幼儿园中班教案

幼儿园中班教案十二篇。

如果您想读一篇好文章不妨尝试“幼儿园中班教案”。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。 学生反应可以帮助教师调整教学方案，提高教学效果。为了方便您的使用请收藏本网页链接！

幼儿园中班教案 篇1

活动目标

1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

2、让幼儿学习按数匹配实物。

3、启发幼儿用语言讲述操作过程。

活动准备

1、趣味练习：填写对应的数字，找数字。

2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的.实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。

活动过程

一、玩认读数字的游戏

1、复习3、4、5、6、7的数字

2、目测数群

出示实物卡。

提问：图片上有什么？它们各有几个？jHt868.Com

我们为这些物品卡送数字朋友。

3、趣味练习：填写对应的数字

（1）出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）

（2）提问：放得对不对？为什么？

数量一样多的不同物品可不可以放在一起？为什么？

（3）谁来给它们送数字朋友？

4、趣味练习：找数字

（1）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；

第二遍，幼儿手持数字卡找实物

（2）小组活动

第一组，给实物 卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

第二组，给数字杯子送礼物。

第三组，给实物卡送数字卡。

二、活动评价

1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

2、教师小结

3、复习游戏：找飞机场

巩固对数字4、5、6、7的认识。

幼儿园中班教案 篇2

——老师准备了三个好玩的游戏，我们一起来看看吧。

1.看谁投的远（难度一星）

——小朋友们你们站在起点处向远处投掷，看看你最远能投到哪里？如果爸爸妈妈有空的话，我们也可以和爸爸妈妈比一比，看看谁投的最远（比较开阔的房间，亲子站在线上向前方投掷）

——请你们观察观察爸爸妈妈是怎么投的远的？（是向高处远处投，不是向地上近处投；是用全身协调投掷，不是用手臂扔）

2.比谁投的准（难度二星）

——接下来我们看看谁投的准，小朋友们还是站在起点处，把报纸球向远处的空箱子里投掷，看看你能不能投进去？我们也可以再和爸爸妈妈比一比，看看谁投的准（在离线4米左右的位置放空筐或是空箱子一个作为目标，亲子站在线上向目标投掷）

——请你们观察观察爸爸妈妈是怎么投的准的？（手眼一致、控制力度）

3.躲避投掷赛（难度三星）

——最后一个也是最好玩的游戏，这个需要爸爸妈妈和我们一起玩，小朋友们站在起点处把报纸球投向站在另一边的爸爸妈妈，爸爸妈妈可以进行躲避，看看你能不能打中他们（请一位家长站在3到4米处，孩子在线上投掷，爸爸妈妈可以原地基本不动的情况下运用低头、侧身等躲避）

——游戏结束后，我们也可以交换角色，由小朋友躲避，爸爸妈妈来投掷。

幼儿园中班教案 篇3

生成背景:

元旦前期，为了布置活动室，创设节日气氛，我们买来了好多气球。一天下午，我们在吹气球的时候，小朋友们都跑过来看，觉得很有趣。第二天，许多小朋友都带来了气球，自己拿在手上玩，还放在嘴里不停的吹，探索怎样能把气球吹大。看到孩子们玩得那样开心，我们便由此生成了本次活动，让孩子们在游戏和操作中，感知气球的特性，体验玩球的乐趣。

活动目标:

1、让幼儿充分利用感官感知气球。

2、通过游戏，让幼儿体验玩球的乐趣。

3、培养幼儿的动手能力、感知能力、创造能力。

活动准备:

1、没吹的气球人手一个、绳子若干。

2、水彩笔、旧报纸、双面胶、及时贴等。

活动过程:

一、吹气球活动

1、引导幼儿抓一抓、拉一拉、看一看，感知没吹气的气球是什么样的?

2、幼儿自由探索，如何将气球吹大?

3、引导幼儿吹气球。

4、讨论:为什么有的气球大有的气球小?

二、扎气球活动

1、讨论:怎样给气球扎口?

2、幼儿给气球扎口，教师巡回指导——引导幼儿可以相互协作，互相帮助给气球扎口。

3、幼儿用手摸一摸、捏一捏、看一看，感知吹好的气球是什么样的?

