小学美术教案。
小编倾尽全力打造的“小学美术教案”将会给您留下深刻印象,希望我的观点能够让您对世界有更加深刻的认识。教案课件是老师上课做的提前准备,因此想要随便写的话老师们就要注意了。教案是教师自我完善与发展的有效途径。
小学美术教案 篇1
教学目标:
欣赏了解古建筑,正确认识古建筑的价值,整理本地区古建筑资料,用自己喜欢的方法表现古建筑。
培养学生分析、探索、总结问题及动手操作能力。
培养热爱家乡的自豪感,树立保护身边古建筑的意识。
教学准备:
教师:多媒体课件、古建筑模型、图片文字资料、制作材料、绘画工具材料。
学生:搜集到的古建筑图文资料、各种制作材料、绘画工具材料。
教学重点:
认识古建筑的价值,用自己喜欢的方法表现古建筑。
教学难点:
能比较准确地画出古建筑的外形,思考保护古建筑的措施。
教学过程:
一、复习导入
上节课我们学习了《保护文物》一课,谁还能记得文物有哪些分类?(生答)
古建筑物不仅仅是文物的一个简单的分类,它与当地人们的历史风俗、生活习惯和文明息息相关,中国地大物博,东西南北各地的古建筑都有自己的风格,有很多还被申报为世界文化遗产,今天就让我们进入《古建筑的保护》一课,来探究一下我们身边的古建筑,并学习保护古建筑。板书课题。
二、新授阶段
⒈欣赏感知
欣赏图片:中国古代建筑欣赏------北京故宫、贵州地坪风雨桥、北京四合院、江南水乡等。
引导学生观察图片并说出这些古建筑的名称、地理位置,初步感受建筑风貌及艺术价值。
⒉结合图片了解古建筑的分类
宫殿是皇帝的居所,建筑面积庞大。宫殿的建筑有严格的法则,里面雕梁画栋,精美至极。
坛是中国古代用来祭祀天、地、社稷等活动的地方。主体建筑四周要筑一至二重低矮的围墙,四面开门。
中国园林中水榭的形式是在水边架起平台,平台一部份架在岸上,一部份凌空伸八水面,平台跨水部份以梁,柱凌空架設於水面之上。
塔是佛教建筑中独特的一种形式,用来供奉或收藏佛舍利,佛像,佛经等,是高耸型点式建筑。塔身每层都砌出额,门,窗的形式。
坊是中國古代具有表彰,纪念,标志等作用的建筑物。在单排立柱上加额枋等而不加屋顶的成为牌坊。
三、整理交流
学生交流课前搜集到的古建筑资料或相关故事。
谈谈自己对于亲身游历过的古建筑的认识、感想。
欣赏课件中展示的家乡古建筑,感受家乡古建筑的艺术美,如日照革命烈士陵园,丁肇中故居,五莲山和九仙山上的古建筑等。
四、保护活动
以小组为单位,讨论古建筑的保护方法,并以多种形式展现:宣传画、手抄报、古建筑模型等。或尝试撰写简单的调查报告。
五、展示赏评
组织学生以组为单位展示、赏评保护古建筑的作品。
六、总结交流
建筑是人类文明的重要组成部分,是珍贵的文化遗产,一旦毁坏就不可能复原,我们要重视对古建筑的保护,因为它们是古代文明幸存的见证,我们有责任将它们尽可能完整地保存下来留给我们的子孙后代。
七、拓展延伸
与家人旅游时注意观察古建筑,将本课的保护方法应用于实践,爱护古建筑。
你对于在古建筑上写字的行为如何评判?遇到这种行为我们该如何做?
小学美术教案 篇2
(一)、激发兴趣,导入新课
课件展示花的图片
图1 图2 图3
师:春天来了,万物复苏,大自然变漂亮了,知道为什么吗?
生:因为树叶绿了,小燕子回来了,桃花开了,学校的山茶花也开了??
师:你喜欢花吗?为什么?
生:很喜欢。因为花很美??
师:花很美,如果到处都是鲜花多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《美丽的花》。
师:请同学们说一说不同的花卉有什么不同的意义?
它们分别在什么季节开放?
生:(根据收集的资料来举例说明。)如:百日草——思念友人;红玫瑰——美丽的爱情、美好常在;梅花——贞节;百合——顺利、吉祥、百年好合等。
小结:同学们说出了那么多美丽的花卉,怎么才能留住这美好的景象呢?让我们一起来学习花卉摄影的方法,留下美好的瞬间。
引出课题:《美丽的花》
(二)、研究学习,拍摄花卉
1、观察、欣赏、感受
百花图片欣赏(课件展示,伴有音乐,逐一播放图片。)
图4图5图6 你知道国花吗?知道它叫什么名字,长什么样吗?让我们一起去看一看吧! 师: 提问:
(1)你最喜欢什么花?为什么?
(2)它是什么季节里开的?长得什么样子?有哪些颜色?
