小班主题方案9篇。
考虑到你的需要，合同范本网的编辑特地编辑了“小班主题方案”。计划在管理活动中具有特殊重要的地位和作用，针对不同的目标的时候。我们应该在行动之前做出方案，如果要想更好的去推进我们的工作，可以考虑建立一份高效的方案。我们提供的方案仅供参考您可以根据自己的实际情况进行调整！
小班主题方案【篇1】
刘萱活动时间：
xx年12月 31 日星期六
参加人员：
小（1）老师和全体幼儿
活动地点：
小（1）班教室
活动准备：
1认识西瓜，了解西瓜的形状特征。
2、吃过西瓜。
设计意图：
在上一主题中，我们班的小朋友认识了好多圆形的水果，西瓜，苹果，葡萄等，其中最让我们班小朋友感兴趣的就是西瓜，由于我们班的幼儿年龄偏小，许多游戏对我们班的幼儿来说偏难，而切西瓜这个游戏既简单，又是能使幼儿感兴趣的东西，将它作为庆祝节日的活动，小朋友一定感到开心。
活动目标：
1愿意参加体育比赛，在比赛中体验奔跑和追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
三。培养孩子对体育活动的兴趣。
活动过程：
一、开始部分
1孩子们知道明天是什么节日吗？（引导幼儿说出元旦）。新年就要到了，你们开心吗？我们一起唱歌庆祝元旦好吗？
2、和幼儿一起唱歌曲《新年到》。
二、 基本部分：
1、讨论西瓜的外形特征
1）、西瓜长得什么样？
2）、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
2、手拉手变成大西瓜
1）、变成一个大西瓜。（孩子们手拉手，围成一个大圆圈）2）变成一个小西瓜。（小朋友手拉手，向圆心方向折步，变成小西瓜）3、游戏：切西瓜
幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。
”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，我们确实吃西瓜似的，比赛继续开始。
三、结束部分：
游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
小班主题方案【篇2】
幼儿的心所透视到的奥秘，往往是**无法理解的，而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是**无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的，其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化，具有较强的动态感、表演性
活动一：综合活动《拔萝卜》活动目标：
1通过游戏，熟悉故事内容，**旋律。
2掌握角色名称并创建角色操作。
三。学会在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。
活动准备：
1、情境表演《拔萝卜》，各种表演用道具。
2、故事录音《拔萝卜》。
活动过程：
1、欣赏情境表演《拔萝卜》，理解故事情境。
① 欣赏幼儿园师生大班表演：老公种萝卜。萝卜长大了，我丈夫要拔萝卜拔出来
②理解故事：
“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”
“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？”
以下角色按以上方法类推。
“最后是谁把萝卜拔起来的呢？”。
2、熟悉角色并创编动作。
① 创建和编辑丈夫拉萝卜的动作。在老师的帮助下，确定一个动作并集体练习。
②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，集体练习。
③ 以下角色依次创建不同的操作。
3、表演游戏《拔萝卜》。
①完整欣赏**《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。
② 试着表演歌曲，与同伴一起体验合作游戏的乐趣。