三、装饰气球

1、出示材料，让幼儿谈谈:如何装饰自己的气球。

2、引导幼儿选择自己喜欢的材料装饰气球——鼓励幼儿大胆相象，充分发挥自己的创造力。

3、相互欣赏，介绍自己的气球。

四、玩气球活动

1、引导幼儿自由玩气球。

用手捏一捏，球会变成什么样?

用脚踢一踢，你发现了什么?

用手将球往上抛，球又会怎样?

用脚踩一踩，会发生什么事?

2、师生一起玩球，体验玩球的乐趣，结束教学活动。

幼儿园中班教案 篇4

幼儿园中班舞龙教案

引言：

舞龙是中国传统文化的重要组成部分，也是一项富有特色的民间艺术表演。通过舞蹈、音乐和色彩的协调表现，幼儿可以感受到中国文化的独特魅力。本次教案旨在通过舞龙教学活动，培养幼儿的合作精神、审美意识和动作协调能力。

一、教学目标：

知识目标：

1. 学习舞龙的基本知识，了解舞龙的由来和意义。

2. 认识舞龙队伍所需的舞龙道具。

能力目标：

1. 能够模仿舞龙动作，掌握一定的舞龙技巧。

2. 能够合作与他人共同完成舞龙表演。

情感目标：

1. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。

2. 培养幼儿的团队意识和集体荣誉感。

二、教学重点：

1. 掌握舞龙的基本动作和技巧。

2. 培养幼儿的合作精神和集体意识。

三、教学内容和步骤：

1. 第一堂课：了解舞龙的由来和意义

教学内容：

1. 教师通过图片和故事，向幼儿介绍舞龙的由来和意义。

2. 让幼儿观看舞龙表演的视频，感受优美的舞蹈和音乐。

教学步骤：

1. 让幼儿围坐在地上，教师用简单易懂的语言向他们介绍舞龙的故事，让幼儿了解舞龙的起源和象征意义。

2. 带领幼儿观看舞龙表演的视频，让他们感受到舞龙的独特魅力。

3. 请幼儿表达自己对舞龙的感受和想法，并画出自己心目中的舞龙形象。

2. 第二堂课：学习舞龙的基本动作和技巧

教学内容：

1. 介绍舞龙队伍所需的舞龙道具，如龙头、龙身、龙尾等。

2. 教授幼儿舞龙的基本动作和技巧，如舞龙的摆动、转身和跳跃等。

教学步骤：

1. 展示舞龙道具，让幼儿观察并了解各个部分的名称和作用。

2. 教师带领幼儿进行简单的舞龙动作训练，如模仿舞龙的摆动和转身。

3. 引导幼儿自由发挥，尝试跳跃等更复杂的舞龙动作。

3. 第三堂课：团队合作与表演准备

教学内容：

1. 强调团队合作的重要性，教育幼儿互相帮助和协作。

2. 安排幼儿分组进行舞龙表演的排练。

教学步骤：

1. 通过课堂活动和游戏，增强幼儿的团队意识和合作精神。

2. 根据幼儿的兴趣和能力，将他们分为几个小组，每个小组负责一段舞龙表演。

3. 指导幼儿在小组内进行排练，并根据实际情况进行指导和改进。

四、教学评价：

1. 通过观察幼儿的参与程度和表演水平，评价他们在舞龙教学中的表现。

2. 通过反馈和建议，帮助幼儿改进自己的表演技巧和团队合作能力。

3. 鼓励幼儿对舞龙教学活动的积极参与和努力表现。

结语：

通过本次舞龙教学活动，幼儿能够感受到中国传统文化的魅力，并通过学习舞龙的技巧和合作表演，培养了他们的审美意识、动作协调能力和团队精神。此外，通过舞龙教学，幼儿还能够增强对中国传统文化的了解和热爱，为他们今后的学习和生活奠定坚实的文化基础。

