育儿日记经典。
育儿日记 篇1
饮食对于宝宝们的重要性，相信很多家长都理解。宝宝正处于身体各个方面的成长和发育，饮食除了能满足宝宝正常的生活需求外，也要有足够的能量让宝宝的身体慢慢长大。而饮食中，早餐就尤其重要了，一年之计在于春，一日之计在于晨，所以宝宝的早餐应该具备什么样的特点，才能满足宝宝的身体需要呢。
1、早餐要有足够的能量
宝宝一般早上都起的非常早，上午的活动量也非常大，所以需要的能量也较多。而且宝宝除了每天活动消耗的能量外，更需要大量的能量和营养素供身体生长发育。要想早餐中有足够的能量，早餐中就要有淀粉类的食品，比如说：蛋糕。面包、馒头、粥等等主食，这样宝宝在吸收能量的同时，也能吸收更多其他的营养元素，促进了宝宝的生长发育。一般情况下，宝宝早餐的能量占了他们一天总能量的20%。
2、合理搭配饮食
可以这样说，宝宝的早餐对宝宝的健康影响非常大。所以家长一定要重视宝宝早餐的搭配，早餐补充水分也要得到重视。所以干稀单配好，既能补充营养也能补充水分。比如说：白粥配肉松和枣香莲芸包，赤豆米仁粥配洋葱心菜牛肉小蒸饺，牛奶配水果小蛋糕，菜丝肉糜烂面配白煮鹌鹑蛋等等干稀合适的搭配，也能帮助宝宝更好的消化和吸收。
但是宝宝存在着胃容量较小的问题，所以一次摄入的食物不能太多，这就更加需要我们重视早餐的营养价值了。搭配好干稀合适的早餐，也要考虑米面和粗细杂粮的搭配。这里需要说的尤其是粗杂粮中的B族维生素含量非常高，而维生素B1是宝宝非常容易缺乏的营养素。所以，在宝宝的早餐中要适量让宝宝吃一些米仁、黄小米、豆类、薯类、玉米、大米、面等的食物，让宝宝获取更多的营养。
3、增加适量的蛋白质
蛋白质是我们身体每日所必须的营养物质，也是一个人生命的基础。对于宝宝们来说，就是他们生长发育所必须的重要营养物质之一。但是并不是蛋白质补的越多越好，因为我们的身体不能储存过多的蛋白质，这就需要每天都要补充。所以家长在宝宝的早餐中要加入适量富含蛋白质的食物，宝宝也需要同时补充植物性蛋白和动物性蛋白。植物性蛋白有各种豆类或者豆制品。动物性蛋白有牛奶、蛋类和肉类。因此家长可以经常为宝宝添加一些这种组合的食物，比如说：胡萝卜鸡茸馒头，开洋烩香干丝、洋葱牛肉包子等等食物。
4、丰富多样的品种
早餐的多样化也能影响宝宝一天的食欲，如果早餐品种单一，口味单调，就算影响再丰富也不能提起宝宝的食欲。家长要耐心的为宝宝调配品种丰富、口味多样的早餐，激发宝宝的食欲。家长们可以通过咸甜的搭配，组合营养丰富，形式多样的早餐，比如说：形状不同的点心，甜粥、甜羹配咸干点，咸粥、咸羹、汤面配甜干点等等。或者白粥配适量的营养炒菜和蛋糕。香菜咸蛋麦片粥配松仁豆沙小兔包等等组合的早餐，不仅形式多样，营养也非常丰富。
当宝宝没有食欲时，家长一定要及时发现宝宝的变化，同构改变饮食结构和样式激发宝宝的食欲，如果家长做了一些改变后，宝宝仍然饮食不佳，家长需要及时的带宝宝就医查明原因。
育儿日记 篇2
在独生子女家庭里，由于孩子受到父母溺爱，孩子愿意吃什么，就买什么，给孩子养成偏食的习惯。有的不吃鱼，不吃青菜，甚至讨厌鸡蛋，没有香肠就不吃饭的现象是非常多见的。偏食会寻致幼儿各种营养素缺乏，不仅影响身体健康，还可以引起多种疾病。肥胖也是营养失调的表现。偏食的孩子，一般还伴有比较任性、没耐性、依赖心强、缺乏自制力等缺点。有些偏食的孩子很难适应幼儿园的集体生活，到了亲朋家，也不得不给以特殊的照顾，这样会把孩子娇惯得更加乖僻。
