点灯读后感集锦。
点灯读后感 篇1
在这个学期里，我读了《盲人点灯》，颇有感触。
《盲人点灯》主要讲了这样一个故事：一天夜晚，有个盲人拿着一盏灯，走在路上。有个人看见了就问他：
“你什么也看不见，拿着灯有什么用处呢”盲人说道：“我拿着灯不是给自己照路的，是给别人送去光明。”那个人听了十分感动……读到这里我也感动不已。
其实我们身边也有关心他人的人。我的表姐就是个助人为乐的孩子。一天，我表弟去街上玩。在半路上，她看到一个老妇人从超市出来，手里拿着很多东西。
有个人迎面走来，不小心撞到了老奶奶的购物袋，水果蔬菜洒了一地，那人却什么话也没说就走了。这时，表妹赶紧把奶奶的东西捡起来，然后主动帮奶奶把这些东西搬回家。老奶奶笑着说：
“谢谢，辛苦你了，真是一个好孩子呀。”
在我们身边还有许多关心他人的人。清工大一大早，我们就起床打扫马路；白衣天使们解除了病人的痛苦；老师把丰富的知识传授给学生们，他们都默默地为自己的工作做贡献。让我们行动起来，关心他人，帮助他人，做一个对社会有益的人。
相信《盲人点灯》的故事大家都听过吧这本是一则笑话，是指一个人做事没有用大脑来想，尽是做一些多此一举的事。但是，从另一个角度来看，这是一则利人利己的行为。
一位禅师走在黑暗的路上。由于道路太暗，行人之间难免会发生碰撞。禅师被行人撞了好几次。他继续向前走，远远看见有人提着灯笼向他走过来，一个路人说道：“这个瞎子真奇怪，明明看不见，却每天晚上打着灯笼！
” 禅师也觉得非常奇怪，等那个打灯笼的盲人走过来的时候，他便上前问道：“你真的是盲人吗” 那个人说：“是的，我从生下来就没有见过一丝亮光，对我来说白天和黑夜是一样的，我甚至不知道灯光是什么样的！
” 禅师更迷惑了，问道：”既然这样，你为什么还要打灯笼呢” 盲人说：“我听别人说，每到晚上，人们都变成了和我一样的盲人，因为夜晚没有灯光，所以我就在晚上打着灯笼出来。
但同时也是为了我自己！” 禅师更迷惑了，问道：“为什么呢” 盲人答道：
“你刚才过来有没有被人碰撞过“ 禅师说：“有呀。” 盲人说：
“我是盲人，之所以我从来没有被人碰到过。因为我点的灯笼照亮了别人，让别人看到我，所以他们不会打我。”
予人方便，予己方便。我听说有一个故事，说一个男人过隧道时从来不开灯，但有一天他在隧道里出了车祸，因为他没开灯，别人也看不见他，所以他撞上了车。
“有失道的因，就必定有寡助的果。”人不能总为自己活着，要学会替他人着想，这样自己才能活得舒坦。
缘起——《盲人点灯》小故事——禅师见盲人夜行打着灯笼，不解，询问缘由。盲人说：我听说天黑以后，世界上再也看不到像我这样的人了，所以我点了一盏灯为他们照亮了道路。
禅师说：原来是你为所有的人才点灯。你很善良。盲人说：
其实，我是为自己点灯的，因为我点灯的时候，别人在黑暗中都能看到我，不会撞到我。禅师大悟：为别人就是为自己。
联想——前阵子跟老板去参加了深圳聚成培训集团的《团队复制》的五天四夜封闭式培训，培训开始的时候美女班导黄英（身材不错）对着差不多400多位学员（其实这些学员基本都是企业老板或者管理层）自我介绍说：“我叫黄英，是你们这期《团队复制》的班导，你们要想今天感到开心幸福的话，请记住这个名字；要想明天也感到开心幸福的话，请记住这个名字；要想以后天天都感到开心幸福的话，更要记住这个名字！那你们要不要记住我的名字啊”下面一片回应声：
“要...要.....！”黄英美女会心开心幸福的笑了，此时的她肯定感到自己是最开心最幸福最美丽的...
