美术伙伴教案

美术伙伴教案11篇。

为了方便查阅栏目小编整理了“美术伙伴教案”类的资源，本文整理了一些相关资源和链接供您参考和查阅。学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，所以老师写教案可不能随便对待。 学生反应的客观性可以帮助教师更准确地调整教学策略。

美术伙伴教案(篇1)

教学目标

复习三原色的组成，能用三原色画一幅想象画。感受三原色带给自己的冲击力。

教学重难点

教学重点：三原色的巩固和使用

教学难点：三原色的交替使用和色块比例

教具准备

学生范画、自制幻灯片

教学过程

一、提问导入

1、提问：小朋友上节课用哪三种颜色吹画和浸染?效果好吗?三原色互相调和能变成什么颜色呢?你们玩得有趣吗?

2、小结：三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝，它们互相调和以后就变成了橙绿紫，画面效果很鲜艳，很好看。

二、欣赏范画

1、出示范画提问：你看到了什么?(从形到颜色的使用或者构图与感受这方面来谈谈)

2、这些颜色和生活中的颜色一致吗?为什么还是这么漂亮呢?因为我们使用了三原色，三原色会让画面亮丽起来

三、学生作业

1、大胆的运用红黄蓝三色，自由的画一幅想象画

2、请小朋友将三原色拿出来，放在桌子上

3、可以使用黑色勾线，也可以不勾线

四、老师巡回指导

五、给自己的画取一个美丽有趣的名字

六、总结欣赏下课

美术伙伴教案(篇2)

美术伙伴教案

一、教材分析

教材名称：《美术伙伴》

教材编写单位：美术伙伴教研组

适用对象：小学一至六年级学生

（一）教材特点

1. 层次分明：根据小学生学习的特点，将内容分为基础知识、基本技法、创作与欣赏三个层次，循序渐进，便于学生的学习和掌握。

2. 实用性强：教材中涵盖了绘画、手工和造型等多个方面的内容，能够满足小学生绘画技能的培养和提升，同时也能够培养学生的动手能力和创造力。

3. 知识结构清晰：教材中的各个单元之间有着明确的知识结构和循环的学习内容，使学生能够逐步深入了解绘画技能的各个方面。

4. 图文并茂：教材内容丰富，图片和文字相结合，便于学生对知识的理解和消化。

（二）主题范文

主题：我的梦想艺术家之旅

我一直喜欢美术，自小就对绘画和创作有强烈的兴趣。那时候，每当我看到美丽的画作时，总是充满了向往和憧憬。我立志要成为一名出色的艺术家，为世界带来更多美的力量。

爸爸妈妈为了让我更好地学习美术，给我报了美术培训班。在学校的美术课上，老师教我们一些基本的绘画技巧和知识，让我受益匪浅。我每天都认真练习，不断挑战自己的画画能力，力争进步。

我喜欢画大自然的景色，比如高山流水、蓝天白云等等。我会拿起画笔，在画纸上尽情地表达自己眼中的美。有一次，我画了一幅夕阳下的海滩，展现了一片宁静美丽的景象。我把这幅作品参加了学校的美术展览，得到了同学和老师们的赞赏，让我更有信心继续画画。

在学习美术的过程中，我还了解到了中国古代的绘画艺术。我翻阅了一些名家的作品，比如齐白石、徐悲鸿等等，他们的作品给我留下了深刻的印象。我试着模仿他们的画风，学习他们的技巧，提高自己的绘画水平。

除了绘画，我还对手工艺术和造型艺术很感兴趣。我在课余时间经常用废旧材料制造一些小物件，如花朵、动物模型等。这些手工作品都可以装饰我的房间，让它变得更加温馨。

作为美术的爱好者，我还会组织一些画画小组活动。我邀请了一些对美术感兴趣的同学加入，我们一起进行绘画创作和交流。通过相互学习和分享，我们不断提高画画的技能和审美能力。