孩子偏食并不可怕，由于年幼的孩子可塑性大，不可能在短时间内就形成难以矫正的坏习惯，只要父母引导得法，幼儿偏食的坏习惯就能得到纠正。
纠正幼儿偏食，有以下几点方法可供父母参考:父母要给孩子做出榜样，减少零食，严格规定零食时间，多让孩子到户外活动，俄了再给吃的;走亲戚、串朋友，或野外郊游时，让孩子吃那些平常不爱吃的东西，因为这时孩子心情愉快，可能什么都吃，只要孩子吃了，就要及时表扬，不要强迫，说服教育是纠正孩子偏食的方法。
具体地说应该做到以下儿点。
不能迁就。当父母发现孩子开始厌恶什么食物时，‘绝不能让它“合法化”。比如，孩子上顿不愿吃土豆，不要说:“宝宝不爱吃土豆，这顿就吃萝卜吧!因而应该让他忘掉上顿吃的什么，照样往他碗里夹土豆，当然应该变化一下烹调的花式花样，以激起孩子的食欲。如果大人为了疼爱孩子，一见孩子不爱吃某些食物，就从此不再给孩子吃，甚至当着孩子的面对别人说，“宝宝不爱吃这个，不要给他!”这样做实际是在提醒孩子，加深对某种食物的厌恶。当然也要避免用威胁或吓唬的话对孩子说，昨天没吃，今天一定要吃，不吃就怎样怎样。这样的话只能进一步激起孩子对食物的厌烦感。
启发孩子对食物的兴趣。比如，有一个三岁的孩子吃芹莱时咬不动，吐掉了，以后就不愿吃了。过两天吃饭时，父母应仍然夹一些比较嫩的芹菜对孩子说:“宝宝，一你看芹莱青绿青绿的，多好吃呀!你吃吃看。”同时，大家都要夹这个菜吃。孩子吃下去后，要及时间好吃不好吃。这样反复几次，孩子就习惯了芹菜的味道，就不再挑食了。还可以说一些比如“只有什么都吃才能长壮实，才能长得高，不生病”的话，教育孩子不要偏食。
不给孩子挑食的权力。有些家长对孩子过分溺爱;为了让孩子高兴，常常事先征求孩子的意见，问他:“吃鸡蛋还是吃鱼肉?”“是吃煎鸡蛋还是吃煮鸡蛋?”这样做无疑是在教育孩子挑食。孩子思想是单纯的，当父母给他煮鸡蛋时，一般不会跟煎鸡蛋或荷包蛋比较。因此，家长决不要给孩子挑食的机会和权利，要使孩子养成父母给什么就吃什么，并要吃完的习惯。
在纠正幼儿偏食时，还要注意促进他们的食欲。如果替子胃口不好，就会对本来不喜欢吃的东西更加厌恶，这时纠正的效果，就不如在孩子胃口好、食欲旺盛时时正的效果好。
二是不要不管孩子。不管孩子的现象多发生在独牛子女家庭，孩子要怎么样就怎么样，对孩子的无理要求总是让步，孩子在家里为所欲为。在这样的家庭里，每位成员的位置颠倒了，孩子成了“小皇帝”，说话“金口玉言”，“管理”着家庭。这样的孩子成年走向社会后，不仅独立生活能力极差，而且还会过高地估价自己，瞧不起别人，在社团或组织里，往往会成为麻烦的制造者。
在管教孩子间题上，正确的态度是严不过分，爱不至宠，该管的一定要管，不该管的也一定不要管。在批评孩子的方式上也应讲究艺术。比较有效的批评方式有:在批评的同时伴随表扬，孩子会感到父母还是爱自己的，从而稳定情绪，坚定改正错误的信心。如在批评孩子的行为时，应肯定孩子的本人，“明明是个好宝宝，但是今天损坏了玩具就不好了，是不是?”批评孩子的现在，应表扬他的过去。
另外，批评孩子时要心平气和，不要暴跳如雷，对孩子大声吼叫。要正面批评，不要用反语讥讽。批评过后，不要再反复唠叨，以免孩子产生逆反心理，降低批评效果。但当孩子的某些行为可能造成重大危险时，要毫不留情地当场训斥。对于在幼小的孩子时候，如果不在当场就加以训斥的话，是不会有效果的。
育儿日记 篇3
