三年级音乐教案

三年级音乐教案合集十二篇。

新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。 精心编写的教案课件是提高教师教学的重要方法。这是一篇网络上广泛传播的题为“三年级音乐教案”的文章，如果你觉得这个小技巧挺不错不妨把它分享给你的同事和朋友！

三年级音乐教案(篇1)

第1篇：小学三年级语文教案《检阅》

小学三年级语文教案《检阅》

【教学目标】

１、认识“俱、纠”等５个生字。会写“俱、众”等１４个生字。能正确读写“检阅、议论”等２１个词语。

２、理解课文内容，有感情地朗读课文。

３、学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。

【教学重难点】

理解课文内容，学习儿童队员的团队精神。

【教学过程】

一、导入新课

今天我们学习１４课，齐读课题。读了以后，你想到了什么？你们预习了课文，你们知道这篇课文主要讲的.是什么内容呢？下面我们一起来看一看吧。

二、初读课文，理解课文的主要内容

１、自由读课文。

２、说一说每一个自然段的段意。

３、概括说一说这篇课文的主要内容。

４、齐读课文。

三、学习我会认的字

１、勾出我会认的字，同桌自学。

２、同桌互相考一考。

３、指名读，齐读。

４、开火车检测。

四、学习我会写的字

１、指名教读我会写的字。

２、齐读生字。

３、用自己喜欢的方法记住生字，同桌交流。

４、指名说说用什么方法记住这些生字的。

５、四人小组讨论用生字组词。

６、说说哪些字最容易写错，需要提醒大家。

７、作业：练习写字。

第2篇：小学三年级语文教案《检阅》

这篇小学三年级语文教案《检阅》范文很有代表性，送给你。

14 《检阅》教学设计

第一课时

一、教材分析：

《检阅》是人教版第六册第四组的一篇课文，是围绕本组专题“儿童丰富多彩的童年生活”而选编的。反复品读文章，让我明白这已不是一次普通的检阅了，文中的“检阅”实则是对儿童队员们心灵的一次洗礼！

课文的思路很清晰：先是交代了事情发生的时间和背景，然后细致描述了两个场景：儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”；国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。另外，课文洋溢着浓浓的人文关怀——要尊重每一个个体的平等权利，学生阅读这样的课文能初步感受到这样的人生观和价值观。

二、教学目标：

根据语文课程标准对中年级学生的具体要求，结合本组教材特点及学生的实际，我将第一课时的教学目标制订为：

知识与技能：

1.会认5个生字，会写14个生字。正确认读“检阅、俱乐部、商定、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、方便、羡慕、情不自禁”等词语。

2.正确流利地朗读课文，理解关键词：棘手、鸦雀无声、洪亮、情不自禁的意思。

过程与方法：

1 指导学生通过阅读了解课文主要内容。 情感态度与价值观：

初步感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护。

三、教学重点：

1.识记并能规范书写“博、截、羡、慕”等14个生字。 2.理清课文思路，初步了解课文内容。

四、教学难点：

引导学生通过寻找两个场景了解课文内容。

五、教学方法：

情景导入法：创设情景，导入新课，激发学生的学习兴趣。

朗读理解法：通过正确、流利地朗读课文，理清课文思路，初步理解课文主要内容。

练习法：本文要求掌握的生字词较多，通过多种形式的认读方式，帮助学生记忆，为阅读打下良好的基础。

六、教学流程：

我将用六个板块的设计来实现第一课时教学目标：1.课件创设情景导入，揭示课题。2.初读课文，认识生字新词，积累词语。3.再读课文，理清脉络，整体感知。4.探究课文主要内容。5.书写生字。6.小结，布置作业。

（一）创设情景，导入新课。

1.幻灯播放中国国庆节党和国家领导人及外国贵宾检阅队伍的场面图片。 2.学生用自己的语言描述检阅图片的场景，从面体会“检阅”一词的意思。

2 3.出示幻灯片图片。画外音：这是发生在波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面，一队少年儿童正经过主席台前。

4.请你仔细观察画面，发现有什么特别之处？

（设计意图：创设情景，导入新课，激发学生的学习兴趣。）

（二）初读课文，认识生字新词，积累词语。 1.出示自学提示：

（1）用自己喜欢的方式读课文。注意读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。

（2）画出本课的生字、新词。 （3）标出自然段的序号。 2.学生按要求自学。 3.检查自学情况。

（1）多媒体出示5个生字。 俱 拄 伍 洪 纠 （2）认读词语。

检阅 棘手 商定 截肢 队伍 沉默 局面 方便 羡慕

盛大 隆重 街道 观众 纠正 淹没 议论 俱乐部 主席台

鸦雀无声 情不自禁 人山人海 （3）给生字宝宝找朋友。 4.出示句子，理解词语。 （1）俱乐部里立刻鸦雀无声啦！

3 （2）队长洪亮的声音打破了沉默的局面。 （3）大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。 （4）还有一件非常棘手的事。

（设计意图：通过自学，一方面使学生掌握了自学的方法，提高自学能力，另一方面真正体现以学生为主体的课堂教学。）

（三）深入课文，理清脉络，整体感知。 1.轻声读课文，整体感知课文内容。

多媒体出示问题：课文围绕检阅描写了哪两个场面？ 生轻声读课文，边读边思考，标划出重要信息。 2.解决问题。 俱乐部 检阅台

（设计意图：学生带着问题读课文，加强了学生与文本的联系。）

（四）探究课文主要内容。

1.课文哪几个自然段写得是在俱乐部发生的事？哪几个自然段描写国庆节检阅盛况？

2.同桌之间进行交流。

俱乐部：（2---9自然段）儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”。

检阅台：（10——16自然段）国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。 （设计意图：通过探究课文主要内容，激发了学生的学习热情，提高了学生的阅读能力。）

