三年级个人心得。
请阅读由我们为你编辑的“三年级个人心得”，读完之后愿您有所收获。当我们积累了工作经验，有了自己的见解时，不妨有空的时候动笔记录进心得体会。总的来说，心得体会就是发表自己的看法。
三年级个人心得(篇1)
1.多一份小心，少一分担心。
2.愿你，活泼健康，聪明可爱。
3.资本的多寡，关键看自己是否努力。多努力，多付出，多吸收，日积月累，资本会逐渐雄厚起来。有了资本，就定心了，即使资本一时派不上用场，也不要着急。怕就怕需要资本时，你腹内空空，囊中羞涩，那留给你的，就只有后悔的份了。
4.愿你，一份友情，一生挂念。
5.二是尽量减少去疫情严重的地区和回国人员聚集的地方旅游，这些地方中招率比较高；
6.雅欣是个懂事的孩子，深受大家的喜爱。在这里非常感谢老师们一学期来无私地奉献、关爱和辛勤地教导，相信在老师、家长和学生的共同努力下，我们翰林小学和翰林娃一定会共同成长，一定会越来越棒！
7.尽管时时有一团团沉渣泛起，但是滔滔的江河总是朝着既定的方向奔流。老师祝你新年快乐!
8.第一次考上高分，可以喜悦，但不要骄傲，因为人生的路上随时都会将你再度拉倒起点
9.短暂的别离，是为了永久的相聚，让我们期盼，那份永恒的喜悦。
10.你的世界充满光辉，你的世界没有黑暗。
11.感谢我们的每一位老师，是您们的尊尊教诲，让我们成长，是你们的辛勤培养，让我们憧憬未来……
12.有媳妇的都抱稳了,老子要开始摇微信了。
13.有时候觉得生活很有趣，但有时也觉得生活就是玩我。
14.你不用分清东南西北，只需要走向有我的方向。说不清为什么爱你，但你就是我不爱别人的理由。
15.邵田雷：你注重自己的学习，有正确的学习态度，学习比较用功。虽然你平时有点腼腆，但你有良好的身体素质，学校运动会上取得了两个第一的好成绩。要是在学习上你能够做到多问、多思、博闻强记，那就一定能走在别人之前。
16.愿你，努力奋斗，勇敢争先。
17.你是个尊敬老师，热爱班集体的孩子，你记得吗？在这次的科技节中，你积极地要求参加“水上搭军旗”比赛，结果获得了二等奖，老师真为你感到高兴。在本市“期望杯”获得了三等奖。在课堂上，你有时也能大胆地回答问题，作业能按时完成。但每次作文不够理想，望在寒假多看书，提高书面表达能力，成为一个品学兼优的好学生！
18.年一年又一年，时间过得太快了，今天是我闺蜜的生日，祝你十八岁生日快乐，终于成年了，八年的友谊，希望我们一直走下去，做一辈子的好闺蜜。
19.节约每一滴水，关爱生命之深。
20.善于把握事物的规律，掌握事物的正确动向，你就会事半功倍，而后取得最后的成功。
三年级个人心得(篇2)
20个白色中空长方体代表着城市鳞次栉比的街区，组成一座漂浮在头顶的虚拟城市，宛如长在空中的累累果实……近日，上海世博会捷克馆推广周正式开幕，以“文明的果实”为主题的捷克馆将展示未来文化、科技发展趋势、新概念和创意元素，从而体现上海世博会“城市，让生活更美好”的主题。目前，捷克馆的建设已经进入收尾阶段，预计在20xx年4月20日左右全部完成。
据了解，捷克馆位于世博园区C片区，占地面积为20xx平方米，展馆的外观是一幅别具风格的地图，展现的是世界上最大的世界文化遗产城市布拉格旧城区，地图由成千上万个硬橡胶制成的冰球构成，象征着杰出的捷克冰球体育。展馆门口的大“丝带”将参观者“拖”进展馆内部，这段独特的“丝带”形建筑不仅能吸引参观者，还能为等候的人挡风遮雨，使之躲避阳光暴晒。在展馆内部，20个白色中空长方体代表着城市鳞次栉比的街区组成一座漂浮在头顶的虚拟城市，这些长方体契合着绿色山峦起伏的草坪呈现出高低不同的效果，宛如长在空中的累累果实，象征着捷克美丽精巧的自然景观。
