小学健康教育教案

小学健康教育教案七篇。

看看这些有关“小学健康教育教案”的好东西，让我们一起发现一番。教案课件是老师事先准备好的，而课件内容需要老师自己设计并完善。教案是提供完整课堂教学保障的工具。请大家仔细阅读，但仅供参考。

小学健康教育教案 篇1

教学目标：

1.认识临考前情绪的调节的重要性。

2.学习掌握复习临考前情绪调节方法。

教学重难点：

掌握正确的情绪调节的方法。

教学时间：一课时

教学准备：挂图等

教学过程：

一、导人新课

同学们，复习迎考是大家学习生活中的一件大事，老师和家长都很关注这个问题，那么我们怎样才能发挥好，并考出好成绩呢?

(指名回答)

二、讲授新课：

今天我们还要来学习与大家考试密切相关的内容。

(1) 齐读课文第一段，提出问题

师：同学们，你是怎样看待考试的呢?

生：同学举手回答。

(2)指名读课文第2段，讲解并提出问题。

师：我们应该怎样做临考前情绪调节?

(学生交流发言)

(3)读课文第三段讲解并提出问题。

师：考试要树立正确的目的。

(学生读第三段回答)

(4)读课文第三段，讲解并提出问题。

师：考试前要有足够的提出问题。

(学生读第三自然段回答)

三、总结课文

四、作业练习

1、考试前怎样进行情绪调节?

2、通常你采取什么方法调节临考前的情绪?

板书

临考前的情绪调节

要树立正确的目的

要有充分的自信心

要有足够的休息

教学反思：

新课程积极关注体验性学习，强调教学要从学生的经验和体验出发，密切知识与生活的联系。在本课教学中，主要本着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的思路，努力创设活动情景让学生体验、感悟。充分利用学生已有的生活体验。在课堂活动中注意贴近学生的现实，贴近学生的生活，所运用的事例来源于学生的身边事、日常事，让学生切身感受到自己就是事例的参与者，真正把自己置身于这种情境中来学习和思考问题，使学生深刻理解、恰当运用，达到知识和情感的内化。

小学健康教育教案 篇2

小学健康法制教育教案设计

一、引言

健康和法制教育是小学教育中重要的组成部分，它们既是学生全面发展的基础，也是培养学生正确价值观和法律意识的关键。本教案设计旨在通过生动有趣的教学方式，帮助学生充分了解和掌握健康和法制的知识，培养他们良好的生活习惯和法律意识，从而提高他们的整体素质和成长。

