幸福教师演讲稿。
为了更全面地了解“幸福教师演讲稿”，栏目小编特意为您推荐这篇文章。在人生的旅途中，只有那些勇敢面对困难的人才能够找到自己的道路。当我们需要在众人面前进行演讲时，编写一份演讲稿就变得尤为重要了，因为演讲稿是实现演讲成功的关键。希望本文能够对您有所帮助！
幸福教师演讲稿 篇1
做一名有幸福感的教师
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好！今天我演讲的题目是《做一名有幸福感的教师》
袁卫星先生说：对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造：教育不是谋生的手段，而是生活本身。
教师的一生不一定要做什么不平凡的事，但它应该像一朵百合花，展开是一朵花，凝聚成一颗果实；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。
五年前，我师范毕业顺理成章的当了老师，一身稚气。在这五年中，经历了初上讲台的惶恐，初次接手毕业班的压力，初次经历新课改的困惑，一路跌跌撞撞走来，说实话，我感觉压力很大，也很辛苦，但更多的还是收获，下面把这几年的心得拿出来与大家共享一下：
首先，要有端正的工作态度
刚开始踏上工作岗位时，年轻的心有着太多的不安分，我烦躁过，也抱怨过，但是这并不能改变什么，从教日久,我越来越发现,做一个好老师并不是我想象的那么容易,你可以不喜欢这个职业,但你不能玷污了"老师"这个神圣的称号。那段时间我翻阅了很多教育名人的书，李镇西老师的，魏书生老师的等等,发现许多教育名人也不是一开始就热衷于教育事业。在他们的指导下，我的心慢慢地平静下来。在我逐渐投入自己的精力和情感之后，我也有了一些收获。
米卢的那句话说得太好了：“态度决定一切”，工作要想出成绩首先要有端正的工作态度，
1、 不要试图在短时间内学会所有的商业经验。一开始时急于求成，所以我把老教师所有的经验技巧全都生搬硬套到自己的课堂上，可是最后却发现弄巧成拙，不是所有的学生都吃那一套，所以我要对大家说经验不是学习来的，它需要我们慢慢的用时间来积累。
二、工作中有不懂的地方要及时向老教师请教，比如说经常去听老教师的课，学习一些授课方式和管理课堂的方法，及时地吸收并转化为自己的东西，这样会让我们的一生受益无穷。
三、端正自己的态度与摆正自己的位置直接相关，作为晚辈，不要抱怨为什么我总是干得多，得到的少，因为我们正在为以后打基础；当我们在抱怨同事之间合作不愉快的同时要先看看自己有没有做的不到位的地方，摆正心态才能更好的工作。
其次，要对学生有爱心
我高中时化学成绩不好，记得高二学期之初许多同学都没有课本，有一次自习做作业时化学老师把自己的课本借给了我，我当时就想，班里这么多学生，为什么老师就把课本借给我而不给别人呢？原来老师还是很看重我的！于是我对化学老师产生了一种感激，就想着一定要学好化学，结果可想而知。
这么大的转变出于什么原因呢？这是因为化学老师的一个小动作。毕业后我也成为了老师，于是我把当时化学老师的爱延续到了我的教学中，前些日子我们班一个学生因为心理压力太大，害怕考不上高中不想来上学，但是他化学学的非常好，所以借着这个优势，我就用手机短信和他聊天，聊他的压力、聊他生活中的不开心，在我们所有任课老师的帮助下，几天之后他回到了学校，第一句对我说的话是“谢谢你，老师”。
对于这样的学生，只要你给他一个及时的帮助或者表扬，那他焕发出的对老师的感激，焕发出的那种士为知己者死的态度真是让人感动。当灾难突然降临四川时，**的许多老师用他们的血肉之躯保护他的学生。当成千上万的房屋倒塌时，是他们的爱支撑着整个世界！
