幼儿园小班教案(分享六篇)。
幼儿园小班教案(篇1)
活动目标:1、掌握简单的安全常识,知道和家长走散了的解决方法。2、增强幼儿的自我保护意识。活动准备:1、故事《贪玩的小花猫》2、邀请一名人民警察(得用家长自愿即可)。3、商场、公园、游乐园的图片各一张基本过程:一、导入活动邀请幼儿听故事《贪玩的小花猫》,引入活动。二、关键步骤1、引起讨论:1)小花猫为什么会走丢?2)为什么小花猫再也见不到妈妈了?3)如果我们走丢了怎么办?鼓励幼儿大胆表达自己的想法。2、分别出示商场、公园、游乐园的图片,邀请警察给小朋友讲安全知识1)站在原地等爸爸妈妈来找2)请工作人员帮助寻找3)不要陌生人的东西,不跟陌生人走4)在约定的地点等待3、讨论:怎样才能不走丢?三、结束活动教师小结:外出游玩时不乱跑,遇到事情不慌张,不哭不闹想办法活动延伸:1、请定长教会幼儿记住爸爸妈妈的联系电话和姓名2、请家长带幼儿去熟悉的地方游玩时,约定集合地点3、在保证安全的前提下,模拟一次走散的情景
幼儿园小班教案(篇2)
一、活动目标
1.增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。
2.使幼儿进一步体验乐于助人的快乐。
二、活动重点
通过教师的引导和提问,使幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来。
三、活动准备
1.可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。
2.彩色皱纹纸若干张,电话一部。
3.一面铃鼓,粘在夹子上的彩带同幼儿人数一样多。
四、活动过程
(一)知道自己的帮助能使别人和自己都高兴。
1.师生围坐在地毯上讲故事:
森林里在开动物联欢会,小蜗牛被小河挡住了路还没来,它很着急。
师:请小朋友帮它想想办法。
2.继续讲述并提问:
大家帮小蜗牛过了河,小蜗牛真高兴,脸上露出了甜甜的微笑。
师:小蜗牛为什么露出了微笑?
是谁帮它想的办法?
你帮了小蜗牛,你心里感觉怎样?
3.小结:别人有困难时,你帮助了他,他会很高兴,你自己心里也很高兴。
(二)体会自己的帮助能使别人和自己都高兴。
小蜗牛打电话说想参加服装表演,可自己的衣服不漂亮,很着急,怎么办?
1.小蜗牛又有困难了,我们应该怎样做?
2.帮小蜗牛装饰衣服
①观察小蜗牛的表情(不高兴)。
②演示装饰方法:将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。
③幼儿分两组装饰
④观察小蜗牛的表情(高兴)。
师:小蜗牛为什么笑了?谁帮它们穿的花衣服?
你帮助了小蜗牛,他们很高兴,你心里怎样?
请你看看你身旁的小朋友脸上怎样?
3.小结。
(三)通过游戏,进一步体验和表达互助带来的愉快情绪。
1.继续叙述故事:小蜗牛的衣服最漂亮,得了第一名。
2.小蜗牛送来了许多彩带感谢小朋友,大家用彩带做一个《揪辫子》的游戏。
①出示彩带,讲解游戏方法及规则;
②提示幼儿互相帮助夹辫子;
③教师与小朋友一起用鼓声当信号游戏。
五:延伸活动
到户外继续游戏。
幼儿园小班教案(篇3)
活动目标:1.认识生活中尖尖的物品,说出它们的名称和用途。2.知道尖尖的物体能帮助我们做很多事情又有一定的危险,生活中会避开尖尖物品。3.愿意接受成人的安全提示,尽量让自己不受伤害。4.发展幼儿的观察力、想象力。5.积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐.活动准备:1.请家长与幼儿一起寻找生活中尖尖的物体,并用照片的形式记录下来,带到幼儿园。2.生活中经常用到的尖头剪刀、大头针、牙签、竹签、树枝等每桌一份。3.红色即时贴贴小圆点若干。4.图片4幅:图1:小兔用尖尖的笔尖在小鸭子身上画画;图2:小猴在挥舞树枝;图3:小狗正确使用剪刀剪纸;图4:小兔拿着筷子在专心地吃饭活动过程:一、请幼儿看一看、再轻轻摸一摸桌上的物品,初步感知尖尖的物品。提问:桌子都有什么?它们有什么共同的特点?二、组织幼儿与同伴分享交流收集到得各种尖尖物体的照片。认识生活中常见、常用的尖尖的物体。说一说这些尖尖的物体有很多,牙签、大头针、剪刀、竹签、针、刀子、削好的铅笔、树枝等都属于尖尖的物体。三、引导幼儿观看图片,了解尖尖物体存在的危害。1.提问:它们谁做的对?为什么?怎样才能不受尖尖物品的伤害?2.小结:尖尖的东西戳在身上会很痛,使用不正确会戳伤我们的身体,导致流血;戳到眼睛上,会使眼睛失明。所以在使用尖尖物体时一定要小心,不要手持尖尖的东西和同伴追逐、打闹;不能将尖尖的东西对着别人或自己;当看到别人拿着尖尖的东西时要尽量远离,不要让自己收到伤害。四、玩游戏"找尖尖",让幼儿找出教室里尖尖的物品。1.出示即时贴,请幼儿找出教室内尖尖的物品并贴上标志。2.请幼儿说出:"我找到的尖尖是……"提醒同伴注意安全。五、教师进一步引导幼儿讨论:生活中还会有哪些危险?怎样避开这些危险?小结:除了尖尖的东西不能随便乱动外,还不能乱动电源、电器和热、烫的物体等。小朋友年龄小,生活中还有很多危险是我们想不到的,但只要小朋友记住爸爸、妈妈、老师给我们的安全提示并尽量照做,就会避开很多危险!