最特别的是展馆的地面是用不同材质做成的，甚至还有一个人工湖，每个长方体的横切面都是4米×4米，里面还有一件象征文明的“果实”，这些艺术的杰作呈现捷克人民怎样表达他们的感情，怎样创造他们的生活环境和周围事物，同时，也展现对于未来的城市和生活的愿景，每个参观完展馆的人将会对这个充满灵感和创造力的国家留下深刻的印象。
三年级个人心得(篇3)
光阴似箭，日月如梭，一下子就到了期末考试了，我非常紧张，就像“十五个吊桶打水——七上八下”。不知道这张试卷难不难？如果考砸了，妈妈肯定会“请”我吃一个“爆炒栗子”。拿到试卷后立刻写上班级、姓名和号次，开始答题，教室里鸦雀无声，只听见写字的“沙沙”声，连一根针掉在地上也听得见。我做得非常顺利，心里暗自得意，想：这试卷看来也不难嘛！我一定能考高分。就在这时，半路滚出了“绊脚石”，我仔细想了想，哎，没想到，我打起了小心思，想抄前面同学的试卷，不过突然出现了两个我，第一个我说：“去吧，去吧，去抄吧。”第二个我说：“别听她胡说，不能去抄同学的试卷。”我选择想信第二个我，第二个我说得真的有道理，我开始蒙题了。我又继续做试卷，又闯出一只“拦路虎”：“巨”的部首是什么，我想成绩好的同学肯定把“绊脚石”踢飞了，把“拦路虎”打死了，我又蒙了一下，希望做的是对的。最后15分钟了，我奋笔疾书把试卷写完了。
成绩出来了，我的语文成绩没有得满分。虽然不用吃“爆炒栗子”，但让我明白了，基础知识要扎实，考试不能靠蒙。
三年级个人心得(篇4)
在假期中，我读了这个故事有很多。《草船借箭》是《隐身登陆》中的故事。文中的周瑜心胸狭窄，他因妒忌诸葛亮的聪明才干，要诸葛亮在10天内造10万支箭。
读《鸿门宴》有感 在寒假我读了一本叫《一个轻而易举的胜利》，其中有一篇叫《鸿门宴》的故事我感触很深。
纵横古今，凡事忍字当头才能成大事，否则空有一勇字在身。成功不可能没有委屈和挫折。忍眼前之气，君子报仇，十年不晚！韩信肯忍胯下之辱，蔺相如肯忍廉颇的狂言。 刘邦在这方面胜过项羽，也就注定了结局。鸿门宴上，试想刘邦项羽要是对换一下，那项羽是必死无疑了。狂妄自大的他的字典里不可能有低头道歉，俯首称臣，做事果断的刘邦的字典里也不可能有妇人之仁。果然，项羽最后无法忍受战败之气，自觉无颜见江东父老，悲壮自刎。刘邦呢？几乎可以说打了一辈子败仗，但是他照活不误。
三年级个人心得(篇5)
叮铃铃、叮铃铃......我又听到了欢快的放学铃声。
放学了，同学们排着整齐的队伍离开了学校。我也随着我们班的这支小队伍走出了我们美丽的校园，来到了跟奶奶提前约定好的地点。我看到奶奶正坐在她的'三轮车上，瞪着大眼睛紧盯着我们学校门口。我飞快地跑了过去，想快点让奶奶能够看到我。
坐上奶奶三轮车的后座上，我开心地四处张望。我看到校门口有好多卖小吃的叔叔阿姨在不停地忙活着，有的卖煎饼、有的卖烤串，还有的卖些学生经常玩的小玩具。我还看到路旁的人行道上许多背着书包回家的同学们，有的嘴里还哼着好听的歌儿。突然，我看到路边大树上的叶子竟然一下子多了起来。几天前光秃秃的树枝，现在都看不到了。好像就在一天之中，小树们都穿上了一件件漂亮的绿衣裳。
这时候我在想，这些大树的叶子是不是也跟我们一样呢？她们一点点长大，我们也一天天慢慢成长起来。只不过她们长大靠的是阳光，靠的是空气，靠的是树根提供的养分，而我们的成长靠的是米饭、馒头的喂养，靠的是爸爸、妈妈的细心照料，还要靠学校的老师们辛勤的教育和培养。
我要快快长大，我要像我亲爱的老师们那样培养教育祖国下一代的小花朵。
三年级个人心得(篇6)
