考试实施方案

考试实施方案5篇。

你知道怎么样去写好此次方案吗？当一个项目被提出时。我们或多或少都应该准备好一份方案。小编为你收集整理了“考试实施方案”，相信这会对你有所启发！

考试实施方案【篇1】

为落实xx县教育局xx月xx日x季延期开学教育教学工作安排会中“停课不停学，停课不停教”的会议精神，以及县局关于各校实施线上教学工作的通知安排，根据我校实际情况，充分发挥网络平台作用，为确保延迟开学期间教学工作平稳有序如期开展，特制定如下方案。

一、组织机构

组长：xxx

职责：负责学校线上教学工作的整体规划部署

副组长：xxx

职责：负责学校线上教学工作的前期调试准备、方案制定、资源统筹等工作

成员：xxx及各下学科组领导

职责：负责本年级或本学科线上教学的指导和监管

二、线上教学时间

起实施，线上教学时间结束时间以开学时间通知为准。

三、线上教学的原则

因地制宜，结合各年级、各班级实际情况，教师充分利用互联网各种平台资源与“xx云课堂”相结合，与班级微信群相结合，实施在线教学、学习实时监测、发布作业、批改作业和答疑解惑。

四、线上教学设备要求

教师终端为装有Window台式电脑。学生终端为笔记本电脑、台式电脑、ipad和手机四种设备。

五、线上教学安排

1、线上教学作息时间表及课表

备注说明：英语跨级的课程教学由教导处协调安排

2、教学资源

（1）xx教育资源公共服务平台

（2）xx省教育厅门户网站“信息化”专栏“教学资源”栏目

(3)xx中小学网络云课堂

（4）xx省广电网络xx云新东方TV点播课堂

（。

六、工作要求

1、规范教学流程。

（并多次测试线上教学的设备及学生熟练操作情况，及时排除故障，确保线上教学正式开始时顺利进行。

（课表、进度表准时在线，进行线上讲解、资源推送、作业布置、在线答疑、学情反馈等环节。

（完成作业的特殊学生，及时和家长沟通，让其配合学校，并督促孩子完成学业，以期开学后能够和课堂教学实现无缝对接。

（4）各班主任及语文教师相互配合持续抓好“雅正读写”工作，根据延期时间对学生提出读写方面新的要求，并继续做好打卡统计工作。

2、实施领导包级

（1）按照学校对班级学科群的领导下组分配，各下组领导要强化指导和监管，做到在线教学期间班班有人管，课课有人上，全程在监测，确保教学效果。

（矛盾等，保证线上教学无障碍进行。

3、强化家校合作

（不盲从、不急进，按照学科特点为孩子准备好学习用品。

（2）各学科教师要加强沟通，落实家长的监管责任，争取家长的配合支持，提升线上教学效果。

4、加强检查考核。

（不定期抽查、线下调查等方式深入各年级、各学科检查线上教学的落实情况。

（工作敷衍塞责、线上教学落实不力的教师将进行通报批评，并视其情节追究当事教师、下组领导、包级领导责任。

（3）x季正式开学后，学校要组织线上教学效果检测，将检测结果纳入任课教师量化考核。

考试实施方案【篇2】

为贯彻落实上级疫情防控工作重要指示精神，做好线上教学工作，做到“停课不停教、停课不停学”。根据xx省教育厅《关于做好当前疫情防控期间中小学教育教学有关工作的通知》、《xx市教育局关于做好中小学线上教学工作的通知》（x教综[和《xx市教育局关于加强普通中学毕业班疫情防控工作的通知》（x教网传〔等文件精神，在全面梳理总结学、管、评等方面抓好线上教学实施与管理，开展形式多样的“停课不停学”教育教学活动，确保学生居家学习生活健康、有序、有效，保障教育教学质量不下滑，特制定xx第二中学20xx年春季“停课不停学”线上教学实施方案。

一、指导思想

统筹安排教育教学各项管理工作，保证线上线下教学随时切换。做到“技术保障到位、课程设置到位、备课组织到位、课堂教学到位、课后评价到位、学生管理到位、家校融合到位、组织督查到位”八个到位。确保疫情防控期间教育教学工作有序推进，确保不增加学业负担，巩固好“双减”和“五项管理”等工作成果。

二、总体要求

高二年级实施的线上教学，合理运用教育资源，按照实用、适用的原则遴选使用，综合运用在线教育平台和网络媒体对学生进行课程教学、学业辅导、答疑服务等教育教学活动；

上课、作业、辅导、评价、教研等教学常规要求，依据不同年龄段学生的特点，统筹做好各科学习资源用量总量和时长，统筹好线上线下教学进度。要结合教学形式优化作业设计，鼓励布置分层、弹性、个性化书面作业及实践活动类作业，坚决克服机械、无效作业。要指导学生合理安排作息时间，加强体育锻炼，保障学生身心健康。

任务驱动，做到强基固本、提质增效，避免简单机械刷题、加重学生负担。要引导学生保持平和心态，加强对学科知识的梳理总结，强化学科核心素养，提高综合应用所学知识分析解决实际问题的能力。要结合伟大抗疫精神宣传，引导学生关注社会时事，提升思想品质和家国情怀。严格按照疫情防控要求，落实好日常疫情防控举措，做好重点人员的摸排监测。对于因疫情防控需要临时居家健康监测的学生，统筹指导好学生的居家学习生活，采用直录播方式让学生远程参与课堂教学或者向学生推荐有关学习资源，指导学生居家自主学习，并做好学习跟踪和辅导等工作。