（五）书写生字。

1.仔细观察田字格里的生字，说说书写时应注意什么？ 2.师重点示范书写下面四个字。

“博”“截”“羡”“慕”四个字，要注意字的结构，摆放匀称。 3.学生书空。

4.学生在田格本上练写生字。

（设计意图：规范了学生的书写习惯，培养了良好的学习习惯。）

（六）小结，布置作业。 1.小结：

同乡们，这节课我们初步认识了课文，了解了课文的主要内容，下节课我们一起去了解这次检阅的具体情况吧！

2.布置作业：

课后练写生字词；熟读课文。 板书设计：

14．检阅

俱乐部：（2---9自然段）儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”。

检阅台：（10——16自然段）国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。

三年级音乐教案(篇2)

教材分析：

本单元以“老师你好”为主题。选取了歌曲《老师最理解我》听一听《我爱米兰》、《四季啊！我在想》和玩一玩《献给老师的礼物》三个部分来体现小学生们对老师所建立的深厚情意，通过歌唱表达对老师的热爱之情。

教学目标：

1、通过学唱歌曲，促进师生之间心与心的交流；

2、在聆听中辨别不同的音乐情绪和意境；

3、能用充满自信的感情来演唱歌曲，并进行歌舞表演，体验师生同乐的愉悦。教学重难点：

1、学唱《老师最理解我》；

2、能用饱满的情绪进行歌唱。

教学准备：磁钟、三角铁、响板、电子琴

教学安排：二课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入：引入课题

同学们知道9月10日是什么节日吗？那么你们喜欢老师吗？你有什么话要对老师说吗？板书歌曲：老师最理解我。

二、新课

1、发音练习：1234567

doremifasollasi

2、节奏练习：

三角铁：×―――11

碰钟：×－1×－11

响板：×××1×××11

3、学唱歌曲

①播放歌曲让学生初听并感受歌曲的情绪；

②用自己语言表达一下对老师的感谢，然后再跟着音乐轻声哼唱歌曲；③解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱；

④跟琴分句演唱歌曲，注意音准把握；

⑤学生随琴自由划拍祝唱歌曲，找出难点；

4、采用多种形式，巩固歌曲。

三、进行歌曲表演

老师和学生进行对唱的方式演唱，将每句的前半句由老师唱，后半部分跟琴演唱。

四、课堂小结

本节课我们学唱了《老师最理解我》这首歌，并且进行了歌表演，同学们表现的很棒。愿你们带着对老师的爱，好好学习吧。

第二课时

一、解题直接导入

同学们“为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中，挑选出来米兰作为歌曲的主题呢？从而板书课题。

二、听一听《我爱米兰》、《四季啊！我在想》。

1、老师讲解“米兰”有关知识

2、用课件展示“老师平日工作的情景图”让学生在边欣赏图画中，边聆听歌声，感受歌曲中的情绪。

3、让学生讨论听了这首歌后表达了什么感情。

4、听的过程体会四季中我要为老师做点什么？

5、学生试着跟着音乐的感觉表演或创编。

三、玩一玩

1、通过以上学习，让学生用自己最喜欢的歌来表达自己对老师的爱。

2、用《祝你生日快乐》的旋律，填写祝愿老师的歌词。

四、课堂小结

这节课我们听，也玩一些对老师赞美和爱的歌曲，那么你们还会用什么方式来表达对老师的尊重呢？下去后想一想。

第二单元

教材分析：

本单元以“到郊外去”展开歌唱的，通过唱一唱《采山》让学生体验身处秀丽的山林时无比喜悦的心情，通过听一听《缆车》、《出发》和《郊外去》，让学生感受用音乐描写的异常有趣。而玩一玩则是在欢乐的野游中，渗透着对音乐知识的学习与掌握。