2岁是一个人学习英语的良好时期，利用好这段时间学习双语是很重要的。脑科学的研究成果也表明，人在12岁之前，语音中枢与母语同在右脑;再大一些之后，语音中枢就转到左脑，和右脑的母语分开了。根据语言学相关理论，孩子学习外语的阶段，应该是在12岁以前。至于从什么时候开始学习英语，要考虑多方面的因素，比如师资条件、教材选择等方面，总的来说，如果不具备好的学习条件，就不要盲目在学校教学之外给孩子开设英语课程，否则会影响孩子学习的兴趣。
育儿日记 篇4
解析电磁辐射
在我们的日常生活中，辐射可以分为2种：
1、天然产生的辐射。这是指人类生活环境中天然存在的辐射。包括宇宙线、来自地表的辐射线、人体内的辐射线等。这些辐射有的来自太阳及其它星球，而我们的身体本身也会放射辐射线，天然辐射对健康是无害的。
2、人工产生的辐射。这是人类生活的环境所产生的辐射，如电脑辐射、手机辐射、家电辐射，以及医疗上的放射，以及医疗上的放射线等。人类在享受电磁辐射所带来的便利的同时，也在不断随它的负面影响。
在我国，天然辐射的剂量占生活中部辐射剂量的81.2%，而人工辐射剂量则级占18.8%。因此，除非是随个人生活环境及饮食习惯影响，或是经由某些工业环境或医疗上需要的长时间接触，而日积月累地遭受辐射侵害，一般生活中的电磁辐射可不用多虑。但怀孕期间的妇女与婴幼儿由于体内环境正在发生变化或正处于生长发育阶段，较易受到外界环境的影响和侵害，因此，掌握一些日常生活中防辐射的知识还是有益无害的。
儿童是电磁辐射的敏感人群，电磁辐射会增加儿童患癌的风险，电磁辐射还可能导致儿童智力残缺，长期处于高电磁辐射的环境中，会使血液、淋巴液和细胞原生质发生改变，造成儿童白血病的发生等。妈妈们听到这是不是感觉特恐慌，因为辐射无处不在。
育儿日记 篇5
积食是中医的一个病症，是指小儿乳食过量，损伤脾胃，使乳食停滞于中焦所形成的胃肠疾患。积食一证多发生于婴幼儿，主要表现为腹部胀满、大便干燥或酸臭、矢气臭*、嗳气酸腐、肚腹胀热。食积日久，会造成小儿营养不良，影响生长发育。那么，当宝宝出现了积食该怎么办呢？
糖炒山楂：
功能：清肺、消食。尤其是对付吃肉过多引起的积食。
做法：取红糖适量(如宝宝有发热的症状，可改用白糖或冰糖)，入锅用小火炒化(为防炒焦，可加少量水)，加入去核的山楂适量，再炒5-6分钟，闻到酸甜味即可。每顿饭后让孩子吃一点。
白萝卜粥：
功能：开胸顺气，健胃。对小儿消化不良，腹胀有疗效。
做法：白萝卜1个，大米50克，糖适量。把白萝卜、大米分别洗净。萝卜切片，先煮30分钟，再加米同煮(不吃萝卜者可捞出萝卜后再加米)。煮至米烂汤稠，加红糖适量，煮沸即可。
山药粥：
功能：调补脾胃，滋阴养液。运用于小儿积食不消，吃饭不香，体重减轻，面黄肌瘦。
做法：取干山药片100克，大米或小黄米(粟米)100克，白糖适量。将大米淘洗干净，与山药片一起碾碎，入锅，加水适量，熬成粥。如何发现宝宝积食宝宝在睡眠中身子不停翻动，有时还会咬咬牙。所谓食不好，睡不安。
也可以采用按摩的方法，帮助孩子消化积食。
揉中脘：胸中与肚脐连线的二分之一处，即是中脘穴位。家长用手掌根旋转按揉，每日两次。
摩涌泉：足底心即是涌泉穴。家长以拇指压按涌泉穴，旋转按摩登30-50下，每日两次。
户外运动：坚持让孩子做户外活动。天气冷的话，可选择太阳好，风轻的时候，每天让孩子出去活动半小时到一小时。
饭后散步：吃完饭后，带着宝宝温和地散步半小时到一小时。
还可以采用药物的疗法：
当宝宝贪食受凉后，引起肚腹胀满，恶心呕吐、烦躁口渴、舌苔黄厚、大便干燥时，可服用小儿化食丸。用法：1岁以下每次服用1丸，每天2次，大于1岁每次服用2丸，每天2次。