幼儿园中班教案 篇5

活动目标：

能根据画面清楚地讲述熊猫胖胖的梦想的内容。

喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：

经验准备：请家长结合亲子手册《芭蕾舞》的内容，用通俗的语言引导幼儿了解芭蕾舞的主要特点，学习简单的芭蕾舞动作。

材料配套：教育挂图《领域活动·语言·熊猫胖胖的梦想》，幼儿活动操作材料《语言·熊猫胖胖的梦想》，亲子手册《领域活动·芭蕾舞》。

活动过程：

1、以美好梦想的话题引入活动。

2、出示教育挂图《熊猫胖胖的梦想》①，引导幼儿观察和讲述图片的内容。

小结：熊猫胖胖很喜欢芭蕾舞，它天天学着电视上的芭蕾舞演员勤练动作。它的梦想是成为一名芭蕾舞演员。

3、出示教育挂图《熊猫胖胖的梦想》②，引导幼儿观察和讲述图片内容。

小结：听说森林芭蕾舞学校开始招生了，熊猫胖胖心情很急切，马上来到学校报名，它要为实现梦想勤练舞蹈，可是，报名处的山羊和小兔都耷拉着脸，不理睬它。

4、围绕问题讨论，启发幼儿想象，讲述图片事件的发展结果。

5、组织幼儿给图片取名，结束活动。

小百科：大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。据第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不足1600只，属于中国国家一级保护动物。

幼儿园中班教案 篇6

幼儿园中班国旗教案

引言：

国旗是一个国家的象征，也是国家的荣誉和尊严的象征。幼儿园是孩子们走向社会的起点，培养幼儿对国旗的认知和尊重意义重大。本篇文章将详细介绍一堂针对中班幼儿的国旗教学活动。

一、课程目标：

1. 培养幼儿对国旗的认识和了解，包括颜色、形状和寓意等方面。

2. 培养幼儿对国旗的认同感和尊重意识。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容：

1. 国旗的颜色和形状：红色底，五颗黄色大星和四颗小星，中间有一个黄色小框。

2. 国旗的寓意：红色代表勇敢和奉献，黄色代表富饶和宝贵的江山，大星代表中国共产党，小星代表人民。

三、教学过程：

1. 导入环节：

师幼一起观看国旗升旗仪式，引导幼儿观察国旗的颜色和形状。

2. 国旗颜色认知：

师幼通过观察国旗图案，引导幼儿回忆并说出国旗的颜色。然后，师幼一起进行国旗颜色填色活动，让幼儿在指导下用红、黄两种颜色填充国旗的图案。

3. 国旗形状认知：

师幼通过观察国旗图案，引导幼儿发现国旗的形状。然后，师幼一起进行国旗形状剪纸活动，让幼儿在指导下用剪纸的方式制作出国旗的形状。

4. 国旗寓意解读：

师幼通过图文并茂的教具和故事讲述，向幼儿详细解读国旗的寓意，引导幼儿理解红色代表勇敢和奉献，黄色代表富饶和宝贵的江山，大星代表中国共产党，小星代表人民。

5. 制作国旗手工：

师幼一起进行国旗手工制作活动，让幼儿在指导下利用彩纸、胶水等材料制作出自己的国旗手工。

6. 国旗齐唱活动：

师幼一起进行国旗齐唱活动，通过唱国旗歌曲培养幼儿对国旗的认同感和尊重意识。

7. 国旗仪式实践：

师幼一起进行国旗仪式实践活动，通过模拟国旗升旗和下旗仪式，让幼儿亲身体验国旗的庄严和重要性。

四、教学评估：

1. 教师观察幼儿对国旗颜色和形状的识别情况。

2. 观察幼儿在国旗手工制作活动中的参与程度和操作技巧。

3. 观察幼儿在国旗仪式实践活动中的表现和自觉性。

结语：

通过本堂国旗教学活动，幼儿们对国旗的颜色和形状有了更深入的了解，也明白了国旗的寓意。通过动手制作国旗手工和参与国旗仪式实践，幼儿们的合作意识和团队精神进一步得到培养。这样的教学活动不仅有助于幼儿的知识积累和认知发展，更重要的是培养了幼儿对国旗的尊重和对国家的归属感，有利于培养他们积极向上的价值观和爱国情怀。

幼儿园中班教案 篇7

一、引入新课：讲述贺卡的意义在于表达人们美好的祝愿。

二、讲新课：

1、 欣赏。教师展示贺卡实物，讲述两种作品的不同意义：印刷品——设计精美，有艺术价值；自制品——情真意深，更令人难忘。结合课本图例欣赏。

2、 介绍几种贺卡的制作方式：

（1） 布贴法：利用各种布的色彩、花纹、肌理剪贴制成新颖的贺卡。

（2） 纸贴法：利用各种彩纸及剪纸图案，组合拼贴，制成贺卡。

（3） 绘画法：以平面绘画手法，配上文字绘制的贺卡。

（4） 综合法：综合运用纸、布、毛线等材料并配合绘画手法制成的贺卡。

3、 贺卡的组成：贺卡一般由正面、内页（中心）和底面组成，也有一面的单页卡。按类型分可以有平面和立体，例（略）教师用谈话法讲述生日贺卡设计的知识如外形、内容、用不同材料和表现手法制作等。