③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。
④请一组幼儿在集体面前表演。
4小结：帮助孩子们明白自己应该主动关心和帮助同龄人，在游戏中体会合作的快乐。
活动点评：
１、《拔萝卜》是一个综合活动，有富于情景的故事内容和**性，源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”：谁来拔萝卜，设计了一次情感体验活动，让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影，转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。
２、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来，充分体现以幼儿为主体的观念，营造宽松的氛围，给孩子创设了自由交流、自主活动的机会。
３、教育必须面向未来，“学会关心”“学会合作”是未来人才培养的基本要求，面对新世纪，从小培养幼儿的合作意识、团结精神具有很强的现实意义。这一活动体现了这一点，具有深远的教育意义。
活动二：综合活动《有用的萝卜》
活动目标：
1了解萝卜，在观察和触摸的过程中培养各种感官，提高生活体验。
参加萝卜烹饪活动，初步了解食品生产工艺。
三。品尝萝卜，体验参与劳动的喜悦。
活动准备：
1.各种不同的萝卜若干。
2.碟、碗、勺人手一份。
3.“厨师”制作萝卜的录象或**。
活动过程：
1展示各种萝卜，让孩子们自由玩耍，提高学习兴趣。
2.让幼儿有目的的摸一摸、看一看、闻一闻，了解各种萝卜的名称：有红萝卜、白萝卜、胡萝卜，还有一点红萝卜。
3.适时的提问：
这是什么？
这是萝卜的什么？
它长得什么样？
请你闻一闻有什么味道？
请你摸一摸有什么感觉？
4录制、整理儿童语言，编写相应的儿歌。
红萝卜，圆圆的，
白萝卜，粗粗的，
胡萝卜，长长的，
一点红萝卜，滑滑的，
尝一尝，不一样，
有点甜，有点辣，有点苦，脆，全脆。
5.**“厨师制作萝卜”的录像。
6.幼儿自由讲说，了解萝卜烹制的过程。
7.教师扮演厨师，和幼儿共同烹制萝卜，并帮助幼儿选择“工作”。
a组：一起摆放桌椅、碗勺等。
b组：和“厨师”一起洗萝卜。
c组：**“厨师”烹制萝卜。
8品尝和分享萝卜作的食物，如冷萝卜丝、红烧萝卜、萝卜汤等，并知道其他菜的名称。
活动点评：
通过幼儿自己的探索、尝试各种活动，使幼儿观察能力、语言表达能力、动手操作能力等各个方面形成有机互动，幼儿的自信心增强了。
活动三：美术活动《大萝卜》
活动目标：
1在叶子的基础上，学会加圆萝卜。
2.巩固绘画技能，提高绘画能力。
活动准备：
萝卜叶用纸、蜡笔和线笔。
活动过程：
1、出示作业纸引起兴趣。
孩子你们看这是什么？
2、教师讲故事，范画萝卜。
一天，一只小老鼠来了。他又饿又担心。他咬了一口蔬菜，菜就肿起来了。
老师范画。
你们看变成了什么？
3、提出添画、涂色要求。
大叶子下面肿出大萝卜，小叶子下面肿出小萝卜
按一个方向涂色，不能涂到外面来
4、幼儿绘画教师指导。
鼓励孩子大胆添画
指导能力较强的孩子添画背景
活动点评：
孩子对奇怪的事情有极强的好奇心，原有的萝卜叶子展开了孩子想像的翅膀，通过老师的示范添画，突然把一个猜想的事物变成实实在在的东西，孩子们看到了一个熟悉的事物展现在自己的眼前时，欣喜、欢快、恍然大悟、奇怪……各种表情跃然于孩子们的脸上，还有就是对老师的钦佩，更多是增加了对画画的喜爱之情。这种愉快、好玩的方法一开始就深深的吸引了孩子，让小班的孩子能积极的参与比较枯燥的涂色练习，并持之以恒。
活动四：美术活动《小刺猬》
活动目标：
1通过使用萝卜原辅材料，进行插画、篆画等艺术创作活动。
2、有主动关心老人的情感。
活动准备：
1、flash动画欣赏《刺猬婆婆的树》
2制作了一些萝卜海豹和一些红、黄、蓝、绿颜料水。
3、白萝卜若干、火柴棒若干。
活动过程：
1、欣赏flash动画《刺猬婆婆的树》
小朋友，你们想看动画片吗？让我们看看这个故事发生了什么？
