大和小小班教案。
笔者为您准备的关于“大和小小班教案”的资讯绝不仅仅一点点，欲了解更多有关该主题的内容，请继续看下去。备课教案是教师授课的关键环节，现在是准备备课教案的时候了。备课教案是展示教师个性化教学和授课能力的有效工具。
大和小小班教案 篇1
目标：
1. 认识红黄绿，感受色彩美。
2．能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。
教师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点认识红黄绿三种颜色。
1．游戏“小圆宝宝找妈妈”。
先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的认识。
2．游戏“大灰狼来了”
1．（先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈），小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。（幼儿游戏两边）
2．提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。
小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。（幼儿游戏两边）
三．大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。
大和小小班教案 篇2
《小班音乐小小手教案反思》
最近，我在教育实习中负责小班音乐课程的教学。通过这次实习，我有了很多收获和体会。在这篇文章中，我将对我所设计的小班音乐小小手教案进行详细、具体且生动的反思。
我设计了一次关于节奏的教学活动。我选择了一首简单、欢快的歌曲，并配以相应的动作，让孩子们在歌曲的节奏中跟随我一起拍手、跳舞。我发现，在教学过程中，有些孩子对于音乐节奏的掌握还不够准确，甚至有些腼腆的孩子并不敢参与活动。我意识到，我在课前准备方面还有待提高，应该更加注重孩子们对节奏的理解和掌握。
为了解决这个问题，我在第二次课上进行了改进。在课前，我提前向家长发送了一段音频，让孩子们在家里与家长一起练习。另外，我还准备了一些节奏相关的游戏，让孩子们在游戏中更好地理解和掌握节奏。通过这次改进，孩子们在第二次课上在音乐节奏的学习中表现更加积极和主动。
我设计了一次有关音乐表达情感的教学活动。我选用了一首轻松愉快的乐曲，并让孩子们自由发挥，用身体和声音来表达自己的情感。这次活动的目的是让孩子们感受音乐带来的愉悦和快乐，并培养他们对音乐的表达能力。
在活动中我发现，有些孩子并不懂得如何用身体和声音来表达情感。他们可能很害羞，也可能不知道应该如何动作。针对这种情况，我决定给予他们更多的示范和引导，帮助他们找到自己的表达方式。我通过模仿动物的声音和动作、引导他们拍手、鼓掌等方式，让他们在游戏中逐渐找到自己的表达方式。
我设计了一次有关乐器的教学活动。我带着孩子们一起认识一些常见乐器的名称和声音，在活动中我带来了一些简单的乐器，让孩子们亲自体验演奏的乐趣。通过这次活动，我想让孩子们对乐器产生兴趣，并且培养他们对音乐的热爱之情。
在活动中我发现，有些孩子对于乐器学习并不感兴趣，他们更喜欢自由发挥，而不是按照规定的方法去演奏乐器。针对这一问题，我决定尊重孩子们的兴趣，不强行要求他们按照我的方法去演奏乐器。我提供了一些乐器的玩具给他们，让他们自由选择自己喜欢的方式进行演奏，这样他们在欢乐的同时也能学到一些基础的演奏技巧。
