2024美术饼干教案九篇。
关于“美术饼干教案”编辑为您收集了一些资料,如果我的解决方法能够适合你请把它收藏起来以备查看。老师工作中的一部分是写教案课件,但教案课件不是随便写写就可以的。教案是教师教学的重要参考依据。
美术饼干教案 篇1
教学目标
1、引导幼儿用两种颜色为“饼干”涂色。
2、体验涂色活动所带来的乐趣。
教学准备
1、小熊图片,盘子每组两个;
2、涂色纸人手三张(圆形、正方形、三角形),油画棒人手一盒。
教学过程
一、引出课题
1、出示小熊图片
教师以游戏口吻:小朋友们看,谁来我们班做客了?
小熊、小猴和小猪走了很远的路,肚子早就饿的咕噜叫了,小朋友们想请它们吃些什么呢?
(幼儿自由回答)
2、出示几种涂好色的饼干和没有涂色的饼干
(1)教师:老师替你们准备了许多饼干,我们送给它们吃吧!
(2)教师:你们知道小熊在说什么吗?
小熊在说:这里面又些饼干香喷喷的,真好吃!可是,有的饼干一点味道也没有。
小朋友想想,这是为什么呢?
(引导幼儿知道,有的饼干没有漂亮的颜色,所以不好吃。)
(3)教师:我们应该怎样把这些白白的饼干“做”成香喷喷的饼干呢?
二、教师请来油画棒宝宝帮忙
1、先“做”一块红色的正方形的饼干吧!
请红色的宝宝搬进来,住在上面。
请粉红色的宝宝住在下面,它们拉拉手做朋友。
一块漂亮的红色饼干就做好了,放在盘子里。
2、接下来做一块三角形的饼干
先请深绿色的宝宝来帮忙,再请浅绿色来帮忙。
绿色的饼干也做好了!
3、我们把这块圆形的饼干也做成彩色的吧!什么颜色的好呢?
(引导幼儿先用深色从旁边涂色,再将浅色涂在另一边,并将两种颜色融合。)
4、教师:小熊说 “彩色饼干真好吃”小朋友们,大家一起来做彩色的饼干吧!
三、幼儿涂色,教师指导
1、鼓励幼儿大胆涂色,选用漂亮的颜色进行涂色。
2、提醒幼儿用两种颜色涂色,并能先用深色再用浅色。
3、鼓励幼儿“饼干”做好后,用黑色宝宝加一点黑芝麻。
4、提醒幼儿将好的饼干放在盘子里,以免弄脏。
四、讲评
小熊说,小朋友做的饼干真好吃,它要谢谢小朋友们!
美术饼干教案 篇2
活动目标:
1、愉快的尝试将一大块泥分成几小块,学习搓圆、压扁的技能。
2、由选择不同的印章,将饼干印出各种花样,体验创作的乐趣。
活动准备:
1、各色橡皮泥若干,刻有不同花样的小印章若干。
2、娃娃一个,小盆子若干
活动过程:
一、欣赏不同花样的饼干,激发幼儿兴趣。
师:老师今天做了很多不同的饼干,来看看吧!
师:你们想做吗?
二、教师示范制作方法:
1、将一大块泥分成几小块,拿一小块放在一只手的手心里,另一只手旋转团圆,然后压。扁做成一块圆饼干。
2、印章压花。取一个印章在饼干上轻轻一压,轧出花样即可。一块饼干上可压上几个花样。
指导要点:
1、提醒幼儿先搓圆再压扁,印印章时要轻一些,几块饼干可印上不同的花纹。
2、提醒幼儿给娃娃吃的饼干要卫生,要放在泥工板上做。
三、幼儿操作,教师巡回指导
四、作品欣赏点评
美术饼干教案 篇3
活动目标
1.感受不同纽扣的外形特点,能在纽扣外形的基础上大胆的想象。
2.尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。
3.感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。
4喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
5感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备1.经验准备观察过不同形状的纽扣;有在物体上添画的经验。
2.材料准备①教师用材料:各种各样的纽扣、示范画纸1张。
②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第9~10页;记号笔、油画棒。
活动过程一、情境导入讲述故事《纽扣王国奇遇记》(见活动资源),引导幼儿自由想象、自由表述。
指导语:如果你也来到纽扣王国,你会看到什么?猜猜看纽扣还会变成什么?