二、教学目标

1. 了解健康与法制的基本概念，并能够形成正确的认知。

2. 掌握与健康和法制相关的基本知识和技能，如个人卫生、交通法规等。

3. 培养学生的生活自理能力，如良好的饮食习惯和个人卫生习惯。

4. 培养学生的法律意识，如敢于与不良行为说不等。

5. 培养学生的社会责任感和团队合作精神，形成良好的社会行为规范。

三、教学内容

1. 健康教育

a. 个人卫生习惯：如每日刷牙、洗手、洗澡等。

b. 饮食均衡：了解五谷杂粮和蔬菜水果的重要性，学习合理使用食物金字塔。

c. 锻炼与休息：掌握合适的锻炼方式和注意休息的重要性。

d. 避免疾病传播：学习正确的咳嗽、打喷嚏的方式，认识疾病的传播途径和防控方法。

2. 法制教育

a. 交通法规：了解道路交通规则和交通信号的含义，鼓励安全出行。

b. 环境保护法：认识环境污染的危害，学习尊重环境、爱护环境的重要性。

c. 感恩父母：学习父母养育之恩，树立感恩的心态，懂得孝敬父母的基本礼仪。

d. 不良行为与勇于说不：认识不良行为的危害，学会识别并勇于拒绝不良行为。

四、教学方法

1. 示范法：例如，通过向学生展示正确的刷牙姿势和方法来培养个人卫生习惯。

2. 探究法：例如，组织学生进行环境保护知识的小组调查，激发学生的主动学习兴趣。

3. 游戏法：例如，利用交通规则游戏、角色扮演等有趣的方式，帮助学生掌握交通法规知识。

4. 讨论法：例如，组织学生讨论不良行为的危害，并共同制定拒绝不良行为的策略和口号。

五、教学过程

1. 健康教育

a. 个人卫生习惯

i. 引导学生讨论个人卫生的重要性，并进行小组分享。

ii. 呈现个人卫生规范图片，学生观察并讨论违反卫生规范的行为。

iii. 示范正确的刷牙、洗手、洗澡等个人卫生习惯，并要求学生模仿练习。

iv. 布置个人卫生习惯记录卡，鼓励学生每日记录自己的个人卫生行为。

b. 饮食均衡

i. 展示食物金字塔图片，解释各层次的食物含义和比例。

ii. 组织学生分组进行营养餐谱设计，要求包含五谷杂粮和蔬菜水果。

iii. 观察和分析不同食物对健康的影响，引导学生建立合理的饮食习惯。

c. 锻炼与休息

i. 播放适合学生年龄段的健康锻炼视频，引导学生模仿练习。

ii. 讨论锻炼对身体健康的好处和适量休息的重要性。

iii. 组织学生编写锻炼日常计划，并与同伴分享，形成相互监督。

d. 避免疾病传播

i. 分发卫生讲解手册，让学生了解正确的咳嗽、打喷嚏的方式。

ii. 进行卫生讲座，介绍疾病的传播途径和防控方法。

iii. 制作宣传海报，鼓励学生在学校宣传栏发布防疫知识。

2. 法制教育

a. 交通法规

i. 通过动画片或故事情景展示交通事故的危害，引起学生的思考。

ii. 分发交通规则手册，解析交通信号的含义和道路交通规则。

iii. 进行交通规则游戏，让学生在游戏中实践和巩固所学知识。

b. 环境保护法

i. 介绍环境污染的影响，引导学生认识环境保护的重要性。

ii. 带领学生参观附近的环境保护项目，如垃圾分类等。

iii. 组织学生进行环境保护知识的小组调查，分享结果并提出改进建议。

c. 感恩父母

i. 设计感恩父母的情景剧，让学生懂得孝敬父母的基本礼仪。

ii. 学习编写感恩信或画感恩画，表达对父母的感激之情。

iii. 分享感恩父母的故事，引导学生理解父母养育之恩。

d. 不良行为与勇于说不

i. 分析不良行为的危害，并展示与不良行为相关的案例。

ii. 进行小组讨论，学生分享遇到不良行为时的经历和感受。

iii. 制作拒绝不良行为的口号，引导学生勇于与不良行为说不。

六、教学评价

1. 观察学生在课堂活动中的表现、参与度和主动性。

2. 收集学生完成的个人卫生习惯记录卡和其他作品。

3. 进行小组讨论和展示，评价学生对健康和法制知识的理解和应用能力。

4. 通过问答、测验等形式进行学生掌握程度的评估。

七、教学延伸

1. 组织学生参观医院、交警局等相关场所，深入了解健康和法制知识。

2. 开展社区健康和法制知识宣传活动，让学生积极参与社会实践。

3. 建立学生健康和法制知识的常态化考核机制，促进学生的持续学习和提高。

八、教学反思

本教案设计将健康和法制教育有机地结合起来，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣和参与度。同时，注重培养学生的实践能力和社会责任感，使其成为学法守纪、关心健康的优秀小公民。在实施过程中，教师应根据学生的实际情况和学科特点，合理调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。最终，学生将能够养成良好的生活习惯，具备基本的法律素养，为自己的成长和社会发展做出积极贡献。

小学健康教育教案 篇3

小学健康教育活动教案模板：蔬菜自助餐1.进一步了解蔬菜有不同的味道和多种制作方法，知道多吃蔬菜有益健康。

2能用语言清楚地介绍菜肴的名称和特点。

三。与同龄人一起体验和分享吃蔬菜的快乐。

1.活动前幼儿在家和父母商量共同制作一道菜，并参加买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。

2每人一套：碗、筷子和共用的勺子。

3.各种常见的蔬菜。

4老师提供的菜，包括蘑菇、蔬菜、粉丝汤、黄瓜沙拉等。

一、教师出示各类蔬菜的**，引导幼儿认识蔬菜的名称。

2、 老师准备了六道菜来了解蔬菜的作用。

1.引导幼儿认识蔬菜名称、教师介绍制作方法等(可用幻灯片展示制作过程)。

2问：人们为什么要吃蔬菜？我们可以只吃肉而不吃蔬菜吗？

三、分类摆放菜肴。

指导孩子根据菜的制作方法分类：根据凉菜，炸菜和汤把菜放在桌上。

四、参加品尝蔬菜自助餐。

1.了解一些自助餐的礼仪。比如：用一个普通的勺子盛菜，吃多少，拿多少，等等。

2孩子们应该自带餐具，品尝自己选择的菜肴，在快乐的氛围中进一步激发孩子们对蔬菜的热爱。它主要引导孩子们品尝更多种类的蔬菜，欣赏和品尝同一种蔬菜的不同制作方法。

五、小结。

1.介绍您吃了哪种蔬菜，味道如何？

2同一种蔬菜有不同的方法吗？

小结：各种蔬菜有不同的口味，同一种蔬菜可以由不同的吃法。多吃蔬菜能使我们更健康。

修改理由：本次活动本来是请每位幼儿都自己从家中带一道菜肴来，考虑到是国庆后的第一天，一些家长可能会忘记，所以我和保育员一起准备了几道简单的菜肴，如：凉拌黄瓜等，这样既能开展活动，也让幼儿活动中初步体会自助餐的乐趣。