分享——其实我们每个人要怎么样才能使自己每天都开心幸福呢，这可能是我们每个人都想追求的，也是我们每个人为之每天苦苦努力奋斗的，其实我觉得要每天都开心幸福说很难也很简单，重要的就是：我们要让我们身边的人每天都感到开心幸福，我们自己也会更开心幸福的。盲人点灯是为别人能看清道路看清路人，让别人感到了开心幸福，他自己也因此不会被人撞到，也很开心幸福；学员老板管理者们为了让美女班导开心幸福的一笑，也都开心幸福地记住了她好听的名字，其实这些企业老板们何尝不是每天都在让他们的下属员工每天都过的开心幸福而努力工作创造着，而他们在此过程中也收获了他们的开心幸福...
总结——心中充满着思考与憧憬——原来开心幸福是这么“容易”得到的..让我们每个人都多做点“盲人指路”之事吧！
点灯读后感 篇2
点亮内心，照亮他人!
《深山点灯人》，一看书名，就知道一定是一本深藏故事的书。
翻开之后，我才发现深藏的不仅仅是故事!张学青，大名张玉滚。小时的张玉滚曾就读过黑虎庙小学，大学毕业后本想去深圳外出工作的他因为黑虎庙小学老师紧缺，在校长的恳求劝说下张玉滚放弃了走出大山的机会，毅然决然留校当乡村教师，没想到，这一留就留了几十年。张玉滚的到来，给黑虎庙小学带来了春天般的生机和希望。在担任乡村教师期间，他送走了一批又一批学生，培养了一批又一批山里的孩子，感动了一代又一代村里的老百姓，张玉滚改变了许许多多山里娃的命运，他给深山里的学生点亮了一盏明灯。
点灯人的内心极其明亮，他给人帮助!20xx年4月的一个晚上，大雨如注，被雷声惊醒的张玉滚忽然想到了自己的学生，8岁的张明明和他爷爷。一想到他们家还是村里的危房，随时都可能被冲塌。张玉滚一刻不敢耽搁，抓起床头的手电筒，就往外跑，雨伞都来不及撑。当天他赶到张明明家后，被眼前的景象震惊了，房子塌了四分之三。张玉滚在废墟中焦急地找人，他一手抱着孩子，一手驮着老人，带着他们趟过波涛汹涌的急流，抵达安全地带。
点灯人的内心极其明亮，他给人希望!20xx年元宵节前后，张玉滚和路老师一起去镇上给学生们挑课本，覆盖着冰雪的山路很不好走，他们必须要经过的羊肠小道早已结了冰，张玉滚每向上迈一步，都会哧溜溜地滑下半步。他们一次次滑到，一次次抓着树枝站起来，一步一滑艰难前行。渐渐地，张老师的脚上起了泡，肩膀也被硬木扁担磨肿了。过了漫长的一天一夜，张玉滚和路老师终于跨进了校门，头发上全是白花花的冰渣，浑身皆裹着一层冻得硬邦邦的泥浆，而他们挑回来的课本却是干干净净、整整齐齐、不沾一点霜雪望着他们，老校长流下心疼的泪水。捧着如此来之不易的课本，那个学期，黑虎庙小学的每个孩子都学得特别认真。
点灯人的内心极其明亮，他让人看到亮光!这样一个普普通通的老师，却默默地做了几十件、上百件的力所能及好事。在我们的身边也有这样许许多多的点灯人。
爸爸是一名出色的医生。而此刻，他却远在4000多公里以外。由于新疆的医疗水平欠发达，爸爸主动报名前往阿克苏，成为了一名援疆医疗干部。他带领15位医学专家赶赴阿克苏进行为期三年的医疗援助，他希望能和医疗队的叔叔阿姨们用自己的努力去改善、提升边疆的医疗技术水平，为那里的老百姓提供更好的医疗救助。
说不想念爸爸，那是假的!和爸爸分别的那一幕就在眼前!爸爸抱着我郑重地嘱托：瑜浩，现在你是家里的小小男子汉了，要听妈妈的话，努力学习，为妈妈分担家务，照顾好妹妹，保护好家人。想起爸爸的话，我又怎能先当逃兵?我要为妈妈和妹妹树立榜样，我们都要做最好的自己，我们要让爸爸无后顾之忧!三年，怎么会不长呢?但是，每一个想念爸爸的日子，我都会先想到爸爸那颗点亮的心，我都会想到那些被爸爸照亮的边疆老百姓，我都会想到爸爸一心致力于援疆医疗援助的每一幕。这些，足以让我的内心温暖，让我的内心也渐渐明亮
爸爸，您安心援疆!我一定会守护好我们的小家!长大后，我和妹妹也会成为像您一样，点亮内心，照亮他人!
