活动推广总结(范本十四篇)。
活动推广总结 篇1
20xx年9月10日至9月16日是为全国推广普通话宣传周，xx幼儿园围绕本届推普周活动的主题，积极组织开展了丰富多彩的推普周活动。
小班段充分利用一日生活各环节，引导幼儿念童谣、儿歌，学说普通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。
中班段推广普通话讲述活动，利用幼儿园一日生活的晨间谈话、语言教学活动，鼓励幼儿选择一周见闻大胆讲述，清楚表达。
大班段大力推广和规范使用国家通用语言文字，来园点名环节用普通话进行“气象、日期、新闻播报”。离园时，孩子们来到校门口，以流利的普通话向家长及弟弟妹妹们分发推普周宣传单，人虽小，但是传播的力量却不可低估，大班孩子为弟弟妹妹们树立了榜样，作为小小“推普”员，孩子们神气又自豪。
“推普周”是短暂的，但“推普”的任务是持久的。晨星幼儿园作为一所x市语言文字规范化示范校，将继续协同全园师生，齐心协力说好普通话，用好规范字。发挥辐射作用，营造书香校园文化，为实现顺畅交流，构建和谐社会而努力。
活动推广总结 篇2
我校自成为全国语言文示范校以来，全面贯彻落实国家和自治区的语言文法律和方针政策，继续大力宣传语言文规范标准，并通过丰富多样的活动，提高自觉规范使用语言文的意识，提高科学保护和正确使用少数民族语言文的意识。本周以来，我们认真贯彻落实xx区党委宣传部、民语委等九部门《关于开展第XX届全国推广普通话宣传周活动的通知》（〔〕号）、市语委会《关于印发xx市开展第XX届推广普通话宣传周活动实施方案的通知》（克语发〔〕2号）和xx区教育局关于开展第XX届全国推广普通话宣传周活动方案，认真做好做好活动方案，全面宣传落实内容，有条不紊地开展活动。
一、加大宣传力度，营造全员参与氛围。
我校结合xx区教育局关于开展第XX届全国推广普通话宣传周活动方案，召开语言文领导小组会议，分析我校语言文工作实际，讨论决定由教务处牵头，各部门配合，结合各年级、各学科情况，制定出切实的活动方案，由教务处大队部联合开展本周活动。9月12日，自检自查了学校语言文宣传专栏，定做宣传条幅3副，利用网络、校园广播宣传发布《第一小学第XX届推普宣传周活动方案》，利用双休日结合语文教学做好宣传周准备活动。
9月15日，利用升旗仪式举行了“说好普通话，梦圆你我他”第一小学第XX届全国推广普通话宣传周活动启动仪式。学校语言文领导小组负责人、教务主任白新爱老师做了“说好普通话共筑中国梦”的国旗下讲话，将爱国主义教育与推广普通话、推行规范有效结合，倡导全校师生利用上课学习“红领巾”广播站、宣传栏、黑板报、主题班会等多种方式全面推广普通话，提升全体师生的语言规范意识和参与意识，构建和谐校园。
六年级一班学生代表xx同学向全校师生发出倡议，希望各教研组教师、各班级同学能积极响应，师生共同观看推普周视频，张贴宣传标语和图片，并倡导学生利用课余时间寻找校园内外不规范用，提出修改意见。同时，“红领巾”广播站认真组织早晨十分钟集中诵读活动，在朗朗的书声中将语言的魅力彰显得淋漓尽致，大队部组织值周班级认真检查督促午间写时间专时专用；要求同学们积极地向家长宣传讲普通话的意义，并纠正家长一些不正确的发音，提高他们学习普通话的热忱。希望通过一周的推普活动使同学们深切的感受到说好普通话，用好规范的重要性，一定要将说普通话、用规范、做文明人行动起来，坚持下去。
利用广播、网络和课堂教学，大力宣传《中华人民共和国国家通用语言文法》、《xq维吾我自治区语言文工作条例》，使全校师生充分认识推广普通话的重要性，构建和谐语言生活，营造共有精神文明家园、良好的语言文环境。
二、教师基本功领衔，引领示范为主。
借助本月区教育局教研室的安排，结合学科特点，进行基本功训练。广泛在教师中推广“说普通话，写规范，做文明教师”、“说普通话，从我做起”等活动。
XX年9月17日举办了“教师硬笔书法比赛”。这次比赛活动由学校教务处和工会联合举办，全体教师参加了这次活动。比赛中，教师们兴致高昂、秩序井然、坐姿端正、握笔正确，认真地在统一印制的文稿纸中书写着教务处规定的书写内容，有写教师条例中有关民族团结的内容、有写社会主义核心价值观的内容、还有写经典诗文《爱莲说》。老师们在一笔一划中认真地品味着汉的艺术魅力。经过半个小时的比赛，在规定的时间，教师们交出了自己满意的作品，这些或清秀、或刚劲……通过本次硬笔书法比赛活动，教师们进一步端正了写姿势，提高了写质量，培养了良好的书写习惯，从而帮助和促进老师提升个人形象及文化素养。
本周，教务处还借助开学常规检查的平台，认真落实语言文工作，检查教案96本，对语言文的正确使用、行文格式和汉书写等内容进行了详尽的指导，青年教师手写教案要求书写规范，内容具体，操作性强；机打教案重点查看是否二次备课，表格教案行文是否正确，语言表述是否正确完整。利用教职工大会对优秀教案进行表扬，对问题教案进行点评，规范行文格式，纠正语言文错误，增强教师的语言规范意识，提高语言文应用能力和普通话应用水平，让老师们的言行切实为学生树立榜样。
三、紧抓常规诵读习，渗透学习行为
本周有值周班重点检查坚每天早上10分钟诵读，午间10分练的常规活动，周五夕会小结通报表扬坚持诵读、落实练的班集体，营造活动与日常教学有机统一，语言文与学科教学融为一体的理念。
利用语文课、书法课为学生搭建平台，强化说普通话、写规范，做文明学生活动。六年级六班进行中秋节古诗诵读活动，民汉学生结对一一帮一活动，孩子们在活动交流中锻炼了语言，增进了友谊，丰富了知识。
四、主题活动丰富多彩，语言文畅想中国梦。
本周来，各学科老师注意活动与课堂教学的结合，尤其是语文教师借助课文教学，将活动方案的内容落实在教学中。
9月19日，各年级利用班队会展示师生说普通话、写规范、做文明人活动成果。一年级进行了“爱祖国、爱家乡、爱校园朗诵会”；二、三年级开展了“爱祖国、爱家乡、爱校园硬笔书法”比赛；四年级举办了“我的梦、读书梦、中国梦”趣味语言文竞赛活动；五年级开展“我的梦、读书梦、中国梦”手抄报比赛活动。六年级进行了“我的梦、读书梦、中国梦”读书活动比赛。通过孩子们用普通话讲民族团结的故事和中华传统节日的故事、书法比赛，展示学生语言表达、硬笔书法风采，增强学生说普通话、写规范、用规范的意识，传承传统文化，营造校园文化建设氛围。