小学健康教育教案 篇4

教

案

本

学年：2016年秋

科目：健康教育 年级：三年级

目录： 第一篇

第一章 个人安全卫生 第一节 保护眼睛 预防眼疾 第二节 独自在家需注意

第二章 饮食营养健康 第一节 认识绿色食品 第二节 吃零食 有讲究

第三章 良好行为习惯 第一节 科学用脑 第二节 暴饮暴食伤身体

第二篇

第四章 文明礼仪

第一节 盲目模仿伤人害己 第二节 提高自我评价能力

第五章 人际交往 第一节 自信心很重要 第二节 诚恳道歉化解矛盾

第三篇

第六章 成长的奥秘

第一节 我是怎样长大的

第二节 健康成长——听爸爸对小宝宝说的话

第一篇

第一章 个人安全卫生

第一节保护眼睛 预防眼疾

一、教学要求：

1、说明眼睛的作用，介绍晶状体的功能，引导学生了解近视的成因和危害。

2、介绍怎样正确用眼，指导学生掌握预防近视的方法。

3、教育并引导学生养成科学用眼的习惯。

二、教学过程：

1、强调预防近视的重要性

2、引导学生了解近视的成因

①指导学生认识晶状体的成像原理。

②引导学生了解近视是怎么形成的。

3、指导学生预防近视

4、结束语

师：今天我们学习了怎样预防近视，知道了近视是由于晶状体上的肌肉疲劳造成的，但是预防近视的关键不在于晶状体上的肌肉，而在于我们自己。只有养成良好的用眼习惯，才能预防近视。

三、反馈检测：

1、背诵或默写预防近视的“二要”、“三不要”。

2、回答：真性近视与假性近视有什么相同点和不同点？

3、判断对错：

①小学生得了近视没关系，只要配戴隐形眼镜就行了。（）

②父母不近视，子女就不会近视。（）

第二节

独自在家需注意

一、教学内容：

安全用电、安全的玩耍、安全的做家务、独自在家时的安全。

二、教学过程：

（一）安全用电

1、想一想 小明的行为对吗？ 你知道电是从哪里来的吗？ 如何避免被“电老虎”电到呢？

2、记一记

方法：介绍各种基本的用电常识。

3、学一学

如何正确使用各种家电？ ａ.安全使用电风扇。ｂ.安全使用电视机。ｃ.安全使用电冰箱。ｄ.安全使用微波炉。

4、做一做

认识绝缘体、电闸、，学习如何切断电源。

（二）安全的玩耍

1、想一想

讲牛牛和冉冉的故事，思考：那些游戏容易发生危险？

2、记一记 讲解玩耍时的安全常识。

3、学一学

ａ.你知道如何安全的和玩具做朋友吗？ ｂ.小宠物的危险性。ｃ.受伤如何处理？

（三）安全的做家务

1、想一想

讲解小华的故事，思考：我们在做家务的时候，还有哪些问题需要注意？

2、记一记 做家务的常识。

3、学一学

介绍紧急救助办法。

4、做一做

在妈妈的监督下洗碗，如果不小心受外伤，应该怎么办？在爸爸妈妈的指导下学习做一下包扎。

（四）独自在家时的安全

1、想一想

讲解小刚的故事。思考：你们有过独自在家时的经历吗？遇到类似的事情时，你会怎么处理？

2、记一记

了解如何应对陌生人。

3、学一学

了解独自在家的安全知识。

4、做一做

表演，当你独自在家时，如果有人以查煤气表的名义要求进入你家，你该怎么办？

（五）模拟练习

1、认识电闸，切断电源。

2、练习清洗伤口。

3、练习包扎伤口。

4、与陌生人打交道。

第二章饮食营养健康

第一节认识绿色食品

教学目标、了解有关绿色食品的基础知识，知道绿色食品是没有受到污染的食品。2、学会在生活中安全地吃蔬菜、水果。、培养多渠道收集信息的能力和小组合作学习的能力。

一、教学过程

(一)创设情景，导入主题。

小朋友，现在流行的一种“绿色食品”，你知道吗(二)“什么是绿色食品”