幼儿园小班教案(篇4)
活动目标:(FANWEN.Hao86.cOM 好工具范文网)
1.练习在指定范围内拖物跑,锻炼手指小肌肉和下肢大肌肉动作。
2.初步学习共享空间,避免与同伴发生碰撞。
3.体验游戏的乐趣,产生热爱小动物的情感。
活动准备:
“乖乖狗”拖拉瓶人手一个背景音乐场景图四块大灰狼头饰一个
活动过程:
一、队形练习与热身运动。
1.一个跟着一个围成圆圈练习走和跑。
2.热身运动:上肢运动、上肢运动、腰腹运动、跳跃运动等。
二、游戏“乖乖狗郊游”。
1.练习抱着“乖乖狗”自由四散跑。
交流:怎样才能保护好“乖乖狗”不和别人的撞在一起?
教师小结:往人少的地方跑,跑时眼睛看着前面。
2.练习拖拉“乖乖狗”自由四散走、跑。
慢-走、快-跑、停-停。走跑时注意观察,避免与同伴发生碰撞。
三、游戏“智救乖乖狗”。
1.教师:我们带乖乖狗到森林里去玩,森林里有大灰狼,要是碰到它,我们要保护好自己,同时想办法用自己的身体保护乖乖狗,不让大灰狼发现它。
2.幼儿听到欢快的音乐四散拖物跑,听到恐怖的音乐,用自己的身体护住乖乖狗。
四、结束放松。
幼儿帮“乖乖狗”洗澡,送“乖乖狗”回家。
幼儿园小班教案(篇5)
活动目标
1、感受双语小故事的好听,喜欢听故事学英语。
2、学说单词:mummy.baby.Hug.能用最简单的问候语:hello!ok!交流。
3、体验妈妈和宝宝在一起拥抱的温暖、甜蜜与幸福。
4、复习以前的内容,学新词新句。
5、教幼儿听懂简单的英语对话。
活动准备
装小动物的袋子和玩具:大象、小熊、小羊、河马妈妈和宝宝,录音磁带。
活动过程
1、师生相互认识、问好!向幼儿简单介绍英语的用处,激发幼儿学习的欲望。
师:Hello!小朋友们。(幼儿无反应)hello!Hello!小朋友们(用不同声调,举起手反复向幼儿打招呼,问好。)
师:你们认识我吗?
师:我是厦门来的朱老师,Hello!Hello!朱老师在用英语向小朋友问好呢!(有个别幼儿也举起了小手,跟着我说:hello!
师:朱老师真高兴!小朋友也向我问好了!那我问问你们,你们在街上见过那些高鼻子、蓝眼睛、黄头发的外国人吗?.如果我们学会了,见到外国人的时候呀!就可以很有礼貌地和他们打招呼,问好了!hello!hello!朱老师可是一位很会说英语的老师哟!小朋友想不想跟我学呀?
师:那我们就一起来学吧!Ok?Ok!(用夸张的肢体动作来表示,幼儿的小手都跟着老师做起来。
2、热身运动(warmup)(注意过程中师幼的互动与交流)
师:up.up.upstandup.Down.Down.down_sitdown.
Up.Up.uphandsup.Down.Down.down_handsdown.
Up.Up.uplegsup.Down.Down.down_legsdown.
幼:(一开始坐着不动,不明白,但用肢体动作,幼儿很快明白了意思,都能跟着老师做。非常得开心,有趣。
3、讲述故事:引入主题
师提出听故事的要求,并用舒缓清晰的语言清讲故事《抱抱》,幼儿欣赏。
师:大象mummy和大象baby,亲密拥抱hug,hug,hug.
微笑着互相说:hello!Hello!
幼:(安静、专注地听着,每当说到hello!时,幼儿都已经都能跟着老师一起说了。)
4、提出问题,一起理解故事并学说单词。
师:小朋友们听出有哪些小动物在抱抱吗?你最喜欢谁呀?
师:要说刚才你听到的故事里,最喜欢谁?(干脆直接取来随身携带的小包,从奇妙的口袋里拿出小动物玩具,)
是不是这个?大象mummy.是不是这个?河马baby.