上上个星期，我早早盼望的期末考试即将来临。我数学的理想分数是九十分，语文是九十五分以上。明天就是期末考试了，这使我紧张又激动。一转眼，就到了第二天的考场上。我下笔快如神，一分钟就把第一题答完了。我看看四周，大家都在静静地答题，只有赵妍东张西望，好像她哪一题不会答，别管了吧，还是快点答卷吧！我在心里想。写到了第五题。“呀，糟糕。这题该怎么写？”我小声地说。想了五分钟，还没想出来。干脆答下面的呗，我心里想。监考老师说：“考试时间还剩下二十分钟了。”我左顾右盼，想了想，就这样办。我还真是下笔快如神呀，一下就写到了第十题，答完卷子。我把卷子返回到了第五题。“还剩下五分钟收卷。”监考老师说。我拿着我的小橡皮心里想：我的小橡皮呀！求求你保佑我，一定要答对。我写上了自己心中的答案把试卷交了上去。
发试卷了，太好了！我真的答对了。“我考了九十七分。”我拿回家给妈妈看了看，妈妈说：“我家孩子真棒！”
三年级个人心得(篇7)
记得上学期期末考试前，我心里像有一只小白兔，怦怦怦跳个不停。我既兴奋，又紧张。兴奋的是考试考完就放假了，我就可以尽情玩乐；紧张的是如果考试考砸，美梦就破灭了。考试前，同学们叽叽喳喳地议论着，不过，谈论的不是考试的内容，而是平常的闲话，就当什么事也没有发生似的。不过，监考老师一来，教室里顿时鸦雀无声。监考老师一男一女，都非常严肃。当监考老师发试卷时，我紧张地攥着笔，生怕试卷太难，我会考砸了。不过，当我拿到试卷，写好班级、姓名、号次后，发现试卷并非很难。前面一切做得很顺利，我心里暗自得意。
可不知道哪儿“滚”出一只“拦路虎”，把我给难住了。我皱着眉头，心里暗暗发愁。这时，我听到那铅笔发出的“沙沙”声，像在鼓励我，于是我安安心心地做着试卷。经过漫长的五天，成绩终于出来了。达到了我满意的成绩，啊，礼物有着落了！
经过这次考试，我懂得了只要认真学习，积极动脑，勇于发言，就会更上一层楼！
三年级个人心得(篇8)
今天是卖报的第四天，早上我带上备好的零钱，背上包，捧着报纸，我和张鲁琨便开始了卖报之旅。
我们还是按原来的路线行动，在临街商铺销售。于是，我们便一家家的询问，“阿姨，卖份报纸吧！”“叔叔，看一下今天的新闻！卖份报纸吧们兵！”一个半小时过去了，我们才卖出了几份。看着手里的报纸，心里很不是滋味。我提议，我分两路，分头行动，好早点卖出今天的报纸。我的提议得到张鲁琨的赞同。于是，我们兵分两路，采取四处奔波，满场游走的游击战术——挨家挨户的寻找客户。经过三个小时的奋战，终于卖完了所有报纸，累得我腰酸腿疼。
回到家，妈妈询问我卖报情况，其中的酸甜苦辣顿时涌上心头。卖报纸真辛苦啊！但是，世上无难事，只怕有心人。只要我们勤于思考，多努力，脚踏实地，无论多困难的事情，一定会成功！
三年级个人心得(篇9)
时间一天又一天的一年又一年的逝去，让所有都是那样的猝不及防，我有时甚至会忽然问自己：初中三年级了？真的初中三年级了？
初中一年级、初中二年级，目前初中三年级了。其实回想起走过的'两年，先是懵懵懂懂，再是浑浑噩噩，下面就是放荡不羁了，嘿嘿！还可以！
初中三年级的感受与这部分感受是截然不一样的。当开学时，崭新的课本发下来之后，我翻开课本，不是去好奇什么有趣的文章，奇特的科学常识。更多是看到那些我完全不懂的数学题，复杂的物理公式，对它们的担心，担心我要如何去学懂这部分。看着天天排的满满的课程表和堆的成山的书本和作业，我都过去问过我：我该如何坚持下去啊！
天天早上五点三十就得起床，几乎天天都在于闹钟顽强抗争，闹钟至少响三次我才起床。晚上放学是九点二十，在回到家已是九点四十了，假如吃完饭再写写作业都是十点半左右了，天天晚上看着父母在看电视，我是多么羡慕啊，但是又一想还有好多作业在等着我呢！所也就一次一次抹杀了我看电视的愿望。唉，哪个让我初中三年级了呢？再苦再累我也要坚持！
