体育名师心得感悟

体育名师心得感悟(系列9篇)。

我们认为“体育名师心得感悟”是一篇精彩的文章值得大家阅读，在我们参加一些隆重的场合时。我们都会产生一些难忘的心得将其表达出来的话语就是感言，感言有利于帮助我们更好地发达我们的情感，你知道感言该怎么写吗？这篇文章仅供参考希望大家能够仔细阅读。

体育名师心得感悟 篇1

体育教师既是导演又是演员。作为一名优秀的体育教师，应该具备自我编辑、自我指导、自我表演的能力。本次教研活动采用同课异构的形式，同一个题材三地“导演”各自运用不同的技巧拍出了各自风格的“电影”。

1、 既然我们已经拍了电影，那就让我们来看看这三部电影在市场上的票房收入吧？理论联系实际实践验电影成功与否的最佳途径。

（一）从课的练习密度角度看

三节课的练习密度均在30%左右（最高的30%多最低的只有25%），基本部分练习密度更低都在30%以下，可见三堂课都是教师讲的多学生练的少，在教与学的关系处理上存在着严重的问题。

（二）从教学目标达成角度看

三个班都有自己的教学目标。根据班里的情况，我只能说教学目标基本实现了。

二、为何会出现这样的“票房”，接下来我们围绕以下几个方面进行剖析。

（一）场地器材组织布置

这门课的主题是技能课，是一门危险的器械课（蹲下、站起来、做各种姿势和跳上跳下）。第一节课采用六路纵队使用6个跳箱、第二节课采用圆形使用8个跳箱、第三节课采用四边形使用4个跳箱，三节课的场地布置严重影响了教师的动作示范和讲解，出现了部分学生看不到教师正确的动作示范（第二堂课和第三堂课教师跑来跑去在不同的地点进行示范及讲解浪费时间和降低示范讲解的有效性），听不到教师对于技术动作要领的讲解，为接下来的教学制造了困难。我个人认为场地的布置在器械课教学中显得尤为重要，要让学生清晰地看到教师各环节的动作示范，让学生听到教师对各环节动作的讲解及要求，在这里我建议采用扇形的教学队形。

（二）教学课时安排

语文、数学等学科都有自己的单元教学计划，当然，我们在体育教学中也不例外。

1、从教案中看课时

从教案中看到第一节课和第二节课写明了本次教学是第一课时，而第三节课在教案中没有具体明确。

2、从课中看教学内容

三堂课中第一堂课上到跳上成蹲撑，用各种姿势向前跳下留到下一堂课再上，而后两堂课把整个教材在一堂课中全部上完。

从三节课的安排和教学内容的安排来看，我们为**留出了空间，这节课将是什么样的阶段和怎样的合适。如果课的连续性太强太长会造成学生“消化不良”，出现根基松动不扎实引起一系列不良反应。从单元的纵向看会直接影响到支撑跳跃教学单元中水平三五六年级《跳山羊》的正常教学，从单元的横向看会影响到《跳上成蹲撑--各种姿势向前跳下》课中各环节技术动作的正确有序连接，我个人赞同第一节诸海明老师对课时及教学内容的安排。

（三）教学流程安排

三节课的教学流程安排都是由浅到深、由易到难循序渐进，都有各自的教学重难点，但有效运用教学手段来突破或者说来解决本教材的重难点有待**。

1、三节课都采用了在踏板上粘贴脚印解决助跑起跳的问题，用是用了但用得还不够充分。

2、第三节徐利华老师运用在跳箱侧板上粘贴横线，要求让学生在提臀的过程中脚尖碰线，有意识地去牵引学生提高臀部高度脚尖碰到线，但在学生实际练习中出现了学生用脚尖主动踢线（不是在提臀的过程中脚尖碰线），违背了教师设计的意愿，故这个教学手段的有效性值得商榷。