通过这次教学实习，我意识到了自己的不足，并且掌握了一些在小班音乐教学中的方法和技巧。比如，我明白了教学前要提前准备好教案，要注重学生对音乐基本概念的理解和掌握。同时，我也意识到了教学中要关注每个学生的个别差异，并针对不同学生采用不同的教学方法和策略。
通过这次小班音乐小小手教案的设计和实施，我收获了很多宝贵的经验和教训。我将继续不断地学习和提高，以便更好地引导和培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。
大和小小班教案 篇3
设计意图：小班的孩子入园经过两个月的'时间，已经适应了幼儿园的生活，能够感受到自己是幼儿园、班集体的一部分，愿意与同伴进行交流、一起游戏。根据学期计划本月的主题活动《我最棒》引导他们自己去探索知识的奥秘，体验成功的快乐.并让他们初步形成良好的常规习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐，我设计了本次区域活动。
本次区域活动我共设置了五个区域：建构区、益智区、生活区、美工区、游戏区、
区域总目标：
1、幼儿能按自己的意愿选择喜欢的活动区域和活动材料进行操作，活动中遵守游戏的规则，愉快的游戏。
2、能够积极摆弄，大胆探索，遇到问题能想办法解决，体验成功的快乐。
打闹。
4、注意卫生安全，养成讲卫生的好习惯。
5、游戏结束，能将玩具收放整齐。
建构区
活动目标：
1、 对建构活动感兴趣，体验游戏过程的快乐。
合作游戏，感受与同伴一起游戏的快乐。
投放材料：各种形状、颜色不同的插塑类玩具。
操作要点：
摆各种造型。
造型各异的幼儿喜爱的物品。
教师指导：
摆一摆。
2、对于能力强的幼儿可以引导插塑，鼓励幼儿大胆想象。
3、当幼儿不知道从哪下手时，可适当给幼儿一些建议。
不争抢。
游戏区：
活动目标：提高幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，知道关心、爱护他人。
投放材料：医生护士的服装、听诊器、挂号牌、小床，药盒子等。
操作要点：
1、幼儿自主选择扮演的角色，穿好衣服。
2、幼儿扮演医生，护士，病人等不同角色进行游戏。
3、能和同伴大胆交流，模仿生活情节。
教师指导：
1、活动前让幼儿观察生活中医院里病人找医生看病的情景。
2、鼓励幼儿大胆模仿生活中的情景，和同伴大胆友好交流，关爱他人。
益智区：
活动目标：能眼手协调地进行操作。
材料投放：鱼竿、各种小鱼、小桶等。
操作要点：
1、 幼儿自由选择鱼具，调整合适的位置。
2、幼儿想办法把小鱼钓起来，放在鱼框里。
教师指导：提醒幼儿自己选择，在钓鱼时，把鱼线调到适当的长度，两个小朋友的鱼竿不能碰到一块。
生活区：
活动目标：喜欢扮演生活中的各个角色，能与同伴快乐的参与合作游戏。
投放材料：各种布娃娃、小厨房用的餐具、小桌子、椅子等。
操作要点：
1、自由分配角色。
2、能够跟同伴合作游戏。
教师指导：
不争抢。
穿衣服时要有耐心。
不大声说话、不影响别的小朋友。
美工区：
活动目标：练习手指点画，养成讲卫生的好习惯。
投放材料：印泥、湿纸巾、各种成品、半成品作品。
操作要点：
1、幼儿选择自己喜欢的大树对画面进行装饰。
运用不同颜色。
教师指导：
1、根据孩子能力引导幼儿选择成品或半成品进行装饰。
2、鼓励幼儿大胆用色。
3、教育幼儿作画完毕要用湿纸巾把小手擦干净，养成讲卫生的好习惯。
活动过程：
一、 导入主题：
1、师幼一起做律动，集中幼儿注意力。
2、谈话活动：小朋友们，新的一天开始了，又到了我们的区域活动时间了，在上次的区域活动中，有的小朋友把我们的玩具乱扔，小玩具可不高兴了，今天我们在玩的时候一定要注意玩具要轻拿轻放，这样小玩具才能开心的和我们一起做游，老师相信你们都是最棒的!