教学目标：

1、能够轻松愉快地演唱歌曲，并把握好节奏，唱准音。

2、在学唱《采山》这首歌曲中逐步认识劳动最光荣的道理，树立劳动观念。

3、让学生在愉悦的气氛中欣赏《缆车》，激发其动感和即兴创作的欲望。

4、在聆听《出发》时感受普罗科菲耶夫的音乐风格和音乐特点，以及作品中少年儿童生活的情趣和特色。

5、欣赏《郊外去》让学生感受到郊外游玩的心情，并了解钢琴的演奏方法，音色和表现手法。

教学难点：

1、让学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲。

2、通过学唱歌曲认识到劳动最光荣，树立劳动观念。

教学准备：磁带、远教课件、电子琴

教学安排：三课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入，板书课题

同学们在家里都帮助家人做过事吗？今天我们来学一首山里的孩子爱劳动的歌曲《采山》。

二、新课

1、老师简介歌曲的内容和演唱形式。

2、播放远教课件，让学生初听《采山》的旋律。

3、老师引导学生对歌曲进行公段，并且出示音符认读。XO

4、试着打以上的音符节奏。

5、跟着范曲进行小声练唱《采山》，反复地听。

6、学生提出疑问，老师做以引导、解释，要体会出演唱用什么样的情绪。

7、学生跟琴分组唱、个人唱、集体唱《采山》。

三、课堂练习

1、引导学生创编动手，对歌曲进行表演演唱。

2、有能力的学生可以创编节奏歌曲伴奏。

四、课堂小结

今天我们学唱了《采山》这首民歌，希望同学们把它唱给家人听一听，并且要发扬这种爱劳动的好习惯。

第二课时

一、巩固复习歌曲，引出课题

学生演唱《采山》歌曲，并进行歌表演，那么我们在外，还会玩些什么呢？下面我们来听一听吧！

二、新课

1、播放《缆车》让学生欣赏，初显感知此曲旋律。

①老师简介《缆车》；

②再次复听学生哼唱为辅，从而体会坐缆车的愉快心情。

2、试听《出发》体会歌曲表面的情绪。

①老师对作品进行简介，了解《出发》的几个组曲；

②复听，体会音乐表现是哪两种情景？

A、号声响了集合B、车子在原野上奔驰

3、欣赏《效外去》从中感觉大自然的美景。

①让学生回忆一下去郊外春游的情景；

②让学生带着春游愉快心情欣赏此曲，感觉大自然的美好。

三、课堂练习

学生各自抒发自己的感受。

四、课堂小结

这课我们欣赏了一些外国的歌曲，并且从中体会到不同音乐所带来的听觉感受，激发了我学习音乐的兴趣。

第三课时

一、谈话导入

上节课我演唱、聆听了一些优美的歌曲，从中学到了很多知识。本节课我们运用这些音乐来玩一玩吧！

二、新课

1、初听《去野游》感觉领悟；

2、老师对《去野游》进行简单介绍；

3、打开书从中学习一些乐理知识，以四分音符为一拍来认识下面的音符；X－二分音符二拍X四分音符一拍X八分音符半拍

4、复听《去野游》体会四拍子的节奏。

三、课堂练习

打开音乐书15页，学生练做习题。

四、课堂小结

本节课我们通过学习《去野游》从中认识了一些简单的音符。

教学反思：

第三单元

教材分析：

本单元以“丰收的喜悦”为主题，选取了秋收季节繁忙景象。选了歌曲《采爹秋》、民乐合奏《喜洋洋》、《丰收锣鼓》、钢琴曲《快乐的农夫》以主歌曲《锣鼓歌》等音乐素材作为本单元的教学内容，从中感受勤劳和自信换来丰收成果。教学目标：

1、准确在演唱歌曲，解决歌曲中装饰音“”

2、初步学习乐器—口琴吹奏法。

3、在听一听感受民东合奏、钢琴曲，乐曲中所描绘人民在丰收季节喜悦、欢乐的情绪。

4、在玩一玩中感觉歌曲中锣鼓的节奏、韵律的美，在“玩中求学”。

三年级音乐教案(篇3)

课题：秋色美——选自第四单元“丰收乐”

一 教学内容:

1.感受与鉴赏

感受大自然的美，欣赏歌曲《溜溜歌》

2.表示

有感情的在音乐伴奏下朗读《秋叶飘飘》

3.发明

为诗歌配上合适的音乐，根据观察，体验，创编歌词。

4.音乐与相关文化

音乐与诗歌

二 教学目标

（一） 情感目标：让小朋友们充沛投入到大自然的怀抱，体验秋天景色的美和丰收季节给人们带来的喜悦心情。

（二） 知识、能力目标：通过欣赏、扮演、观察等对大自然的亲身感受，能自身选择合适的音乐作背景朗诵诗歌，创编歌词，以此表示秋天的美。

三 教学重、难点

在音乐中感受、表示秋天的美；根据自身的实际体验创编歌词。

四 教学准备

录音机、钢琴、磁带、苹果节奏卡片

五 教学时间

一课时

六 教学过程

（一） 活动一：找秋天（视听结合，完成配乐朗诵）

1.导入：同学们，老师手里有四种颜色（绿、红、黄、白），看到这四种颜色，你会想到什么？。。。。今天就让我们走进这金色的秋天，去感受秋天美丽。

2.听结合感知秋色

随着歌曲《秋天多么美》的背景音乐，出现在小朋友面前的是一段美丽的秋色，引导小朋友们寻找秋天的足迹，描述自身看到的秋天的特征。

师：我们都知道秋天是一个丰收的季节，那么你们都知道在秋天哪些果实幼稚了？。。。。

3.老师用优美的诗句描绘秋天（边朗诵边把秋天的美景贴出来）

4.朗诵诗歌，初步感受

师：红红黄黄的落叶真漂亮，小朋友们，让我们一起用优美的诗句来赞美这金色的秋天吧！（同学在没有音乐伴奏下朗诵诗歌）

5.配乐朗诵（同学选择适合的音乐进行配乐诗朗诵）

师：秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节。请你听辩三段音乐，选择一段合适的音乐来为这首诗歌进行配乐朗诵（播放《神秘园》、《秋收忙》、《军队进行曲》片断。）（边听音乐边分析音乐的情绪）

小朋友配上自身选择的音乐朗诵诗歌，体验音乐为烘托诗的意境所发挥的作用。

（二） 活动二：赏秋景（欣赏与创编）

1． 欣赏《溜溜歌》

师：秋天的果园和田野热闹极了，你们听。。（聆听歌曲《溜溜歌》）

2． 节奏游戏《摘果子》

师：果园里的果树结满了果子，果农们已经忙不过来了，他们邀请我们大家一起帮助去摘果子呢。（要求同学将每个篮子装满2个小节的果子，然后拍一拍。最后提炼出《溜溜歌》的节奏）

