活动方案(精选9篇)。
活动方案 篇1
一、活动目的：
充分发挥我校“自助助人，享受成长”的教师文化，创新“以意渲情，以情促思”的笔耕研修模式，借助山水风物，涵养情趣，通达思路。引导教师经历“关注教学——反思构设——总结提炼——点拨修正”的写作之路，在个人思考、同伴互助、专家引领下，提高教师的教学论文写作水平，发展教师的教科研专业素养。
二、预期目标：
1．通过创设写作意境，帮助教师走出狭小的自我，给自己一个更广阔的视角，滋养情趣中通灵感悟，找到写作的灵感。
2．改变教师“重实干，轻笔耕”的现状，唤醒教师勤于思考、善于笔耕的热情，促进教师对自己教育教学行为的反思和总结，努力提高教师写作的自信心，撰写出高质量的论文，争取在各级杂志上发表。
3．打破论文写作孤军奋战的僵局，通过“个体论文框架的构设——集体发表相关意见——专家引领点拨——个体不断修正”几个步骤，进一步完善教师的论文构设，把教学论文从个体智慧的体现变成集体智慧的结晶。
三、活动时间：（初定）
20xx年8月22—23日
四、活动地点：
待定
五、活动前期准备：
6月—7月10日
全体教师（45周岁以下）独立选择论文写作点，组织论文结构，完成论文初稿交各学科组长，组长汇总后分别发竺意芳（语文高段）、杨雨（语文低段）、李蓉（数学）、张爱红（体艺）、王世力（科技）、蒋晗（英语）邮箱。
7月10日—20日
学校组织教师（教导处及学科组长）对所有论文按学科筛选评奖，根据评奖结果，确定参加笔会人员并通知。
7月20日—8月5日
参加笔会教师抽空进一步论证、修订论文标题及框架，搜集相关素材，充实论点论据，完成论文成稿，再次发负责老师。
8月5日—15日
学校邀请参会专家，由各负责老师提前发对应专家预览指导，以便于专家有更多时间、更深入的了解与会诊。
六、活动过程：
1．8月22日上午8：30从学校（统一包大巴，不用私家车）出发，11：00左右到目的地用中餐。
2．中午稍作休息，下午1：30开始笔会交流。主持：王世力。
（1）校长讲话。
（2）邀请专家代表讲话。
（3）活动简要安排。
3．下午2：00—4：30分组分场地深入交流。
4．下午5：00—6：00自由休息。
5．晚上6：30用晚餐。
6．晚上8：00后继续分组分学科优化框架，充实素材，完善论文，专家定稿。
7．8月23日早餐后返回学校。
七、活动要求：
1．参加笔会的教师在活动前应做好充分的准备，要有比较成熟的论文选题和框架搭建，并完成论文成稿，打印多份文稿便于专家审阅，教师间互助交流。
2．各教师做好活动前的相关准备，注意安全。（具体将根据情况另行通知）
八、活动分工及参加成员：
领导小组：王剑勇张维素李辉李秀蕾
活动策划、主持：王世力
方案制定、活动报道：王世力
专家邀请：王世力
论文汇总评选：教导处（李蓉、王世力、杨雨、竺意芳、张爱红）及各学科组长
横幅准备：王世力
后勤保障：葛建国汪芳邬晨晖
论文写作教师：（根据评选确定）
活动方案 篇2
活动目标：
1、初步认识5角、1元的硬币。
2、能够区分两种硬币。
活动准备：
5角、1元的硬币每人一套，存钱罐1个，篮子20个，小盒子1个，教棍1根，幻灯片7张（5角、1元硬币的正面、反面、正反面各一张，5角、1元在一张图的图片一张），捐物箱2个，玩具若干，长桌2张。
活动重难点：
1、活动重点：认识5角、1元的硬币
2、活动难点：区分两种硬币
活动过程：
1、开始部分
出示存钱罐，激发幼儿学习的兴趣。
小朋友，你们看这是什么？（存钱罐）老师在里面存了好多硬币。现在我把它请出来和小朋友交朋友。
2、基本部分
（1）幼儿找“朋友”，进行认识。
硬币朋友最喜欢和轻轻拿，轻轻放的人交朋友了，你们能做到吗？请你们在篮子里找一个“朋友”。
提问：
a、你找的“朋友”是什么形状的？
b、它是什么颜色的？
c、上面有些什么图案？
（2）幻灯片演示，教师逐一出示5角、1元的硬币让幼儿认识。
现在，请小朋友都把自己的“朋友”送回到篮子里，下面我们把这些硬币放大了再来看一看。
认识5角，用幻灯片向幼儿展示5角的硬币。
正面——提问：
a、这是多少钱的硬币？（5角）
b、它的正面上有些什么？
反面——提问：
a、这是5角的正面还是反面？（反面）
b、上面印有什么图案？（荷花）