我相信，只要努力坚持，我的梦想一定会成为现实。我会不断学习和提升自己的绘画能力，将来成为一名出色的艺术家，为世界带去更多美丽和温暖。

以上就是我的梦想艺术家之旅，我会一直坚持下去，努力实现自己的梦想。

二、小结

《美术伙伴》教材内容丰富，既有基础知识的传授，又有基本技法的训练，同时也注重培养学生的创作和欣赏能力。通过对教材的学习，学生能够在美术方面得到全面的提升和成长，激发他们对美术的兴趣和爱好。希望学生们能够通过学习美术，发现自己的艺术潜力，并且在将来能够成为真正的艺术家，为社会带来更多美的力量。

美术伙伴教案(篇3)

主题：颜色与情感

教学目标：

1.学习颜色搭配的基本原理和方法；

2.了解不同颜色所传达的情感和特定文化背景；

3.通过画画表达自己的情感和感受。

教学重点：

1. 颜色与情感的关系；

2. 能够正确运用色彩搭配并表现出对应的情感。

教学难点:

1. 让学生了解并理解不同颜色所传达的情感；

2. 让学生在自己的画作中正确运用颜色表达所要表达的情感。

教学内容:

1.颜色与情感的搭配

教师介绍色彩心理学的基本概念，基于颜色对情感的直接表达，主要讲解：

（1）红色：情感兴奋或热情，同时也代表激情、活力和力量；

（2）橙色：代表创造力、乐观和情感的温暖；

（3）黄色：代表智慧、信仰和快乐；

（4）绿色：代表成长、自然和平静；

（5）蓝色：代表稳定、深度、真理，同时也传达着远方的渴望和盼望；

（6）紫色：代表神秘、高级、典雅；

（7）黑色：代表神秘、力量和死亡；

（8）白色：代表纯净和无限。

2.让学生画一幅以颜色为主题的画

学生需要在自己的画中运用所学到的颜色知识表达自己所想表达的情感和感受。他们需要选择一幅画来作为他们的灵感，然后通过不同颜色的表达和搭配来表现出相应的情感。

教学方法：

1.讲解和演示

教师可以通过PPT或视频的形式向学生介绍颜色和情感之间的关系，然后通过自己的实际画作来演示如何正确运用颜色表达情感。

2.个别指导

教师可以根据学生的绘画水平和需要，为学生提供个别指导。

3.小组讨论

让学生形成小组，讨论如何正确运用颜色表达情感。

教学评估：

1.学生作品展示

让学生将自己的作品展示给全班同学，并就画中运用的颜色与情感进行讲解与解释。

2. 练习测试

通过给学生一些情景描述，让学生选择使用特定颜色的方式来表达对应的情感，并看看学生是否能够正确理解并正确运用所学到的颜色知识。

案例作品：

李星倩认为，幸福是细小的事物的集合，如家庭的温暖、友情的陪伴、田园的平静等等，于是她在自己的画作中着重刻画了绿色和黄色这两个温和现代的色彩，以表现出幸福的感觉。

画作采用了线性的手法，画面富有层次感，同时却也没有过分的雕琢，正如李星倩所认为的那样：幸福也是那么简单自然。在她笔下的这个场景里，草丛葱茏，空气清新，有一份被懂得，被珍惜的无穷温馨传递出来。

美术伙伴教案(篇4)

美术伙伴教案主题：用艺术创造美丽的世界

导入：

通过展示一幅艺术作品，观察学生的反应并引发思考：“你觉得这幅画给你带来了什么感受？你认为艺术是用来表达什么的？”