师边**动画边讲述故事。
那棵会变的树原来是谁呢？
小刺猬变了哪些树？
再次欣赏flash动画《刺猬婆婆的树》，鼓励幼儿看画面轻轻地讲述。
小班主题方案【篇3】
家长开放日活动计划
班级：教师：日期：***年*月**日上午
1.自主游戏+个性化学习活动
内容
(1)：鸡捉虫
材料：鸡抓虫箱、毛根制虫的观察与指导：
1．孩子们试着数手和嘴里的穴位，并以一一对应的方式给小鸡喂食相同数量的昆虫。 2. 学会用勺子舀虫子，锻炼手指肌肉协调性。
3.根据颜色和数字捕捉虫子喂鸡。 内容
(2)：动物穿新衣服
材料：一些泡沫纸动物，一些泡沫条，一个观察托盘指导：
1.孩子能不能找到相同颜色的泡沫条来穿插？ 2.手眼协调是否能穿透线条。内容
(3)：材料：观察指导：
2.生活活动（如厕、洗漱、自助点心） 内容：如厕、洗漱观察指导：
1．提醒孩子正确洗手，对不认真洗手的人及时给予指导。
2.上厕所、洗漱时保持安静有序。发现问题、玩水等，及时提醒并纠正。
3.孩子们有序、独立地接水。提醒孩子取水时要看着杯子，走路时不要喝水。 4.安静地喝水，注意饮水量，如果运动后出汗过多，天气炎热，可增加饮水量。
5.懂得水资源的宝贵，节约用水。 内容：自导零食观察指导： 1、根据需要自行取零食，轻轻握住杯子和杯柄。
2.尽量多吃，不浪费食物，吃零食时保持餐桌清洁。
3.点心后，指导孩子将杯子轻轻放入桶中，用毛巾擦拭小嘴。
3. 体育活动（晨练、零散活动） 零散活动内容：派送包裹
准备器材：一些沙袋、平衡木（独木桥） )、立钻环 2 呼啦圈、篮筐打法：
1.自由探索沙包玩法，集体练习
2.小快递送包裹
每个孩子拿一个“包裹”钻过山洞，走过独木桥，把两个圈子并排放置（石子在河），最后把沙袋扔进指定的篮子里。观察指导：
1．练习正面投掷动作，以及钻、跳、平衡等基本技能，培养孩子上下肢力量和手眼协调能力。
2。鼓励孩子大胆参与，体验与同伴合作游戏的乐趣。
3.关注孩子的个体差异，帮助孩子掌握身体协调能力，鼓励他们不断尝试。 学习活动
活动名称：“感恩的滋味”
设计理念：感恩节快到了。为了让孩子对什么是感恩有更深的理解，我选择了这个。这本绘本从生活的细微处入手，将“感恩”的概念充分具体化，用孩子们能听懂的语言来探讨感恩是什么。也让孩子们在课后思考，生活中有什么值得我们感恩，应该如何去做。活动准备：绘本PPT、50颗糖果、小男孩印刷图片活动目标：
1.让孩子学会倾听，感受绘本带给生活的哪些东西是值得感恩的。
2.拓展孩子的发散思维和想象力，并尝试用具体的动作和语言来表达自己的情绪。 3.引导幼儿对身边的事物心存感激，在小组面前勇敢说出对身边人的爱。活动流程：
1.活动导入：
1.展示图片并引出故事：
老师：今天，老师请来了一位好朋友，告诉你他是谁？他的名字叫“小谢”，谢是个小男孩，也在上幼儿园。哦，他有个小秘密，你知道是什么吗？
小谢：不知道有没有好吃的。。老师：展示PPT1-2，小谢每天都在认真思考要感谢谁，感谢什么。 2、提出“谢谢”，引发孩子的思考。 “什么是感谢？”请孩子们想一想。
其次，讲故事
1.展示PPT3-4：小谢说谢谢我的头发，这让我看起来很特别类型，小谢有几根头发？哦，他可能戴着他妈妈的假发。 你喜欢你的头发吗？没有头发会好看吗？多亏了我的耳朵，他让我听到了这么多美丽的词，——我爱你。谁会一直告诉你我爱你？没有耳朵我们会快乐吗？除了耳朵，小谢说要感谢眼睛，却不知道该感谢什么眼睛？任何人都可以帮助他吗？
2.展示ppt5-6：谢谢你的泡泡浴，把我洗干净了，谢谢
我的小短裤，因为我喜欢把它戴在你的头上。小谢看起来很干净，喜欢洗澡。你喜欢洗澡吗？为什么？如果我们没有衣服和裤子怎么办？
3. Show ppt7-8: 感谢我的朋友，他们让我发笑。 你上幼儿园的时候有像小谢这样的好朋友吗？谁是你最好的朋友？你们会一起做什么？这是什么？小火车，你什么时候坐火车或汽车？感谢每次旅行让我结识新朋友和风景。一起赏菊赏秋游好玩吗？那你感恩吗？
4.展示ppt10-11：小谢此时在做什么？哦，足球，那你认为他会感谢什么？谢谢小脚让他跑跳跳。 你感谢你的小脚吗？为什么？