三、学生设计：

在确定贺卡品种（单面或多面）赠送的对象以及用什么手法制作后，按以下步骤进行设计：

1、 用纸折成基本形。外形可设计成方形或其他形，某一部分还可镂空，例如设计成小天窗等。

2、 构想好贺卡各面的图形及文字，并安排好位置，考虑色彩配置，然后用笔画出。

3、 选择适用的材料开始制作。

四、小结

幼儿园中班教案 篇8

教案一：小雪人去哪儿了

活动目标：

1、启发幼儿根据画面，清楚的交代事情发生的顺序，并理解雪人不见得原因。

2、鼓励幼儿大胆讲述雪人的形象，发展幼儿口语表达能力。

3、是幼儿对冬天的特征有进一步地了解。

活动准备：

（最好在雪后上此课）图片一套。

活动过程：

1、出示图片，让幼儿仔细观察后，教师提问：

指图一：图片上有谁？他们在干什么？堆了一个什么样的雪人？

请幼儿分别回答以上问题后，由个别幼儿连贯讲述图一内容。

图二：谁出来了，雪人怎么样了，请幼儿连贯讲述。

图三：小鸭和小狗在干什么？请幼儿连贯讲述图三内容。

图四：小鸭和小狗吃完饭出来一看，雪人不见了，小朋友讲一讲是怎么回事？请小朋友连贯讲述图四内容。

2、请小朋友将四张图的内容连起来，编成一个小故事讲出来。先请小朋友互相讲，讲的好的小朋友再给大家讲。

3、老师小结讲述情况，重点强调雪遇到热就会融化成水的道理。

讲述内容参考：

图一：下雪天，小鸭和小狗在高高兴兴地堆雪人，他俩堆了一个圆脑袋大肚皮的雪人，，用小桶做他的帽子，用小红果做他的眼睛，用红萝卜做他的鼻子，用小雪球做他的手，小雪人换咧着嘴笑呢。堆好后小鸭和小狗回家了。

图二：红红的太阳出来了，照的雪人暖洋洋的，雪人开始流汗了。

图三：小鸭和小狗在家吃饭，小鸭吃小鱼，小狗啃着肉骨头。

图四：他俩吃完饭说：“咱们去看看小雪人吧！”出来一看，雪人不见了，只见地上有一堆水，他俩觉得很奇怪，这是怎么一回事？雪人哪里去了？一个聪明的小朋友告诉他们，雪人被红红的太阳一晒就化成水了。这下小鸭和小狗才明白，雪遇到热就会化成水。

教案二：《雪人不见了》

活动目标：

1、体验下雪天堆雪人的快乐。

2、学习按一定顺序观察图片并讲述图片内容。

3、理解词语“融化”，能大胆讲述雪人前后的变化过程。

活动准备：

1、教学图片《雪人不见了》

2、雪人玩具。

活动过程：

(一)导入部分：

出示小雪人，用谈话方式引起幼儿兴趣。

教师：“小朋友喜欢雪吗?为什么?下雪的时候都可以做什么啊?”

教师：“今天，老师给你们带来了一些图片，看看下雪天里到底发生了哪些事情吧。”

(二)展开部分：

1、出示五幅图片，请幼儿自由观察，了解图片大意。

2、引导幼儿逐一观察。

(1)观察图一。

教师：“下雪啦，地上、树上、屋顶上都是什么样的?”(下雪啦，地上、树上、房顶上到处都是白白的)

(2)观察图二。

教师：“雪地里的小朋友都在做哪些游戏?”

(雪地里的小朋友，有的在打雪仗，有的在滚雪球，还有两个小朋友正在堆雪人)

教师：“雪人的眼睛、鼻子是什么样的?它戴着什么样的帽子，围着什么样的围巾?”(雪人有黑眼睛、红鼻子，戴着红帽子，围着花围巾)

(3)观察图叁。

教师：“小朋友围着雪人做了哪些事情?”