他们用自己的行动甚至生命向我们解释什么是美德和爱！
最后，教师也要做到与时俱进。
目前，教育改革的势头越来越猛。如果跟不上改革的步伐，我们就会被时代淘汰。例如，许多教师从杜灵口回来，带回了新的教学模式。我也不断反省自己，发现自己的准备主要是怎么教，而杜兰口的准备是为了学生的学习。
我的注意力集中在课堂教学上，杜兰口先生的精力集中在课堂教学的指导上。在他们的课堂上，没有平台，没有权威，没有高水平的老师，也没有没完没了的解释。所以我也在自己的班级开始了大胆地尝试，在初四最后复习的做题讲题阶段，把学生按照水平分成了不同的小组，学生感觉很新奇，都跃跃欲试，连一向成绩不太好的同学也敢发言了，我发现，学生听课更认真了，因为他们都想找出别人发言时的漏洞来证明自己，上课也从原来的负担变成了一种期待。
我心中不由得窃喜，没想到我迈出的一小步竟然推动了学生轰轰烈烈的一大步，从学生身上我体验到了一种成就感，我明白了我以后的努力方向，因为前方一定会有更大的惊喜等待着我。
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我在课下和学生进行心与心的交流的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这就是教师所特有的快乐。幸福是什么，幸福在**？或许我不能给你说清楚，但我知道它或许就在你深爱着的事业里，在充满激情的课堂里、在你对学生无尽的关爱中，在桃李满天下的喜悦里。
用姚止平校长的话来作为我今天演讲的结尾吧：“把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡”，只有这样，你才能在简单、平凡的工作中体验到幸福感。
幸福教师演讲稿 篇2
篇一：幸福威海教师梦演讲稿
沐浴改革风，启航我的梦
王海峰初怡茗
当改革的春风吹遍全国，当十八大的鲜血融进祖国的江河和水里。威海，一个美丽的海滨小镇，也在这股暖流中悄然发展。叶落无声人知，时光飞逝，任何梦想。
发展的步伐从来不是一蹴而就的。一步一个脚印总是最好的诠释。同时，我们享受着发展带来的一切便利。
作为一名教师，最熟悉的是三尺讲台。还记得我上学的时候，教室里的黑板只是一堵发黑的墙。记忆里一位数学老师写板书时一丝不苟，一节课黑板写满也是不够的，于是擦了再写，写了再擦，敬业的精神和漫天的粉笔末灰尘给我留下了深刻的印象。
也许从那时起，当老师的梦想开始在我心中萌芽。
许多年后，我的梦想长成了一棵参天大树。当我也站在讲台上的时候，我惊讶地发现黑板变成了绿色，书写非常流畅。哦，绿板是为了保护学生的视力。在绿板下面有一个电子白板。白板就像手机一样是触摸屏！
这样上起课来多么方便！***不用弯腰点击鼠标，既节省了上课时间，又保证了上课节奏。
喜悦之情难以言表，回去后其他老师告诉我信息技术与课堂相结合早已不是什么新鲜事，这种多功能黑板、教室里可调节高度的桌椅、还有实验室里的仪器和设备都是教育部统一的。现在，无论在城市还是在农村，中小学生都享受着同样的教学设施，这不完全是我学生时代的梦想！
作为一名化学老师，最高兴的事莫过于有充足的实验仪器和设备，能够让学生们在动手实验的过程中感受化学的乐趣。我赶紧借了实验室的钥匙，朝着科技楼奔去，实验仪器室、实验准备室、实验进行室、危险品室，完备的设施让我应接不暇，还有一些高级的仪器我都叫不上名字！