家长产生的焦虑、恐慌等心理影响，关注关心教职工身心健康状况，做好学生和家长的思想引导与心理疏导工作。帮助师生解决实际困难，做好人文关怀和心理疏导等工作，努力为师生员工提供更加优质高效的服务，确保师生思想稳、学习稳、情绪稳。要强化风险意识，做好应急预案，加强舆论引导，采取积极有效措施应对“疫后综合症”。加强对家庭困难、单亲、留守儿童、事实无人抚养儿童等特殊群体学生的关爱帮扶和心理干预。引导家长加强对孩子疫情期间心理疏导，关注学生居家学习期间的心理动态，切实维护好孩子的身心健康。要特别关注关爱特殊群体学生，加强对参与疫情防控医护人员子女、随迁子女、留守儿童、困难家庭子女等特殊学生群体的关爱和指导，采取适当方式，提供更有针对性、更为贴心的线上教学服务。

5、推进家校协同育人。要深入贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，进一步健全家校协同育人机制，切实加强家校联系和互动。及时听取学生和家长意见建议，引导家长积极配合学校调整教学组织方式，确保教育教学衔接等工作有序平稳推进。指导家长陪伴孩子共同制定居家学习计划，养成良好作息习惯，督促学生按时参加线上教育教学活动，督促学生养成良好卫生习惯和健康生活方式，做好网络和手机使用管理，注意保护视力，保证充足睡眠，承担力所能及的家务劳动，保障学生健康快乐成长。

6、做好线上线下教学衔接。开展线上教学的年级，恢复课堂教学后，要精准分析学情，对学生居家学习情况进行全面摸底，对学习质量和效果进行诊断评估，调整优化教学进度和组织方式，抓好补缺补漏工作，加大对学习困难学生的帮扶力度，防止以居家学习完全代替学校课堂教学，做到线上教学和正常开学后的教学有效衔接，确保教育教学质量。

三、组织机构

（一）领导小组

组长：xxx

副组长：xxx

成员：xxx

（二）工作小组

组长：xxx

副组长：xxx

成员：各年段年段长、各教研组组长、副组长、

各备课组组长、各班班主任

1、技术保障组

组长：xxx

副组长：xxx

成员：各学科备课组组长，信息技术组全体教师

2、组织管理组

组长：xxx

副组长：xxx、各年段段长

成员：各班班主任、课任教师

四、实施平台

超星“学习通”、钉钉、微信群（含小程序：班级小管家、秒应、作业薄等）、班级QQ群、晓黑板、腾讯课堂。

xx市“中小学在线教学”平台免费提供建课平台、速课、同步课堂、直播授课、互动答疑、作业布置批改、学业检测等服务。教师如需开展“视频互动”相关的教学，可根据实际教学情境灵活选用学习通、钉钉、腾讯视频会议等各种正规在线教学工具开展教学。

五、教学模式

1、以年段学科教研组为单位，统一创建一门学科课程。

2、课程中添加年段全部班级。

班主任进行班级分配。

4、任课教师对照课程表到相应时间点点击课程班级进行上课。

讨论、直播互动、测验、作业等。

6、课后发起作业及考试。

六、工作职责

1、建立各级工作群

（1）学校保障群：林清龙副校长协调，组织相关领导入群，负责协调学校的整体安排，解决突发问题。

（备课组长入群，负责协调年段的教学工作安排。

（准备教学资源等。

（4）班级群：班主任组织本班学生和家长入群，协调本班同学的教学安排。

（5）学科QQ群：每个科任老师加入班级学生QQ群，解决教学中遇到的问题。

（6）班级钉钉群：每科备课组长加入到每个班级钉钉群，为了避免网络拥堵，直播教学建议采用钉钉平台。

（科技处、教研室和年段协调，戴建浜、康敏航组织信息技术组老师分工负责老师和学生遇到的技术问题。

2、技术保障组职责

（1）做好师生参与在线学习的终端设备和网络条件的调研和保障工作，保障学生能顺利进入超星“学习通”自主选择资源自学。

（，顺利进入超星“学习通”。做好网络技术指导，保障老师会应用“学科网”、“金太阳好教育”进行备课，选择课程和试题作业。

（3）配合教务处和年段科学编排课表和做好课程统筹。

（上传课程、学生学习课程中遇到的硬件问题，做好网络技术指导。

3、教研组和备课组职责

（作业及检查落实方式。

（科学性，保障教学内容提前一天布置好，保障线上教学效果。

（3）各班任课教师通过微信群和超星“学习通”布置线上作业，统计和抽查作业完成情况，有选择地进行讲评，并及时跟踪了解学生在家学习情况。

（方法与互动、评价的落实。

（5）各教研组要全面实施集体教研，调整线上课程方案，研讨线上教学方式，分工合作集体实施好线上教学，及时做好课后评价。

（6）恢复线下教学后，要精准分析学情，对学生居家学习情况进行全面摸底，对学习质量和效果进行诊断评估，调整优化教学进度和组织方式，抓好补缺补漏工作，加大对学习困难学生的帮扶力度，做到线上教学和正常开学后的教学有效衔接，确保教育教学质量

4、组织管理组职责

（完善管理细则；线上教学期间，要通过网络数据统计、“入班”听课等方式加强学习过程管理，组织所有科任教师对学生学习过程进行跟踪管理，认真做好各学科线上的作业批改和学习评价等。

（2）教研室要积极创造条件组织名优教师通过相关平台开展免费在线互动交流答疑，提高学生自主学习能力。

（3）班主任负责落实班级学生到位情况，协同科任教师做好班级线上课程教学的跟踪管理，同时做好疫情防控工作。

（开展辅导答疑等教学实施情况，并及时向教务处报备，教务处、教研室随时检查督查。

（指导学生的任务，定期向学生了解学习生活情况，通过手机、QQ群、微信群、学习通等平台做好学生的答疑指导工作。

（身体健康和心理健康指导，指导孩子保持良好卫生习惯和健康生活方式，调整好饮食，同时安排充分的运动、休息、睡眠时间，切实提高自身免疫力。在网络课堂课后，要注意督促孩子开展眼部保健活动，保护好视力。

