教学活动月总结

教学活动月总结经典十四篇。

作为今天的阅读推荐合同范本网编辑特别推荐这篇“教学活动月总结”文章，没有文档处理能力的人在职场中难以生存，范文在人们心中的地位越发重要。参考优秀范文可以帮助我们更好地完成写作训练任务。你喜欢哪些范文？

教学活动月总结【篇1】

随着在教育工作会议顺利召开，全社会合力进一步加强和改进未成年人思想道德建设，在酝酿出台《教师守则》二期课改的深入，在学校提出“聚精会神抓教学”等等背景下，筹划组织了我校首届“教学质量月”活动，在全体教师的积极参与下，经过一个多月，终于杨老师的报告后将暂时告一段落。为反映和更好地组织类似活动，现作如下总结。

一、活动的保障： 1组织有序： 本次活动在学校工作计划首次与教工见面，应该讲，从学期开始，大家就已经有一定的心理准备和一些教学的安排。

10月中旬，学校将把活动的实施方案以书面形式发给每一位老师，让大家提前做好准备。在随后的行政例会上，对一天中的每一个小环节进行了梳理，并确定了相应的负责人，以确保活动的正常进行。在教工大会也作了相应布置。

并由教导处再次以书面形式将活动当天的时间、教室等进行告知和确认。如果说这次活动的成功，很大程度上取决于前期的精心考虑和安排。这一点，在学校历届“江南杯”活动组织举办中也充分体现。

2分层落实： 完成一分计划的制订是开头一步，但真正贯彻落实需要校长室、教导处、年级组、教研组、办公室、卫生室、总务后勤等各部门的参与。只有大家把各自的事想到了，做好了，也才能把各项工作落到实处。

教学部参与制定计划，精心安排教师，安排具体工作，阅读教师教学计划，直接对学生的学习习惯进行评价和总结；教研组分工完成各项学科竞赛，尽管学校没有明确任命谁为教研组长，但是我们五位语文教师真的十分积极主动，完成了竞赛命题、组织批阅、成绩排名，交教导处汇总。真正体现了主人翁的意识；年级组教师齐心协力，第一时间传达任务；后勤部做好服务工作，不懈怠。在学校各级责任分工下，活动紧张有序，大家忙而不乱。

3内容整合： 首届教学质量月活动其实质就是综合学校一些常规的工作，在集中的一段时间里进行研究和实践。我们把学生一路的学习习惯的评比，坚持不懈的狠抓四个星期；我们把学生的各科竞赛活动放在活动中，无论是主课还是付课，几乎门门都参与到比赛中，也为学生展现能力搭建小小的舞台。

教师一路内容更为丰富，最最令人关注的是骨干教师的教学汇报，每一位骨干都十分诊视这次机会，将课改理念自然渗透入教学之中，并作了大量准备工作，也为大家提供了学习讨论的平台，每堂课都有不少可圈可点之处，带动了大家参与课改的热情。最最复杂的是周三的家长接待，从教室卫生开始，班主任亲自把关，卫生老师一一检查，教研组集体讨论教材设计，从教案到教具，在过程中大家靠合作，靠投入，靠互补，顺利完成最艰巨的任务。我们还把阶段练习的分析反馈，调空整改，作为质量月的一大主要任务贯彻，尤其是三四五年级，在老师的认真准备下，积极参加区、校各级质量监控，并信心百倍，力争较去年有进步。

（有一个假设：今年一、二年级语文、数学、英语科目将以教学中的基础知识为考核依据）。我们把常规的教育教学**的撰写也作为其中一个内容。

因此，本次活动是将学校一个学期的重要教育教学工作结合起来，有效避免无效重复。 4积极参与； 全体教师参与此项活动，人人都安排活动。大部分教师认真完成了活动安排。

我特别感动的是，我们的很多老师不仅完成了学校的教育教学工作，还带队参加各种比赛，并利用周末为学校争光。体育教师张盛华将率队参加会议，并将于本周六率队参加比赛；黄序仑老师带队参加龙华杯比赛，逸夫杯比赛，尤其是逸夫杯小学生活动能力比赛，对学生的综合要求较高，我校四年级三位学生在黄老师指导下，夺得第三名，实现历史性突破。林静老师下班后还训练鼓手参加地区比赛。

胡颖莹老师虽然没有外出比赛，但是她的认真投入准备的学生作品，毫不客气地讲是为小三门学科老师的工作添上浓重的一笔。当作一件事情，认真地去做。很不容易。

可以讲，我们江南的每一位老师在质量月中，都显得十分忙碌，也听大家讲，现在工作节奏可真快，事情可真多，忙得没有停歇的时间。我想说，我感动于大家的投入与忙碌，感动于大家对工作的执着与热爱。于是，我坚信，只要我们有更多的老师为了我们的学生，为了我们的学校，一起来努力，一起来奋斗，我们江南一定会有更加美好的将来。

二、活动的反思： 明年当我们启动第二届教学质量月的时候，我觉得在这些方面可以有所改进： 1加大宣传：

对学生、对教师、对家长、对社会，我们都应该有意识大家宣传的力度，让同学们感受到学习生活的丰富多彩，让教师门进一步感受到教好书育好人的使命感，让家长门感觉到学校教育教学工作的重视并年年有新的起色，让社会让外校感觉到我们江南除了在外面树科技品牌，教育教学工作也拿得出叫得响。 2注重及时效应： 这个建议可能更多应该与我们分管领导进行协商，我们的工作一定讲求成本，一定要出效率，一定要想在老师的前面。

争取工作的主动性。例如某一项比赛结束，及时的反馈，该表扬的进行大大的表扬，该帮助的进行实实在在的帮助，该指出的一定及时指出，该批评的一定严厉批评，该追究责任的一究到底。三。活动设计注重趣味性和综合性；本次活动设计的竞赛似乎有着深厚的学科教学印记。也许学生的参与热情不是很高。

下一届比赛的设计要更加开放、全面，更加贴进学生的心理和生活实际。 4注意推出先进，树立身边榜样。我们身边的榜样是最现实的，可以学习和比较。

在活动中，我们应注意挖掘实例，发扬他们的亮点之一，以便全体学生甚至我们的老师都可以学习。作为一名班主任，在学生身边寻找榜样的教育意义，一定要比空洞的说教和严厉的批评更有效，这样才能大胆尝试。 原定一月的活动告以段落，但是有些文字整理工作大家还得一鼓作气跟上，我知道潜心总结要比参加轰轰烈烈的活动更能考验人。

给大家加油啦！

教学活动月总结【篇2】

本次教研活动虽然只有短短的两个周时间，但从中的体会与启发让我们受益非浅。在学校领导的支持和全体数学教师的共同努力下，我们数学组圆满完成了教研任务。教学科研活动总结如下：

一、 思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，我们组成员一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量关于道德修养的书籍，勇于剖析自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

通过阅读大量的教育教学书籍，完善自身的教育手段，提高教学水平。通过积极的教学研究和认真记录，总结出创设有效情境、引入新课程、有效控制课堂纪律、有效提问的教学方法。

二、教研工作方面：

我们从这次教研活动一开始就着手进行备课，利用其他班级学生进行磨课，其他老师及时进行听课并提出改进意见，取得了较好的课堂效果。通过磨砺这种形式，不仅加强了教师之间的交流，而且加强了学生之间的交流。我们的每一位老师都通过这样的形式不断地自我反省、自我完善、自我完善。

我们数学教研在次活动中，对促进全面展开本次教研活动，每个人都尽心尽力，互帮互学，取长补短。尤其是教师，他们更认真负责，在家里用电脑查资料学习；对学校领导进行全面的教学评价和深入研究，提出合理化建议。正因为如此，活动才得以扎实有效地开展。