3． 创编歌词（根据节奏，引导同学秋天的歌词）

①按节奏读《溜溜歌》的前四句歌词

②你还知道有哪些果实幼稚了？

4． 合着歌曲《溜溜歌》进行说唱（《溜溜歌》的旋律，同学把创编的歌词加入歌曲进行扮演唱。）

5． 结束：金色的秋天是美丽的，金色的秋天是丰收的，让我们在一起唱响丰收的喜悦（在《溜溜歌》的歌声中结束）

秋叶飘飘

红色的蝴蝶，黄色的小鸟，

在空中飞翔，在风中舞蹈，

那不是蝴蝶，那不是小鸟，

是红叶在舞，是黄叶在飘，

飘进了美丽的山寨，

舞出了丰收的歌谣，

金风吹来桂花洒落

哦，绚丽的秋天已经来到。

三年级音乐教案(篇4)

教 学 目 标：

1、钟声能唤起人们无限的遐想，本课题的四首音乐作品，都 围绕中外特定的环境下的“音乐与自然”——钟声而创作的不同风格的乐(歌)曲，让我们在美妙的音乐声中提高审美的情趣。

2、唱准 音高。唱准 的自然音列， 并进行实践创作活动。

3、初步感受圆号、小号等铜管乐器的音色。

第一课时

教学内容：

《钟声叮叮当》； 音列。

教学目标：

在学唱《钟声叮叮当》的曲调中，唱准 音高。唱准 的自然音列，并进行实践创作活动。

教材分析：

《钟声叮叮当》是一首曲调短小精悍，旋律、优美的儿童歌曲。6/8拍，大调式。歌词 “叮叮当”模拟了悠扬的钟声，仿佛使人聆听到美妙的钟声在空中回荡。全曲只有二个乐句，基本节奏型相同，在旋律上第二乐句是第一乐句的下移三度的模进，每乐句中都有一个四度的音程跳进，在平稳中呈现出起伏，仿佛动听的钟声在不断地敲着。歌曲的合唱声部，只运用了同音的支声“1”、“ ”作为衬托，丰满了悦耳的钟声效果，犹如交织成一曲美妙动听的“钟声交响曲”，在人们耳边久久回响。

教学过程：

一、 师生问好，组织教学。

二、 复习：

1、 第三课《苏珊娜》的曲调。

2、 第五课《唱给妈妈的摇篮曲》的曲调。（目的是为本节课中出现的fa si 作准备。

三、 音名fa si do(4 7 i) 的学习

1、 跟琴加手势唱准三个音名的音准。

2、 练习：你可以将这三个音重新排列并把它唱出来吗？学生就可能会排列出4 7 i i 7 4 4 i 7 (目的是巩固刚刚学过的三个音的音高)

3、 利用教材中的音节图及fa si do的手势。唱准do--do′的音列。

4、 做教材p29的练习：跟琴唱一唱，巩固音列的学习。

四、 歌曲《钟声叮叮当》

1、 放歌曲的录音，使学生获得完整的音乐形象。

2、 歌曲曲谱的学习：这首歌非常规则，后二句是前二句的下方二度模进，所以学好前二句，后二句曲调也迎刃而解了。第一、二句的曲调因为是音阶的上行与下行，所以用听唱与看谱相结合，几遍就能唱好， 6/8拍的节奏用听唱模仿进行教学，解决其难点。

第三、四句可以让学生在第一、二句基础上，画出图形谱自学识谱。

3、歌词的学习：〈1〉自己试着将歌词“叮当叮叮当”填上。

〈2〉纠正出现错误的地方，并告诉学生“v”是换气记号，在这里要换气，这样，就能把这首民歌唱的流畅而有起伏。

4、学生展示：将唱会的歌曲进行展示，其余的学生进行评价。体现学生的主体地位，锻炼学生的能力及对音乐的感受能力。

五、 小结：复习本课所学内容，提出要求，将音列唱熟悉。

三年级音乐教案(篇5)

各位评为大家好，我今天说课的内容选自辽海版小学音乐三年级上册第六单元，课题为《红星歌》：这一单元主要是以革命历史为题材对学生进行爱国主义教育，培养学生对解放军的热爱之情。《红星歌》是故事片《闪闪红星》的主题歌，各区是进行曲的风格，雄壮又带有抒情性的儿童队列歌曲。一段体结构。条约起伏的旋律，坚定有力的节奏，唱出了对红星的赞美，充分表现了小主人公对革命历史的向往和追求。

根据以上的教学内容及特点我设定了以下三个教学目标：

1、能用雄壮有力的歌声正确有感情地演唱歌曲《红星歌》，感受其风格。

2、通过音乐实践活动培养学生感知音乐、理解音乐及表现音乐的能力。

3、通过歌曲的学习教育学生从小树立远大的理想，培养积极乐观的生活态度

教学重点: 学唱歌曲并进行队列表演

教学难点: 体会重音记号在歌曲中的作用根据三年级学生的年龄特点，我多采用了游戏法、演示法、比较法、引导发现法等灵活多样的教学方法使学生积极地参与音乐实践活动，增强审美体验，主动探究掌握学习的方法，提高教学效率。围绕以上的教学目标、教学重难点，我设计了六个教学环节：一组织教学 二创设情境 激趣导入三感受音乐四学习歌曲 五综合表现 六教学小结

下面就个环节的具体操作作以说明：

第一个环节组织教学，带领学生伴随一段欢快的音乐律动进教室并共同演唱师生问好歌。这个环节的设计目的是增强审美体验，引导学生用肢体语言感受音乐的韵律美，以愉悦的心情投入到音乐课学习之中。