3.三类都使用了粘贴脚印，但是没有使用过粘贴手印的方式。为何不在跳箱上粘贴手印呢？我个人认为如果三节课中都用上手印的标记会牵引学生踏跳后用手去支撑跳箱，从而建立直臂顶肩的概念，就不会出现三节课中都暴露出学生直臂顶肩难以掌握的问题。

4、直臂顶肩是本课的重点，在第一节课中解决本课重点上问题尤为突出，教师在课堂教学中没有明确强调“直臂顶肩”在跳上成蹲撑动作中的重要作用，出现了大量学生没有通过用手臂支撑来完成蹲撑动作的局面。在没有手臂支撑（直臂上肩）的情况下，正确完成下一次提臀。在这里，我们问一个问题：如果在课堂上没有解决重点，我们是否仍按照自己的教学计划进行教学？

我个人认为在这种情况下就不能走教案上课，应该立刻停掉接下来的内容把重点（直臂顶肩）解决好，再上提臀提膝收腹成蹲撑。动作的结构是有序连贯在一起的，一个环节出现问题就会出现一系列问题，我们教学的目的是要让学生在脑海里建立正确的动作表象，让学生明白用何种方法去完成并带着正确的动作去有效完成每一次练习。

（四）技巧课中能否可以安排用来进行比赛

在第二节课上，老师用这节课的教学动作进行障碍跑比赛。我个人认为这种安排是不恰当的。

1、刚建立的正确动作会在比赛中荡然无存。

2。在比赛中，寻找安全隐患尤为明显。

（5） 我们能用试过的方法来教吗

在第二节课上，老师试图让学生们进行盒子练习。我个人认为这种教学方式不合适。设备课的教学本身就是危险的，给学生带来恐惧感。在没有保护与帮助的情况下让学生独自尝试势必会提高危险性和学生内心的恐惧感，一旦学生在心中产生恐惧感那对本次课的正常教学带来无形的难度。

（六）保护与帮助的运用

技巧课的特点是在教学中夹带着保护与帮助，三节课老师虽在教案中“保护与帮助”都有所体现，但在实际教学过程中体现不够明显。我个人认为保护与帮助应该充实在《跳上成蹲撑--各种姿势前跳下》各个环节中，教师在教动作的同时也要教会学生如何去帮助如何去保护，而不是教师点到为止那么简单。我们体育教学的指导

思想是“健康第一”促进学生身心健康发展，如果没有了安全第一那健康第一如何去体现，没有了安全意识学生的身心如何去健康发展。

以上只是本人听课后的所感，说的不对之处望请原谅！

体育名师心得感悟 篇2

在我长达十年的教育教学生涯中，我深深体会到了作为一名教师的责任和使命。尤其是在体育教学中，我逐渐认识到体育教育的独特性和重要性。下面，我将从培养学生的身体素质、塑造学生的良好品质、激发学生的潜力以及促进学生全面发展四个方面，谈一谈我在名师之路上的心得体会。

首先，作为一名体育教师，最重要的职责就是培养学生的身体素质。体育课既是培养学生身体健康的重要途径，也是锻炼学生意志品质的有效手段。通过体育锻炼，学生可以增强身体的抵抗力和免疫力，减少患病的几率。同时，体育课还可以增强学生的体质，提高他们的身体素质水平，让他们更加健康地成长。作为体育教师，我每天都会注重学生的体育锻炼，精心设计各种运动项目，引导学生多动多练，提高他们的体能水平。

其次，体育教育不仅仅是让学生强身健体，更重要的是培养学生的良好品质。体育课上，学生要遵守纪律，尊重他人。在比赛中，学生要守规矩，不作弊打假。体育课上，学生要培养意志品质，坚持不懈，勇往直前。体育教育在潜移默化中培养了学生的道德修养，让他们懂得了自我约束和团队精神。作为体育教师，我时刻注重教育学生要做一个有领导力并且讲究团队协作的人。