激动之余我感慨万分，从黑板到绿板到触摸式电子白板，从木桌椅到可以调节高度的新桌椅，从设施匮乏到设备齐全的实验室，从简陋到有餐桌椅的食堂，种种迹象告诉我，短短几年时间学校已经发生了翻天覆地的变化：告别漫天飞舞的粉笔灰尘，交互式白板上可以直接写板书；再不见化学课上老师演示实验时学生们渴求的眼神，每个学生都可以动手操作；不是我站着或蹲着的时候吃的。学生们的饭菜包括鱼、虾、蛋等。我所有的梦想现在都实现了！
心若在，梦就在。现在的我仍有梦想，我梦想着有一天学生们能在3d教室里学习，生物标本、人体器官、地球仪、洋流运动、物理磁场、历史演变，化学的微观世界，所有的一切通过3d技术呈现出来，让学生们走进老师描述的情境之中；我梦想有一天教育资源可以共享，学生可以在空中课堂上由**名师授课；我梦想有一天，学生们会有一个营养学家来配餐，我坚信所有这些梦想都会在不久的将来实现。 每一个威海人心中，都有一片海域，每一片海域尽头，都有一个港湾叫做幸福，每一个港湾都有一艘梦想之船在等待着被开启……篇二：
我的教师梦演讲稿
我的幸福梦
各位评委，大家好！我是x号选手，我演讲的题目是《我的幸福梦》。
梦，是少年独上西楼的寻觅；
梦，是伊人在水一方的思绪；
在我心中，我也有一个梦想指引我前进——做一名迷人的乡村教师。 两年前，师范毕业，我选择了从城市去到乡镇教书，我的朋友家人不理解，他们不知道这对我来说是挑战，是磨砺。因为在那里，我是孩子们的老师、朋友、母亲，三种身份是重担在三种不同责任上的。
我知道，没有辛勤的灌溉，春天**能充满芬芳？没有笔耕墨耘，哪来千万栋梁，祖国昌盛？我就像孩子们的望远镜，能让他们通过我感知外面美好的世界。
还记得我教给他们一篇题为《我多想去看看》的诗歌，讲的是一个山里孩子梦想走出大山去北京看看。当时，当我问班上认识北京的孩子时，很少有人举手。那节课，我给他们看了很多关于北京的**，从孩子们 “哇”的感叹声中，我看到了他们眼中的的憧憬。
正是这个班加强了我留在农村的梦想，因为那里的孩子们需要我。
一支粉笔有两个袖子，一个三英尺高的台子终年晴雨连绵。捧着一本书，伴着一杯茶，永远坐在一群天真无邪的孩子面前，听他们念诵，那是我的幸福。篇三：幸福教师演讲稿
幸福从这里起航
邱县第一中学张玉敏
人们常把教师称为太阳底下最光辉的职业，称老师为人类灵魂的工程师，是托起明天太阳的人，这是多么崇高而又伟大的称谓啊！多少文人写下了辉煌的诗篇赞美老师，像春蚕，到了丝末，像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。曾有多少歌者唱响华美的乐章歌颂老师“举起的是别人，奉献的是自己”。
教师是幸福的！
我于1989年参加工作，在教育岗位上，已默默奉献了二十二个春秋。二十二年来，我矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了一定的成绩：2002年被授予语文高级教师，成为34岁获此殊荣的佼佼者，市级骨干教师、市讲课比赛一等奖、县讲课比赛一等奖、县优秀教师、县师德标兵、县教学成绩先进个人、四项全能教师、高考优秀阅卷员等等，这些成绩都是对我付出的肯定，当这些荣誉包围我的时候，幸福由衷地溢满我的胸怀！
我教书22年来，一直把语文教学视为一种崇高的追求。我献身于杏坛，我坚定而不悔。三尺讲台不仅是我教书的空间，也是我实现人生价值的重要讲台。我深深地爱上了我的事业，感到非常幸福。
我无数的事实和经历，使我深深地感到，教师是贫富的，是精神的丰富者。
“海水也无法冷却我炽热的心灵。”是门德尔松对他所从事的艺术的感情，那么我要说：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这讲台爱得深沉??