点灯读后感 篇3
每个人的心中都有一盏明灯，但是使它燃烧的，却是那个默默奉献的点灯人。题记
下雨了，我不能出门，便巡视一遍书架，抽出一本书《深山点灯人》，细细品读。两个小时转眼流逝，我浑然不觉，只是眼中有了泪
张玉滚是一名黑虎庙的小学生，他在这所学校里留下了许多美好的回忆。一转眼，六年过去了，他已经高中毕业，准备去外面闯荡一番了。可是在临行的前一天，校长留住了他，请他做老师。当时，他本以为自己只是暂时留下，没想到他将自己的一生都留在了大山里。
当我合上书时，眼中恍然有了泪花张玉滚真是太伟大了！他用自己的勤奋、认真和执着，用自己的善心、爱心和责任，用自己日复一日的付出，月复一月的刻苦，年复一年的坚守，用自己十几年如一日的大爱，点亮了孩子们的心灯，点燃了孩子们的自信，点灿了深山孩子走出大山的路，照亮了家乡孩子的前程。
为了办好黑虎庙小学，他牺牲了自己外出闯荡的梦想，牺牲了妻子的四根手指，甚至牺牲了自己九个月大的女儿！就连母亲撒手人寰时，他也没能去看一眼。他的无私奉献、敬职敬业的精神值得我们每一个人学习。就像在我们身边的默默无闻的清洁工，士兵，警察，老师他们为我们整个世界，写下一首首最抒情最优美的长诗，感召着越来越多的中国人；他们用自己的理想信念之灯，去照亮更多的明天，照亮我们中华民族的未来！
我们现在一定要好好学习，点亮心中的那盏灯，在未来为梦想去拼搏，拥有属于自己的一方长空。同时，我们也要让这盏灯更加明亮，这样我们才能点燃那根薪火相传的木棒，从而去点燃更多的梦想之灯。我想，经过一个个点灯人的不懈努力，中华大地一定会葳蕤生光！
雨停了，张玉滚那朴素的背影又在我脑海里摇晃，他的脸上荡漾着浅浅的笑意。而他的身后，跟着几个小尾巴，往大山深处走去
点灯读后感 篇4
在苍茫中点灯的读后感，来自京东网的网友：隆冬的广州，因着强冷空气的缘故，空气里弥漫着深深的寒意，让人不禁瑟缩在床头，不思动弹。点一盏桔黄的夜灯，捧读一本《在苍茫中点灯》，犹如在寒夜，啜着一口一口热气腾腾、清香的茉莉茶。陈老师的书，我也读过一些，往往惊叹于她对企业文化、对管理实践深邃的洞察力和新颖独到的个人见解。她往往能从平常不过的企业管理中看出不一样的问题来。本书虽没有大段完整的说理，没有严谨缜密的理论推断，没有系统、科学的分析研究，但每次一点点的感悟，仿如一朵朵的细碎浪花在脑海里掠过，让人忍不住报以会心的一笑。陈老师做管理教学已经十几年了，以她现在的地位，这么长久累积起来的知识和见解，回头再看企业的管理，颇有点“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”的意味。因此，书中满篇都是她于闲暇时、于商旅途中随手记下的点滴感想，既有对企业管理的思考，也有对人生的感悟。在“王家大院”篇中，谈到了晋商曾经的辉煌。陈老师认为晋商能够非常富有和影响深远有两个原因，一是时代、环境的影响，即所谓的“时势造英雄”，另一个就是明确而坚守的绩效分配制度。今天极为时髦的期权、股权、薪酬和绩效，在当时已经是非常成熟而有效的管理制度了。“大掌柜的子孙都可以继承他的股权，这使得所有掌柜都非常的忠诚，而且忠诚一辈子，几代人都要忠诚。”这就是企业文化。改革开放打破了固有不变的管理体制，打破了僵化的用人制度，使企业焕发了生机，但同时这种宝贵的企业文化，员工的忠诚度也随之流失。