实践活动方案热门。
实践活动方案 篇1
活动策划方案
活动主题 “首都经济**大学特色培训班结业典礼”。
副标题：“新起点，新的未来”。
活动目的：让我们更加珍惜来之不易的工作机会，总结经验，畅谈感受，使我们更好地融入京东的大环节，为了我们明天在京东更美好而努力奋斗。
活动目标：1。参加人数约20人（考虑到活动的整体效果，参加人数及场地限制在20人左右）
2期待收获：与会领导和同事们欢聚一堂，满载而归。
三。让学生在京东有一个完美的结束和开始。
1，活动前准备活动时间表和流程图
发邮件邀请同事、导师和领导参加会议。
确定主持人的发言和礼物，安排会议室（最好是20人以上的会议室）。）
最好提前一天确定现场电源、声音和效果。
二．活动当日
1．14：50全员到达会场。2.
15： 领导和导师进入会议室。3.
15：00~15：10放**，（我们大家在京东的片段）。
4.15：10~15：
15主持人开始（介绍参与者）。5.15：
15-15:20领导讲话（鼓励和鼓励的话）6.15:20
20-15:30学生代表致辞（王湘媛）
30~15:40每位同学将畅谈自己在京东的感受、得失，并畅谈未来。 8.
15：40~15：50 导师代表发言。
9.15：50~16：
10 做游戏（我们可以把问题写在扑克牌上是些关于京东的问题，例如京东文化是怎么样的，价值观等然后每个人5道题进行问答）分出一二三名颁发奖品10.16：10~16：
让来找导师的同学谈谈导师的优缺点，然后导师会给予奖励
25子铭姐谈感情12.16:25~16:00
50 做游戏（猜词，我们通过形容让学生猜出这是物流电商的哪部分词语，顺便让他们谈谈对这个词的理解，之后选出一二三名，并发奖。 13 16：50~16:
最后，我想请徐宁鑫做一个演讲，让我们从京东的实习中看到他的进步。14 16：5517：
领导们可以把讲话的最后一段或姐妹们总结一下，并设想未来。 最后结束用时大概两个小时
the furthest distance in the world
is not between life and death
but when i stand in front of you
yet you don't know that
i love you.
the furthest distance in the world
is not when i stand in front of you
yet you can't see my love
but when undoubtedly knowing the love from both
yet cannot be together.
the furthest distance in the world
is not being apart while being in love
but when i plainly cannot resist the yearning
yet pretending you have never been in my heart.
the furthest distance in the world
is not struggling against the tides
but using one's indifferent heart
to dig an uncrossable river
for the one who loves you.
倚窗远眺，目光目光尽处必有一座山，那影影绰绰的黛绿色的影，是春天的颜色。周遭流岚升腾，没露出那真实的面孔。面对流淌的薄雾，我会想象有一个天堂。
在天阶夜色凉如水的夏夜，我会静静地，静静地，等待一场流星雨的来临…
许下一个愿望，不乞求去实现，至少，曾经，有那么一刻，我那还未枯萎的，青春的，诗意的心，在我最美的年华里，同星空做了一次灵魂的交流…
在秋天，阳光不刺眼，天空是蓝色，点缀着浮云。偶尔，一片飞舞的叶子，会飘到我的窗前。斑驳的印记，承载着深秋的色彩。
在一个下雪的早晨，雪，洁白如千年前。窗外，是一个未受污染的银色世界。我会去迎接，这人间的圣洁。
在这流转的岁月里，有着流转的四季，还有一颗流转的心，亘古不变的心。
实践活动方案 篇2
开展争当“四个好少年”阳光假日活动。
（一）、让心灵沐浴阳光
行动口号：争当热爱祖国、理想远大的好少年！