孔子曰:“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看做学习模仿的对象，这就要求我们要从小事做起，从自我做起，坚持以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
只有这样，才能保证教育教学的实效，才能真正顶住头顶的光环，不辜负人民赋予我们的无限光荣。
“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。”是我一生的执着追求。我爱上课，常带头上研究性学习示范课，带领学生进入丰富多彩的语文世界，教师“导”的艺术、“引”的技巧、“帮”的热情得到最大限度的发挥，孩子们就像着了魔一样被我的课深深的吸引着。
师生关系充满了真情、友情。学生们常说，我们从张老师的课堂上尝到了汉语学习的乐趣！学生快乐着，我幸福着！
从教二十二年，我从没有跟学生发过一次火，从没有惩罚过一个学生。每节课，我都认真准备。教室的门总是开着的。欢迎老师随时进来听课。我担任语文教研组长，曾多次执教学校观摩课，。
我教过许多年轻教师。在我的徒弟中，有不少被评为省市新人，并在各种教学比赛中获奖。我参加了三次高考，被评为优秀的评论员。我是县课题鉴定组成员，还是省高级职称评审委员会评审库人员。
我主持的市级重点项目已经完成。
诚然，要做好一个教师只求自己身正，学高是远远不够的。师爱是师德的核心，正是这种不同于亲情却一样无私的爱构成了为师之魂，让教育长出丰满的血肉，让一个职业变得崇高又充满了温情！
教师的工作是琐碎的，大至家事国事天下事，小至扫地关窗擦黑板，学生的思想，学生的生活，事事都要关心，用“忙、累、烦”三字来概括最恰当不过了。然而，我们每天都有学生的青春滋养，这是一种难得的精神补品，从事任何其他职业的人都不会享受到。教师的幸福就在于此，即在心灵交流的过程中感受生命的价值和意义。
我们的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当犹如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果；它应该像星星，远的像灯，近的像火，在照亮学生的过程中，也照亮了自己。法国雕塑家罗丹说：“工作就是人生的价值，人生的快乐，就是幸福之所在。
”为人师者能在工作之时感受来自互相温暖，彼此爱护的幸福，真好！
“早恋”是一个敏感的问题。因此，当班中出现“血情书”事件时，我也曾暗暗捏了一把冷汗，心提到了嗓子眼儿，我深知处理不好后果将不堪设想。看到情书上斑斑的血迹，想到被割破的手指，我被深深**撼着，但我更深深地明白花季年华中的孩子充满了对似懂非懂的爱的好奇，他们的情感世界还处于朦胧之中，因此，我没有选择简单的粗暴批评。
一个周末，我邀请了一位姓白的男同学来我家，看了他的相册，聊了聊他年轻时的偶像，聊了聊他最喜欢的课外书。促膝长谈使得这位同学将心中所想毫无顾忌地讲出，并最终接受了我的建议——保持一份珍贵的友谊。面对我的理解，男孩在日记中说：
“人们都说现在的孩子得到的爱太多，可是我却清楚，虽有父母亲人无微不至的爱，可我还渴望得到一种被理解的爱。今天，你给了我这份爱的渴望理解的学生。老师，你是一个受人尊敬的朋友。 感谢您的指导。
请相信我，我一定会从幼稚走向成熟。”几年以后，当那位男生领着他美丽的妻子、活泼的孩子来到我家做客，在那一瞬间幸福弥漫我的整个心间！能找回一个即将迷失的灵魂，让迷失的船找到归途，这是多么美妙的事情！