生:学生回答的花,教师尽可能地让学生展示。
2、交流照相机,让学生了解自己的照相机的使用方法。
分小组,学生展示自己的照相机,交流对自己带来的照相机的认识。
教师尽可能地进行归纳,讲解相关照相机、成像及拍摄知识。
出示拍摄说明:
(1)认识光圈值和快门值的调节位置,采用“S”模式(快门优先模式),即手动快门自动光圈模式进行拍摄,容易把握曝光和对焦,若是卡片相机,则采用拍摄花卉模式。
(2)若不能很好的控制光圈和快门,就选择自动模式。
(3)针对不同型号的相机说明光圈和快门的数字指示。调节快门30到1000之间,使光圈值在F2.8到F11之间为宜,若是特写最好能控制在F2.8到F3.5左右。
(4)建议使用三角架。
2、自主探究,怎样能拍好一张照片。
师:如果你是摄影师你会怎样为花拍摄一张漂亮的照片呢?
生:回忆之前学过的摄影知识。小组讨论研究。
讨论结果,确定最佳拍摄方案。
课件出示:花卉摄影构图:
摄影构图的含义是把各部分组成、结合、配置整理成一个艺术性较高的画面。 最基本的要求:主体突出、构图新颖、造型优美。
3、两种构图方法:
(1)主体居中:在构图上可以把主要对象安排在中心位置加以突出。
(2)均衡位置法:(九宫格构图)主要对象安排在偏离中心的位置上,及靠近将画面分成3等分的垂直线与水平线的交叉点,这样摄像看上去比较和谐。
比较:请同学说说绘画构图与摄影构图有什么区别?
小结:绘画和摄影艺术表现手段的不同在于绘画用的是加法,摄影用的是减法。
4、试拍。加深对摄影构图知识的理解与认识。
(1)组长负责组织本组同学认真实验。
(2)每一名同学都要参与试拍,以实施小组的拍摄方案。
(3)教师在电脑上展示学生的作品。让学生找到自己的优点和不足。
5、针对性指导拍摄。
(1)盆花的摆放和拍摄的角度。俯(图7)、平(图8)、仰(图9)
(图7) (图8) (图9)
(2)构图主体。一朵(图10)、一盆(图11)、一片(图12)
(图10) (图11) (图12)
(3)拍摄的方向。(正、侧、背)
6、选择背景。
学生结合书上作品,了解拍摄的小技巧。
看一看课本中的两种拍摄方法,各有什么特点?
(1)、利用自然条件选择背景直接拍摄。
利用自然条件选择背景因势利导,就地取材。自然景象中,如:天空、地面、草从、湖水、树林等,都可以选作背景。
(2)、人工布置背景拍摄。
用彩色纸或彩色布衬托到花卉背后即可。但背景用色纯度和明度都不能过高。 师:背景的处理,是决定花卉摄影作品好坏的重要因素。背景在花卉摄影构图上,起着衬托和烘托主题的作用,在拍摄彩色照片方面,尤其重要。
(三)、自主拍摄练习。
小组活动:请各小组重新拿起照相机为桌面上的盆花进行拍摄,要运用所学的构图知识及拍摄的方法。每组一台照相机,让每一个同学都有机会拍摄。
(四)展示评价。
1、教师将学生拍摄作品,通过电脑屏幕展示出来。引导学生欣赏。
2、学生评价。先自评,学生谈自己的设计思路。再互评,谈优点和不足。
3、评出最佳色彩奖,最佳合作奖,最佳构图奖等。
(五)活动小结。
1、 环保教育。
师:有的人看见好看的花就把它摘下来,他这样做法对不对?为什么?
生:不对。花是大家的,要爱护公物,要美化城市,不要摘花??
2、结束语:同学们都知道摘花是不对的,我们自己不但不摘花,还要劝别人不要摘花,要爱护公物,让我们的城市更加美,让我们的祖国到处都是花的海洋。你真的喜欢花,就拿起相机,让花的美丽永远定格在那美丽的瞬间。
小学美术教案 篇3
一、教学目标:1、知识目标:初步了解对印版画的简单印制方法。2、能力目标:学习对印版画不同的表现方法,以及学生在版画创作过程中,初步培养学生的耐心、细致有序的学习习惯。二、教学的重点与难点重点:认识对印版画,是造型表现的一种表达方式。掌握涂色方法和压印的方法。难点:如何巧妙的将印好的画面进行新的创意。三、教学准备:教具:课件、范作学具:彩色卡纸、水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、笔洗等五、教学过程(一)、复习导入,出示课题1、 我们在二年级时学习了树叶拓印画,还记得吗?2、 我们今天学习的内容就和拓印有关。(出示对印版画)找异同,今天我们就来学习对印版画,出示课题。3、 解题。(二)、自主探究1、看书研究对印版画的制作方法。2、师演示对印版画:3、 学生总结步骤4、师板书;对折,画形,拓印。(二)、学生实践1、请同学们先观看一些照片2、同学们想没想好你这节课想印点什么呢?3、学生动手画对印版画(出示作业要求;利用两张纸对印或一张纸制作一副对印版画。)4、师解决学生制作的对印版画出现的问题5、指导版画添加(三)、展示作品,积极评价。(四)、总结本课今天我们学习了对印版画的制作方法,同学的对印版画都非常有趣,有创意。
小学美术教案 篇4
教材分析:
神奇的口袋工具和材料是进行美术活动的重要条件,如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在神奇的口袋课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。神奇的口袋探索领域,目的是想结合儿童以往的(学前)绘画经验,进行延伸由此引发全体孩子对学习美术神奇的口袋的欲望。
教学目标:
1、熟悉和了解美术的表现形式,认识美术与生活的密切关系,培养新的思维加深对美术的新认识。神奇的口袋
2、观察和发现各种工具的使用方式,培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。
3、开阔视野,拓宽想象空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感。
教学重点:
观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想。
教学准备:
有代表性的美术作品、实物神奇的口袋
教学过程:
一、组织教学:按常规进行。
二、导入新课:
回顾学前绘画经验引语:今天我们要在课堂上找朋友,这个朋友是谁,我先不告诉您们,上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题,小组讨论,代表回答,要求回答时要完整。
1、你在画画的时候用过那些工具,请你向大家介绍一下,它叫什么名字?怎样使用,能出示你的作品向大家展示吗?