其实，将中国传统文化的精髓与现代管理技术相结合，发挥绩效管理在新时代的作用，说不定能使企业做得更好。而在“信任”篇，陈老师则谈到了为人处世的问题。现代社会环境的复杂性，“使人学会了如何遇事却步，以便保护自己，使人学会了‘洞察’，也使人学会了冷漠。”“每一个人都渴望其他人承认自己的尊严和地位，每一个人都是通过与其他人的联系而派生出满足感……但是，个人自身价值的获得需要基于群体的认同。群体认同……
点灯读后感 篇5
前苏联教育家苏霍姆林斯基说得好：“美是一种心灵体操——它使我们精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。”艺术教育是素质教育中的一个重要环节，它通过美的形象和令人愉悦的形式，潜移默化地感染着婴幼儿。
而陈晓萍老师所著的《星星点灯，艺美童心》正是从孩子的角度出发，研究如何对0-6岁婴幼儿进行艺术启蒙。细细读来，我受益匪浅。
婴幼儿艺术启蒙教育的目的不在于培养艺术家，而是通过生动有趣的艺术活动培养婴幼儿的兴趣，及初步的感受美的能力，培养积极情感，促使形成活泼、愉快、开朗、康健的个性，促进智力的发展。陈晓萍先生从几个方面着手给孩子们带来艺术。
一、在环境中呈现艺术。环境是一个沉默的老师，而孩子的年龄特点决定了他们很容易看到、触摸、说、做教育。通过安排环境中充满艺术气息的每一个空间，孩子们可以在环境的互动中发展。环境对儿童的行为和发展有价值。
江阴市第二实验幼儿园就是这样。大厅被布置成一个奇妙而灵活的艺术世界。让孩子在与环境的互动中体验和创造美。
二、在生活中渗透艺术。生活就是学习。陈晓萍老师所在江阴市第二实验幼儿园就是把一日生活中的艺术渗透作为一项重要研究内容，细心策划了孩子们的日常生活，是孩子们的生活充实快乐，在生活中感受艺术的魅力与乐趣。
三、在教学中反思艺术。在儿童艺术活动中，技能和技能的培养是次要的，知识的传授不是教育活动的重点。所有的艺术启蒙活动都是帮助孩子保持好奇心和创造事物的手段。换句话说，当孩子的自我实现遇到困难时，技能的帮助是必要的。
毕加索曾经说过：“我用一生的时间，学***子那样画画！”我想说，我愿意用一生的时间，陪伴孩子的艺术生活动。
我想就像本书的最后，陆春燕老师说的：“教育孩子成功的秘诀，就是给予每一个孩子同样的尊重和欣赏，保护孩子幼小的自尊和自信。不管他们是什么样的孩子，他们都会过上幸福的生活。
东亭中心幼儿园高梦莹
点灯读后感 篇6
读了《星星点灯》以后，我的内心感受到了别样的温暖。
文中的主人公星星是个盲姑娘。她生活在一个没有路灯的小巷，经常有人因此而摔倒，她在大伙儿都不愿意出钱的情况下，毫无保留地将自己仅有的1000元，捐给了社区装路灯。读到这里，我很奇怪，一个盲人需要路灯吗？她这么做，完全是为了晚上不再有人摔倒，为了小巷不像她一样没有眼睛。多么了不起的姑娘啊！她的义举不仅照亮了小巷，而且也照亮了人们的心灵。