(小朋友高兴地围着雪人唱着歌，跳着舞)

(4)观察图四、图五。

教师：“为什么雪人变小了?没有找到雪人的小朋友心情会怎样? ”

(小朋友在找雪人，没找到很伤心)(学习词语：融化)

(叁)结束部分

请幼儿试着完整讲述。

四、活动延伸

幼儿观察雪人变小了(融化了)，感知雪遇热融化的现象。

有条件的地方，可带幼儿到室外让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识经验。

五、温馨提示

1、本活动中，教师在引导幼儿观察图片的时候，可用手指着图片的主要内容，提示幼儿有重点地观察图片，并激发幼儿的想象力，让幼儿连贯、完整地讲述故事。

2、活动后，教师也可以将图片放在区域中，供幼儿自由讲述。

幼儿园中班教案 篇9

活动目标

1、通过以看一看、想一想、说一说的形式、帮助幼儿理解、感受故事。

2、初步体会故事所蕴涵的主题：用微笑和善良的行动可以拥有更多的朋友。

活动准备

物质准备：图片、多媒体课件、音乐。

经验准备：课前与孩子玩过“找朋友”的游戏；了解朋友间礼貌交往的礼仪等。

活动重点

理解故事内容，并用完整的语言进行表述，体会友情的珍贵与美好。

活动过程

一、设疑激趣，导入主题。

今天，我带来了一个故事，故事里有一条鳄鱼，它的名字叫克利，你们看：克利长得怎么样？看到克利，你感觉怎样？克利虽然长得很可怕，但是，小动物们却慢慢喜欢上它了，这是怎么回事呢？

二、看看说说，理解故事。

1、猜猜这两双眼睛是谁的呢？（出示PPT2：眼睛）（出示PP3：鳄鱼父子）这是一对鳄鱼父子，克利和他的爸爸。

2、教师讲述：每天，克利和他的爸爸都要出来透透气，可是，当它们散步透气的时候，小动物们都远远的看着它们。

3、小动物为什么要远远的看着克利父子呢？大家看见克利很害怕，可是克利知道吗？

4、瞧，克利见到小动物怎么样？（出示PPT4：克利张开大嘴和小动物打招呼：hello，嗨！大家好！）克利是怎么打招呼的？可是，小动物们又是怎样的呢？它们害怕克利的什么呢？

（一）互动理解

1、教师讲述：克利想和大家做朋友，它幻想着在春天的草地上，大家快乐的玩游戏。

2、小动物们有没有和它玩游戏呢？我们一起看看。

3、小动物和克利玩游戏了吗？（PPT6）你从哪里看出来的？

（二）逐幅体验

1、草地上，小蛇在晒日光浴，克利问什么？你们都是小蛇，听了克利的话怎么样？（师生对话）

2、树枝上，小鸟开心的唱着歌。克利又说什么呢？克利的牙齿太怎么样，小鸟害怕得飞向天空去了。（两位幼儿分扮鳄鱼和小鸟）

3、边说边对话：荷叶上，青蛙在打瞌睡，克利说（引导幼儿说）“我可以和你一起游泳吗？”（师生互动表演）

（三）教师讲述：

1、（PPT7）看到小动物都逃走了，克利难过的大哭起来。谁愿意来安慰安慰寂寞的克利呢？

2、你们说得真好，爸爸也安慰它：“别难过了，总有一天它们会知道，你有多么好。”

（四）过渡：

后来，小动物们有没有发现克利的好呢？克利又会怎么做呢？

1、你看到了什么？克利是怎么救小蛇的？（轻轻的，不弄疼它）

2、现在的克利是大家崇拜的大明星了，大家都赞美它，我们一起来听听。（出示PPT8：各种动物赞美克利的声音）

3、师：我们也来赞美赞美克利吧！

师：听到大家的赞美，克利微笑着说：谢谢你们，我真是太开心了。现在的克利还寂寞吗？是的，它得到了很多的朋友。

三、完整欣赏

PPT11－22，配上背景音乐。

教师小结：虽然克利尖利的牙齿让大家害怕，可是，克利的善良让大家感动。只有真诚的帮助别人，才能获得更多的朋友。

四、律动：找朋友。

幼儿园中班教案 篇10

一、设计思路：

近期我们班正在进行“迎新年”的主题活动。一次无意中，听到一个小朋友在说：“今年过年的时候，我希望得到奥特曼的书。”一旁的小朋友听到后，也说了一句：“过年时，我希望有一件新衣服。”不一会，我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。我想：过年是我国的喜庆日子，不管大人还是小孩都想借新年这一时机，对未来有着美好的`向往，有着自己的美好的心愿。于是我设计了此次学习活动。