正反面——这就是5角硬币的正面和反面，请你们在篮子中找出相同的硬币。（找到后）
提问：
a、请你们摸一摸，有什么感觉？（硬硬的、圆圆的、凹凸不平的）
b、它是什么颜色的？是什么形状的？（金色、圆形的）
认识1元，用幻灯片向幼儿展示1元的硬币。
正面——提问：
a、它是多大面值的硬币？（1元）
b、上面都有些什么？
反面——提问：
a、这是正面还是反面？（反面）
b、上面印的是什么图案？（菊花）
正反面——这个就是1元硬币的正面和反面，请你把它找出来，好吗？（找到后）
提问：
a、它是什么颜色的？什么形状的？（银色、圆形的）
b、数字是几？（1）
c、上面的汉字是什么？（元）
（3）同时出示5角、1元的硬币让幼儿观察、认识。
老师把5角、1元的硬币都放到了一起，我们一起来看看。
提问：
a、它们有什么相同的地方？
b、有什么不同的地方？
小结：都是圆形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬币，颜色不同，大小不同，数字不一样，汉字也不一样。
（4）区分硬币以巩固硬币的认识。
我们认识了5角、1元的硬币，现在我要考考旁边的爸爸妈妈，看看他们认识吗？这是多少钱？（5角）要考倒爸爸妈妈可真难，现在我来考小朋友，看你们认识这些钱吗？这是多少钱的硬币？（1元）这呢？（5角）真棒！现在老师换一换，请你们在篮子里面找出5角的硬币让老师看看，你们还能找出1元的硬币让爷爷奶奶、爸爸妈妈看看吗？刚才小朋友说了5角和1元的大小不同，老师这里有一个小盒子，里面放了许多5角、1元的硬币，我请小朋友用最快的速度摸出一个5角的。
3、结束部分
教师小结并进行简单的购物。
今天，我们和硬币交了朋友，都认识了5角、1元。看，老师请了2个售货员阿姨来，请阿姨们说说她们卖的是什么东西？（售货员介绍：小朋友们好，我是5角店的售货员阿姨，里面有…）你们想买玩具吗？（想）那老师请小朋友拿一枚硬币去买一样自己喜欢的玩具，买到后玩一会儿就把它捐给灾区的小朋友。请1、2组的小朋友拿硬币买玩具，请3、4组的小朋友拿硬币买玩具，…小朋友你们看，这是捐物箱，我们把买到的玩具捐给灾区的小朋友。（甘红梅）
活动方案 篇3
一、教学目的
1、通过这次活动，让学生更加了解学校，激发对学校的热爱之情和自豪感。
2、让学生在活动中学会参观、访问、调查、查资料以及分工合作等解决问题的方法。
3、让学生了解导游职业，以及当导游的注意事项，体验当导游的乐趣。
二、教学准备
1、通过采访、查资料（）留心观察等途径，了解学校情况。
2、了解导游职业的注意点，思考做学校小导游的注意事项。
三、活动过程
师：下个星期，南通一所重点小学将有一批学生到我们学校参观交流，为了把这次活动搞好，让小客人们能详细的了解我们学校，学校将在我们四年级挑选一部分同学担当小导游，同学们有兴趣吗？
生：有。
师：当导游是件很神气的事，你们了解导游吗？
生：我知道导游专门在旅游景点向人们介绍风景和那里的传奇故事。
生：我上次跟家人去黄山，那名导游小姐对我们非常亲切，走到哪里就给我们讲这个地方的故事，有趣极了，在她的讲解下，我对黄山更了解了，也更喜爱黄山了。那位姐姐普通话也特别好，更徐老师您差不多，所以我也特别喜欢她。
生：我阿姨也是导游，我知道要当导游很难，要考试还要面试，你要对全国各地的景点都要有所了解，普通话也要好。
生：我觉得导游虽然可以到处游山玩水，其实也挺辛苦的，炎热的夏天，他们要顶着烈日，寒冷的冬天，他们要冒着严寒，还要天天在车上颠来颠去，经常不能跟家人团聚。
生：他们辛苦了，但他们把快乐留给了游客，我觉得他们是最可爱的人。
……
师：导游的工作虽然辛苦但是充满乐趣，同时还充满了神奇色彩，如果让你来担当我们学校的小导游，你有哪些建议呢?
生：我觉得我们一定要热情，要让客人有宾至如归的感觉，要注意礼貌用语。
生：学校的概况要介绍介绍，如：我们学校的地理位置、面积、老师学生的人数等。
生：我觉得我们学校虽然很大，但要让客人留下深刻映像，应该挑选有特点的地方进行介绍。
生：我还有补充，介绍要有顺序，不能杂乱无章，事先要设计好参观路径。
师：大家想得真周到。课前老师请大家分小组进行考察，你觉得哪些地方可以重点介绍给客人呢?