回眸“512”汶川八级特大地震，灾难过后，家园坍塌，亲人永别，灾区人民遭受了无尽的伤痛。“灾情就是命令，时间就是生命。有钱出钱，有力出力。一分希望，百倍努力……”这一句句温暖人心的话语，在灾区人民的心头，又重新燃起了希望的火种。我，一个小学生，虽无法奔赴救灾第一线，但也用自己的方式，表达着对灾区人民的一份心意，像书中主人公星星那样伸出援手，我因此感受到了星星的快乐和内心的踏实，更深刻地认识到给黑暗中的人们带来光明的人，定会在他们的心中点亮一盏温暖之灯。
点灯读后感 篇7
最近，我读了一篇名叫《盲人点灯》的文章，让我的心里久久不能平静。
故事讲得是一位苦行僧走到一个荒僻的村中，他看到有一团昏黄的光正从巷道的深处静静地亮起来，身旁的村民突然说：“瞎子来了。”苦行僧愣了，便问身旁的村民：“那位真的是盲人吗？”“嗯，他真的是盲人。”那人肯定的回答道。
苦行僧百思不得其解。一个双目失明的人，没有白天和黑夜的概念，为何要挑一盏灯呢？便上前问那位盲人，盲人说：“挑灯即为别人照亮了路，更让别人发现了‘我’。”
读了这篇文章，让我不由得想起了发生在我身边的事情：那天晚上，我被一个大哥哥撞伤了，看着膝盖上鲜血，我非常伤心。便说起了这位大哥哥：“你这人怎搞的啊，没长眼晴啊！”
现在想起这些事，我觉得要是灯是宽容，那么宽容别人就是宽容自己。要是灯是温暖，那么温暖别人就是温暖自己！
点灯读后感 篇8
我一口气读完了《深山点灯人》，轻轻合上书，才去擦擦满脸的泪痕。
书中主要讲了时代楷模，感动中国20xx年度人物张玉滚的感人事迹，张玉滚在伏牛山生深处的黑虎庙村长大的。小玉滚上学去山里根本没有通公路，人们要出去镇上只能走路，因为山高路险，黑虎庙的人去一趟镇上，往往要走六七个小时，条件虽然恶劣，但是他在这学校却留下了很多美好的回忆。他高中毕业之后，本想到外面闯闯，没想到却在校长的挽留下，将自己的一生留在大山里。
我想大声的说：张玉滚真伟大！他像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。他不能有自己的梦想，不能爱自己的家人，牺牲了家人的健康甚至生命，他的认真而善良，用爱心筑起责任的高墙，用大爱点亮孩子们的心灯，照亮深山的路，指引孩子们的前进方向。他像默默无闻的为我们服务的清洁工，像保卫我们安全的士兵，他还像一首激昂的诗，激励我们前进！
张玉滚十几年坚守山乡教育，不忘初心，无私奉献，用自己的善心，爱心和责任心，去照亮孩子们的明天！
点灯读后感 篇9
星星是个盲人，她的名字是小时侯被人送到儿童福利院时，院长给起的名，她说：“这孩子眼睛看不见，星星就是她的名字，让名字给她添点亮光吧！”院长怜悯地说。jHT868.CoM
星星长大了进了盲人福利工厂工作，在一个小胡同又有了自己的住房，星星很想看见亮光，可人家说治好眼睛要花一大比钱，她就开始攒钱。星星攒了一千元钱后，她想应该差不多了就去了医院。可医生的诊断却使她万念俱灰，先天性组织缺损失明，无法可治。
一天，星星和往常一样早早地上了床。突然，星星听见一声惨叫，原来是一个老人摔倒在了没有路灯的漆黑的胡同里，星星大声呼唤救人，摔伤的人很快被送进了医院。
这件事深深触动了星星，她便想在没有路灯的小胡同里，行人夜晚进出不方便，就拿出自己积攒的一千元钱，在门口安了一盏路灯，想象着那盏灯给人带来的方便，星星笑了。
是啊，在生活中，我们如果都像星星那样处处为他人着想，社会该是多么美好！星星是不幸的，她与黑暗永远为伴，但星星是善良的，为别人带来光亮，也为自己带来了快乐。
