德育方案(精华六篇)。
所有事情都应该提前做好准备工作，以确保活动能够安全顺利地进行。我们需要静下心来起草一份工作方案，这在日常生活中非常常见。工作方案的格式是什么样的呢？我们很高兴为您提供这份精美的“德育方案”，我相信这篇文章会给您带来一些积极正能量！
德育方案(篇1)
一、活动目的
对学生进行爱国主义教育，通过第29届奥林匹克运动会在我国首都北京举行，了解举办奥运会的前前后后的一些经历，调查我国为29届奥运会做了哪些工作。我们的运动员在这次奥运会上取得了哪些可喜的成绩。通过一系列的调查，学生可以增强他们的爱国主义意识和荣誉感，为自己作为中国人感到自豪。
从而落实到自己的行动上。怎样做就是爱自己的国家。从身边做起，从小事做起，尊重国旗、国徽，可以唱国歌。
懂得尊重国旗国徽，会唱国歌也是爱国主义的表现。响应国家号召是爱国主义的体现。
二、活动主题
对学生进行爱国主义教育，了解我国在世界各国的地位，了解我国成功举办第29届奥林匹克运动会，从而产生骄傲、自豪感更爱自己的国家。
三、活动内容
通过调查、搜集各种资料、了解我国举办奥运会的历史背景，通过**比赛、收听广播了解奥运会我国运动员所取得成绩，增强民族自豪感。产生为祖国做一些力所能及的事情。
四、活动过程
1上网阅读有关中国申办奥运会的信息。中国是在什么情况下申办奥运会的？中国是如何申办2000年奥运会的？在申办奥运会的过程中，我们走了一条艰难的路。
2我们终于赢得了第29届奥运会的主办权。在过去的七年里，我们为成功举办奥运会作了些什么？查阅资料。
三。利用第29届奥运会期间的开幕式和比赛项目，我们可以知道我们运动员在奥运会上获得的奖牌数量。
4让我们谈谈中国运动员在奥运会上取得的一些成绩。让学生有民族自豪感。
5我们的国家如此强大，作为中国人，我们该怎么办？让学生展开讨论。
6、从根本做起，从现在做起。了解国旗图案的含义。了解国徽，学唱国歌。
7响应国家号召，我们将按要求去做。
8、学唱歌曲“红旗飘飘”、“北京欢迎你”
四活动效果、
学生通过各种途径搜集、查找知道了我们国家举办奥运会的不易，是中国向世界展示的一次好机会，中国有能力举办一届成功高水平的奥运会，她以巨人的身姿屹立在世界的东方。让我们的学生产生民族自豪感。通过比赛，学生们知道中国是世界体育强国，其可持续发展不容忽视。
让学生为成为中国人感到自豪。让我们共同树立爱国之心，树立报效国家的志向，随时为伟大祖国的繁荣昌盛作出贡献。
德育方案(篇2)
一、指导思想：
以“***x“重要思想和科学发展观为指导，以社会主义荣辱观为导向，以弘扬和培养民族精神为宗旨，以学会感恩、学会回报为主要内容，以团队组织为载体，通过班队会、学科教学、读书征文、歌咏比赛、事迹报告会等形式，开展“感恩父母、励志成才、报效祖国”主题教育活动，全面提高学生的道德素质，把学生培养成为知恩图报、立志报国、拼搏向上、道德高尚的社会主义**人。
二、活动目的
通过专题教育，使学生认识到自己是祖国未来的建设者，必须具备报效祖国的过硬本领；为了让学生了解未来的竞争是知识竞争，我们必须具备丰富的知识以立足未来的社会。要让学生明白学生时代是打造基础，形成良好习惯的关键时期，必须有严谨的治学态度，才能为自己的成长奠定良好的基础；要让学生明白“知识改变命运”的道理，必须有刻苦学习的热情，才能实现自己的远大理想；要让学生明白幸福不会从天降的道理，必须有吃大苦、耐大劳的拼博精神，才能以优异的学习成绩报答父母的养育之恩。
三、加强领导，健全组织
为了将“感恩父母、励志成才、报效祖国”主题教育活动开展得有实效，加强对活动的指导和领导，特成立“感恩父母、励志成才、报效祖国”主题教育月活动领导小组。
组长：冯寿顺
副组长：刘学山
成员：陆卫林、李金贵、张美德、左猛飞、耿连武、班主任
四、活动安排：
（1） 宣传启动阶段（10月8日-10月13日）
1、10月11日的升旗仪式举行全校“感恩父母、励志成才、报效祖国”主题教育活动启动仪式。
2、在学校显眼位置张贴宣传标语，悬挂横幅“感恩父母、励志成才、报效祖国”。
4、10月13日前各班出一期以“感恩父母、励志成才、报效祖国”为主题的黑板报，并组织评比。
510月8日至10月30日，学校校园广播电视台**感恩系列歌曲。
6、10月11日全校下发“感恩父母、励志成才、报效祖国”告家长书，向家长宣传思想及励志的要求，营造活动氛围。
7、各班通过召开主题班会，使学生认识到开展“感恩父母、励志成才、报效祖国”主题教育活动的意义，发动学生积极参加主题教育活动，明确活动的要求。