三、取得的成绩

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本次教研是根据实际情况，校本、有计划、有步骤、措施有效、目标明确、形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

通过教研活动，我校数学组教师的专业水平又得到了提高，从而更好地教书育人。

四、不足之处

回顾这次活动，数学组的老师们享受着共同进步的喜悦。看到教师的不断成长，我们将满怀信心地继续下去。“有效教学”的专题教研活动成了我们思考学习的桥梁，在这次的学习反思中我们才能找到自己的弱点，不断学习，不断进步。虽然我们取得了很好的成绩，但我们仍然看到我们还有许多不足之处。

理论水平的缺乏、思维过于仓促、经验不足是我们需要努力的方面。教研活动还没有真正结束，才刚刚开始。教育改革、教学研究是教育发展的永恒主题。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励。

在今后的教学工作中，我们相信只要我们找准方向，一定会有突破和成功的。加油！！！

小学英语教学研讨活动总结

小学第30届教学“百花奖”活动总结

中学优质教研组班级聚会活动总述

区教学大检查反馈

特色办学总结：加强特色办学突出教学成果

教学实践个人总结

英语教学实践培训总结

暑期辅导班招生教学实践活动总结

第一阶段课堂教学实践总结

科学教育教学实践基地活动总述*

教学活动月总结【篇3】

为进一步深化课堂教学改革，优化教学过程，提高教师的课堂教学水平，继续研究**“13656”学生自主学习模式，打造幸福教育课堂，学校于9月份开展了以“规范课堂组织形式，夯实教学常规资料”为主题的“课堂教学活动月”活动。

本次课堂教学活动月共分为两大板块：一是“13656”学生自主学习模式课堂教学；二是教师教学常规资料检查。在这项活动中，教师注重课堂教学，深化课堂教学，提高课堂教学效率。

在本次听课评活动中，全校共有10位青年教师进行了课堂展示，其中语文教师5人，数学教师5人参加了讲课比赛，教研组长和教导处的成员组成评委参加了评课活动。

1、 人人参与教研，努力提高课堂教学水平

从这次活动中，我们可以看到教师的发展变化，主要有以下优势：

1、对“13656”课堂教学框架落实非常到位

通过本轮教学活动可以看出，所有任课教师在组织课堂教学时，都紧紧围绕“13656”课堂教学模式，自觉落实“13656”课堂教学框架。教师课堂教学思路清晰，教学环节设计完全符合“13656”模式框架，教师利用模式上起课来轻车熟路，游刃有余，非常顺畅，体现了任课教师良好的驾驭课堂教学的能力。在课堂教学中，教师注重目标教学，明确学习目标，学生的一切活动都围绕着学习任务展开，真正有了明确的目标；教学过程中，教师注重对学生学习活动的引领，针对本节课的**重点，设计有层次有梯度的学法建议，引导学生一步步完成学习目标。

学生有法可依，有章可循，确保学习任务的顺利完成；小组合作学习互动展示活动精彩纷呈，无论是学生的读、说，还是写、到黑板板演，都表达的清晰到位，其中也不乏有许多创新的智慧闪现出来，学生的互动活动向我们展示出了良好的个人素质，同时也说明了任课教师执教的课已经达成了预设的课堂建构目标。

2小组合作学习的深度有了进一步的突破

虽然通过前期大量的听评课研讨活动，在小组合作学习方面尝试了一些有益的做法，形成了一些小组合作学习的雏形。比如，五年级一直坚持的做法是：由组长分工明确，指定任务，开展自学。

然后指定学生汇报展示。这些实践对加强小组合作学习是非常有效的。然而，随着教学的不断深入，在实践中也发现了越来越多的弊端。

特别是在小组汇报时，小组本来有6个同学两个a生、两个b生、两个c生，按照优中后进生来合理搭配。目的是加强小组合作学习，共同提高，人人机会均等。但小组长为了顺利完成汇报展示活动，只指定小组成员中的优生回答，后进生没有表达机会，时间长了在学生中会形成这样一种观念，展示活动是优生的事，与我后进生没有关系。

小组合作学习不能促进每个人的共同发展和提高，它是毫无意义的。针对这一现象，在课堂教学中引入竞争机制，根据学生在课堂上的答题、成绩评分法来实施。教师设计一个**，一个小组一张，要想让一个小组内所有的成员动起来参与学习，学会说、表达，就得对每个人的表现赋予不同的分数奖励。

c类学生回答对了，可以得5分，b类学生回答对了可以得4分，a类学生回答对了可以得2分。后进生回答问题对了比优生得分多，反而更能刺激后进生的表现欲望，更能调动后他们参与学习的积极性。

团队成员需要竞争，团队也需要竞争。所有的老师都有一个小组间的比赛桌。每课都如实记录每个组的成绩，给各个组的表现排排名，小孩都很认真，好胜心也很强，相信每个组都不甘示弱，都不愿排在后面。

这样，就形成了你追我赶的竞争局面。小组合作学习气氛活跃。

3、思想重视，认真组织上课

执教教师对本次活动都非常重视，课堂教学准备比较充分，从备课、课件制作、活动器材准备等方面都能体现出教师的重视程度。 从教师的课堂教学中，发现多数教师能够较为准确的把握教材，教学目标定位较准确，符合教材的特点，符合学生的实际情况。在教学过程中，大多数教师也可以根据课堂实际情况进行微调。活动设计避开了难点，突出了重点，很好地实现了目标。

课堂教学简单、高效、有趣。在教学过程中，涌现出一批优秀教师，如：朱丽、郭奉霞、鹿双、刘翠玉、沈明等。

2、 规范教师教学行为，夯实教材

9月30日，学校对教师的常规资料进行了第一次检查，会后及时对老师的教学资料进行了反馈，通过一个月来的努力，老师们的教学常规资料较前有了很大的提高。

1．各学科计划比较齐全，突出考试科目计划的制定要求，要求每份计划要详细，分析全面，措施得力，计划具有实用价值。对学期教学有很强的指导作用。

2．课时备课、单元集体备课和说课符合进度，大部分教师能做到超周备课。填写备课和教学反思的补充内容具有实用价值。刘翠玉、李凤芹、程媛媛、鹿双等老师在这里做得比较好。

三。作业安排要严格按照学校日常资料和作业设置的要求进行，做到批改及时，作业批改及录详细。配套练习本的使用效果良好，可以在课堂上完成，并及时复习和反馈。

集体表扬语文组，一二年级读写绘本教师评语、三四五作文批改评语教师采用激励性评价方式，评语写得多，也非常有文采，批改过程中圈圈点点，保留批改痕迹，批改过程非常真实，说明老师认真给学生批改了作文，并针对每一次作文都能给学生一个恰当的评价。郭凤霞、李凤芹、何维波等老师都做得比较好。

特别是郭凤霞老师批改的读写绘本很有特色，作业中充分利用好阅读笔记中“家长寄语”栏目，师生家长互相沟通交流，充分发挥家校联系作用，通过“亲子共读共写”，家长写寄语来督促学生读书。为顺利开展大型阅读活动奠定了良好的基础。

4.单元过关，资料齐全，有记分册、百分卷、试卷分析，不过关的学生有二次过关作业。矫正课备课详尽，讲评重难点突出，具有实效性。

5.听评课及时，记录详尽。有点评，有集体评课，评课具有针对性和独到见解。理论笔记写得好，学习内容和字数符合要求，记录详细。

总之，从本次常规检查情况来看，我校教师的各项常规资料的准备情况较前都有了明显的提高和改进，虽然个别教师资料还存在一些不足之处，但相信通过这次活动一定会有所改进和完善。

