实习教师周记

实习教师周记(精选十二篇)。

你是否正在为写周记而烦恼呢？周记写作是我们向外界表达自己想法的一种形式，很多老师都会要求学生写周记。合同范本网小编已按您的要求准备了一篇包含“实习教师周记”的文章，我们感激您的浏览和点赞同时也请求您将这篇文章分享给身边的人！

实习教师周记【篇1】

历史教师实习周记

这是我作为历史专业的大四学生，在一所中学进行的一周历史教师实习。这是我第一次亲身体验教学，我倍感荣幸。实习的这一周，我经历了很多的挑战和收获，让我更深入地理解教育的意义和历史的魅力。

实习的第一天，我紧张而兴奋地走进了中学。在见到我的导师之后，他为我介绍了整个实习的工作安排。我将参与除了备课和授课之外的其他教学工作，比如评阅作业、订正试卷等。这样的安排让我更全面地了解了一个教师的职责和工作内容。

在准备第一堂课的备课过程中，我感到了很大的挑战。我必须综合运用我在大学学习历史的知识和教学方法，为学生设计一堂生动有趣的课程。我决定通过多媒体和互动的方式引导学生们了解中国古代的科技发展。我花费了很多时间查找资料、设计教学活动和准备教材。当然，在这个过程中，我不仅收获了很多关于科技史的知识，也提高了自己的信息搜索和组织能力。

第一堂课的到来让我既兴奋又紧张。当我走进教室，看到一群期待的眼睛注视着我，我知道这是我展示自己的机会。我尽力地运用各种手段和教学资源，使课程更加生动有趣。除了演示多媒体和展示实物之外，我还进行了小组合作活动。学生们通过团队合作来解决问题和回答问题，这既提高了他们的学习积极性，也激发了他们的思维灵活性。

在授课过程中，我通过询问学生的问题和鼓励他们发表意见，培养了他们的思辨能力。我发现，学生们在互动中更愿意表达自己的观点，而不再害怕犯错误。这让我更加坚信，在教学中给予学生足够的自由和鼓励是非常重要的。

除了授课，我还参与了订正试卷的工作。这让我更多地了解到学生的学习情况和需要改进的地方。有时候，我会发现学生在某些概念上存在一定的困惑，我会针对这些问题进行及时的纠正和补充。这让我能够更好地帮助学生理解历史知识，并通过他们的不断反馈来提升自己的教学能力。

在这一周的实习中，我还参观了学校的博物馆，并参与了与学生们一起参观的活动。这个博物馆里陈列着大量的历史文物和展览，让学生们更贴近历史，加深对历史的理解。我引导学生们仔细观察文物，思考其背后的历史背景和意义。这让我意识到，历史不仅仅是在教室里教授的一堆知识，它更是与我们的社会和文化息息相关的。

这一周的历史教师实习让我意识到教育的重要性和历史的魅力。通过教学和互动，我帮助学生们增加了对历史的兴趣，并促使他们思考和思辨。与学生们的互动和接触让我感到快乐和满足，我愿意将来投身于教育事业，并为培养更多优秀的历史人才而努力。

在未来的教育工作中，我将继续努力学习和提升自己的教学技巧，使我的课堂更加生动有趣，并让学生在其中能够有更多的收获和启发。

实习教师周记【篇2】

地理老师实习周记

第一天：我来到这所小学实习地理老师已经有一周了，这是我第一次尝试教学生，感觉到了一种莫名的紧张和兴奋。进入教室，我看到一群活泼的小学生，他们好奇地盯着我，似乎在猜想我是谁。我微笑着走向讲台，准备开始我的第一堂地理课。

第二天：今天我给学生们带来了一堂关于地球的课程，我带着小猫班的学生用地球仪展示了地球的水、陆、气三大圈层，通过实物和图片的展示，让学生们更加直观地了解地球的结构。学生们积极发言，提出问题，让我感受到了他们对地理学科的兴趣和渴望学习的态度。

第三天：今天我给学生们布置了一项实地调查任务，要求他们分组前往学校周边进行地理环境的观察和记录。学生们欣喜地接受了任务，纷纷组队出发，我看着他们兴致勃勃的样子，感到由衷的欣慰。我相信他们一定会认真完成任务，并且能够从中收获知识和乐趣。