卫生、玩具轻拿轻放及幼儿之间要用普通话进行交流(希望小朋友在活动的时候能大胆的交流探索，大胆的想象和创作，遇到困难的时候不怕失败，不轻易放弃)。
二、幼儿自主活动：
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区。
2、教师观察幼儿的活动，鼓励幼儿大胆尝试，探索，及时捕捉幼儿的创造现象，给以肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予及时的指导，让幼儿取得成功。
4、活动记录：教师用照相及摄像的形式记录幼儿的表现。
三、师生交流共享：
1、让幼儿小组交流展示自己的作品，增强幼儿的自信心及成功感，并体验分享自己和别人学到的本领。引导幼儿大胆地去表达自己的想法。
2、请幼儿讲一讲在活动中自己有没有遇到困难，是怎么做的，鼓励大家，遇到困难不轻易放弃，想办法克服，就会学到更多的本领。
大和小小班教案 篇4
《大大和小小》
主题说明：
什么是大?什么是小?有人说：“大象很大!”有人又说：“鲸鱼比它还大”有人说：“蚂蚁很小!”可是又有人说：“跳蚤比它更小!”其实，世界上各种事物的“大”和“小”是一种相对的概念，“大”和“小”是通过比较得来的。对孩子而言，他们不仅要在学习中获得这些相对的概念，而且还要通过多角度的观察，对“大”和“小”的概念有更深入的认识，大的东西部一定重，而看上去小的东西蚁不一定轻。比如，一个大棉花外表看起来比高尔夫球大，但高尔夫球要比棉花团重。我们不能仅仅根据外表让孩子们知道，从不同角度去观察和思考是很重要的。
在活动的过程中，孩子们会很多东西由小变大的变化结果惊叹不已。毛毛虫变蝴蝶，很多东西在放大镜下都变大了，打气筒会把气球变成不同的造型，加工爆米花和制作棉花糖的过程更让他们惊喜!幼儿会发现，学习不仅是很重要的，而且也是非常有趣的。在“大”和“小”的探索过程中，希望能让孩子从平凡的生活中发现不平凡的趣味，引导幼儿在与环境的交互作用中，初步获得数、形、量、空间的感性经验和相应的数学概念，愿意并喜欢不断地探索学习。
主题目标：
1、认识最大的和最小的动物，知道图书中文字狱图画的关系。
2、跟随儿歌节奏做手指歌谣，感受传统儿歌“一字韵”的特点。
3、知道小纸可以拼成大纸，探索物体有小变大的方法。
4、通过比较获得最大和最小的概念，初步尝试从小到大或从大到小的排序。想象并用各种方法表现实习的物体。
5、感受音乐的轻重和音乐的强弱对比。
6、想象身体个部位的变化，体验身体收缩和伸展的变化。
7、观察物体有效变大或有大变小的变化。
8、了解人和动物的`成长的变化。认识物体遇热膨胀的现象。
小圆形想象创作。
乐意参与各种体育活动，感受运动带来的愉悦。
在认识自己发展成长中树立自信心。
大和小小班教案 篇5
小班艺术活动：小小手
小班艺术活动小小手
活动目标
感受儿歌的节奏和节奏美，懂得如何做自己的事情。
2能用肢体动作表达儿歌，并能大胆表达。
3.了解儿童歌曲的内容，并尝试大胆阅读。
活动准备
玩具小手洗脸、漱口、穿衣的**儿歌音频幻灯片等活动重点
学会静静地听儿歌，理解儿歌的内容。
活动难点
能够大胆的在同伴面前表演儿歌，知道自己的事情自己做。
活动过程
1、 用手指游戏来理解小手的作用
1师幼一起做游戏“听我说、跟我做”，激发幼儿对手的兴趣，认识小手。
师(1)刚才小朋友和自己的小手做了游戏，现在请数一数你有几只手?比一比你的两只手是不是一样大?(知道两只手合起是一双手。
)(2)伸出我们的双手，数数一共有几个手指头?(从拇指开始，按次序进行，手口一致地点数，数好后再换一只手数。)
2根据出示的玩具小手和**的提示，请幼儿说说、做做穿衣、扣扣等动作。
师我们的小手能做什么?
2、 静静地听，感受儿歌的节奏
1**音频，请安静地听儿歌。
师你听到了小手能做什么事情?