总结：宝宝积食主要是饮食过量造成的，尤其是逢年过节看到好吃的东西，就无法控制自己的小嘴不停的吃，直到将自己小小的肚子吃的鼓起来才停止。因此就会造成积食，所以无论什么食物即便再有营养，也不能让宝宝无节制的吃，而且尽量要让宝宝多进行户外运动，有助于消化肚子里的食物。
育儿日记 篇6
俗话说：“三岁看大，七岁看老”，孩童时期，是孩子人格、价值观发展的重要时期。在这个时期，孩子的性格特征基本定型，如果此时产生自卑心理，可能会使孩子变得孤僻、寡言、缺乏自信，对他日后的工作和生活产生负面影响。
自卑是一种心理缺陷，也是幼儿常见的问题之一，虽然有个别儿童的自卑心理随着年龄增长可以逐渐减轻或消失，但是如果不加调控，对孩子的危害很大，因此作为家长应该注意孩子的心理发育，及早发现孩子自卑的苗头，及早调整孩子心理，为宝宝建立自信。
孩子自卑一般有以下几种表现：
做事没主见，不敢自己实践
有的孩子遇事总是喜欢说“我不懂”、“我不会”、“我不行”，面对选择的时候更是不知如何是好，看到孩子出现这种情况，家长就要小心了。
分析与对策：这种情况的出现，很可能跟家长包办一切事物，或者是动不动就批评孩子有关。因此，面对这种情况，在家里时，家长要试着放手让孩子去解决自己的事情，为孩子制造更多的锻炼机会，帮助孩子掌握一些基本能力，放手让孩子自己去完成一些简单的力所能及的事情，逐步培养孩子的自信。当然，鼓励也是非常重要的，即便孩子只是取得一个小小的进步，也不要忘记鼓励，更不要常常批评孩子。
回避竞赛、竞争，不敢在他人面前表现自己
有些孩子会过于害羞，在别人面前感到自己很无能，觉得自己比不上他人。因此，他们会可以回避竞赛、竞争，更不敢在别人面前表现自己，以免他们自身所认为的短处被别人发现，而要被家长批评。
育儿日记 篇7
目前，热衷于儿童早期智力开发的人很多。许多父母很早就教儿童认字，算术;有的家长还对儿童进行早期定向培养，例如很小的小孩就在家长的逼迫下学画画，学书法，学钢琴、小提琴等。
其实这种教育增强的并不是儿童的智力，而充其量不过是一些知识和技能，但后果则会妨碍孩子正常的智能发育，引起孩子情感上的许多问题，导致孩子讨厌学习、身心不健康等问题。
什么是智力?说穿了就是人适应环境的一种潜能。人类之所以能够生存，就是因为人有能够根据环境不断改造自己、探索世界未知数、解决生活中面临的问题的能力。所以，智力不是只表现在读、写、算等技能方面，还包括解决其他各种问题的能力、与其他人友好相处的能力等方面。
比如，在解决诸如有两个煤气炉灶时，是用一个灶先做菜后做饭，还是先煮饭后炒菜;还是同时用两个灶一边煮饭一边炒菜的问题时，就需要动脑筋好好地计划一下，否则就会吃冷菜、冷饭或浪费许多时间。
又比如，一个学习成绩好的中学生在上了大学，独立生活后，需要对自己进行正确评价，调整时间，安排学习和生活，克服不安定的心理，以适应大学的人际关系，这也是一种智力，一种自己主动调节心理状态的能力。一个人若不具备这些能力，只会被动地记忆些死的知识，那么他的一生是不会有大出息的。
目前，社会上普遍存在重知识轻能力的现象，过分重视读、写、算，而忽视实践能力的培养。比如，有的家长认为发展孩子的智力就是让孩子识字，所以就想方设法地阻止孩子玩耍，逼孩子记忆一个个生字生词。
一旦把早期识字摆在不恰当的位置，又缺乏科学的教子方法，就会妨碍孩子的正常发展，加重孩子的精神负担，损害孩子的身心健康，影响孩子社会性的发展。
联合国儿童基金会对早期教育作了这样的描述："早期刺激可以看成是早期教育的一个组成部分。对于0～3岁的儿童，它更具有生理学--心理学色彩。