第四天：今天学生们按照我之前布置的任务完成了实地调查的汇报，他们走上讲台，用自己的话语和观察结果向全班展示，我看到他们信心满满的表现，心里一阵骄傲。我鼓励他们要继续努力，勇敢地提出自己的见解和想法，不要害怕犯错。作为老师，我的责任就是引导他们去探索、去发现、去学习。

第五天：今天我给学生们带来了一堂关于气候的课程，我用图片和视频展示了不同地区的气候特点，让学生们了解到地理环境对气候的影响。我提出了问题并引导学生们思考，让他们自己去发现答案。学生们积极参与讨论，我看到他们眼中闪烁着思考的火花，我由衷感到高兴。

第六天：今天我给学生们带来了一堂关于地图的课程，我教导他们如何正确使用地图，并进行了一些地图导航的训练，希望能够提高他们的地理素养。学生们在课堂上认真听讲、积极互动，我感受到了他们对地理学科的热爱和对我的尊重。我深知要成为一个优秀的老师，需要付出更多的心血和努力。

第七天：实习的一周很快就要结束了，我陪伴着学生们度过了一个个充实而有意义的学习时光。我看到他们在我的指导下逐渐成长，不仅在地理知识上有所提高，更重要的是形成了一种积极向上的学习态度。我知道这一周的实习对于我和学生们来说都是宝贵的经验，我将会继续努力，做一个更好的地理老师，为学生们的未来添砖加瓦。愿我们一起在这片蔚蓝的天地中探索，共同成长。

实习教师周记【篇3】

第一周

感悟：开启人生中的一段重要历程

这一周，我正式踏入教师专业技术实习的旅程，作为一名教育学专业的学生，我颇为期待这段实践经验。作为一名实习教师，我要承担起教学任务，并与学校的师生们建立联系。我深知这是一个重要的历程，我将以积极的心态迎接挑战，并希望通过实习能够提升自己的专业素养和教学能力。

首次走进教室，我感受到了一种熟悉而又陌生的氛围。与同事们交流，听他们详细讲解了实习教师的职责和要求，感受到了教师团队的凝聚力和合作精神。我很激动，也很期待与他们共事的时光。

我所执教的是一所初中的语文课，这对我来说是一项巨大的挑战。在观摩了几节优秀教师的课后，我对如何引导学生的学习产生了新的认识。我学到了许多教育理论和教学技巧，例如如何激发学生的学习兴趣，如何设计富有启发性的课堂活动等等。这些理论知识为我指明了前进的道路，让我更加有信心面对教学的挑战。

在第一节试讲中，我面临了许多的不确定性和困难。学生们对我充满了疑惑，我能感受到他们对我提出了许多质疑。但是我没有退缩，我用自己所学的方法解答了学生们的问题，并给予了他们鼓励。逐渐地，学生们开始对我的认同度提高了，他们对我的回答表示赞赏，这使我更加有动力继续努力。

通过这次试讲，我深刻认识到教师需要具备宽广的知识储备和扎实的基本功。只有这样，才能在教学中应对各种情况，并且能够让学生真正受益。我明白了作为一名教师需要不断学习，不断提升自己的能力。我决心加强自己的自学能力，不断拓宽知识面，提高自己的教学水平。

第二周

感悟：与学生们建立深入连接

进入第二周的实习，我逐渐熟悉了学校的环境和教学任务。这一周，我着重与学生们建立起深入的联系，了解他们的兴趣、问题和需求。通过与他们的交流，我发现了许多教学中需要改进的地方，并尝试着提供相应的解决方案。

我在课间时间积极与学生们交流，了解他们对课程的理解和学习上遇到的问题。通过和他们的互动，我了解到学生们对语文学习的态度存在着差异。一些学生对语文抱有极大的兴趣，喜欢进行文学创作；而另一些则认为语文只是一门必修课，对它没有太大的兴趣。