1、看出学问：养成关心时事时政、国家大事的良好习惯，坚持每天晚上收看《新闻联播》《焦点访谈》等节目，收看具有教育意义的电视节目，如《科技博览》《人与自然》《百家讲坛》《探索》等节目，拓展知识层面，适当记录，积累生活素材。
2、变废为宝：将家中的废旧物，如衣物、书报、玩具等重新组合，变废为宝。结合生活实际，设计制作一件简单的工艺品或科技小作品。
3、巧手迎春：四至五年级同学，
在家里开展“老少同乐写春联”“自编春联”“剪窗花”“春节对联、民俗故事、传说搜集”等活动，在活动的过程中体验生活的乐趣，品味民俗的幽香。做一份有关民俗的电脑手抄报。开学后每班选5份精品进行展览。规格：A4横版。
4、勤俭节约我能行：节约用水、用电、用气、用油、用钱等衣食住行各种消费项目。找出自身存在的浪费行为，改掉一个浪费资源的不良习惯；列出一张《压岁钱收支记录表》。
（二）、让学习洒满阳光
行动口号：争当勤奋学习、追求上进的好少年！
1、制定计划：制定好寒假生活计划，包括学习计划，活动、娱乐等计划。要有计划地完成老师留的各项作业。
2、书中寻宝：阅读自己喜爱的书籍，扩展自己的视野。希望同学们能与书为伴，和家人共享读书的快乐。在广泛阅读科普、童话、名家名作等优秀书籍的基础上，一、二年级同学和家人一起设计一张“好书推荐卡”（A4纸）；三、四、五年级同学每人办一张“读书乐小报”（A4纸横版）。全校3-5年级每人至少完成一篇读后感。
3、走进社区大课堂，争当“社会的小主人”。与你的好朋友一起深入社会，了解祖国的建设成就、家乡的发展变化和重大的国际时事；或以自己感兴趣的内容为主题，如“家乡文化”、“网络问题”、“压岁钱去向”、“当一回家长”“假日商场打折的秘密”等，开展研究性学习活动，充分搜集资料开展调查研究，并以方案呈现，方案包括题目、调查目的、过程如何、得到什么结论或启示、对你今后有什么指导意义、你的思考和感受，4—5年级每人一份方案，上交过程性材料，如：照片、MV等。开学每班上交5份优秀方案及材料。
实践活动方案 篇3
阅读沐浴心灵，书籍丰满人生，通过读书活动的开展，让书籍成为学生一生的朋友，让阅读像呼吸一样自然，让读书成为生活习惯，让孩子们真正做到“我读书我快乐，我读书我幸福。在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”各班开展中华经典古诗词背诵活动和假期“大阅读”活动。
活动小贴士
1. 建议一至六年级学生每日晨起大声诵读经典，开启智慧，可以《与黎明共舞》读本同年级相关篇目为主，兼及《弟子规》、《论语》《声律启蒙》等经典，并及时以表格的形式做好诵读记录，作为评选班级及校级“诵读大王”的重要依据。
2. 所有学生每天读书时间不少于一个小时，1-2年级学生以阅读绘本、童话、寓言、故事等为主，每三天以“诗配画”或“故事配画”的形式完成一篇绘本或者一篇日记（可用素描本或A4纸完成）。3-6年级以整本书阅读为主，每人阅读三——五本书。班主任和语文教师要做好读书推荐与指导工作，要求学生用心读书，认真思考。每三天完成一张纸的读书笔记，包括摘录好词佳句、撰写读书感悟等，可在《成长小脚丫》上完成，同时每人精选五篇打印在A4纸上，开学后交班主任老师。
实践活动方案 篇4
一、 指导思想
综合实践是新一轮课程改革中设置的必修课，是基础教育新课程体系的重要组成部分。为全面贯彻落实全国基础教育工作会议和《基础教育课程改革纲要精神》，围绕学校素质教育总目标，深入推进素质教育。加快推进教学方式、学习方式的重大转变，促进学生主动学习、综合学习、**学习、实践学习，全面提高学生主动适应社会变化的素质和综合实践能力。
特制订本校“综合实践活动”课程实施方案。
二、目标要求
综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。具体如下：
1综合实践活动课程的实施，为学生开辟了一条开放式的学习途径。通过综合实践活动，让学生亲身参与实践，自主学习和实践，从而在开放的学习情景中获得积极的体验和丰富的经验。
2、学生通过综合实践活动，获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感，从而形成社会发展和生活方式变革所要求的基本品质。
3、通过综合实践活动课程的实施，发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成**学习的态度和习惯。