师：什么是绿色食品 ? 有哪些绿色食品 ? 请同学们先在小组里交流一下 生1：我姥姥说没有污染的就是绿色食品。

生2：我妈帮我买了一本《绿色生活与未来》的书，书上说没有污染的、优质的、营养的食品就是绿色食品。

生3：我从报纸上看的，绿色食品就是没有公害的、没有污染的。生4：我妈妈从网上给我查了，说绿色食品是没有污染的。小结：绿色食品就是无污染、安全、优质、营养类的食品。(三)认识绿色食品标志。

师：那购买的时候怎么知道它是绿色食品呢 ? 你从什么地方了解的 ? 你认识绿色食品标志吗 ? 你们知道这个标志有什么意思吗 ?(生踊跃回答)师：从网上了解到，绿色食品标志已经进行了商标注册，受到了法律保护，只有质量达到绿色食品标准的食品才能使用，现在注册的有四种形式。(四)拓展延伸“你有什么发现”。

在调查、寻找绿色食品的过程中，你有什么发现没有 ? 超市里的食品都有绿色食品标志吗？有标志的多，还是没有标志的多？

(五)怎样安全地吃蔬菜、水果 ? 师：绿色食品无污染，多食用对人们的身体健康十分有益。但现在市场上的绿色食品只是食品中的一小部分，大部分食品有可能受到污染，特别是与我们日常生活密不可分的蔬菜和水果，更容易受到污染。我们应怎样才能保证安全地食用它们呢 ?

(六)总结。

今天你们学到了什么 ? 你们还想了解什么 ? 下课后兴趣相同的同学可以组成小组，继续研究，好吗 ?