对于这些情况，我意识到我作为一名教师应该激发学生学习语文的兴趣。我通过设计一些有趣的课堂活动，让学生们在参与中感受到语文的乐趣。例如，在一次课堂上，我组织学生们进行小组辩论，让他们运用自己所学的知识进行辩论。这样的活动激发了学生们的积极性和参与度，他们不仅主动地发表自己的观点，还展示了自己的语言表达能力。

在与学生们的交流中，我也发现了一些学习上的困难。有些学生对阅读理解有困难，他们往往不能准确理解文章的要点和意义。针对这一问题，我决定在课后为他们开展小组辅导，通过指导他们进行有针对性的读书技巧训练，帮助他们提高阅读理解的能力。

通过这样的实践，我深感教师不仅仅是一个知识传递者，更应该是学生们学习和成长的引导者。在教学过程中，与学生们建立深入的联系，能够更好地了解他们的需求，并根据情况进行差异化教学。只有这样，才能让每一个学生都能够得到适合他们的教育，在学习中不断成长。

第三周

感悟：专业技术实习的点滴成长

进入第三周的实习，我不再像刚开始时那样紧张，开始享受教学带来的成就感。在与学生们的互动中，我收获了许多积极的反馈和鼓励。这让我相信，自己正在逐渐成长为一名合格的教师。

这一周，我通过观摩优秀教师的课堂，学习到了很多实用的教学技巧。我发现优秀教师在引导学生学习时注重启发性教学，通过激发学生的思考能力和创造力来提高教学效果。我在自己的课堂实践中也尝试运用这些技巧，例如采用问题导向的教学方式，让学生们自主思考和解决问题。这样的尝试赋予了学生更多的主动性，他们的学习积极性明显提高。

在与学生们的交流中，我也意识到了自己在教学中的不足之处。比如，在一次课堂讨论中，我未能充分发挥学生们的思考能力，过于依赖自己的解答。这种教学方式让学生们缺乏主动性，对他们的思维发展没有太大的帮助。针对这一问题，我决定在后续的实习中更加注重培养学生的自主思考能力，通过设计相应的课堂活动来实现这一目标。

通过这次实习，我体会到了教师专业技术实习对自己成长的重要性。在实践中，我不断调整自己的教学方法和风格，与学生们进行有效的互动。每一堂课都是一次学习的机会，我通过不断反思和总结不断提升自己的教学能力。我相信，只有在实践中积累经验，才能成为一名真正合格的教师。

这三周的教师专业技术实习让我深刻认识到了作为一名教师的责任和使命。我将继续坚持努力，不断提升自己的专业素养和教学能力。我相信，在未来的实践中，我会成为一名优秀的教育工作者，为学生们的成长和发展做出贡献。

实习教师周记【篇4】

刚刚进入幼儿园的时候，才真切地发现在学校里学到的理论性的东西，在实际操作起来根本没法运用。经过一段时间的锻炼，在前辈的指点下我终于不再是那个拿到教材就发蒙无从下手的新手了，为了吸引孩子们的注意力，我和其他代课老师利用课余时间想动作，想尽一切办法吸引他们的注意力，事实证明这个方法特别有效，因为刚开始我的教学是特别的死板，我发现孩子们都不是特别愿意学，尤其我代的是小班小朋友，这个年龄阶段的孩子的喜好就是玩，但是我总觉得我把他们的天性都给泯灭了，怎样做才能让他们既能学到东西还能感觉到学习的快乐，那就是将教学内容贯穿到幼儿喜欢玩的游戏中。

在实习时中，听到园长给我讲了很多对幼儿教学的问题，怎么启发幼儿的思维？怎么让幼儿思维凝聚一点？怎么让幼儿的思维更阔野些？这一切的种种在我实习当中全部解答出来了。

每个教师都能为幼儿提出问题，幼儿紧跟着老师的思路，回答的很完整。有些幼儿思路不是很集中，但会一直跟着老师的思路，这时，我会问自己原因到底是在哪里？在实习这些天，听了很多的教师给幼儿上课的过程，每个教师都有一颗亮点。教师在组织活动的过程中，能够充分激发幼儿，让幼儿从提问——教师随即让幼儿猜测——答疑，幼儿从这三点就会被激发出来兴趣和比较高的积极性。