点灯读后感 篇10
“文学名著永远是全世界人民的无价之宝，是值得全世界人民特别是青少年朋友继承和发扬光大的精神财富。”这句名言相信大家都听说过，但我在读了《盲人点灯》这则故事后，觉得它说得并不完整，小故事也有大道理，而且往往是能改变人一生的大道理！
大家可能会说“瞎子点灯——白费蜡嘛！这个歇后语我们都知道啊！”但是你听我讲完这个故事这不会这么说了。一个漆黑的夜晚，一个苦行僧走到一个荒僻的村落中，他看见有一位盲人挑着灯走过来，百思不得其解：盲人挑灯岂不可笑！于是他问盲人：“敢问施主，既然你什么也看不见，为何挑一盏灯啊？”“如果黑夜里没有灯光，那么满世界的`人都和我一样是‘盲人’。”僧人若有所悟地说：“原来你是为别人照明啊！”“不，我是为我自己，虽说我是盲人，但我挑这盏灯既为别人照亮了路，也让别人看到了我而不会碰撞！”
“为别人就是为自己！”一个盲人能有如此大彻大悟的理解，令人钦佩至极！这个盲人是不幸的，他永远丧失了光明，但他每次都能为别人设身处地着想，从而一次也没被别人撞倒过，但我们这些健康人，却不能像那个盲人，每次都是从自己的角度去想，从来不为别人着想，虽然我们健康，眼睛不瞎，但内心却是漆黑一片，是心盲！人们常用“瞎子点灯——白费蜡”来讽刺那些劳而无功的人，其实也不尽然。“盲人点灯”这个故事就是对这一说法有力的反驳！“与人方便，与已方便。”一个人心里有别人，懂得设身处地地替他人着想，用爱心真情的奉献得到的是内心的充实，也同样会得到爱心的照耀，真情的温暖！
对每个人来说，有一个健康的身体是一种幸福，但有一颗善良、正直的心灵，这才是生存的真正价值！
点灯读后感 篇11
相信《盲人点灯》的故事大家都听过吧？这本是一则笑话，是指一个人做事没有用大脑来想，尽是做一些多此一举的事。但是，从另一个角度来看，这是一则利人利己的行为。
一个禅师走在漆黑的路上，因为路太黑，行人之间难免磕磕碰碰，禅师也被行人撞了好几下。他继续向前走，远远看见有人提着灯笼向他走过来，一个路人说道：“这个瞎子真奇怪，明明看不见，却每天晚上打着灯笼！” 禅师也觉得非常奇怪，等那个打灯笼的盲人走过来的时候，他便上前问道：“你真的是盲人吗？” 那个人说：“是的，我从生下来就没有见过一丝亮光，对我来说白天和黑夜是一样的，我甚至不知道灯光是什么样的！” 禅师更迷惑了，问道：“既然这样，你为什么还要打灯笼呢？” 盲人说：“我听别人说，每到晚上，人们都变成了和我一样的盲人，因为夜晚没有灯光，所以我就在晚上打着灯笼出来。但同时也是为了我自己！” 禅师更迷惑了，问道：“为什么呢？” 盲人答道：“你刚才过来有没有被人碰撞过？“ 禅师说：“有呀。” 盲人说：“我是盲人，之所以我从来没有被人碰到过。是因为我点的灯笼照亮了别人，同时也让别人看到了我，所以他们就不会撞到我。”
予人方便，予己方便。我听到过这样一个故事：有一个人他过隧道的时候从不开灯，但是有一天他在隧道里出了车祸，因为他没开灯别人也看不见他所以就撞了车。“有失道的因，就必定有寡助的果。”人不能总为自己活着，要学会替他人着想，这样自己才能活得舒坦。
点灯读后感 篇12
英国作家斯蒂文森写过一首著名的诗《点灯的人》。诗中的那个叫李利的小伙子总会在每天太阳落山后点亮街灯，温暖每个路人的心。作为一名小学老师，在育人的道路上我不停摸索前进着，渴望也能像李利一样点亮孩子们的心灯。