“激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”这是音乐教育家卡巴列夫斯基的名言。

因此第二个环节我从兴趣出发，播放电影《闪闪红星》的片断提问：这部电影叫什么？讲了什么事？给你印象最深的是什么？然后请学生拿红缨枪学学小八路神气的样子（随音乐进行），接下来导入新课：战争年代，许多小朋友为了早日取得革命的胜利，小小年纪就加入了革命，涌现出许多“小八路”，也涌现出很多小英雄。今天给大家带了一首歌曲《红星歌》。这一环节不但激发了学生参与音乐活动的兴趣，增强了审美体验并重视了音乐与生活经验社会生活的联系。

第三个环节感受与体验，我遵循了听觉艺术的感知规律，设计了由潜入深的问题引导学生分别听辨歌曲的情绪、内容，并用动作体验歌曲的节拍规律，从而对歌曲的音乐要素及情感内涵有一个整体的把握。首先指导学生感受歌曲的情绪并发挥想象力了解歌曲表现的情景，然后再听是指导学生感受歌曲的节拍特点，最后指导学生随之踏步感受其速度和进行曲的风格。

第四个环节学习歌曲，循序渐进地指导学生学会歌曲，先是面向全体学生出示歌篇指导学生按节奏朗读歌词，再用听唱法教唱歌曲，指导学生正确有感情地演唱歌曲，“用什么样的声音表现小八路的勇敢与坚强”并培养学生良好的歌唱习惯。接下来用生动活泼的歌唱形式来练唱歌曲，如师生分句结唱，小组对唱等并指导学生问：重音记号处应怎样唱？有什么作用？“使学生在感受体验中主动探究思考处理歌曲的方法，能够正确有感情地演唱歌曲。最后指导指导学生随歌曲表演队列。这一环节的设计充分体现了以学生为主体教师为主导的师生互动理念，实现了音乐教学师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。

第五个环节综合表现，首先播放电影中《红星歌》的片断，然后提供道具指导学生小组合作创造性地表现歌曲的音乐形象。指导学生小组合作，合理分工为歌曲创编个表演、分声部轮唱、加入打击乐器的伴奏，然后分组展示并指导学生有针对性地进行评价。

著名音乐教育家柯达伊认为：“创造能力实际是人与生具有的潜能，只要有合适的环境和方法，就能挖掘这种能力。”因此这一环节通过小组合作培养了学生们的合作意识和创造性的思维能力，也增强了学生音乐表现的自信心，并完善了评价机制。

最后进行教学小结：“在音乐声中我们感受到了战争年代小八路的勇敢与坚强，希望我们在学习上、生活中都要有这种勇气和决心！”并伴随音乐律动出教室。

法国的著名作家雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数学、一把是文学、一把是音乐”作为一名音乐教师，我有责任让每一位学生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐。这节课我力求通过生动活泼的教学形式及灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，以学生发展为本，激活学生的主体意识，给学生一个自己探索的空间和机会，激发独立自主参与探索的过程，增强审美体验，愉快学习，主动发展。

三年级音乐教案(篇6)

一、学生情况分析:

苏少版四年级下册音乐教学计划

经过三年半的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。两个班的学生中，有一部分学生的音乐素养方面还是很不错的，我要抓住这个有利条件，让他们带动其他学生的学习。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。

二、学生情况分析:

四年级的音乐是一个过渡时期，在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱，这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固，另外，注重课堂内容的延伸，与时俱进，开拓学生的音乐视野。

三、教材分析:

它从教育理念上强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

四年级下册共编成八个主题单元：《舞起来》、《田野在召唤》、《四季放歌》、《甜甜江南》、《唱游森林》、《月亮的故事》、《奇妙人声》、《地球妈妈》。基本内容包括：听、唱、动、奏、认，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。

四、提高教学质量措施

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限

度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。五、教学进度计划

三年级音乐教案(篇7)

今天我说课的内容选自人民教育出版社全日制培智学校音乐第五册第六课唱唱的《小星星洗澡》一课。

一、说教材

儿童歌曲《小星星洗澡》，以丰富的想象力，描绘了天上星星倒映在河里的一副迷人的图画，就像小星星在河里洗澡一样，表现了小星星爱干净，讲卫生的主题。歌曲为3/4拍，C大调，由四个短句构成。第一句展现出夜空中小星星闪耀的意境；第二句生动的描绘了天上的小星星倒映在小河里的情景；第三句拟人了小星星在河里洗澡的情景；最后一句是歌曲的主题思想充分的表现，我夸星星是个讲卫生的好孩子。全曲的音阶只有六度，以四三拍的节奏型贯穿始终，具有较强的动荡感，突出了小星星闪烁的音乐形象。

二、说教学目标

音乐新课程标准指出，音乐课程目标的设置，要有益于音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受及鉴赏能力，表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操，因此本课我设置了以下三个目标：

1、认识目标：

用3/4拍子的节奏型朗读歌曲《小星星洗澡》，并能手打拍子结合歌曲完整的演唱。

2、能力目标：

通过学习歌曲掌握3/4拍子节奏，并利用音乐游戏训练学生反应能力，创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高学习音乐的兴趣和自我表现能力。

3、情感目标：

通过《小星星洗澡》中小星星爱干净讲卫生的主题，教育学生在日常生活中要养成良好的卫生习惯，把情感贯穿在整个教学中。

三、说重难点：

1、理解歌曲的含义，教育学生要做个爱干净讲卫生的好孩子。

2、较准确的把握歌曲节奏，并能较完整的完成歌曲的演唱。

3、激发学生的学习积极性和表现欲望。

四、说教法

教学方法及其理论：我坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据智障学生的心理发展规律，在教学过程中我以创设情景法、谈话法、游戏法等多种教法与多媒体课件相结合来激发学生学习音乐的兴趣，同时充分利用生动形象的教学语言使之贯穿整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性。在教学中我还加强了学生对音乐节奏的掌握，让学生能掌握歌曲的力度演唱，通过游戏提高学生的身体的协调能力。