年级组在各班选拔赛的基础上，选出各班10名优胜选手参加比赛。比赛时学生们都满怀激情，用声音表达对祖国、对优秀文化的热爱；用心书写每一个笔画、每一个汉，表现对汉、对祖国文的崇敬之情。各年级围绕主题选择优秀作品进行展示，汇报本次活动成果。
通过这次本周丰富多彩的语言文活动，既丰富了师生的文化生活，培养了学生的语文的兴趣爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。
五、总结经验，突出重点。
本次活动认真总结历届推广普通话宣传周活动的经验，全体师生能根据学校制定的活动的总体要求，结合实际，各年级活动突出特点突出重点，一年级以诵读为主，让学生看视频，看海报，开展诵读古诗词、朗读课文、讲故事等形式；二三年级以写为主，强化铅笔、钢笔书写，让学生借助活动平台，明白汉书法的珍贵，四五六年级注重读写结合，将读一读、说一说、想一想、做一做融为一体，用手抄报、读后感等形式展示他们的学习成果。总之本次活动注重语言文工作与其他常规工作的衔接和融合，注重有效性，切实促进了本次宣传周落在实处。
活动推广总结 篇3
通过检查，我园在开展推普工作上采用了多种形式，开展了丰富多采的活动，真正使推普工作深入了人心。
推广普通话宣传周活动总结（篇4）
9月_日至_日是第__届全国推广普通话宣传周，__学校积极响应国家号召，在全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策下，结合学校实际，大力宣传，广泛动员，以“说好普通话，迈进新时代”为主题，开展了一系列丰富多彩的活动，取得了良好的效果。现总结如下：
推普周期间，学校利用LED屏、宣传栏、宣传橱窗展示推普周宣传公益广告，张贴宣传海报，悬挂宣传标语。
以乡政府牵头，组织社区、中心校部分教师开展街头推普宣传活动，向各位家长发放推广普通话相关资料。
学校还积极开展啄木鸟活动，对张贴栏、黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正;利用周一国旗下讲话的时间，进行“普通话宣讲”国旗下讲话;各班办一期推普板报或手抄报比赛，学校进行专项评比;利用主题班会，举行“说好普通话，迈进新时代”主题班会活动;组织学生朗读诗歌、课文，介绍推广普通话和使用规范字的意义;开展普通话演讲和颂读比赛等一系列丰富多彩的活动。
总之，全校在整个推普周期间有组织、有计划地开展了形式多样的推普宣传活动，极大的调动了广大师生推普学普的积极性，在校园内形成了浓郁的.推普学普氛围，并推动和促进了该校语言文字规范化工作。
推广普通话宣传周活动总结（篇5）
20__年9月_日至_日是第x届全国推广普通话宣传周，根据文件精神，我校结合实际情况，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使广大师生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。现对本次推普活动周工作总结如下：
一、制定周密的活动方案
为把推普工作落到实处，发挥有效推普的作用，结合我校的实际，就如何组织开展第__届推广普通话宣传周活动做了周密的策划，制定了工作方案，确保了活动的顺利进行。
二、加强组织领导
为加强对第__届全国推普周活动的领导，学校成立了推普宣传领导小组，组长由校长担任，副组长由业务校长担任，成员由各部门负责人及推普员组成。
三、广泛宣传，深入推广
(一)利用星期一的升旗仪式，召集全体师生在升旗台前开展集体倡议活动，国旗下的讲话也以推普为主题。
(二)在学校校门口南、北侧悬挂宣传横幅，展示了我校特色活动主题：“讲普通话，写规范字，做文明人，创新风尚。”“人人都讲普通话，树立公民新形象。”校园正楼、侧楼两侧张贴本次活动周的宣传主题“说好普通话，迈进新时代”宣传海报，增添了活动的气氛。
(三)组织全校师生开展“啄木鸟”行动。
在校园内开展“啄木鸟”纠错行动，对黑板报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正，并把纠错行动延伸至社区、街道和公共场所，利用周六、周日开展查找错字、不规范字的社会实践活动，强化用语用字的规范化意识。以老师带动学生，学生带动家长、社会共同查找不规范用字，不仅增长了自己的意识，还让校园中、学校旁边的商店等地方的不规范字体无处遁逃，收到了不错的效果。
(四)本周周三以推普为主题，六年级开展了班会活动;每个班级还开展了手抄报推普活动;每周三下午第三节课是我校师生集体阅读时间，以提高说普通话的能力。把书法课做为校本课程，教师大力三笔字，进一步提高师生写规范字的水平。
(五)利用红领巾广播台进行推普宣传。
(六)对全体师生进行语言文字规范测试。
(七)设计黑板报进行推普宣传;班级设推普角向学生进行推普宣传。
校园里充满了浓厚的推普氛围。通过这次推普活动的开展，我校的语言和文字都明显地规范起来，学生已经把普通话作为了校园的第一用语。教师在课堂教学、集体活动中必须使用普通话，教师、学生在校内必须使用普通话。
四、积累资料档案
做好有关本届推普活动的方案，影像、材料等整理和归档，做到了专人专管。制定制度，量化管理，把“推普”活动同学校的常规管理结合起来，在教职工考核、课堂教学、教学评优等方面都做了明确规定，并严格执行。
五、存在问题及措施
(一)个别师生对此推普活动的认识不够到位。有待于对其帮助提高认识，激励其参与的积极性。
(二)少数师生平时说话不够注意，方言太重，要说普通话;平时练习、作业要加大纠错力度，要写规范字。
(三)个别班级推普角布置较晚或忘记布置了，以后要注意。
总之，全校在整个推普周期间有组织、有计划地开展了丰富多彩的推普宣传活动，进行了有效地推普宣传，调动了广大师生推普学普的积极性，在校园内形成了浓郁的推普学普氛围，并推动和促进了我校语言文字规范化工作。在今后的工作中，我们要加倍努力，力争我校的语言文字工作再上新台阶。
活动推广总结 篇4
六（1）班
1、 主题：讲好普通话，实现梦想
二、活动目的： 通过活动，提升师生语言文字应用能力，深入推广普及国家通用语言文字，弘扬中华优秀传统文化。
三、活动形式：成语文化龙门阵
四、活动过程：
（一）、填空激趣：
出示四条成语，每条成语空出一个字。填进去的四个字是“成、语、游、戏”。齐读填进去的字，板书活动课题。
在黑板上写字后，回答这四个习语的意思。四个成语是：胸有（成）竹，说自己（语），（游）山玩水，游（玩）人间。