4培养学生运用所学知识分析和解决问题，提高思维能力，学会做事，培养创新精神和综合实践能力。
5在综合实践中，要培养合作意识、民主意识、科学意识、环境意识，善于沟通，学会与人相处。
三、实施原则：
1、综合性原则
主要表现为活动内容的综合性、活动形式的综合性、活动过程中培养学生能力的综合性，以及在教学过程的设计和运作中教学价值的综合性。
2、协同性原则
它是指是指识价值、能力价值、品格价值和方法价值的形成过程和发展水平相一致的综合实践活动。主要表现在学生的态度、情感、价值观和综合能力的协调。
3、本土性原则
是指综合实践活动家的开展是学校根据自身的特点或班级根据自身的特点充分发挥其创造性面确定的。活动内容的选择立足于学校特色、班级特点，尊重学生兴趣、爱好、特长，挖掘社区中和学生生活中的课程资源和研究课题，引导学生把自己成长的环境作为学习场所。
4、开放性原则
即综合实践活动要促进每个学生个性的发展，满足和尊重每个学生发展的特殊需要。综合实践活动的课程目标、内容和活动具有开放性。
四、课程内容
《综合实践活动指导纲要》明确规定综合实践活动的四大领域，即研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育。我校把研究性学习、社区服务和社会实践作为综合实践活动的重点发展项目
1、研究性学习
研究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会、生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
我们把研究性学习的内容分为两部分
（1）、校本课程《我爱丁山河》项目研究：
第二学段（
3、 四年级）：中国传统节日研究
丁河水果特产研究
丁河地方民乐研究
丁河水产养殖研究
丁河名人调查
……第三学段（
五、六年级）：丁河变迁史
丁河特色节日研究
丁河特色菜肴研究
丁河诗歌研究
丁河珍珠养殖业
丁山河漾水质情况调查
丁河旅游业开发
……（2）课题研究：各年级学生根据学科特点，挖掘学科内的研究性学习项目。比如《科学》学科中的养蚕等。
研究性学习有三种主要的组织形式
（1）小组合作研究。学生按学习小组或经过调整组合成3??6人的课题小组，聘请有一定专长的**（如本校教师、校外人士等）为指导教师。
在研究过程中，课题组成员各司其职，分工协作。他们尽力互相补充。
（2）个人独立研究。一般采用“开放式作业”形式，由学生根据已选定的课题，各自独立的开展研究活动，用几个月或半年的时间完成研究性学习作业。
（3） 个别研究与课堂讨论相结合。全班同学围绕同一个研究主题，各自搜集信息，开展研讨，取得结论或形成观念后，再通过集体辩论，分享初步的成果，由此推动个体深化研究，之后形成各自的课题报告或**。
2、社区服务和社会实践
社区服务与社会实践是指学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域，是综合实践活动的主要内容之一，对培养学生的责任感、实践能力具有较大的帮助。
为保证学生综合实践活动有内容、有载体、有特色、有效果，学校考察了塘栖镇人文资源和自然资源，将“丁河水泵厂”、“塘栖自来水厂”、“塘栖敬老院”、“丁山河养殖场”为我校的综合实践活动基地。
（1）、三年级年段目标??初步接触社会，了解社会，养成热爱劳动的思想感情，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯，参与力所能及的自我服务劳动和家务劳动，体验劳动的成果。
活动基地??丁河水泵厂
（2） 四年级的目标是初步了解天然水的生产过程，培养珍惜水的思想和情感。养成良好的节水习惯，力所能及地参与节水宣传。
活动基地??塘栖镇自来水厂
（3） 了解老年人的生活状况，学会尊重他们。
活动基地??塘栖镇敬老院
（4） 六年级目标：了解丁山河水产养殖情况，了解水产养殖的一般技术、水产养殖和经济发展情况。
活动基地??丁河水产养殖场
五、课程评价
综合实践活动的评价方法多种多样，包括报告、成果或作品展示、研究报告答辩、演示、表演、竞赛、评价等。“档案袋评定”与“协商研讨式评定”等方法是非常有效的评价方法。
1、档案袋评定
档案袋评定就是收集学生从某项任务开始到任务结束这段时间内的典型作品，以这些作品作为依据对学生的学习表现进行评价。