实习教师周记【篇5】

美术教师实习周记

第一周

我是一名大学美术专业的学生，在进入毕业季之前的实习阶段，我选择了到一所小学进行美术教师的实习。这是我人生中第一次踏入教学岗位，我既激动又紧张。

第一天，我抱着满满的期待和紧张的心情来到了实习的小学。校园充满了活力，孩子们的笑声在校园里回荡。我在校门口见到了负责指导我的老师，她是学校的美术教师。她亲切地笑着，给我介绍了学校的情况和实习的安排。

在进入教室后，给我留下最深印象的是学生们的热情和活力。大家都诚恳地欢迎我加入他们，让我感到温暖和亲切。我和老师一起设计了第一堂课的内容，以让我尽快适应教学的节奏。

第二天，我正式上了我的第一堂课。课堂上，我给孩子们介绍了著名画家梵高的一些作品，并分享了他的创作故事。我让学生们自己动手画出梵高风格的作品，并鼓励他们表达自己内心的情感。整个课堂氛围活跃而轻松，学生们积极参与，画出了许多惊艳的作品。

第三天，我和老师一起组织了一次户外写生活动。我们带着学生们到校园花园，在阳光下观察并绘画美丽的花朵。我和学生们一起用画笔描绘出花朵的线条和颜色，让他们感受大自然的独特之美。孩子们兴奋而专注地作画，他们的画作展示了他们的创意和才华，我为他们感到骄傲。

第四天，我尝试了一个新的教学方法——通过电子白板展示艺术作品。我选取了一些世界各地的经典艺术作品，用电子白板将它们呈现给学生们。学生们兴奋地与我一同观赏，并展开了热烈的讨论。他们对不同的艺术风格和表现手法产生了浓厚的兴趣，我看到了他们对美术的热爱和求知欲。

第五天，我开始积极参与学校其他方面的活动。我和学生一同参加了学校的艺术展，并组织了一场小型的艺术创作比赛。我与学生们一起创建了展台，展示了他们的作品和他们在艺术中的成长。学生们的家长们也对他们的作品表达了赞赏和鼓励，这让孩子们更加自信地面对美术创作。

通过这一周的实习，我真切地感受到了教师的角色和责任。教学并不仅仅是传授知识，更是引导孩子们发现美与创造的过程。我看到了孩子们在艺术中的天赋和潜力，我将竭尽所能地去激发他们的创造力和想象力。

这一周的实习经历让我受益匪浅。我学会了如何与学生们建立良好的关系，了解了他们的兴趣和需求。我也意识到了作为一名美术教师需要继续学习和提升自己的能力。我期待着接下来的实习日子，将我的所学和激情奉献给美术教育事业。

实习教师周记【篇6】

教师毕业实习周记1

实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！

实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！

教师毕业实习周记2

当回到学校以后，听说要去当老师作为实习，心里一点点的窃喜，毕竟小的时候自己最崇拜的就是老师，在幼儿园的时候觉得老师就是天使，那么温柔美丽，慢慢的开始进入小学，看着老师在黑板上站着讲课，觉得那一刻他们是那么的博学，什么都懂，貌似都是上知天文下知地理似的，简直都是把他们当圣人一样来崇拜。

时间很快的，转眼我们都从蒙蒙无知的小孩变成即将走入社会的大人了，当年的老师都开始也俩鬓斑白，依稀都还记得他们当年的淳淳教导和的对我们的尽心尽力，那时总是认为老师就是自己了解世界的一切。不知道现在的小孩是不是也是当时我们的那种想法。

紧张见习时间到了，也意味着我们要零距离的接触那三尺讲台了，在接下来的时间里；激动那过去了好几年的初中生活，现在回到去感觉会是怎么样的？是否感觉依旧？

带着心理的紧张与激动开始了我的第一天见习，这次进附中见习的同学有两百多人，学校将大家分成小组，分别到不同的班级见习。第一天起得很早，早早的到附中大门前集中，系主任讲完见习的一些要求后大家就分到自己安排到的各个班级然后去找带自己的老师。