生：花园在我们一进门的位置，可以先介绍，而且我们的花园也很有特点。水池是葫芦形的，池底还有五颜六色的鹅卵石。
生：水池两边的桃树也很特别，从枝干到树叶都是紫色的，开的花也比普通桃花大得多，没得多！
生：花园里有一块巨石，那是我们几个校长亲自从太湖挑选回来的，样子奇形怪状，我们写作文还写过它，肯定能介绍好。
生：花园里有各种各样的植物，枫树、剑麻、棕榈树、仙人掌、铁树……美丽极了，可以带客人们一饱眼福。
师：这花园这么美，小客人们看了一定会赞不绝口。还有哪里可以介绍呢？
生：我们的少年宫是全县唯一的少年宫，是我们学习本领，培养特长，增长见识的好地方，我想重点介绍它。
生：我们少年宫有五间电脑室，两间语音室，五间书法室，五间美术室，十间钢琴室，琵琶室、古筝室、舞蹈房、实验室、天文台、标本展览室、科技展览室……规模巨大，设备先进，是参观实小的必到之地。
师：看来你了解得还真不少，还有谁再来说说？
生：寄宿制也是我们学校的特色之一。那里上课、住宿的条件都很好。
生：我去调查过，他们每个教室都有两台立式空调，有一台大等离子彩电，有投影仪，有四台电脑，每个同学还有自己的储物柜、小书架……。
生：他们住的地方有空调、彩电、电脑、电话……让人很羡慕。
生：我们食堂也很大，是海安最大的食堂，上下两层能供三千同学同时用餐。
生：我们的篮球场也是海安一流，塑胶球场，玻璃球架，我们可以跟他们来一场友谊赛，友谊第一，比赛第二。他们要是太差，我们可以让着他们一点。
……
师：同学们对实小了解的还真不少，你觉得来客们听了大家的介绍会说些什么？
生：哇塞，你们学校可真大！比我们的大多了。
生：哇！你们学校真先进啊！有这么多东东，你们能在这里上学可真幸福啊！
生：兄弟，你们学校还招生吗？不如我就留在这儿了？
生：……
师：听你们这一说，老师都有点得意起来了，老师为我们实小自豪。要想达到这个效果，我们可得好好准备，现在就请大家当小导游，每人选择一个地方自己先练练，等会儿说给大家听听，看看你当是不是称职。注意语言说流畅，特点说清楚。
学生小组合作自由练说。
学生推荐进行汇报。
师：同学们说得真棒，不仅注意了文明礼貌，语言亲切，而且把每个地方的特色都介绍得非常具体。下课后，大家可以在学习小组内进行分工，一人负责一个地方，组内合作写稿子、排演练习，下节课我们将进行选拔，表现最好的小组或个人将代表我们学校给小客人们当导游。
活动方案 篇4
一、阅读活动
（一）争当“阅读小明星”
1、制定暑期阅读计划，对阅读的内容、时间安排、形式等做一个合理规划。请以word形式打好写上姓名，再发到老师的qq邮箱。
2、每天坚持阅读课外书半小时以上，可以参考阅读以下书目。
（1）暑假必读书目：《水浒传》、《夏洛的网》
做好阅读学习单，每个孩子准备一本笔记本，做好读书笔记，及时记录所思所想。下学期班级将组织书面检测。
（2）暑假选读书目：《夏日历险记》、《西游记》、《戴脚环的大雁》、《椋鸠十动物小说系列·爱藏本(1-5册组合)》、《查理和巧克力工厂》、《毛毛》、《手斧男孩》、《乌丢丢的奇遇》、《我要做好孩子》、《中国科普名家名作》—院士讲数学。
（3）暑假推荐影片：《夏洛的网》、《草房子》、《宝葫芦的秘密》、《查理和巧克力工厂》、《放牛班的春天》。
3、亲子携手共话阅读
请每位家长积极开展亲子共读，和孩子共同记录阅读过程（记在老师统一发的笔记本上），包括好词、好句、读书体会和家长评价或家长阅读感受或家长阅读指导等等，同时给这本笔记本取个好听的名字，适当进行装饰。下学期报名上交。
4、网络聊书共沐书香
暑期将开展以“班级博客”、“微博”及“qq群”为载体的网络书香交流活动。这个暑期将开展两次关于暑期两本必读书的交流活动（时间另行通知），到时请各位家长和孩子积极参与。
（二）勤练“小笔头”（随笔7篇，每篇字数400以上）
内容自己确定，要写有意义的事情或活动等，注意把事情叙述清楚，写具体。质量高，争取真正有所收获。
（三）背诵“积累星”（背诵《增广贤文》《知识大全》中的成语和古诗词名句）
（四）争当“书法家”
临摹书法字贴，勤练毛笔，坚持每星期一张以上，至少上交八张，开学初评比“小小书法家”。
（五）勤当“小帮手”
在家做力所能及的事，生活能自理，多帮父母做家务活，根据父母的评价开学初评选“自理小能手”。