师:那就向它们问好吧!
幼:hello!大象baby,hello!河马mummy.
师:它们是怎样相互拥抱的?
(这一段我启发幼儿用碰鼻子、碰耳朵、碰肩膀、双手搂抱的方式表现拥抱,边碰边学说:hug,hug,hug,师幼之间、幼儿之间都体验身体相碰的亲密、有趣与快乐。)
5、游戏:巩固练习
(1)歌曲游戏《碰鼻子》
师:大象mummy和大象baby会唱一首好听的歌,(师拿起大象mummy和大象baby)
我们来听听:大象mummy,大象baby,碰鼻子
幼:碰鼻子,hello!Hello!Mummy,hello!Hello!Baby,碰鼻子,碰鼻子。
师:小朋友怎么一下就学会了?(故意装出一脸惊奇的样子,幼儿唱歌的声音就更大了。从第二个碰鼻子开始,幼儿已经能自然跟着老师一起唱了。)
师:那朱老师就来当大象mummy,小朋友就来当大象baby。
(老师站起来,模仿大象动作时,幼儿也已经全部站了起来,(照片)跟着老师很有兴致地边唱边表演起来。
(2)活动游戏:《touchthe》
师:瞧!这些小动物都站在前面的地板上了,让我们一起来数一数,howmany?
幼:1、2、3、4、5、6、7、8
师:这儿有两把小锤子,一会儿听到谁的名字,就去找一找、敲一敲。OK?
幼:OK!(师把两把小锤子递给两个小朋友,然后走到孩子们的身边,跟幼儿相互商量。)
师:咱们来让他找找大象mummy(小声,故作神秘状)
幼:大象mummy!!(幼儿的声音格外大,不需要老师去说了。)
(拿着小锤子的幼儿就到前面去找了,看到站在那儿的大象mummy,就用小锤子去敲了,显得格外高兴。)
6、讲述故事第二遍:
师:小朋友们,现在我们来一起讲讲这个故事,美好的早晨(用小动物演示,重点为汉语部分的词汇:森林、草地、大树、小河,卷、靠、挨、叠。英语部分的mummybabyhug,hello!鼓励幼儿和老师一起边讲边表演。)
幼:大象mummy和大象baby亲密拥抱hug,hug,hug(英语部分幼儿已经能很自如、很大声地讲了,孩子们显得特别自豪、得意。)
师:故事讲完了,我们该和这些小动物们说bye_bye了!(师拿出随身带来的小包,拿起了小动物。)
幼:大象mummybye-bye!大象babybye-bye!河马mummybye-bye朱老师bye-bye!客人老师bye-bye!(整个活动在听课老师们热烈的掌声与告别声中自然结束。)
附:故事《抱抱》
美好的早晨。太阳公公露出了他的笑脸,将金灿灿的阳光洒向大地。
阳光照在森林里。大象mummy和大象baby亲密地拥抱hug,hug,hug.他们把鼻子卷在一起,微笑地互相说:Hello!Hello!
阳光照在草地上。小羊mummy和小羊baby亲密地拥抱hug,hug,hug.。他们把耳朵挨在一起,微笑地互相说:Hello!Hello!
阳光照在大树上。小熊mummy和小熊baby亲密地拥抱hug,hug,hug.。他们把肩膀靠在一起,微笑地互相说:Hello!Hello!
阳光照在小河边。河马mummy和河马baby亲密地拥抱hug,hug,hug.。他们把身体叠一起,微笑地互相说:Hello!Hello!
小百科:拥抱,礼仪名词。搂抱,多表示亲爱。
幼儿园小班教案(篇6)
活动目标:
1、制作汉堡,体验自己动手的乐趣。
2、复习、巩固对圆形的认知。
活动准备:
1、圆形的面包、火腿片、黄瓜片、胡萝卜片若干。
2、盘子、牙签、消毒的湿毛巾若干。
3、自制的汉堡一个。
活动过程:
一、组织幼儿谈话。
请你说一说自己吃过什么样的汉堡?
二、教师展示自制汉堡,激发幼儿的制作兴趣。
1、观察教师制作的汉堡是什么形状的?是用什么做的?
教师小结:老师制作的汉堡是圆形的,是用圆形的面包、火腿片、黄瓜片、胡萝卜片做成的。
2、教师演示制作步骤。
三、鼓励幼儿尝试制作汉堡。
1、幼儿先用消毒的湿毛巾擦手,按秩序地取盘子并选择制作材料,(教师提醒幼儿要选两片面包)到指定的地点动手制作汉堡。
2、幼儿动手制作汉堡,教师巡回做适宜的指导。
四、请幼儿品尝汉堡,体验自己的劳动成果。
教学变式:教师根据当地的制作材料,可以选择馒头片、煎饼、煎鸡蛋一级其他的蔬菜制作中式汉堡。
活动延伸:
取得家长的支持与配合,引导、鼓励幼儿在家中敢于尝试自己制作不同种类的汉堡。