第二节吃零食 有讲究 教学目标：

1、使学生了解乱吃零食、贪吃冷饮的害处。

2、教育学生养成良好的卫生饮食习惯。重点难点：

让学生理解为什么不能乱吃零食。教具准备：多媒体课件 教学过程：

一、谈话，引出课题。

1、小朋友，我们都知道，一日有三餐。那除了一日三餐外，你平常还吃其他零星小吃吗？

2、除正餐以外的零星小吃我们叫它零食。板书：零食。

3、那你们平常都吃些什么零食呢？为什么喜欢吃？跟你的同桌说说。指名学生交流回答。

4、其实呀，吃零食也是有学问的，小朋友可不能随便乱吃零食，乱吃零食害处可多了，今天这一课我们就一起来学习

板书：不乱吃零食。

二、讲授新课。

1、指名学生起来说说，乱吃零食有什么不好？

2、出示课件，同学讨论一下：乱吃零食有什么不好？ ① 小朋友胃的特点。（出示挂图）

② 经常吃零食对小朋友的胃有什么害处？（视频短片）③ 消化不良有哪些症状？ ④ 消化不良对人体有什么影响？ ⑤ 多吃冷饮有什么不好？

3、进一步让学生体会乱吃零食的不好。出示一些不宜多吃的零食图片，并分析原因： ①.烧烤肉串。②.各种蜜饯。③.糖果、巧克力。④.各种冷饮。

4、让学生深入了解乱吃零食的不好。①.看电视吃零食吃出胆结石。②.多吃零食可能有损视力。

5、问：你曾经因为吃多了零食而引起下列不良反映吗？发生过的在括号里打对。

6、零食的学问。

⑴．推荐各种有益健康的零食。

各种水果；牛奶；谷类制品。如：饼干、面包等。⑵．儿童吃零食有秘诀： a)、路边的零食不要买。

b)、进食零食后要饮少量清水，防止蛀牙。c)、零食分量要适可而止，切忌整天频密进食。

d)、吃零食时亦要定时定量，有规律地在两顿正餐之间吃。⑶．完成书第4页。判断下列说法正确与否。

7、小结：学了这课，你有什么想法？今后有什么打算？ 第三章良好行为习惯

第一节科学用脑

教学目的

1、使学生知道大脑的作用。

2、使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。

教学重点难点

使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。

课前准备

挂图

投影片

教学过程

一、导入新课

师：大脑有什么作用？

二、学习新课

（一）为什么要科学地用脑？

师：同学们如何才能做到科学地用脑呢？应注意哪些问题呢？

（二）怎样科学用脑，应注意什么？

1、用脑适度：长期不用，就会“生锈”用脑过度，效果不佳，适得其反

2、劳逸结合：合理安排学习时间

3、劳逸结合：小学生：9—10小时 中午最好午睡

4、参加运动：是一种积极的休息，可调节大脑保持良好的情绪有益

5、注意营养：注意合理的营养搭配几个误区：长期饱食

不吃早餐

（三）提出希望

师：思考是锻炼大脑的最佳方法。希望同学们，多用脑，科学地用脑。

三、巩固新知

思考与练习：

1、你知道吗？（学生自己看）

2、说一说：学生先做好，然后交流。

3、告诉你：（学生读）

4、教你一招：学生做，交流

第二节 暴饮暴食伤身体

（一）谈话揭题

1、师：小朋友们你们知道什么是暴饮暴食吗？

2、学生交流回答。

3、暴饮暴食是指有些人见到美味的食品，不管是否已经吃饱，不顾自己的肠胃有多大的容纳和消化能力，没有节制地大吃大喝。

4、揭示课题：不要暴饮暴食

（二）新授

1、你们知道暴饮暴食对身体有什么害处吗？小组讨论。2、小组交流。

3、出示：消化不良，诱发重症胰腺炎、消化道大出血，危急生命。

与许多慢性病发生有关，如心脏病、糖尿病等。使人记忆力和反应力下降。

4、生齐读。

（三）画漫画围绕“暴饮暴食害处大”画一幅漫画，向同学介绍

（四）巩固复习

a)学了第七课，你认为暴饮暴食对人体有什么害处？ b)你应该怎样做到不暴饮暴食呢？（指名说）第二篇

第五章人际交往

第一节 自信心很重要

一、活动课设计 1．教师导言：

学习过程是受人的心理支配的。自信心是心理状态表现形式之一，属于心理素质范畴。有了学习的自信心，就有了学习的毅力，就能产生学习兴趣，就具有了良好的心理素质，学习能力应付增强，学习成绩就能获佳。2．教师画出怪圈图示：

ａ我数学不行，我总是这样；ｂ今晚不管怎样，我要完成这些题；ｃ我想多考虑考虑，也许能答出来；ｄ我真的还不行；ｅ为什么呢？ｆ 因为。

3．教师提出问题（让学生自己动脑、动手、自由研讨）。3．教师提出问题（让学生自己动脑、动手、自由研讨）。

（1）上圈图示说明怎样的心理状态？（缺乏学习自信心）

（2）针对自己实际，画出与上图类似的怪圈。（学生会广阔思维，画出具我的有特点的类似图示）

（3）认真想一想，所谓怪圈怪在哪里？如何解决？（养成良好的心理素质，增强学习自信心）

（4）教师小结：

我们在学习上都程度不同的存在着怪圈图示情形。这个怪圈是一种恶性循环，怪圈并不怪，它有深刻的涵义。怪在我们原来没有很好的认识它的实质－－缺乏良好的学习心理状态，这是所表现的是自信心不强。只要你们打破其中一环，并注入积极的内容和因素，是增强学习自信心的重要方法。我们的传授课将解决这个问题。

二、传授课设计

导言：我们已经在活动课的实践上认识了自信心对学习的影响的重要性。在理论上又如何理解、认识、解决呢？我们现在就学习研讨之。

1．什么是自信心？（先让学生界定）[所谓自信心，就是充分相信自已，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做的事，自己也一定能做到] 教师根据学生讲述情况，适时加以界定说明。2．自信心的作用。