5。 Show ppt9：这是小谢的熊，他们在干什么？哦拥抱。 你什么时候拥抱？你拥抱的时候开心吗？小谢的小熊说谢谢你的每一次拥抱，我很温暖。啊，这小鱼儿在干什么？接吻。谁有时会亲你？你快乐吗？
三，说声谢谢
老师：你觉得小谢每天开心吗？很高兴，因为他有很多事情要感谢。请孩子们伸出小手，摸摸他们的头、脸、身体和脚，想一想你要感谢什么？请举手告诉老师。 （多亏了手，多亏了牙齿，多亏了脚，多亏了肚子……）然后请孩子们看看这张照片里是谁？ （家长、老师、保安叔叔……），你觉得应该感谢他们吗？为什么？
4.活动巩固
刚才，孩子们可以说出他们感激的事情和人了。现在，Mickey's Magic Box 为您准备了一些东西。但是你需要成功通关才能获得神秘礼物，你有信心吗？
请每个孩子举手告诉老师，你认为应该感谢谁？应该做什么？如果你说一个成功，你可以获得一颗心和一颗糖果。
5.送爱心和糖果
刚才，每个孩子都可以说他们是多么的感激和快乐。米奇魔法盒与你分享糖果和爱心。你想把糖果分享给你感恩的人吗？好的，请孩子们站起来，转身说：“谢谢你们的辛勤工作。去拥抱和亲亲你们的父母，奶奶，给他们吃糖果。
5. 报告
?班主任汇报校长安排六项生活活动（午餐） 内容：不要将米渣掉在桌子和地板上，饭后漱口。观察指导：
3.每个孩子饭后需要漱口，用小水杯取少量水去厕所漱口，然后吐出来。
小班主题方案【篇4】
幼儿园小班父亲节主题方案
随着时间的流转，每年的6月第一个星期日都被指定为父亲节。这是一个特殊的日子，用来表达对父亲们的感激与尊重。在幼儿园小班的孩子们心中，父亲是他们的英雄，是值得敬仰和爱戴的人。为了让孩子们更深刻地理解父亲的伟大和无私，我们准备了一个精彩的主题方案，让孩子们在父亲节这一天，给父亲们带去惊喜和快乐。
主题一：父亲，你是我的超级英雄
父亲对于孩子来说，就像超级英雄一样。我们将通过为孩子们准备一场精彩的角色扮演活动，让他们成为父亲们。孩子们可以自由选择自己喜欢并崇拜的超级英雄形象，并穿上相应的服装。然后，他们将进行模拟任务，解决各种问题，体验父亲在日常生活中的各种身份和作用。
主题二：亲子团队拼图
在这个主题下，我们将组织父亲和孩子一起合作完成一幅拼图。这个拼图既寓意了家庭的完整与温馨，也象征了父亲和孩子们在一起时的团结和合作。让孩子们亲手插上一块拼图，体验到与父亲一起合作的乐趣和成就感，同时也加深了他们对父亲节的理解。
主题三：手工礼物制作
孩子们将亲自动手制作一份特殊的礼物给父亲。我们将提供各种手工材料和工具，让孩子们根据自己的创意和想法，制作出独一无二并富有意义的礼物。这个礼物可以是一张父亲的画像，可以是一个手工卡片，也可以是一个DIY的小手袋等等。通过亲自制作礼物的过程，不仅让孩子们感受到了手工的乐趣，也让他们更加珍惜父爱和自己的劳动成果。
主题四：父子足球比赛
足球运动是父亲和孩子们共同喜爱的一项活动。在这一天，我们将组织父亲和孩子们展开一场精彩的足球比赛。孩子们可以与父亲一起组成队伍，互相配合，共同完成精彩的进球。这不仅锻炼了孩子们的体能和协调能力，也增强了亲子间的情感交流和凝聚力。
主题五：亲情故事分享
在父亲节这一天，孩子们将收到一张特别的卡片，他们需要向父亲们讲述一个与自己有关的亲情故事。这个故事可以是他们和父亲一起度过的开心时光，也可以是他们对父亲深深感激的事情。通过分享故事，孩子们将更加深入地了解到父爱的伟大和无私。
通过以上的主题方案，我们希望能够让孩子们更加深入地了解父爱的伟大和无私。同时，他们也能够亲身体验到与父亲一起合作、分享和交流的乐趣。这将帮助他们更加珍惜和感激父亲的付出，并在未来的成长中，成为一个有责任心、有爱心的孩子。
最后，在这个特别的日子里，我们希望每个父亲都能感受到孩子们满满的爱意和祝福，同时也要向所有父亲致以最诚挚的感谢！
小班主题方案【篇5】
小班艺术主题活动方案《拔萝卜》
无锡市爱尔艺术幼儿园
设计者：何惠芬唐惠一张世萍周燕曹梅张海燕
一、活动背景：