在班上，可以看到，同学们的身影也忽忙了很多，向静波整天拿本书一会儿问这个，一会儿问那个，孜孜不倦的努力着；赵梦琪也下定了决心，不懂就要问，化学上她的努力最大，李梦瑶、赵甜甜也都在进步，而我感到了沉甸甸的重压，同学们都在努力，而我又有哪些理由不加油呢？
初中三年级了，我也知道了很多，不再像以前那样疯玩了。不再像以前那样什么事都不干了。
初中三年级了，我也该长大了。
三年级个人心得(篇10)
课题：感受声音
（一）.说教材和学情：
说教材：《感受声音》这节课是人教版小学三年级下册美术教材第五课的内容，属于美术课程标准 第二学段造型表现学习领域的范畴。声音不仅仅是与外界沟通的一种载体，更是一种听觉艺术。这一课把音乐与美术有机结合起来，从美术这个独特的视角去诠释声音，尝试在声音里感受点、线、面及色彩的美术语言。并运用这些造型语言，以作画的方式去表达音乐所反映的情感和精神世界，提高学生的艺术素养。也为下一课继续学习第六课《迷彩服》奠定基础。
说学情：在这一课之前，学生对点、线、面、色彩的认识仅停留于基础的造型训练上。而这节课结合音乐，通过直观感受启发学生有意识的对这些基本造型元素进行组织，展开想像，表现最真切、直观的感受，使学生对点、线、面、色彩的认识上升到更高的层面，是一个循序渐进的学习过程。
（二）.说教学目标、重难点：
根据以上的教材和学情分析，我将本节课的教学目标确定为：
线、面和色彩的表现方法，在制造、捕捉、欣赏声音的过程中体验音乐带来的情感。
线、面和色彩将音乐传递的情感表现出来。培养学生敏锐的感知能力、丰富想象力、表现力和创造力，提高艺术修养。
热爱生活的美好情感。
教学重点：让学生感受生活中不同的声音，初步掌握运用点线面色彩表达对音乐感受的方法。
教学难点：学会用不同的造型元素准确生动地表现出音乐感受。
教具准备：
教具：、各种声音素材、音乐、小道具、
学具：彩色笔或油画棒、画纸
（三）.说教法：
为了实现本课教学目标，根据学生实际情况，我主要采用了以下教学方法：
1、语言激趣法：运用充满童趣的儿化语言激发学生的学习兴趣，学习内容变得鲜活充实有趣味。
2、游戏法：开展具有游戏倾向的艺术活动是艺术课程的基本理念之一。我让学生邀请彩笔跳舞，当个小小指挥家在有趣的游戏活动轻松突破教学重点，体验到学习的乐趣。
3、直观的法：通过自己制造声音，利用了多媒体感受音乐，开阔学生的视野，直接的刺激学生视觉和听觉，获得直接感官的体验。
教学方法是灵活多变的，通常是根据情况交替使用的。这节课中我还交替运用了比较法、练习法、提问法、谈话法等综合教学方法，提高学生的艺术表现力。
（四）.说学法：
在本课的学习中，以学生为主体，通过多次的欣赏、比较、总结、创作环节，自己去制造、去欣赏、去描绘，在不断探索的过程中完成学习任务。
（五）.说教学程序：
合理的安排教学程序是教学成功的重要环节。根据教学内容和教学目标为了让学生在轻松愉悦的环境中学习，我在课堂教学中设计了五个环节：（一）制造声音激趣导入，认识点、线、面和色彩；（二）捕捉声音欣赏感悟，深入理解点、线、面和色彩；（三）欣赏音乐师生合作，掌握创作方法；（四）感受音乐激发创作欲望，进行绘画创作；（五）课堂评价，分享创作成果。
（一）制造声音激趣导入，认识点、线、面、色彩的表现方法，对基本造型元素有一个初步的认识。