（随迁子女、留守儿童、困难家庭子女等特殊学生群体的关爱和指导。对于一些因特殊原因无法做到家校网上联动进行在线学习的学生，年段要妥善安排其他方式“一人一策”予以指导辅导，做到一个都不能掉队。

七、实施步骤

1、课程内容及时间安排

（，引导学生正确认识人与社会、自然的关系，尊重客观世界、科学理性行事，培养学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。

（居家体育活动、课外阅读。指导学生合理安排作息时间，保护视力，劳逸结合，保持身心健康，保证健康的体魄，培养学生良好自我管理意识和健康生活习惯。

（自我锻炼相结合，严禁超纲超进度教学和超要求布置作业。建议采取“系统整体教学”“综合任务教学”形式，推送学习资源、开展辅导答疑，引导学生在自主学习基础上，进行线上教学或辅导，鼓励他们通过全面阅读、自主学习、交流讨论等方式掌握知识，并将知识应用到实际生产生活之中。

（时长适当。初高中非毕业班应侧重以指导自主学习为基础，推进线上复习教学，巩固原来已学内容；初中毕业班应侧重线上互动教学为主，辅助答疑。尽量按原计划推进教学与备考，加强复习策略指导，可采取录播、直播、点播以及资源推送方式，定期推送学习资源和复习备考建议，把握好复习节奏，努力提高备考效率。严格控制每天线上教学时间：原则上初中不超过3小时，高中不超过4小时。

（5）各年段利用已建好的工作群和学习群，做好教学工作安排，制订年段线上教学方案。要通过电话家访等活动不断调适学生的学习状态，及时收集整理好平台上的学情数据，结合问卷调查和座谈访谈等形式尽可能详细了解学生线上学情况，并采取针对性的措施，确保开学前线上教学的实效。

（课件、练习和作业，统一教学内容、重难点、作业等。

（，制订学习纪律要求。备课组组织课任老师在学习群发放本学科一周教学安排，要求学生准备学习硬件（电脑或手机或平板电脑）和学习用具等。

（课件、练习等，做好教学学习准备。

2、网上集体备课流程

以备课组为单位，分解任务，确定单元主讲老师；主讲老师围绕学科核心素养，确定教学目标，教学重难点，编写电子教案，制作课件，合理规划课后作业；主讲教师在本备课组微信群上传教案、课件等资料，学科教师阅读理解教学思路；备课组约定时间用微信群或超星“会议系统”进行网上集体备课（推荐），先由主讲教师说明教学设计思路，再由各个老师发表修改意见，确认教学最终方案；主讲教师按照拟定的教学方案在家录课，建议分知识点分段录制，录制完成后提交超星学习通平台，备课组先浏览查看，有问题的必须重新录制；通过超星学习通正式发布课程，上传课件、视频、作业等资料，学生开始学习。

3、网上课后作业布置流程

网上作业是检查学生在家学习效果的重要途径。传统微信布置作业的方法不能即时反馈学生作业的完成情况，要求所有老师都必须通过超星学习通课程里的布置作业功能布置线上作业，题目来源可以是学科网、金太阳好教育等网络资源，也可以是老师手头上已有的材料，无电子版的可以通过手机微信小程序的“传图识字”自动文字识别功能，无需人工打字。比较复杂的公式、分子式以及简答题等可以通过截图的方式上传题目。选择题、填空题、简答题可以自动批改，并生成答题数据统计表。复杂的大题学生可以拍照上交，老师通过超星学习通只能知道学生是否上交，需手工批阅。

4、家校监督流程

班主任、课任老师每天定时在家长微信群发布学生作业完成情况，督促家长监督学生的学习情况，按时完成作业；对一直没上线的学生班主任应通过微信或打电话的方式告知，及时了解未上线的原因；课任老师可以突击布置限时训练，检查作业完成的真实性；家长要在家监督学生学习，时刻关注班级群微信动态，提供必要的学习装备（手机、平板、电脑），在一天学习任务结束后要及时收回这些装备。

5、网上答疑流程

各年段统一安排线上答疑时间（详见附件），老师在本学科上课时间和安排的晚修时间必须准时参与网上互动和答疑。其他时间及时回答学生的问题。对答错率比较高的问题，建议老师用EV录屏录成小视频的方式统一解疑。学生正常返校上课后，各年段应组织开展各学科线上学习质量检测。

6、技术支持流程

学校组建由年轻骨干教师、科技处、信息技术组和超星技术人员等组成的技术队伍，提前研究网上授课等技术流程，这些老师目前已能熟练掌握录课、传课、布置作业等网络课程操作流程，并发挥强大的技术辐射作用，老师们遇到问题可以先向他们求教。超星公司针对平台操作提供了各种操作流程，科技处针对录课也提供了《电脑录课操作指南》、《手机录课操作指南》、《微信视频资源下载操作指南》、《微信音频资源下载操作指南》、《视频剪辑操作指南》等，并提供相关配套软件，相关材料可从校园网主页下载获得。

7、线上教学资源建设

（时要精心选择，所选资源应充分考虑与学生的学习能力相适应、与教学内容的匹配度以及在激发学生学习兴趣和促进学生学科思维发展中的作用。以下的教育资源平台提供了丰富的专题教育和课程教学资源，含历年“一师一优课”、“基础教育精品课”和各年级线上教学与居家学习建议，建议教师优先选用。

①xx中小学网络云平台

②xx教育资源公共服务平台

③xx中小学xx教育平台

④xx教育资源公共服务平台

⑤xx教研网

⑥xx市教师进修学院线上教学资源网

（学习资料、加工后的知识内容、已有的课件、录像、动画、声音、存放于教学云资源中心的素材和现场直播的可视化素材等，加快健全完善学校教学资源库。要根据教学任务的需要，重新组织有用素材，动态生成如慕课、微课、导学案等直播或录播内容。组织学生通过观看视频、做练习、小组交流和讨论等形式完成学习任务，把线上教学与居家学习有机结合，构建高效的线上教学模式。具体要求如下：