幼儿的心所透视到的奥秘，往往是成人无法理解的，而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的，其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化，具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的虚拟世界，体现了幼儿的游戏精神。每次讲故事时，幼儿的眼神就仿佛闪亮的灯光，投射在老师身上，随着情节的起伏，想象的翅膀带着幼儿在故事的国度里飞翔。结合幼儿的兴趣及季节特征，于是乎就产生《拔萝卜》的文学主题活动，进而引出了一系列丰富多彩的活动。
二、活动实录
活动一：综合活动《拔萝卜》
活动目标：
乐曲旋律。
2、掌握角色名称并创编角色动作。
3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。
活动准备：
1、情境表演《拔萝卜》，各种表演用道具。
2、故事录音《拔萝卜》。
活动过程：
1、欣赏情境表演《拔萝卜》，理解故事情境。
①欣赏大班幼儿师生表演：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公准备去拔萝卜……
②理解故事：
“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”
“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？”
以下角色按以上方法类推。
“最后是谁把萝卜拔起来的呢？”（是大家一起用力拔起来的，人多力量大）。
2、熟悉角色并创编动作。
①创编老公公拔萝卜的动作，在老师的帮助下确定一种动作，集体练习。
②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，集体练习。
③以下角色依次创编不同的动作。
3、表演游戏《拔萝卜》。
①完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。
②尝试表演歌曲，体会与同伴合作游戏的快乐。
③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。
④请一组幼儿在集体面前表演。
4、小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。
活动点评：
１、《拔萝卜》是一个综合活动，有富于情景的故事内容和音乐性，源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”：谁来拔萝卜，设计了一次情感体验活动，让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影，转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。
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自主活动的机会。
团结精神具有很强的现实意义。本节活动体现了这一点，因而具有深远的教育意义。
活动二：综合活动《有用的萝卜》
活动目标：
触摸的过程中发展各种感官，提升生活经验。
2.观看并参与萝卜的烹制活动，初步了解食物的制作过程。
3.品尝萝卜，体验参与劳动的快乐。
活动准备：
1.各种不同的萝卜若干。
碗、勺人手一份。
3.“厨师”制作萝卜的录象或照片。
活动过程：
1.出示各种萝卜，让幼儿自由摆弄，提高学习兴趣。
看一看、闻一闻，了解各种萝卜的名称：
有红萝卜、白萝卜、胡萝卜，还有一点红萝卜。
3.适时的提问：
（1）这是什么？
（2）这是萝卜的什么？
（3）它长得什么样？
（4）请你闻一闻有什么味道？
（5）请你摸一摸有什么感觉？
4.记录并整理幼儿的语言，编成图文对应的儿歌。
红萝卜，圆圆的，
白萝卜，粗粗的，
胡萝卜，长长的，
一点红萝卜，滑滑的，
尝一尝，不一样，
有点甜（表情）
有点辣（表情）
有点苦（表情）
咯吱咯吱（咀嚼声），都是脆脆的。
5.观看“厨师制作萝卜”的录像。
6.幼儿自由讲说，了解萝卜烹制的过程。