1.孩子的好奇心总是特别强，针对这样的心理特点，在上课前我先请学生闭上眼睛，使他们对这堂课充满期待。在课堂上一片寂静时，把小道具丢在地上现场制造出声音。学生在这样完全没有心理准备的情况下，往往会被这个刺耳的声音震撼。这是学生最直观的听觉感受，紧紧抓住了学生的好奇心和注意力。随机提出问题：“你听到什么？你有什么感受呢？你觉得可以用什么样的线条来表示这样的声音？”“猜猜声音有色彩吗？是什么颜色的？”让两三个孩子谈谈感受，并在上台运用折线或幅度较大的曲线以及鲜艳厚重的色彩来表达这样强烈的声音。“原来声音不仅能听出来还可以画出来。今天我们就一起来感受声音。”
揭示板书课题：感受声音
色彩的认识。
3.教师带领学生以击打桌子的方式，制造有节奏的.声音，启发认识不同的点和块面。
板书：点线面
以上三个小节通过不同的声音感受初步认识点、线、面和色彩的表现方法，接下来我会出示幻灯片，让学生对各种各样的点、线、面有更全面的认识。
4. 幻灯展示
师 ：“其实点、线、面是个大家族，他们有着很多的成员。有的像天上落下的雨点滴答滴答，有的像海滩上的沙粒，还有的像天上的星星一眨一眨的（面）。线有时像平静的湖面（直线），有时轻柔优美像海上的波浪（波浪线），有时愉快轻松像舞动的精灵（螺旋线、弹簧线），还有的时候她还会生气露出锋利的牙齿（折线），甚至像这样爆炸开来。”
到了这里，第一环节的教学就结束了，我认为认识点、线、面和色彩的表现方法是这节课的一个重点 。这一环节我运用了三种不同的教学方式，为学生营造一个“宽松、民主、探索、合作” 的学习氛围，让他们在主动参与中生动活泼的发展。教师新颖而有趣味的语言表达，也活跃了课堂气氛。
（二）捕捉声音欣赏感悟，深入理解点、线、面和色彩；
师：点、线、面色彩这四个好朋友聚在一起好象在演奏一曲交响乐，你们看！
展示四幅用点、线、面、色彩完成的作品，分别播放在生活中捕捉的各种声音，如喧闹的城市，缓缓的流水声和悦耳的鸟叫，可怕的噪音等。与学生实际生活联系起来，让学生听一听、想一想、猜一猜，找出相对应的画面，解读这四幅作品。重点欣赏吴贯中的《春如线》。在这一阶段，学生在感受、比较、判断、选择的过程中，进一步加深对用点、线、面、色彩表现声音的理解。
（三）欣赏音乐师生合作，掌握创作方法；
师生共同欣赏歌曲《小桥流水》，畅谈感受，集体分析，集体构思共同完成一幅画。学生上台画，教师指导补充。在引导学生作画的过程中，我会根据画面提出几个设问：还需要加点什么色彩？还需要补充什么样的点线面？引导同学们逐步完善画面。
我认为本环节是强化重点突破难点的一个非常重要的过程，全班同学通过切身参与整个创作过程，进一步掌握创作方法，对后面的独立作画起了很重要的作用。
（四）感受音乐激发创作欲望，进行绘画创作。
观看运动场上热闹场景的视频，师生一起用身体随音乐舞动，全身心的感受，调动多种感官。
2.师生共舞。
这一环节我会播放1998年法国世界杯主题曲《生命之杯》的视频，师生一起用随音乐舞动，全身心的感受，调动多种感官。
在律动的过程中，我会这样进行引导：“这么热闹的场面怎么少的了颜色呢？让我们把彩色笔小朋友请出来，你想邀请谁？”我这一环节让学生选择颜色，根据学生的回答层层深入如“黄色给人鲜明跳跃的感觉。”“有了蓝和绿的点缀场面更热闹了。”让学生明确热闹的场面可以用五颜六色来表现。
“把彩色笔里的这些颜色拿出来，你就是个指挥家，彩笔就是我们的指挥棒，让点线面跟着我们一起舞动起来。”虚拟的作画过程让学生在轻松愉快的游戏中深刻感受音乐这个作画的过程就是在学生共同构思交流，这时学生的情绪达到了高潮，有了强烈的创作欲望，我就趁热打铁，提出作业要求。
1.师小结提出作业：
今天就让我们来当个小小指挥家，画笔变成指挥棒，来演奏一曲运动之歌吧！（注意点 、线、面的交错运用和色彩的对比）
1.学生作画教师指导：表扬有创意的作品随即展示，鼓励胆小的学生。
让学生用彩笔画。这一过程中，我会循环播放音乐，不断强化学生的感受。
