数数歌小班教案

数数歌小班教案范本九篇。

在给学生上课之前，教师要提前准备好教案和课件，因此建议教师要认真撰写每个教案和课件。教案是教学经验的重要积累，它可以帮助教师更好地组织教学内容和展示教学方法。或许你正在寻找关于"数数歌小班教案"的相关资料，通过多阅读和思考，我们可以不断进步。欢迎大家参考下面的内容！

数数歌小班教案 篇1

活动目标：

1.认知目标：幼儿学习手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。

2.能力目标：幼儿能按指定的数目(5以内)取出相应数量的物体。

3.情感目标：培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动重点难点：

活动重点：

幼儿学习手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。

活动难点：

幼儿能按指定的数目(5以内)取出相应数量的物体。

活动准备：

知识准备：已经初步掌握4以内的点数。

物质准备：动物PPT图片、兔子玩偶一个、兔子挂图5个、胡萝卜玩具若干个、雪花片若干、篮子每组一个、一元钱卡片。

活动过程：

一、儿歌引入，激发兴趣。

师：“小朋友好，想和杨老师一起变魔术的小朋友请把小手拿出来。”

幼：“我想变魔术。”

师：“一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬;

两根手指头呀，变呀变呀变…我们用手指变了什么小动物呀?”

幼：“有毛毛虫，兔子，小猫，小狗，小鸟。”

小结：导入环节我采用了儿歌《手指头变魔术》的导入方式。儿歌手指谣是幼儿非常喜欢的，这样能很好的激发幼儿兴趣，兴趣是最好的老师。而且手指谣《手指头变魔术》的内容与点数密切相关，能帮助幼儿更好的理解学习5以内的点数。同时也有机的把语言领域和数学领域整合起来，帮助幼儿的语言得到发展。

二、数数小动物游戏，复习点数的方法。

师：“今天杨老师带小朋友去动物园玩，小朋友想去吗?”

幼：“想去!”

师：“动物园里有哪些动物呢?”

幼：“有狮子，老虎，长颈鹿，熊猫等”

师：“小朋友说的很好，现在老师来变，小朋友来猜?一根手指头呀，变呀变呀变，变成什么?请小朋友数一数有几个呢?”

幼：“毛毛虫，有一个;小兔子，有两个…”

师：“你怎么数的呢?”

幼：“小动物出来一个，我数一个;我从这边开始一个一个数的;小动物出来完了，我用手指一个一个挨着数的…”

师：“小朋友都说的很好，我们可以用我们的手指从一边开始一个一个的点数，这样就数出来了。”

小结：根据小班幼儿的年龄特点和学习特点，小班幼儿适合情景教学。情景教学不仅可以很好地激发幼儿的兴趣，而且还有助于幼儿理解学习。因此我创设去动物园游玩这个大的情景，让幼儿从开始到结束都置身在情境中，达到寓教于乐的教学效果。数学方法是多种多样的，数学学习的目的也是为了掌握方法解决问题。新的观念和范式告诉我们，数学活动是发现-探索-结论的过程。我们更应该顺应孩子，把主动权还给孩子。老师在活动中应该给幼儿提供主动学习探索的机会，多提问，发散幼儿的思维。

三、小兔子吃萝卜、吃串串游戏，在有趣的游戏情境中幼儿运用正确的点

数方法进行点数。

1.小兔子吃萝卜

师：“两根手指头呀，变呀变呀变，变成小白兔呀，跳呀跳呀跳。

老师变出来一个什么小动物呀?

幼：“小兔子!”

师：“小兔子肚子饿了，谁知道小兔子喜欢吃什么?”

幼：“青草，萝卜，蔬菜等”

师：“老师准备了一些胡萝卜，想请小朋友来喂小兔子吃。请小朋友数一数一共有几只小兔子?它们是什么颜色的?”

幼：“1、2、3、4、5，五只。红色，黄色，蓝色，绿色，白色。”

师：“每只小兔子最多吃5个胡萝卜，你喜欢哪只小兔子就喂谁?你喂了几个胡萝卜呀?”

