折纸活动方案9篇。
策划是为了更好地安排事情的发展和走向，以确保工作顺利进行。通常需要提前制定活动方案，方案需要有明确的内容条理，一般以“文件头”形式下发。这篇文章是小编精心挑选的“折纸活动方案”，请点击进入了解更多我们的产品和服务！
折纸活动方案【篇1】
以下是一个幼儿园折纸社团活动方案：
活动目标：
1. 提高幼儿折纸技能和兴趣。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 增强幼儿的团队合作能力。
活动准备：
1. 折纸材料：不同颜色、不同大小的纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 教师准备教具：折纸盒、折纸纸片、折纸飞机等。
3. 活动场地：幼儿园室内或室外场所。
活动过程：
1. 教师向幼儿介绍折纸社团的活动，并激发幼儿兴趣。
2. 教师引导幼儿观察折纸材料，了解折纸的基本技巧。
3. 教师引导幼儿进行基本折纸练习，如折纸盒、折纸飞机等。
4. 教师鼓励幼儿尝试不同的折纸方式，提高幼儿的折纸技能和兴趣。
5. 教师组织幼儿进行团队活动，鼓励幼儿相互合作，分享折纸的经验和技巧。
6. 教师引导幼儿进行创意折纸练习，如折纸动物、人物等。
7. 活动结束，教师向幼儿展示幼儿折的精美作品，并鼓励幼儿继续参加社团活动。
活动延伸：
1. 教师鼓励幼儿将折纸作品带到幼儿园展示，并邀请其他幼儿一起欣赏。
2. 教师组织幼儿参加社区折纸比赛，鼓励幼儿积极参与，展示自己的折纸作品。
3. 教师组织幼儿参加家庭折纸比赛，邀请家长一起观看幼儿折纸比赛，并给幼儿提供指导和帮助。
以上是一个幼儿园折纸社团活动方案的参考，可以根据幼儿的实际情况和兴趣进行适当调整。
折纸活动方案【篇2】
折纸是孩子们非常喜爱的一项手工活动。这一活动可以培养孩子的动手动脑能力、记忆力、想象力、创造力，而且在材料、场地等方面几乎没有任何限制，容易开展，且人人可学，乐趣多多。我在了解了学生们对折纸艺术的热情之后，在广泛听取学生心声的基础上，由学生自己命名的“巧手变变变”折纸社团终于成立了。自上个学期担任社团团长以来，我和孩子们间周四定期活动一次。社团成立以来，我们已经积累了许多精美的折纸作品；在教室环境布置方面，折纸社队员们也是大显身手，用他们的折纸作品把教室装点得更加活泼、漂亮；在今年元旦期间学生们的折纸作品让老师们爱不释手。新学期，新开始，我们手工折纸社团全体成员将继续团结合作，开拓创新，争取在学期末取得优异的成绩。
一、指导思想：
本学期我将以“提高能力，全面发展”为要求，充分发挥折纸社团的独特优势，以民族纸文化为底蕴、校园文化为主体、纸艺文化为特色，充分发挥纸艺文化的示范和辐射作用，提高少年儿童的文化品位、审美情趣、人文素养和科学精神，进一步促进社团文化素质教育的持续发展。
二、工作思路：
按照“四项原则、三个重点、两项工程、一个目标”开展工作。四项原则即回归本原，凸显民族文化；抓住根本，注重纸艺普及。三个重点即调查研究、团队建设、纸艺展演。两项工程即打造文化品牌，搭建宣传阵地。一个目标即以人为本，全面发展。
三、重点工作：
1、做好折纸社团成员的学习和培养工作，发挥特长，人尽其用，提高团员纸艺的技能水平，提升团员的审美能力、鉴赏能力和创新能力。
2、加强艺术特长生的培训与管理，提高特长生的学习能力、创新能力和折纸技能，提升特长生的带动力，全面提高折纸社团艺术表现水平。突出质量，注重效果，加强对外宣传。定期举行相应的校园文化活动，普及纸艺教育。
四、重点活动
1、号召每个学生，特别是折纸社团的团员们，要利用课余和假期，与小伙伴、家长、亲友一起，动手制作一盏具有中华民族传统文化的灯笼（以纸为材料，以折、扎、画、贴、剪为艺术表现形式），表达“点亮文明之火，促进和谐发展”的愿望。
2﹑结合养成教育，每个学生准备一件喜欢的手工，在新学期里，传播爱心，争做校园文明礼仪小使者。