①组织教师依据校情和学情开发和应用个性化教学资源和专题教育资源（包括爱国主义教育、宪法法治教育、品德教育、劳动教育、中华优秀传统文化教育、生命与安全教育、心理健康教育、家庭教育、生态文明教育、经典阅读、研学实践、影视教育等）；

②要确保教学资源权威性、专业性、时效性，体现正确育人导向，把好政治关、坚持科学性、注重规范化，注重运用多种呈现方式，遵循线上教育教学和学生自主学习规律，符合网络播放技术标准；

③要安排专人按照操作流程，把在线选修和优质课程上传到学习通平台，供示范性高中帮扶校以及教育集团联盟校共同学习提升，实现资源共享，教研互动，示范引领辐射作用。

（前后衔接，体现课程改革理念，注重运用先进教学方式。课程教学资源建议以资源包方式呈现，资源包包括微课视频、在线学习任务单与课后练习等；微课视频以拍摄为主，一般在教态自然、语言简练、书写规范；教学设计要注重创设交互情境，激发学生思考，提高教学效果。

8、开展整本书阅读活动

（读好书、好读书”的良好习惯。具体要求：

①要把经典诵读纳入教育教学计划，每周开设1节阅读课，阅读课由各班语文老师专门负责。

②要保证学生的阅读时间，学生每天晨读或自习用于课外阅读的时间累计应不少于30分钟。

③学科教师指导学生进行主题阅读、学科阅读、自主阅读、批注式阅读，鼓励学生适当作简要的读书笔记，形成可寻查的阅读轨迹材料。

（2）阅读学习资源和平台推荐：

①《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（》

考试实施方案【篇3】

为积极稳妥推进我省考试招生制度改革，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔〕35号)和教育部相关配套文件精神，结合我省实际，制定本实施方案。

(一)指导思想。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，按照国家统一部署，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，深入实施考试招生制度改革，构建更加公平公正、科学高效和丰富多样的考试招生制度。

(二)基本原则。

坚持育人为本，遵循教育规律。把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点，扭转片面应试教育倾向，坚持正确育人导向，践行社会主义核心价值观，深入推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

着力完善规则，确保公平公正。把促进公平公正作为改革的基本价值取向，完善规章制度，健全体制机制，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。

体现科学高效，提高选拔水平。增加学生选择权，促进科学选才。完善政府监管机制，确保考试招生工作高效、有序实施。

加强统筹谋划，积极稳妥推进。整体设计从基础教育、中等职业教育到高等教育考试招生制度改革，促进普通教育、职业教育、继续教育之间衔接沟通，统筹实施考试、招生和管理制度综合改革，试点先行，稳步推进。

(三)总体目标。按照国家总体要求，结合湖南省情，在启动考试招生有关单项改革的基础上，出台我省考试招生制度改革整体方案，全面推进并正式启动高考综合改革，到基本建成符合教育规律、顺应时代要求、具有湖南特色的现代教育考试招生制度。形成分类考试、综合评价、多元录取招生模式，健全管理监督机制，提高人才选拔培养水平，促进教育公平，为湖南社会经济发展提供强有力的人才和智力支持。

(一)改革和完善中小学招生办法。

1、目标任务。进一步完善义务教育资源均衡配置机制、义务教育阶段学生免试就近入学机制及进城务工人员随迁子女入学和参加升学考试管理机制。促进义务教育均衡发展，提高中小学招生公平性，有效解决当前群众关注的义务教育“大班额”和“择校热”问题，办好人民满意教育。

2、主要措施。一是进一步完善和落实义务教育阶段招生办法。根据《中华人民共和国义务教育法》和《湖南省义务教育实施办法》有关要求，严格执行小学、初中招生免试就近入学规定。落实好省教育厅《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》(湘教发〔2014〕22号)，推行学区制和小学初中九年一贯制招生制度。二是改进普通高中学校考试招生方式。逐步实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价情况的高中阶段学校招生制度。实行优质普通高中学校和优质中等职业学校招生名额按照不低于50%比例分配到区域内初中的办法。三是完善进城务工人员随迁子女入学和参加升学考试办法。落实我省关于进城务工人员随迁子女接受义务教育和升学考试有关规定，严格实行义务教育阶段学生按照实际居住地免试就近入学和按照学生居住地、学籍地报名参加高中升学考试的制度，为符合条件的随迁子女办理高考报名手续并提供有关服务等，保障进城务工人员随迁子女接受义务教育和参加升学考试权利。四是进一步推进合格学校和标准化学校建设。按照全省规划推进合格学校建设，确保任务如期完成。加快推进标准化学校建设，促进义务教育资源更高层次的均衡配置。五是指导各区域完善中小学招生改革实施方案。以县为单位，按照国家和湖南省相关规定制定本地实施方案，并报省教育厅备案。六是建立并不断强化中小学招生评估办法。着重对义务教育均衡发展水平、高中招生实施办法、随迁子女入学状况和化解“大班额”、缓解“择校热”实施办法进行评估。

3、实施安排。在指导和督促各市州、县市区教育行政部门制定相关实施方案的基础上，20进行试点，初见成效，基本破解中小学择校或入学难题。

(二)完善高中学业水平考试制度。

1、目标任务。建立并完善适合衡量普通高中学生学习程度、保障高中教育教学质量、促进学生全面发展和有效衔接高校人才培养的普通高中学业水平考试制度。促进学生认真学习每一门课程，避免严重偏科，促进高中学校多样化办学，促进高校科学选拔适合办学定位和人才培养模式的学生。

2、主要措施。一是制定《湖南省普通高中学业水平考试实施办法》。改革考试形式，建立高中学业水平合格性和等级性考试，合理设置和安排两类考试科目。合理确定学生等级性考试科目、自主选课办法和成绩呈现方式，促进高中教学模式改革。二是进一步完善高中学业水平考试评价价机制。科学利用学业水平考试评价反馈机制，推动普通高中学校课程改革。