是的，在这个世界上，有一种情感最能体现意义，叫做**心。她能清理悲伤的瓦砾，摧毁绝望的断壁，点燃希望之火。
对于教师来说：幸福是课堂上如林的小手，幸福是课堂上智慧的眼睛，幸福是小嘴里吐出的珠玑。幸福是笔下流出的精彩。
幸福是一张张释惑的笑脸， 幸福是一痕痕鲜红的勾线， 幸福是一回回苦口婆心的转变，幸福是一次次探索成功的笑靥。
从教二十二年，我成长的道路并不是一帆风顺——我取得过一些成绩，也遇到过不少挫折，教师，工资低，待遇差，生活过得很清贫。但无论何时，给我以清醒头脑与坚强意志的，还是我的学生：当家庭面临巨大变故，学生给我送来录有他们安慰话语和歌声的磁带时；当我站在寒冬的讲台上，一位常犯错误的学生递上一张写有“老师，请穿上大衣，当心着凉”的字条时；当我因事错过吃饭的时间时，我饿了，学生们带来了从学校食堂买的馒头；当我在某一天的早晨，推开办公室门，惊讶地发现自己书桌的花瓶里插着一束小野花，在朝阳的映照下灿烂夺目时；当我在节假日，接到远方毕业已久的学生给我打来问候和祝福的**时……热泪盈盈中，我真诚地感到：
一切荣誉得失，比起这一颗颗炽热的心，是多么的微不足道啊！有什么能比得到这些真诚的东西更快乐呢？物质贫乏无所谓，精神财富才是最幸福的事！
永远忘不了2002年，一场突如其来的车祸夺去了丈夫年轻的生命，一夜之间，天崩地陷，生离死别，年幼的女儿，年迈的父母，生活的太阳一下子失去了光辉，是我人生中最黯淡的日子，那时，我失去了生活的方向，连死的心都有了。这时，学校领导来了，同事来了，而最让我感动的还是我的学生，这些平时看似不懂事的孩子，他们自发组织起来，每天晚上两位女生来我的家里，陪我度过了凄风苦雨的日子，我终于从阴霾中走了出来。一个月后，当我再次站在讲台上时，全班55名学生一起站起来大声说：
老师，我们爱您！就在那一刻，情感的大坝突然坍塌，眼泪在脸上肆意横流。是呀，有什么过不了的坎，有什么翻不了的山！
是我的学生让我懂得了什么叫幸福，懂得了什么是坚强，懂得了什么是责任，在以后的那些日子里，无论我碰到多大的困难与挫折，我都会在心里默默的告诫自己：我要做一个坚强的人。
幸福教师演讲稿 篇3
尊敬各位领导、各位老师：
大家好！
今天，我有幸在这里向大家学习，第一次在这么多优秀的老师面前演讲，谢谢在座的各位领导老师给我这样的机会。我今天要和大家分享的话题是《做一个幸福的教师》。
幸福是什么？有一首诗，诠释了幸福最丰富而深刻的内涵，这首诗是海子的《面朝大海，春暖花开》：
从明天起，做一个幸福的人
喂马、劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信，告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每个人
给每一条河、每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开。
这首诗告诉我们，幸福存在于那些平凡、普通的小事里，要靠我们自己去创造、去体会。
人的幸福，其实就是一种感觉，是一种内心对于生命的感悟，是一种心灵的体验。幸福不是天上的彩虹——虚无缥缈，也不是水中的月亮——似有实无。幸福是实实在在的，每天都在我们身边出现，在平平淡淡的生活当中。
做一位老师，我们幸福吗？
有人说当老师就意味着付出，就意味着贫穷；也有人说教师的生命就像一个长长的句子，定语是艰辛，状语是耐心，补语是热情；还有人说教师的生命像一个n次根号，繁重的工作为他的生命青春无数次地开方。
我们单单看这些事，自然就会感到不幸福。这样我们就很容易找到了不幸福的理由，却很少关注幸福的样子。其实这些都只是教师生活的一部分。只要你用一颗健康的心态对待，教师所做的这一切，便不再是不幸福。