它是通过节律感(声音的、音乐的、颜色形状变换、运动物体、时间间隔)、语言、触觉、动作、运动的安排等方式进行的。在儿童早期刺激训练中，玩具起着极其重要的作用。"由此可见，识字并不是儿童早期教育的重要因素。
有的家长片面认为小孩只有早识字才能及早地表现出聪明智慧，而忽视了长远的打算。
其实，人的培养周期很长，不同的教育阶段需要完成不同的特定任务，如果儿童在早期由于提前识字而妨碍了那一特定阶段任务的完成，造成了厌学、自卑的情绪，结果就会影响其一生的发展。这种后果也许在几年以后才显示出来，到那时后悔就晚矣。
育儿日记 篇8
早产儿由于身体各个方面还没有发育完善就出生了，其智力发育多少都会比足月出生的小儿要落后，早产儿宝宝的智力恰好又是父母比较关注的问题，所以要想早产儿的智能顺利发育，在后期培养与教育中，家长要付出很多的心血，那么干预早产儿的智力发育呢？
智力落后是早产儿发育比较严重的问题，所以对早产儿的智力发育进行监测，极早地发现问题，极早地进行干预，是非常重要的，越早干预康复，效果越好。家长朋友们根据孩子的纠正月龄，通过以下一些简单的测试方法仔细地进行观察。伸手够物
小儿仰卧或抱坐位，眼前吊一玩具，引导宝宝伸手够，从中可以看出宝宝的反应。
2、视觉追踪红球或人脸
婴儿仰卧头在正中位，用一个小红球，在距离婴儿眼前20cm处轻轻晃动引起其注意，然后慢慢向左、右弧形移动，观察宝宝眼球和头部跟随红球移动情况。
正常情况下1个月宝宝眼球能追视觉，但头可能不转动;2个月宝宝眼和头转动，左、右可达各45度;3~4个月追视左、右各90度，即转动180度。
不能注视或追视、转头范围小为异常。
3、俯卧位抬头和手支撑
让宝宝俯卧位，在头前方用玩具逗引，观察宝宝抬头和手支撑情况。
正常的1个月小儿头转向一侧;2个月小儿能抬头片刻，下巴离床；3个月小儿抬头超过45度，肘(部)支撐;4个月小儿抬头90度，肘支撑，能左右转头。
2~3个月小儿不能抬头，4个月抬头不稳，不能用肘支撑使胸部离开床面为异常。
4、拉坐姿势和头竖立
婴儿仰卧头在正中位，检查者扶持宝宝两侧前臂慢慢拉起宝宝到45度，观察抬头情况，再拉到坐位观察宝宝竖头情况。
正常的1个月小儿拉起时头后垂，坐位时头能竖立5秒;2~3个月头轻微后垂，可竖头15秒以上;4个月小儿拉起时头和躯干直线抬起，竖头稳，可左右转头看。
1个月小儿不能竖头;2~4个月小儿拉起时头背屈或明显后垂，不能竖头就视为异常了。
早产儿的智力一般家长都比较关注，因为这个关系到宝宝以后的人生发展，如果智力赶不上正常的婴幼儿，不仅对父母来说是一种打击，更对宝宝以后的人生也会产生很大的影响，所以家长要及早发现，及早引导，早产儿的智也会慢慢恢复正常。
育儿日记 篇9
学龄前的宝宝正是天真可爱的时候，有时候还会表现出淘气的一面，甚至有一些不经意的小习惯和小动作。我们都知道养成好的习惯对于一个人来说是多么的重要，因此，很多家长都会留心去培养宝宝好的习惯。有些宝宝还会不自觉的有一些所谓不好的习惯，家长们很是着急，其实，通过我们的分析我们就知道以下几种宝宝最为常见的习惯也并不是什么很严重的坏毛病，家长们只要慢慢让宝宝去适应就好。
1、让宝宝尽情地咬
1岁以内的宝宝都喜欢把能够抓到的东西放到嘴里“尝尝”，大人觉得很不卫生，通常都要把东西从宝宝嘴边拿掉，甚至还会喝斥“不许吃，脏”！其实错的是大人，而不是宝宝。12个月以前，宝宝感知世界的开始就是他们的小嘴，大人千万不要强行阻止。正确做法：找一些干净、柔软、安全的东西让宝宝尽情地咬，适当给点磨牙饼，宝宝会很开心的！