二、探索发现1.出事各种各样的纽扣,鼓励幼儿说说这些形状不同的纽扣可以组成什么物体。
2.鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。
指导要点:请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价,并引发幼儿思考:还能组合添画出什么物体。
指导语:怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢?
3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第9页,引导幼儿欣赏"艺术角"中的作品,欣赏不同纽扣组合的造型,激发幼儿的创作兴趣。
4.鼓励幼儿大胆构思,说说自己想象中纽扣王国是怎样的。
三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10页,鼓励幼儿在创意墙中进行创作。
指导语:小朋友,请根据纽扣的形状组合添画,表现想象中的"纽扣王国"。
2.提醒幼儿合理布局,并尝试用背景来衬托画面。
1.幼儿自由创作,教师巡回指导。
四欣赏评议1.在集体中展示幼儿作品,请幼儿评出"最有趣的纽扣王国"。
2.鼓励幼儿介绍自己的作品,或介绍自己喜欢的作品。
五结束活动引导幼儿收拾整理自己的绘画材料,并保持环境的整洁。
教学反思
1、在进行这个分类活动的时候,幼儿的注意力往往集中在纽扣的颜色,形状,大小上,从而忽略了活动的重点!在今后的活动中应该引起重视。
2、在做游戏的环节中,开始的时候幼儿不知道怎样去做这个游戏,就拿着纽扣各玩各的。后来学会这个游戏,幼儿兴趣浓厚,超过了计划的游戏时间,从而延长了活动的时间。在这个环节中,教师没有很好的做到收放自如。
3、在自由分类活动环节,要求幼儿口述分类方法时,幼儿不能完整的表达自己的想法时,教师应加以适当的引导,并鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。
4、本次活动设计新颖,符合幼儿的年龄特点和心理特点,并成功的激发了幼儿对数学的兴趣。训练了幼儿的分类能力,培养了幼耳的逻辑思维能力。
美术饼干教案 篇4
主题:美术饼干教案的实施
美术教育对培养孩子的创造力和审美能力有着非常重要的作用。而在教育过程中,如何让孩子更加愉快地学习美术呢?美术饼干教案便提供了一个有趣而有效的解决方案。
一、教案准备
教案的准备非常关键,需要准备适当的材料和工具。首先,我们需要采购食用颜料、面粉、糖等材料,并准备一些饼干模具。其次,我们需要准备一些画笔、画布等美术工具,以及一些资料,如图片、视频等,方便教学使用。
二、教学过程
第一步,制作饼干
在制作饼干时,我们可以手动制作,也可以使用模具。孩子们可以选择不同的模具,例如心形、星形等,来制作自己心仪的饼干。在制作饼干时,可以添加食用颜料,让饼干变得更加漂亮。孩子们可以根据自己的想象,将不同的颜色混合在一起,制作出独特的饼干。
第二步,涂饰饼干
在制作好的饼干上,孩子们可以使用画笔和颜料,画上自己喜欢的图案或颜色,让饼干变得更加艳丽。孩子们可以根据自己的想象,画上不同的图案,例如花朵、小动物等,让每一个饼干都变得独特而美丽。
第三步,绘画创作
除了制作饼干外,孩子们还可以在画布上进行绘画创作。在这一环节中,孩子们可以通过阅读美术书籍、观看美术作品、听取老师的讲解等方式,来学习美术知识,并进行创作。在创作的过程中,老师可以帮助孩子们纠正错误、提出建议,以达到更好的绘画效果。
三、教学目标
通过美术饼干教案的实施,我们可以达到以下教学目标:
一、培养孩子的创造力和审美能力。
二、增强孩子们对美术的兴趣,提高美术学习的积极性。
三、让孩子们在美术教学中感受到乐趣和成就感,有助于增强自信心。
四、通过涂饰饼干的过程,培养孩子的动手能力和团队合作精神。
总结
美术饼干教案是一种有趣而有效的美术教育方式。在教学的过程中,我们可以通过孩子们喜欢的饼干制作过程,引导他们探究美术知识,并进行创作。通过这种方式,我们可以激发孩子们的学习热情,增强他们的创造力和审美能力,提高美术教育的质量。
美术饼干教案 篇5
美术饼干教案
教案名称:创意美术饼干工艺
教学目标:
1. 学习制作美术饼干的基本方法和步骤。
2. 提高学生的创意思维能力和动手能力。
3. 增强学生对美术创作的兴趣,培养学生的审美能力。
教学重点:
1. 掌握美术饼干制作的基本材料和工具。
2. 学习创意思维,设计独特的美术饼干作品。
3. 学会对作品进行评价和欣赏。
教学准备:
1. 食谱,列明所需材料和步骤。
2. 材料准备,包括面粉、糖粉、鸡蛋、色素等。
3. 工具准备,如擀面杖、模具、刀具、烤盘等。
教学步骤:
第一步:介绍美术饼干的背景和意义(10分钟)
1. 通过图片和文字,向学生介绍美术饼干的起源和流行趋势。
2. 引导学生思考美术饼干作为一种艺术形式的特点。
第二步:讲解制作美术饼干的基本步骤和方法(15分钟)
1. 列出制作美术饼干的材料清单和步骤,让学生了解所需准备和操作的流程。