[迸发勇气和毅力、克服困难和障碍、挖掘自身的潜力、实现学习目的、任务] 3．教师例举缺乏学习自信心实例。学生结合自己实际再举例。

第二节 诚恳道歉化解矛盾

四、教学目标

知识目标：了解冲突发生的原因及其危害性。

能力目标：认识到生活中的冲突是难免的，错误处理冲突的后果。

情感、态度、价值观：认识错误处理冲突的危害性，学会理智对待和化解生活中的各种冲突。

教学重点：了解冲突发生的原因及其危害性。

教学难点：能让学生真正认识到冲突发生的原因和的后果。教学方法：对话教学法、案例分析法。学习方法：小组合作探究法、讨论法等

五、教学准备：

1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集学校家庭中冲突的事例等。

2、学生准备：，学生课前思考并搜集学校、家庭中冲突的事例；编导、排演冲突剧目。

六、教学过程

（一）导入新课：（幻灯片1、2）

教师：除了在家中偶尔与父母发生矛盾外，还会在哪些场合与哪些人发生冲突？（引出学生间的人际冲突）（幻灯片3、4，时间3分钟）

（二）新课学习

1、出示学习目标：（幻灯片5，时间1分钟）

2、检查预习（环节一）（幻灯片6，时间2分钟）

3、体验冲突：“头脑风暴”及小品表演，观看由小事导致同学间产生冲突带来的严重后果的事例和小品。（幻灯片7—9，时间3分钟）

4、小组合作探究：（参照导学案自学讨论6—8分钟）

5、师生互动，交流展示：（环节二）（幻灯片11，时间5分钟左右）

6、知识梳理，巩固记忆：（环节三）（幻灯片12—14，时间3分钟）

教师强调：人与人之间，同学间的冲突是在所难免的。小事情，小矛盾，小冲突如果不化解会带来哪些危害和后果呢？

7、（1）想一想：同学间的冲突矛盾如果不能得到妥善解决可能酿成巨大的危害？ 学生：①人际关系的紧张；②造成身心伤害；③影响同学间的感情与友谊；④严重的还造成人身和财产的损害；⑤有的还要受到纪律的处分和法律的制裁„„（2）思考：冲突矛盾难道只有不好的一面吗？与学生一起解读P47最后两段。生：冲突矛盾如果处理得好，也有积极的一面，可以化敌为友，可以加深彼此的友谊。

（3）指导学生阅读“阅读角”后思考、交流：自己是否也有“不打不相识”的例子？

归纳强调：冲突只有处理地好，才能体现积极意义。

学生讨论：冲突矛盾有不好的一面，也有好的一面，是不是发生冲突页就所谓呢？ 学生回答，教师补充。

（4）同学们是不是想过冲突为什么会发生呢？（分析冲突矛盾产生的原因）学生答略：

教师归纳：性格好强，不肯服输；玩笑开过了头；以自我为中心；不他人作想；不讲诚信；见利忘义„„（幻灯片14）

（三）、课堂小结：学生小结，教师强调补充3点。

这节课我们体验与感知了同学间的冲突现场，合理推测了冲突的的严重后果，分析了冲突产生的原因，需要继续思考、学习，目的是寻找解决冲突矛盾的办法。

（四）、当堂检测：

阅读下列材料，回答提出问题： 小平认为自己今天倒霉透顶了，原来，中午放学的时候，小平为了早点回家，不小心撞翻了邻班一个同学的单车，那个同学骂了他几句，他也回骂了几句，要不是周围同学出面，他俩差点还打起来了。回到家里，妈妈又因为小平边吃。中饭边看电视数落了他几句，气得他也顶了妈妈几句，最后“砰”的一声把自己锁在房里蹬脚。

(1)小平处理冲突的方式可取吗？这样做有什么严得后果?(2)小平与同学、父母的冲突分别是怎样发生的?(3)作为同龄人如何巧妙化解与同学、父母的冲突，请你为小平支几招！

第三篇

第六章 成长的奥秘

第一节

我是怎样长大的

活动目标：

1、通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化

2、乐于与同伴交流，分享自己成长的快乐。

3、让幼儿体会父母的辛苦，增进亲子之情。

活动准备：

1、空间准备：幼儿小时侯照片，衣物及用品，桌椅排放成“同”形位置。

2、准备：“人的成长过程”图片。

3、教具准备：已制作成长树干，卡片纸，彩笔等美工材料。

活动过程：

一、开始部分：活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时侯用品的兴趣。

1、今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服，鞋子还有一些用品，请小朋友选一件自己喜欢的试穿一下。

2、请幼儿看照片展览。

3、你发现了什么？告诉老师和小朋友。

4、互相议论：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多方面进行比较。

二、基本部分：引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮助幼儿认识自己是怎么样长大的？

1、出示图一观察：你看到了什么？告诉幼儿，这是小朋友在妈妈肚子里时称为胎儿，生活在一个叫子宫的非常温暖的地方。

2、出示图二观察：你看到什么？小毛头是谁生的？他最喜欢吃什么？他会自己拿瓶喝奶吗？小婴儿很多事都不会，需要成人关心照顾他，谁最关心他？你们也都是妈妈生下来的，请小朋友说说自己那时是什么样子的？