手段：

1、多媒体课件（直观、形象、生动、能引起学生的学习兴趣。）

2、乐器（铃鼓的使用，在教学过程中更能体现节奏的强弱。）

3、游戏（调动学生的积极性，创设良好的音乐课堂氛围。）

五、说学法

这节课上课的对象是培智三年级的学生，他们的认知水平和感知水平不高，他们活泼好动、注意力不够集中、爱玩游戏、喜欢听故事、看形象生动的画面，所以在本节课中我引导学生通过以下三种学习方法来完成这节课的学习任务：

1、情景设计法：

我认为一些美的情境，使儿童在充分的体验中既受到情感的熏陶，所以情景设计发法主要是描绘了天上星星倒映在河里的一副迷人的'图画。

2、视听法和演练法：

学生掌握本节课所学的歌曲主要靠的是视听法和演练法。对于节奏教学部分我采用了视听法和训练法。

3、游戏法：

对于一些能力的训练，如协调能力，自我表现能力则主要采用了游戏法。

六、说教学过程

（一）复习巩固。

在学习新课之前，我首先和学生们复习了以前学过的3/4拍子，通过复习3拍子的几个节奏型来巩固学生对3拍子节奏的认识。也为后面新课的学习做铺垫。

（二）新课导入

根据儿童的心理特点,为了吸引学生的注意力,我采用情景设计法和提问引导法，引起学生的兴趣。首先我用了拟人的手法和学生说给他们带来了一位好朋友，其次，听听小星星在唱歌，向学生提出小星星在哪里，它们在干什么的问题，让学生带着问题去欣赏歌曲后告诉我答案，进而引出课题，歌曲《小星星洗澡》。

[其目的：根据儿童的心理特点,为了吸引学生的注意力,我采用情景设计法和提问引导法，引起学生的兴趣。]

（三）讲授新课

1、讲解歌曲里出现的拍子和节奏型。

《小星星洗澡》是一首3/4拍的歌曲，歌曲里出现了常见的三种节奏型，讲解并指导学生打出节奏。

①×××︱②××—︱③××××︱

[其目的：节奏的讲解和练习，引起学生对3/4拍子的积极回忆，为后面歌为后面歌曲的学习打下基础，以便在下一阶段的学习中能更好的掌握节奏。]

2、歌曲的学习。

歌词可以说是一首歌的灵魂，歌曲主要表达的主题思想都能在歌词中表现出来。在歌曲的学习中我采用了三段式。

第一阶段：歌词的朗读。智障学生大多语言表现能力较差，发音较困难，吐字不够清晰，因此，想要把歌曲唱得好，首先要读准歌词。在歌词的学习中，要注意夜空、痛快、卫生等词语的咬字。

第二阶段：手打3拍子节奏配合歌词的朗读。在歌词朗读熟悉后加入手打三拍子节奏的配合，能让学生更好的掌握歌曲节奏，从中也锻炼了学生口手协调的能力。

第三个阶段：歌曲的演唱。在歌词熟练朗读后，可以先跟着录音演唱歌曲，教师再分句进行教学，注意强调歌曲的节奏。

3、歌曲表演唱。

歌曲学习完后，可以请学生到讲台前为大家表演，从而锻炼的学生的自我表现能力。学生通常会在这个环节有两级分化的表现，有些孩子积极踊跃，有些孩子却表现的较为胆怯，我在这就注意学生的情绪，表扬大胆积极表演的学生，鼓励其他学生要勇敢的表现自己，尽量让每个学生都有表现自我的机会。

[其目的：学习歌词时加入节奏的配合能让学生更好的掌握歌曲节奏，从中也锻炼了学生口手协调的能力，教师鼓励和表扬的语言能让孩子们感受到成功和喜悦，调动了学生学习的积极性。]

（四）能力训练，拓展练习：音乐游戏《抢板凳》。

设计与本课内容相关的音乐游戏，在这既可以巩固新课学习的内容，同时也通过音乐游戏训练学生听觉注意力的分配及行动协调能力。我设计的游戏过程如下：

1、教师组织学生把凳子围成圆圈准备游戏。

2、教师讲解游戏规则：第一轮教师边敲铃鼓边演唱《小星星洗澡》，同学们围着凳子走起来，音乐声停止时，同学们迅速抢凳子坐，没有抢到凳子的同学站到圆圈外面和老师一起演唱歌曲，进行第二轮的游戏。依次类推。最后在游戏中输的同学给大家表演唱歌曲《小星星洗澡》。

3、结束游戏，按座位坐好。

（五）、课堂总结

课堂总结的目的是为了强化知识，简单扼要的课堂小结，可使学生更加深刻的理解本节课学习的内容或主题思想，并且逐渐的培养学生形成良好的个性。

教师总结，通过今天我们的学习，我们知道小星星是个爱干净讲卫生的好孩子，我们也要向小星星学习，教育学生要养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

[其目的：突出爱干净讲卫生的主题思想，教育学生在日常生活中要养成良好的卫生习惯，把情感教育在最后升华。]