3﹑结合学校节庆教育活动，在劳动节人人折送祝福鹤、在儿童节人人折送祝福花、在母亲节、父亲节人人折送感恩贺卡……充分发挥纸艺教育切实有效而又潜移默化的作用，让传统文化元素自然浸润学生心田，引导学生感恩思源、立德树人，传承弘扬中华民族文化。
折纸活动方案【篇3】
幼儿园折纸社团活动方案如下：
活动目标：
1. 学会折纸的基本技巧和技巧，提高手眼协调能力和创造力。
2. 培养对折纸的兴趣和热情，提高自信心和耐心。
3. 感受折纸的乐趣，培养团队合作意识和集体荣誉感。
活动准备：
1. 折纸材料：纸张、剪刀、胶水、折纸工具等。
2. 视频或图片：提供折纸的基本技巧和技巧教学视频或图片，帮助幼儿了解折纸的基本方法和步骤。
3. 活动场地：提供平整的纸张和折纸工具，保证活动场地的整洁和安全。
活动过程：
1. 引入活动：通过提问和演示，让幼儿了解折纸的基本知识和技巧。
2. 学习折纸：引导幼儿学习折纸的基本技巧和技巧，通过实践和反复练习，提高幼儿的折纸技能。
3. 展示作品：鼓励幼儿展示自己的折纸作品，让幼儿感受折纸的乐趣和成就感。
4. 游戏环节：通过折纸游戏，让幼儿感受折纸的乐趣，提高自信心和耐心。
5. 总结回顾：总结活动过程和成果，让幼儿感受折纸的乐趣，培养团队合作意识和集体荣誉感。
活动延伸：
1. 家园合作：通过家长微信群或短信，向家长分享幼儿折纸社团活动的成果和经验，促进家园合作。
2. 活动记录：记录活动过程和成果，为活动的总结和回顾提供依据。
3. 作品展示：定期组织幼儿作品展示活动，让幼儿感受自己的成长和进步。
折纸活动方案【篇4】
折纸综合实践活动计划
一、情况分析：
折纸是一种艺术，是一种游戏，它是以自然形象生活中的各种器物为基础，按照一定的规则和手法，通过对纸张的手工折叠、剪纸等操作进行摹似塑造，使之再现生活。折纸也是一种手工活动，形式多样，趣味盎然，深受学生欢迎。折纸是美工教学的重要内容，它虽不具备**那明快的节奏，但有手脑并用的特点，孩子们通过折折、玩玩、说说等一系列活动，把各种抽象的概念和方法，贯穿于具体形象的操做之中，这既能满足学生的好奇、好动、爱试探、爱模仿的心理要求，也使孩子们的观察、注意能力、想象创造能力、动手能力、思维能力、语言表达能力都能得到很好的发展，还可以使学生学会几何形体的名称，建立初步的几何图形，并懂得一点计算、目测知识。
不仅如此，学生还可以通过折纸了解我国古代文化，从中可以潜移默化地受到艺术和教育的影响。如何开展折纸活动，在活动中占据非常优越的地位。因此，折纸作为我们的特色活动有一定的基础。相信在师生的共同努力下，这门艺术一定会得到进一步的发展。
二、具体目标：
1通过活动，让每个孩子掌握一门动手的本领，从而养成动手和动脑的学习习惯。
2在活动中，让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意试合团队精神。
3、激发孩子强烈的好奇心和求知欲，通过动手实践活动，培养孩子认知和动手操作能力，发挥孩子的创造力和想象力。
三、措施：
1制定有具体操作措施的折纸计划；
2组织教师加强自身学习，丰富折纸教育理论和教学方法。
3、各年龄组间讨论各种折纸中碰到的困惑，在教研组上提出，大家共同想办法解决。
4、经验的分享，请折纸教学经验丰富的老师以及在折纸教学中有点小心得的老师把自己的经验贡献给大家，让大家共享，共同进步。
5观察和讨论小组教师的折纸教学，互相学习，共同提高。运用多种教学形式学习折纸教学的实践内容。
7注重家校同步教学，使学生掌握折纸的学习内容。
8、组织每月进行计划与随机的不间断听课，组织公开观摩活动，认真做好活动前的说课、活动中的观摩、活动后的评课工作。
9在课堂上设立折纸角，让孩子们多看、多折。
三教学安排
折纸活动方案【篇5】
活动目标
复习巩固两侧向中线弯曲的方法，重点掌握天鹅颈的内角。以绘画为背景装饰天鹅湖，培养审美能力。
活动准备
趣味练习，彩色铅笔，水基笔，胶水棒，彩纸（2件）**
重点是把天鹅折起来，装点优雅的天鹅湖
找一找和天鹅有关的童话两给小朋友听.如:丑小鸭.