3、出示图三观察：你看到了什么？他在干什么？谁在帮助他？那我们小朋友这时候和以前比起来有什么变化？（扶着小床走路，会自己拿饼干吃，会把一块块的积木搭上去等）。

4、小婴儿在成人关心照顾下又长大了，观察图四：你看到什么？他在干什么？小婴儿又有了什么变化？（他已经会走路、会跑、会玩游戏，会自己吃饭等）。

5、小朋友的变化都离不开谁的照顾？爸爸妈妈是怎样关心照顾你们的，你是怎样爱爸爸、妈妈的？

6、请幼儿说说自己的优点，并愿意在集体面前展现自己的优点。

7、下面我们相互合作来做一个游戏：请小朋友用照片来给人的成长过程排序，表现人是怎样变化的？

三、结尾部分:引导幼儿讲述以后会长成什么样儿。

1、在爸爸、妈妈、老师的关心下我们长大了，小朋友以后还会长，请小朋友谈谈自己以后会长成什么样？

2、你们将来都想做些哪些事情，告诉老师和小朋友。

3、请小朋友画一张自己将来的画像或在树叶上画一件自己想做的事贴在成长树上。

4、活动延伸：请小朋友把自己的作品介绍给同伴。

第二节

健康成长

活动目标：

1、引导学生认识到生命的来之不易。

2、看到自己的成长，并为自己的成长感到喜悦。

3、懂得父母养育自己不容易，培养学生珍爱父母、珍爱生命的情感。活动准备：

1、歌曲《世上只有妈妈好》。

2、准备：“妈妈十月怀胎”图片。

3、教具准备：自己成长照片故事。

活动过程：

教学过程：

一、全班有感情地齐唱《世上只有妈妈好》。

教师：妈妈孕育我们多辛苦呀！让我们深情地唱一曲《世上只有妈妈好》。

二、看照片，体验成长的快乐。

师：你瞧，你们出生了！爸爸妈妈多开心，连护士阿姨都乐得合不拢嘴。你们出生时的样子让爸爸妈妈总也看不够，老师也特别想知道同学们刚出生时的样子。课前老师请大家向爸爸妈妈了解自己出生时的情况，并且填好一张出生证，你们准备好了吗？

1．师：你们想了解╳╳╳出生时候的情况吗？现在老师请他上台向同学们介绍。（请一名学生上台介绍）同学们还想了解哪一位同学的出生情况？让我们用掌声欢迎这位同学上台。（再请一位学生上台介绍）2．师：刚才两位同学介绍得非常好。下面请同学们拿出自己的出生证，在小组里互相介绍自己出生时的情况。[姓名] [性别][出生地点][出生时间] [身长] [体重]（注意巡视各组情况）

3．游戏：猜猜他（她）是谁？

刚才同学们在小组里交流得非常愉快。现在，老师要和大家做个游戏。取出三位同学的婴儿照，师：这是我们班三位小朋友刚出生时的照片，请你猜猜他是谁？（点击课件，出示“猜猜他是谁”）

请其他同学猜，被猜中者上台。4．比较成长变化。

师：这些小朋友与刚出生的时候比起来有什么变化？他高了吗？大了吗？（1）请一位同学根据自己的婴儿照及现在的样子谈。（2）请台下的同学谈看到的台上小朋友的变化。5．讲照片里的故事。

师：同学们，现在的你们就像一棵棵小青松一样，正在茁壮成长。在你成长的道路上，一定留下了许多照片，你最喜欢的照片是哪张？请你先给大家看看这张照片，并把这张照片的故事讲给大家听。这么多同学都想讲，那就请小朋友们先在小组中交流。

6．小组交流，讲照片的故事。7．请两个学生班内交流。

三、回顾成长历程，感受父母的爱。

师：照片里小朋友们个个都很可爱，在爸爸妈妈的关心下，你们一天天长大，越来越懂事，但父母付出的艰辛，你们知道吗？课前老师请同学们问问自己的爸爸妈妈，他们把你们带到这么大是不是很辛苦？你们问了吗？谁来说说？讲一件自己成长中难忘的事。

作业：回家用自己喜欢的方式向爸爸妈妈表达自己对他们的感激之情。

小学健康教育教案 篇5

这是一节与学生身心健康密切相关的心理研究课，我在如何使用新教材，探索新教法上做了大胆尝试。在课堂教学上为学生创设轻松、愉悦的课堂生活环境，引导学生主动参与、主动探究、主动合作，让学生生动活泼、主动发展，逐步展现出“重情趣、重沟通、重创造”的教学特色。

新的课程理念要求教师更多地运用发展性的教学评价。评价不再是仅仅甄别选拔学生，而是促进学生的发展，促进学生潜能的开发，学生的个性和创造性，使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。所以，在本课教学中，我采用了师评与生评相结合、自评与互评相结合，个人评和小组评相结合的多元评价，使所有学生都能以高涨的热情全身心地投入到教学活动中，收到了良好的效果。通过这节课的教学，我更深地体会到了评价的重要性，在每小组活动中，我评价语言准确、得体，激励了学生的学习热情，使师生融洽自然地相处，轻松地完成了课堂预定目标。课后，我对这部分评价语总结回顾了一下，发现如果平静下来，自己会很有创意，很有启发地对每一位学生的行为做出回应。看来，在评价语方面，我还要多下功夫，真是功夫在平时，我会为构筑一个互动生成、卓有实效的课堂而不断努力!