2、你见过那些绘画工具,请你介绍一下,你在那里见到的?你认为它们能用来干什么?
3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么?神奇的口袋
蜡笔小知识
1、是年幼儿童最常用的绘画工具
2、同彩色铅笔相比,蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软,使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。
3、蜡笔即可以用来画线条,也可用于大面积的涂色。
油画棒小知识
1、小朋友最喜欢使用的工具,色彩鲜艳、浓烈
2、油画棒比蜡笔要软得多,而且因为是油性的,颜色之间容易混合,色彩的变化,层次都比较丰富。
彩色铅笔小知识
1、最简单的色彩画工具,如同铅笔一样,比较适合年龄幼小的小朋友使用
2、色彩柔和,即可以用来涂颜色,但涂色的时候不能用力过大,因为它的笔芯是硬性的,会在纸上留下痕迹。3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。
师小结:在绘画过程中,工具和材料是很重要的,它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。
三、引导观察思考发现新的工具和材料展示:
1、欣赏中国画、书法作品。
2、欣赏油画作品。
3、欣赏水粉、水彩画作品。
4、欣赏版画作品。
5、欣赏儿童画作品。
师:欣赏了这些画,大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗?生自由议论。
6、再次展示(结合作品进行展示),目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力,引发学生明白工具和材料的重要,以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗?
7、怎样爱护这些工具和材料。
工具和材料使用小知识,进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。
四、评价,师指导学生正确使用回答问题。
1、你能认识的美术工具和材料有x种?
2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫
3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗?
五、课后观察和思考
1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。
小学美术教案 篇5
一、组织教学
二、讲授新课:
1、导入:小朋友知道三月八日是什么日子吗?(妇女节)在妈妈的节日里,你为妈妈做了些什么?你知道妈妈的生日是哪一天吗?
2、新授:
师:看来,我们每个小朋友都非常爱自己的妈妈,现在我要请小朋友来讲讲你自己的妈妈,也可以把你妈妈的照片拿上来给其他小朋友看看。
:妈妈每天除了上班,还要照顾我和爸爸,做家务,打扫卫生。妈妈对我们的爱是最无私和伟大的。你懂事了妈妈会开心,你遇到烦恼时,妈妈会理解你,帮助你。妈妈永远是你心灵的庇护所。
3、作品赏析
讨论:有哪些日子是妈妈的节日?在节日的时候,自己可以为妈妈做些什么呢?
看其他小朋友是怎样来表现的:书中图例
4、发展阶段:妈妈的生日不一定都有蛋糕,但一定少不了我的祝愿。请你动手为妈妈制作一件礼物吧!用自己的方式和行动来表达你对妈妈的爱。你最想做一个什么礼物送给妈妈?
我们可以用哪些材料来制作礼物呢?
彩纸、布、皱纹纸、干花,线……
三、学生作业,教师辅导:可以拼贴,也可以做成立体的,颜色搭配和谐,造型新颖。
小学美术教案 篇6
一、学生交流课前尝试的心得、经验。 1、简单小结上节课创作情况,学生提出画底稿时的问题。 2、学生交流汇报。师:课前大家尝试了表现雪的方法,你有什么新的发现吗?有什么体会(问题)?生:撒盐(先画上颜料,趁其未干时撒上盐,过会儿会出现奇怪的现象,并留下痕迹),滴水、油画棒,用透明胶撕……(学生讲时可以用实物投影仪示范) 3、在学生交流示范的基础上教师做适当的小结、补充,同时展示相应的表现技法的范作。
二、学生继续完成创作稿,教师个别辅导。 1、提出上色要求,学生自由选择表现雪景的技法。 2、教师个别辅导,集体问题集体解决,注意维持学生的兴趣,鼓励为主。
三、举办小型展览,评价。 举行以“”为主题的作品展览。要求学生对自己的作品进行自评,说说创作的感受、困惑。同时也对同学的作品进行评价,最后教师小结。
四、欣赏,延伸。 1、你能向大家介绍一下北方的冬天及风俗吗? 2、在学生介绍的同时,教师利用多媒体展示相应的照片、图片,增强视觉感知效果。