（二）、分组竞赛：
（1） 熟练填写人体部位，并按顺序填写相应的人体部位。
（1） 出了人（头）和地，（2）烧焦的头（额头），（3）对视（眼睛），
（4）画龙点（睛），（5）一（目）了然，（6）扬（眉）吐气，
（7）千钧一（发），（8）掩（耳）盗铃，（9）嗤之以（鼻），
（10）（11）嘴唇（牙齿）相互依存，（12）调整（嘴）以学习舌头，
（13）劈头盖（脸），（14）三头六（臂），15一（手）遮天，
（16） 就像手指（手掌），（17）口蜜（腹）剑，（18）触（肺）腑，
（19） 铁石心（肠），（20）（肝）胆（21）聚（腋窝）成毛，
（22）瞠（目）结舌，（23）卑躬屈（膝）（24）摩（拳）擦（掌）
（2）、成语接龙。
①由各组自己定一个字或字音开头，进行成语接龙，可以用谐音接龙，，培养同学们的协作学习精神。
② 每个小组由老师指定一个单词来完成这个成语接龙。（成、语、接、龙、妙）
③ 从老师口中拿出一个成语，按照一到五组接龙的顺序。
（3）、成语抢答。老师说了成语的意思，学生们争先恐后地回答。
①全世界都有名
②充分发表自己的见解
③没有一个细微的地方不照顾到
④拿不定主意
⑤一个人把住关口，一万个人都打不进来，形容地势非常险要。
（4） 根据**回答习语。如果有困难，你可以给一些提示。（眼高手低，轻重倒置，旗鼓相当，七上八下）
五、老师总结：
在今后的学习生活中，多积累成语，让成语丰富我们的语言，拓展我们的思维，丰富我们的学习，丰富我们的生活，让我们的普通话更加标准，让我们的生活五彩缤纷，充满阳光。
活动推广总结 篇5
2005年沙栏中学普通话推广活动总结
今年9月份第3周我校根据市教育局的统一安排，开展了一次推广普通话宣传周的活动，现将本次活动情况总结如下：
学校对本次活动十分重视。为了搞好这次活动，召开了专门的会议研究开展活动的相关事宜，如确定本次推普活动的工作重心，具体事项，安排各项工作的责任人，研究各项工作的开展办法，并拿出专门资金购买相关物品。
普及宣传深入人心，收到实效。通过领导班子的研究会议，全校教师会议，全校学生晨会等大小会议对推普周的宣传，“讲普通话”的意识深入全校师生之心。校园里随处可见普通话会话、用普通话问候、讲普通话上课的现象。
并且由于学校的辐射作用，许多学生把讲普通话的意识带到了家庭，也带动其父母兄弟讲起普通话来，形成了以学校为中心，带动周边地区人人学讲普通话，人人爱说普通话的热潮。
教师和学生的普通话水平得到了同样程度的提高。师生普能话水平的提高得益于市教育局组织的“全国语文规范化知识大赛”。由于宣传发动工作到位，我校师生积极踊跃地参加了本次“全国语文规范化知识大赛”。
师生共有300多人订阅大赛专刊参加比赛。通过对竞赛专题的认真研究，师生在答题过程中可以提高普通话水平。
2005年10月
活动推广总结 篇6
普通话是我们中华民族通用的语言，我们一定要把普通话推广开来，加强各民族各地区的交流便利，让我们整个中华大地上通行一种语言，流传一种声音。
为了贯彻国家语委关于大力推广普通话的有关文件精神，全面地推进宣传力度，继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高我校全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，根据上级有关部门的安排，我校抓好推广普通话宣传周活动，成绩斐然，现总结如下：
一、成立推普宣传周工作小组
学校成立了以教导主任为组长，教导副主任长为副组长，全校语文教师、级部主任和班主任为组员的推普工作小组，制定了推普工作的相关措施，统领和指导全校的推普工作。
二、大力宣传，创设良好的推普氛围
普通话是现代各民族的共同语言，也是中华人民共和国的国家语言。大力推行积极普及普通话并逐步提高全民说普通话的水平，是国家推广普通话的工作方针。普通话具有任何方言都无法比拟的文化价值和审美价值，推广普通话意义重大。而学校是推广普通话的重要阵地，更要让全校师生认识推广普通话的重要性。
为了创设良好的推普氛围，我们以级部为单位在校园的各处张贴了关于宣传语言文字普及工作的专用标语。让每一个学生一进校门就能进入一个浓烈的宣传氛围。把普通话规定为校园语言，老师学生一律使用普通话，周一在升旗仪式上校领导还对推普工作做专题发言。除此之外，校园广播站还进行宣传广播，向全校学生及教师宣讲《语言文字法》。
三、开展“推普宣传周”活动
(一)教师以身作则，率先讲普通话
1、四个级部分别组织教职工学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字规范化知识读本》和《普通话水平测试》，要求老师必须使用普通话，做好率先垂范工作。
2、鼓励全体教师通过上网加强普通话的学习。
3.初一级部组织书法比赛，初二级部组织普通话讲故事比赛，初三级部组织朗诵比赛、辩论赛。
(二)学生持之以恒，坚持学普通话、讲普通话
1、全体学生利用语文课堂，利用早读晚读，学习规范使用普通话。各级部组织学生会进行检查，计入各班量化成绩。
2、各班组织推普主题班会;出以“推广普通话”为主题的黑板报。开展推普手抄报、推普小报比赛。
3、四个级部语文科组织一次纠正读音比赛和纠正错别字比赛。
4、充分发挥学校广播站在推广普通话中的作用。举办一期“学生当家——争做主持人”活动，让学生感受普通话的魅力。掀起学用普通话的热潮。
5、组织部分学生参加现场书法比赛。
6、做好宣传周表彰与总结工作。
经过四个级部全体师生的共同努力，一个空前的推普氛围已经形成，普通话已经真正成为校园语言，师生说普通话已蔚然成风。我们将坚持说普通话，说好普通话，将推普工作做得更好。
活动推广总结 篇7
一、组织领导
“课程改革深化推广年”活动开展将一年了，这一年来，我校围绕县教体局“课程改革深化推广年”活动实施方案，结合本校实际，以“促进学生的全面发展，教师的专业发展，学校的持续发展”为办学目标，以“以人为本，科研兴校技，名师立校，特色荣校，创一流名校”为办学思路，全体师生牢记“自强不息”的校训，发扬“埋头苦干，敢于争先”的车站精神，在课程改革上取得了很好的成绩，创建了“民主开放的师生互动课堂，自主的班级管理”课改特色，教学质量优良，被评为县课改先进单位，“412”教学模式实践与探索经验在市课改经验交流会上得以交流，今年中招中成绩显著，评为“先进单位”。