7.教师扮演厨师，和幼儿共同烹制萝卜，并帮助幼儿选择“工作”。
A组：一起摆放桌椅、碗勺等。
B组：和“厨师”一起洗萝卜。
C组：观看“厨师”烹制萝卜。
红烧萝卜、萝卜汤，并认识了解其他各种菜的名称。
活动点评：
通过幼儿自己的探索、尝试各种活动，使幼儿观察能力、语言表达能力、动手操作能力等各个方面形成有机互动，幼儿的自信心增强了。
小班主题方案【篇6】
幼儿园小班主题活动设计方案：
1、 背景：鞋子是我们每个人的必需品。现在生活水平提高了。有很多种鞋子和款式。无论是功能，材料的选择都越来越多，况且，孩子们正处于生长的阶段，脚下的鞋子随着他们的成长不断在更换着。
常常有小朋友一到幼儿园就把自己的小脚翘得高高的，兴奋地说……
一、活动的背景：
鞋子是我们每个人的必需品。现在物质生活水平提高了。有很多种鞋子和款式。无论是功能，材料的选择都越来越多，况且，孩子们正处于生长的阶段，脚下的鞋子随着他们的成长不断在更换着。常常有小朋友一到幼儿园就把自己的小脚翘得高高的，兴奋地说：
“老师，你觉得我的新鞋漂亮吗？有的拿着带灯的鞋子在教室里摇曳，后面跟着几个“认真学习”的小家伙：“嗯？
会亮的"于是，从幼儿的兴趣出发的一个灵活性的主题"我的鞋子踏踏响"产生了。
二、环境创设：
1、收集各种各样的**以及手工制作等，布置墙饰"各种各样的鞋子"、"光脚丫找鞋子""鞋子跑起来"等教育环境。
2结合家长收集的各种鞋子，在教室里布置了一个表演区“鞋超市”。
三、家园共育
1在日常生活中，我们有意识地引导孩子们观察每个人脚上的鞋子，或者带他们去商店参观、试穿和购买鞋子。
2、帮助幼儿一起收集有关婴儿、幼儿、大人等不同年龄段鞋子的资料。
3.请与孩子一起检查有关鞋子的信息。
4与儿童一起设计和制作各种鞋子。
四、活动目标预设：
语言：1。学会用普通话与老师和同学交流鞋子的经验。
2养成安静和耐心倾听的习惯。
3、愿意说出自己喜欢的鞋子。
社会：1。愿意参与收集各种鞋子，并学会做你能做的。
2、懂得爱惜鞋子。
科学：1、对各类鞋子赶兴趣。
2.了解各种鞋子，了解鞋子的明显特征和用途。
三。试试这个手术，比较一下鞋子的异同。
4.了解如何对鞋子进行分类和搭配。
艺术：1。感受鞋子的形状和颜色之美。
2尝试运用各种颜色、材料和工具，自由表达鞋子的突出特点，体验创作的乐趣。
3、发展**表现能力。
健康：1。愿意接受**的帮助，学会穿脱鞋。
2、养成整齐摆放鞋子的习惯。
三。了解穿鞋卫生要求。
小班主题方案【篇7】
4感受各种御寒方法，知道运动能使身体暖和。
主题活动准备
本主题活动从幼儿的已知经验入手，发挥幼儿的主动性，充分运用幼儿多种感官感知事物，提高探索能力和表现力。活动准备主要包括：教师准备和家庭合作教育。
教师准备
教师应利用各种资源，创造适宜的环境和空间，为儿童的观察和探索提供条件
1老师们可以在网上查询有关冬天的知识。
2教师要为孩子创造一个相对宽松的环境，鼓励和帮助孩子，增强他们的自信心。
三。教师为儿童创设与主题相关的活动区，并为每各活动区提供可操作性、探索性和实践性的主题材料。
4.教师向家长介绍主题意图、主题内容、主题材料及促进幼儿主动发展活动，调动家长主动参与主题活动积极性，并能主动配合教育。
家园共育
1.带孩子在阳光下运动，例如玩雪和冰。
2鼓励孩子们天冷时去幼儿园，天气好的时候到户外锻炼。
3.提供护手霜和面油，以防感冒和干燥。
4根据儿童体质，合理调整服装，提高儿童自我保护意识。
环境创设
①班级环境
（一）室内环境创设：
（1） 悬挂或张贴冬衣和其他物品**或实物。
（2） 制作并张贴冬季旅行小贴士示意图。
（二）家园栏环境：
（1）更换冬季的育儿保健知识及温馨提示小贴士。
（2） 贴雪花，小棉衣，小围巾，小手套**。
②区域环境
葫芦娃探索屋（科学区）机灵鬼（益智区）：
活动目标：
1培养孩子观察周围自然现象的兴趣。
2愿意参加小型冰上科学实验活动，培养动手能力。
材料准备：
1提供各种容器、绳索和吸管来感知冰的造型和融化过程。
2冬季提供保暖用品：围巾、帽子、手套等；让幼儿观
察、比较。
创想世界（美工活动区）：