幸福教师演讲稿 篇4
幸福从这里起航
各位领导、各位老师：
大家好！我演讲的题目是《幸福从这里起航》！
儿时，教书育人，就是我的梦想。去年，我从学生变成了老师。现在，我可以自豪地说，我是一名老师，我很高兴！
在过去的300多天里，我感受到了教师的辛勤工作和学生们的幸福。在这段时间里，曾经有过困惑、挫败、愤怒，但更多的是幸福！
开学初，当我看见那一张张可爱的小脸，我知道自己的责任很重大，家长对我充满期待，学生闪烁着智慧的眼神，告诉我他们信任我；当早自修，传来一阵阵整齐的朗读声，当课堂上，举起一双双小手，当课间，他们和我聊天、说心事；在教师节，他们给了我一个小纸鹤我知道我们之间有一座桥，那就是爱。
我爱我可爱的学生，尽管他们经常恶作剧，让我生气；虽然，总有一些捣蛋鬼制造班级的情况；虽然有几个“健忘者”不做作业，还振振有词地说出他们的理由……但是他们的身上有着率真和纯真，还有那火一样的激情，让我们和他们一起年轻，我们伴着他们的童年和成长，他们送我们幸福和美好。想起亲自运动会上，和他们一起袋鼠跳，水果拼盘时，与他们一起切水果，分享快乐，在班队课上，和他们一起猜谜语，任欢声笑语响彻校园。是他们，让我们有成就感，是他们，让我们永远年轻，是他们，给我们幸福！
我无悔于自己的选择！在这个复杂的社会里，每个人都有自己的世界观和价值观。也许有人会说，什么是老师的好，平淡的生活，狭窄的圈子，平时处理粉笔黑板，没有激情。
但我并不这样认为，“浓肥辛甘非真味，真味只是淡，”工作和生活也是如此，平平淡淡、踏踏实实，用自己的双手为社会出一己之力。当我们把教育当作追求的理想，用人生的激情来点燃未来的希望之灯，用教育的理想来打造理想的教育，用理想的教育来实现教育的理想，我们是幸福的。我们照亮了学生，也照亮了我们自己。
当送出一班同学时，在毕业照上留下一张笑脸，那是幸福！当学生们以灿烂的笑容迎接我们时，那就是幸福！当我们打开学生的向上，勤奋，开拓和进取的心时，我们感到非常高兴！
我愿做春雨，“润物细无声”，愿做孩子们的守护着，陪伴他们的童年，我愿用青春和汗水浇筑祖国的明天，我无悔自己的选择，只愿“桃李满天下”！
谢谢大家！
幸福教师演讲稿 篇5
教师的幸福是什么！？它是知识的传播、文明的传承和智慧的共享。我们让知识展翅飞向，飞到每个孩子的心中。我们用爱让孩子的梦想起飞，用责任为孩子撑起蓝天。
xx小学，坐落在山村的一所简陋小学，也是我曾经就读过的学校。可是，那时的我无法从心里对它升腾起爱恋。没有新的教学模式，很少的空闲时间，让我的童年暗淡。
它的记忆永远留在不可磨灭的童年。暑假结束，我怀着复杂的心情再次进入了xx小学。在我的记忆中，xx小学瞬间倒塌，取而代之的是一个充满生命气息的天堂。
短短几年，xx小学发生了翻天覆地的变化，校园里到处是孩子们的笑声，操场上孩子般的纯真自由地飞翔。走进教室，各种标语让我耳目一新。想到要在这里开始我的工作之旅，心里便一阵欣喜。
但是xx小学带给我的惊喜没有止步于此，真正令我折服的不是环境的优化，而是xx小学本有的一种理念，一种积极向上的管理理念：小事做好，常规做优，日事日毕，日清日高。
软实力是团队进步和成功不可或缺的因素。正是深知这一点，我们学校本着发展教育的观点，一次又一次让我们去别的学校观摩学习。
洛阳之行，古城的美让我沉醉留恋，名师的课让我获益匪浅。名师们和蔼可亲的谈吐，让我们不知不觉地走进了课文，并将前后衔接过渡到了课堂上。这些重要的细节在我的脑海里留下了印记。
