收获的日记(系列五篇)。
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收获的日记 篇1
四年级的收获日记
这一年，我升入了四年级。随着时间的推移，我逐渐意识到，四年级真的是一个充满了收获的年级。在这一年里，我经历了许多令我难以忘怀的事情，学到了很多新知识。
我在语文方面有了很大的进步。老师经常帮助我们进行阅读，培养我们的读书兴趣。我们读了《三毛流浪记》，那是一本动人的故事。通过阅读，我学会了理解人物的内心世界，体会到了作者的意图。现在，我爱上了阅读，图书馆成了我最喜欢的地方。在四年级，我还学会了写作。我们写了很多感想和想法，我也不再害怕写作业了。每次写作业，我都能够尽情地表达自己的想法和感受。
除了语文，数学也是我收获颇丰的学科。老师讲解得很生动，我们通过游戏和实践掌握了很多数学的概念。比如，我们学会了用有趣的图形来理解数字和运算法则，还学会了用手指算术，在实践中培养了我们的数学思维能力。我现在对数学充满了兴趣，因为我明白了它的实际应用和魅力。
音乐课上也让我有了很多收获。老师教我们唱歌、听音乐、演奏乐器。我喜欢彩虹合唱团的歌曲，通过跟着老师唱歌，我感受到了音乐的无穷魅力。在演奏乐器方面，我学会了吹竖笛。一开始，我觉得很难掌握，但是经过老师的耐心教导，我渐渐地习惯了吹奏方法。第一次在音乐会上吹竖笛的时候，我感受到了前所未有的成就感，那是我努力的结果。
体育课也给我带来了很多收获。每次体育课，我们都会进行各种各样的运动，比如跳远、投篮、游泳等。通过这些活动，我锻炼了身体，变得更加健康和强壮。我还参加了学校的足球队，和队友们一起练习，打比赛。在足球比赛中，我学会了团队合作，也提高了自己的技术水平。每次进球的时候，我的心里都充满了喜悦。
还有一个收获就是交到了许多新朋友。四年级班级里来了很多新同学，我们相互帮助、学习。他们有的很聪明，有的很有趣，和他们在一起，我总能感受到一股积极向上的力量。我和他们一起学习、玩耍，度过了很快乐的时光。
这一年，我真的有了很多收获。通过阅读、写作、数学、音乐、体育等各个方面的学习和体验，我不仅成长了，也收获了许多知识和技能。我变得更加自信、勇敢和积极向上。四年级的收获日记，记录着我成长的脚步，它给了我很多回忆，也成为我未来的动力。我期待着继续努力学习，迎接更多的挑战和收获。
收获的日记 篇2
四年级的收获日记
这一年的四年级生活对我来说是非常特别和难忘的。它不仅给了我许多难忘的回忆，还带给了我许多教训和收获。让我来详细描述一下这一年对我的具体和生动的影响吧！
我在语文方面取得了很大的进步。在这一年里，我们四年级的语文老师非常严格，但她也非常有耐心和爱心。她帮助我提高了我的字写得更加工整，并且教给我如何写好一篇作文。在每一次作文练习中，她都会给我详细的指导和改进意见。通过不断的努力，我逐渐掌握了基础写作技巧，并且在作文中表达思想更加清晰和准确。语文成绩的提升给了我极大的自信，鼓励我在其他学科中也不断努力。
数学方面也是我的一大收获。在这一年里，我开始学习了乘法和除法，并且解决了许多有趣的数学题。每当我解出一个难题时，我就会感到一种成就感和满足感。数学老师也为我们准备了许多有趣的实践活动，例如用积木组成几何图形、解锁数学密码等。通过这些实践活动，我不仅学会了理论知识，还将它们应用到实际生活中。数学的世界变得更加有趣和有挑战性，我对这门学科的兴趣也越来越浓厚。
体育课也是我收获颇多的一门课程。通过参加各种运动项目，例如足球、篮球、游泳等，不仅锻炼了我的身体，也培养了我的团队合作能力和竞争意识。在体育课上，老师会给我们讲解每个项目的技巧和规则，并且通过不断的练习和比赛来提高我们的技能。每次比赛结束后，老师会给我们个人反馈和集体总结，让我们明白自己的不足和需要改进的地方。通过这些体育课的锻炼，我不仅体验到了竞争的乐趣，也学会了如何与他人友好竞争。
四年级还给了我许多难忘的校外活动机会。例如，我们去参观了一个农场，亲自体验了种植蔬菜和动手制作土豆饼的过程。这次农场参观让我感受到了农民辛勤劳动的重要和可贵，也增加了我对农产品的尊重和珍惜。另外，我们还去了一个科学博物馆，看到了各种有趣的科学实验和展览。这次参观让我对科学充满了好奇和热爱，同时也激发了我对科学探索的兴趣。
小编认为，四年级对我来说是一个充满收获的一年。通过语文、数学、体育以及校外活动，我在各个方面都有了进步和提高。我更加自信、有责任感、有团队合作精神，并且对学习和探索充满了热情。我相信，这些收获将伴随着我继续成长，并且在未来的学习和生活中发挥作用。感谢这一年的四年级生活，给我留下了这些宝贵的回忆和经验。
收获的日记 篇3
一节课的收获-教师随笔