第一部分：了解艺术的力量

目标：通过画作的观察和讨论，了解艺术的表达力和影响力。

活动1：艺术之美

将一系列不同风格和题材的画作贴在黑板上，让学生互相观察并选择他们认为最美的一幅画。然后请学生依次解释他们的选择理由。

活动2：艺术与情感

给学生准备一些不同情感的图片，如快乐、悲伤、愤怒等，让他们通过观察和描述这些图片表达出对应的情感。

活动3：艺术的表达方式

通过观察一些有特殊表达方法的画作，如立体画、拼贴画等，让学生发现艺术可以通过不同的方式表达。

第二部分：艺术创造的乐趣

目标：通过实践性的艺术活动，让学生亲身感受艺术创造的乐趣。

活动1：独特的色彩世界

给学生提供一些彩色纸和水彩笔，让他们自由发挥创造力，用自己喜欢的色彩创造一幅作品。

活动2：形状与想象

给学生一些纸片和剪刀，让他们根据自己的想象，剪出各种形状，并组合在一起创造一个完整的画面。

活动3：艺术带给你的感受

给学生播放一段音乐，要求他们根据音乐的感受用速写的方式表达自己的感受。

第三部分：用艺术创造美丽的世界

目标：通过小组合作的形式，让学生用艺术创造自己心目中的美丽世界。

活动1：团队画作

将学生分成小组，每个小组用大画板或纸张创作一个共同的画作，可以选择一个场景，如美丽的花园或幸福的家庭，并用不同的艺术方式表达出来。

活动2：艺术装置

让学生以小组为单位，利用各种废旧材料和艺术品创造出一个艺术装置，展示给其他同学。

活动3：艺术表演

让学生以小组为单位，选择一段音乐或一幅画作作为创作依据，创作一个表演，并通过肢体语言和面部表情来表达艺术作品所传达的情感。

结束语：

通过本次课程的学习活动，我们了解了艺术的力量和乐趣，并用我们自己的创造力和想象力创作出了美丽的艺术作品。希望同学们能够继续发掘自己的艺术潜能，用艺术创造更加美好的世界。

美术伙伴教案(篇5)

一、目标：

1、较有兴趣地听指令找到固定位置。

2、享受与好朋友一起游戏的快乐。

二、准备：

1、晴天

2、粉笔数支。

三、过程：

1、给伙伴造个家。

（1）请幼儿和好朋友一起自由地在阳光下的空地上活动，看一看自己和别人的影子。

（2）怎么才能把朋友的样子留下来？

（3）怎样才能和朋友在一起？引导幼儿尝试发现使几个人的影子在一起的方法。

（4）请一组小朋友来试一试，教师拿出粉笔在地上为他们画出影子轮廓，并祝贺他们造好了伙伴之家。

（5）幼儿自由组合，或两人，或三人，在阳光下试着拥抱、牵手、搭肩，再请一个朋友为他们画出脚的位置与影子的轮廓，同组幼儿用粉笔画上简单图案作为“伙伴之家”的标记。

2、朋友回家。

（1）幼儿互相参观伙伴之家。

（2）当教师说：“朋友们，回家啦”了时，幼儿各自按照自己所作的标记回到自己的“伙伴之家”，做出与影子轮廓一样的动作。

美术伙伴教案(篇6)

