大班小熊拔牙教案。
每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。教案是促进学生素质全面提升的有效方式。让我们一起欣赏小编为您精选的“大班小熊拔牙教案”，我们非常期待您在本页留下宝贵的时间！
大班小熊拔牙教案 篇1
大班小熊拔牙教案
一、教学目标：
1.能够正确识别和说出口腔内的不同牙齿部位。
2.了解拔牙的过程和注意事项。
3.培养学生正确刷牙的意识和习惯。
4.通过游戏和互动，激发学生对口腔卫生的关注和兴趣。
二、教学内容：
1.口腔部位的名称和功能。
2.拔牙的过程和注意事项。
3.正确刷牙的方法和频率。
三、教学重点：
1.正确识别和说出口腔内的不同牙齿部位。
2.理解拔牙的过程和注意事项。
3.培养学生正确刷牙的意识和习惯。
四、教学方法：
1.听说结合的教学方法：通过故事、互动问答等形式引导学生正确说出口腔内的不同牙齿部位。
2.游戏互动的教学方法：通过拔牙游戏和模拟操作让学生亲身体验拔牙的过程。
3.示范指导的教学方法：老师通过演示正确刷牙的方法，让学生模仿操作。
五、教学准备：
1.教具准备：牙模、牙刷、牙膏、镜子等。
2.图片/卡片：展示口腔内不同部位的图片或卡片。
3.故事书：教师准备一本关于小熊拔牙的绘本故事。
六、教学过程：
1.导入（5分钟）：
教师拿出一本绘本故事书《小熊拔牙》，向学生介绍故事的背景和内容，引起学生的兴趣和关注。
2.呈现（10分钟）：
教师利用图片或卡片，向学生展示口腔内不同部位的图片，引导学生说出口腔内的不同牙齿部位的名称和功能。
3.讲解（10分钟）：
教师以图文并茂的方式向学生介绍拔牙的过程和注意事项，重点强调拔牙应该找专业医生进行操作，并提醒学生在生活中要保持良好的口腔卫生。
4.游戏互动（15分钟）：
教师准备牙模、牙刷等教具，让学生模拟拔牙的过程，学生分成小组，轮流体验拔牙并讲述拔牙的步骤。同时，教师可以设计一些相应的游戏，如“找出正常牙齿”、“找出蛀牙”等，通过游戏加深学生对口腔卫生的认识。
5.示范指导（10分钟）：
教师向学生展示正确刷牙的方法和频率，并逐步指导学生模仿自己的操作。教师可以邀请学生来到讲台，实际操作刷牙，督促学生正确刷牙的动作和顺序。
6.小结（5分钟）：
教师带领学生进行小结，回顾今天所学的内容，然后布置家庭作业：每天自觉按时刷牙，并观察家人的口腔卫生情况。
七、教学反思：
通过本节课的教学，学生对口腔内不同牙齿部位有了初步的认识和了解，并了解了拔牙的过程和注意事项。学生通过游戏和互动，激发了对口腔卫生的关注和兴趣。同时，学生通过模仿和实际操作来学习正确刷牙的方法和频率，有助于养成良好的口腔卫生习惯。 教师在教学中采用多种教学方法，使学生在参与感强的情况下更好地吸收和理解知识，达到了预期的教学效果。
大班小熊拔牙教案 篇2
大班小熊拔牙教案
一、教学目标：
1. 认知目标：
a. 了解牙齿的结构和功能。
b. 理解拔牙的过程和方法。
c. 培养良好的口腔卫生习惯。
d. 增加对健康的关注和重视。
2. 能力目标：
a. 观察和描述牙齿的形态和功能。
b. 学习使用牙刷和牙膏正确刷牙。
c. 提高解决问题和团队合作的能力。
3. 情感目标：
a. 培养对牙齿健康的重视。
b. 培养团队合作意识。
c. 增强自我保健和创新意识。
二、教学准备：
牙齿模型、幼儿画册、绘本、牙刷、牙膏、水杯、插图、PPT、故事卡片、游戏用具等。
三、教学过程：
1. 热身活动（15分钟）