（二）、主题实施阶段（10月14日—10月26日）通过开展各种活动，深化 “刻苦学习、励志成才、感恩父母、报效祖国”的教育主题，调动广大师生参加活动的主观能动性，形成拼搏向上、你追我赶、奋勇争先的良好风气。
1、积极开展“五个一”活动。所有学生读必须阅读一本关于励志成功的故事书，并发行一份以励志为主题的手抄报纸。讲一个励志成才的故事，唱一首励志成才的歌曲，了解一位大师成才经历，通过活动进行专题交流，让他们心中有榜样，增强对励志成才的感性认识。
（负责任：团支部、各班班主任）2人。组织**评审
【范例】
背景分析：
当代中国具有影响力的教育专家孙云晓说过：“习惯常常决定一个人的成败。从这个意义上说，教育的任务就是培养良好的习惯。在众多的好习惯中，培养孩子的责任感是最重要的。”
而长期以来，学校教育和家庭教育在应试教育这根指挥棒的指导下有着一些理解的偏差，不少“恨铁不成钢”的教师和“望子成龙”的父母心目中“好学生”、“好孩子”的衡量标准就是学习成绩，注重智育多，而关注思想品德、道德素质的教育少。不能否认，许多教师在教育过程中，也注重道德知识的灌输多，对学生情感、意志、行为的培养少，对学生内心世界的塑造和自我教育，自我约束能力的培养少。再加上社会上一些不良风气对学生的影响，导致在我校部分学生中存在着一些不良的表现：
自我意识强，利己，很少考虑他人和集体；随手乱扔乱丢现象突出；他们对父母和长辈不礼貌，对同学没有热情，对课堂漠不关心。没有远大的理想和目标，容易实现，不求进步，只是混日子；攻击性强，抗挫折差，一味追求享受、时髦，却不肯付出，做事缺乏恒心和毅力。遇事推脱责任，责任感差，事不关己，高高挂起，严于律人，宽于待己……这种种状况不能不引起我们的思考。
当今，无论谁，要想在他将来的本职工作和学习中作出成绩，在他所处的环境中获得成功，他都必须要有高度的责任感。责任感是人的道德素质的核心，是人类基本道德德最本质的内容。
同时，要提高学校道德教育的实效性，还应该从最本质、最核心的道德要素入手。而抓责任教育就是这个切入点。所以，德育处本学期把 “中学生的责任教育研究”作为新的课题，以培养学生“责任心”为突破口，以切实提高德育工作的针对性和实效性。
目标展望：
“做负责任的中学生”德育主题活动旨在通过各种方式对学生进行责任教育，努力营造“责任教育”校园文化，在理论、实践和教育文化上寻找一条切合学校实际的有效提升德育成效的途径。
主题：“让每一个学生学会负责，让每一个学生得到发展”。
主题阐述：“让每一个学生学会负责”，就是以学生的“责任心”为突破口，将学生培养为一个有责任感的人。具体分为：
感受现实，确立目标，强化对自己未来的责任；品行规范，从小事做起，在岗位上体会对他人负责；在对“责任”的思考中，坚定对集体的负责；与长辈对话，理解为家庭负责；**生命的意义，明确社会责任；走向明天，自我责任和社会责任将融为一体。具体如下：
1、学会对自己负责
让学生感受现实，增强学习的责任感。学会珍惜生命，学会健康，养成良好的生活习惯，注意安全，不要做出不必要的牺牲；爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱；学会寻求知识，努力学习并决心成为人才；学会生存，终身努力，不断提高自己；学会健康生活，善于调整自己的心理状态，不看色情、迷信的书刊杂志，不进入不健康的场所；学会欣赏美，注重外表，穿着整洁，朴素大方。
2、学会对他人负责
培养学生从小事做起，在岗位上体会自己对他人的责任。学会尊重他人，尊老爱幼，帮助残疾人；尊敬老师，敬礼或主动问好；学生团结互助，真诚相待，发生矛盾时进行自我批评，不讲粗话、脏话，不打架斗殴；尊重他人隐私权，未经他人许可，不得使用他人的文章，不得阅读他人的信件、日记；不得侵犯他人的合法权益，不得打扰他人学习、工作和休息；惜时守信，答应别人的事一定按时做到，做不到时要表示歉意，借他人钱物要及时归。
3、学会对集体负责
要强化集体观念，积极参加集体活动、班级组织的文体活动、劳动和社会实践活动；学会爱护公共财产，不在黑板、墙上、书桌、公告牌等处涂鸦，爱护花草树木，保持校园整洁美观；热爱学校，珍惜集体荣誉，以主人翁姿态主动承担并出色完成各项任务，为集体争光；学会合作，充分认识自己在集体中的地位和使命，实现集体事业的发展，以发展个人；要正确处理集体利益与个人利益的关系，坚持国家利益、集体利益高于个利益的原则，尽职尽责做好自己应该做的事。