活动目标：
1.喜欢玩色彩，可以用油条更充分地涂上色彩。
2．学习使用剪刀做手工。
材料准备：
纸张类：各色彩纸，白纸若干
工具类：剪刀彩笔油画棒等
半成品材料：印花棉衣、手套、围巾等冬季产品
葫芦娃表演区：
活动目标：
1愿意听**一起唱、跳、敲、打。
2喜欢表演游戏，能大胆表演。
材料准备：
提供小雪花头饰、薄纱裙子让幼儿表演小雪花落下来，融化等。
葫芦娃书吧（阅读区）：
活动目标：
1.丰富有关冬天的知识经验。
2．培养幼儿阅读的兴趣
材料准备：
提供与冬天有关的绘本书籍。
葫芦娃工地（建构区）：
活动目标：
1学习简单的基地高度和围墙建设技能。
2.体验同伴合作游戏快乐。
材料准备：
各种搭建材料
小班主题方案【篇8】
设计思路
在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感，我们设计、开展了系列活动。
前期活动
1．谈话活动：我的好妈妈。
2．语言活动：学习儿歌《我和妈妈》
3．**活动：学唱歌曲《我的好妈妈》。
4．美术活动：手工制作“小花”
活动目标
和妈妈一起过节，一起感受节日的喜悦。
2体会母亲养育自己的辛苦，懂得感恩。
3．用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。
活动准备
1．组织幼儿熟练演唱歌曲。
2母亲节活动，手稿，**，和**。
三。向家长发出邀请信，与准备在活动中发言的家长沟通，确定演讲内容。
4．收集幼儿帮妈妈做事的**。
活动过程
1，介绍活动-欢迎妈妈
老师：孩子们，你们高兴你们妈妈来参加我们的活动吗？你知道你今天为什么要邀请你妈妈去幼儿园吗？
幼：因为妈妈要过节了。
老师：让我们用热烈的掌声欢迎妈妈！
老师讲解了母亲节的由来，并向家长汇报了相关活动。
2、 欣赏动物宝宝和动物妈妈
1．师：这是一只刚出生的小猫，它从妈妈的肚子里钻出来，睁着大眼睛看到了蓝蓝的天空，还有这么多可爱的小朋友，心里可高兴了，于是它对自己的妈妈说：“妈妈，谢谢你，谢谢你带我来到这个美丽的世界。
”小朋友，你知道吗?是妈妈把我们带到这个世界上，让我们听到悦耳的歌声，拥有温暖的家和这么多的好朋友。现在请你把嘴巴放在妈妈的耳边，对妈妈悄悄地说一声：
“谢谢你，妈妈！”
2．师：这是谁?幼：啄木鸟。
老师：啄木鸟在干什么？喂它的小虫子。
老师：啄木鸟妈妈捕捉昆虫，一只一只地喂宝宝。小朋友，你知道吗?
当你不知道怎么吃的时候，你妈妈就这样喂你。在母亲的喂养下，孩子们一天天长大。来吧，请双手抱着你妈妈的脸，轻轻地说：
“谢谢你，妈妈！”
老师：这个巨大的动物是什么？杨：它是一头大象。师：小象怎么了?幼：它累了。
师：原来小象是在学走路呢，它太小走不稳，总是摇摇晃晃地像要摔倒，象妈妈就赶紧用头来扶着它。孩子们，当你走路还不稳的时候，你妈妈是怎么帮你学走路的？
现在就请小朋友变小一些，请妈妈扶着宝宝学学走路(请家长合作)。
老师：孩子们，回头看。你妈妈帮你学走路是什么姿势？
杨：用两只手撑着我们，弯下腰。
是的，我总是弯腰。长时间弯腰是很累的。那么下面就请小朋友伸出你的小手，握着妈妈的手，对妈妈深情地说一声：“谢谢你，妈妈。”因为就是这双手扶着你学会了走路。
老师：孩子们，看，鸡妈妈的翅膀下面藏着什么？
幼：是它的宝宝。
师：对，是鸡妈妈的小宝宝，小家伙也许是冷了，也许是天要下雨了，或者是它们遇到了危险，害怕了。孩子们，看，鸡妈妈是怎么做到的？
幼：用翅膀保护着它们。
老师：是的，鸡妈妈张开翅膀保护她的宝宝。那么当小朋友遇到危险的时候，你的妈妈是怎样做的，我们来试一试好吗?(示意家长合作，**打雷下大雨的音效)
老师：你看到了吗？当下雨、刮风或危险时，你母亲伸出双臂保护你。孩子们，请你靠在妈妈的怀里，用撒娇的声音说一声：“谢谢你，妈妈！”
老师：这只小狗在干什么？原来狗的妈妈不能玩它，因为她要做饭。她很生气，在耍花招。
请小朋友想一想，你有没有过因为妈妈不给买玩具，就在地上赖着不走?有没有过因为贪玩不想回家，就跟妈妈生气?其实我们都有过跟妈妈生气、耍赖的时候。
但是，妈妈是不是因为这个把你赶出去了？