利用彩纸背面的白色面来折.
和小朋友们的对话
老师：孩子们知道天鹅的童话故事吗？
小朋友:七只天鹅王子.
老师:讲的是什么故事呢?
孩子们：女巫把七个王子变成了天鹅
然后把他们赶出了王宫.
老师：七位天鹅王子能再次成为王子吗？
小朋友:公主妹妹解开了魔咒,让他们重新变回了王子.
老师：是的。七王子变成天鹅后发生了什么？？
孩子们：伤心。不能和爸爸妈妈住在一起
老师：变成天鹅的七位王子有什么不便之处？
孩子们：不能说话。只能住在湖里
老师:嗯.那么为了让七个天鹅王子在变回人类之前能够在湖边好好生活,请小朋友们动手把湖装饰漂亮.然后写一写王子们会说些什么.
折纸活动方案【篇6】
五年八班
为了培养出全面发展的高素质人才和符合时代要求的复合型人才，不仅要抓紧好课堂教学，还要有目的、有计划、有组织的开展特长活动。它是学生审美教育的重要组成部分。本学期，根据学校的工作计划，结合我班学生基本差异的特点，制定以下实施方案。
一、活动目标：
1、通过活动使学生了解我国传统工艺《折纸》的民族风格和表现手法，激发学生热爱这一传统工艺的思想感情。
2、学会欣赏、制作简单的《折纸》物品，培养学生的动手操作能力。
3、在研究性学习的氛围中**《折纸》的民族风格，并在折的过程中悟出一些《折纸》的规律。
二、活动内容及要求
内容：以创意折纸为主要学习内容。
要求：掌握基本的折纸方法，能够围绕周围创造有趣的事物。
三、活动准备：
教师：布置《折纸》作品展览（或多**课件展示）。
学生：查找收集《折纸》资料。
四、学习时间
每周四少年宫。
五、活动过程及方法
1组织活动：激发兴趣，学生根据自己的选择分组合作。组织学生参观《折纸》作品，提出问题。
2、查找资料，动手折纸，以小组为单位相互交流利用查找的资料，解决问题。
3、动手折纸，在折的过程中发现《折纸》规律。
4、学习折纸的基本折法。学生演示自己折三角形的方法。教师进行示范指导。学习通过折叠三角形来折叠纸杯。对学生折出的纸杯进行展示、评价。
5、展示成果。
六、评价方法（原则）
在**过程中要注意调动学生的积极性，提高学生的思维和实践能力，注重学生的合作意识。
折纸活动方案【篇7】
“母亲节”主题活动流程
一、开场白（5分钟）
组织孩子到位，吸引他们的目光和注意力，调整课堂纪律和气氛，宣布活动正式开始。
二、介绍“母亲节”由来和文化（15—20分钟）
在介绍过程中，与孩子们互动，唤起孩子们对主题课程的关注，激发孩子们为母亲送花的愿望。
3、 生产过程（60-65分钟）
1、课前展示。（2分钟）
上课前，将老师已经制作好的成品给小朋友看，激起孩子的好奇心和制作的欲望，并简单介绍到会使用到的材料（提问的方式，参与回答的给与小奖励）。
2、裁剪所需要的花瓣、叶子、花萼。（14—18分钟）
裁剪花瓣6枚。（10分钟）
在准备好的彩色矩形皱纹纸上，选择自己喜欢的6片，根据花瓣纸的形状剪出6片圆形花瓣。
裁剪叶片4枚。（2—4分钟）
在绿色的方形纸上剪出4枚相同的叶片，备用。
裁剪花萼1枚。（2—4分钟）
3、花瓣制作，6枚。（18—20分钟）
取一片切好的花瓣对折三次，形成一个小扇子（老师示范，提醒学生注意观察）。
在扇形的尖角处剪一细孔圆边处紧挨着剪出小细条的流苏。
打开花瓣，顺中线剪到一半的位置，再打开，顺中线剪到一半，打开最后一层，把折过线的地方都剪到一半，一共剪八条。
将花瓣折皱、扭转，打开，备用。
4、叶子的制作，2枚。（5分钟）
去一张绿色叶片涂满胶水，用细铁丝放在中间处，取另一张叶片合拢对粘，即可。
用相同方法在做一枚。
5、花朵的制作（15—20分钟）
取一片好的花瓣，用胶水涂在上面。用花柱的粗线穿过花瓣的中心孔，把它紧紧地绑在电线上。将其与5枚花瓣分别涂抹上胶水依次粘。（5分钟）