幼：“我喜欢黄色兔子，喂了2个胡萝卜;我喜欢红色兔子，我喂了5个…”

2.吃串串活动，引导幼儿边穿串串边点数。

师：“小朋友们，我们玩累了，来吃点串串吧。这些雪花片就是好吃的串串，我们一起来穿。请小朋友把食指伸出来，这就是我们的串串棒。自己想吃多少，穿多少。数一数自己穿了多少块，一块一元钱，看看自己用了多少钱?记得把钱给老板咯。”

幼：“我穿了一块，用了一元钱;我穿了5块，用了5元钱…”

小结：《纲要》指出教师在提供丰富材料时，要使幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索。本次活动我设计了喂小兔子吃东西和吃串串这两个游戏环节让幼儿更好地做中学。游戏是幼儿活动的重要途径，“富教育于游戏之中”是《纲要》的重要教育理念，淡化模式，把教育内容寓在有趣的游戏中，充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿在“玩中学，在学中玩。”

活动反思：

首先第一环节我渗透了“多元智能”的理念，将语言领域、社会领域有机整合在一起，如设计了儿歌导入，因为儿歌《手指头变魔术》不仅有助于激发幼儿学习语言的兴趣，还能有效地帮助幼儿学习点数。

结合小班幼儿年龄特点，我主要用了以下教学方法进行，并获得了较好的活动效果。第二节环和第三环节我用情景创设法和游戏法：根据小班的年龄特点和认知规律，我选择了情景教学法。整个活动我创设了动物园游玩这个大的情景，让幼儿从开始到结束都置身在情境中，达到寓教于乐的教学效果。活动分为观看动物---喂小兔子吃东西----吃串串这三个环节，层层递进，环环相扣，让幼儿在游戏中学习。第一个活动我让幼儿从观看看动物用PPT动物图片展示的方法，让幼儿学习点数5以内的实物，后两个活动是幼儿游戏操作环节，帮助幼儿巩固运用点数知识。

数数歌小班教案 篇2

活动目标：

1、在操作活动中学习3以内的数数。

2、学习单位量词，了解数的实际意义。

3、激发学习兴趣，培养观察能力。

4、了解多与少的相对性。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动准备：小猪洗澡的图片，1-5圆点卡片和数字卡片。

活动过程：

一、看图说话

1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结)

小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿

一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。)

3、图片上有数字"1"和数字"2"表示的东西，你们看看有没有用数字"3"表示的呀?(幼儿个别回答)

二、认识数字

1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。)(用"1"来表示，因为有一个圆点。)

2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)

三、编数数歌

1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)

2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。

3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师总结)

4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)

四、总结

今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)

活动反思：

在活动中让幼儿在活动中感知3以内的数，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。

数数歌小班教案 篇3

活动目标

1、在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。

2、初步养成收拾整理的习惯。

3、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。

活动准备

1、玩具若干套：3、5种玩具混放在一个篓子中，各种玩具数量分别在年5以内，1—5的数卡若干套。

2、水果若干套：3—5种水果混放在一个篓子中，各种水果数量分别在5以内1—5的数卡若干套。

活动过程

1、数数玩具有多少。

玩具分一分

教师出示遗漏混在一起的玩具。

教师：小玩具来和我们完游戏了，可它们都跑到一起去了，怎么办呢？请一个孩子来帮忙。玩具有多少。

教师：每种玩具有多少。这样才能让大家不用数一下就知道它们的树木呢？鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。

2、分水果、分蔬菜。

介绍活动

教师：这儿有许多的水果，蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧。

幼儿操作。

幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一舒每一种有多少，用相应的'数字表示。

教师鼓励幼儿边操作边说：×个玩具用点子表示。

3、把玩具送回家。

活动反思

数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学，“趣"中乐"中长才干，“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。