3、实施安排。208月已制定实施办法并报教育部备案，年经教育部备案同意后对外公布并在一定范围试点，20正式实施，从当年秋季进入高中一年级学生开始执行，20有关科目正式纳入高考计分体系。

(三)建立并完善普通高中学生综合素质评价制度。

1、目标任务。建立并完善普通高中学生综合素质评价机制。引导普通高中学生践行社会主义核心价值观，促进学生德智体美和个性特长全面发展，扭转“唯分数论”倾向，为学生毕业和升学提供重要参考。

2、主要措施。一是制定《湖南省普通高中学生综合素质评价实施办法》。遵循党的教育方针、教育教学规律、学生年龄特征和身心发展规律，从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面，客观、真实、全面记录学生高中阶段发展状况，为学生现实和未来发展提供指导和帮助。二是建立综合素质评价信息化管理平台和学生综合素质档案。以信息化管理手段和管理方式，方便、快捷、准确地记录与保存学生高中阶段综合素质表现情况。三是规范评价过程，强化公示审核，确保反映学生综合素质材料的.真实可靠。

3、实施安排。年8月已制定实施办法并报教育部备案，2016年经教育部备案同意后对外公布并在一定范围内试点，年正式实施，从当年秋季进入高中一年级学生开始实行，年正式纳入高考录取参考范围。

(四)建立并不断完善高职院校分类考试招生制度。

1、目标任务。建立面向人人、面向社会、选拔培养多样化人才的高职院校分类招考培养体系。促进高职院校选拔技术技能人才，保障学生充分自主选择职业和个性发展，为满足行业、企业发展的需求奠定人才培养基础。

2、主要措施。一是按照教育部有关要求，实施初中起点五年一贯制人才培养模式改革。二是完善高职院校单独招生考试制度。逐步扩大单独招生规模，提高单独招生录取比例。实行“文化素质+职业技能”考试评价方式，建立分别针对普通高中学生和中职学生的文化基础与职业技能相结合的考核录取模式。三是完善对口升学制度，构建中职与高校有效衔接的升学通道。学生也可参加统一高考进入高职院校和本科学校学习。

3、实施安排。2015年高职院校分类招考录取的人数已达到高职院校录取总人数的一半左右。其中，全省单独招生规模达到高职招生总计划的30%，五年制和对口升学等两类形式招录规模保持基本不变。2016年，进一步扩大高职院校单独招生规模。20，分类考试成为高职院校招录学生的主渠道。

(五)完善和规范高校自主招生。

1、目标任务。进一步完善我省普通高校招生制度，促进试点高校科学选才，规范试点高校自主招生行为，确保真正具有学科特长和创新潜质的高中学生进入高校学习。

2、主要措施。指导省属试点高校按照教育部要求规范和完善自主招生方案，严格按规定和程序开展自主招生。坚持公开、公平、公正，确保实现选拔具有学科特长和创新潜质学生的改革初衷。

3、实施安排。按照教育部和省里有关规定加强对省属试点高校指导和监督。2015年起，自主招生面试安排在统一高考以后、高考分数公布之前进行。2016年，进一步完善和规范高校自主招生。

(六)实施高校农村学生招生专项计划。

1、目标任务。建立和完善面向我省农村地区，特别是边远、民族、贫困地区农村学生高校招生计划分配方式和招生录取机制。提高农村学生上重点大学比例，促进边远、民族、贫困地区教育事业发展，促进教育公平。

2、主要措施。一是实施农村贫困地区定向招生专项计划。科学合理分配和编制招生计划，足额落实教育部下达我省的招生计划数(实施区域为全省40个国家级贫困县)。二是实施农村学生单独招生计划。进一步完善政策，确定我省实施农村学生单独招生的区域(51个国家级和省级贫困县市区)，指导省属实施高校按不低于本校年度招生总计划2%的比例编制分专业招生计划。三是实施省属重点高校招收农村学生专项计划。制定实施方案，指导和督促省属本科一批高校按不低于本校年度招生总计划3%的比例编制分专业招生计划，并合理安排适合农村考生特点与就业需求的专业(实施区域为全省范围所有农村)。

3、实施安排。按照教育部统一部署和要求，每年4月制定上述3类专项招生计划文件，并严格按方案组织实施，确保计划顺利完成。力争到年农村学生进入重点高校的人数明显增加，并形成保障农村学生上重点高校的长效机制。

(七)减少和规范高考加分。

1、目标任务。构建合理规范的高校招生扶助和激励机制。促进公平公正，纠正高考加分领域过度功利化倾向，杜绝高考加分过程中违法违规行为的产生。促进素质教育实施，引导学生全面发展。

2、主要措施。按照国家整体部署，根据省教育厅《关于印发〈湖南省进一步减少和规范高考加分政策实施方案〉的通知》(湘教发9号)文件精神，取消鼓励类加分项目，保留全国性扶持类加分项目，调整我省地方性扶持类加分项目。合理设置过渡期。明确过渡期加分政策，保留2015年1月1日前已获得有关奖项、称号、名次考生的加分资格，且加分分值一律调整到国家规定的5分以下。

(八)改进并不断完善高校招生录取方式。

1、目标任务。建立有利于高校科学选才、学生个性发展和录取公平的高校招生录取机制。方便学生选择就读高校，降低考生报考难度和风险;方便高校选择合适学生，提高科学选才水平。

2、主要措施。一是不断优化平行志愿投档录取模式，进一步提高考生志愿满足率和投档录取率。二是逐步减少直至取消录取批次。取消录取批次后，学生不再分批次填报志愿;学校在考生志愿填报范围内按学生专业志愿和高考分数择优录取，克服社会和考生简单用录取批次划分和评价不同类型高校的倾向。三是试行高职院校单独招生学生选报多所学校制度，使学校选拔学生和考生选报学校更加合理有效，逐步实现“双向选择”。