以下提供几种参考的项目：
(1)反映基本过程的内容。如：有关课题研究及相关活动的计划和修改稿(最基本的是课题的研究方案或开题报告、各阶段计划等)、研究工作(活动)记录、调查问卷、反映过程的**、研究大事记等。
(2)反映基本成果的内容。例如：对解决问题有重要价值的参考资料或实验数据。最有收获的案例，某些关键问题解决的思维过程(思路)及策略、阶段性总结、个人心得体验等。
(3)反映最佳成果的内容。例如：团体或个人研究成果、文学作品、研究**、最终报告等。
小组或个人在研究过程中撰写得最佳问题解决方案、最佳实验记录、最佳方案或总结材料等。
2、协商评价
主要通过学生自评、小组互评和教师评价三种评价方法，最终由指导老师根据学生自评与小组互评的结果，分年级给出每个学生的学分与等级。
（1）学生自评
学生自评主要根据自己所在年级评价重点的不同，就学校或教师所给出的几项指标对自己做出中肯的评价。
（2）小组互评
参加小组互评的学生对组内其他同学进行了真实客观的评价。评估内容可以与每各年级的重点结合。
（3） 教师评价
教师按照有关的要求与项目，结合学生自评与小组互评的结果，给学生做出一个客观、公正的评价，评价要以激励评价为主。
其实，我们学校的综合实践活动一直都是另一位老师负责的，因此要我上交一个实施过的活动方案真的是没有．这是一个我们学校另一个老师的综合实践活动方案，说到反思，他说一个主题有着很多很多的分主题，做不完，挖不完，挖不完更做不完，虽说我只能初略的理解他的意思，但是我们不同的学校有着不同的地方特色，只要去做的，的确有着挖不完的东西，因为我们的活动在进行，而我们的地方性特色也在发展，这真是我们综合实践活动的一块大蛋糕．
岗西中心小学综合实践活动实施方案
054300河北省临城县岗西中心小学井中振**:139********
综合实践活动课是新课程改革的一大亮点，是学生的必修课。为了培养学生的创新意识和实践能力，扎实有效推动综合实践课的开展，根据县有关文件精神，结合我校实际情况,特制定本学期小学综合实践活动课实施计划：
1、 建立健全组织机构，加强综合实践活动管理
1成立综合实践活动领导小组。
组长：井中振
成员：梁银荣、苏金双、田立杰、张庆芳、王艳芳
2、要定期举办各种形式的学习交流活动，组织教师学习《指导纲要》和《实施指南》，提高教师的理论水平和教学指导能力。
三。尽可能多地组织活动，给学生展示自己能力的机会。
二、学习内容及目标
学习内容：综合实践活动教材。
知识目标：了解科学的一般过程**并获得个人经验。
能力目标：学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,及学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。
三、活动目的：
亲近周围和自然环境，丰富对自然的热爱；考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度；逐步掌握基本生活技能，养成自理的习惯，初步具备自我意识的能力，养成勤奋、积极向上的生活态度；激发好奇心和好奇心，初步养成从事**活动的正确态度，培养**问题的初步能力。
四、 活动时间：
综合活动课时安排实行弹性课时制，即将每周3课时的综合实践活动时间，根据需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相继结合。可以将几周的时间集中在一天使用，也可每周的时间集中在一个单位时间使用。
五、 综合实践活动的内容：
三年级 ：安全自护我能行；四年级：眼睛的秘密；五年级：神奇的种子；六年级：校园文化建设
六、 活动实施的具体过程
根据各年级综合实践活动课的内容，按以下步骤进行活动实施。
实践活动方案 篇5
每个学生利用20XX年寒假工夫，针对“爱心活动”、“春节安排”、“社会实况”三个方面张开社会实践活动。同时，结合三个主题深化思考，每名学生写1500—2000子的书面材料，有条件的可以拍摄10幅左右与主题相关的图片，社会实践内容如下：
1、公益活动
利用寒假实践到孤儿院、养老院等看望孤寡老人及儿童，给他们送去暖和与爱心，同时深化社会，进行公益除雪，保护花草树木等活动，给社会送去一份暖和，还我们一片温馨！
2、春节风俗习惯