教学活动月总结【篇4】

英语教研组教学活动月总结

9月10日至9月30日我校开展了“打造学生喜欢的高效课堂”为主题的第十三届课堂教学活动。 在这次活动中我组英语教师紧紧围绕 “高效课堂”这一概念，积极认真地准备和深入细致的**。在教学活动中，要不断学习、研究、探索、分析、总结、实践、调整、创新，积极开展教学改革。

通过这次活动，提高了英语教师学习、分析和整合教材的能力。现将活动情况，总结如下：

一、合作互助、准备充分

活动前，英语组的全体教师对这次活动高度重视，进行了认真的讨论与研究，通过集体备课活动，体现了集体“互帮互助”精神。教师们对教学设计、教材和学生都作了精心的准备。体现了教师的朝气和活力。

正是这种积极的态度、充分的准备和互助的精神，才使这次活动圆满结束。

2、 活动效果良好，教师风采无限

这次活动中，每位听课教师都对所听的课发表了自己的看法，及时地进行了课堂教学反思，大家畅所欲言，努力找出课堂教学中的不足并给出中肯的建议。课堂上，老师通过独特的教学方法，使得学生在课堂上能进行合作自主**学习，有效利用多**技术，这些无不体现了英语组教师在新课程理念指导下的独巨匠心的教学设计和魅力无穷的“一切以学生为中心”的新课程理念下的课堂风采。

三、活动后的启迪

通过这次活动，英语小组的老师们受益匪浅，深受启发。

（一）、英语组教师的课堂教学主要具备以下一些优点：

1绝大多数教师都有比较扎实的英语基础教学基能。教师在教学所要求的英语基本能力方面都有较高水平，具体体现为能用英语组织教学，驾驭课堂能力强。

2.大多数老师认真上课，可以注意课堂结构，可以合理设计课堂练习。教案更加规范、实用。教学设计目标明确具体，重点突出，设计合理，针对性强。

三。有的教师在课堂上注重师生互动，运用多种手段调动学生的学习积极性。有些教师安排了每课都有学生分别承担的英语试题讲解、单词朗读、单词听写等活动，学生们很感兴趣，也极为负责认真。教师在师生对话中耐心细致，体现了教师的专业素质。

4有的教师课堂组织能力强，学生自主学习能力强。在课堂上，学生们热烈讨论，小组内和小组间的活动持续不断。结果表明，教师为主导，学生为主体，课堂以讨论与合作为主，教师启发引导，教学效果良好。

5、情景导入、总结反思两个环节有所突破。 教师能创设情境（故事、游戏、歌曲、对话、问题悬念、录像、多**等）导入新课，导入有情景性、启发性、趣味性。总结与反思，教师可以引导学生总结本课所学。

（2） 英语教师课堂教学中存在的问题

1、部分教师教学过程不够精细，课堂结构不够合理，设计比较粗放，对课文和练习细节关注不够，问题的设计比较随意，没有事先的精心准备。

2有的教师课堂语言不简洁严谨，教师对学生表现的反应不积极、不热情。教师不能根据学生的情况给各级学生布置各种各样的问题。部分课堂教学目标的展示缺失或不明确具体。

课堂活动设计强调口语训练，而写作训练太少。

3、在课堂上缺少学习英语方法的指导，老师应时时穿插一些帮助同学克服英语学习的心理障碍，多研究如何培养学生学习英语的兴趣。

4个别课堂不能真正关注每一个学生，对成绩差的学生关注不够，课堂提问少，态度冷淡。

（3） 未来英语教师课堂教学的改进措施：

1、要更新观念。努力学习专业知识和先进的教育教学理论。所有的英语教师都应该积极学习最先进的教学理念，努力逐步转变教学观念，从最细微处寻找突破口。

多读书，开阔眼界，丰富思想和情感，在更广阔的背景上加强自己的语言修养，以使自己讲出来的课更加厚重，富有个性化魅力。

2加强课堂管理，努力提高课堂管理能力。全体教师应积极探索提高学生英语学习兴趣的途径。从单词记忆、文章阅读、口语练习、课堂活动组织到课外活动开展，全面构思，激发同学们学习母语以外一种语言的兴趣。

在课堂上，我们应尽可能使用课件投影，增加信息量，使学生兴奋并提高课堂效率。

3、注重讲练结合，多给学生表现机会。学生活动要丰富。必要时，学生可以尝试讲课，设计课本剧等表演方法，鼓励学生参加电影等英语节目。

要分层备课。努力使学生理解知识的联系。

4、要跟学生在课下多交流，沟通情感。师生要平等，要诚心实意 。

5、加强备课组建设，在年级备课的活动中互相借鉴，形成**的风气，激发每个成员上好课的兴趣，注重课堂细节，争取在每学期有三分之一左右的课形成全组性的经典课堂。让这些课程成为教学的法宝。

总之，在今后的教学中，本教研组教师本着“以人为本、全面提高”的教学思想，进一步促进 “高效课堂”的实施。相信本教研组英语教学水平会上一个新台阶，英语教学成绩会更加优秀。。

初中英语教学反思

我校学生的英语基础和学习习惯较差，极大地影响了学生的英语学习习惯。我从学生的实际出发，遵循教学规律，使学生掌握基本知识，初步具备运用交际英语的能力。因此，在教学实践中，我想方设法帮助学生学会学习，以激发和保持学习动力，培养学生的自学能力，培养良好的学习习惯，把优化课堂教学当成教育的主渠道，尽最大可能为学生创造运用英语的情景，指导学生积极地运用语言，在学中用，在用中学。

以下就教学中的几点反思：

一、强化课堂教学交际化运用

⑴几分钟会话。每堂安排几分钟左右时间进行会话：有值日生汇报、自我介绍、家庭情况、谈论天气以及熟悉的歌星、影星和运动员等。

让学生用英语畅所欲言，让学生模仿课文内容，适当增减，自由发挥。根据课文内容，我们也可以用问答的形式作一个简短的复述。从单一的讨论内容到综合性的内容，将不同内容的几个话题联系在一起，既回顾了旧知识，又培养了学生的求知欲。

在轮到学生发言时，也要特别注意鼓励他们大胆练习，有进步就表扬他们，增强他们的自信心。

⑵注重语感教学。加强听、说训练，做到看、听、说同步，培养语言学习兴趣。每一篇课文中的生词、句型和文章都是很好的阅读材料。

要注意创设情景，使学生理解不同的句子重音，有不同的语感，表现出不同的语言心理。经过训练，学生在以后朗读中也就注意了正确使用语音、语调和重读、弱读及升调，朗读也会绘声绘色，津津有味了，课堂上学生们兴趣盎然，学习积极性也大大提高了。

⑶对话使用，角色表演。根据课文内容，教一个情景句型。让学生们用当天学到的知识在舞台上表演。如学到 family tree这课，我告诉学生都带一张"全家福"**，根据自己的全家福来用英语介绍。

有能力的学生根据实际情况在黑板上画图表。整个教室是一片欢乐的海洋，在热烈的气氛中，学生学习和运用所学的单词和句型，提高运用语言交际的能力。

（4） 利用视觉教具进一步激发学生的学习兴趣。我充分利用多**，**、图表及实物、录音机等现代化教学手段及教具，生动形象地开展教学和交际活动。通过使用对象和* *教单词，学生可以更好地记住单词的含义，并且可以反复复习它们，这很有趣且直观。