（六）、板书设计

课题：小星星洗澡

1、3/4拍子节奏型的复习

①×××︱②××—︱③××××︱

2、歌曲中出现的节奏型

①×××︱②××—︱③××××︱

3、歌词的学习

小星星在夜空，

每晚跳进小河中，

痛痛快快洗个澡，

我夸星星讲卫生。

4、小结

（七）评价分析

1、时间安排：

本课时每个环节紧密相连，时间安排合理得当。教学思路清晰，教学容量适当；结构合理，各环节时间分配合理；层次清楚；各环节衔接过渡自然。

2、PPT课件设计：

直观、形象、生动、有趣，能引起学生的学习兴趣。

3、课堂反馈：

经过了这节唱游课的学习，使学生在欢乐的氛围中学到了知识，而且在这种氛围中，师生之间的情感也达到了和谐统一。在拓展练习中，训练学生听觉注意力的分配及行动协调能力，也博得了学生的较高兴趣，课堂氛围也活了起来。课堂中渗透“新课标”精神，真正体现学生是学习的主人。

三年级音乐教案(篇8)

一、教学内容：

湖南文艺出版社音乐教材三年级上册第三课《山野童趣》之《捉泥鳅》

二、 教学目标

富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》，并且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。

2、学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义。

3、欣赏钢琴独奏《牧童短笛》

三、教学重点：

学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《捉泥鳅》。

教学难点：附点的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。

四、教学过程

第一环节：话题导入。

1． 组织教学，师生问好。

2． 情境创设，实图导入。

师： “同学们，你们看，这是什么呀？”（课件：泥鳅图片）你们玩过捉泥鳅吗？它容易捉吗？（课件：泥鳅的介绍）

师：今天，老师就带大家去见识几位爱捉泥鳅的小朋友。听！他们来啦！（课件：播放歌曲）板书：捉泥鳅

第二环节：歌曲新授

（课件：播放歌曲 ）

（课件：播放歌曲 歌谱）

4、学习附点部分的歌唱。

师：请同学们在曲谱中找出附点节奏，并数一数有几处？（师：这些是八分附点音符，这些附点节奏在歌曲中增添了欢快的气氛。

5、跟琴分句学唱歌曲。

师：现在我们来跟琴一句一句的学唱这首歌曲。

6、接口唱练习。

师：你们唱带有附点的一、三、五等单数句，老师接唱双数句。

7、难点解决。师：在歌唱中你觉得还有哪里唱起来比较困难？

8、完整地歌唱歌曲。师：我们一起跟着音乐来完整的唱一遍这首歌曲。

声势训练：以第一句为例子，第一拍：跺脚 第二拍：拍腿 第三拍：拍手第四拍：拍肩

师：我们自己打着拍子再来完整的演唱一遍这首歌曲。 第三环节：自主创编：

1、师：每首歌曲都有它的情节，这首歌曲里描述了哪几个人？

2、师：你能将这其中的人物表现出来吗？你可以找搭档配合，同学们想一想，动一动，一会请同学们表演唱。

第四环节：歌曲欣赏

2．课堂小结。

同学们，你们今天高兴吗？美妙的世界，美妙的歌曲给我们带来了欢乐，那么我们也要努力学习本领，让世界变得更精彩。

三年级音乐教案(篇9)

一、教学目标

1、能学会演唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。

2、能认真听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》，并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。

3、能了解并初步掌握“v”的发声口型。

4、在竖笛吹奏练习中，能掌握“6、3、2”三个音的指法，并为歌曲《牧童谣》作简单伴奏。

二、课时安排：2节课

第一课时

教学内容：

1、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。

2、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。

3、唱一唱

教学重点：教唱《我们把祖国爱在心窝里》，并指导学生从音乐中体验、表现爱祖国、爱他*的情感。

教学难点：指导学生把这种“爱妈妈”的具体情感溶入到较为抽象的“爱祖国”的情感之中。

教学过程：

一、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。

1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。

2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达的对祖国、对他*的真挚情感。

3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，数音乐旋律34 56 | 5 1 |出现的次数，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。

4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。

二、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。

1、认真聆听歌曲。

2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。

3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。

4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。

三、音乐活动：唱一唱v

1、让学生说一说对“鱼”的种类和喜爱等。

2、引导学生掌握元音“v”的发声口型，要求声音集中、统一，逐步建立起高位置的歌唱意识。

四、课堂小结

本节课主要学了三个方面的内容，明白了“祖国就象妈妈一样”的道理。

五、课后记

通过本节课的学习，学生很快就学会唱歌曲，并很自然地接受了“祖国就象妈妈一样”的道理。

第二课时

教学内容：学吹竖笛，掌握“6、3、2”三个音的指法和伴奏练习。

教学重点：指导学生吹奏“6、3、2” 三个音

教学难点：熟练每个音的指法，并按好气孔，防止漏气造成变音。

教学过程：

一、复习吹奏“1、5”两个音

二、指导学生吹奏“6、3、2”三个音

1、听一听。老师新吹了三个什么音？

2、看一看。每个音老师的手指按住了哪些孔？

3、吹一吹。学生试着吹这三个音。

4、说一说。学生之间交流学吹这三个音的体会。

5、比一比。分组进行比赛，看哪组音吹得最准，音色最好听。

6、课件游戏：一颗音乐苹果树，学生根据树上掉下的一个个音乐苹果，马上吹出这个音。

三、学唱《牧童谣》并为之伴奏。

1、学生跟琴唱谱。

2、学生跟琴唱词。

3、学生根据教材编排的伴奏谱模仿牧童吹笛的样子为歌曲伴奏。

四、课堂小结本节课的主要内容。

五、课后记：

学生的模仿能力很强，大部分同学都能吹准新学的三个音，并能为歌曲《牧童谣》伴奏，学生吹奏的兴趣很高。

三年级音乐教案(篇10)