数数歌小班教案 篇4

小班语言活动绕口令—数数歌教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过**课件，清楚的理解绕口令的内容，学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看绕口令—数数歌教案吧。

活动目标：

1通过**课件，清晰地理解绕口令的内容。

2、学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的经验。

5鼓励孩子们敢于表达自己的观点。

活动准备：

多**课件数数歌

活动过程：

1、 引导活动，激发孩子的学习兴趣

你最喜欢的动物是谁？它喜欢在**玩？

二、**幻灯，学习绕口令

1今天，一些动物要和我们玩捉迷藏。让我们找出他们藏在**？

2点击幻灯片2，请告诉我这是什么？（山）

3、看看是谁藏在了山上？（同时点击鼠标，老虎出现），在孩子的答案中重复并纠正老虎的发音

4、带领幼儿学说短句山上一只虎

5、同样方法分别**幻灯3、4、5、6，帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容，在幼儿的跟读中纠正字的发音

6、小动物都被我们找到了，咱们再来回忆一下是从那找到的，**幻灯7，并介绍绕口令的名称数数歌

7、和小动物一起复述绕口令

三、巩固复习

游戏：1、看谁说得快（全体）

2、做动作说绕口令（全体）

3、绕口令接龙（分组）

附绕口令：

数数歌山上一只虎，

林中一只鹿，

路边一只猪，

草里一只兔，

还有一只鼠，

数一数，

一、二、三、

四、五，

虎、鹿、猪、兔、鼠

活动反思：

儿童是教育活动的主体，活动内容的选择要适合儿童的能力、兴趣和需要。《数数歌》是一首简单的绕口令，虽然相似的字音读起来较绕口，但其朗朗上口、十分押韵的朗读感，可以为幼儿接受和喜爱。小班幼儿的语言发展还不太纯熟，要既准确又快速地朗读绕口令还有一定困难，于是我通过看看、找找、听听、念念等多种方式，让幼儿在轻松的氛围中体验绕口令带来的快乐，产生学习绕口令的兴趣。

数数歌小班教案 篇5

【活动目标】

1、能手口一致地点数10以内的数。

2、对点数活动产生兴趣。

【活动准备】

1、动物园门票每人一张。

2、幼儿人手一份10以内的操作材料及排序板。

【活动过程】

一、情境导入：以去“动物园”游玩的形式，带领幼儿进教室。

点数9个小朋友。

师：我们要到动物园去玩了，请小朋友排队入场。请男孩子排在一起，女孩子排在一起，记住要从小红旗那开始，看谁动作快。

①幼儿自主排队。

②男女小朋友相互点数人数。

师：现在请男孩子来数一数女孩子有几个？记住要从小红旗开始。（男孩子数女孩子）再请女孩子数数有几个男孩子，要求一致。

二、延续情境：练习手口一致点数10以内的数。

（1）示范数10的数。

师：瞧，这是谁呀？让我们看看有几只？

（2）提出操作要求。

师：动物园里这么动物，要请小朋友把它一个一个在排序板上排好队，排一个要大声数一个，看看你一共数到几个动物？

（3）幼儿操作，教师巡视并对能力弱的幼儿提供指导或帮助。

（4）评价——请几名幼儿点数自己的操作材料。

师：你的是什么动物？请你从小红旗开始用手指一边点一边大声的数给我们看一看有几个？数完后追问：你数到了几个？

（5）挑战：点数15以内的数。

动物园又来了许多动物，可是这么多数也数不清，谁愿意上来帮我数一数？

三、结束情境。

师：时间不早了，动物园要关门了，请小朋友把动物放回笼子，来排队吧！

【活动反思】

《数数有多少》的目标是：1、能收口一致地点数10以内的数。2、对点数活动产生兴趣。

课前所思：目标中是要点数10以内，小班幼儿对于情景化的游戏，特别喜爱，正好本周主题是春天，小朋友都有去动物园玩的经验，所以定位在去动物园的情景。

课堂实践：我带着15名小朋友进入场地后，以“进动物园要排队”的形式，让男孩、女孩排在分别排在小红旗后面，并且相互从小红旗处数数，看看“男孩、女孩各有几个？”点数完毕后，和小朋友一起学习了10的点数后，提出要求：请把这些玩具在小红旗上面排队，边排边数看看一共有几只？小朋友自主选择后，我个别邀请几位上前操作。最后以动物园要关门，请小朋友带好动物，跟随我出教室。