第三，体育教育是激发学生的潜力的重要手段。每个学生都有自己潜在的能力，只有找到适合自己的运动项目，才能最大限度地发挥潜力。体育教育可以帮助学生明确自己的兴趣和特长，发展潜能，树立自信。对于那些比较内向、自卑的学生来说，体育教育可以帮助他们摆脱困境，尝试各种运动项目，让他们在成功中找到自我，重拾自信。身为体育教师，我会尽力发掘每个学生的潜力，鼓励他们积极参与各项运动，成就他们自己。

最后，体育教育有助于促进学生全面发展。在体育课上，学生需要学会控制自己的情绪和集中注意力，这对他们的学习和生活都有着积极的影响。体育课上的竞争和合作，可以培养学生的团队合作和沟通能力。体育课上的训练和比赛，可以提高学生的自律和责任感。体育课上的各种活动，可以增强学生的审美和艺术修养。总的来说，体育教育对于学生的全面发展起着不可忽视的作用。作为体育教师，我将努力为学生创造良好的学习氛围，提供丰富多样的体育活动，让他们全面发展。

总而言之，作为一名体育教师，我的使命是培养学生的身体素质、塑造学生的良好品质、激发学生的潜力以及促进学生全面发展。我将始终不渝地坚守这一信念，努力在名师之路上不断前行，为培养更多优秀的体育人才做出自己的贡献。希望我的学生们能够将体育精神融入生活中，活出健康、快乐、自信的人生。

体育名师心得感悟 篇3

体育课一直是学生们最喜欢的课程之一，也是许多老师争先恐后打造的示范课。作为一名教育工作者，我也有幸参加了一次优秀体育示范课的观摩和学习。此次观摩让我深刻感受到了体育课优秀教学的魅力，下面我将就我的观摩心得体会，给大家谈谈我在这次优秀体育示范课中学到的几个方面。

1. 课堂氛围与组织

本次优秀体育示范课中，我最为喜欢的就是课堂的氛围和组织。整个课堂的布置非常整齐，引人注目；另外，课堂中的学生也非常有活力和激情，积极参与课堂中的各项活动。在本次体育示范课中，老师注重提高学生的参与度，让小组间竞争，增加了整个课堂的互动性。

在组织方面，老师掌握了非常高效的管理技巧。她在安排学生的活动时非常严谨、精确，准确地掌握了每个环节的时间，不仅让学生在最短的时间内完成了体育活动，而且保证了活动的深度与广度，实现了老师既不操劳，也不让学生感到无聊或累赘的目的。

2. 专业技巧与教学方法

在本次体育示范课中，老师展现出了一系列娴熟的专业技巧和教学方法。在增强学生的兴趣、激发学生的积极性和调动学生的学习潜能方面，老师采取了多种形式的教学方法，如小游戏、竞技活动等，使学生能够在运动中开怀大笑地学到新知识。

此外，在教学的具体操作上，老师不断注重着科学而实用的手段，如用明确的口令指导学生操作并及时给予指导，让学生感到快速掌握运动技能的体验和成就感，最终达到积极上进的效果。

3. 运动技巧与创新

在我看来，体育课的一个重点是让学生掌握运动技巧，发掘他们的运动天赋。在本次体育示范课中，我们不仅看到了老师示范和学生模仿的传统教育方法，而且也看到了许多新鲜的创新做法。

例如，在一个游戏和拼凑环节之后，老师让学生自由活动，让他们想象自己是树鸟，用双手仿佛飞翔，学生的游戏热情达到了一个高峰，也增加了课堂教育和生活经验的极大丰富。

4. 知识传递与体验共享

体育课教育旨在鼓励和提高个人的技能，也包括传达健康和身体素质的意义。在这次优秀示范课中，我深刻体会到体育教育旨在传达和分享一种健康和积极的生活方式，让学生有机会通过各种体育活动经验安全、独立和有趣的保持健康。

5. 解决问题的视角

在这次课程中，我印象深刻的是这个讲座强调了自我学习和问题解决的能力培养。在课堂中，老师赞扬学生在课堂中解决问题的积极性，鼓励学生寻找最佳解决方案。

在体育教育中，文化性和技能性是同等重要的，而学习如何解决问题和面对挑战是完美综合一个健康和全面的个人的关键要素；正如一位优秀的体育教练所言：“胜败不只要看比分，更在于调整好自己的状态，展现出内使的勇气和强大的执行力。”