2. 引导学生关注制作过程中的细节和技巧,并指导他们掌握正确的操作方法。
第三步:示范制作简单的美术饼干作品(20分钟)
1. 选择一款简单的美术饼干作品,示范制作过程。
2. 过程中解释每个步骤的注意事项和技巧,引导学生理解。
第四步:学生自主制作美术饼干作品(40分钟)
1. 提供多种美术饼干制作材料和工具,鼓励学生自由选择进行创作。
2. 引导学生在制作过程中发挥想象力和创意思维,设计独特的美术饼干作品。
第五步:展示和欣赏(15分钟)
1. 学生展示自己制作的美术饼干作品,向同学们展示创作的过程和成果。
2. 学生互相欣赏和评价作品,分享制作经验和感受。
第六步:总结和评价(10分钟)
1. 结合展示和讨论,总结学生在制作过程中的收获和经验。
2. 教师对学生的作品进行评价和点评,鼓励学生继续发展自己的创作能力。
教学反思:
通过本节课的教学,学生通过制作美术饼干的过程,锻炼了他们的动手能力和想象力。通过展示和欣赏环节,学生加深了对美术创作的理解和欣赏能力。同时,学生在自主制作的过程中,也更加自信和乐于创作,培养了他们的审美能力和艺术表现力。
总结起来,通过这个美术饼干教案的设计和实施,学生在创意思维、动手能力以及审美能力方面都得到了提升。同时,通过实践性的创作活动,也培养了学生的动手能力和团队合作能力。这种结合实践和创作的教学方法,不仅能够激发学生的兴趣,还能够促进学生的全面发展。
美术饼干教案 篇6
美术饼干教案
一、教学目标
1.了解饼干在美术中的应用和意义;
2.学习制作美术饼干的基本步骤和技巧;
3.培养学生的观察能力和创造力。
二、教学内容
1.美术饼干的概念和分类;
2.美术饼干的制作材料和工具;
3.饼干创作的基本步骤和技巧;
4.美术饼干的欣赏和评价。
三、教学重点
1.美术饼干的制作材料和工具的介绍;
2.饼干创作的基本步骤和技巧的掌握。
四、教学方法
1.讲授与演示相结合的方法;
2.小组合作学习。
五、教学准备
1.美术饼干的样品和相关图片;
2.制作美术饼干所需要的材料和工具。
六、教学过程
第一节:美术饼干的概念和分类
1.引入话题:通过展示美术饼干的样品和图片,引发学生对美术饼干的兴趣和想象力。
2.介绍美术饼干的概念和分类:美术饼干是用饼干制作出各种图案和受人欣赏的艺术品。根据制作材料和主题,可分为食材饼干、糖霜饼干、彩绘饼干等。
第二节:美术饼干的制作材料和工具
1.介绍美术饼干的制作材料:饼干粉、糖霜、色素、巧克力酱等。
2.介绍美术饼干的制作工具:模具、刀具、挤花袋等。
第三节:饼干创作的基本步骤
1.讲授饼干创作的基本步骤:制作饼干、制作糖霜、上色、装饰等。
2.示范制作一个简单的美术饼干:先制作饼干坯,然后制作糖霜并上色,最后用装饰工具进行点缀和勾勒。
第四节:美术饼干的欣赏和评价
1.展示学生制作的美术饼干作品,进行欣赏和评价。
2.学生互相交流制作过程和心得,分享彼此的创作灵感。
七、教学反馈
1.布置作业:要求学生在家中制作一个美术饼干作品,并写出心得体会;
2.鼓励学生多参加美术比赛和展览,提升自己的美术饼干制作水平。
八、教学总结
通过本节课的学习,学生们对美术饼干的制作技巧和方法有了初步的了解,并能够制作简单的美术饼干作品。同时,他们通过饼干的制作过程,培养了观察能力和创造力,提升了艺术修养。让我们继续加油,创造更多的美术饼干作品吧!
美术饼干教案 篇7
导读:在平时的美术活动中,我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上,其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展,其次,孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。
一、设计意图
根据我的带班经验及小班幼儿的发展水平,我觉得小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期,而在平时的美术活动中,我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上,其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展,其次,孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。于是我设计了《有趣的饼干》这个活动,让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中,感受到泥工活动所带来的乐趣,再通过品尝自制饼干体会到成功的喜悦。
二、活动目标
对于小班幼儿来说,首先要培养的是他们对于泥工活动的兴趣,这是由幼儿身心发展的特点所决定的,只有兴趣才能带动他们进行技能的练习,因此我就这样确定了活动目标。
1、情感目标:体会泥工活动的快乐。
2、能力目标:能运用捏、搓等技巧,发展动手操作能力。