教师毕业实习周记3

那天是很早去的，教室时还没上课，满教室里都是孩子们的嬉闹声，学生在眼前走来走去，跑来跑去，盯久了觉得眼睛发困了，在心理想：小孩子见到生人表现应该有两种一，见到生人会害羞，小声的在下面嘀咕；二，为了让自己更显眼，更卖力的吵闹。结果发现，这些孩子适应能力好像出奇的好，根本都没觉得有什么不适应，而且觉得是很习惯的，到让我们几个去实习的学生有点不好意思了。我们那着凳子在教室的最后坐了下来。貌似以前自己读初中的时候每次只要有老师来听课或是什么的，都是拿个凳子坐在最后，现在想起来难道这个是惯例，想起自己还是个近视眼，长这么大从来没坐过最后，心中就是那一阵懊悔啊，因为没有眼睛根本就看不见，看来只能听老师上课而不能看见了，可是，我们实习的也是要有要求的啊，得做笔记啊，哎呀，没办法了，只能将就着边听点边写点，顺便也可以从旁边学生的书上看点。眼看上课的时间就要到了，心里很是期待，不过，记得以前的老师都是一脸严肃的进教室的，我们几个合计了一下，发现不能太爱笑，或者太放松，这样学生就不会怕你，甚至觉得你没有威信，结果就会导致别人直接无视你。

所以慢慢的，我们几个的脸色都开始沉了下去。想想就好笑，我们几个还在教室外面的时候就一直在学着怎样才能更严肃，结果带我们的那个老师直接说了句：先在外面笑完，然后不说话就一脸阴沉的进去，这样就严肃了，结果，我们就感觉是黑黑着脸进去的，现在想想那些学生一定会觉得我们象包公，脸黑的要命。反正是在我们上学那会，只要有个老师黑着脸不说话我们就一定说他是包公转世。一会上课时间到了，我们几个就坐在后面，开始作为老师的第一天。

教师毕业实习周记4

这一周从学生转型到老师，我感触极深，受益匪浅。

面对第一次上台授课，既期待也有少许紧张。为了上好第一堂课，仅仅一个版面的内容，却奋身备战到凌晨一点！第一堂英语课大获好评，第二堂课班主任石老师微笑地对我竖起大拇指。

先稍稍总结我的实习表现：精心的设计了教案，台风不错，教态自然大方，不慌不忙，亲切近人，自信，语言连贯紧凑，应用现代教学手段“多媒体”进行教学，有较好的课程导入方法，奖评制度吸引学生目光，能与孩子们交流思想，平时知道他们的作业解题及批改，具备教师优良的道德情操，严格履行了教师职责。

大家一直这么评价：第一次上台教课，这种水平已经是非常不错了。指导老师夸我很老练，让我稍稍有些成就感。缺点：英语课因不能很好地掌握时间分配，前部分讲解太多，导致内容重点不够突出，及一些小的细节问题等。依照班主任石老师的话就是：如果理论知识再稍讲慢一些，就很好了。

实习教师周记【篇7】

俄语教师实习周记

第一周的实习对我而言是一段令人难忘的经历。作为一名俄语专业的学生，我一直对于当一名俄语教师充满着热情和期待。而这次的实习机会更是让我有机会亲身感受到教学的魅力和挑战。

星期一早上，我来到实习学校充满了期待。这所学校是位于城市中心的一所小学，整个校园充满了青春活力。师生们对我表示出热烈的欢迎，并给予了我很大的支持和帮助。

我的实习班级是六年级的学生，他们正在学习俄语作为第二外语。面对一群对俄语完全陌生的学生，我感到了一丝无助，但我很快就调整好自己的状态，准备迎接新的挑战。

第一节课，我决定用一种互动的方式来引起学生的兴趣，我让学生们进行小组活动，以便他们可以互相交流和分享。我选择了一系列简单的俄语单词和短语，然后让学生们在小组内彼此练习。这样的互动让学生们不仅积极参与了课堂，还解除了他们的紧张情绪。

当我看着学生们兴致勃勃地与彼此交流时，我感到满足和幸福。他们的眼神中透露出的兴奋和进取的态度让我相信我正在走在正确的方向上。这种互动的教学方式让学生能够更好地掌握俄语并提高他们的口语表达能力。