例如，在学习颜色这一课，我利用多**将多彩的鲜花和颜色相结合，一朵朵漂亮的鲜花怒放，多彩的颜色随着一朵朵鲜花开放在学生的眼前，学生们惊奇得连声欢呼着，雀跃着的同时自己就记住了不同的颜色的单词。同时将颜色和现实生活中的广泛使用的实际例子相结合，例如，说出学生们喜欢的颜色，朋友和父母喜欢的颜色等等。what colour do you like?

what colour dose your father /mother /friend like? i like ….the best.

he likes …the best. 同时让学生明白颜色构成了五彩缤纷的世界。学习英语的兴趣与学习英语的兴趣紧密相关，并且学生具有学习英语的热情。

鼓励学生珍惜现在的美好时光，努力学习，为祖国和自己将来的更好发展而努力。

二、狠抓基础，注意容量

一方面突出知识重点，狠抓基础，一方面面向全体学生，注意容量，把握节奏，备课先备人，平时注意了解和分析每个学生的具体实际情况，因材施教，有的放矢，合理安排好40分钟教学内容和进程，课堂上，让每个学生都参与学习活动，学生实践面较广并在同一水平基础上对内容从多视角理解，多角度开展操练运用，即在互相理解的基础上从听、说、读、写不同角度展开，在教学"时态"这个既是重点也是难点时，自始至终利用多**的引导，设置不同的情景，在情景中进行教学，学生们不知不觉地学习了知识，突出了时间状态和不同的谓语动词，让学生练习理解运用，并设疑释疑、解惑，让学生积极思考，改变过去以教师为中心，满堂灌的状态，利用现代化教学手段，形象的多**教学手段使教学走向希望。

三、温故知新，克服遗忘

注意在课堂上经常重现旧知识，让学生反复练习，从轻松流畅地完成一个学习目标。具体方法是：学习复习复习复习。

实现复习的系统性、针对性、全面性。用你以前学过的单词练习新的句型，或者用你学过的句子来学习新单词。国际音标是初中学生教学的基础知识，学生感到拼读困难，针对这一个问题，我将英语的音标知识动画片每一堂课前都放上几分钟，既有趣又反复的复习了音标，效果很好。

四、当堂巩固，注重反馈

教学时要处处考虑如何发挥学生的主体作用，要以学生的参与程度和教学评价的得失作为课堂教学成功与否的尺度，所以，在学生经过一段学习活动后，让学生自己进行归纳分析，然后教师以鼓励表扬为主，满腔热情帮助学生，及时处理反馈信息，当堂巩固，如果时间许可的话，还可引导学生对一些易出错的地方，如人称变化，谓语动词的形式变化、某些习惯表达的异同进行归纳分析，让学生学有所得。

五、注意培养自学能力

"授人以鱼，不如授人以渔"教是为了学生的"学"，是要让学生"会学"。因此，我非常重视对学生课外学习的指导，帮助他们养成良好的学习习惯和自学能力。

（1） 在晨读课上，每天有两名学生带领学生听课文录音，加强听力训练，让学生模仿地道的英语和美语发音和语调。

（2） 引导学生制定学习英语的长期计划和短期安排，坚持每天课前预习。

（3） 做好课外阅读，对于一些有自学能力的学生，给他们一些课外读物，拓展他们的教学视野。每周写两次日记，给他们当面批示，持之以恒。

（4） 强调自主完成作业，培养学生克服困难的意志。帮助学生认识到做作业实际上是一个运用新旧知识的过程。我们必须养成自觉独立完成作业的习惯。

（5） 训练学生认真听讲，运用英语思维和理解。

（6）从声、形、意三个方面培养观察记忆，打下良好的基础。

（7） 通过联想、比较、归纳和演绎来记忆单词和语法知识。

教学活动月总结【篇5】

“课堂教学活动月”

工作总结

泰安第二十中学理化教研组

2011-10-12

近几年，通过学校组织的“课堂教学活动月”活动，理化教研组全体教师积极参加，教学理念有了很大转变，教学水平也有了进一步提高，取得了较大的收获。

全体教师在学校领导的正确领导下，积极落实学校教学工作计划，以教学常规为基础，以新课程理念为重点，从改革教学方法入手，注重优化课堂教学模式，提高教学效率。

一、活动中的收获

首先，我们对新课程改革有了进一步的认识。面对新课改的实施，穿新鞋走老路的局面依然存在，大大违背了新课程标准的精神，束缚了学生个性的发挥，也制约了教学成绩的提高。而新课程强调“一切为了学生的发展”，将学生摆在了首位，突出了学生的主体地位，注重学生的主动学习，真正将课堂还给学生，教师注重发挥组织、合作、引导的作用，这样，在教师的主导下，学生占主体地位，使课堂变得更具实效性，真正提高了教学效益。

教师充分认识课程改革思想的精髓，为教学实践打下基础。

其次，通过一个月的教学活动，促进了我的专业成长，提高了我的业务水平。现在多数教师已不再害怕讲课、听课，而是更多地把听评课活动作为展示自己、提高自己的机会，通过听评课活动，让教师更多地去思考如何提高课堂效率，如何调动学生学习的积极性，如何最大限度地发挥教师的主导、学生的主体作用，通过听评课活动，真正提高了个人的教学水平，教学理念有了很大转变。

三、积极组织开展听评课活动。根据学校的安排，提前上报每位老师的讲课时间，统一安排，提前组织备课，做到精准细致。利用集体备课时间，及时对课堂进行评价，总结利弊。

通过听课评课使大家都有收获。全面的评论、**、听、评课活动大大促进了教师教学水平的提高，也使青年教师得到了锻炼，促进他们迅速成长。

同时，也发现了存在的一些问题，如：对新课改的精神仍有些吃不透，教学理念仍须进一步转变，教师的主导作用、学生主体地位发挥不充分，实验教学形式与效果需进一步**等。

2、 今后的工作措施和努力

1加强专业知识的学习，努力转变教学观念，改进教学模式，提高课堂效率，增强物理教学改革意识。

2、继续深化应用小组合作学习方式，积极调动学生的主动性，努力发挥教师的主导作用，采用多种形式活跃课堂气氛，激发学习兴趣，突出学生主体地位。

3、更加积极地参与各级领导部门组织的听评课及学习活动，学习先进经验，充实提高自己，不断学习，不断提高。

4继续加强集体备课，活动做到主题化、中心发言人、沟通、记录。针对各备课组教学中的：教学进度、教材处理、练习、测试、教学实验、课后反思、质量分析等问题，共同研究、**，寻求解决问题的措施和办法。

通过相互帮助、相互学习，可以实现优势互补、信息交流、资源共享、共同进步。

5、实验教学是物理、化学独有的特点，也是提高教学质量的关键，为此要进一步重视每节课的演示实验和每一个学生实验，、保证实验的开出率100%，尽可能增加一些学生实验，将部分演示实验改成了学生实验，提高学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力和团队精神。

总之，通过教学活动月，对理化教研组的教学起到了很大的推动作用，促使每一位教师不断改进教学模式，提高教学效率。今后，我们将更加积极地参与其中。通过不断努力，进一步提高教学水平和教学成果，促进学生不断成长。

教学活动月总结【篇6】

本文部分内容来自网络，我们对其真实性不负责任。如果您有任何异议或侵权，请及时与我们联系，我们将予以删除！

==本文为word格式，在**后可随意编辑修改！ ==

为贯彻落实学院新修订的“关于加强教师工作规范的若干意见”、“关于加强教科研工作规范的规定”、“教研室工作规程”及“教研科研工作量暂行规定”等8个有关教学管理的文件精神，深入开展“教学管理活动月”活动，信息工程系全体教职工认识到位，认真履行职责，“活动月”期间，详细制定系部活动计划、积极宣传动员、严格各项检查，并及时提出改进方案与措施，使“教学质量管理月”活动落实效果显著。