3、知识目标:学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
三、活动准备
根据活动目标,我做了以下几方面的准备:
1、设计了一个有趣的场景和宽松的环境。
2、为每个幼儿准备了一份操作材料:橡皮泥、印花工具。
4、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐。
四、教学法
1、小班幼儿年龄在3、4岁左右,他们处于典型的游戏年龄阶段,是角色游戏的高峰期,他们对游戏特别感兴趣,平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色,基于这点,我创设了情境教学法,让老师和小朋友一起玩角色游戏。
2、操作法是指提供给孩子合适的材料、教具、环境,让孩子在自己摆弄、实践过程中进行探索,获得知识技能的方法。为此,我准备了一些辅助材料供孩子自己操作。
3、根据小班幼儿喜欢模仿的特点,在让幼儿操作前,我先示范捏、搓橡皮泥的动作,让小朋友模仿学习。
五、活动过程
结合幼儿年龄特点及活动目标,我设计了以下三个环节:
第一部分:情景表演导入活动。
请另外一个老师扮演兔妈妈,我扮演羊妈妈,小朋友扮演兔宝宝。
兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客,羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。在吃饼干过程中,羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么?饼干好不好吃?激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。
(引导幼儿去别人家做客要有礼貌,学习使用礼貌用语。)
第二部分:羊妈妈示范如何使用工具制作饼干,兔宝宝观察并模仿做动作。
首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观察,用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节里,我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。
第三部分:兔宝宝自己学做饼干,羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐)
在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干,印花的时候不要太用力,注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。洗手,活动结束。
六、活动反思
首先我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的,这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中,孩子们对活动非常感兴趣。另外,我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子,让他们乐在泥工活动中,做出了很多有趣的饼干,发展了幼儿的动手操作能力。
美术饼干教案 篇8
活动设计背景
小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期,而在平时的美术活动中,我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上,其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展,其次,孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。于是我设计了《有趣的饼干》这个活动,让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中,感受到泥工活动所带来的乐趣,再通过自制饼干体会到成功的喜悦。
活动目标
1、体会泥工活动的快乐。
2、能运用捏、搓等技巧,发展动手操作能力。
3、学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点
重点:能运用捏、搓等技巧,发展动手操作能力。
难点:学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
活动准备
1、为每个幼儿准备了一份操作材料:橡皮泥、印花工具。
2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐
活动过程
一、第一部分:情景表演导入活动。
请另外一个老师扮演兔妈妈,我扮演羊妈妈,小朋友扮演兔宝宝。
兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客,羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。(快思老师.教案网出处)在吃饼干过程中,羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么?饼干好不好吃?激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。
(引导幼儿去别人家做客要有礼貌,学习使用礼貌用语。)
二、第二部分:羊妈妈示范如何使用工具制作饼干,兔宝宝观察并模仿做动作。
首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观察,用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节里,我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。
三、第三部分:兔宝宝自己学做饼干,羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐)
在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干,印花的时候不要太用力,注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。洗手,活动结束。
教学反思
我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的,这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中,孩子们对活动非常感兴趣。另外,我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子,让他们乐在泥工活动中,做出了很多有趣的饼干,发展了幼儿的动手操作能力。
美术饼干教案 篇9
活动目的:
1、通过学做饼干,培养幼儿对泥工的兴趣,提高孩子们的动手能力。
2、认识简单的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各种形状的饼干。
2、吃过不同形状的饼干。
3、学习儿歌《饼干》。
活动过程:
一、复习朗诵儿歌《饼干》。
二、学习制作不同形状的饼干。
1、小朋友朗诵得很好,你们喜欢吃饼干吗?(喜欢);你们吃过一些什么形状的饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)老师逐一出示食物饼干;我们吃过的饼干上有没有花纹呢?(有)今天我们就来学做饼干,好吗?(好)
2、请小朋友先看看老师是怎么做的:
a、先把橡皮泥捏一捏,团一团,团成圆形;
b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;
c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;
d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来,变成一块圆形、方形或椭圆的饼干,将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在盘子里,多余的`橡皮泥放在盒子里。
3、小朋友自己来学做饼干......。(放一点音乐)
4、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来,让大家都来参观,比一比谁最能干,做得最好。
三、评讲幼儿作品:
a、从颜色上看:多漂亮的饼干呀!有红色、绿色、蓝色.......;
b、从形状上看:这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形;c、从数量上看:小朋友都很能干,做出了这么多的饼干,真棒!
四、活动延伸:将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区,让幼儿自己玩;老师也可准备一些小动物模具,教小朋友用同样的方法做其它的东西,如;小鸭、小鸡等。
教学反思
教小朋友用同样的方法做其他的东西,如:小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中,要多多培养幼儿的动手能力,鼓励幼儿自己动手,激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区,让幼儿自己玩;老师也准备一些小动物的模
小百科:饼干的词源是“烤过两次的面包”,是从法语的bis(再来一次)和cuit(烤)中由来的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出来的,可作为旅行、航海、登山时的储存食品,在战争时期用于军人们的备用食品也是非常方便适用的。