教学目标：

1、扮演《一支短笛轻轻吹》，体验其童趣。

2、从《猜调》中感悟谜语的乐趣，课后收集更多的谜语进行民间文化交流。

3、掌握反复跳跃记号，进行即兴节奏问答的创作活动。

教学重难点：

在学唱歌曲时结合歌曲学习认识并实践反复跳跃记号。

教学过程：

1、谈话导入：一位小同学在山坡上、在草地上，一边放羊一边吹着笛子，是多么富有童趣。请听歌曲《一支短笛轻轻吹》。

2、教师范唱(或听录音范唱)。要求：听听歌曲唱什么内容，表达怎样的情绪。

3、讨论歌曲内容，激发学习兴趣。

4、分句学唱：

（1） 难点突破，歌曲中笛子的模拟声节奏较复杂，前十六分音符、后十六分音符都在一句3小节内同时出现，有一定难度，先给予突破。先慢速度学唱曲调：当曲调唱熟后，再把歌词唱好，注意后十六分音符与前十六分音符的准确。

（2） 学唱第一乐段前8小节与后4小节的曲调。学唱时注意乐句的完整性。这三个乐句，建议由同学在教师指导下，用视唱法学习曲调与歌词。然后完整地唱第一乐段的歌曲。

（3） 第二乐段，建议用听唱法学唱，以减轻同学的识谱负担。

5、歌曲处置：

（1） 模拟笛声在乐谱上有顿音记号“”要唱得短促、轻快，以表达主人翁欢快的心情。

（2） 两个乐段要处置得细致：第一乐段是绘景，第二乐段是抒情，两段要有对比。

（3） 在教室内准备些道具，让同学分组讨论、设计扮演唱，然后在全班展示，以锻炼同学的扮演能力

6、《猜调》是一首一问一答的对歌，这种形式在民歌中很常见

7、聆听《猜调》。设问：你能否听出歌中问什么?答什么?

8、再听《猜调》。设问：歌曲的演唱形式?歌曲的速度有什么变化?

9、复听《猜调》。

10、分析小结：这首民歌的问句一气呵成，几乎让你没有喘息的机会和思索的余地；回答时，机灵、敏捷，对答如流，显示出回答者的智力和思路的清晰。

11、提出要求：课后请大家收集谜语，可以到图书馆去找，也可以自身编，我们下节课交流。

12、音乐知识：反复跳跃记号?

（1）反复记号的一种形式。反复记号有许多形式，当乐谱出现重复时，而在最后结尾处略有不同，往往在反复时跳过不同的小节，这就是反复跳跃记号。

（2）这一音乐知识，在学唱《一支短笛轻轻吹》时结合歌曲学习讲解并实践。

（3）还可以通过本练习，用色快表示曲调进行的顺序来理解这一知识。

13.教学小结。

三年级音乐教案(篇11)

教学思路：

“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。

本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

教学内容：

《春天来了》

教学目标：

1、学生在学习歌曲中，领会生命的可贵，生活的美好，懂得了热爱自然，热爱生命，热爱生活的道理。

2、观赏春天的图片，聆听大自然的声音，亲身感受春天的气息，把对大自然的感受唱出来

3、学生学会用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞

教学重点：

歌唱学习的过程，学生懂得热爱自然、保护自然、热爱生活的道理。

教学难点：

学会用优美动听的声音演唱隔弯曲，演绎出歌曲情绪。

教学过程：

一、组织教学：师生问好。

二、组织学生编排座位。

三、新课教学

1、教师语言导入课题：播放歌曲《春天来了》听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容，增强学生对歌曲的理解。

2、节奏朗读歌词，主要是解决一字多音的问题。读的时候同时要注意声音的渐强渐弱的变化。

3、识谱学唱：老师唱第一句和第三句，学生唱第二句。比较一下，每句有什么不同。

4、再换过来，老师唱第二句，同学们唱第一和第三句。

5、学唱歌词，歌唱中感受到下面这样的旋律时，随音乐做一种动作。即划旋律线，感受音乐的旋律走向。比较两句不同的音乐旋律走向。

6、整首歌曲唱完后，你共做了几种动作。

7、你感受到整首歌曲中的相同与不同部分，与下面的哪个图式相吻合。

8、用下面的敲击乐器为歌曲《春天来了》伴奏，大家一起来创编节奏型。提示A部分与B部分要用不同的乐器，不同的节奏型。

三年级音乐教案(篇12)

1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。

2、发声练习：1 2 3 4 │ 5

— │ 5 4 3

2 │ 1 — ‖

小猫 爱吃

鱼， 鱼。

3、复习歌曲《四季童趣》。

二、聆听《樱花》、《雪花飞舞》1、看着歌词初听全曲，了解歌曲内容，简单说说。樱花是日本的国花，每年春天开放，人们总是喜欢在这个时节赏花。2、复听，思考歌曲的旋律出现了几次，每次的速度是否一样？3、介绍《雪花飞舞》的创作背景 。4、初听乐曲，感受想象雪花漫天飞舞的情景。5、复听乐曲，找出代表“雪花”的音调并哼唱。三、学唱歌曲1、导入：复习歌曲《藏猫猫》。2、聆听《捉迷藏》：感受歌曲的情绪。3、用哼鸣模唱歌曲。4、学唱歌词：要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。2、在熟练的基础上，用稍快速度来演唱歌曲。四、创编活动1、用歌曲录音作背景音乐的伴奏，做音乐游戏。2、选择打击乐器为歌曲伴奏。五、课堂小结，下课。课时小节及体会：课堂小结