为完成好“课程改革深化推广年”的各项工作，我们及时如召开全体教职工大会，传达教体局3.25会议精神，制定相应的活动实施方案，组建以校长：轩宏威为组长，其余领导班子成员和教研组长为成员的车站中学“课程改革深化推广年”活动领导小组，明确职责，炒热氛围，使人人明白开展“课程改革深化推广年”活动的目标和意义，人人重视课改，参与课改。
2、 开展校本培训，提高对新课程改革的认识。
思想决定行动，我们召开了大大小小若干次更新观念，研究转变策略的会议，领着教师学习新课程理论，开展头脑风暴，除学习课程改革理念和新课程标准处，我们学习借鉴外地成功的改革经验，例如：西峡县的“三疑三探”，并融入一些到我校的“412”课改模式当中，在每次的学习当中教师教有心得，有笔记，教务处进行批阅，并作为考评的一项例入教师考评细则当中。通过学习研讨，使每一位教师能明确方向，认清目标，理清思路，找准切入点，把握重点，提高对课程改革的认识和感知能力，增强参与课程改革的责任感，使命感和自觉性。
在活动期间，我们加强校际间的交流，象前不久我们的常庄乡中联合一道组织教学骨干到花庄乡中观摩学习，由业务校长方焕新亲自带队。我们学到了很多好的经验和良方，对加强学校的管理有很大的帮助。
三、“412”教学模式
我校的课改真正开展是2008年3月份，当时的模式称为“四模块四环节”四模块指，第一模块：自主**的新课堂。第二模块：
指民主的科学管理，第三模块指教与学两用稿，第四模块：指三清机制，四环节指：课堂教学的四环节即自主学习，合作交流，展示，达标。
经过两年的实践和探索，我们尝到了课程改革带来的好处，但也暴露出许多问题。今年年初，我们借着“课程改革深化推广年”活动的有力契机，对“四模块四环节”教学模式进行认真，评细的研究，总结，在通过广泛的深入考研，求证之后，我们在成功的基础上又作了进一步的修缮，力求使得各个环节各部分的说法和叙述上更科学更合理，更切合实际。这就是我校现在推行的“412”教学模式。
“412”具体内容：“4“指课堂教学四环节，第一环节，自主学习，学生根据教学两用稿上的指导朗读文本，设疑自学。然后，教师根据学习情况对问题进行整合
合作交流，教师组织学生对自主学习中提出的问题进行合作学习，第三环节 ：展示释疑，学生解答疑难问题进行解析，第四环节：反馈达标：
这个环节是指利用课堂上所学的知识完成作业。
“1”指：教与学两用稿。它是教师教学的主线，是学生学习的向导。
它是课堂教学的重要组成部分。每个课时都有老师和学生（新课教学）。它是集体备课的结晶。教学稿改变过去个人孤军备课，重教师“教”的设计，忽视学生的“学”的现状，更注重学生“学”的设计。我们的做法是实行集体备课。初稿由主备人员设计。每周五下午4点
00-6：00备课组集体讨论，确定后，由主务人执笔写出教与学两用稿，备课组长签字上交教务处核审，之后送油印室印刷。各任课教师在上课时根据本班学情，做添加、删除、变动，形成个性教案。
“2“两把关”指：一把好知识学习关。课程改革的目的是让学生更好地获得知识，课程改革不是谈成绩，而是列出好成绩来提高。
我们要求每一位教师要在这有限的一节课堂内，高效地完成教学内容，教师要把好知识的传授，学生通过反馈达标来把好知识学习关。二要把好学生参与关。角是的主角是学生。我们应该让每个学生融入课堂，自学、讨论和探索。
教师在教学过程中要合理地调控，对勇于发言的学生及时鼓励，对性格内向不爱发言的学生也要给他们提供机会，让他们得以锻炼，课堂中要关注多数学生，关注个性差异，避免课堂单单成为优生的舞台。注重互动的实效性，避免互动成了“胡动”“自动”“互扰”等情况出现。
“412”教学模式在我校已推行两年多，运用效果是很好的，从这一两年，，尤其是今年中招，是我校采用“412”模式后首届毕业生，中招优异成绩的取得就是一个很好的说明，当然，也存在着一些问题， 例如：
1.个别教师对“412”课堂模式四环节的运用上比较死板，不够灵活。
2教学手段和方法相对简单，缺乏更加多样化的教学方法。
三。如何传播学生的思维，培养学生的独立思维，不善于创新思维，这是亟待解决的问题。
4小组合作学习的有效性有待提高。
5.集体备课有流于形式的现象出现。
6教学手稿质量有待提高。
这些问题我们通过校本教研，主题研讨等办法，（各备课组，教研组）都已制定了整改意见和措施，下一步我们要去落实，去解决。
四、民主的班级管理
我校之所以能取得成功，能继续向前推进，很大的程度上是我们的管理跟得上，这里包括学校大方面的管理，而更重要是靠班级民主管理跟得上，搞得好。开放的课堂需要民主的管理，我们执行“以人为本的管理理念。让学生自己管自己，正如魏书生所说的，“要让每一位学生时时有事做”“事事有人做”。
我们所分的小组中，学习程度优中差搭配，并给每生编填号1——6号或1——8号。每人分工不同，有管学习的，有管纪律的，有管卫生的，有管粉笔的，有管桌凳的。实行流动岗位，如班长有固定班长，有周班长，每个小组有周班长。
班会（每周）由班长主持。每周组长汇报一周的学习、生活、纪律等方面，班主任进行总结。
民主班级管理大大减轻了班主任的负担，也培养了学生的管理能力。“民主的班级管理“作为我校的课题研究，并且已通过市级立项，明年结题。
五、多元化的评价与德育评估
要让课改深入进行，评价机制必须跟上，为此，我校制定多元化的评价机制。我们在评价方法、评价手段的转变、考试制度的改革等方面进行了大胆的尝试和有益的探索。
改变以往过分强调评价的甄别与选拔功能，注重对学生素质的综合考查，强调评价指标的多元化，倡导发展性评价，突出评价促进发展的功能，注重发展和变化的过程。
（一）对学生的评价：
从以下几个方面：1。基本发展目标和学科目标。基础性发展目标包括道德品质，公民素养，学习能力，交流与合作，运动与健康，审美与表现6个方面，各学科课程标准中对学科学习目标作详尽规定，对评价方式提出具体建议。
2评价不仅检验知识和技能，还包括情感、态度和价值观。
3、建立每个学生的成长记录，收集反映学生学习过程和结果的资料，包括学生的自我评价，最佳作品，社会实践，体育与文艺活动记录等，我校由政教处具体负责此项工作。
4发展性评价的关键是教师要以发展的眼光看待每一个学生。对此，学校有详细的评价要求。为鼓励和表扬先进分子，我校还举办了校园明星评选活动。并进行大会表彰和奖励，这一块主要由政教处负责完成，上个月我们才表彰和奖励一批校园之星，在校园宣传栏里，张贴有一部分。
（二）对教师的评价