3、实施安排。2015年已合并本科第三批A、B两个批次。此后逐步合并本科第二、第三招生批次，直至取消录取批次。2015年已在高职院校单独招生中试行学生可选报1-2所学校制度，此后逐年完善并扩大。

(九)完善高校招生选拔机制。

1、目标任务。建立并进一步完善高校招生选拔机制，加强招生自主自律，杜绝高校招生录取违纪违规行为发生，确保高校招生录取公平公正。

2、主要措施。一是完善高校招生信息发布制度。指导和督促省属高校进一步完善招生章程，详细列明涉及考试招生的相关事项，按规定上传到教育部高考招生“阳光平台”，经审核后于高考前向社会公布，学校严格按公布的招生章程进行招生。二是加强招生委员会建设。健全机构，完善制度，规范运行，使其在制定学校招生计划、确定招生政策和规则、决定招生重大事项等方面切实发挥作用。三是加强高校录取现场监管。指导和督促高校通过聘请社会监督员巡视学校测试、录取现场等方式，建立与完善招生工作第三方监督机制。建立考试录取申诉机制，及时回应处理有关问题。四是继续实行并进一步完善由校长签发录取通知书制度，落实招生问责制。

3、实施安排。每年5月对高校招生章程进行审核，6月底前各高校将招生委员会名单、第三方监督机制等报省教育厅备案。2015年已实行校长签发录取通知书制度，2016年进一步完善和规范。

(十)启动高考综合改革。

1、目标任务。改进和完善高校考试招生制度，形成基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。发挥高考正确导向作用，破解“唯分数论”、“一考定终身”等问题。探索高考招生与高中学习进一步相关联办法，提高高校科学选拔人才水平，全面推动素质教育，促进学生全面而有个性发展。

2、主要措施。一是制定我省高考综合改革实施方案。明确高考综合改革的目标任务、指导思想、实施原则和时间安排，制定依据国家统一高考和高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价的招生录取办法。从省内自主高考命题过渡到使用全国统一高考命题试卷。二是改革考试科目设置。明确高考考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目和高中学业水平考试3个科目成绩组成。明确高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试，其中等级性考试纳入高考计分范畴。计入高考总成绩的高中学业水平考试科目，由考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择3科，不分文理科。明确高中学业水平等级性考试的科目设置、考试时间、成绩呈现办法等。外语科目为考生提供两次考试机会，考生可选择其中较好的一次成绩计入高考总成绩。三是改革招生录取机制。建立和完善“两依据、一参考”多元录取机制，充分发挥高中学生综合素质评价在高校招生录取中的地位和作用。四是加强指导。指导高中学校充分认识高考综合改革的意义，按照统一安排积极支持并参与高考综合改革。指导高校根据学校自身办学定位和专业培养目标，确定考生高中学业水平考试科目报考要求和综合素质评价使用办法。五是学习借鉴试点省份的成功经验和主要做法。密切关注上海、浙江试点情况，及时调整完善我省高考综合改革方案。

3、实施安排。2016年高考起，语文、数学、英语三个科目采用全国统一命题试卷。2016年研究制定我省高考综合改革实施方案，2017年在部分市县和学校进行试点，2018年6月底前报教育部备案，2018年秋季从高中一年级学生中开始施行，2021年按新的高考制度进行招生录取。

(十一)拓宽社会成员接受多样化教育的通道。

1、目标任务。建立并不断完善社会成员终身学习体系，建设学习型社会。满足社会成员多样化的终身学习需求，使人人享有接受教育的机会和资源。

2、主要措施。一是扩大社会成员接受多样化教育机会。中职学校继续实行注册入学制，成人高等教育实行弹性学制、宽进严出。根据教育部有关要求，研究制定湖南省成人高考改革方案。二是创造条件为残疾人等特殊群体参加考试提供服务，包括为肢体障碍考生提供无障碍考场、为视障考生单独制作大字卷，为盲人考生提供盲文卷或由专门的工作人员予以协助等。三是探索建立多种形式学习成果认定转换方式。试行普通高校、高职院校和成人高校之间学分转换，实现多种学习渠道、学习方式、学习过程的相互衔接，构建人才成长“立交桥”。

3、实施安排。2017年根据教育部新出台的指导意见研究制定我省成人高考改革方案， 2018年启动实施。2016年高考起，逐步为残疾考生提供相关服务。2017年根据教育部新出台的学分互认和转换的指导意见，制定我省具体实施方案。