课后反思：整个环节可以说是没出什么乱子，小朋友井然有序并且操作的时候也都正确无误，似乎没有难处。而创建的情景也符合生活化的目标！在第一个排队数的时候应该让孩子数。在小朋友操作的环节，我给予的材料都是10以内的数，但在点评时没有拿出10的整数；另外课后延伸也可以加上10以外的挑战项目，让小朋友尝试。

这节课，考虑的还不算太全面，虽然达到了目标不过也不算太精细，希望下次能再接再厉，考虑到位有突破！

数数歌小班教案 篇6

幼儿园小班语言数数歌教案

引言：

语言数数歌是幼儿园中培养语言能力和数数概念的重要活动，能够在游戏中潜移默化地开发幼儿的思维能力和音乐感知能力。本文将介绍一节针对幼儿园小班的语言数数歌教案，通过教学步骤、活动及评估方式等方面的设计，帮助幼儿建立起语言、数数能力以及音乐感知等多方面的综合能力。

一、教学目标：

1. 发展幼儿的语言表达能力和语言理解能力。

2. 掌握从1到10的数数顺序，并能够正确用语言表达出来。

3. 提高幼儿的音乐感知能力，能够准确听出音调的上升或下降。

4. 培养幼儿的合作意识和团队意识。

二、教学准备：

1. 贴有数字1到10的卡片；

2. 一段活泼的数数歌曲；

3. 教学PPT；

4. 音响设备。

三、教学步骤：

步骤1：导入

1. 教师鼓励幼儿拍拍手，创设轻松活泼的教学氛围。

2. 教师与幼儿一起唱一首熟悉的数数歌，鼓励幼儿跟着音乐的节奏拍手或跳舞。

步骤2：数数歌教学

1. 教师向幼儿展示贴有数字的卡片，然后一边发音一边指着数字，引导幼儿一起说出数字名称。

2. 教师播放数数歌曲，鼓励幼儿跟着音乐的节奏一边唱歌一边做相应的动作。

3. 教师使用PPT展示歌曲中的数字，鼓励幼儿一起读出数字。

4. 教师反复唱歌，鼓励幼儿逐渐熟练掌握从1到10的数数顺序，并能够用语言表达出来。

步骤3：活动拓展

1. 教师将幼儿分成小组，每组指定一个队长。

2. 每个小组将自己的队伍编排成一列，并大声报出从1到10的数字顺序。

3. 队长领唱，其他队员跟着一起报数，评选报数最准确最有节奏感的小组。

步骤4：总结回顾

教师与幼儿一起回顾数数歌的内容，鼓励幼儿自由展示唱歌和数数的能力，夸奖幼儿的努力和进步。

四、教学评估：

1. 观察幼儿是否能够准确地报出从1到10的数字顺序。

2. 评估幼儿是否能够按照歌曲的节奏唱歌并做出相应的动作。

3. 评估幼儿是否能够用语言清晰地表达出从1到10的数数顺序。

五、教学延伸：

1. 鼓励幼儿自由创作数数歌，培养他们的创造力和表达能力。

2. 引导幼儿通过制作数数卡片的活动，加深对数字的认知和理解。

3. 组织幼儿演唱数数歌，让他们通过表演来展示自己的语言和音乐能力。

六、结语：

通过这节针对小班幼儿的语言数数歌教案，幼儿在歌曲的欢快节奏中学会了从1到10的数数顺序，并能够用语言准确地表达出来。通过合作活动，幼儿培养了团队意识和合作意识。同时，这样活泼的教学方式也激发了幼儿的学习热情，为他们未来学习语言和数学打下了良好的基础。