总之，作为一个教育实践者，我认为优秀体育示范课应当具有完善的课堂布置、高效的组织管理、精细的操作技能、多样的教学方法、丰富的运动体验和创新的教学理念。这些都让学生在体育教育中有机会更加全面地发展他们的个人素养和竞技天赋，成为一个更加全面和成功的个人。

体育名师心得感悟 篇4

在我的教师生涯中，体育教师是一位恰如其分的名号。一方面，我喜爱这个岗位，热爱和学生一起运动、战胜自我，体验运动带来的快乐和挑战；另一方面，我明白作为一位体育教师的责任重大。面对这些挑战，我理解到名师之路不仅是追求卓越，更是要心怀坦荡，用智慧教育学生。

段二：追求卓越的目标。

在体育教育中，我追求的首要目标是培养学生的体育兴趣和意识，提高学生运动技能和心理素质。我帮助学生正确理解体育的意义，使他们明白体育既是保持身体健康的重要途径，更是锻炼品格、培养团队精神的重要手段。通过激发学生对体育运动的热情，我希望能够在学生心中播下健康、积极向上的种子。

段三：紧跟时代发展的脚步。

作为一名体育教师，我深刻理解到必须紧跟时代的步伐。现在的学生生活方式与过去有了巨大变化，互联网和手机的普及使他们更多的时间花在了线上，相应地，他们的生活习惯也发生了转变。如何运用现代科技手段让学生对体育运动产生兴趣，既保证学生身体与精神的健康？这是我思考的问题。因此，我利用互联网平台布置作业、提供学习资源；组织线上体育运动比赛，激发学生竞技激情。我相信，只有与时俱进，才能适应时代需求，使学生更好地融入现代社会。

段四：关注学生的全面发展。

在教授体育知识与技能的同时，我注重培养学生的综合素质。体育教育并不仅仅是锻炼身体，还要培养学生的团队合作精神、自信心、坚韧意志等品质。我鼓励学生积极参与体育活动，帮助他们培养良好的生活习惯，锻炼持之以恒的毅力，以此推动学生全面发展。除此之外，我还关注学生的心理健康，通过定期了解学生的问题和需求，及时解决他们在学习和生活中遇到的困难，为学生成长成才提供温暖的支持。

段五：反思与未来。

回顾我的名师之路，我深感尽管在工作中取得了成功，但仍有许多欠缺和不足之处。未来，我将不断学习、研究，提高自身的专业素养。我将与同事分享经验，互相学习，相互促进；我将通过参加教育培训和学术交流，不断提升自我。最重要的是，我将更加关注学生的需求和成长，用爱与智慧去引导他们，成为一位有温度的名师。

名师之路是一条蜿蜒曲折的道路，需要我们付出努力和汗水，才能获得成长与进步。作为一名体育教师，我愿意用心去教育学生，让他们在体育运动中收获欢乐，获得成长。通过追求卓越、紧跟时代、关注学生全面发展以及不断反思和提升，我相信能够走上一条更加辉煌的名师之路。

体育名师心得感悟 篇5

体育是一门全人发展的学科，它不仅能够锻炼身体，提高身体素质，还能培养团队合作意识和竞争精神。在学校教育中，名师扮演着重要的角色，他们不仅能够教授学生专业的技能，还能够给予学生深刻的体育心得和体会。在这篇文章中，将探讨名师指路体育的重要性和我个人的心得体会。

第二段：名师指路的重要性。

名师指路在体育教育中有着举足轻重的作用。首先，名师具有丰富的专业知识和经验，他们能够帮助学生正确地理解和掌握体育技能。通过他们的指导，学生能够更加明确自己的训练方向，避免走弯路。其次，名师在体育教育中还能够传授学生重要的价值观和道德观念。他们注重培养学生的团队合作精神、友爱精神和互助精神，使学生在体育运动中学会与他人合作并共同进步。最后，名师通过丰富多样的教学方法和学习资源，能够激发学生对体育的兴趣，提高学生的学习积极性。