在第二节课中，我决定使用俄语歌曲来丰富课堂内容。我选择了一些简单的儿歌和流行歌曲，让学生们学习歌曲的歌词并尝试用俄语唱出来。这样的活动不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生们的发音和语感。

虽然学生们在学习歌曲时可能有些困难，但他们表现出的毅力和努力让我感到非常欣慰。我相信只要他们保持这份学习的热情，他们一定能够在俄语学习上取得更大的进步。

一周的实习很快过去了，我不禁回想起这段时间的成长和收获。通过亲身教学的经历，我深刻体会到了作为一名教师的责任与使命。我希望能够用我的专业知识和热情来激发学生们对俄语的兴趣，让他们在学习中快乐成长。

我也明白到教学并非一帆风顺，其中也充满了挑战和困难。但正是这些挑战和困难让我更加坚定了自己作为一名教师的决心。我相信只要我持之以恒，努力不懈，我一定能够成为一名优秀的俄语教师。

通过这次实习，我不仅提高了自己的教学能力，还更加坚定了自己的职业选择。我对于未来作为一名俄语教师的道路充满了信心和期待。无论将来会遇到什么困难，我都会保持初心，不忘初衷，用教育的力量去改变学生的生活。

实习教师周记【篇8】

三年级教师实习周记

这周是我在某小学三年级班级实习的第一周，对于即将走上讲台的自己来说，内心无比激动又充满期待。在这七天里，我经历了无数的挑战和收获，让我更加深刻地感受到了做一名优秀教师的责任和使命。

第一天，我来到了三年级的教室，满满的期待和忐忑充斥着我的心头。我第一次走进教室，看到一群稚嫩的小脸庞，心中涌起一股感动。这一周的任务是帮助老师带课，辅导学生学习。我结合自己的专业知识和实习经验，认真备课，为了给学生一个好的教学效果，每天晚上都会认真反思当天的教学内容，并不断完善我的教学计划。

第二天，我第一次独立上了一堂语文课。当我走进教室，学生们纷纷起立，用响亮的声音喊出老师好，这一瞬间，我的心里充满了自豪和感动。我用轻松有趣的方式讲解语文知识，学生们全神贯注地听着，积极回答问题。课后，我仔细地检查每个学生的作业，对他们的进步和努力表示赞赏，这让他们更加有动力学习。

第三天，我上了一节数学课。这是我最没有信心的一节课，因为数学一直是我学习的软肋。但是我没有退缩，我深入学习教材知识，在课前做了充分的准备。我用生动有趣的语言向学生解释数学题目，让他们快速get到解题的方法。在这节课上，我充分发挥了我的沟通能力和耐心，顺利地完成了教学任务。

第四天，我参与了许多课外活动。三年级的学生处于懵懂年龄，他们饱含好奇心，热爱探险。在这一天，我带领他们一起参加了户外拓展活动，让他们体验到团队合作的重要性。孩子们在活动中热情洋溢，积极参与，我看到了他们眼中的光芒，心中涌起一股暖流。

第五天，我和其他老师共同备课，讨论教学方法。在这个过程中，我与老师们交流了彼此的经验和心得，得到了许多宝贵的意见和建议。我明白了一个优秀教师需要不断学习进步，只有不断提高自身素质，才能更好地为学生服务。

第六天，我和学生们一起制作手工。这是一个简单而有趣的活动，我看到了孩子们快乐的笑容，感受到了童心的纯真。在这一刻，我明白了做一名教师的意义，不仅是传授知识，更重要的是给予爱与关怀。

最后一天，我准备了一场小小的演讲，向学生们道别。我用深情的语言表达了对他们的祝福和期待，希望他们能在未来的日子里茁壮成长，实现自己的梦想。当我看到他们眼中的感激之情，我的心中也涌起一股感动，我知道，这一周的实习经历将永远留在我的心中。

这一周，是我成长的一周，我学会了坚持，学会了付出，也学会了爱。我深深地感激这个机会，让我更加深刻地理解了做一名教师的意义。我相信，在未来的日子里，我会不断努力，继续前行，成为一名优秀的教师，为学生的未来添砖加瓦。愿我们的教育事业越来越美好，让每一个孩子都能享受到优质的教育！