2、宝宝怕生很正常
很多家长发现宝宝6个月以前谁抱都高兴，可是六个月以后却越来越怕生。家里来了客人或换个环境就不开心，甚至大哭大闹。”事实上，“怕生”是一种成长现象。六个月以上的婴儿已经开始会区分亲人和陌生人了，如果宝宝在脑子里检索不到眼前这个陌生人的形象，就会感到不安：“这个家伙是谁？”正确的做法：一开始，让陌生人和宝宝保持一定距离，以防宝宝受到惊吓，然后让宝宝逐渐去适应。
3、乐当搬运工
宝宝长到一岁多时，可以满地乱爬乱走，不少爸爸妈妈开始头疼了：小家伙特喜欢搬东西，只要能拖得动的东西，就会从这头搬到那头，又从那头搬到这头，忙得满头大汗却乐此不疲。其实，爸爸妈妈完全不必为此烦恼，当宝宝发现许多东西会因他的努力而发生改变时，就会很有成就感。正确的做法：要多鼓励宝宝，在他能够得着的地方放些容易搬运但不会让孩子受伤的东西。
以上这些宝宝的反常表现其实正是宝宝活泼可爱的地方呢，只是在成长中会有的正常反应。因此，家长们没有必要惊慌失措，只需要给宝宝多一份耐心多一些机会去接触新生事物，相信宝宝很快就会有所改善。当然，在生活中有很多宝宝还有很多其他的奇怪习惯，家长们可以适当的斟酌，不要一味的去阻挠的大声呵斥。此时正是一个热习惯和性格养成的重要时期，教育要讲究方式方法。
总结：谁都希望自己的宝宝有一个好的习惯，也希望自己的宝宝能够健康成长，这样就会有一个健康完整的人格，在前面几期中我们重点介绍了要试着就纠正宝宝的一些坏习惯，今天我们向各位家长们支招不要一味的呵斥宝宝本能的一些无关大雅的习惯。
育儿日记 篇10
新生宝宝吐舌头，新爸新妈第一次看到，表情一般都是又惊又忧，惊的是这么小的宝宝就会做这样的动作，实在是太可爱了！忧的是小宝宝才刚生出来怎么就吐舌头了，是不是哪里不正常呀？这也难怪，初为父母，宝宝有一点点“风吹草动”，爸爸妈妈都会“草木皆兵”。现在我们就来分析一下新生儿吐舌头的缘由。一、吐舌头是新生宝宝生理发育的自然阶段
宝宝吐舌头一般都为正常现象，家长不用太过于担心。新生儿一般在两个月以后唾液腺就开始分泌唾液，这个时候宝宝会用舌头舔，接着就会出现吐舌头的现象。但是，如果宝宝合并有便秘、吃得少、活动少等异常情况，家长就应考虑到儿科就诊。
二、吐舌头是宝宝探索世界的方式
宝宝出生后，宝宝的身体动作发育顺序遵循的是从头至尾的，最初宝宝都是用嘴咬，用舌头舔等方式，来触摸和了解这个世界。所以，宝宝自从生下来就会吸吮，动不动就把东西往嘴里放，特别是自己的手指头。吮一吮、舔一舔、伸伸舌头，探索了这个世界，宝宝的内心也感到万分欣慰。
因此，爸爸妈妈们也大可放心，宝宝展现出它利用嘴上功夫探索世界的本领，实在没什么值得担忧的，这就是宝宝独有的方式。
三、吐舌头说明宝宝健康
如果宝宝舌系带过短的话，他的舌头就不能伸出唇外，将来说话就会“大舌头”。所以，当爸爸妈妈看见你家宝宝现在能够跟你频频吐舌头，就说明他除了具有用舌头探索世界的本领外，而且他的舌头发育还很好，足够灵巧、敏捷、健康，其实宝宝就是在向爸爸妈妈显示：我将来说话决不会“大舌头”哦！
所以，通常情况下爸爸妈妈不必焦虑宝宝，也许他是在熟悉自己的身体器官，也许他是在探索世界，也许他是在吮吸唾液，也许他是在炫耀他的灵巧，总之不用管她，再大点就好了。
四、1岁后宝宝吐舌头有可能缺锌
如果宝宝1岁以后还在频繁的吐舌头的话，就有可能是缺锌的表现，爸爸妈妈买点补锌药就行了。