美术伙伴教案

一、教案概述

本教案以“画出寒冷的冬天”为主题，适用于三年级低段美术课。通过本课，旨在引导学生通过观察、想象、表现等活动，培养学生的艺术鉴赏能力和创作能力。

二、教学目标

1. 认识和描述冬天的特点和景象。

2. 理解画画的基本要素和技巧，如线条、色彩、形状等。

3. 运用所学的绘画技巧和艺术元素，表现冬天的寒冷景象。

4. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

三、教学过程

1. 导入：通过播放音乐和呈现关于冬天的图片激发学生的学习兴趣。

2. 呈现教材：出示一幅画面表现冬天的寒冷景象，引导学生用自己的语言描述景象。

3. 艺术鉴赏：通过分析画面中的线条、色彩等要素，引导学生理解画家的表现手法和感受技巧。

4. 艺术创作：学生进行绘画实践，根据自己对冬天的了解和观察，运用所学的技巧和元素，画出寒冷的冬天。

5. 展示和评价：学生互相展示自己的作品，老师给予肯定和建议。

6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调学生的进步和创造力。

四、教学手段和方法

1. 板书和呈现：利用白板或黑板进行必要信息的呈现，以便学生理解和记忆。

2. 观察和描写：培养学生对画面中细节的观察力，并引导他们用适当的语言表达。

3. 讲解和示范：通过口头解释和实际操作，向学生传授绘画的技巧和练习方法。

4. 引导和激发：通过问题提问、图片展示和音乐播放等方式，激发学生的学习兴趣和创造力。

5. 展示和评价：借助展示作品和相互评价的方式，培养学生的自我认识和鉴赏能力。

五、教学资源

1. 教学工具：白板/黑板、彩色画笔、彩色纸、音乐播放器等。

2. 教学材料：关于冬天的图片、画册或绘画作品等。

六、教学评价

通过学生的作品展示和学习笔记的评估，检查学生对课堂内容的理解和掌握程度。同时，通过观察学生在实践环节中的表现，评价学生的艺术创造力和绘画能力的发展。

以上是一个关于“画出寒冷的冬天”的美术伙伴教案，教案中包含了导入、呈现教材、艺术鉴赏、艺术创作、展示和评价以及总结等环节。通过这样的教学设计，旨在培养学生的艺术鉴赏能力和创作能力，引导学生通过观察、想象和表现等活动，深入了解冬天的特点和景象，并用绘画的方式来表现。教学中，教师应注重学生的参与和思考，通过引导和激发，发展学生的观察力、想象力和创造力。

美术伙伴教案(篇7)

美术伙伴教案

主题：通过绘画与表演，激发孩子的创造力和想象力

导入：

大家好！今天我们要一起参加一个有趣的美术活动，通过绘画和表演的方式，激发我们的创造力和想象力。我们将成为艺术家和演员, 来创造属于自己的艺术作品。首先，我们会进行一些热身活动，然后进入创作过程。准备好了吗？让我们开始吧！

活动一：热身活动-形体表演

目标：引导孩子们用自身的动作表达情感和意念，从而激发他们的表演能力和创造力。

步骤：

1. 以孩子们熟悉的动物和物体为例，引导孩子们模仿其特点的动作表演。

2. 鼓励孩子们自由发挥，用形体表达各种情感和意念，如高兴、愤怒、悲伤等。

3. 分组进行小品表演，要求每个小组以一种特定的情感或意念为主题，展示孩子们的创造力和表演能力。

活动二：创作绘画-想象的冒险之旅

目标：通过绘画，培养孩子们的想象力和艺术创造力。

步骤：

1. 引导孩子们封闭眼睛，想象自己置身于一个充满奇幻色彩的世界。

2. 鼓励孩子们讲述自己在这个世界中遇到的人物、事物、景色等，并记录下他们描述的内容。

3. 给每个孩子一张大纸和一些颜料或彩铅，让他们根据自己的想象绘画他们所见到的事物。

4. 鼓励孩子们尝试不同的绘画技巧和样式，发挥自己的想象力和创造力。

5. 孩子们完成作品后，鼓励他们互相分享并解释自己画作的内容及背后的想法。

活动三：合作创作-拼贴画

目标：通过合作创作拼贴画，培养孩子们的团队合作意识和创造力。

步骤：

1. 将孩子们分成小组，并给每个小组准备一些报纸、剪刀、胶水等材料。

2. 鼓励孩子们想象一种主题，例如“未来城市”，并组织小组成员合作创作拼贴画，展示他们对这个主题的想象。

3. 孩子们可以从报纸上剪下各种形状和图案，拼贴在纸上，创造出属于他们想象中的未来城市。

4. 鼓励孩子们在创作过程中相互合作，分享想法和资源，培养团队合作和创造力。

总结：

通过这一系列的美术活动，我们使用了绘画和表演的方式，激发了孩子们的创造力和想象力。他们通过形体表演、个人绘画和合作创作等活动，展示了独特的艺术才华和创造力。在这个过程中，孩子们不仅学到了绘画和表演的技巧，还培养了团队合作意识和表达自己想法的能力。希望这个活动能给孩子们带来快乐和艺术的启发！

美术伙伴教案(篇8)

标题：美术伙伴教案

导引：

美术伙伴教案是学校教育中的一项创新教学方法，旨在促进学生参与美术学习的主动性、灵活性和创造性，培养学生的想象力、观察能力和表现力。下面将从美术伙伴教案的意义和目标、教学原则和策略以及教学实践等方面展开说明，帮助教师更好地理解和应用美术伙伴教案。