二、实践活动
1、主题活动一：
“我的梦.中国梦”书信大赛
以“我的梦.中国梦”为主题，以“我的中国梦”、“梦想成就未来”、“小习惯大未来”、“实现梦想照亮生活”、笔尖上的幸福”、“秀出你的环保畅想”等为副标题。通过书信分享幸福、分享快乐，抒发对美好生活的珍惜和感恩之情，树立积极、健康、阳光的心态，增强家庭责任感和社会责任感，营造遵循社会道德、遵守社会公德的良好社会风气。（小学组要求400-600字。）
2、主题活动二：“托起中国梦”科技创新
（1）学习科星小院士：阅读少儿科普读物中科技英模的故事文章，了解科学发展成就，感受中国精神，讲述我国科学家故事以及对自己的启发感受等。
2.发明创造小能手：可选择小发明、小革新和小创造中的任一项目参加，也可全部参加。发明、革新、创造的主题不限。请对参赛作品写出详细说明。
3.科学梦幻小画家：参加“漫游未来科学城”活动，画一画自己眼中未来的世界。自觉把“我的梦”融入“中国梦”之中，放飞科学梦想的翅膀，拿起手中的画笔，描绘你梦想中的未来中国。绘画请使用8开图画纸（可四格漫画）。
下学期初学校将对作品进行评比，然后将部分获奖的作品统一邮寄到《我们爱科学》杂志社。
最后，希望同学们能合理安排休闲与学习，度过一个安全、难忘的假期。
四年级全体语文老师
XX年7月5
附：（学生读书笔记模板，分四个板块）
好词：
好句：
读书心得： （读书心得要多写些。如我知道了……或我懂得了……我明白了……等）
家长评价（或家长读书感受或家长阅读指导）：
下学期带回作业：
1、《小学生素质发展报告单》 2、习作（随笔加书信共8篇） 3、《阅读学习单》 4、读书笔记 5、一项小发明 6、一张科幻画
附：假期评价表
自我评价
家长评价
家长的话
备注：完成较好的，请家长打“a”，一般的打“b”，较差的“c 或者d”。
活动方案 篇5
宜川中学首届疯狂物理最强队
高一挑战赛策划案
宜川中学物理备课组
2014年4月
宜川中学首届疯狂物理最强队
高一挑战赛策划案
一、 现状分析
高中物理为大家公认的高中阶段比较难学的科目，我校的学生在学习物理的过程中，总是会遇到各种各样的问题，学生的物理思维，物理习惯，物理思想的培养需要很长的时间，而我们的课堂时间有有限，课堂上仅仅是讲解物理知识都显得时间不够，更别说物理思想，物理思维的培养，但是物理思维的培养尤为重要，这不仅关系到学生的学习成绩，还关系到学生今后的发展，无论学生以后是否从事物理相关的工作，生活中以及学习中经常需要运用物理思维来解决问题，它是一种不同于其它思维方式的另一种思维方式，能够为我们在解决问题的过程中多一条思路，因此学生在物理学习中应该注重物理思维的培养。
二、 活动目的
基于以上的现状分析，物理组经过反复讨论最终决定举办“首届疯狂物理之最强团队高一挑战赛”，希望通过此次活动，达到以下的目的。1、提高学生的物理思维能力。希望参赛的学生在参加活动的过程中，锻炼自己的物理思维，能够将物理思维进行灵活的应用，这样能够从本质上解决物理成绩不理想的现状，让我们的学生能够更加上升一个层次，不仅仅只是或做题，还可以从理论上和思想上对物理有一个更加深入的理解。
2、复习旧知。本次活动中的一些题目是去年学习过了的，这样能够帮助学生打通知识之间的连接点，对高一阶段的知识有一个系统的了解，能够系统的感知所学的知识之间的联系，顺便能够将去年所学习过的知识复习一遍。为以后的学习打下良好的基础。
三。提高团队成员之间的合作能力。本次活动一小组为单位，所有的问题有小组成员共同完成，这就需要小组成员之间团结合作，密切配合，小组之间的合理分工显得很重要，最终的成绩是小组的成绩，小组成员之间如果配合的不好，那么最终的成绩也不会理想， 这样能够很好的锻炼小组成员之间的合作能力。
三、活动时间安排：高2016届高一第二学期第七周至第十五周，包括前期准备，活动，以及活动之后的反思，表彰总结等。
四、 活动前期准备
经过备课小组的多次讨论，确定了本次活动的主题。前期准备工作包括以下几个方面
1、 试题的选取和准备。
包括试题的确定和试题的参与。为准备活动试题，试题选择分配如下：
2、试题的汇总以及试卷的编制
主要负责人：温东鹏