幼：没有。
师：对，没有，妈妈总是能够原谅你，无论你怎样，妈妈始终是那么爱你。现在就请你紧紧地搂着妈妈，大声地说：“妈妈，谢谢你！”
3、 秀：做一个关心妈妈的好孩子
老师：妈妈花了很多钱照顾我们，让我们健康成长。不过，我们小朋友也表现得非常好啊，我知道我们班的小朋友最近经常帮助妈妈，做了许多的事情，下面就让我们来看一看小朋友们的表现吧。
1．幼儿帮妈妈做事的**。以采访的形式请幼儿说说自己在做什么，为什么要这么做(根据幼儿的能力设计、提出问题)请妈妈说一说当时的感受。
2．幼儿给妈妈洗脚的**。结合**把家长的亲子活动记录读给幼儿和家长听。
师：小朋友们太棒了。虽然妈妈很辛苦，但孩子们能理解妈妈的辛苦，关心妈妈，帮助妈妈，妈妈的辛是甜蜜的。今天是妈妈的节日，接下来让我们一起用歌声来表达对妈妈的爱。
4、 手工活动：母亲节快乐
“母亲节”活动反思
母亲节是我们小班进行的一个节日主题活动，也是第一次向家长开放的活动，在前期活动之后，《感恩母亲节》作为一个开放活动，以温馨、感人、热烈的场面，让妈妈们在幼儿园渡过了难忘的母亲节。
活动的第一部分，带孩子唱歌曲《笑一个吧》，把“微笑’送给妈妈，作为第一件母亲节的礼物，渲染了活动气氛，调动了孩子兴趣。紧接着以动物**作为导入，立刻缓解了幼儿因为家长在身边，兴奋引
坐立不安，孩子们的注意力被小动物所吸引。画面亲切动人，对动物的热爱唤起孩子们的记忆，感恩之心油然而生。老师用悄悄话、捧着脸、握着手等不同的方式让幼儿对妈妈表示感谢，使得幼儿情感的表达呈现递增效果，让家长和幼儿都深切的感受到彼此之间的深厚情感。
**展示部分是幼儿最喜爱，也是妈妈们最为热衷的部分，妈妈这么辛苦，我们该怎样做？与上面的活动紧密衔接起来。儿童家庭活动的**显示在大屏幕上，引起了大家的注意。
有的帮助妈妈扫地；有的帮助妈妈摆碗筷。**展览极大地鼓励了孩子们，这是对孩子们行为最有效的肯定和鼓励。通过**，孩子们可以互相学习，给予母亲更多的关爱。
制作礼物手工花，很好地和活动的开始部分相呼应，让幼儿用已有经验轻松地动手制作礼物，又能很好地进行活动衔接，再一次突出了“温馨五月，感恩母亲节”主题的意义.活动有序，连接自然，能够很好的调动幼儿的积极性，合适的互动环节，让活动洋溢着热情、和谐。让孩子和父母朋友一起渡过一个美好的母亲节。
小班主题方案【篇9】
方案一：
活动目标：1。了解重阳节，了解重阳节的起源及其独特的风俗习惯。2、产生尊敬老人、关爱老人的情感。
活动准备：橘子一人一个。
活动过程：
1.讲述重阳节的由来。我知道9月9日是祖父母的节日
2.欢迎爷爷奶奶们到来。
3.谈话活动：你的爷爷奶奶好吗?为什么?
4.在家爷爷奶奶是怎样疼你的! 我们应该怎样做?
5我们给爷爷奶奶买个橘子，好吗？孩子们的烤橘子喂给爷爷奶奶，引导他们感受到亲情和敬老的幸福！
6.朗诵《入则孝》，教育幼儿尊敬老人，在家做力所能及的事。
方案二：
活动目标：
1初步认识重阳节是祖父母的节日。
2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。
3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。
活动准备：
糖果、重阳糕等
活动过程：
1、介绍重阳节：
老师和宝宝一起唱歌曲《我的好奶奶》,老师：“爷爷奶奶真辛苦，今天是他们的节日，我们一起来给他们过节，好吗?
2、老师妈妈亲亲宝宝
宝宝真乖，老师妈妈亲亲你(老师随意亲宝宝)，老师妈妈亲宝宝开心吗?
3、爷爷奶奶妈妈亲宝宝
宝宝的爷爷奶奶亲过宝宝吗?亲在什么地方呀?(宝宝随意说)，
4、宝宝亲爷爷奶奶
爷爷奶奶亲宝宝开心吗?那我们宝宝也来爷爷奶奶。(**亲亲我录音)。鼓励每位宝宝去亲亲自己的爷爷奶奶。
6、吃重阳糕
鼓励宝宝先把重阳糕送给爷爷奶奶，然后和爷爷奶奶一起品尝
7、唱“生日快乐”歌曲。
引导宝宝和老师一起唱歌和表演。
8、放“亲亲我”**
请听爷爷奶奶和宝宝一起听。
9、爱爷爷奶奶：
给爷爷奶奶做一件小事，比如：宝宝长大了，不想爷爷奶奶抱着。为爷爷奶奶捶捶背等。