第一部分：美术伙伴教案的意义和目标

1. 培养学生的创造力：美术伙伴教案强调学生的主体地位，鼓励学生大胆表达，培养学生的创造力和创新思维。

2. 提高学生的观察能力：通过观察和理解感知，培养学生对艺术作品的欣赏和分析能力，培养学生从艺术作品中得到美的感受和体验的能力。

3. 增强学生的表现力：通过绘画、造型等创作活动，培养学生的表现力和沟通能力，提高学生的艺术表达能力。

4. 引导学生参与合作学习：美术伙伴教案注重学生之间的合作与交流，帮助学生相互学习与启发，培养学生的合作精神和团队合作能力。

第二部分：美术伙伴教案的教学原则和策略

1. 学生为主体：鼓励学生主动参与、自主发展，提供多元化的创造性活动，充分发掘每个学生的潜力。

2. 任务导向：为学生提供具体的任务和目标，引导学生通过实践和探究获得知识和技能。

3. 个别差异化：根据学生的不同水平和兴趣，设计差异化的任务和评价方式，满足学生的各种需求和特点。

4. 合作共享：通过互相倾听、合作协作、分享经验等方式，促进学生之间的交流与合作，激发学生的合作学习意识和能力。

第三部分：美术伙伴教案的教学实践

1. 主题设计：根据学生的兴趣、年龄和教育要求，设计具有启发性和挑战性的主题，让学生能够自由发挥创造力。

2. 材料准备：准备各种绘画、造型、拼贴等材料，以满足学生在创作过程中的需要。

3. 操作指导：提供具体的操作步骤和技巧指导，让学生能够迅速了解并掌握所需的基本技能。

4. 成果展示：通过展示学生的作品，鼓励学生互相欣赏、学习和交流，增加学习的乐趣和成就感。

结语：

美术伙伴教案是一种富有创造性和活力的教学方法，它能够激发学生的学习兴趣和学习能力，培养学生全面发展的素质，提高学生的艺术修养和文化素质。教师在应用美术伙伴教案时，应根据学生的实际情况和特点，恰当地运用各种教学策略，创造良好的学习环境和氛围，充分发挥学生的主体作用，引导学生进行有效的合作学习，促进学生思维能力的有效发展。通过美术伙伴教案的实施，相信学生的艺术修养和素质能够得到有效提高，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

美术伙伴教案(篇9)

主题：营造良好的校园美术氛围

一、教学内容

1.绘画基础技能：线条、形状、透视、色彩、构图等基本要素。

2.美术知识：不同绘画风格、艺术历史、艺术家介绍等。

3.创意与表现：通过艺术创作，让学生发挥创作潜质，培养创新思维和动手能力。

4.文化意识：让学生了解不同地域和文化背景对艺术的影响和变化，培养跨文化视野和审美能力。

二、教学步骤

1.了解学生：开展问卷调查、个人教育与跟踪记录等，了解学生的学习习惯、兴趣爱好、手眼协调能力等并根据不同情况进行差异化教学安排。

2.设计课程：制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、评价方法等。

3.教学展示：定期安排展示时间，让学生展示自己的作品，并就作品进行评价和指导，提升他们的自信心和积极性。

4.实践演练：让学生进行观察、分析、创作和评价等环节的实践，搭建不同形式的沙龙、工作坊和活动等，拓宽学生的美术和文化知识及视野。

5.群体合作：根据学生的个性和情感需求，组织学生合作创作、交流作品等群体活动，促进学生之间的交流与合作，增强校园美术氛围。

三、教学目标

1.了解美术的基本知识和技能，提高学生的绘画能力和造型能力。

2.树立学生对艺术的敏感性和欣赏能力，培养学生的审美情趣。

3.发展学生的创造力和想象力，使其能够创建独特和富有创意的作品。

4.促进与其他学科的整合，学习和了解艺术与其他领域的关系，改变传统的学科分类思维。

5.增强学生的文化意识和多元文化视野，促进文化交流与传承。

四、教学效果

学校开设“美术伙伴”课程以来，学生的美术成绩、兴趣爱好、参与度和社交能力都得到了明显的提高。学生在伙伴式学习中，通过互相配合、互相学习达到了共同进步的效果。美术教学也不再是单纯的知识堆积，而是成为了学生们自我开拓、创新和表达的平台。学生之间交流和互动的增多，同时也促进了学生与社会之间多角度认识和沟通。整个校园呈现出清新、艺术的氛围，校园美术活动更加丰富和多样。

美术伙伴教案(篇10)