(十二)改革监督管理机制。

1、目标任务。不断完善各级各类招生考试监督管理机制。促进考试招生公平公正，提高教育的社会公信力，为深化考试招生制度改革创造良好的工作和制度环境。

2、主要措施。一是加强信息公开。深入实施考试招生“阳光工程”，严格执行高校招生信息“十公开”规定。督促全省各级有关部门和学校严格执行省教育厅《转发教育部关于进一步推进高校招生信息公开工作的通知》(湘教通〔〕530号)、《关于做好全省普通中小学招生信息公开工作的指导意见》(湘教发〔2014〕19号)，扩大中小学招生、高校招生信息公开范围，接受社会监督。二是加强制度保障。进一步强化省普通高校招生委员会、省国家考试厅际联席会议等成员单位协作机制。进一步健全市州教育行政部门、招生考试机构对辖区内招生考试监督管理责任制。加强各级教育考试招生制度建设，完善规范招生承诺制，切实规范招生行为。强化各级各类招生考试安全管理制度建设，构建科学、规范、严密的教育考试安全体系。健全诚信制度，加强考生诚信教育和诚信档案管理。健全教育考试规章制度，提高考试招生法制化水平。三是进一步建立和完善监督管理机制。以县为单位制定中小学考试招生监管实施办法，切实加强基础教育招生工作监管。加强对普通高中学业水平考试和普通高中学生综合素质评价监管，保证学业水平考试安全规范和评价过程公开透明，提高公信力。加强高考加分资格审核的部门责任制，按照“谁主管、谁负责”原则，明确各有关部门责任，强化资格审核，严厉打击加分造假行为。加强对我省省属高校自主招生试点工作监管，规范学校招生行为。加强面向农村学生专项计划实施过程监管，严审考生资格，落实生源地有关行政部门、考试招生机构和学校的审核责任，强化招生学校和省级招办复核机制。督促各高校严格按照教育部有关要求修订和完善高校招生工作各项管理规定、实施细则和招生章程。四是加大违规查处力度。严格执行《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)、《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》(教育部令第36号)、省教育厅《关于进一步规范普通中小学招生工作的通知》(湘教发〔〕29号)、《关于进一步严肃普通高校招生纪律规范招生行为的通知》(湘教发〔〕22号)等文件规定，并不断完善和规范实施。严肃查处考试招生各类违法违规行为，严肃追究当事人及相关人员责任，及时公布查处结果。触犯法律的，依法送交有关司法机关追究刑事责任。努力杜绝各类招生考试违规行为的发生，切实保证公平公正。

3、实施安排。根据各类教育考试招生工作特点和时间安排，督促全省各级教育行政部门、考试招生机构和学校，制定各项监督管理制度，严格执行国家和省里各项政策规定，确保各类教育考试招生安全规范顺利。

(一)成立机构，加强领导。成立湖南省考试招生制度改革领导小组，组织和部署我省考试招生制度各项改革。设立改革领导小组办公室，负责统筹、协调考试招生制度改革各项工作的推进。建立若干工作小组，分项目组织专门力量研究制定单项改革实施方案。同时，聘请相关领域的若干专家参与各个单项改革方案的制定与论证。

(二)科学谋划，稳妥推进。深入调研湖南实际情况，充分尊重教育规律，统筹推进各项改革工作，做好风险评估和预案，提前公布考试招生制度改革实施方案，给考生和社会以明确、稳定的预期。及时研究解决改革中遇到的新情况新问题，不断总结经验、调整完善政策措施。

(三)加强引导，平稳实施。加大对改革方案和政策的宣传解读力度，及时回应社会关切，解疑释惑，凝聚共识，营造良好改革氛围。

(四)强化监督，确保公平。深入实施招生“阳光工程”、建立工作责任制和责任追究制，严肃查处考试招生中存在的违规行为，及时公布处理结果。进一步加强政府监管，引导学校健全自律机制，充分发挥社会监督作用，共同维护考试招生秩序，促进教育公平公正。

(五)强化保障，深化改革。改善普通高中办学条件，逐步满足学校选课走班的需要。优化师资配备和设施设备等条件。以多种形式支持普通高中学校的改革建设，激发学校办学活力，满足学生选学需求。加强考试机构建设，努力提升考试机构的专业化和法制化水平。

考试实施方案【篇4】

根据xx市新冠肺炎疫情防控精神，为进一步加强学校疫情防控工作，确保师生的健康，同时，安排好学生居家学习，结合学校实际，特制定本方案。

一、线上学习要求

2、学习要求

语文

（1）每日认真在线学习。

xx中小学网络云平台：

x教云——停课不停学：

（2）多读：选择喜爱的书籍，每天坚持阅读，背经典诗篇。

（3）多练：练习书写语文课本中的一类字。做有针对性的练习，及时上传批改。

数学

（1）每日认真在线学习。

x教云——停课不停学：

（2）按要求认真完成随堂练习，并及时上传批改。

（3）结合自身实际，进行适当的口算或笔算练习。

英语

（1）每日认真在线学习。

xx中小学网络云平台：

x教云——停课不停学：

（背诵英语课文、单词。

（3）多练：做有针对性的练习，及时上传批改。

其余学科

根据教师下载或者直播的视频，进行学习。

二、保障措施

解决疫情防控期间教育教学工作中面临的突出问题。

组长：xxx

副组长：xxx

组员：教导处、教科室、各教研组长、全体教师

年级蹲点领导：

一年级xxx二年级xxx

三年级xxx四年级xxx

五年级xxx六年级xxx

领导小组组织好线上教育教学活动，认真组织好线上教育教学活动，重点督查各班、各年级线上教育教学工作方案落实情况和无法参与在线学习的学生群体关爱落实情况等。

家长提前熟悉掌握线上学习方法，帮助学生顺利进入课程学习。要指导、支持家长切实履行家庭教育职责，帮助孩子结合学校教育教学的安排制定并落实个人学习与生活计划，要督促孩子科学规范使用电子产品，严控电子游戏和上网时间，保护视力健康。

3、统筹线上线下。做好线上线下教学管理工作，认真研究和制订疫情解除后返校教育教学工作方案。返校后，学校将及时精准分析学情，对学生居家线上学习情况进行全面摸底，对学习质量进行诊断评估，根据学情调整教育教学计划，及时查缺补漏，对学习困难的学生，要在返校后及时实施个别辅导。

考试实施方案【篇5】

镇海区初中毕业学生升学体育考试实施方案范文

一、考试目的

通过实施初中毕业升学体育考试，并将考试成绩计入升学考试成绩，激励学生主动自觉地参加经常性的体育锻炼，形成健康运动的观念和习惯，掌握运动技能，增强身体素质，提高健康水平；进一步促进学校体育课程内容及方法的改革，切实增强学校体育教学的实效性。

二、参加对象

所有参加升学（指升入普高、职高、中专、中技等学校）考试的初中毕业学生。

三、考试项目、分值、评分要求及标准

（一）考试项目及分值

体育考试采取过程性评价与终结性评价相结合，注重学生整体素质要求与个体发展差异相结合，增强学生的选择权与发展权。依据浙江省初中阶段《体育与健康》课程标准及《国家学生体质健康标准》，考试项目分为学校日常体育项目和集中测试项目，集中测试项目又分为必测项目和选测项目，共40分。