在2014年4月19日之前将各个负责人选取的试题经过互研时间的讨论，定稿之后，将确定下来的题目进行重新的编制排版，调整版面的大小，达到符合标准的要求。试卷编制完成之后交给打印部进行印制，并讲试题分装好，以便于活动的时候能够很好的使用，不至于混乱。
3、各班进行宣传工作
负责人：各任课老师
教师在课堂上进行宣传，鼓励学生积极参与这项活动，更好地选择能代表班级的学生参加。
4、选取参赛人员
负责人：各任课老师和学科班长
这项活动的参与者不仅代表自己，他们自己的团体，而且代表自己的班级。在人员的选取上，由各个任课教师协助学科班长在各班选取自己班级的参赛代表。各班级可以根据自己的实际情况采取多种多样的方式选取，要求有各班自己定，每个班级选取6名学生组成一个团队参加。
团队有自己的组长，主要负责试题分配和时间控制等事宜。
五、 活动具体安排
活动时间：第9周周三第八节课
地点：物理实验室、生物实验室
人员安排：
试卷分发以及装订：谭玲玲
监考人：胡玉晓谭玲玲
摄影负责人：孔明
等级审批：胡玉晓、谭玲玲、孔明
物品采购：谭玲玲
黑板装饰：孔明
各班级的队员在第八节课之前到达比赛地点，每组一个桌子做好，并做好赛前的准备工作，检查是否带够所需的物品。考试结束后，将及时统计分数，并尽快举行颁奖典礼。
六、 活动总结以及奖励
初步设想是利用升旗时间对活动进行总结奖励，并让获奖班选出一名代表发言，并对其进行奖励
备选方案：制作展示板宣传活动，奖励获奖班级，并在楼下展示活动成果。
附件：宜川中学首届疯狂物理最强队高一挑战赛试题
宜川中学首届疯狂物理最强队
高一挑战赛(试题)
1、 多项选择题（共20题，每题2分，总分90分）；注：多选为多选，其余为单选）
（一）直线运动
1、（多选）下列关于质点的说法中，正确的是
a．质点是一个理想化模型，实际上并不存在 b．只有体积很小的物体才能看作质点
c．凡轻小的物体，皆可看作质点d．如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看作质点
2、一煤块由静止放到水平向右匀速运动的白色传送带上，煤块在传送带上划出一段黑色的痕迹，若以传送带为参考系，则煤块在传送带上划痕的过程可描述为（ ）
a、 向右均匀加速b.向左均匀加速c.向右均匀减速d.向左均匀减速
三。如果物体以匀速变化的直线运动，加速度为0.6 m/s2，则在任何1s内（）
a、 物体的最终速度必须等于初始速度的0.6倍
b、 物体在任何1s内的初始速度必须比第一秒结束时的速度大0.6m/s
c。 物体的速度每秒变化0.6 mgs
d、 物体在任何一秒钟内的最终速度必须比初始速度大0.6米/秒
4、一辆汽车以20m/s的速度沿平直公路匀速行驶，突然发现前方有障碍物，立即刹车，汽车以大小是5m/s2的加速度做匀减速直线运动，那么刹车后2s内与刹车后6s内汽车通过的位移之比为（ ） a．1:1 b．3:4 c．3:
1 d．4:3
5、有小船运木料逆水而行，经过某一桥下时，一块木料不慎落入水中，20 min后才发觉，立即返程追赶，在桥下游2 km处才找到木料，设小船顺水、逆水时，船相对于水的速度不变，则水流速度是（）a．12 km／hb．6 km／h c．3 km／h d．无法确定
6、一颗子弹以大小为v的速度射进一墙壁但未穿出，射入深度为s，如果子弹在墙内穿行为匀变速运动，则子弹在墙内运动的时间为（）
a．s ／ v b．2s ／ v c。 s ／ v d．s ／ 2v
7、质点从静止开始做匀加速直线运动，从开始运动起，通过连续三段路程所用的时间分别为1s、2s、3s，则这三段路程之比应为（ ）
a、 1:2:3b。1:3:5 c。1:4:9d。1:8:27
8、（多选）一辆农用“小四轮”漏油，假如每隔1 s漏下一滴，车在平直公路上行驶，一位同学根据漏在路面上的油滴分布，分析“小四轮”的运动情况（已知车的运动方向）．下列说法中正确的是（ ）
a、 当油滴沿运动方向均匀分布时，汽车可以匀速直线运动
b．当沿运动方向油滴间距逐渐增大时，车一定在做匀加速直线运动
c．当沿运动方向油滴间距逐渐增大时，车的加速度可能在减小
d．当沿运动方向油滴间距逐渐增大时，车的加速度可能在增大
9、从某一高度相隔1s先后释放两个相同的小球甲和乙，不计空气阻力，它们在空中任一时刻（ ）
a、 两个球之间的距离保持不变，它们之间的速度差保持不变