a. 游戏：“找找不同”- 幼儿观察不同牙齿的形态和位置。
b. 谈话：“我的大白牙”- 激发幼儿对拔牙的好奇和想法。
2. 提出问题（10分钟）
a. 出示牙齿模型和插图，引导幼儿观察和探究牙齿的结构和功能。
b. 引导孩子提出问题：“为什么有时候我们会拔牙？”、“拔牙有什么好处？”。
3. 探究拔牙（20分钟）
a. 通过绘本和故事卡片，讲述小熊的拔牙经历，引导幼儿体验拔牙的过程。
b. 引导幼儿观察牙齿模型，了解拔牙的方法和工具。
4. 学习刷牙（20分钟）
a. 出示牙刷和牙膏，引导幼儿学习正确的刷牙方法。
b. 分组练习刷牙，老师进行指导和提醒。
5. 游戏与活动（15分钟）
a. 游戏：“找我牙齿”- 将各种牙齿图片分发给小组，小组合作找出相应的牙齿模型。
b. 活动：“画出健康的牙齿”- 给每个幼儿发放绘画纸和彩笔，引导幼儿画出自己理想中的牙齿。
6. 总结与延伸（10分钟）
a. 使用PPT回顾当天的学习内容。
b. 引导幼儿总结学到的知识和感受。
四、教学评价：
通过观察幼儿的表现和参与度，评价其对牙齿结构和功能的认知程度、拔牙和刷牙的掌握情况以及团队合作能力的表现。并给予针对性的鼓励和指导。
五、教学反思：
本教案旨在通过“大班小熊拔牙教案”引发幼儿对拔牙和口腔卫生的关注和重视，培养良好的口腔保健习惯。在教学过程中，要注意设置灵活的教学环节，激发幼儿的兴趣和参与度，同时合理运用多种教学方法和资源，提高教学的有效性和趣味性。教师要注重观察幼儿的学习情况，根据幼儿的实际情况进行相应的调整和延伸，在教学中注重培养团队合作意识和创新思维，以提升幼儿的综合素质。
大班小熊拔牙教案 篇3
大班小熊拔牙教案
主题：口腔健康与拔牙
一、教学目标
1. 让幼儿了解口腔健康的重要性，培养良好的口腔卫生习惯。
2. 培养幼儿对拔牙过程的认识与了解，并消除拔牙的恐惧心理。
3. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，提高幼儿的口腔保健意识。
二、教学内容
1. 口腔健康的重要性
a. 了解口腔健康对整体健康的影响
b. 学习正确的刷牙方法和注意事项
c. 分享健康的饮食习惯，减少对牙齿的损害
2. 拔牙过程的认识与了解
a. 从整体观察图书、图片、短片等介绍幼儿牙齿的生长变化过程
b. 分析、比较幼儿的乳牙和恒牙的不同
c. 分析、比较乳牙松动与恒牙拔牙的不同
d. 解释拔牙的原因和过程，并引导幼儿消除恐惧心理
e. 观察和理解牙医拔牙器械的用途和操作流程
三、教学步骤
1. 导入环节
a. 唱歌：《小龙问我牙齿疼》
b. 引导幼儿回忆、描述自己刷牙的经历和感受
2. 学习口腔健康的重要性
a. 通过图片、模型等教具介绍口腔健康的重要性
b. 观察牙模，学习正确的刷牙方法和注意事项
c. 分享健康的饮食习惯，减少对牙齿的损害
3. 拔牙过程的认识与了解
a. 通过绘本、图片、短片等教具介绍幼儿牙齿的生长变化过程
b. 制作海报，展示乳牙和恒牙的不同
c. 进行乳牙松动实验，观察和比较松动和拔牙的不同
d. 观看短片或播放音频，解释拔牙的原因和过程，并解答幼儿提出的问题
4. 观察和理解牙医拔牙器械的用途和操作流程
a. 邀请牙医来班级，展示牙医工具，解释用途和操作流程
b. 观察和模仿牙医操作，让幼儿了解拔牙的具体过程
四、教学活动
1. 观察、探索和发现类活动
a. 观察并描述牙模的不同部位
b. 观察并比较乳牙和恒牙的不同
2. 制作类活动
a. 制作海报展示乳牙和恒牙的不同