1.学校日常体育项目：按体育课和《国家学生体质健康标准》要求，结合学生平时参与课内外体育活动的表现进行综合评定，分值10分；

2.集中测试项目

（，分值10分；

考生最多可以参加2次中长跑测试，记录其中最好的一次有效成绩。参加第一次中长跑测试后，若考生对测试成绩不满意，可以通过学校向区教育局中招办提出第二次中长跑测试申请，由区教育局中招办统一安排测试。

（、掷实心球（、篮球运球投篮、引体向上（男生）或仰卧起坐（女生，，分值

考生可自主决定是否参加游泳选项测试，其他项目由区教育局于，再由考生从这3项中自主选择1项或2项进行测试。20xx年，考生可从足球运球和随机项目中，自主选择1项或2项进行测试。

3.选测项目成绩按以下方法计算：

（1）已参加游泳选项测试且获满分的考生在随机项目中自主选择1项进行测试，并按实际测试成绩计入总分。

（2）已参加游泳选项测试且未获满分的考生在随机项目中自主选择2项进行测试，并在游泳和随机项目中，取其中最高2项成绩计入总分。

（3）未参加游泳选项测试的.考生

在随机项目中自主选择2项进行测试，并按实际测试成绩计入总分。

4.20xx年，选测项目成绩按以下方法计算

（1）已参加游泳选项测试且获满分的考生

在足球运球和随机项目中自主选择1项进行测试，并按实际测试成绩计入总分。

（2）已参加游泳选项测试且未获满分的考生

在足球运球和随机项目中自主选择足球运球和随机项目中，取其中最高2项成绩计入总分。

（3）未参加游泳选项测试的考生

在足球运球和随机项目中自主选择2项进行测试，并按实际测试成绩计入总分。

（二）评分要求和标准

学校日常体育项目考核工作按附件考试要求及评分标准按附件2、3执行。

四、考试时间

1．学校日常体育项目考核工作于20xx年4月30日前结束。

2．集中测试项目中，游泳选项已于20xx年10月进行，其他项目考试时间在20xx年4月下旬，分三个时间段进行。具体如下：

五、考试地点

1．学校日常体育项目由各初中学校自行安排。

：立人中学。

六、有关规定

（一）学校体育课（活动）考核项目由学校自行组织，方案报区教育局核准，考核结果按规定公示。其他项目均采取以集中考试的方式进行,具体报名办法另行通知。

（二）免考及缓考（申请表见附件4）

，肢残、畸形学生持残疾人证书，由学生家长提出申请，学校审核，报区教育局教育科审批。

2．考生申请免考的病史记录和有关材料与该生学籍档案一起，随该生升学转入高一级学校。

3．集中考试前发病或受伤者或女生例假期间，由学校统一在考试现场办理缓考申请手续，经核准后可以参加统一组织的缓考。

4．学生须在规定时间内参加集中考试，如自行放弃考试项目，则该项目作零分处理，已测项目按最后得分计入总分。无故不参加体育考试者，不予录取到高一级学校。

（三）体育中考成绩全大市范围内予以认可。在宁波大市就读的应届初中毕业生可以选择在原学校所在地参加体育中考（需持当地有效成绩证明并加盖教育行政部门基（普）教科公章），也可以报名参加我区体育考试。其他在本区范围外就读的具有镇海区户籍的应届及往届初中毕业考生需报名参加我区体育考试。回我区考生及往届毕业考生需参加中长跑（必考）、游泳（选考）及随机项目考试，参加测试的项目数为4项，并不得重复。

七、组织实施

（一）体育考试工作在宁波市教育局统一领导下，区教育局成立初中毕业学生体育考试工作领导小组，全面负责体育考试工作的管理、监督和协调，确保考试工作公开、公平、公正并安全地进行。各学校也应成立相关领导小组，确保学校考试工作规范、有序进行。

（二）体育考试工作是对学校体育教学质量及学生体质健康水平的一次检验，各校要充分认识体育考试工作的重要意义，加强宣传教育，帮助学生家长了解体育考试的目的及意义。要坚持按照学校体育工作要求，安排好体育课、大课间及课外活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间，要把注意力集中到推动学生经常、科学锻炼这个根本环节上来，注意防止和克服只抓考试项目，忽视平时体育课及其他体育锻炼等做法。

（三）加强体育集中考试安全保障工作。各学校要在体育考试前，集中进行安全教育，要做好考生对考试项目的适应训练，结合体育考试的特点，加强科学指导，考前组织学生锻炼，运动量强度要适宜，有效防止伤害事故的发生。参加考试时，要做好学生的组织工作，根据考试时间的安排，派出校领导和教师组织学生赴考。要特别重视往返途中的安全，防止意外事故的发生。考生（和家长）要注意考试前的身体状况，既不能隐瞒疾病情况，也不能虚报疾病，不参加与自身身体状况不适宜项目的测试，并

在考试前作好充分的准备活动。各考点要切实加强安全保障措施，各环节务必落实安全责任，必须配备医护人员，同时要加强器材安全检查，强化过程监控，消除因场地、器材设备和组织工作不当等各种可能造成的不安全因素，有效防止伤害事故的发生，确保考生在体育考试过程中的安全和体育考试的顺利进行。

（四）体育考试是初中毕业学生升学考试的重要组成部分，体育集中考试费用按照学生升学考试有关规定执行，我区考生免费参加。

（五）《镇海区初中毕业升学体育考试学校日常成绩评分标准及考核办法》、《镇海区初中毕业学生升学体育集中考试项目考试办法》、《镇海区初中毕业学生升学体育集中考试项目评分标准》、《镇海区初中毕业学生升学体育集中考试规则》、《镇海区初中毕业学生升学体育集中考试工作人员守则》由我局制定并负责解释。