对教师的评价不仅仅是根据学生的成绩。从以下几个方面入手：1。观念的转变。学生观和教科书观的转变。学生的观点是把学生当作学习的主人，而不是被动接受的容器。
“教材不过是教学的例子。三。加强学生能力培养。集体备课，发挥集体智慧。充分利用各种教学资源。远程教育在中国聚集了许多名师。我们要积极学习、学习、吸收。
具体的考核规则，我们有教学科研考核规则和人员考核规则。
六、中华经典诵读
“中华经典诵读”活动是课改深化推广年活动其中的一项工作，我校指派刘中锋副校长专管此项工作。下设有领导小组。和课程改革一样，我们也有实施方案和措施。
按照要求分阶段诵读。每班由语文教师负责落实完成每周的诵读内容。每周的每节课由语文备课负责人确定，每各班主任和语文老师每天下午都利用迟读或早读的时间。
每周一升旗仪式上利用推磨方式进行周展示，以展示诵读情况，接受全校师生的检阅，在11份，我校举行了全校性“中华经典诵读汇报演出”比赛活动，展示学生多彩的一面，汇报诵读成果。
七、配套活动
为配合和促进课改，提高教师的理念和实践水平，在今年我校针对“412”教学模式内容，开展了好几项大型的评选活动，第一，举行每期一些次的“优质课评选”活动，这学期通过评选，我校选出了前四名如韩彦敏，徐佳、郭春兰、陆丽等参加县镇的“课改标兵”和“课改先进个人”评选。另外我们还举行了“412“课堂教学案例评选，“教与学”两用稿评选活动。
学生方面为发展和培养学生个笥，我们除了开展第二课堂，如体育、**、美术、写字外，还举行了学生书画比赛，小发明，小制作等等，这些丰富多彩有活动，即丰富了校园文化也活跃了校园生活，为学校划上了道亮丽的风景线。
课改成效：
老师：1。加强教师之间的团结与合作。集体备课和讨论、交流、同伴互助、资源共享。
2、融洽了师生关系。摆上自己的位置，正确处理与学生的关系，增进情感交流和共同发展。
3、教师不单关注学生成绩，更注重学生独立性和自主性，教会学生“学会求知，学会做事学会共处，学会做人”。
学生：1。打破传统课堂的沉默，变被动学习为主动学习。
2、自主管理既锻炼了学生，又解放了老师。
三。课堂纪律更好，睡眠更少。
4它提高了学生的素质和学习成绩。
中招、段考在县体育运动会上我校代表队均取得了较好的成绩，在学校举行的文艺表演、书法绘画比赛及小制作小发明中学生的表现和呈现的作品，说明了这一点。
学校变化：
1学校教育教学管理规范化、精细化，教学质量稳步提高
校园文化建设也有明显的进步。
（1） 加强物质文化建设，美化校园环境，如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等。宣传栏的摆设，正在准备建设中的餐厅，学生寝楼，新布置的多**，校园环境卫生大家都可以看得到。物质文化建设体现了科学、教育和艺术。
以“三个面向”为指导。
校园文化建设做到：“四化“即绿化、美化、净化、静化。
特别是要保持校园环境清洁，关闭校门，确保学校不受外界干扰。
（2） 加强制度文化建设强化管理机制
学校遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，围绕培养“四有”新人这个核心，建立种健全各种规章制度。规章制度体现三个特点；一是全，全方位的。二是内容具体明确，操作性强。
三是严，纪律严明。
赏罚分明
（3） 加强课外文化建设，丰富校园生活。适当开展一些丰富多彩的课外活动。如成立课外兴趣小组中，开设第二课堂，有合唱队体育训练代表队，书法兴趣小组、美术组，由老师辅导提高学生技能水平。
活动推广总结 篇8
金秋九月，丹桂飘香。开学伊始，我校认真学习上级主管部门下发的推普精神，全面贯彻实施《国家通用语言文字法》，积极创建省级语言文字规范化示范校，我校于20xx年9月15日至21日开展了普通话推普周活动，取得了一定的'成效。为了能够让普通话成为我们的校园语言，全校师生都十分热情地加入到了推广普通话地行列中来，“说准普通话，用好规范字”的氛围越来越浓，掀起了一股推广普通话的热潮。活动中，我们紧紧围绕“说好普通话、圆梦你我他”的主题，根据本届推普周的指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻执行国家语言文字法律法规和方针政策，充分发挥国家通用语言文字主导作用，促进社会语言生活健康和谐，为提升国民语言文字应用能力、提高国家文化软实力、建设人力资源强国做出积极贡献，结合学校实际情况，对本校的推普周活动积极宣传，精心安排，周密部署，认真实施。具体说来，我们主要做了以下工作：
一、做好宣传工作。
1.学校领导高度重视，组织安排合理有序。学校副校长王啸林在全校大会上作推普周的专题讲话，对推普周活动进行了全面的宣传和布置。
2.在校园中布置宣传阵地，洋溢着浓浓的推普氛围。
我们首先在学校网站上打出了“广泛开展第18届全国推广普通话宣传周活动”口号，在校内橱窗张贴宣传推普周的主题的内容，“国家推广普通话，推行规范字”、“树立语言规范意识，构建和谐校园环境”、“ 说准普通话，写好规范字”、“用文明语，做文明人”等，在校园张贴醒目的宣传画，营造语言文字的环境，使整个校园处处包裹在推普周的氛围中，起到了很好的宣传、教育、熏染的效果。此外，学校广播站在推普周期间以“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”、“说准普通话，写好规范字”等口号为专题，浓厚推普周宣传氛围。
二、开展系列活动
1.校广播站在推普周期间以“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”、“纪念《国家通用语文文字法》发布十三周年”等口号为专题，浓厚推普周宣传氛围。
2.组织每个班级结合国庆65周年开展中华经典诵读活动，组织开展“规范用字创文明”主题班会活动，各班级在班主任的组织下，认真学习《南京中小学校推普知识宣传资料》。各班班同学也在班会上认真学习，达到了预期的效果。
3.校语委办根据市语委办的部署，在校园内开展“啄木鸟”改错行动，对黑板报、宣传橱窗、作业等进行检查，发现不规范用字予以纠正，并把纠错行动延伸至社区、街道等公共场所，组织开展“规范用字创文明”专题调查宣传劝导活动。开展查找错别字、不规范字的社会实践活动，强化规范用语用字的意识。
4. 语文组、团队结合国庆65周年，联合组织开展“说好普通话，圆梦你我他”演讲比赛活动，通过诵读红色经典、中华经典，展现党和国家的光辉历程和不朽业绩。