数数歌小班教案 篇7

幼儿园小班数学公开课教案《数数玩具有几个》含反思

作为一名资深幼教工作者，我一直致力于为幼儿营造一个有趣、富有挑战性的学习环境。在多年的工作经验中，我发现数学是幼儿认知能力的重要组成部分。因此，我设计了一节小班数学公开课，以帮助幼儿掌握数数的基本技能。这篇文章将详细介绍这节课的教案，并附带我的反思。

教案概述：

课程名称：幼儿园小班数学公开课《数数玩具有几个》

课时：30分钟

适用年龄：3-4岁

教学目标：

1. 学会使用基本的数数方法和技巧；

2. 了解数字的概念，并能正确读出1-10的数字；

3. 提高幼儿的注意力和集中力；

4. 发展幼儿的思维能力和逻辑推理能力。

教学准备：

1. 玩具动物、花瓶、水果和蔬菜等多样的实物；

2. 1-10的数字卡片或者棋盘；

3. 数字图形卡；

4. 黑板、粉笔。

教学过程：

第一步：引入

我会引入课程内容，向幼儿介绍今天要学习的内容和目标。通过展示一些具有吸引力的玩具动物，我会引导幼儿用手指指向其中一个动物，并问“你能告诉我这是什么动物吗？”，然后再问道“来数一数有几个这样的动物”。

第二步：数数实物

将学生分成小组，并给每组分配一些玩具动物。我会鼓励幼儿用手指指向每一个动物，并逐一数数。同时，我会使用数字卡片辅助他们，帮助他们数数并熟悉数字的形状。例如，我会问：“有几只小熊？这只小熊对应哪个数字？请指着和这只小熊相对应的数字卡片”。

第三步：数数图形

为了巩固数字的概念，我会使用数字图形卡片。我会清楚地展示每个数字，并用手指指向相应的字符描绘出数字的形状。然后，我会要求幼儿跟着我一起数数，并用手指指出每个字符的位置。这一环节有助于加深幼儿对数字的记忆和理解。

第四步：数数游戏

为了提高幼儿的兴趣和积极参与度，我会设计一些数数游戏。例如，我会在黑板上画出一些数字形状，然后随机抽取一种实物要求幼儿使用数字指出有多少个。或者，我会要求幼儿数数一些水果和蔬菜，并从中选出一种数量最多的。这些游戏既培养了幼儿的数学能力，又提高了他们的注意力和集中力。

第五步：总结与延伸

在课程结束前，我会对幼儿所学的内容进行简单的总结。我会提问一些复习性质的问题，以检查他们的学习进度。同时，我还会给家长提供一些延伸学习的建议，让幼儿在家中继续巩固所学的数学知识。

反思：

这节公开课取得了很好的效果。通过亲自动手数数，幼儿们对数字的理解更加深入了解，也学会了正确读出1-10的数字。我注意到幼儿们在这个活动中表现出了浓厚的兴趣，并且受到了鼓励和激励。我还发现有些孩子在数数过程中存在困惑，需要额外的帮助。因此，我会在以后的课堂上加强个别辅导，以满足不同孩子的学习需求。

通过这节数学公开课，我帮助幼儿建立了数数的基本能力，并开发了他们的思维和逻辑推理能力。我相信，数学的学习不仅有助于提升幼儿的认知能力，还能为他们日后学习更复杂的数学知识打下坚实的基础。我将继续创新教学方法，为幼儿提供更多有趣、富有挑战性的数学学习机会。

