，伊桑的父母以为又要被批评，结果老师表扬了伊桑。当场伊桑父母高兴不已。

看完这部电影，我知道：一个人，无论多坏，只要你真的改变，就会成功。

（三）忍不住连续看了两遍印度电影《地球上的星星》，被片中的美术老师深深打动，这是一位具有敏锐洞察力的老师，他真正读懂了孩子，从根本处分析孩子，从而采取有效的干预措施，让小男孩伊桑不仅在读、写方面有了进步，且在美术领域施展了其特殊才能，成为超越老师的绘画冠军，体验到了从未有过的成功的快乐！

伊桑的学习成绩在学校一直处于最差的状态，因此受到老师和家长的责难和歧视，为了避免批评，他让弟弟写了一张纸条向老师请假，这样他就可以逃学，最后不得不转学。

伊桑转到新学校后，仍然不能学好语文、数学等科目。不管他怎么努力，他都写不好那些信。他被老师殴打、罚站、罚跪等，心理受到严重创伤。

代课老师尼库巴教孩子们画画，发现伊桑不正常的状态后，他和伊桑的同学交流，和其他老师交流，通过分析伊桑的作业，他发现，并不是伊桑学习不努力、偷懒，而是因为他天生有诵读障碍，缺乏流畅的思考能力，对距离、大小等缺乏判断能力，常人能做的事情，他却做不到。

在了解了伊桑父母的心理后，尼库巴老师来到伊桑父母身边，告诉他们：每个孩子都有独特的能力和梦想，我们不能因为他现在的小障碍而抛弃他。他甚至愤慨：

'如果你喜欢比赛那干脆养马呀，何必生孩子？非要逼孩子负担你的野心，不如招童工。'为了唤起伊桑的自信心，尼库巴老师在课堂中和孩子们讲述爱迪生等名人小时候也有读、写障碍，老师自己也曾是，然后，常常利用业余时间和伊桑一起慢慢分析那些会跳舞的字母，从游戏开始，在沙盘中先写字母，再用彩笔写，最后用铅笔写，一点一点，伊桑慢慢克服了读写障碍。

尼库巴老师说，每个孩子都有不同的兴趣爱好。伊桑擅长绘画。他的创造力很强。在学校绘画比较中，伊桑的绘画比尼库巴老师的好，成为学校年鉴的封面。伊桑无法忍受成功的喜悦。他泪流满面地投入老师的怀抱。

伊桑各方面成绩都明显提高，令父母惊诧不已，伊桑也享受到了从未有过的高峰体验，他的脸上绽放出快乐幸福的笑容。

放暑假了，父母亲来接伊桑回家，伊桑依依不舍地与老师告别，临上车前他回头奔向老师的怀抱，尼库巴老师将他高高地举起，伊桑伸展着双臂，全身舒展向上，极其激动人心，我的热泪再一次流出。

画面定格在这一感人的而又意味深长的画面上，的确是尼库巴老师将伊桑高高举起来了，不仅举起了他的读写能力更举起了他的自信举起了他人生道路上前进的力量！

生活中的孩子形形色色，这样的特殊儿童虽然在正常的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，导致其学习成绩暂时落后，我们的老师是如何看待孩子的呢？我们得像尼库巴老师那样认真观察、分析、了解孩子，然后从根本处下手，牵着孩子的手带着他慢慢成长。

（四）《地球上的星星》是一个很有内容且会带来许多思考的故事，它的架构很简单，一个很特别的小男孩，喜欢幻想，和一般的孩子不同，不喜欢学校的制度和念书，总是不按牌理出牌让他被视为坏学生，有很多的心情却不会表达，家人不去了解他，反而用强迫的方式，越是打压，他的反抗性就越强，造成的其实是反效果。

这样的小孩，并没有对错的认知，也不知道自己和其它人的不同为什么是错的，但从大人的角度来看，早就有了对错的价值观，心中都定义好了'应该要这样',一定要孩子走上这条路，才叫做正常。或许强迫的方式终究可以改掉小男孩一些让大人头痛的习惯，却在不知不觉之间，抹煞了他更多的才华，甚至，他个性中美好的一面。

大人们总是用自己的方式来引导孩子，是否有真的想过这样的通材教育是否适合每一个人？有的孩子，需要的是不同的对待方式。一味把所有的不一致给打压下来，或许只是造成内心累积的愤怒而已，有一天，会以其它的方式爆发出来…《地球上的星星》后来被拍成了电影。

电影用两个半小时的时间，在描写一个孩子和外界的沟通（或是说跟外界的无法沟通），一步一脚印让观众看着天真可爱的孩子越来越黑暗，失去了他的生命力。

有时候，他们需要的，只是一个知道如何进入他们内心，用他们能懂的方式，教导他们对错的人而已…可是这样的贵人，又有多少人能够碰到呢？常常，连自己的父母，应该要最爱自己的人，都没有办法成为这个贵人，心有余而力不足，并不是在批判父母的不好，天下父母心，只是大家都用自己的方式在爱孩子，而不是用孩子需要的方式来爱孩子，这当中的差别若是很大，很有可能，就像《地球上的星星》中的小男孩一样，慢慢看不见阳光了吧…蛮让人难过的一部电影。

虽然，《地球上的星星》中的小男孩，并见得会讨你的欢心（因为他真的就像很多你会碰到的'问题小孩'一样难搞），可是因为电影带着你从许多正常情况下你应该看不到的角度去看这个孩子变成这样子的原因，你也不会讨厌他。

看到后面，真的懂得如何教导他的老师，带着他用不同的方式学习时，看起来好温馨…不过，要这样因材施教实在太难得了。很喜欢他对于「关心孩子」的一番简单解释，并不是我们不知道的道理，可是大部份的人只是知道，却做不到。

后来，眼睛几乎一直都湿湿的，《地球上的星星》教我们如何舍弃自己的主见，去看见一个人的美好，用正确的方式，去关心一个需要被关心的人，幸福不是不存在的，只是多数的人并不知道它不是来自强求。

最后看到他们的作品，哭爆了…已经不是掉眼泪可以形容的了…那是用心画出来的作品啊…，为了把这天赋展现出来，心路历程是多么地难以言喻…以及小朋友重新站起来迈出他的脚步…实在点点滴滴都感动到心坎里面去。

（五）这是一部十分感人的关于儿童成长的印度电影，也许影片要诠释的正是每一个孩子都是特别的。看过的人一定又觉得，似乎所表达的又不止这么多。在>心理学里，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得见他们，却摸不到真正的他们，就像天空的星星一样。

这个故事讲述的是叫伊桑的一个八岁小男孩，他是个有阅读障碍的孩子。在他眼里，课本上的字母都在游来游去。他的世界充满了别人并不以为然的惊奇：

色彩、鱼儿、小狗和风筝。这些对于成人世界并不那么重要，他们对家庭作业、分数和次序更感兴趣。而伊翔在学校，总显得那么格格不入。

常常受到老师的责罚和爸爸的打骂。只有妈妈保护他，爱他。