b. 制作拔牙实验模型，模拟松动和拔牙的过程
3. 互动交流类活动
a. 分组进行小组讨论，讨论牙齿健康的关键措施
b. 分角色扮演，模拟牙医和患者之间的对话和拔牙过程
4. 动手操作类活动
a. 刷牙操作示范，让幼儿模仿正确的刷牙动作
b. 观察牙医操作示范，让幼儿模仿牙医拔牙的动作
五、教学评估
1. 老师观察幼儿参与教学活动的积极程度和表达能力
2. 幼儿完成海报、乳牙松动实验模型和拔牙角色扮演的质量和准确度
3. 幼儿能否正确回答口腔健康和拔牙相关的问题
六、教学延伸
1. 可以邀请牙医或幼儿家长来上课，分享他们的口腔健康经验和爱护牙齿的方法。
2. 可以进行细菌感染的实验，让幼儿了解细菌对牙齿健康的危害并保持良好的口腔卫生习惯。
3. 可以将拔牙过程制作成手偶剧或动画，让幼儿更加直观地了解拔牙的过程。
通过以上的教学目标、内容、步骤和活动设计，幼儿将能够全面了解口腔健康的重要性，学习正确的口腔保健习惯，并对拔牙过程有更深入的了解和认识。同时，幼儿的观察、思考和表达能力也会得到全面提高。这样的教学过程将有助于培养幼儿的口腔保健意识，让他们在日常生活中能够主动爱护和保护自己的牙齿健康。
大班小熊拔牙教案 篇4
主题：大班小熊拔牙教学活动
一、教学目标
1.了解正常儿童的口腔卫生与保健知识。
2.理解拔牙过程，降低对牙医的恐惧。
3.感受团队协作，增强社交能力。
二、教学策略
1.互动式学习法
2.情境教学法
3.实践操作法
三、教学活动安排
1.现场观察及团队讨论
2.互动游戏——“找牙医”
3.角色扮演——“牙医与患者”
4.模拟拔牙操作
5.小结及总结
四、教学准备
1.教学用品：大型牙齿模型、牙齿拔牙器具、患者角色扮演服装、分享资料。
2.场地：教室、实验室、
五、教学步骤
1.观察与团队讨论
学生在教师指导下学习口腔卫生与保健知识，并进行团队讨论和观察。通过观察，学生可以学习正常牙齿、牙床、牙龈、口腔粘膜等结构，提高对牙齿保健的认识。
2.互动游戏——“找牙医”
学生参与游戏，了解牙医的职业特点和重要性。游戏规则为学生分为若干个小组，其中一组成为“牙医”，其他小组成为“患者”，“牙医”需要在规定时间内找到所有“患者”，并给予他们牙齿保健的建议及帮助。
3.角色扮演——“牙医与患者”
学生分小组进行角色扮演。其中一组扮演“牙医”，其他组成为“患者”，“牙医”需要向“患者”解释拔牙过程，帮助“患者”降低对牙医的恐惧感，引导“患者”参与拔牙过程，并在操作过程中让“患者”感受拔牙的步骤和机理。
4.模拟拔牙操作
教师选择适当的大型牙齿模型，引导学生分组进行模拟操作。其中一组成为“牙医”，其他组成为“患者”，“牙医”需要在操作过程中注意操作技巧和卫生条件，让“患者”参与仿真拔牙过程，强调拔牙注意事项。
5.小结及总结
在教学活动结束之后，教师进行现场点评并总结。教师要求学生回顾拔牙操作过程，分析其中存在的问题，并且进一步理解团队协作的重要性，提高社交能力。
六、教学评估
教师通过观察学生的互动、操作和表现情况，进行教学评估。同时，教师也会对个别学生进行问题跟进，帮助学生最终掌握拔牙操作的技能和知识，实现教学目标。
大班小熊拔牙教案 篇5
大班小熊拔牙教案
一、课题概述
《大班小熊拔牙教案》是一堂为大班小朋友设计的关于拔牙的主题课，通过游戏、故事和实物模型等方式，让儿童了解拔牙的原因、过程和注意事项，促使他们形成良好的口腔卫生习惯，从小培养孩子对健康的重视。
二、教学目标
1.认识拔牙的原因和过程。