一、积极做好“教学管理活动月”的宣传动员工作

1、将教学管理的相关文件复印至各教研室，并召开全体教师大会，集中学习“关于加强教科研工作规范的规定”、“教研室工作规程”及“教研科研工作量暂行规定”等文件。

2、将学生管理的相关文件复印至各个班主任，并召开班主任工作专题会议，集中学习“班主任工作规范”、“学生一日常规规范”和“关于加强学生管理工作的暂行规定”等文件。

3.部，团总支召开社会干部会议，动员学生干部。布置以“教学管理活动月”为主题出一期黑板报，并要求以“关于加强学生管理工作的暂行规定”及“学生一日常规规范”为内容，组织学生举行一次深入学习规章制度的竞赛活动。

4将学生管理相关文件抄送各班，组织全体学生集中学习，严格考勤。

二、做好“教学管理活动月”期间的活动落实工作

（1） 采取切实可行的措施，以教研室为单位，以中期教学检查为重点，找出薄弱环节和差距，狠抓整改。主要活动内容有

1. 信息工程系加强日常教学检查力度，制定系部教学管理人员值班表，系部主任、教研室主任、教学秘书参加教学检查，每天随机检查不少于两次，主要针对教师上课迟到、早退及不执行教学规范的情况，对在检查中发现的问题，检查人要作书面纪录并及时纠正问题。同时，要加大对学生出勤情况的检查力度。

学生管理部每天上课时按常规对教学和宿舍进行检查。这一措实有效地保障了日常教学活动的顺利开展。

教学活动月总结【篇7】

本学期，本人在《品德与社会》科的教学中能围绕培养学生团结互助，好学勤奋，有强烈的进取心和求知欲，热爱班集体这些目标展开教学活动。通过这一学期学习生活的锻炼，学生已具备良好的学习习惯，集体主义精神增强，班级的凝聚力加强。

一、上课、备课是关键。

只有认真钻研教材、教法，正确把握教材的重点和难点，选择恰当的教学方法，才能提高课堂效率，使学生明确正确的行为方式。有充分的理论指导，才能避免以往满堂灌的错误。

二、抓好训练，学以致用。

注意理论与实际生活的联系，引导学生用理论指导自己的行动，并在生活中适时遵守，学生的各项行为习惯有很大的进步。

三、抓好落实，常抓不懈。

紧密联系学校开展的活动，对学生进行教育，让学生在正确引导下，自觉纠正行为错误，提高水平。思想品德课的教学，应该与学生的生活、学习实际紧密联系，这样学生的水平才能有所提高，而且做好学生的思想品德教育光靠课堂上的说教是不行的。

四、从生活中入手。

对于思想品质良好的同学，再进行科学的世界观，价值观的教育。对于习惯较差，思想观念差的同学，从生活中入手，正面疏导，教育，使其养成良好的生活习惯和思想品质。

五、从认知上引导学生。

1、让学生知道了祖国社会主义建设取得的伟大成就，学生为社会主义祖国逐渐强大而自豪，热爱祖国，立志长大建设祖国。

2、让学生知道了一些小学生爱科学、学科学、创新发明、搞科技小制作的事例，并向他们学习，积极动脑动手，参加一些科技活动。

3、让学生通过学习知道了有毅力是意志坚强持久的表现，是学习进步，事业有成不可缺少的品质，每个人都在平时的学习和工作中自觉磨练和培养自己的毅力。

4、让学生知道能够正确对待成功，在取得成绩或受到表扬时不骄傲，才能不断进步。

5、让学生树立了对待失败的正确态度，面对失败，不灰心、不气馁，积极进取，争取最后胜利。

6、让学生知道心胸开阔，性格开朗有利于身心健康成长，也是一个人修养的表现，让学生能分清是非界限，以良好的言行维护自己的名誉。

7、学习分清是非的'方法，正确的事坚持做，明知不对的事情，再小也不做。

六、我教学中存在的问题。

1、有些学生理论与实践结合不起来。说道理，同学都能明白，但是真正到生活中，甚至关系到自己的利益的时候，往往言行不一。

2、由于学生重视程度不够，导致学习兴趣淡化，过于敷衍了事。

3、有些学生思想品德形成仍然是个难题。学生的影响来自于多方面，家庭、社会、学校。学校教育固然重要，其他方面不容忽视。

七、我今后的努力方向。

1、加强自身的修养。教育学生，首先要身正为范。随着时代的发展，世界观和价值观、社会公德都在不断变化。只有不断的学习，才能不断提高自身的素质，更好地教育学生。

2、紧密结合学生的实际，进一步加强养成教育，这是思想品德教学的关键所在。

3、改变课堂教学模式，发挥学生的积极性和主动性，活跃课堂教学的气氛，引导学生有效的接触大自然，接触生活，接触社会，做到理论联系实际。

4、关注学生的一言一行，及时纠正学生不良行为习惯的出现。做到防患于未然。

经过这一学期来的努力，我不但顺利地完成了教学任务，而且效果明显。教学的实际效果比较好，学生的养成教育进一步加强，学生的学习习惯、纪律习惯、卫生习惯、文明礼貌、都不同程度的得到提高。

教学活动月总结【篇8】

4、定期改进教研制度。教研学习制度、集体备课制度、常规听课制度、教研管理制度，尤其在薄弱科目改进中，我们提出“一谈二警三停”。即：

“一谈”：第一次不达标者，校领导与其谈话；“二警”：第二次不达标者，在学科组会上予以警示；“三停”：

第三次还不达标者，停课一周，听优秀教师的跟踪课，包组领导监督、教学校长、教务主任、优秀教师做专题辅导。

5、加强教学常规检查管理。学校将重点检查备课、教学、改革、指导、考核、分析、研究，做到有检查就有反馈，有问题就有整改。要通报检查结果，对存在的问题要及时向人反映，限期整改。

3、 以名优为龙头，培养薄弱学科教师的专业素质。

相对而言，薄弱学科对教师专业素质的专业要求更高。例如，要求教师掌握声乐、**理论和器乐。美术教师应精通色彩和各种绘画技巧。

理科教师应具备基本的实验操作能力等。在深入听课的过程中，我们发现部分学科教师的基本教学基能和专业技能有待提高。为此，我们采用同年级、同学科教师调配优劣结合方案，发挥优秀教师作用，实现资源的共享和互补，相对薄弱学科的教师结对帮扶跟踪课从教学上求改进，从管理上提质量，从备课上提素质，从教研上提能力挖掘教材，从制度上求保障。

4、 要自励自强，充分发挥骨干教师在薄弱学科的辐射作用。

就我校教师现状而言，专任教师比例不大，中青年骨干教师较少。留住优秀教师，培养专任教师，提拔名师，才是重中之重。为了稳定薄弱学科教师队伍，每位教师制定个人专业发展规划，建立成长记录档案，为了进一步提升薄弱学科教师的教研水平，我们有计划、有目的组织开展高质量的教研活动，以各种活动带动、推进教师的学习和研究，搭建展示教师研修成果的舞台，使教师们的学习研究能够得以展示，使教师在参与各种教研活动的过程中得到历练，提高教学能力。

在教师集中培训和分散学习时，让骨干教师做经验交流，实施“一对一”结对子帮扶，充分发挥引带作用，使薄弱学科的教师群体受到启迪和感悟，做到学有榜样，赶有目标，从而增强其敬业、乐业的职业意识。