二、活动目标：

1、通过新年心愿树乐意表达自己的心愿。

2、体验迎接新年的快乐。

三、材料及环境创设

1、新年心愿树（可用塑料圣诞树）

2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等，多于幼儿人数、记号笔、蜡笔。

四、活动流程：

欣赏重现——联想创作——展现交流

1、欣赏、重现

（1）讨论回忆。

出示新年心愿树，引起幼儿兴趣。

“这是什么?”（新年树）“这棵树漂亮吗？这是一棵新年心愿树，它能在新年里把我们的心愿告诉新年老人，帮助我们实现心愿。老师在新的一年有几个的心愿想要实现，做成了心愿卡，你们想知道我有一些什么心愿吗？

说明：引导幼儿观察心愿卡。

2、幼儿和同伴讨论,引导幼儿说说自己在新的一年里有什么心愿

说明：赞扬幼儿不仅想到自己的心愿，还想到为自己的父母祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。

2、联想、创作

师：“老师为你们准备了一些心愿卡,下面就把你们的心愿画出来吧！”

自由选择制作心愿卡的材料和方法。幼儿动手绘画心愿卡

说明：由于是中班孩子，幼儿绘画水平还不是很高，教师引导幼儿用简单的绘画方式来表达。帮助个别幼儿想写字的幼儿写上祝福的话，如，祝爸爸妈妈越来越年轻，祝爷爷奶奶像老寿星等。

3、展现、交流

放背景音乐《新年好》——把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期待这些愿望能实现,好吗?幼儿互相讲讲自己心愿卡上的心愿。

幼儿园中班教案 篇11

活动意图：

在中班幼儿已有一定的实践统计的基础，到了大班，孩子们都知道自己又长大了一岁，通过现在穿的衣裤和以前穿的衣裤的比较，知道自己又长高了，于是开展了此次活动《我长高了》。通过幼儿的实践讨论记录，运用各种材料进行测量自己的身高，让幼儿学习测量的基本方法，知道自己长高了。培养孩子的合作精神和实践能力。

活动目标：

1、尝试运用身高尺测量身高，初步了解正确的测量身高的方法。

2、体会健康的生活方式（营养、运动、睡眠等）

3、培养幼儿的测量兴趣和探究欲望。

4、培养孩子的合作精神。

活动准备：

身高尺、铅笔、记录好身高的表格与空表格各一张、幼儿测量身高的录像片段、记录纸。

教学重点：

掌握正确的量物方法，会进行简单的测量活动。

教学难点：

体会健康的生活方式。

活动过程：

（一）比较刚进幼儿园时的身高与现在的身高的不同，体会自己长高了

1、刚进幼儿园时你有。

多高？我们班谁最矮？谁最高？

2、现在你长高了多少？谁长得最快？（充分利用课前幼儿的记录表）

小结：每个小朋友在进园的时候都是小小的个子，小朋友是最高的，小朋友是最矮的。现在每个人都长高了，说明我们都长大了。

（二）了解正确的测量方法

1、你现在有多高？（出示预先测量的数据）

2、和老师给你们测量的结果会一样吗？（比较与正确数据间的差距）

3、为什么测量的结果会不一样呢？（观看录像，帮助幼儿体会正确的测量方法）

小结：测量的方法不对，测量的结果会不正确。人是否站直、尺是否放平、穿鞋与否、女孩辫子的高度等都会影响测量的结果。（幼儿互相测量，再次体会正确的测量方法）

（三）交流讨论，体会健康的生活方式

1、你长高了吗？长高了多少？为什么有的人长得快，有的人长得慢？

2、怎样才能快快地长高、长大？（交流健康的生活方式，如平衡营养、加强运动、保证睡眠可以帮助我们快快地长高长大。

（四）讨论健康的生活方式

我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮？怎样才能让自己快快长高呢？

小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。

活动延伸：

在区角活动中让幼儿继续用正确的方式测量他人的身高，布置“成长快乐”的宣传画，请幼儿到中班和小班进行健康宣传。

活动反思：

数学活动最大的特点就是与生活联系。设计与幼儿密切联系的事件，让幼儿将自己生活中的知识带到活动中，使幼儿感到无比的亲切。“体验数学”是现代数学课堂教学所倡导的，体验是指参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些经验，是一种有认知、情感和行为参与的学习活动。体验对数学学习的重要性。儿童的智慧在他们的指尖上，整节活动幼儿动手操作，合作互动；通过形式多样的游戏巩固新知，形成能力，达到了教学目标，取得了较好的教学效果。