在接受名师的指导过程中，我积累了许多宝贵的体育心得和体会。首先，我意识到坚持不懈的训练是取得进步的关键。名师教会了我每天坚持训练的重要性，通过艰苦的练习，我逐渐提高了自己的体能水平和技术水平。其次，名师教会了我如何与队友合作。体育是一项团队活动，团队的合作精神至关重要。在名师的指导下，我学会了尊重他人，理解他人，并且学会了积极地与他人协作。最后，名师还教会了我如何正确地应对竞争。在体育竞技中，胜利和失败是难免的。名师教导我要保持乐观的心态，学会从失败中汲取经验教训，继续努力向前。

名师指导下的体育心得和体会不仅仅停留在课堂上，它们还可以实际应用于各个方面的生活中。首先，通过名师的指导，我学会了如何健康地生活。体育教育强调锻炼身体和保持健康的生活习惯，这对我个人的身心健康有着积极的影响。其次，名师教会了我如何正确处理与人相处的问题。在团队合作中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并且学会了互相帮助和支持。最后，名师指导下的体育心得还能够影响我的学习和工作。通过体育训练，我学会了刻苦努力、永不放弃的精神，这对我在学习和工作中持续取得进步有着积极的促进作用。

第五段：结论。

名师指路对于体育教育具有重要意义，他们不仅能教授专业知识和技能，还能传授宝贵的体育心得和体会。通过名师的指导，我学会了坚持不懈的训练、与他人合作并共同进步、正确应对竞争等重要的体育心得。这些体育心得不仅仅在体育运动中有所应用，还能够实际影响我的生活和工作。因此，我们应该珍惜名师的指导，不断学习并运用他们传授的体育心得，不仅在体育方面取得成功，也在其他方面有所收获。

体育名师心得感悟 篇6

在学习的道路上，我们时常会遇到困惑和迷茫。这时，好的导师就像一盏明灯，点亮我们前行的方向。近期，我有幸参加了一场名师示范课，这次经历让我受益匪浅。在这篇文章里，我将与大家分享我在听名师示范课过程中的心得体会。

第二段：教师的表达与技巧。

第一次见到这位名师，我被他在台上自信而优雅的姿态所吸引。他开朗的笑容和深沉的眼神展现出他的亲和力及专业性，为他赢得了我们的尊敬。在示范课的过程中，他运用了丰富的手势和肢体语言，与学生互动紧密而自然。他用自己的行为向我们展示了如何发挥肢体语言的重要性，通过这种方式使课堂充满活力。

第三段：教学思路与方法。

可是，名师示范课真正打动我的是他独特的教学思路和方法。他以学生的兴趣和需求为中心，寓教于乐。他让学生主动参与，激发他们的学习兴趣。在他的课堂上，我第一次体会到了学习的快乐和内涵。他培养了我们的创造性思维，通过调研、辩论、实践等方法，让我们真正理解和掌握所学知识。他教给我们的不仅仅是课本上的知识，更是如何思考和解决问题的能力。

第四段：课堂氛围和积极心态。

这位名师擅长在课堂上营造积极向上的氛围，使学生全身心地投入到学习中。他使用了丰富多样的案例、图片和视频，引起了我们的兴趣，提高了我们的学习积极性。在他的示范课中，我们可以感受到学习的愉悦和乐趣。他不用严厉的教育方式，而是通过鼓励和赞美来激励学生，让我们感受到成功的喜悦。他的课堂从未有过沉闷和无趣的时刻，每个人都在他的指导下展示出最好的一面。

第五段：改变与成长。

这次名师示范课的经历对我产生了重要的影响。我学会了怎样去尊重每个人的差异，并从不同的角度去思考问题。我也学会了如何在课堂上主动表达自己的观点和独特见解。在这位名师的指导下，我更加理解了学习的真谛，明确了我的未来规划。我深深地感受到了教育的重要性和自己在其中的责任。这位名师让我明白了教育的真正意义，激发了我对教育事业的热爱和追求。