教学活动月总结【篇9】

孙镇第二小学耿建刚

一个多月的复习即将结束,面临考试，回顾本次复习，**如下几点：

一、领导重视。在活动刚刚开始，学校分管业务的领导精心构思，从本校实际出发，从教学改革的实际出发，联系课改精神，号召在全校范围内开展“一帮一互助快车活动，”为全面系统地复习提出了正确的复习方法，使差生愿意学，优秀生抢着学。形成了愉快的学习局面。

二、本人在复习中结合本班实际，在“一帮一互助快车”的基础上，把41个学生分成11个学习小组，由组长记录小组的复习情况，主要记录复习内容、复习进度，特别是差生的复习情况，及时的向学习委员汇报，学习委员及时把情收集到的信息反馈给老师，教师概括多方面了解到的情况，正确全面地指导学生的复习，在这个过程中，我重点做了以下几方面的工作。

1引导学生自主阅读课文，对课文进行分类，阅读课文三遍，重点理解课文内容，课后完成作业。在阅读课文的过程中，学生们分组交流，提出问题，解决问题，寻求正确的复习方法。

2、略读课文的复习，先学习阅读提示，明确要求掌握的学习内容，学生根据阅读要求把课文读两遍，基本掌握课文内容，并学习掌握阅读方法。

三。要求学生掌握积累应用复习中的重点，要求学生掌握背诵的内容。阅读部分要求学生明确要求，完成思维练习。

4在作文复习中，我们注重对阅读**和学习文章的复习。口语交际是提高学生口语和写作能力的正确途径。培养学生口语交际的能力，通过看图、说话、写话，培养学生的想象能力，使说话和写作得到双丰收。

5认真细致地做好学生思想政治工作。复习期间，各科时间划分，小科被大科占去了上课时间，学生活动的时间减少，在这种情况下，学生最容易产生厌战的情绪。在这里我从本班的实际出发，适当增加学生活动的时间，更换复习科目，努力激发学生复习的兴趣，做到了事半功倍。

三、今后的打算

以本次检测为突破口，查缺补漏，找出学生做题出错的原因，反复强调，加强练习，以课文为中心加强差生的个别辅导，力争取得理想的考试成绩。

教学活动月总结【篇10】

“金秋十月丰收的季节”！本月来我校按照县教育局和镇教管组的统一部署和安排围绕“狠抓精细化管理打创高效课堂”这一活动主题开展了一系列的教学教研活动本次活动得到了县、：

一、组织领导与宣传动员

为搞好本次活动学校成立了以校长为组长以教研组长为具体实施人的“教学质量活动月领导小组”制定了《“教学质量活动月”活动实施方案》并召开了一次“教学质量活动月”

二、具体实施

1、用校本培训促教师专业化成长学校利用每天活动课一三为语文及部分小科教师学习时间；二四为数学及部分小科教师学习时间培训分两个阶段进行第一阶段组织老师学习《教学常规管理六十条》第二阶段组织老师**名师课堂教学实录及点评在学习过程中要求教师做好笔记写下心得教研组长做好培训记录

２、以领导“推门课”

3、通过“教学开放日活动”

4、开展学生“作文竞赛”和“口算比赛”

5召开活动总结会，总结成果，澄清存在问题，提出整改措施

三、取得的成绩

1、“教学质量是学校生命线”进一步深入人心

2教师对教学研究和教学改革的认识和认识更加清晰，参与程度明显提高

3、“精细化管理”初步走进日常教学各环节

4、日常教学“流于形式疲于应付”这一现象有所好转

四、存在的问题及反思

1教师缺乏更有效的提高教学质量的策略

2、部分教师特别是老龄教师多年来养成的陈旧的教学方法和观念不能及时转变

3、教师缺乏职业幸福感成功感职业倦怠感强烈“做一天和尚撞一天钟”甚至有的是无心撞钟

4学生学习习惯不好，兴趣不强，缺乏家庭和社会的监督

5学生作业负担过重，课堂效率不高。教师们试图用家庭作业来弥补课堂教学的不足

针对以上问题，今后工作思路如下：

xx中心小学

教学活动月总结【篇11】

在实践中提升在反思中进步

“青蓝结对”参与式拷贝教学活动反思

中二班赵淼

10月20日——10月26日我园开展了为期5天“青蓝结对”参与式拷贝教学竞赛活动。教学竞赛是幼儿园为提高教师素质和教育质量而经常采用的一种实践活动。每学期，我们都会举行教师教学比赛。

从上一学期开始我们所有的老师进行了青蓝结对帮扶活动，就是有一个师傅和一个徒弟结成对子，在教学上互相帮助新老互促。这学期，我们还是以这种形式进行参与式临摹教学。在我看来，竞争不是目的，也不是最终目的，而是形式服务于内容。

竞赛的目的一方面是提高教师分析和掌握教材和教学方法的能力，另一方面是提高教师设计和组织活动的能力。经过老师们的认真准备、现成的演示观摩、班级集体评比，比赛圆满结束。我本人也参与了本次活动通过活动的参与和观摩我感触颇深。

这次活动的感受总结如下。

观摩活动有感想。

1、 活动形式的改变有利于新教师的学习和老教师的帮助，也有利于活动的成功。活动使用了先由师傅上课然后在集体评课和再次研讨备课的基础上由另一位教师再授课的形式。使学生有机会再次学习和讨论课堂，并增强教师发掘教材，设计活动和学习教学方法的能力。

二、本次教学活动中共有２８节活动参加了竞赛，总体反应出活动选材比较新颖有趣、附和幼儿发展的特点、突出乡土化特色的选材比较多深深的吸引了幼儿和老师的眼球。比如：《今日玉门》《香香的土豆》《小树的成长相册》等，让我们有了耳目一新的感觉。

通过新颖、巧妙的设计，现代化的教学手段，以及生动活泼的教学氛围，体现了师幼之间平等、合作的互动关系，再一次展现了该园教师的新课程理念。

三、本次活动中一批新教师设计和展示的活动表现出了青春和活力，设计活动和驾驭课堂的能力有了很大的提高和进步，使我们看到了新教师的成长和进步看到了幼儿园发展的新鲜力量在不断的成长壮大。

参与教学有反思。

通过我和尚老师的共同选课终于决定了在本次活动中我和本班的尚老师进行中班的科学活动《小球站稳了》。通过我们的联合备课、设计、试验、反思、课堂和课堂评价，我个人感受颇深。

1这次活动的材料选择比较好。它更贴近孩子的生活，这是孩子们感兴趣的。孩子们对这个活动的兴趣还是比较高的。本节活动的探索性比较强，孩子们在玩球的过程中发现了球体的不稳定现象，我就引导他们动脑筋想办法，怎么样让小球稳定下来。第一次用的材料只有一张纸，但孩子们都能够大胆的想象讲述然后通过自己操作实验，在探索当中有的孩子把纸扣在小球上把小球压住不动了；有的孩子把纸折成了一个飞机的样子把小球放在里面，有的孩子把小球包在纸里面，好多幼儿把纸卷成了一个小卷立起来把球放在里面，可以说孩子们都在动手动脑中解决了问题。

尤其是在探索的后面，用各种物体使球站稳，孩子们还动手和动脑。

2、在我的预设当中本节活动应该能对幼儿的想象思维能力、观察能力和语言表达能力和动手实践能力有所发展，，不光要动手探索还要讲出你是怎么样探索的。但在活动的进行中孩子们并没有很好的讲述出自己的想法和做法，在引导孩子们讲述时教师做的不够细致。老师特别提出，要让孩子先操作再讲，想象性的叙述对中产阶级的孩子来说太难了。