5.进一步搞好语言文字的校园环境建设，增添宣传语言文字的永久宣传牌，浓郁语言文字工作市级示范校的校园氛围。
语言文字的规范化是校园精神文明建设的重要组成部分，说准普通话，用好规范字，树立规范化的意识，不断提高自身的科学文化素质，是时代和历史赋予我们的责任和使命。在今后的工作中，我们将以本届推普周为契机，继续做好我校教职员工的普通话水平提升工作，一如既往、踏踏实实地把语言文字工作深入、持久地开展下去，提高我们用语用字的规范化程度，并将其纳入学校日常化管理轨道，进一步将语言文字规范化教育有机渗透到日常各科教学，力争我校语言文字工作在原有基础上再上一个新台阶，为校园精神文明建设和师生成长作出贡献。
活动推广总结 篇9
“畅谈普通话，传播龙文化”活动总结牛洛河小学
9月14日—9月20日是第十八届全国推普周，为搞好这每年一次的大型推普周宣传活动，学校领导高度重视，且认真组织师生积极参与，取得了良好的效果。现将我校开展第十八届全国推广普通话宣传周活动的主要工作总结如下：
一、学校重视、安排周密
本学期开学初，学校将推普周活动纳入了重要议事日程。9月14日下午，学校专门召开教师大会，在会上做了宣传，并精心部署了活动周的具体工作，确定了活动的时间、地点及相关责任人
二、形式多样，内容丰富
1、全校12个班级通过办以“说普通话、做文明人”为主题的黑板报、手抄报、开展主题班队会的形式，全面展开活动。
2、组织开展三笔字活动。我校通过广泛动员，要求每一位教师任选粉笔字、毛笔字、钢笔字中一种，完成一篇文章或一首诗词。号召发出后，全校教师纷纷参加，各显其能，以过硬的文字功底展示了我校教师良好的文化素养和精神风貌，为推普周活动添上精彩的一笔。
总之，在第十八届全国推广普通话宣传周活动中，我校师生积极踊跃的参与推普宣传活动，参与意识不断增强，师生的语言文字水平有所提高。为构建与社会相适应的和谐语言生活，迎接中华人民共和国成立66周年营造了良好的语言环境，本届推普周宣传主题“畅谈普通话，传播龙文化”已深入人心，取得良好效果。
活动推广总结 篇10
在普通话活动周中，两位语文老师张XX、杨XX用心组织，三位班主任费XX、张XX、马XX全力配合，活动按照方案进行，收到了较好的活动效果。活动中有几点值得下一步语文活动中继续发扬，在此一并总结。
优点之一：严格贯彻落实教务处下发的《田家炳中学普通话活动周实施方案》的精神，把推广普通话工作当做本周语文教学工作的最重要的任务。
优点之二：活动逐渐推开，每天做一点，积少成多，没有冲击正常的语文教学工作，没有给学生增加额外的负担。
优点之三：善于合作，分工明确，富有实效。在推广普通话工作中，语文教师、班主任相互配合，活动开展过程中，讲究方式方法和效率，收到了较好的效果。
优点之四：把汉字的读音与创新思维训练结合在一起，在完成既定的20道检测题的基础上，用提供的词语进行想象作文的练习，既增加了趣味性，有使学生的'能力得到了锻炼。
为期一周的普通话推广工作结束了，初一学年在开展活动过程中，积累了一定的经验，进一步沟通和配合，为下一步开展教学活动奠定了较好的基础。
活动推广总结 篇11
阅读，让校园静静地美
各位领导、老师：
大家好!按照大会安排，下边我将我校在开展阅读推广活动方面的认识、做法与大家交流共享。
每天中午2点30许，我们的校园非常安静，全校1600名师生，全部沉浸在一种宁静的优美之中……今天我汇报的题目是《阅读，让校园静静地美》。
关于阅读的地位
基于阅读对人的心智素养及其品格巨大影响的充分认识，我校将开展师生阅读活动置于学校特色建设的高度来认识，是我校“一个盆子三朵花”中的一朵，对其进行架构与安排。
关于阅读的理念
阅读益心益智。阅读可以育人。
在校园内推广阅读活动的目的，是让师生爱上阅读，养成阅读习惯。让师生在阅读中，精神得到滋养，精神得到启发，道德得到教育。
基于“自觉持久的行为动力**于兴趣”这一认知规律的认识，我们把推广阅读活动的思考点与着力点放在：怎么让师生更真实、更深入地爱上阅读？教师和学生如何才能对阅读产生持久而真实的兴趣？
阅读，根本上是私人的事情。是做给自己的，不是给人看的。因此，在促进阅读活动中，我们更注重阅读行为的自觉性。
我们的一些做法
一、坚持以正确的阅读理论为指导，尊重阅读规律，把“让师生爱上阅读，让阅读成为习惯”做为推广阅读活动的全部目的，所有工作都围绕这一目的开展工作
对于阅读，我们非常认同两个相关理论，即：“自主自由阅读理论”和“阅读循环圈理论”；前者的核心思想是：阅读兴趣至上，兴趣引导阅读；后者从方法上给于具体的指导。
自主性是指阅读主体的阅读意向是阅读的重点、内因和基础；
自由意味着尊重读者的阅读个性和兴趣。
2、 以保护和激发阅读兴趣为核心，不断改善阅读外围环境，激发和引导阅读兴趣。继续激发和保护师生的阅读欲望和兴趣，做为开展阅读活动的第一件事。
一是不断通过思想交流，名人名家的成长经历，好书推荐，心得分享，图书捐赠等活动，引导师生亲近图书，热爱阅读。以北大校长的名言 “热爱两处地方：运动场和图书馆” 来自励自勉；激发师生产生阅读的内在欲望。
二是为了让师生真正因喜欢而阅读，使阅读成为一种随性、愉快，轻松的事情，进而使之成为一种习惯，我们要将尽可能地保证让一切有碍于阅读兴趣的事件走开，在阅读这件事上做好“减法”。简言之，免费阅读就是为了好玩而自发地阅读。
三是尊重师生的阅读人格，尊重自由和自主，尊重阅读规律，尊重阅读兴趣。“自由自主阅读”意味着可以随时放弃一本不喜欢的书，再另外找一本喜欢的来读。我们各年级印制了《我爱阅读手册》，但采取学生自愿购买，自愿记写的原则。
不要让它成为负担，不要让它成为影响阅读兴趣的因素。我们设立了听吧，让那些不喜欢读书的孩子可以选择听书，并尽量尊重孩子的阅读个性。
三、下功夫做强做好“阅读活动四要素”
四个要素是：有好看的书，有读书的地方，有专门的读书时间，有人带头读书，做好示范。
一是不断丰富书籍，让孩子有一本喜欢的书读；我们计划每期购买1万至2万元的图书，充实图书馆藏书。
二是建设良好的阅览场所，提高图书馆的使用效率。我们装修了图书馆，书吧。尽可能让图书馆、书吧、听书吧，图书角成为孩子喜欢去的地方;改变观念，主动地创造条件，让孩子喜欢上阅读。
一个漂亮的图书馆和书吧可以吸引更多的孩子阅读。“囊萤映雪，凿壁偷光”的故事固然励志，但是对于物质发达的今天，适当地顺应人们追求享受的本性，更容易取得事半功倍的效果。