总结。

听名师示范课的心得体会使我有了全新的视角和认识。这位名师的风采和教学技巧给予了我极大的启发和正能量。他的课堂氛围和积极心态让我深深感受到了学习的乐趣和价值。通过这次经历，我明确了自己的方向和目标，也对教育事业充满希望和热情。我相信，只要坚持学习和积极进取，我一定能成为像他一样优秀的教育者。

体育名师心得感悟 篇7

体育名师心得感悟

体育是一门独特而美妙的艺术，也是一种充满激情和挑战的运动。在这个世界上，有许多出色的体育名师，他们不仅仅是教授技巧和战术的老师，更是塑造学生品格和人生的引路人。在我多年的从业经验中，我深深地体会到了体育名师的心得感悟。

首先，体育名师要激发学生的潜能和热情。每个学生都有自己独特的潜力，而体育名师的任务就是帮助他们发现和开发自己的潜能。在我的教学过程中，我发现一种鼓励和赞美的方式可以有效地激发学生的热情和动力。我始终鼓励学生尝试新的技巧和战术，而不拘泥于固定的规则。我相信，只有在自由的环境中，学生才能真正展现出他们的潜能。

其次，体育名师要注重培养学生的团队合作意识和领导才能。体育运动往往是一个集体的活动，团队合作对于取得成功至关重要。作为体育名师，我们应该教会学生如何尊重和倾听他人的意见，如何与队友有效地沟通和合作。在我指导学生的过程中，我经常组织各种形式的小组活动，让学生互相合作完成任务。我相信，通过这种方式，学生将学会关注集体的利益，并同时培养出自己的领导才能。

再次，体育名师要以身作则，成为学生的榜样。学生往往会把我们体育名师视为自己的榜样和榜样。作为榜样，我们应该具备专业的素养和高尚的道德伦理。在我的教学中，我时刻保持着谦虚和学习的态度，不断地追求自我提高。我相信，只有用实际行动去引导学生，他们才会愿意跟随我们并且学习。

最后，体育名师要关注学生的身心健康。体育运动不仅仅是锻炼身体，更重要的是促进学生身心的健康发展。作为体育名师，我们应该关注学生的体育健康状况，为他们提供适当的训练和指导。同时，我们也要关注学生的心理健康，帮助他们处理挫折和困难，以便更好地发展他们的潜能。

总而言之，体育名师的心得感悟是丰富而深刻的。在我们的教学过程中，我们要激发学生的潜能和热情，培养他们的团队合作意识和领导才能，以身作则成为学生的榜样，并关注学生的身心健康。只有这样，我们才能真正成为有影响力的体育名师，对学生的成长有着积极的影响。我将继续坚持这些原则，为培养更多优秀的体育人才而努力。

体育名师心得感悟 篇8

体育是人类文明的重要组成部分，是让人类身体健康和精神愉悦的重要途径。而要想在体育领域取得成功，往往需要有一位优秀的指导者——体育名师。在教练员、运动员、家长等多重角色的关注下，体育名师不仅承担起了传授技能、提升竞技水平的使命，更要带领着他们成为有品德、有素质的人。在我的教练生涯中，我通过观察和学习，逐渐发现了一些体育名师的心得体会，这些经验对我日后的教学任务起到了很大的启示作用。下面，我将会从个人的角度出发，就这些体育名师心得体会做出一些总结和分析。

第二段：了解学员的精神世界。

作为一名教练员，最重要的是将自己放在需要被教育的学员的角度去思考问题。身体素质的培养只是教育任务中的一项，如何让学员们有积极向上的精神状态则尤为重要。我曾经的一位老师就是这样教我说：“要想让学员付出，你首先要付出。要想让学员积极，你首先要积极。”所以在我的教练生涯中，我不断与学员沟通，了解他们的心理状况，培养学员们良好的精神状态，增加他们对体育运动的热爱。