b、 a球和b球之间的距离越来越大，它们之间的速度差也越来越大
c、 两个球之间的距离越来越大，两个球之间的速度差保持不变
d、 两个球之间的距离越来越小，它们之间的速度差也越来越小
（二）相互作用和牛顿运动定律
10.关于力的概念，以下陈述是正确的（）
a、 力不可能独立于物体b而存在。受力的物体不一定是施加力的物体
c、 一个力的发生必须涉及两个物体，重力的大小和方向与物体的运动状态无关
11关于弹性，以下陈述是正确的（）
a、 当两个物体相互接触时，它们一定会产生相互作用的弹性力
b。 如果两个物体不接触，则必须没有弹力相互作用
c.两物体有弹力作用，物体不一定发生了弹性形变
d.只有弹簧才能产生弹力
12关于弹性的方向，以下说法是正确的（）
a弹性力的方向必须垂直于接触面b弹性力的方向不能垂直于接触面
c绳状软物体产生的弹性力必须垂直于被拉物体的平面
d、 绳状软物所产生的弹性力必须沿绳的方向
13、 关于摩擦力产生的条件,下列说法正确的是 ( )
a、 相互挤压的粗糙物体之间总是有摩擦，移动物体之间总是有摩擦
c、 只要它们相互挤压并相对运动，它们之间就存在摩擦
d、 只有相互挤压滑动或有相对运动倾向的粗糙物体才能产生摩擦力
14.至于静摩擦，以下说法是正确的（）
a．只有静止的物体才可能受静摩擦力 b．有相对运动趋势的相互接触的物体间有可能产生静摩擦力 c．产生静摩擦力的两个物体间一定相对静止
d、 两个相对静止的物体之间一定有静摩擦
15下面关于滑动摩擦的陈述是正确的（）
a、 滑动摩擦的方向总是阻碍物体的运动，并且与物体的运动方向相反
b。 当动摩擦系数恒定时，重力越大，滑动摩擦越大
c、 具有滑动摩擦力的两个物体之间必然存在弹性力，但具有弹性力的两个物体之间不一定存在滑动摩擦力
d、 滑动摩擦总是成对产生的。当两个物体相对运动时，会受到滑动摩擦力的影响
16、用水平力f把物体压在竖直墙壁上静止不动．设物体受墙的压力为 f1，摩擦力为f2， 则当水平力f增大时，下列说法中正确的是( )
a、 f1增加，f2增加，b.f1增加，f2保持不变
c、 f1增大，f2减小
17、如图所示，甲、乙、丙三个物体质量相同，与地面的动摩擦因数相同，受到三个大小相同的作用力f而运动，则它们受到摩擦力大小关系是( )
a．三者相同
b．乙最大
c．丙最大
d．条件不足无法确定
18关于恒定大小的两个力f1和f2的合力f，下面的陈述是正确的
活动方案 篇6
2010年中秋节规划方案（初稿）
又是一年中秋佳节，在这个月圆人圆的时刻，感谢全体同仁们的努力，为我们共同的事业奉献的每一份力量，特此我们组织此次活动，来让我们这个大家庭一起欢度中秋。
一、 活动对象：康尔全体员工
2，时间：9月18日至19日
三、 活动地点：南戴河仙螺岛
四、 参加活动人员须知：
（一）本次是在外露营，请携带本人所须日用品
（二）请穿运动装和运动鞋
（3） 统一安排住宿和行程。别一个人动。如果你有什么事，请及时沟通。
五、 活动内容：【GZ85.COM 工作总结之家】
第一天a． 18日早6点出发，车从公司楼下出发，途径四惠地铁站到京沈高速，乘地铁同事可在地铁站出站口集合，只有两个地点停车接人，请同事们准时到站，有特殊情况及时联系
b. 18日中午到达后，集体到仙螺岛上的海上餐厅——海鲜城，共进午餐，海鲜诚地方风味浓郁淳厚，鱼虾蟹贝，渤海特产。提前预定需要谈好情况，由于我们人员较多，考虑到会有不吃海鲜等特殊情况，提前预定好制作其他食品，也需要采购一些食品等带过去。
c.1点午后休息，以一百人为例，分成十组，每组十人，可自行参观游览景点，健身观光等，小组选出一名组长，要求比较活跃，有责任心，主要是负责本组十人的情况，组长要了解本组人员的所在地等信息，不能单独离开集体。集合后，表现最好、团队精神最好的团队将获得奖励。
如果有人单独离开，不向队长解释，他将受到个人和团队的惩罚。
d.6点集合，开始准备晚上的烧烤以及篝火晚会，提前与员工沟通，有烧烤工具的可以带过来，统计一下有多少，提前预计物品，准备齐全。集体聚会的篝火晚会，你可以购买烟花，在海边放烟花，你可以在沙滩上跳舞或分组游戏。
e.10点结束，结束后，按照我们沟通好的情况，大家找到自己的合住伙伴，支起帐篷，使用我们的防潮垫、睡袋等休息，也准备好扑克牌，同住的也可以自由活动。