三。在这次活动之前，我试过了。再原有设计的基础上，我根据班上孩子的情况进行了改进和重新设计。特别是对勘探环节进行了深入细致的设计。但是，在实际课堂上也反应出很多问题，比如：

活动中有探索和叙述，但没有总结和推广。这是一个非常致命的问题。活动的速度有点太慢，而且探索过程花费了太多时间，这导致了超市的出现。用**的形式将幼儿的探索结果展示出来了但用了两次太频繁了占用了时间。

在引导孩子**一些细节问题时没有注意到等等。

4、 在集体备课后，我的和尚老师对教学环节和方法进行了认真的总结和设计。在尚teacher的教学也得到了改善。在集体评课时老师和领导们都开诚布公的说了出来，帮助我们了解了自己在活动设计和组织实施当中的不足和问题使我很受启发和帮助。

我将不断反思进步使自己在设计活动和组织实施中不断提升自己的理论水平和驾驭课堂的能力，不断进步成长真正成为一名优秀的教师。

教学活动月总结【篇12】

时间正如白驹过隙，转瞬即逝！

忙碌间，“教学常规月”活动已接近尾声。

回眸自己在这一个月里的忙碌身影，竟“教学常规月”活动总结也能留下些许斑斑驳驳的痕迹——

一、认真学习《规划纲要》等五个文件。

在学习文件的同时，注意记录学习心得，通过学习，了解了我省对教育教学的有关规定，使我更明确了作为一名一线教师，应有的职责以及该遵循的法则。

二、以教研组为单位进行第二轮的立标课学习。

认真观看了时连祥等三位教师的立标课录像，并认真参加教研组组内评课活动，既学到了老教师的宝贵经验，又领略了年轻教师的创新精神，为下一部自己的课堂达标奠定了基础！

三、完善小组教学。

在上学期“小组评价”基础上，与孙老师等重新修改设计了“语文小组合作评价”表，使其更科学、更合理、更适用！更好的激发了学生学习语文的积极性！

四、组织了“我的教育教学行为反思”征文活动。

为了巩固“教学常规月”的成果，以扬帆文学社的名义组织了“我的教育教学行为反思”征文活动，老师们积极撰稿，理性剖析在自己教育教学中的典型案例，书写自己的反思与收获，

此次活动，既鼓励了我校教师积极参与教学科研工作，进一步增强了教师的教科研意识，又促使教师及时总结反思自己在教育教学工作中的得失，很大程度激发了教师以写促思，以思促教的积极性和主动性，推动了乐安实验学校教科研工作的扎实运行和深入开展。

斑驳的足迹印证着一个月来的辛勤耕耘，点滴的收获见证着一个月来的付出，；蹒跚的足迹踏没了埋怨的话语，收获的喜悦催开了紧皱的眉头，绷紧的面庞终于在这一刻绽放出最灿烂的笑容......

教学活动月总结【篇13】

今年秋期的“教学质量月”活动，我们认真贯彻县、镇xx年秋期教育工作意见，落实县教育局《关于开展xx年秋季学期“教学质量月”活动的通知》及《实施方案》的要求，结合本镇实际，制订方案、具体部署、精心组织，以提高我镇小学教育教学质量为目标，以“课改”与“科研”为主题，以“学、看、做、写”为重点，认真开展了一系列活动，现将有关情况总结如下：

1、 主要成果和方法（1）、加强学习，改进教学理念1、领导重视、精心组织。“质量月”期间，各校领导比较重视抓教师的业务理论学习，认真组织教师学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育改革纲要》（试行）和相关法规性文件；学习新课程标准的先进理念，学习课程改革精神，学习学科改革的新信息、新理论、新成果。辅导站积极为学校提供专业学习资料，组织各类人员培训。

在中心小学和大黎、安金、汉塘、明山、新亮、鱼良、龙塘等小学开展的质量月活动中，校本集中学习次数达到6次以上。 2、形式多样，注重实效。坚持集中学习与分散自学相结合，注重自学。

在业务学习上，学习与培训、反思与讨论，多形式、多途径来一次教学观念的“革新运动”。一些学校还计划组织教师汇报交流学习经验，举办读书笔记展活动，相互学习，资源共享。 （二）、抓好实验，扎实推进课改 1、加强课改领导，加大课改宣传。

中心校成立了镇级课改工作领导小组，各村小成立由学校领导、教师和村代表组成的学校课改领导小组，负责本校实验工作的组织管理和实施，鼓励、支持、帮助教师有创造性地实施新课程。课程改革实验工作是一项涉及千家万户的系统工程，离不开全社会的关注和支持。为此，我们要求各校通过召开家长会、教师家访以及张贴标语等途径，积极宣传课改实验这项工作的重大意义和主要内容，取得了群众和家长对这项工作的关注和支持。

2加强校本培训，理解课程改革的内涵。课程改革的基础是教师的提高。校本培训是提高一年级实验教师专业素质的有效途径。我们从学期初开始，就把校本培训工作作为一项重要内容来抓，要求各校认真落实培训计划，制订培训方案，利用业和学习来组织教师进行学习。

同时要求教师加强自学，做好笔记。镇心理咨询站还积极开展讲座、**、小组讨论、集体备课等形式的培训活动。三。开展各项活动，加强讨论交流。

质量月期间，我们组织了全镇小学一年级教师基本功比赛，要求全体一年级教师参加，通过校级、片上和镇级的层层选拔，让一年级教师人人参与研究与实践，在比赛中提升业务素养；开展了一年级教师的课堂教学设计比赛，要求每个教师都要设计一份自己认为最满意的教案，共收到各校交来的一年级教学设计共64份，辅导站组织评选，对优秀教学设计进行了奖励；10月份，镇辅导站召开了课改实验专题研讨会，各校的教导主任参加了研究和讨论，辅导站对前阶段的课改实验工作进行了分析和总结，对下阶段的工作作出了部置，使课改工作扎实有效地进行。4加强检查指导，注重数据积累。中心校行政领导非常重视一年级课改工作，从开学第一天开始，不定期地深入学校检查一年级教师的教学情况，督促教师认真加强研究，开展好课改实验工作。

辅导站注重一年级教学的定期间查和指导。质量月期间，辅导站坚持每周到学校听一年级老师上课不少于4次。同时，我们要求各校建立课改实验档案，把开展活动记录、听课评课材料、优秀教学设计、单元检测数据、业务学习资料、实验阶段性总结等一一整理入盒。乡镇咨询站也建立了相应的档案，并认真开展调研分析，加强管理和规范试点工作。

（3） 深化改革，提高课堂效率。1学习、移植和借鉴国外经验。“质量月”期间，结合各级开展教学教研观摩活动，我们积极选派和组织教师参加观摩学习。10月13日至10月23日，组织近百名教师在县实验小学观摩开放周活动。

对于参与观察的教师，辅导站要求他们根据课表上的教学内容，准备好所教的部分年级；听课时，要认真做好记录。听完课后，我们应该写下对课文的评论。我们应该把教学计划和意见的副本交给辅导站。这样，教师就应该学习、学习、吸收和内化。三角、桥山、明山、竹坡、鱼良等小学也利用业务学习时间组织教师观赏优秀录像课，并认真组织了评课，总结、挖掘、借鉴他人的成功做法，进入提高课堂教学效益的快车道。