数数歌小班教案 篇8

活动目标

1.在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。

2.初步养成收拾整理的习惯。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备

1.玩具若干套：3、5中玩具混放在一个篓子中，各种玩具数量分别在年5以内，1-5的数卡若干套。

2.水果若干套：3-5中玩具水果混放在一个篓子中，各种水果数量分别在5以内1-5的数卡若干套。

活动过程

1.数数玩具有多少。

玩具分一分

教师出示遗漏混在一起的玩具。

教师：小玩具来和我们完游戏了，可它们都跑到一起去了，怎么办呢?请一个孩子来帮忙。

玩具有多少。

教师：每种玩具有多少。这样才能让大家不用数一下就知道它们的树木呢?鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。

2.分水果、分蔬菜。

介绍活动

教师：这儿有许多的水果，蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧。

幼儿操作。

幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一舒每一种有多少，用相应的数字表示。

教师鼓励幼儿边操作边说：个玩具用点子表示。

3.把玩具送回家。

活动反思

数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在玩中学,趣中练,乐中长才干,赛中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。

数数歌小班教案 篇9

小班语文活动课程计划：计算歌曲与教学计划（反思性教学）

小班语言活动统计歌曲数量和教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过课件，明确了解绕口令的内容，学说绕口令可以正确地发出儿童歌曲中每个单词的发音。适合幼儿园教师参加小班语文活动。看看歌曲的数量和教学计划。

事件设计背景

小班的孩子大约2.5-3岁，发音不准确。

活动目标

1通过**课件清晰地理解绕口令的内容。

2学会用绕口令正确发音。

三。静静地听别人的演讲，积极思考文学活动的乐趣。

4培养孩子大胆说话，养成良好习惯。

5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。

教学重点，难点

1了解舌头及其内容，学习绕口令。

2能正确发音儿歌中的每个单词。

活动准备

1.许多动物的**

2.课件

3.各种动物头饰

4.每只老虎，鹿，猪，兔子和老鼠的手偶

小红花活动程序

第一。开始部分

1拍手，组织孩子们坐下来和老师一起做模仿练习。

老师：你知道老师模仿什么样的动物吗？（请告诉孩子们他们的名字）

2.赠送许多动物供儿童观察。

老师：这么多小动物，你最喜欢谁？你知道最喜欢的地方吗？ “

基本部分

1让孩子们一个个学绕口令。

老师：'是谁？老虎今天在玩* *？孩子们回答后，他们不得不一遍又一遍地纠正“老虎”的发音。

2.减慢速度，教幼儿读短篇**“山上的老虎”。 “

三。用同样的方法教孩子们阅读其他短句。注意：在孩子的后续行动中纠正单词的发音。

4展示木偶，以问题的形式帮助孩子记住绕口令的内容。

老师：'我是一只大老虎。我在**玩？ '（问题反过来）

5.告诉孩子绕口令的名字。

老师：“这首优美的绕口令叫‘数数歌’。”。

5老师和学生读舌头和舌头。孩子们在记住内容后可以加快阅读速度。

结束活动

1.思想教育：照顾小动物

老师：“这些小动物真可爱。我们应该如何相处？ '（爱他们，不要伤害他们）

2.做游戏：模仿绕口令

三。鼓励好孩子，送他们一朵小红花。

扩展活动

**歌曲《我爱我的小动物》，让孩子们听，玩

教学反思

课后，我发现虽然孩子们能根据**记住绕口令的内容，但很容易颠倒句子的顺序。通常是因为句子不知道该读哪一个句子，而且因为背景而被忽略了**。这个问题使孩子们在这个学习阶段感到困扰。

第二次上课时，我把背景和动物分开，按顺序排列。让孩子们看模板来学习。这种方法取得了很好的效果，孩子们克服了这个问题。

2.班上孩子的语言发展不是很好，所以孩子们会熟悉绕口令。活动开始时，他对孩子们的模仿充满了兴趣，但随后的学习过程大大降低了之前的兴趣和热情。

反复学习使课程看起来很无聊。之后，我得出结论，主要原因是学习方法过于单一。事实上，孩子们可以分成小组参加小型比赛。

孩子们也可以被邀请以个人或团体的形式表演，以奖励小红花。这样，孩子们的热情和课堂气氛也许会更有趣。