刚从师范学校毕业的我成了温州市建设小学的一名语文老师，接手一个崭新的班级，担任这个班的班主任。刚刚工作的我，热情满腔，充满理想，我相信我只要认真努力，就一定能将工作做好，将学生教好。但是路途总是没有想象中的平坦。开学没两天，班级里就出现了”问题人物”许某某。他上课走来走去，爬窗户吐口水，打所有同学，抢他人学习用品……而我经常在办公室批作业批到一半接到任课老师投诉：严重影响他人学习。这时候我只好先放下手头工作，将他领到办公室继续教育。
每天上班时间里耳边都是小朋友的投诉：许某某…许某某…每天下班以后全是家长的电话投诉：许某某…许某某…继而和许某某的家长电话沟通也是每日必做的功课。那时候，我刚刚正式上班不到10天，正值熟悉了解教师工作的时期，生疏的我要花比别的老师更多更多的时间批作业，备课，学习。而处理许某某问题的时间却占用了我上班下班的一大部分。
但情况又是那样紧急，由于孩子们的口口相传，几乎不到一周时间全班家长都对许某某有了初步的坏印象。我担心扣上了坏孩子的帽子后，会使这个孩子更加叛逆，会使教育过程变得更加艰难。家长问题，班主任工作，教学工作三重压力导致当时那段日子的我几乎有点崩溃了。
我母亲心疼我：如果许某某没有分到你班级就好了。
对母亲的话我深思了很久，教育好许某某已经不仅仅是他一个人的问题了，如果我不花百分百的精力非要将这个局面扭转过来的话，接下来整个班级的风气都会受影响。而对于许某某，既然他已经分到了我的班级，那就是我的学生了，也是种缘份，我是不会放弃他的！
这样一想，信心增多了不少！
从此改变的.故事一幕幕上演，而过程却是如此艰辛。
有一次班级选眼保健操监督员，我想这是一个让许某某表现的好机会。我当着全班的面将这个光荣的任务交给了他，看得出，他的脸上是有些许惊讶的表情的。走马上任以后，我发现了一个渐渐变好的现象，老师对他的信任引发了同学们对他的信任，开始有同学愿意主动和他玩了，因此他对学校的抵触情绪也慢慢减弱了。但是偶尔还是会有孩子来跟我告状。我告诉自己，一定要有耐心，改变是有过程的。
一天上午第二节后，我刚刚走到办公室，人还没坐下，就有好多孩子冲进来大喊：“老师，不好了，许某某拿着蓝色粉笔在外面柱子上写东西，写我们一（6）班……还写一（4）班……”当时有点火，为什么他总是不消停呢？我叫孩子把许某某叫过来。过了一会儿，孩子们又冲进来大嚷：“许某某不过来！”“再去叫！老师请他过来！”2分钟后，满头大汗的许某某晃进办公室了。“知道老师为什么叫你来吗？”他看着我不说话。这是他N次进我办公室，也是N次面对我责备的眼神了，估计也很熟悉了，或许他也能猜到我们接下来的对话。我叹了一口气，或许能换一种方式。
“老师首先要表扬你，老师叫你来，你就来了，比上学期进步多了。”
他抬头看了下我，眼神闪过一丝惊奇。
我继续说。
“你觉得你刚才做的事情合适吗？”
“不合适……”他今天还是比较配合的。
“好，再表扬你一次。因为你能认识到自己的错误。那我们怎么处理呢？”
他不支声了。
我拿出餐巾纸，看着他，“你说怎么办？”
他楞了一下，马上反应过来了，接过纸巾，“我去把那些擦掉！”
“很好，老师再表扬你一次，因为你已经懂得如何对自己做过的事情负责。那么以后呢？”