为提高图书馆使用效率，我们编印了《西郊小学图书馆素养》校本教材，教给学生基本的入馆阅读常识素养；以图书馆为资源，充分利用图书馆，班级阅读课应带孩子去图书馆；编排了班级入馆午间静读安排表。聘请了7名家长志愿者，培训了8名学生阅读服务。
三是保证阅读时间：每个年级都开设了阅读课和早期阅读课。每天中午到校后的20分钟为全校师生静读时间，师生停止一切事务，全部进行阅读活动。
四是做好阅读的示范者。要求学生读书，老师不读书，家长不读书，这显然是没有说服力的。校长、教师要带头读书，鼓励家长读书；率先垂范，给孩子带好头。
4、 不断规范和深化阅读活动，坚持深化阅读活动。
自编《西郊小学阅读活动指南》和《经典诵读》校本教材，对学生的图书馆阅读素养，必读书目，背诵篇目都作出明确的要求。青年教师的阅读情况将纳入个人成长评估档案。
校报《起点》开辟阅读专题栏目。
各年级编印了《我爱阅读-阅读记录册》。
尝试开展绘本阅读教学。
持续地把这些事情坚持做好。让阅读活动在关注兴趣的同时，有规范、有要求，不断把它推向深入。
需要思考解决的问题
图书馆的管理和使用传统落后，工作效率低下。
选购图途径渠道不畅。想买书，买不到（网购，书目，优秀，但买不到，不能大量购买）；能买到的书看不见（书城书店的书源狭窄，只能选人们有的书，这在一定程度上限制了我们的视野和图书种类）。学校教师购书是制约阅读活动开展的一大难题。
一时的活动好搞，一时的兴趣好调，持久的习惯培养不容易。做给人看，装样子的现象大量存在。整体推广活动表现也有反复。
阅读活动方式的单一与守旧，与信息化享乐化时代搞竞争，抢“主人”，不是一件简单易胜的事。需要我们持之以恒地努力。
尊敬的各位领导和同事们，让我们静静地阅读。让校园充满书香，让校园因读书而静美！
活动推广总结 篇12
推普周期间，学校利用LED屏、宣传栏、宣传橱窗展示推普周宣传公益广告，张贴宣传海报，悬挂宣传标语。以乡政府牵头，组织社区、中心校部分教师开展街头推普宣传活动，向各位家长发放推广普通话相关资料。
学校还积极开展啄木鸟活动，对张贴栏、黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正;利用周一国旗下讲话的时间，进行“普通话宣讲”国旗下讲话;各班办一期推普板报或手抄报比赛，学校进行专项评比;利用主题班会，举行“说好普通话，迈进新时代”主题班会活动;组织学生朗读诗歌、课文，介绍推广普通话和使用规范字的意义;开展普通话演讲和颂读比赛等一系列丰富多彩的活动。
总之，全校在整个推普周期间有组织、有计划地开展了形式多样的推普宣传活动，极大的调动了广大师生推普学普的积极性，在校园内形成了浓郁的推普学普氛围，并推动和促进了该校语言文字规范化工作。
今年9月_日是第_届全国推广普通话宣传周。活动情况如下：
我校利用校园宣传栏，LED屏，进行以“说好普通话，迈进新时代”为主题的倡议宣讲活动，对全校师生进行一次总动员，进一步促进学校“推普”工作的良好开展。在校园文化长廊张贴以宣传语言文字工作为内容的刊板，营造“推普”氛围。
同时，举办班级黑板报展评、书画评比以及小手拉大手等互动，积极宣传《国家通用语言文字法》，营造“人人学讲普通话，个个争当文明人”的浓烈推普热潮，让“讲普通话，写规范字”成为一种习惯。
同时开展了校园内外“啄木鸟纠错”行动。《弟子规》《传统文化经典》《中小学生必背古诗词》等中华民族优美诗篇在师生们的晨读中飘满校园;教室内，教师全员参与语言文法知识答卷，学生隽秀的钢笔字跃然纸上;走廊里，教师们过硬的粉笔字功底，展示了我校教师良好的文化素养和精神风貌。班级的文化墙布置更是异彩纷呈，让孩子们在手抄报制作中，对语言文字活动有了更深刻的认识。
活动的开展，使学校师生的普通话水平得到了很好的强化与提高，推动了学校的语言文字工作，营造出良好的校园语言环境。
9月第三周是第_届全国推广普通话宣传周。推广普通话有利于提升个人素质，有利于弘扬传统文化，因此我校高度重视推广普通话宣传周活动，现将具体工作总结如下：
活动期间，根据__市语言文字工作委员会办公室《__新区语委办关于开展第_届全国推广普通话宣传周活动的通知》精神，我校开展了形式多样的推普活动，取得了很好的成绩：
(1)进行“推广普通话，弘扬传统文化”板报设计比赛
我校教科室组织初一初二语文教师就自己所教各班进行“推广普通话，弘扬传统文化”板报设计比赛。学校进行专项评比，学生们图文并茂，或描述说好普通话的益处，或纠正错误的读音，或摘录说好普通话的趣闻轶事.此项活动进一步激发了学生学习和讲好普通话的积极性。
(2)举行“推广普通话，弘扬传统文化”主题班会
利用推普周周一下午的班会时间，学校以班级为单位举行“推广普通话，弘扬传统文化”主题班会，学生们自编自演了推普节目，将推普活动推向高潮。
(3)开展普及普通话活动，提高师生语言文字水平。
1、全体教师上课必须讲普通话，提倡课间与他人交流也讲普通话。
教师为学生做出表率，带动全校推普活动的开展。
2、开展校园内人人讲普通话活动。
要求学生从早晨进入校门开始，与老师、同学交谈必须讲普通话，养成讲普通话的习惯。
3、进行普通话校本培训。
利用各个备课组备课的时间，开展普通话培训，我校语言文字领导小组成员对全体教师进行校内培训指导，使教师的普通话水平日益提高。
4、开展教师说课比赛(要求必须说普通话)，以此促进教师自觉练习普通话，提高普通话水平。
5、利用周一旗下讲话进行宣传，以播音员为榜样，在全校范围内掀起推普热潮.
6、初一初二各班都进行了书法比赛、诗歌朗诵比赛和办一期推普黑板报、一次推普手抄报，宣传推广普通话、规范字的基本知识。
7、各班开展晨读活动，用美的声音和美的情怀来抒发对祖国母语的热爱，用标准的普通话创造书声琅琅的教学氛围。
8、借助魅力汉语选拔赛的契机，开展百词竞赛活动，通过竞赛激发学生热爱祖国文字的热情;
在班内开展汉字书写纠错活动，对校园内的标语、展牌，班级的板报、墙报，同学们的作业等进行检查，发现不规范用字和错别字马上予以纠正，并将活动延伸到社区、街道和公共场所，开展查找错字、不规范字的实践活动，强化用语用字的规范意识。
总之，我校将在各级领导和全校师生的努力下，以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标，提升学校文化品位，让普通话唱响在塘沽一中的校园!