用纸巾包住花的底部，用胶水固定（2分钟）。
用涂抹胶水的花萼围绕粘贴在花房上（3分钟）。
用绿色胶带卷绕花房，并左右搭配2- 4片叶子，绕固即可。
（5分钟）
折纸活动方案【篇8】
彭阳县第四中学陈志斌
主题背景：折纸艺术在我国源远流长，历史悠久，它取材方便，操作简单，通过折、剪、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物，动物，服装，建筑，花卉等,可以说，一个个小小的三角形，它可以经制作者的想象组装出人们生活中的一切。
它造型简洁夸张，生动形象，富有情趣，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的，体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性。千百年来，折纸是深受人们喜欢的一种传统手工活动，特别是中小学生，学生在折纸活动中不仅能获得成功和满足，而且能促进学生的观察力、想象力、创造力和自我学习能力的发展，是启迪中小学生智慧的一项有益活动。尤其是3d折纸造型，更让大家心动。
因此，我们可以利用综合实践活动课，组织学生学习折纸技术，从而继承我国悠久的历史文化。
时间：2014年2月下旬至2014年5月中旬
活动地点：教室
活动参与者：七年级全体同学
活动组织：七年级任课教师
活动目标：
1通过活动，让每个学生掌握一门实用的操作技能，从而养成动手、动脑的学习习惯。
2在活动中，让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意试合团队精神。
3、激发学生强烈的好奇心和求知欲，通过动手实践活动，培养学生认知和动手操作能力，发挥学生的想象力和创造力。
活动主题：3d折纸——三角插
活动内容：学生在生活中练习折叠三角形并将其组装成动物、植物、人和其它物体。
活动过程：
第一阶段：确定主题阶段。从学生生活中丢弃的废纸（手工）入手，引导学生确定活动主题。
第二阶段：活动实施阶段。组织学生分组，制定出活动计划，教师对学生进行指导，讲清活动的内容和意义，手工制作所需要的工具，纸张的质量及规格。
第三阶段：成果展示阶段。确定展览主办方并交流活动成果，安排写好相声；各小组确定成果展示与交流的人选，熟悉本组作品，并写好介绍词；遴选评委，确定评审项目。
第四阶段：活动总结阶段。组织学生对上一次活动进行总结和反思，对本次活动的优秀作品进行评价，对优秀的群体和个人进行表扬。
活动发展：组织学生写下自己对这项活动的想法。
第一阶段：确定活动主题
第一课时
一、导入新课
老师拿出一张白纸问学生们，纸的发明是什么，它有什么用途？
学生回答后，老师介绍了纸艺，一般是指所有与纸有关的工艺，包括纸艺；狭义指的是以各种纸张、纸材质为主要材料，通过剪、刻、撕、拼、叠、揉、编织、压印、裱糊、印刷、装帧、装置或者高科技（如激光）等手段制作而成的平面或者立体的艺术品。今天，我们将学习折纸艺术。
二、教授新课
1、介绍折纸
折纸是起源于中国的民间艺术，风靡世界，深受人们的喜爱。它可以培养人们的情感，提高人们的思维能力，并实现自我娱乐的艺术享受。它还能提高人们的想象力、观察力及创造力，它需要眼、手、脑并用，按一定的逻辑顺序进行折叠和组合，对于提高人们眼和手的准确性、协调性和形体方位的知觉性有很大的帮助。
所以，折纸艺术适合广大的不同群体，幼儿的智力开发和培养，青少年观察能力与创造能力，老年人的自娱自乐的艺术享受，都能在一定的素质文化教育当中起到极大的帮助和提高。
折纸作品所用的材料是纸，纸是我国古代科学技术“四大发明”之一。造纸技术的发明为世界文化的传播和人类文明的进步作出了巨大贡献。折纸艺术始于何时，史记上均未记载。