“我再也不做了！”
“真不错，你还是个知错就改的好孩子呢。快去吧。”
许某某拿着纸巾跑开了。
这一天里，再也没有孩子来跟我打过许某某的报告。
这件事以后，我对他的信心又增多了一点。
继而发生的一件事情，我相信我和他都不会忘记，也可以算是一个小小的转折点吧。
那天他做了坏事，还扬言老师奈何不了他。我说，在你完全认识错误之前，你的家长是不会来接你的。他不相信。果然，他放学后不见自己妈妈的踪影，非常生气，背着书包哼哼，怒视所有周围的人。后来天越来越暗了，他开始真的担心了，但口气依然不松。到最后天完全暗下来了，我把他领到办公室。我批作业，他坐一边看我。就这样过了一会儿，我见他已经完全平静下来了，就语重心长地和他谈了一番。我还记得那天是11月18日，那次的谈话是非常成功的。谈完后，我带他出去吃饭，然后打电话给他家长。等许某某的妈妈来接他时，我看了下表，已经快8点了。那天的教育是比较深刻的，从那天之后许某某的行为习惯都好了很多。
接触了一年，我已很了解他了，乍看是调皮捣蛋，但也并不是无情无义的坏孩子。一次语文课，我请小朋友上讲台读自己写的今日写话，那次的主题正好是我爱爸爸妈妈，我故意叫许某某上台读。他写的不错，他说妈妈每天送他上学很辛苦，他要对妈妈好一点。我追问他，怎样才算是对妈妈好一点？他立刻说，好好学习报答妈妈。我摇摇头，不仅仅如此，妈妈最大的心愿是许某某永远当一个好孩子。那天我站在讲台上，搂着许某某的肩，对全班学生讲了很多妈妈的故事。那节课的气氛特别好，每个孩子都那么专注。我转头看看身边的许某某，他凝重的表情让我相信他一定已经明白了我的意思。
最后说一件挺开心的事。在一个不是教师节也不是妇女节的日子里，我很意外地收到了一份小礼物———— 许某某自己画的一张小纸片。说意外还因为许某某刚刚才因为口试不及时来测被我批评教育过。
我就问他：为什么要把这个送给老师啊？
他想了好一会儿，说：因为老师辛苦了。
我摸摸他的头：你乖点老师就不辛苦了。
他点点头。
我相信他。
发生在我、他，还有其他孩子身上的故事还有很多很多，他在慢慢改变慢慢融入我们这个集体。
现在的他，虽然还是那样大大咧咧的，但和刚来的时候已经大大不同了。刚开始，他和我对着干，现在，他信任我；刚开始，他不信任同学，现在，他又自己的好朋友了。生日那天还请了很多同学去开PARTY。
回想这么长时间以来，面对许某某的事，一件一件的，真的非常辛苦。我用了各种教育方式方法，真的是不遗余力了。但是辛苦的背后还是有甜蜜的，毕竟孩子进步了很多，这就是为人师的最大欣慰吧。
当老师的时间越长我越发现“育人”的重要性胜过“教书”，“育人”是要摆在第一位的。一个孩子光学习成绩好但是道德不过关，那长大后只是个祸害；一个孩子光会考高分，但是一遇到挫折就败下阵来自暴自弃，那他永远成不了成功的人。老师就像一位指路人，为孩子指一条明路，然后让他们自己去走。
我相信，每个孩子都是可爱的，只要老师能用心去点亮孩子们内心的那盏灯，让他们从心底感到温暖，那么他们一定也会愈发可爱起来。
“以自己的努力使每个学生都得到益处，使得他们一生都受到影响。”这句话一直深深影响真我。就去做一名有梦想的老师吧，去取教育的真经。以心为田，以善为灯，点一盏心灯，去照亮孩子们的前程。