（五）课堂评价，分享创作成果。
让孩子把作品展示在黑板右边，在评价过程中采用教师点评、学生自评、互评相结合的评价方式。肯定学生的优点，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励，提醒在以后的作业中要注意克服这些缺点，扬长避短，使每一个学生都得到个性的张扬。一幅小小的作品，就是一个小小心灵对世界的探索，其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情宣泄之色彩，不受任何约束，这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。
最后总结：
2.师：我们虽然不能代替他们参加比赛，但我们可以用我们的热情为他们加油欢呼，与全世界人们共舞！
3.再次播放音乐，学生随音乐舞动，并收拾用具，下课。
总之，本堂课的设计是以“新课程标准”为理论指导，渗透了新的教学理念和教学方法，每个教学环节的设计都围绕课题，培养学生的想象能力和创新能力，突出了“学生主体、教师主导”的作用，增强美术学科与其他学科的联系，让学生在轻松愉悦的环境中学习、感受、表现艺术。
三年级个人心得(篇11)
在阅读了比赛结果后...
自从阅读比赛结束后，我一直想知道我的成绩。我期待着星星、月亮，最后是这一天。
那天在语文课上，赵先生像往常一样走上讲台。与往常不同的是，赵先生的脸上露出了喜悦。我一看到它，就知道赵先生有什么好消息要和我们分享。那会是什么？你拿到阅读比赛的结果了吗？
我猜对了。赵先生先扫视了全班，然后兴奋地说，“不久前举行的阅读比赛的分数出来了。我们班有六个一等奖，其中五个来自我们班！”“什么？”在我心里，像只小鹿，“砰砰砰砰”不停地跳着。“会有我吗？”正当我紧张的时候，赵老师开始宣布:“一等奖是某某，某某，某某...，给他们鼓掌！”突然，雷鸣般的掌声响起，把课堂气氛推向高潮，但我的情绪跌到了谷底，因为我没有获得一等奖，只获得了二等奖。听到这个结果，我悲伤地躺在桌子上，眼泪只在眼眶里打转。这时，陈雨欣在我面前转过身来安慰我:“强调的是参与，什么都不是！”然而，我仍然很沮丧。
中午回到家，我把这件事告诉了妈妈。我以为妈妈会责备我，但令我惊讶的是，妈妈开始安慰我。但是妈妈越安慰我，我就越想哭。最后，眼泪忍不住流了下来。“妈妈，我努力工作了这么多天，但我只获得了二等奖。有什么意义？这些天的努力都是徒劳的。我知道我不会参加的！恳求...”我哭着悲伤地说。
我妈妈听我说，“姚，你不能这样想！你参加阅读比赛只是为了获得一等奖吗？”
“当然不会。”我摇摇头。
"那你为什么参加阅读比赛？"我妈妈继续问我。
"我想在这个活动中学习更多的东西并锻炼身体."
“你和老师同学一起学习了这么多天，重读和记忆了80首古诗，学到了这么多阅读知识。通过这次阅读比赛，你也积累了考试经验。尽管你没有获得一等奖，但你不仅获得了知识，还在困难面前获得了勇气、毅力和自信。这些将是你未来生活中的财富。”
听了妈妈的话后，我心里暗暗想:是的！一等奖有那么重要吗？在这个过程中，我已经尽了最大努力，收获了很多。结果真的没那么重要。
现在，我慢慢意识到生活中的一切不可能令人满意。在我成长的路上，会有困难、障碍和挫折。当遇到这些“障碍”时，我们不应该灰心丧气，被它们击倒。相反，我们应该鼓起勇气和自信，积极面对它们。阅读竞赛是我生活中的一个“路障”。虽然我没有像我希望的那样获得一等奖，但在比赛前的日子里，我每天都和老师同学一起在知识的海洋中游泳，感受阅读带给我的快乐。现在我越来越喜欢阅读。
只要我克服生活中的困难，不灰心，我的生活就会一步步走向辉煌。