第二天a.清晨可根据自己情况，决定是否起来活动，集体集合时间是八点三十分开始布置场地，分组进行沙滩排球比赛，九点开始。
b.十一点结束比赛，根据比分给优胜对发本公司产品奖励，根据不同的得分，发不同**的产品，争取保证每人都有礼品。
c.十二点到一点午餐时间以及休息时间
d．一点到三点，可以将全体人员分为四队，每两队一组，进行拔河比赛，最后决出胜负，主要是为了让员工体会到集体的力量以及合作的重要性。
e．四点统一返程
六、 活动目的：
通过两天的户外活动，为了让所有人员感受到我们这个大家庭的力量，感受到团队以及集体的合作精神，让我们从娱乐中体会这些，用心去感受这份力量，让我们有另外一个环境去共同接触，互相理解，互相包容，共同去打造更加辉煌的明天。
七、 活动通讯录
南戴河仙螺岛联系人**
车辆联系人**
公司联系人**
时间安排表
人力资源部
2010-9-7
活动方案 篇7
“每逢佳节倍思亲”赋予了中秋节浓郁的“家和”概念。在这祥和祈福的日子里，我们会举行联欢会，给员工一种家的氛围和家人般的温暖。体现了xx公司对员工的人文关怀，丰富了企业文化的核心价值。
一、 活动主题：“浓情中秋人文xx”中秋联欢会
2、 主办部门：xx公司总经理办公室
3、 时间：2011年9月9日15:30-17:30（暂定）
四、 活动地点：办公楼区
5、 参加人员：xx公司各部门、子公司全体员工
六、 活动内容：游园活动。
七、 组织机构
活动组组长：xx
活动组副组长：xx、***
负责人：xx，xx，xx，xx
策划：xx、xx、xx
工作人员：xx，xx，xx，xx，xx，xx，xx，xx，xx；
八、活动安排：
（一） 活动筹备
筹备组负责在9月9日15:30前将活动计划预算中的采购项目放到总经办指定位置。准备好活动所需材料及设备。
（筹备组成员：xx、xx、**、xx；xx绵为组长，**为副组长）
1. 场地布置组负责清洁整理好活动场地，布置好活动横幅及各类装饰品，调试好活动音响，编排好活动**等（场地布置组成员：xx、xx、xx、xx、xx；xx为组长，xx为副组长）
（二）现场组织
1现场组织小组负责安排和指导参加人员有序参加活动。仔细向参与者解释活动规则，按活动规则公平公正评奖，营造轻松活跃的活动氛围，保护场内人员的人身及财产安全。
（现场协调小组成员：xx，xx，*xx，xx，***，xx，**；xx为组长，**为副组长）
① 顶部橙色游戏由xx，xx和xx协调。
② 成语纸牌游戏由xx，xx和xx jie协调。
③ 动作猜字游戏由xx，xx和**协调。
④ 游戏由xx/**/xx/xx/**/*协调。
⑤夫妻双双把家还游戏由xx、***协调。
（三）现场清理
1活动结束后，员工应将剩余奖品全部归还总经理办公室，未经组长同意，不得更换或拿走剩余奖品。
2活动结束后，物业管理部门负责现场的卫生工作，恢复现场原貌。
四、注意事项
1各小组负责人和工作组成员必须认真按照实施计划开展工作，服从活动组长的安排。
2各小组负责人和工作人员应佩戴工作证，有正确的工作态度，表现出良好的公司精神。
三。如遇方案未尽事宜，听从组长部署。
xx****总经办
二〇一一年八月二十日
附一游戏规则
1.顶橘子游戏：每个组两位员工上来参加，将橘子顶在头上，不能用手扶，然后按活动负责人安排做动作，比如跨凳子，向后转，坐下起立，按坚持的时间长短算胜负（获奖品一份）。
2.成语接龙游戏：各部门选一位代表出场，游戏负责人以“月”字说出一个成语开始，前后两句相接成语的关节字必须是同一汉字，由四个字组成，坚持最久者胜出（获奖品一份）。
三。动作猜字游戏：一人比较，一人猜对单词，得1分。每组有3分钟的时间限制。得分高者得奖。
4. 解手链游戏（团队游戏）：每个小组围成一圈，举起你的左右手交叉放在胸前握住身边那个人的右左手，在不松手的情况下把这张人网张开，成为一个组员只见手拉手的圆，在不放手的情况依次把手解开（获奖品一份）。
5．夫妻双双把家还游戏：我们邀请五组男女员工选手上台，手手相联，背背相对，齐心协力把夹在背上的气球，从起点运到终点，每组限时3分钟，得分高者胜出（获奖品一份）$ \( x: d; e3 x.