主题：颜色世界

教学目标：通过本课的学习，让学生了解颜色的分类、搭配和运用，能够掌握一些基本的色彩表现方式，能够用色彩表达自己所感受到的情感和意境。

教学内容：

一、颜色的分类：通过课堂展示、图片展示等方式，让学生了解基本的颜色分类，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。

二、颜色的运用：通过展示一些具有代表性的艺术品或日常用品，让学生了解不同颜色的运用方式及其功效。如深色调与浅色调的搭配、暖色调与冷色调的搭配等。

三、色彩表现方式：通过简单的绘画实践活动，让学生尝试运用一些基本的色彩表现方式，如渐变、阴影、明暗等。

四、创作实践：根据主题设计一些创作任务，让学生应用所学知识进行创作，鼓励学生运用自己的想象创造出独具特色的作品。

教学过程：

一、导入环节：通过展示一些具有代表性的艺术品或日常用品，让学生感受不同颜色的魅力。

二、知识讲解：通过配合图文讲解和视频展示方式，让学生了解不同颜色的分类、搭配和运用方式。在讲解的过程中，引导学生留意不同颜色的思维、情感和文化内涵。

三、实践活动：让学生通过绘画实践活动，体验色彩表现的乐趣。在活动中，老师引导学生注意颜色的深浅、明暗和纯度等，让学生掌握一些基本的色彩表现方式。

四、创作实践：根据主题设计一些创作任务，让学生发挥自己的想象力，通过色彩的运用表达自己所感受到的情感和意境。在创作过程中，老师对学生的创作进行指导和鼓励。

五、总结回顾：通过展示学生的作品和交流分享，让学生感受彼此的进步和成长。

教学收获：

通过本课的学习，学生不仅掌握了颜色的分类、搭配和运用等基本知识，还学会了通过色彩表达情感和意境的技巧，同时也激发了学生的想象和创造力，提升了绘画艺术素养和审美水平。

美术伙伴教案(篇11)

主题：我们的城市

教学目标：

1.能够听懂、读懂、口语表述有关城市的基本词汇、句型及常用语。

2.了解城市的结构和功能，懂得如何保护城市环境。

3.提高学习者的创造能力，赋予其在城市规划方面的想象能力。

教学重点：

1. 掌握与城市有关的基本词汇、句型和常用语。

2. 培养学生的观察能力、表达能力和创造能力。

教学难点：

1. 提高学生对城市规划的想象能力。

2. 能够用英语谈论如何保护城市环境。

教学方法：任务教学法、合作学习法和讨论式教学法。

教学过程：

Step 1: Ask questions about cities

老师问一下问题，以激发学生认识城市的兴趣和热情。

What are some famous cities in the world?

What is the most famous city in China?

What are some problems in big cities?

What are some advantages of living in a city?

What can we do to make our cities better?

Step 2: Introduce the key vocabulary and expressions

根据课文的需要，老师引导学生学习与城市有关的基本词汇、句型和常用语。例如：

tower

skyscraper

street

traffic

tourist attractions

downtown

parks

public transportation

hospital

police station

fire station

library

How do I get to…?

What time does…close?

Could you tell me…?

May I have a city map?

Step 3: Introduce the city structure

老师用地图向学生介绍城市的结构和功能。鼓励学生分析一个城市的不同部分、规划和建筑的意义、等等。激发学生对城市的兴趣和热情。

Step 4: Develop students’ imagination in city planning

教师鼓励学生设计和规划一个城市，鼓励学生运用自己的想象力，描绘未来的城市，同时让学生讨论如何使城市更美好。

Step 5: Discuss how to protect city environment

老师让学生讨论如何保护城市环境，例如节约能源，垃圾分类，减少污染等等。

Step 6: Presentation

老师组织学生同桌之间交流讨论，并让学生向全班同学展示自己在设计城市和保护城市环境方面的想法。

Step 7: Homework

老师布置家庭作业，鼓励学生用英语写一篇关于如何保护城市的环境的短文。

Conclusion:

通过“美术伙伴教案”，我们可以在美术教学的基础上，充分发挥语言教学的作用，扩大词汇，提高语言表达能力，同时培养创造能力。在校外的城市和社区生活中，这些能力很有价值，有助于学生更好地适应现代社会。