2.了解拔牙的注意事项。
3.培养儿童良好的口腔卫生习惯。
三、教学准备
1.故事书《小熊拔牙》。
2.实物模型：牙刷、牙膏、牙线等。
3.图片资源：拔牙的过程图。
4.音乐资源：儿童歌曲《小兔拔牙》。
四、教学过程
活动一：介绍拔牙的原因和过程
1.播放儿童歌曲《小兔拔牙》。
2.展示图片资源，简要介绍拔牙的原因和过程，如牙齿龋坏、受伤等需要进行拔牙。
3.通过观看实物模型，引导儿童了解牙科医生使用的工具和拔牙的具体过程。
4.进行互动问答，让儿童回答拔牙的原因和过程。
活动二：讲故事《小熊拔牙》
1.向儿童展示故事书《小熊拔牙》，简要介绍故事内容。
2.朗读故事，并配以动作和声音，增加趣味性。
3.与儿童进行互动，询问故事中小熊为什么要拔牙，拔牙后小熊又怎样了。
活动三：学习正确的刷牙方法
1.示范正确的刷牙方法，向儿童展示正确的刷牙姿势和动作。
2.组织儿童分小组进行刷牙实践，每个小组依次模拟刷牙，教师在旁边指导和纠正。
3.观察每个小组的刷牙情况，进行评价和总结，如果有不正确的刷牙方法，及时指导纠正。
活动四：拔牙游戏
1.准备实物模型和拔牙道具，让儿童体验拔牙的过程。
2.组织儿童分小组，进行拔牙游戏。每个小组轮流扮演牙科医生和患者。
3.在游戏过程中，牙科医生可以向患者解释拔牙的原因和过程，并引导患者正确护理口腔。
活动五：总结和评价
1.与儿童一起讨论，复习拔牙的原因、过程和注意事项。
2.观察儿童是否理解并掌握了相关知识，进行个别评价和总结。
3.为表现出色的儿童颁发小奖品，鼓励他们保持良好的口腔卫生习惯。
五、课堂延伸
1.布置家庭作业，要求家长与孩子一起刷牙，并记录下每天刷牙的时间和持续时间。
2.邀请牙科医生到校开展口腔保健讲座，进一步增强孩子的口腔保健意识。
3.鼓励儿童共享所学知识，在家庭、幼儿园和社区中宣传拔牙的重要性。
六、教学效果评价
通过观察儿童的表现和参与度、问答环节的回答情况，以及刷牙实践和拔牙游戏中的表现，可以初步评价教学效果。
同时，通过家庭作业完成情况和孩子的口腔卫生习惯改变情况的调查，可以了解教学的长期效果。
以上是《大班小熊拔牙教案》的相关主题范文，希望对您有所帮助！
大班小熊拔牙教案 篇6
主题：关于拔牙的教育
一、教学目标
1. 学生能够正确了解牙齿生长的基本知识，掌握正确的口腔卫生习惯。
2. 学生了解拔牙的原因，能够正确对待拔牙手术，消除对拔牙手术的恐惧和不适。
3. 学生能够正确识别牙齿问题，能够及时就医，并掌握如何预防牙齿问题的知识。
二、教学重点
1. 如何正确掌握口腔卫生习惯。
2. 能够正确对待拔牙手术，消除对拔牙手术的恐惧和不适。
3. 如何识别牙齿问题以及如何预防牙齿问题的知识。
三、教学方法
1. 教师讲解：通过多媒体、PPT等方式，让学生了解牙齿的基本结构和如何正确保护牙齿。
2. 模拟演练：将模型牙齿给学生进行模拟操作，让学生了解牙齿问题产生的原因和怎样预防牙齿问题。
3. 互动讲解：教师引导学生讨论和解答问题，引导学生从交流中学习和获取知识。
四、教学过程
1. 导入：教师通过多媒体和PPT等方式，讲解牙齿的基本知识，并与学生进行互动讨论。
2. 讲解口腔卫生习惯：教师通过互动的方式，讲解如何选择、使用、保护牙刷和牙膏以及如何刷牙。
3. 了解拔牙手术：教师将拔牙手术的过程和相关知识告知学生，并给予一定的心理疏导。
4. 识别牙齿问题与预防：教师给学生进行牙齿模拟操作，了解牙齿问题产生的原因和如何预防牙齿问题。
五、教学评价