2加强探索和实践，做好总结和反思。一方面，我们要求广大教师围绕“三个体现”（体现课精神、体现课标先进理念、体现教改的正确方向）来设计好每一节课，上好每一节课。积极倡导自主、合作、**学习方式，激发学生学习兴趣，引导学生学习方法，培养学生良好的学习习惯。

采用讨论、交流、对话的方法，培养学生的合作意识和团队合作精神。开展**性学习的研究，启发引导学生自己发现问题，探索解决问题的方法，培养学生探索精神、创新精神和实践能力。另一方面，我们要求教师常写教学后记和教学心得，并经常对自己的读书笔记、教案、教后小记、工作总结等进行审视、反思，在继承的基础的创新，在总结的基础上提高。

龙塘、安金、鱼良等小学在这方面抓得比较好，学校领导把开展教学反思、写教学后记作为教学常规检查的重点内容，从重点检查教师的课前备课转为课前备课与教后反思并重，要求教师每节课都要作反思，写出教学心得或教学后记。三。适当运用各种教学方法，提高课堂教学效率。我们要求各校领导、教师要加大使用教学**的力度，研究课要用，随堂课更要用，进一步促进现代教学的应用和普及，激活课堂，提高课堂效率。

为提高仪器利用率，10月21日，镇辅导站组织了仪器管理员业务培训，旨在进一步明确管理员的职责，加强仪器、电教器材的规范化管理，切实提高仪器、电教器材的利用率，真正为提高教学效率服务。 （四）、加大科研，着眼持续发展 1、健全科研制度。为进一步促进我镇教育科研工作的开展，加强课题规范化、制度化管理，提高科研课题管理水平和效益，根据《灵山县教育科研管理规定》，我们修订了《武利镇中心校关于教育科研管理的若干规定》，建立了鼓励教师参加科研的制度和检查与研讨的制度。

同时我们要求各校相应健全科研管理制度，规范科研工作，中心小学、安金、汉塘等学校在这方面做得较好，健全了科研工作制度，把科研工作列入教师工作量进行计算，从经济上加大了对参与科研工作的教师的扶持和鼓励。 2、加强教研组建设。教研组是教学科研的基本单位。学校教学科研和科研计划的实施，通过教研组是施。

为此，我们非常重视教研组的建设，要求各校按不同学科健全教研组，选配好有组织活动、指导教学、开展科研、协调关系能力的组长。要求各教研组围绕“两有”、“三学”、“五定”、“五研究”来深入开展活动。镇辅导站进一步落实了教研组长的职责，并于第五周组织了全镇小学教研组长的业务培训，邀请了县教研室黄荣廷老师前来作专题讲座，就教研组长的职责、教学常规、课改工作等方面进行了业务辅导。

3、开展形式多样的课题组活动。“质量月”期间，我们组织“字理教学研究”课题组教师到三海中心校参加了县“字理教学”研讨活动；申报了一个自治区基础教育课程改革研究a类课题《新理念下的小学语文教学策略、模式及方式的研究》的子课题《小学语文**性阅读教学策略的研究》，并选派教师到南宁参加了总课题组的活动；中心小学的区级课题《农村小学语文培养学生创新思维的研究与实践》及其它的课题按计划开展了课题研究活动；安金、汉塘、明山、鱼良、龙塘等申报有县级课题学校于质量月期间先后组织了课题启动会，组织了课题组教师的业务培训。龙舞、三角、汉塘、大沙等小学也围绕校级和组内的研究专题，相继组织了专题研究课、专题研究会和经验交流会。

二、 主要存在问题 1、少数学校领导不够重视，计划、方案落实不到位，忙于事务，对“质量月”各项活动缺乏有效的指导和检查。 2、部分教师（特别是老教师）教学观念滞后，缺乏改革创新精神，只管教，不重研，教学方法、教学模式陈旧。 3、教研组工作仍是薄弱环节。

4研究工作缺乏有效的指导和检查，管理不到位，研究工作流于形式。

三、 今后努力方向 1、抓好业务理论学习，切实转变教师的教育教学观念。2加强课程改革管理，推进课程改革实验。2落实质量管理措施，规范日常教学工作。

（三）加强教育科学研究，抓好研究课题和专题研究。4要加强教师培训，切实提高教师整体素质。

教学活动月总结【篇14】

根据市教育局的统一安排，我校围绕“打造高效课堂，提高教学质量”的活动主题展开了一系列活动。经过三周的时间，我效课堂教学大练兵活动已拉下帷幕。本次活动在学校领导的重视和老师们的积极参与下取得了圆满成功。现将我校“教学质量月”开展情况综述如下：

一、精心组织，全面动员。

为了组织好“教学质量月”活动，学校根据上级精神，下午召开了学校领导班子会议，研讨制定了“教学质量月”活动实施方案，3月11日下午召集全体教师讨论通过了本次活动实施方案，组织教师认真学习，吃透市局精神，激发了全体教师参与兴趣，让全体教师人人参与“教学质量月”活动。

二、加强组织与领导，确保活动方案的实施。

活动开始，为确保我校“教学质量月”的顺利展开，我校成立了以黄校长为组长的领导专班，以教导主任为组长的指导专班。形成了校长负总责、教导主任具体负责、教师全员参与的活动体系。学校领导亲自参与并严格监督活动的整过程，确保了各项活动顺利进行，圆满完成了“教学质量月”的各项任务。

三、强化落实，责任到人。

为了有效实施“教学质量月”活动方案，真正把活动落到实处，取得实效。我校在制定方案中注重层层落实，责任到人，并规定了完成工作的质量和任务的期限。组织全体教师自愿申报了课堂教学大练兵的学科。根据我校学科的任教特点，指定了学科中心发言人和课堂实录教师，成立了以一、二年级为一组，三、四年级为一组的集体备课小组。利用每天课外活动时间开展集体备课活动。

四、精细组织，规范实施。

1、定位目标，确保教学主题

本次教学质量月活动，在学校总体部署下，全体教师积极参与，认识准备，各部门各负其责。首先是以集体备课小组为单位确定了各学段不同学科的课堂教学研究主题：一二年级语文教学为如何有效的进行低年级识字教学；三四年级为阅读教学的指导；一二年级的数学教学则为学习习惯的养成教育，三四年级为如何构建学生自主探究学习的课堂。做到了教学有目标，研究有主题。

2、集体研究，精心策划，打造高效课堂。

根据学校安排各学科确定了研究主题后，认真组织教师开展了集体备课，在备课中，教师们讨论教材、讨论教法、研究学法、专研教法。教师们都能充分发表个人意见，执教者围绕主题精心策划课堂教学。所教的9节课，都进行了认真讨论后才定格教案。整个活动中无论是老教师还是青年教师都是以严肃的态度对待这次活动，本着学习提高的心态面对备课，体现了我校教师真抓实干的工作作风。

3、身先士卒，展示课堂教学

为更进一步重视本次活动的开展，校委会领导身先示范，打前阵，以积极认真的态度率先开展课堂教学大练兵，引起了教师对本次活动的更加重视，使得这次活动更加顺利进行。

4、评优选先，立足发展。

在经过两个周的课堂教学大练兵活动结束后，10月22日下午我们组织全体教师历经3个多小时，认真开展了说课、议课、评课、反思活动，所有听课教师对执教老师的课堂教学进行了客观公正、实事求是的评价。发现了优点，指出了不足，切磋了改进方案。执教老师认真分析了自己的教学现状，进行了反思，交流成功经验。大家把评讲会当成了推心置腹的座谈会，老师们畅所欲言，各抒几见，得到了共同发展。经过认真评比，大家一致推荐杨光凤、李振超、刘玲玲三位教师将代表学校参加镇级课堂教学展示。