五、幼儿频繁吐舌是父母原因
如果宝宝到了2-3岁，还会出现频繁吐舌头，极有可能是从父母那里学习来的，父母先要检讨一下自己平时是不是经常对着宝宝做吐舌头的动作。例如强生育儿手册中有提到，如果在宝宝分泌唾液后，家长在跟宝宝交流时，如果对宝宝吐舌头，宝宝也会模仿家长吐舌头，会以这样的方式跟家长交流。有的家长感觉很好玩，看见宝宝吐舌头的动作，就对宝宝也吐了吐舌头，当时，宝宝很专注地看着宝宝妈妈，仿佛是在思考爸爸妈妈对他吐舌头的意义。
没想到过了几天，爸爸妈妈突然就发现宝宝会对自己吐舌头了，而且每次都还笑眯眯的，似乎在逗爸爸妈妈开心。所以，爸爸妈妈如果担心宝宝长大了会一直延续这个吐舌头的习惯，这样将影响宝宝的社交形象的话，爸爸妈妈可以给予正确引导，比如说跟宝宝交流时，换成一个微笑的动作，慢慢地宝宝就会用新表情跟你交流，这样就会改掉宝宝吐舌头的习惯了。
综上所述，新生宝宝吐舌头基本上都是属于正常的生理现象，爸爸妈妈大可放心。如果宝宝吐舌头的同时，还伴有其他一些例如便秘、食欲差、活动少等异常现象，爸爸妈妈就要注意了，宝宝可能不舒服，应该及时找儿科医生就诊。
育儿日记 篇11
谁都希望自己的宝宝聪明伶俐，从小就想办法开发他的智力，但是方法你掌握对了吗？如果你不知道该怎么开发宝宝的智力，那就来看看我们推荐的三个妙招吧。
第一招、适当的信息刺激是必要的
从孩子还是小婴儿的时候，就要适当地与之交谈。近几十年的研究发现，在人的大脑中有数以亿计的细胞，而其中有十分之一是非常活跃的。而每一个活跃的脑细胞有两万多个分支，分支又与几万、几十万个脑细胞连接，用以传递信息。早年的感知和运动的锻炼，比如对孩子微笑、抚摸、布置小房间等将有助于这些信息连接的建立，神经细胞的发育，对促进孩子的智力发育会起到良好的作用。
第二招、用形象的语言启迪
随着孩子年龄逐渐增长，对孩子的培养将由具体进入到抽象的状态。
在教育自己孩子的时候尽量用完整。形象的语言，这样有助于孩子感知能力的培养。比如说，“我们每天都喝酸奶”，“书是用来阅读的”、“吃饭要用筷子”等，通过生动、新颖、形象的话语，来促进他的理解和记忆，萌发出孩子们形象联想，并调动出自由天真的幻想。
第三招、左右脑同时开发
人的大脑分左右两部分，他们分别具有不同的功能，即左半脑和右半脑。
右半脑负责处理形象思维，比如音乐、图片、想象等。对左眼、左耳、左手、左脚的使用将有助于发挥其功能，促进右脑的发育。因此，孩子在学习时很少使用右脑，而培养绘画能力、手工劳动及体育训练是开发婴幼儿右脑智力的方法。多做一些由简单到复杂、由被动到主动的运动；并且要有意识地激发婴幼儿用手抓、握、捏、扔、接、拍及跑、跳等各种运动，尤其是要训练其手脚的精细动作，促进小脑发育和平衡。
要用科学的方式来培养孩子，哪怕潜能多开发出百分之一也会超过那些天赋优越而教育逊色的孩子。因此，父母良好的教育能使天资优秀的孩子充分发挥才智，也能使先天稍差的孩子开发潜能弥补不足。
在孩子一岁时，应该注重视觉的培养。比如物体的颜色、大小、形状等；两岁的时候要培养孩子的嗅觉，锻炼孩子去闻各种气味，促进嗅觉细胞的健康发育；当孩子三岁的时候要充分锻炼其味觉，训练用舌头去品尝各种味道，来刺激味觉细胞的生产发育。通过视觉、嗅觉、味觉可以充分促进孩子感觉中枢的发展。
总结：科学促进宝宝大脑发育，更重要的是要看孩子的兴趣爱好是什么，有时不可盲目地随大流，跟别人家的孩子做对比，而应根据孩子自己喜欢做的事情加以科学训练。利用以上三招将有助于您的孩子大脑的健康发育。