春节是每个中国人都会过的一个节日，但不同地区、不同民族的春节有不同的风俗习惯，你家乡的春节风俗习惯是如何的呢？谈谈吧，让大家了解您家乡的春节风俗。
3、物价上涨
近日来，“物价上涨“这一话题一直是我们关注的，物价联系着我们的生活，请谈谈自己的观点， 放眼未来，我们应做些什么呢？
实践活动方案 篇6
（一）活动时间安排：
实施阶段：1月24日——2月19日；评比阶段：2月28日——3月4日。
（二）活动具体要求：
1、开展“向长辈亲人拜年”活动
弘扬传统文化精神，陪家人贴“福”、贴对联，向长辈亲人拜年，感恩亲情，为亲人精心制作贺卡，表达新春祝福。
2、参加社区实践活动（任选一项参加，要求有活动照片）
①做社区（村）的“美容师”：清除社区（村）“牛皮癣”、清扫卫生死角等；
②做社区（村）的“设计师”：为社区（村）出黑板报、墙报等；
③做社区（村）的“爱心小天使”：到福利院送温暖、慰问孤寡老人等。
3、收看新闻
坚持每天要收看中央电视台新闻频道的新闻节目。看完后，要主动和家长、朋友交流，进一步提高获取信息、分析信息、处理信息的能力。
4、参与力所能及的家务劳动
自己的事情自己做（如：整理自己物品、清洗自己衣物等），坚持每周参加家务活动，一周至少完成三项，如：洗菜、洗碗、扫地拖地、浇花等。
5、与父母共读一本书
根据学校下发的书目，买或借到相关的一本书。在父母的指导下，有计划、有目标、有趣味地精读这本书，并根据任课教师的要求，撰写读后感。
6、开展“三小”创作活动
根据自己的爱好，和家人、朋友共做一件小制作，或一件小发明，或写一篇科技小论文。下学期，将作品带回学校，参与“科技节”作品评比活动。
7、编绘一张手抄报
要求：
（1）内容积极、健康，能够通过报纸反映寒假活动内容；
（2）可以涉及各学科的知识和课外知识；
（3）要求与家长一起设计完成手抄报，写明编辑人员与参与人员、注明班级；
（4）版面精致，图文并茂，布局合理。规格要求：4—6年级为8开素描纸，7—9年级为4开素描纸。
（三）活动评比
下学期开学时，把相关的实践活动材料（如：活动登记表、“三小”作品、读书笔记、手抄报纸等）一齐上交班主任，各班主任组织评选出班级实践活动先进个人，将评选结果总结于3月4日前交到教育研究部，学校将根据材料进行表彰校级先进个人与集体。
实践活动方案 篇7
实践活动策划书模板
实践有着诸多的含义，经典的观点是主观见之于客观，包含客观对于主观的必然及主观对于客观的必然。 以下是风林网络小编为大家精心整理的“实践活动策划书模板”，欢迎大家阅读，供您参考。更多详请关注风林网络!
实践活动策划书模板(一)
活动主要内容：
结合我院社会学专业及其学生的实践能力，并根据当地农村养老现状，开展关于农村社区生活品质和生活方式的调查。
活动地点：
**市*********
活动日程安排：
从6月26日至7月10日，活动分为准备阶段，实施阶段和总结阶段。
1准备阶段：6月26日-7月3日
(1)成立社会实践小分队(2支队共40 名学生 ，2名指导老师)
(2)初步建构课题的框架。分为两支队伍，并设两个领队，收集整理相关资料，在整理框架的前提下每一组针对一块内容重点把握，为设计调查问卷和访谈提纲做准备。
(3)通过各种途径了解当地情况，并联系当地**。
(4)6月26日***老师及其其他几位指导老师给我们指明了实践方向，全班集体会议。
(5)6月27日两组领队以及各小组长开会汇集问卷资料，确定初步问卷，并对问卷以及访谈提纲进行修改，各队开会讨论安排问卷试调查，进而完善问卷调查及访谈提纲。
(6)6月28日，各队第一次会议，将人员按三人一组进行分组(见人员介绍)，明确落实了任务安排。修改了问卷和访谈提纲，安排了问卷调查。
(7)6月29日，在**镇**村进行试调查，进而完善问卷调查及访谈提纲。
(8)6月30日至7月1日，由后勤负责筹备相关物品(旗帜、问卷小礼品、问卷的影印、实习日志、服装、帽子、药品等)、预定车票(包括初步的路程了解)
(8)7月2日，队伍出发前最后一次会议，确定后勤准备情况，制定详细的活动方案，细化每日日程。
2实施阶段：7月3日-7月7日
⑴ 7月3日 ，**点，成员在北一门出发，12：00到达**火车站，***点左右到达**，到旅馆进行队伍修整熟悉当地情况，与当地**互动交流。晚上，课题组召开会议，明确了调查问卷的抽样计划和分组任务分配，并安排了第二天的具体工作。