1. 工具制作：学生通过模拟操作制作牙齿模型，完成评价任务。
2. 知识测试：学生进行口腔卫生习惯、拔牙手术和牙齿问题的知识测试。
3. 学习笔记：学生记录所得到的知识点和感悟，向班级展示自己的学习笔记。
六、教学延伸
1. 接触课外实践环节，如参拜牙医、参观牙科医疗器材制造商实地考察等。
2. 延伸阅读课程，乐于阅读相关书籍，丰富自己的口腔卫生知识。
3. 提升学生管理口腔卫生的意识，构建健康的生活方式，提高身体免疫力。
大班小熊拔牙教案 篇7
《大班小熊拔牙教案》主题范文
引言：
拔牙是孩子们在生活中常常会遇到的一个问题。针对这一主题，《大班小熊拔牙教案》为幼儿园大班的孩子们提供了一种教学活动方式，帮助他们更好地理解和面对拔牙的过程。本文将从教案的设计、实施和评价三个方面展开论述，旨在加深对拔牙主题的理解，并为教学提供参考。
一、教案设计：
本教案设计的目标是通过让孩子们参与拔牙过程的角色扮演和实践操作，引发他们的兴趣和好奇心，了解拔牙的过程和注意事项。具体活动包括介绍拔牙的原因、拔牙的步骤、拔牙后的护理等内容。
首先，通过画面或实物展示不同情境下拔牙的原因，如蛀牙、门牙松动等，引起孩子们的兴趣和探索欲望。教师可以借助图片或幻灯片，向孩子们展示拔牙的原因，并请他们发表自己的看法和猜测。
其次，通过角色扮演的形式，让孩子们亲身感受拔牙的过程。教师可以设定一个拔牙诊所的场景，让孩子们扮演医生、患者和家长的角色，模拟整个拔牙过程。通过这种亲身参与的方式，孩子们可以更加深入地了解拔牙的步骤和需要注意的事项，同时促进他们的合作和社交能力的培养。
最后，通过游戏和讨论，让孩子们了解拔牙后的护理方法。教师可以设计一些与拔牙有关的游戏和活动，如拼图游戏、牙刷刷牙比赛等，引导孩子们主动参与并学习正确的牙齿护理方法。
二、教案实施：
教案实施过程中，教师需要注重以下几点：
首先，将课堂分为适合学生年龄的小组，保证每个学生都能参与其中。通过小组合作的方式，每个学生都有机会发表自己的意见和参与讨论，促进他们的思维和语言表达能力的发展。
其次，教师应提供足够的示范和指导，确保每个学生都能顺利完成拔牙的角色扮演和实践操作。教师可以演示正确的拔牙步骤，并在让学生尝试时给予及时的提示和指导。
最后，教师应及时给予学生反馈和肯定。拔牙是一个较为敏感的话题，教师要用鼓励和认可的方式引导学生，避免批评或嘲笑，让每个学生都能感受到自己的进步和成就。
三、教案评价：
针对本教案，教师可以通过观察学生的表现和听取他们的反馈来进行评价。这可包括以下几方面：
首先，学生对拔牙知识的掌握程度。教师可以通过观察学生在角色扮演中的表现和讨论中的提问来评价学生对拔牙知识的了解程度。学生们是否能正确回答有关拔牙原因、拔牙步骤和拔牙后护理方法的问题，将是评价的一个重要依据。
其次，学生的合作与交流能力。教师可以观察学生在小组合作中的表现，如是否积极参与讨论，是否能与其他小组成员进行有效的沟通和合作。这可以评价学生合作与交流能力的发展水平。
最后，学生的情感态度和自信心的培养。教师可以观察学生在拔牙角色扮演和实践操作中的表现，以及听取他们的反馈来评价学生的情感态度和自信心的培养。学生们是否能积极参与，表现出积极的学习态度和自信心，将是评价的重要指标。
总结：
通过《大班小熊拔牙教案》的设计、实施与评价，可以帮助幼儿园大班的孩子们更好地了解和面对拔牙的过程。通过角色扮演和实践操作，孩子们不仅能学到拔牙的相关知识，还能提高合作与交流能力，并培养积极的情感态度和自信心。希望本文能为拔牙主题的教学提供一些参考和借鉴。