实习教师周记【篇9】

周记1

这个周是十一国庆周，放假了。

利用两天来复习国考的申论和行测，在这两天看书累了，会和我的搭档陈老师一起逛逛街，权当休息放松了，在第三天，我们班的在附近实习的同学来找我们玩，和他们在一起很是开心，玩起来发现时间过得很快。

周记2

在这个周的班主任工作中有很多收获，我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是一个班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：

①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；

②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。要时刻记住自己的初衷，这样自己的教育生涯才会到最高峰。

周记3

回忆看一看自己的实习生涯似乎快要到尽头。自己在班级管理有些什么感受呢？说实话这方面自己觉得开始小有成就的------组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，运动会的报名与训练我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。同时，自己的努力终于还是看得见。

周记4

这个周给213班来了一次主题班会效果明显。同时自己也是获益匪浅，经过一天的准备，我主持了我实习的第二次主题班会。这次班会的主题是“安全”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，发生火灾需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。这次很切实的达到了我班会的目的，我知道，他们每个同学心里都已经有了一个概念，生命只有一次，自己安全了，生命才会进入下一个精彩。

周记5

这星期学校的老师来看望我们了，在这个还有稍微陌生的环境中能有学校老师看望我们感觉很是亲切，老师来了之后，先于我们座谈，我们汇报了我们的实习的日常工作与我们实习得到的收获，学校老师对我们的工作进行了肯定，并勉励我们努力地工作，向其他优秀的老师学习。

实习教师周记【篇10】

第一周：新的挑战

在音乐老师实习的第一周，我迎来了新的挑战和机遇。作为一名音乐专业的学生，我一直梦想着成为一名优秀的音乐教师。现在，这个梦想终于开始变为现实。

我所实习的学校是一所小学，这是我第一次走进这样一个年龄段的学生群体。刚开始的时候，我感到有点局促和拘束，不知道该如何与孩子们沟通，怎样才能让他们对音乐产生兴趣。但是随着时间的推移，我逐渐适应了学生们的节奏，发现他们其实非常可爱和好相处。

在第一堂音乐课上，我选择了教他们唱一首简单的儿歌。虽然开始时孩子们有些害羞，但是在我耐心的鼓励下，他们渐渐放开了嗓子，跟着音乐起舞。那种纯真的笑容和活力让我觉得非常欣慰，我意识到我喜欢和孩子们一起分享音乐的乐趣。

在课余时间，我也会和一些有音乐特长的学生进行个别指导。有一位女孩，名叫小樱，她擅长弹钢琴，但是总是缺乏自信。我和她谈心，鼓励她多多练习，相信自己的能力。渐渐地，小樱的表现也有了很大进步，她的自信心也逐渐增强。这让我觉得非常有成就感，我意识到作为一名音乐老师，我的责任不仅仅是传授知识，更是激发学生的潜能和自信心。

在这个第一周，虽然遇到了很多困难和挑战，但是我也获得了许多宝贵的经验和教训。我明白了教学工作远不止传授知识那么简单，更需要耐心、爱心和责任心。我相信在未来的日子里，我会越来越喜欢这个职业，也会变得越来越优秀。

第二周：不断进步

进入第二周的音乐老师实习，我开始不断挑战自己，追求进步。我意识到要想成为一名优秀的音乐教师，需要不断地学习和提升自己。

在这一周的音乐课上，我选择了教授学生们一首简单的合唱曲。这首曲子旋律优美，但是难度不小，需要学生们有音乐感和合作能力。经过我的细心指导和耐心教导，学生们渐渐掌握了曲子的节奏和旋律。在最后的表演中，他们用动听的歌声感染了全校师生，我也为他们的表现感到自豪。

除了教学工作，我也参加了学校组织的音乐比赛。我选择了弹奏一首钢琴曲参赛，尽管紧张和激动，但是我还是尽力发挥出自己的水平。虽然最终并未获得冠军，但是这次比赛让我更深入地了解了自己的不足和精进之处，也让我更加坚定了要不断努力，追求音乐的卓越。