幼儿园中班教案 篇12

活动设计意图：纲要中指出：“语言能力是在运用过程中发展的起来，发展幼儿语言的关键的是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”中班的孩子处于语言的爆发期，对于汉字的认识处于积累期，但是对于枯燥的汉字认识仍很肤浅，不容易掌握。因此，我设计了这次活动。

活动目标：

1、通过阅读理解故事的主要内容，并尝试学说故事中的主要语句。

2、感知形状，了解晒被子的好处。

3、在游戏活动中认识汉字：太阳、被子。

活动重点：学认汉字太阳、被子。

活动难点：认识汉字太阳、被子。

活动准备：

1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》，大图书一本，字卡：太阳、被子。 【幼儿园PPT课件制作】

2、自制图片：1）、胖小猪、小花猫、小绵羊、小兔子、小松鼠；2）、太阳和被子宝宝；3）、精灵坏坏和它的城堡；4）、问题门15扇。

活动过程：

一、导入活动

1、手指操《五只猴子荡秋千》

2、出示被子宝宝图片：这是谁？

它有可能是谁的被子？

秋天来了，让我们看一看小动物们都在干什么？它们和被子之间发生了哪些有趣的故事？

3、出示大图书《香香的被子》，边看边讲解，并让孩子学说故事中的语句。

4、小朋友们，故事看完了，老师合上书，你们和老师一起回顾一下：故事中都有谁？根据幼儿回答，一一出示图片：它们的被子都是什么形状的？引导幼儿说出：

胖小猪的被子是方形的，小花猫的被子是圆形的，小绵羊的被子是梯形的，小兔子被子梯形的。小松鼠的被子是什么样的？（自己的尾巴）边说边把图片贴在相应的小动物的下面。

二、认识汉字：太阳、被子。

1、出示太阳被子的图片：这是谁？这又是谁？小朋友都知道它们有自己的名字，但是你们知道它们的名字是怎样写的吗？

2、出示字卡：引导幼儿大声读、轻声读、快快的读、慢慢的读。

3、刚刚，我们认识了字宝宝太阳和被子，小朋友们是不是有点累了，那请小朋友们和我一起随着音乐放松一下我们的小手，好吗？

4、音乐律动《蜗牛与黄鹂鸟》。

三、游戏：智力大营救

1、小朋友们知道吗？在精灵王国里，有一个精灵叫坏坏。它把胖小猪它们抓到他的城堡里，胖小猪它们请我们中班的小朋友帮助它们，我们帮助它们吗？可是，精灵坏坏说了：“想救胖小猪它们可没有那么容易，你们得能通过通往我城堡路上的15关，只要你们读对了所有问号门里的字宝宝，我就放了它们，否则，我就把它们永远的关在我的城堡里！你们开始吧！

2、请遵守规则的幼儿（举手姿势最漂亮、小脚摆的最齐的、身体做得最直的。。。。。。）逐个上前打开门，大声的认读字宝宝，进行闯关营救。

3、 在小朋友的共同努力下，闯关成功，精灵坏坏放了胖小猪它们！

4、最后，小朋友们欢呼庆祝！

四、活动结束。

活动反思：对于孩子来说汉字的认识和掌握是 枯燥乏味的，因此我将对字的认识设计到了《智力大营救》的游戏中 ，幼儿表现出超乎想象的兴趣，积极参与其中，并在自我探究中体验到了成功的快乐——在冲过15关，救出小动物后 ，小朋友们欢呼胜利，成功的喜悦萦绕在整个教室。

本节活动，让孩子在游戏中，不由自主的认识并掌握了汉字太阳和被子，整个活动比较成功，动静交替，为孩子创造了一个积极的应答的环境，也充分的达到了孩子的语言在运用中得到发展的目的。

但是，个别幼儿表达能力差，在语言能力上还需加强培养。