2老师结合**朗读儿歌，让孩子感受儿歌的押韵特点。
三、利用幻灯片教师有感情朗诵，使幼儿理解儿歌的内容教师**幻灯片，根据**提示，请幼儿学说儿歌内容。
四、师幼表演儿歌，鼓励幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演，并朗诵儿歌**儿歌**，教师与幼儿一起伸出小手，表演儿歌。
小结我们现在长大了，我们要做自己的事，是最好的宝贝。
活动延伸
利用丙烯颜料进行手印画《我的小小手》。
附 我有一双小小手
我有一双小小手，
一只左，一只右，
小小手，小小手，
一共十个手指头，
有了这双小小手，
能洗脸，能漱口，
会穿衣，会梳头，
自己的事情自己做。
活动反思
游戏是幼儿的基本活动。直观的教具更容易吸引他们的注意力，因此教师利用玩具小手和**，孩子通过多种角度感知和操作“玩具小手。”直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。
由于小班幼儿缺乏经验，又喜欢模仿，因此，老师准备了各种贴近生活的**，拓展幼儿的经验。
大和小小班教案 篇6
活动目标：在活动中理解数字“3”的实际意义。
活动内容:《小兔过生日》
活动准备：课件、数字卡片、雪花片
活动过程：
一、 复习数字““2”.
1、 教师出示一个花片，问幼儿可以用数字来表示?
2、 教师再拿出一个花片，两个花片合在一起，问幼儿可以用数字几来表示?
二、 出示课件。
课件1：
提问：今天是小兔子的生日，请小朋友猜一猜小兔子今年几岁了?你是怎么知道的?
小兔子三岁了，可以用数字“3”来表示。
课件2：
小兔子过生日，它的好朋友乌龟前来祝贺，乌龟带来了三个有红又大的苹果，可以用数字“3”来表示。
课件3：
小狗带来了三根肉骨头，可以用数字“3”来表示。
课件4：
小企鹅给小兔送了三支漂亮的花，可以用数字“3’来表示。
课件5：
有几个小动物来给小兔过生日?我们一起数一数。三只小动物可以用数字“3“来表示。
课件6：
看，小动物们在一起又唱又跳，玩得可开心了，我们一起给小兔唱生日歌。
教师小结：任何数量是3的东西都可以用数字“3”来表示。
三、 复习巩固。
1、 教师出示花片，幼儿出示相应的数字卡片。
2、 教师出示数字，幼儿出示相应的花片。
四、 游戏。
一个小朋友跳一跳、两个小朋友抱一抱、三个小朋友拉拉手。
活动反思：
新《纲要》指出“教师应该成为活动的支持者、合作者、引导者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此我采用了操作法，情景法，互动法，并设计游戏形式，让幼儿在游戏中学习，并结合了多媒体这一有效的形式，利用多媒体鲜明、生动、形象、充满趣味性的特点，激发了幼儿参与学习的兴趣。为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿听一听，说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。
在本活动中，我以“小兔过生日”为整个活动的主线，用游戏的形式贯穿始终，运用了小朋友喜欢的小动物和喜欢玩的雪花片，用了小动物给小兔过生日送礼物的形式，数一数，说一说，了解数字两个小朋友抱一抱、三个小朋友拉拉手，在整个活动中幼儿的积极性都很高，目标完成也很好。
大和小小班教案 篇7
【活动目标】
1、初步学习架空、叠高等简单的建构技能，能积极参与建构活动。
2在建设的过程中，我们可以体验到乐趣，有了初步的合作意识。
【活动重点】
学习架空、围合的建构技能。
【活动难点】
1、架空的搭建方法。
2、合作搭建围墙。
形成原因：
1小班儿童缺乏建筑技能；
2主要是平行博弈，缺乏与同伴的合作意识。
解决办法：
经过多次尝试，通过分析比较得出了经验。
活动准备：
全家桶，饮料杯，红色篮子和空盒子的彩色长笛卷；场景布置（塑料花、泡沫板）、动物手偶。
【活动过程】
一、创设情景，激发欲望。
灰兔种了许多漂亮的花。我想邀请我们一起去。这些花断了。发生什么事？
那你们能不能帮它想想办法，使这些美丽的花儿不遭到破坏？