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附二经费预算
1. 奖品：
牙膏：3元/支x10=30元
餐巾纸：15元/张×5=75元
饼干：5元/盒x20=100元
蛋黄派：12元/袋×10=120元
棒棒糖：7.5元/袋x4=30元
沙琪玛：12元/袋x4=48元
3.其他物品：
水果：橘子、西瓜、香蕉、葡萄等共500元
瓜子、花生：200元
横幅：100元
气球：15元
水杯：60元
不可预计资金：300元
总计：1578元
附件三工作安排
活动方案 篇8
评选活动实施方案
为推进社会主义核心价值体系建设，深化我校德育教育，促进我校学生思想道德素质的进一步提高，用细节传播好声音，以楷模弘扬正能量，学校决定举行首届“我推荐我评议身边好人”暨“杭州湾好人榜”推荐评选活动，具体实施方案如下：
一、目标要求
全面贯彻落实科学发展观，贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，以建设社会主义核心价值体系为根本，以“推荐身边楷模，比学高尚品行”为主题，以践行社会主义荣辱观，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设为目标，广泛发动全校师生推荐身边的好人好事，学习身边的道德楷模，在全校形成学习、宣传道德先进和争做道德模范的热潮，促进形成追求高尚道德品行的社会风尚，提高全体师生思想道德素质。
二、参选范围和标准条件
1、参选范围。全校在校学生和实习学生。凡一贯模范践行公民基本道德规范、具有感人道德事迹、群众赞誉、社会形象好的学生均可参选。
2、标准条件（供参考）。分助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等几种类型：
（1）“助人为乐”模范：能够主动无私地帮助他人，经常看望身边的老幼病弱、鳏寡孤独以及其他困难群众；对遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心，努力帮助排忧解难；积极参加捐资助学、扶残助残、公共服务、志愿服务等社会公益活
动，如义务献血、社区服务各类服务、食堂温馨服务、校园绿化服务、雨天送伞服务等。
（2）“见义勇为”模范：做到“见义巧为”、“见义智为”，对于校园内外的违反校级校规和不文明的行为作斗争，能够及时告知教职工并主动劝阻，参与“文明礼仪进校园”的志愿者活动，宣传并实践志愿者精神，如主动化解同学间矛盾、劝说同学不要乱扔垃圾、做好班级信息员、检查零食进教学区等。
（3）诚实守信模范：具有强烈的诚信意识，从事工作坚持质量至上，从事商业活动坚持信守契约，从事服务工作坚持优质规范，享有高度信誉；在人际交往中，真诚待人，实心做事，即使遇到困难，仍坚持信守承诺，如参加创业一条街、拾金不昧、快递服务中心等。
（4）敬业奉献模范：立足本职，爱岗敬业，刻苦钻研，勇于创新，在实习期间能够干一行、爱一行，努力工作，恪守职业规范，办事公道、服务优质，赢得实习单位的广泛好评，如参加社会实践活动、实习工作等。
（5）孝老爱亲模范：模范践行家庭美德，孝敬父母，长期悉心照料体弱病残的老人，使他们享受人生幸福；关爱子女，夫妻和睦，兄弟姐妹团结友爱，家庭生活温馨和谐；在家人亲属有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃，守护相助，患难与共。
三、方法步骤
推荐评选活动坚持学生为主体原则，实行学生自荐和班级推荐相结合的方式，使推荐评选过程成为学生自我教育、自我提高的过程。
1、宣传发动。制定下发活动方案，通过校园网、广播站、黑板报、宣传栏等阵地和手段，广泛宣传这次评选活动的重要意义、目的要求、标准条件等，发动广大师生积极参与，营造浓厚社会舆论氛围。
2、班级内部评议。各班要广泛组织开展“我推荐我评议身边好人”
活动，通过召开“寻找身边的好人”主题交流班会、民主推荐会，采取书面推荐、电子推荐等形式，积极发动学生发现推举身边好人好事。以班级为单位(包含11级实习班级)，推荐5名候选人，填写电子推荐表，于4月17日前将事迹材料（包含大头照）发至邮箱：403066524@。
3、公示投票。道德模范、身边好人候选人将在校内进行公示，同时设立热线电话（618618），接受师生评议、监督。
4、综合审定。学校成立道德模范、身边好人评选组。4月下旬评选组根据候选人的道德事迹，在充分酝酿的基础上，进行无记名现场投票，评选“慈溪市技工学校（杭州湾职校）“身边好人”100干名，并在5月初予以表彰，入选学生将在“杭州湾好人榜”上公布。
慈溪市技工学校 杭州湾职校
活动方案 篇9
20xx年5月12日
某教育机构多媒体教室
没有任何人能比母亲更爱儿女的，这在我们多年来和家长们接触的过程中是有深刻体会的。母亲给予儿女们的那些无私的爱，每时每刻都在温暖着、激励着儿女们前行。为人儿女者，请一定记住母亲的付出，请一定给予母亲并不索取的回报。某教育机构“献礼母亲”活动，邀请同学和校外人员共同为母亲表达祝福，同时当天咨询或报名学习英语，凡由母亲陪同的，均获得较大优惠，且母亲现场收获惊喜礼品，以此增加签约人数。
室内活动。
礼品可为学生较为感兴趣的，到场人员获赠礼品;优惠可为交订金获赠优惠券(可根据情况另再加礼品，仅限于规定的时间报名)，当学费全部交完后，持优惠券到学校指定部门换取同等金额的现金。
分为校内学员介绍、学校宣传渠道邀请。
现场咨询人员30人，缴纳订金2人。
根据宣传方式、礼品及优惠情况而定。