不过一点可以肯定，折纸艺术应该产生在我国民间，因为传统的折纸作品大部分题材内容都是反映民间民俗文化的。所以我们发展民间民俗文化，发展民间折纸艺术文化，是当前建设文明和谐社会的一项极好的课题，我们要把握提高民族文化内在的生存能力与发挥我们的主观能动性结合起来，拯救我国的民族文化，使我国的民间民俗文化百花齐放。
折纸艺术优胜于其他门类的艺术的原因是：创作工具简单，制作材料方便，只要一些如剪刀、绘笔、板尺和任何一种纸张等，便可以随时随地的折出一些折纸作品为人们所喜欢。
2、介绍3d折纸三角插
折纸手工制作中最简单的就是三角插页。
老师有许多幻灯片，学生们欣赏用三角形插页组装的精美作品。
三。老师**三维折纸三角插作品**，学生**，欣赏。
4、介绍折纸工具
剪刀、小刀、胶水、尺子、纸。
5、纸张规格
3×5或5×10、6×12，即长和宽的比为1:2。
6、纸张质量
一个好的作品，要求纸张具有一定的厚度，强度，良好的弹性，柔韧性。
7、学习折叠三角形
教师**滑动三角折叠，学生**。然后，老师引导学生学习如何做三角形。
要求：学生用两种规格的纸学做，即3×5或5×10、6×12两种选一种，试着做出来比较一下，看看这两种的不同之处，通过比较，说说哪一种折叠出来的三角形效果好。
教师巡回检查、指导。
8、课堂小结：说自己的收获
学会了折叠三角形；学会了看图纸；学会了制作自己喜欢的作品）。
三、课后作业及其它安排
课后，学生们愿意分组，学习委员会为每个小组成员登记。
1每个小组选出一名组长，负责在业余时间折叠小三角形，并积累起来备用。
2要求：一组学生折叠的三角纸必须大小相同，质量不同（即厚度、弹性、柔韧性）。
第二阶段：活动实施
第二课时
一、检查课外作业
课后检查学生折叠三角形的数量和质量，纠正存在的问题。
2、 组织学生练习插入三角形并制作作品。
注意事项：
1插件式装配主要有三种形式：一种是平面式；二是圆球型；三是龙型。
2、插接制作作品，关键是如何打底和制作过程中如何增减三角形的数量，使作品有一定的开度和收口，即使作品变大、变小。
3.插入时，请注意三角形插入的正负两面，以及正负插入与正负插入的组合。
4插入时要注意菠萝与其他类型的区别（三角角的方向）。
5.制作鸟类时，要注意前，后和翅膀的比例，前部作物和翅膀的形状不同，后背空而坚实的颈部，颈部的正负。
教师**幻灯片，要求学生注意看天鹅、孔雀、向日葵、龙、花瓶、笔筒、蜻蜓、菠萝、眼镜蛇、房子、平面物品制作等这些简单作品的组装，特别是鸟类的翅膀的不同形状，并练习，教师巡回指导。
可能遇到的难题和解决的办法：学生初次练习，需要对照网络**进行制作，而教室只有一台电脑，同时进行多个组组装多个类型作品，难以开展，因此，可每次组织一个或两个小组制作，其他小组继续折叠三角插。
第三课时
一、检查课外作业
教师检查学生课外制作的作品。
二、教师针对学生作品制作中存在的问题，逐个进行指点、纠正，同时，教师**幻灯片，让学生进行对照检查自己的作品，改正自己作品中做错的地方。
3、 老师组织学生继续分组作业。
教师可按组进行，即小组轮流上讲台，对照电脑**，制作作品。
4、 检查本班学生作品的效果。
五、课外作业
下课后继续折叠三角，制作作品。
第四课时
一、检查学生作业
纠正作业中存在的问题。
2、 引导学生成功制作中国龙、蝶、眼镜蛇、房子、孔雀和马。
教师**以上作品幻灯片，学生**，进一步了解制作方法。
注：龙的制作分为五个部分，即龙首上下、龙身上下、龙脚；
蝴蝶分为前后翅（注意对称）、身体；眼镜蛇要注意前后三角插头的组合。
三、师生互动
学生在生产过程中遇到问题，要及时提问，教师要引导。
4、 学生展示半成品并进行评论。
五、课外作业
课外继续完成作品。