今天是新学期第一天，我第一次手捧五年级的课本，上了生平第一节高年级的语文课，四十分钟时间在我自以为还可以中很快过去了，紧接着我又听了同年级张小芳老师的第一节课。这一听，让我坐立不安，心中更加慌乱，对以后的教学更没底了。
从张老师的课中，我收获了很多，在与自己的比较中，发现了自己作为高年级语文老师的差距。
首先，学生理解能力的培养落在实处。低年级语文教学的重点在字词，而高年级学生则重阅读理解能力等的培养。张老师从字、句着手，从点滴开始训练学生的理解能力。如文章不厌百回改，张老师先通过两种意思的比较，让学生理解厌的意思，在理解字的基础上，再来说句子的意思。对于学生的理解，张老师再在肯定的基础上加以补充，使学生印象更深刻。对于叶圣陶先生的话文章不是写出来的，而是改出来的，张老师也让学生用自己的话来理解，强调修改作文的重要。虽说张老师的用意可能不是要培养学生的理解能力，但在想与说中，学生自己去理解句子的含义，理解能力自然而然得到了培养与提高。对照我的课堂，我知道要让学生理解文章不厌百回改，但仅限于粗略地说说句子的意思，并没能从字到句，学生可能理解地也不到位了。
其次，写作方法的指导不露痕迹。要让学生自主修改作文，肯定要告诉学生如何改。张老师充分利用了书中的例文，引导学生对照修改前后去读，思考有没有改的必要。学生边读边思考，了解每处修改的理由，并将自己的意思表达出来，而张老师则结合学生的发言，进行概括板书。这一过程中，张老师没有像我一样向学生介绍修改符号，而是让学生在思考修改的必要性中了解到各种符号的用法及意义。再看张老师的板书，如多余的删掉、有顺序等，看似帮助学生了解错误修改的理由，其实更大程度上却是在指导学生如何写作，避免这些错误的发生。这是我没有想到的呀，要学习。
第三，重视学生的运用能力。在了解了修改的必要性后，张老师更是引导学生去修改作文，真正做到了学以致用。运用的过程也是循序渐进。先选择一篇学生习作，全班同学共同修改，在讨论中了解如何修改。随后，张老师让学生就《寒假乐园》中的一篇习作，进行自主修改。每个学生都在认真地修改自己的作文，有些同学甚至是大段地添加，不管他原先完成的怎样，可以肯定的是，经过这一修改，作文肯定是更好了，所学的也用上了。从出示的一篇习作就知道，修改前后作文有了大幅度的改变。张老师让所有的学生，真切感受到了修改作文的必要性。相信，以后每个学生都会努力地修改自己的作文，提高自己的作文水平。这又是我的一大弱点！
在听课的过程中，我不断反思，知道自己要想上好五年级的语文，还要多学习，多思考，要缩短与他人的差距，必须花时间。我会经常去听平行班老师的课，吸取他们的经验，丰富我的课堂。希望老师们不会嫌我烦哦！
收获的日记 篇4
我们日常生活中的情绪起伏，都会不可避免地影响周围的人;喜怒无常，也注定会破坏别人对自己的信任。所以，懂得做人，有时候比懂得做事更重要。即使你不懂怎么为人处世，至少也要学会控制情绪，而不要让情绪控制自己。
心情不好时，要经常问自己，你有什么而不是没有什么。如果你觉得不爽，你就抬眼望窗外，世界很大，风景很美，机会很多，人生很短，不要蜷缩在一小块阴影里。如果你的生活已处于低谷，那就，大胆走，因为你怎样走都是在向上。
人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。
你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过上最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这世界很公平，你想要最好，就一定会给你最痛。能闯过去，你就是赢家，闯不过去，那就乖乖退回去做个普通人吧。所谓成功，并不是看你有多聪明，也不是要你出卖自己，而是看你能否笑着渡过难关。
在人生的大舞台中，无论是谁，都不可能永远是鲜花坦途，总会有荆棘坎坷，身处顺境时，我们居安思危，路才长久。身处逆境时，我们坚守希望，才能走出困境。无论怎样，我们都是自己生命电影中的主角。命运的安排，成为我们修炼的助缘。心怀善念，坚持信仰，发扬正能量，感恩身边人，收获清净和喜悦。
收获的日记 篇5
今天，"狮子王"要举行穿针比赛。郑老师先拿出线，然后教我们怎么穿。
郑老师说："先用剪刀把线的一头剪平，然后线头要对准针孔，再慢慢地穿进去"。老师还给我们示范了动作。
接下来我们就开始练习了。穿第一枚针的时候，线左动动，右动动，我使劲地穿，终于穿过去了，我心里多高兴呀！我们再反复练习，我觉得穿得越来越快了，寒假作文《寒假--收获篇(一)》。然后我们就开始穿针比赛。开始的时候我心里可真紧张，过了几分钟心情就慢慢地平静下来了。
当我把二十枚针穿完的时候，我居然是第一名，用了十二分钟。老师说一二名同学有奖品。我心里真高兴啊！