在这个第二周，我感受到了自己的成长和进步，也体会到了教学工作的乐趣和挑战。我知道自己还有很多不足和需要提升的地方，但是我也相信只要坚持不懈，努力追求，就一定能够成为一名优秀的音乐教师。

第三周：回顾与展望

实习的第三周，也是我最后一周的实习时间。回顾这段时间的经历和收获，我感慨万千，充满了感激和自豪。

在这一周的音乐课上，我选择了带领学生们学习一首动感的节奏曲。这首曲子节奏明快，需要学生们有节奏感和协作能力。经过我精心设计的练习和指导，学生们很快掌握了曲子的要领，展现出了自己的音乐才华和活力。在最后的表演中，他们音乐和舞蹈相结合，给观众带来了一场精彩的表演，我也因为学生们的表现感到非常自豪和满足。

在实习的这段时间里，我收获了很多宝贵的教学经验和感悟。我明白了教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的素养和品质，激发他们的潜能和自信心。我也认识到自己在教学方法和手段上还有很多不足和需要改进的地方，我会继续努力学习和提升自己，争取做到更好。

实习的最后一天，学校为我举办了简单的欢送仪式，学生们送给我一张卡片，上面写满了对我的祝福和谢意。看着这些孩子们灿烂的笑容和真诚的笑脸，我感动得泪流满面。这段时间的实习让我收获了很多，也让我更加珍惜音乐教育的机会和责任。

实习结束后，我回到学校，继续我的学业。但是这段音乐老师实习的经历将永远留在我的心中，激励着我不断前行，追求音乐教育的卓越。我相信只要坚持不懈，心怀梦想，就一定能够成为一名优秀的音乐教师，为学生奉献我的爱和才华。愿音乐永远陪伴着我们，奏响美好的旋律。

实习教师周记【篇11】

本周，我几乎每天都会听x老师的课，我们高一年级的老师们也都大方的表示我们想听哪个老师或是哪个学年的课都是可以的，这令我们很是惊喜。在认真听过各位老师的课后我觉得每位老师的讲课风格都是不同，进度也不尽相同，我觉得这真是因材施教的一种体现。指导我的x老师连续带了两届高三，今年才到高一带班，即使这样老师也觉得自己还是要学习很多，于是常常和我一起听其他老师的课，并且也建议我们办公室的老师一起相互听课，相互学习。这让我们感觉整个办公室的氛围其乐融融的。老师们也在办公室常常相互讨论教学教法，相互沟通，对于教学方法大家各抒己见，没有芥蒂。特别是新课改以来，为了给学生减负，已经不再让高中生晚上补课，这就大大缩短了教学时间，所以要求老师要高效的利用课堂时间进行教学，不能再搞题海战术了。因而，我发现我们数学组的老师真的是积极的进行课改，上课时间利用充分，讲解类型题，对于学生已经掌握的题绝不重复讲解，对于学生不会的典型题会重点讲解。教学与学生学习的实情紧密结合。我们在办公室里参与老师们的探讨没有拘束，真的很是获益颇多。同时，数学科的习题课讲解也发生了质的改变，不再是以往一道一道的讲解，而是对于学生有问题的题目讲解，这样更有针对性，但是为了防止有的学生不好意思问题，还要要求老师对班级学生做题情况全面了解，对于错的多的但学生没有掌握的题也要把握讲解，每道题不只是局限于这道题，而是应该拓展开来，把涉及到的知识点进行复习，考察的知识点进行点播。我还听过几次教研组长班级的课，他对于习题课的处理更是开放，并不自己讲解，而是把主动权交给学生，让学生提出有问题的题，然后让学生到黑板前讲解，还是有问题的话就继续找同学讲解，学生们热情很高，争着抢着举手做题讲解，整个课堂学生是主体，老师只是引导者，维持课堂活动纪律，最后补充学生们忽略的知识点。我觉得这样真的很难得，不仅仅是要维持课堂秩序，还要确保教学质量。但事实证明老师的这一桌法还是很有效的，因为他们班的第一次月考成绩在年级位列第一。所以，好的老师是不用那么累，真正的把课堂还给学生，学生学习的快乐，老师也会很轻松。

实习教师周记【篇12】

听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇作。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。

为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。

八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。