二、提供材料，自由搭建。
分组合作，初次尝试搭建。
三、讨论探索，架空搭建。
你是怎么搭的？你觉得哪座围墙建造的最好？为什么？
我们来学学这种好的办法吧！
四、欣赏感受，体验成功。
小兔觉得小朋友们真能干，帮它造了既漂亮又牢固的围墙。谢谢你们！我希望你有空的时候能多到我家来。
大和小小班教案 篇8
标题：小班音乐小小蛋儿把门开说课稿教案反思
导语：本文作者作为一名小班音乐老师，针对自己在说课过程中使用《小小蛋儿把门开》这首歌曲的教案，进行了详细的反思和总结，旨在提高自己的教学水平和方法。
在小班音乐教学中，教师应该注重培养孩子对音乐的兴趣和审美能力。本篇文章将围绕其中一节课《小小蛋儿把门开》的教案进行反思，希望通过这次反思能够进一步提升我的教学效果。
一、教学目标的设定：本节课的教学目标是通过教唱歌曲《小小蛋儿把门开》，培养孩子的节奏感和音乐表达能力。通过故事情节，让学生感受到音乐的乐趣。
二、教学准备的评估：在准备说课稿的过程中，我根据教材的内容，选择了一首轻快、动听的歌曲。我准备了足够的音乐材料，并准备了一把手指琴，用于示范和引导学生。同时，我还提前设计了一些教学活动，以保证上课时的流程。
三、教学过程的实施：上课时，我首先采用了引导的方式，让学生先听歌曲。然后，我介绍了歌曲的故事情节，用图画和动作配合故事的发展。我分别教授了歌曲的歌词和节奏，并引导学生跟着节奏拍手，以加深记忆。我分组让学生在老师的指导下进行小合唱，让每个孩子都参与到教学过程中。
四、教学效果的反思：总体来说，本节课的教学效果还是不错的。学生们能够从故事中理解歌曲的内涵，跟着节奏拍手，并能够准确地唱出歌曲。在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。
1. 歌曲的引入不够生动：我在引入歌曲的时候，主要使用了图画和动作，但是效果没有达到预期。下次应该更好地利用声音效果、韵律等方式来引入歌曲，让学生更加投入。
2. 节奏教学的方式有待提升：虽然我在教学过程中通过拍手的方式引导学生跟着节奏，但部分学生仍然没有完全理解。下次我可以更多地使用示范、提问、互动等方式，提升学生对节奏的理解。
3. 教学活动的设计可以更多样化：本节课的教学活动相对较少，下次可以设计更多的互动游戏和小组活动，让学生更主动地参与进来。
通过这次教案的反思，我意识到在教学过程中还有很多需要改进和提高的地方。作为一名小班音乐老师，我将继续学习和探索合适的教学方法，为孩子们带来更好的音乐教育体验。希望自己的反思能够对其他老师的教学有所启发，共同努力提升幼儿音乐教学的质量。
大和小小班教案 篇9
活动目标：
1、引导幼儿用多种方法运各种物体过垫子。
2、通过游戏充分发挥幼儿的想象力机创造力，(教案出自：快思教案网)培养幼儿相互交流及合作的能力。
3、通过游戏发展幼儿大肌肉力量及身体各部分的协调性。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：1、垫子、球、障碍块、积木块等。
活动过程：
1、幼儿分组讨论怎样自己运物过垫子,自选材料进行尝试。(手可以碰垫子，脚步可以碰垫子，提供一种物体)
2、幼儿分组讨论怎样运物过垫子。(手脚均不可一处碰垫子，引导幼儿两个人或几个人合作运物过垫子)(提示：合作的小朋友的身体都要出碰到运送的物体)
3、提供多种物品，请幼儿自选进行尝试。
活动反思：
活动中幼儿积极性非常高，丰富了不少知识，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活经验入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及懂得爱惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和分享，使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都体现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。