第五课时
一、检查学生课外作品。
教师检查学生的课外作业并提出意见。
2、指导学生制作作品标签。
要求：矩形，长宽比不宜过大；可以参照饭卡、胸牌的形状；纸张横着编辑文字；内容包括作品名称、作者、班级、教师和时间。注意：
页边距（同一页边距的四面）1.5 * *可以。
3、 组织学生进行成果展示活动的分工。
1全班选出主持人和评委。同时，主持人了解各组展示的作品，依次编撰相声，评委制定评分标准。
2.小组选出活动展示人。展商更熟悉本组作品的特点，并准备解说词。
四、各参与人员课后进一步熟悉自己的工作。
第三阶段：成果展示
第六课时
一、导入
同学们，在我们面前，我们学习并使用三角形插制来制作一些我们最喜欢的作品。今天，我们将展示这项活动的成果。让我们用热烈的掌声欢迎我们成就展活动的主办方。
二、成果展示
1.主持人上场致开场白。主持人邀请评委，组长上台抽签结果，并在命令上签字。
2每各小组都会按顺序展示结果，评委会做出很好的评价，老师会及时点评。
三、师生共同对这次活动作总结性评价，并评出这次活动所做作品的等次，优秀的给予口头表扬，其他的老师应予以鼓励。
第四阶段：活动总结
第七课时
1、 组织学生对活动进行反思，并写一篇关于活动的短文。
二、活动延伸
鼓励学生活动结束后，注意把生活中的废纸收集起来，折叠成三角插并积累下来，做成自己喜欢的工艺品，可以自己摆放欣赏，也可以馈赠给亲朋好友，也是一件惬意的事。
三、联系学校，对这次活动搞一次展评。
活动反思：
每一件简单的折纸作品都是学生们纯洁的心灵。每一个细节和每个想法都是学生自己设计的。这就为学生提供了一个自由的活动空间，创造了一个“无拘无束”的氛围，使每个学生的创造力充分地得到发挥和发展。
在这个过程中，学生们会为自己的主人翁地位感到骄傲，对自己的未来充满希望和憧憬。他们自然会以极大的热情投入到未来的生活中去，从中发现问题、解决问题，并不断地审视、反思和探索，通过经验的融合来解决遇到的难题，这是一次放飞理想的折纸活动，它让学生们的梦想飞上蓝天或是扬帆起航，让学生切实体验到身心健康成长的快乐，让他们在今后的生活中，既能享受阳光雨露，又能经受暴雨风霜。
折纸活动方案【篇9】
活动名称：趣味折纸
活动目标：
1在学生生活中寻找儿童关注的主题内容，创造学生思维，使之成为新的主题内容。在折纸操作活动中，培养孩子的创新能力和实践能力。
2．注意提醒学生养成良好的操作习惯，加强学生对各种折叠方法和剪、画的使用，培养孩子参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的积极性和探索的欲望。
三。注重学生经验的积累，开展多种活动和方法，加强师生、学生与学生的互动学习。
开设年级：
一、二年级
指导教师：
活动内容：
第一周：组织安排学生，做好各项准备工作。（上课需要的工具）激发学生兴趣。
第二周：春季系列，展开这一阶段的折纸内容——春季冥想。
第三周：讲蝴蝶的故事，教学生叠蝴蝶。
第四周：讲授郁金香相关知识，教学生折郁金香。
第五周：讲小鸟的故事，教学生折小鸟。
第六周：讨论蝴蝶花，教学生如何折蝴蝶花。
第七周：讲鲤鱼的故事，教学生折鲤鱼旗。
第八周：讨论康乃馨，教学生如何打碎康乃馨。
第九周：讨论樱桃相关知识，教学生折樱桃。
第十周：夏季系列，进入折纸内容的下一个阶段——每天夏天的美妙想法。
第11周：讲述小雨滴的故事，教学生折叠小雨滴。
第12周：讲述牵牛花的故事，教学生折牵牛花。
第十三周：讨论雷电知识，教学生如何制作小雷公。
第14周：讲小青蛙的故事，教学生叠青蛙。
第15周：讲述牛郎织女的故事，教学生如何叠牛郎织女。
纪律要求：学生每周五下午准时到校上课，有时向老师请假。学生自备折纸所需的纸张。