一、指导思想：
以坚定“四个自信”，全面贯彻国家语言文字方针政策和法律法规，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提升国民语言能力，传承发展中华优秀传统文化为指导目标，组织第_届推普周活动。积极促进推广普通话在全社会的推广普及进程，为构建校园文化建设营造良好的语言环境。
二、活动时间：
_年9月_日至_日
三、活动主题：
大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化
四、活动内容：
1.利用集会时间，举行“大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化”主题活动开幕式。
组织学生朗读诗歌、课文。介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，布置落实推普周活动安排。
2.开展一次以暑期作业“红船精神”征文为基础的演讲比赛，每年级的获奖者在红领巾广播中展示。
3.开展督促规范用字，发挥老师以身示范的作用。
将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中，要求教师授课用普通话、板书用规范字，并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。
4.举行一次全班学生写规范字的写字比赛，每组评比了书写最漂亮的写字作品并且以板报等形式进行展示。
5.办一期推普板报或手抄报;
进行“大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化”设计比赛，学校进行专项评比，激发了学生学习和讲好普通话的积极性。
6.组织至少一次推普社会宣传活动。
开展“我给父母当老师”活动，发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一个学生带动一个家庭，推普两级跳。
开展“啄木鸟进社区”的小队活动，纠正社区里存在的标识宣传中不正确用字的现象，实现了一个学生带动一个社区。
7.请各校在校园设警示标语牌、永久性标语牌;
在学校走廊、张贴有关于讲普通话的宣传标语，时时提醒学生养成加强说普通话的意识;在教室、图书室、食堂、等公共场所设“请说普通话，请用规范字”的提示牌;使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。(附宣传口号，标红的都比较适合用)。
每位学生应当从我做起，建立语言文字规范化的意识，树立“讲好普通话，做文明人”的形象，在推广普通话和学习普通话中，起到积极的带头示范作用，从而不断地加强和提高自己的语言素质和人文素质，有力地促进校园精神文明建设。
活动推广总结 篇13
一、重视宣传阵地：
１． 学校领导高度重视。
首先，学校在行政会议上讨论通过了这项活动的方案，并成立了领导机构。在周一的升旗仪式上，潘校长亲自进行了语言普及的宣传动员，督促全体师生养成讲普通话、写规范字的良好习惯。
2在校园内布置宣传阵地，充满了普及大众的浓厚氛围。
学校大门口悬挂“说普通话，写规范字，做文明人”宣传横幅，在学校内设了永久性的宣传标牌。
3、在校内举办专题讲座、开办推普专栏（板报）、举办推普专刊、张贴推普倡议书、推广普通话标语、校园**、班级博客等形式，营造良好的推普氛围。
4、周一至周五充分利用学校
广播站在每天的中午、傍晚播讲、宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》。通过宣传，整个校园笼罩在普及普及普及周的氛围中，起到了良好的宣传教育效果。
二、 开展宣传活动：
在这个宣传周里，我们学校开展了一系列丰富多彩的教学于乐活动
1、9月13日，利用周一国旗下讲话宣传推广普通话的意义，举行一次以“说普通话，写规范字，做文明人”为主题的大型签名活动，倡导广大师生从我做起，从现在做起，自觉说普通话，写规范字，营造浓厚的校园语言文字工作氛围。
2、推广普通话宣传语征集。组织全体师生积极参与推广普通话宣传语征集活动，此次活动共征集宣传语6条，极大地动员师生积极参与推普周活动。
3、9月16日，在京华超市（三店）门口给全体学生和家长发放《推普倡议书》，宣传国家通用语言文字方针政策，广泛宣传推广普通话的重要意义，为迎评工作营造良好的社会环境。
4、开展全校性的查找错别字活动、用字规范化自查活动，开展师生规范字书写竞赛（铅笔、钢笔），展示内容为推广普通话的有关的标语、文字。活动分为教师组和学生组，共有80名一等奖获得者（7名教师），
2、 320个三等奖极大地鼓舞了师生书写规范汉字的热情。
5继续做好全校职工普通话水平测试培训工作，鼓励教师取得较高的普通话水平证书。
6加强校园普通话的使用，必须把普通话运用到课堂教学和校园交往中。对教师在课堂上使用普通话教学的情况，将纳入“教师课堂工作情况考核表”中。
7、组织全体师生在查找校内不规范用字的基础上，走出校园，走上街头，查找指定辖区公共场所不规范用字现象（我校包干大坝一路），并填写社会用字调查记载表（附电子**）。
8、9月17日下午班队会课各班级开展“中华经典诵读”主题活动，评选出“诵读之星”。通过这次推普活动的开展，我校的语言和文字都明显地规范起来，学生已经把普通话作为了校园的第一用语，同时对全校的不规范字做了一次清查。相信只要学校搞好这个语言文字工作，那么整个社会的语言文字都会随之规范化，共做文明人！
在刚刚过去的9月12日到9月18日第xx届全国推普周期间，我校遵循推广普通话为学校现代化教育服务，为提高全校师生科学文化素质服务，为全面建设学校服务的宗旨，在本届推普周宣传主题“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”的鼓舞下，校园里掀起了一股推广普通话的热潮。全校每一位领导、教师、学生，都十分热情地加入到推广普通话的行列中来，使学校使用普通话、用好普通话的氛围越来越浓，有力地配合了本市创建国家三类语言文字城市的工作并取得了良好的效果。
活动推广总结 篇14
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、党委宣传部、人力资源社会保障厅（局）、公务员局、文化厅（局）、新闻出版广电局、语委、团委，各军区、各军兵种、各总部、军事科学院、国防大学、国防科学技术大学、武警部队政治部，新疆生产建设兵团教育局、党委宣传部、人力资源社会保障局、公务员局、文化局、新闻出版广电局、语委、团委，教育部直属各高等学校：
经国务院批准，自起，每年9月第三周为全国推广普通话宣传周（以下简称推普周）。定于9月14至20日开展第18届全国推普周，现就有关事项通知如下。
一、指导思想
全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面落实国家语言文字法律法规和方针政策，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提升国民语言能力，弘扬社会主义核心价值观和中华民族优秀传统文化，提高国家文化软实力。
二、活动主题
依法推广普通话，提升国家软实力。
三、主要内容
（一）推普周期间，全国推普周领导小组将分别在河南安阳市、甘肃会宁县和浙江诸暨店口镇等地组织举办重点宣传活动，并将继续组织领导小组成员单位赴有关重点城市和重点行业进行巡视、观摩、检查。
（二）各省级语言文字工作、宣传、教育、人社、文化、新闻出版广电、共青团、少先队等部门、组织，部队各级政治机关，都应结合各自的特点和实际情况，开展各具特色的宣传活动。
（三）全国推普周领导小组办公室（教育部语用司）继续制发宣传海报和公益广告，各省（区、市）和各行业系统也可结合本届推普周主题及各地特色，自行设计制作各种宣传品，并通过媒体广泛宣传。
四、工作要求
（一）紧扣主题，切实增强宣传效果。今年是《国家通用语言文字法》发布实施15周年，适逢中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，各地要充分认识国家通用语言文字的法律地位，准确把握语言文字法律法规赋予的重要职责，紧扣主题，大力宣传国家语言文字法律法规和方针政策，弘扬爱国主义精神和革命传统。要加强舆论引导，充分利用各种媒体加大宣传力度，拓宽覆盖面，扩大影响力，切实增强宣传效果。
（二）统筹城乡，全面提升国民语言能力。要加强领导，统筹谋划，协调联动，建立和完善分工协作、齐抓共管、协调有效的工作机制。充分发挥推普周整合引领作用，将推普周宣传活动与日常工作有机结合。在夯实城市推普工作基础的同时，加大农村、边远、少数民族地区推普工作力度，不断提高城乡人民群众对学习掌握国家通用语言文字重要性的认识，提升依法规范使用国家通用语言文字的意识和水平。
（三）创新形式，坚持厉行节约办活动。要继续将全面贯彻落实语言文字规划纲要作为当前最重要的工作和抓手，创新宣传手段、监管机制和服务方式，运用法治思维和法治方式来推动语言文字工作的科学发展。创新活动内容、载体和方式，积极运用微博、微信、手机报等新媒体，探索开展投入少、效果好、人民群众乐于接受的活动形式。要严格贯彻落实中央八项规定精神，厉行节约，反对浪费，节俭举办各项活动。
五、相关事项
（一）各省级语言文字工作部门，要根据本通知要求，积极会同宣传、教育、人社、文化、新闻出版广电、共青团、少先队等部门、组织，尽快制订本届推普周活动方案，并于推普周后对活动成效及时总结。请将活动方案和活动总结分别于7月30日前、10月15日前报送全国推普周领导小组办公室。
（二）各省级宣传、人社、文化、新闻出版广电、共青团等部门、组织，军队和武警部队相关部门，请将各自活动方案及有关总结情况及时报中央各部门和总政治部宣传部，并抄送全国推普周领导小组办公室。
（三）各地教育和语言文字工作部门要大力支持、配合相关部门和行业系统开展推普周宣传活动。各级各类学校要根据自身特点认真组织开展推普周宣传活动，充分发挥学校主阵地作用。
联 系 人：教育部语用司 容宏 杨勇
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208月12日