我也要这样做！回到学校，我立即实践了自己的想法，上课前熟记课文，课文内容了然于胸，再进行知识的融会贯通，最后进行一节课内容的整合。这样一步一步从导语过渡着手完善课堂细节，孩子们的学习心态也在悄然发生改变。
杜兰口之行不仅使我们登上了泰山之巅，也将我们的课程改革推向了一个新的高潮。这一高潮并不是暂时的趋势，而是以负责任的态度，继续教育改革。学校对各年级各学科有了更细致化的要求，导学案的研讨与编制，打分制，这些详细的制度完善了我们老师课堂的教学环节。
不仅如此，我们学校还着眼于学生的发展，以课堂学习为主体，全面培养孩子的兴趣，让一系列的个性展示服务于教学。课堂的精彩展示得益于学生课后的锻炼，所以我们学校采取了分步改革的措施。首先，让学生树立信心，敞开胸怀，敢于展示，乐于展示，充分调动学生的表演欲望；然后，让学生挖掘自我，从点到面，从课后到课堂，适应角色转换；最后，让学生放飞自己，在课堂上大胆勇敢的展示自我，为思想插上羽翼，以梦想为方向，扬帆起航，在知识的海洋里愈行愈远。
孩子的成长见证着我的成长，孩子的成长描述着我的青春，孩子的成长也承载着我的幸福。蝴蝶的幸福是因为它摆脱了茧，腾出天空，在快乐的空气中飞翔。改革的洗礼，让孩子们成长，让我转型，也让我们的xx小学继续成长。
xx小学以积极向上、求真务实的理念感染着莘莘学子，用爱心为孩子铺就一条康庄大道，同时也成就了每一位老师破茧成蝶的幸福。
在这里，我想说的是xx小学，让每一位老师的幸福触手可及！
幸福教师演讲稿 篇6
《我是教师，我幸福》
黎侠 各位评委老师下午好，我今天演讲的题目是：我是教师，我幸福。
“幸福”，在2012年是个热词，央视的一句：你幸福吗？除了捧红了各路神回者，也让我们在谈笑之余，都在深思这个问题。
如果以前你问我，你幸福吗？关于幸福，我只想说：知足，长乐也！
我记得我刚加入教师行业时，在县城工作的同学问我：你一个月的工资是多少？你的福利不错吧？
我说：好吧，一个月有十二个，学期末还有表演。福利也不错。夏天有降温费，冬天有暖气费，3月份才有女生**费？！
“哇~~这么好啊，比我们县里的待遇好多了！”那时，我们经常比较各自的绩效，相互讲讲工作中的趣事。那种幸福感是油然而生的。
很知足，也很快乐。
如果你现在问我，你已经工作四年了，你有家庭，你有孩子，你有压力，你还快乐吗？ 我可以很肯定的说，是的，我很幸福，而且比以前更幸福了，因为我已经工作四年了，已经积累了一定的工作经验；因为我有一个家庭，我有一个温暖的家；因为我有孩子，我有一个淘气但可爱的孩子。是的，也许你不得不说在这么大的压力下，你还觉得快乐吗？
对，为什么不呢？没有压力哪来的动力，没有动力哪来的活力，没有活力怎能让我的生命变得精彩！
而这一切的幸福都因为我是教师。因为我是一个老师，我每天都被孩子们天真的微笑包围着；因为我是一名教师，所以我每天都感受到孩子们的纯真；我喜欢走在路上，听着孩子们从远处微笑着叫我好老师，我喜欢踩在讲台上，几十双充满期待和信任的眼睛站在台下；我喜欢听孩子们朗朗的读书声，我喜欢看着孩子们课间游戏的身影……当我用知识影响孩子们人生的同时，孩子们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生，他们让我多读书、多学习、多充实自己，他们让我感受到教师这个职业的幸福。
如果你将来问我，你快乐吗？我的回答依然是肯定的。因为我是老师。
最后，我想以泰戈尔的一首诗结束我的演讲：
let life be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves
让我的生命如夏花般美丽，让死亡如秋叶般美丽！