小学健康教育教案 篇6

一、教学目的

情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活;学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。

二、教学准备

准备活动中所要用的各种情景问题。

三、教学过程

1.导入

三年级小学生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。教师应引导学生认识控制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天我们学习《做情绪的主人》这一课。

2.学文明理

(1)读遍课文，让学生思考。

A关成的学习成绩为什么退步了?B小花是怎么对待跳绳失利的?分组讨论，然后派代表在全班发言。

(2)议一议如何调控自己的不良情绪呢?

A、宣泄法B、转移法C、将心比心D、挫折不一定都是坏事

3、活动明理

(1)演一演

建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要挑选好女主角王小燕，以确保表演成功。议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。

师：王小燕爱生气好不好?为什么?

生：不好，生气影响身体健康。

生：生气容易使人得病。

生：生气容易影响同学关系。

小学健康教育教案5

一、教学目标：

1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。

2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。

3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。

二、教学重难点：知道生活和学习中会有困难，要克服困难，战胜自我。树立积极乐观的生活态度。

三、活动准备：名人名言、故事

四、活动过程

(一)、困难是什么

1、看图，你在生活中遇到过这样的困难吗?当时是怎么想的?

2、面对困难，要么被它吓倒，要么迎难而上。“困难象弹簧，你弱它就强”。

3、填写自己的作品：写出真实想法。

(二)、困难和勇士

1、阅读故事。

2、畅所欲言：战胜困难的办法是什么?

(勇气和智慧)

3、读了故事，你有什么感想?我们应该怎样面对困难。

(三)、实践拓展

1、想一想：自己可以做又最怕做的事情?

2、体验：不敢当众发言、唱歌;就要经常锻炼，克服胆怯心理，没有独自洗过碗或不愿做家务;就要去尝试，体会劳动的乐趣。

小学健康教育教案 篇7

不放烟花和炮竹

一，教学目标

1，使学生认识到燃放烟花炮竹除了污染环境外，还会给人带来不必要的人身伤害。

2，教育学生能从我做起，用心响应政府的"禁放"号令，并能劝阻和制止别人的不良行为。

3，教育学生懂得安全的重要好处。

二，教学时间

两课时

第一课时

一，导入新课

1，快放寒假了，同学们最想玩，最爱玩的活动有哪些呀

在春节期间，你除了看电视，逛集市，游公园，走亲戚，还有什么事是你最爱玩的

2，趣(出示烟花，炮竹实物)这是天地响，这是彩明珠，这是钻天猴，这是飞毛腿……你们喜欢吗

1，学生交流。

2，是呀！老师和你们一样，个性喜欢烟花炮竹在喜庆日子里给我们带来的那份喜悦，但是，它在给我们带来欢乐的同时，也会给我们带来烦恼和伤害。这天这节课，我们就来讨论要不要放烟花炮竹的问题。

二，学习新课

认识烟花炮竹的内部构造

1，齐读课文前四句，提问:为什么说它的脾气暴躁

2，出示投影片——炮竹剖面图，了解炮竹内部构造，理解课文资料。

3，联系实际，学生描述烟花炮竹脾气暴躁，火药多，一点就爆的特点。

第二课时

一，复习旧知

说说烟花炮竹的`构造以及危害。

一，学习新课:

揭示烟花炮竹的危害性

1，教师讲述"天地响炸伤小朋友眼睛的故事。

2，哪位同学也来讲讲你听到的类似事情

3，听了老师和同学的介绍，你有什么想法呢

4，师拿出一个摔炮:这摔炮也是个坏东西，别看它此刻不响，可一摔它就响，一挤它就炸。以前有位同学买了包摔炮放在裤子口袋里乘汽车，由于车内人太多，一下子把摔炮挤炸了，结果，不仅仅他的裤子炸破，腿上被炸掉皮，还炸伤了其它乘客。

5，此刻，上海，北京等许多大城市都命令禁止在公共场所或人口密集处禁放烟花炮竹，你们说这是为什么呢

6，讨论:你是怎样响应禁放号召的如果见到有人在放，你怎样办

7，师讲述烟花炮竹对环境的污染。

二，了解一些安全常识

选取一些适宜的场地，

选取一些适宜的点放物

最好不要用手抓，应放在地上，点着导活索后跑开。

对没有炸响的鞭炮，不要急于去观看。

三，全课小结

板书设计:

不放烟花炮竹

噪音:声音大，噪声高，扰人休息

污染:烟雾浓，纸屑飞，环境污染

危害多伤人:炸伤手，脸，双眼

火灾:房被烧，物被毁，害人又害己

绝对禁放。