第三段：开发学员的个性特长。

每个学员都不完全相同，体育名师要学会发掘和培养学员的个性特点。教练员要根据学员不同的技能、个性水平，采用不同的培养方式，让他们发挥到最大的潜力。我曾经的一位老师说过：“教练员最重要的是创造机会，最好的教场是学员最好的运动场。体育是一个开放、自由的领域，要让学员自由发挥，发现他们的优点才能真正尽到教师的使命。”

第四段：注重实践助学。

体育是一门实践性强的科目，学员往往需要通过实践来掌握各种技能。体育名师应该注重实践助学，不断提高教学的实效性。在我实际操作中，我会尽可能的给予学员更多的实践机会，让他们亲身感受教学内容，培养实践意识，养成习惯。

第五段：鼓励多元化发展。

学生们不仅仅是一名体育运动选手，更是一个人。体育名师应该引导和鼓励学员发展自身的个人爱好、特点。我相信，通过培养学员多元化的兴趣爱好，能激发他们更大的活力。同时，多元化的发展不光是在学习和训练方面，而且包括了性格、爱好等方面。这样也能让学员们在不同的方向得到提升，培养出人生更广泛的眼界以及精神面貌。

结尾：

作为一名教练员，在我的职业生涯中，我遇到了许多体育名师，他们无一例外都对我的教练生涯有着至关重要的贡献。他们的心得体会，激发了我对教育运动的热爱，让我更好地提高自己的教学能力。我深知，在教育的征程中，始终坚持尊重学员、注重个性特点，实现教学与实践相结合的多元化助学方式，注重学生的精神成长是非常必要的。我相信，只有在教育过程中不断扩充自己视野，不断完善自己的理念，才能够真正帮助到学生，成就无数的明天。

体育名师心得感悟 篇9

魏小萍在局师教科的安排下，我到逸夫小学听了名师李聪丽老师的一节体育课，很是难忘，现谈一下自己的心得体会。

***的课是四年级教材中的《单起双落》，首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特点出发，导入部分创设情境，激发学生的兴趣；准备部分：热身舞**伴奏，新颖时尚；基本部分用小垫子做障碍物，老师循循善诱，安排了许多灵活多样的跳法练习，这些练习由易到难，让学生不断向新的目标挑战，并不断收获成功的喜悦，提高了自信心。留给学生一定的活动天地，并让学生在观察思考中得到启示，得到锻炼，真正调动了学生的积极性，提高了学生的锻炼热情。课的目标达成情况较好。

通过这节课，我感受到：要想让学生得到充分的锻炼和能力的提高，就要采用多种教学形式来调动学生的积极性，沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式，安排合理的教学内容，选择适当的教学方法。听完课后，我不禁陷入思考：

怎样的课算一节成功的体育课？让学生在体育实践中找到快乐，就像上课一样，在实践中获得成功的快乐应该是一个重要因素。是啊，体育课走在课改的前沿，对于“自主有效”课堂的建立，在体育课上看有可能会比较乱，但作为教师，一是要调控好课堂，二是要给予学生充分的自由，不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的程序式课堂，“课堂不要怕乱，我们要做到创新，就不怕有新情况出现，如果把孩子当成机器人，那我们的体育课也就走进死胡同了，”***的这句话很中肯，也很实在：

“一堂课包括很多因素，课的部分之间的衔接，授课内容以及组织形式的多样化，学生的练习密度、练习强度、主动参与性，课堂目标达成率，还有最重要一点，那就是安全，所有这些都要求老师能够提前预设到。”可见，体育课对于老师的素质要求也在不断提高，因此我们争取做一专多能的体育教师。

“生本教育”提倡教师“不见自我”，让学生当主角，让学生充分发挥，这需要教师提前做充分的准备，能调动起课堂氛围，树立孩子自主练习的信心，那也就达到我们教育的目的。从此次听课中，我更深刻认识到这些理论的可实践性，我会努力学习，不断汲取优秀教师的经验，虚心向优秀教师学习，努力完善自我，争做一名优秀的教师。