4、学会对家庭负责
在与长辈的对话中，理解对家庭的责任。学会尊重家长的正确意见和指示，经常向家长讲述学习、生活和思想。当你外出或回家时，向你的父母问好。未经父母同意，不得外出。
节俭生活，不攀比，不铺张浪费，不乱花钱，学会主动承担力所能及的家务和公益事业，学会照顾个人生活；学会理解和体谅父母和长辈。当家庭出现困难时，他们可以主动为父母分担烦恼；成年后，应依法履行对家庭的一切义务和责任。体验对家庭负责的乐趣，把学习与对家庭负责联系起来。
5、学会对国家、社会负责
**生命的意义，明确生命的责任。我们要关注祖国和人类的命运，融入社会。遵守国家法律、法规，遵守社会秩序，尊重社会公德，言行文明；维护国家利益，依法行使宪法和法律赋予的权利和义务；维护国家稳定，反对一切损害国家利益的现象、言论和行为；维护和严格遵守法律，发现危害治安的行为，应当向公安机关或者公安机关报告；维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，树立民族自豪感，自尊心和自信心，遇见外宾，以礼相待，不卑不亢，不做有损人格、国格的事，当国家受到外敌入侵时，要发扬“国家兴亡匹夫有责”的精神，承担起保卫祖国的神圣义务。
6学会对人类赖以生存的自然环境负责
走向明天，自我责任和社会责任将融为一体。学会正确认识人与自然的关系，努力学习环境知识，提高环保技能，遵循自然规律，善待自然；保护生物，尊重地球上每一物种的生存权，捕杀生，不践踏绿地，积极参加植树造林活动；树立良好的环境道德观念，自觉遵守环保政策法规，爱护环境，科学处理生活垃圾，防止环境污染，敢于依法制止破坏、污染环境的行为；维护国际环境公约，把个人、集体的行为放在整个生态系统的动态平衡过程中加以考虑，保证人类发展的健康、安全和持续，共筑人类美好家园。
“让每一个学生都得到发展”，即是每一个学生不求一样的发展，但都要发展；每一个学生不是同步提高，但都要得到提高；每个学生不必有相同的规格，但他们必须是合格的，有责任感。
责任教育的开展途径：
对学生的责任教育，必须晓之以理，动之以情，导之以行，而“导之以行”是重要的一环。具体安排如下：
一、加强**宣传，德育处每周都确定一个责任教育的重点，通过国旗下的讲话、班队课、广播站、黑板报、宣传栏等阵地的宣传教育，使学生明白责任的意义，激发起学生要“做负责任的中学生”的渴望。
二、 通过校园、社区、家庭三个渠道开展丰富多彩的实践活动，使学生在活动中获得正确的情感体验，激发学生的责任意识，培养学生的责任能力，形成学生的责任行为，从而使学生能健康成长与全面发展。
1. 规范训练。规范培训，从小事做起，培养负责任的行为。
学习如何工作和养成工作习惯也是学生必须完成的任务。现在的学生，都是独生子女，家长总在有意无意地忽视对孩子劳动习惯的培养，造成部分孩子劳动能力差，甚至比较懒惰。很多学生对于劳动没有责任感。
班级的值日生和学校值周班级工作，岗位到人、责任到人、先从身边的一点一滴小事做起，从节水、节电、讲卫生、爱劳动、保护环境开始，使学生在负责中自觉地担负起推动社会进步的责任。
2.学生论坛。发动学生针对各种不文明、不健康的现象与行为发表评论，提高学生识别是非的能力，让学生在实践中进行自我教育、自我认识、自我完善。
开展《我们因负责而可爱》、《责任在我心中》、《我们在负责中成长》等主题的国旗下讲话，使责任教育起到潜移默化的作用。
3.读书节活动。书是人类进步的阶梯，书是启迪学生“责任”的良师益友。
古今中外，多少仁人志士，他们的精神气节令人赞叹不已，归结起来，都源于高度的责任。在书海中，可以提高学生的责任意识，激发他们心中责任感的上升。为此，我们蓝色青年学校的第一届校园阅读节于本学期拉开帷幕。
在阅读活动中，促进和提高学生对责任的理解和掌握，实现德育活动对道德情感的熏陶作用。
德育方案(篇3)
常宁五中2016年12月德育活动方案
指导思想：
根据教育局文件精神，结合我校实际，做好我校学生思想道德教育工作。本主题活动的方案是专门制定的，以进行主题教育活动，并对学生进行思想道德修养教育。
活动时间：
2016年12月1日-12月30日
活动内容：
1、教育主题：“学会自护自救，幸福快乐成长”
帮助学生树立安全意识，掌握自护自救知识，提高小学生自我保护能力，让每位少先队员能幸福快乐的成长，保证我校教育教学工作健康有序开展。
（1）、开展“安全”教育主题国旗下讲话。
（2） 学生通过学习自理自救的知识，编出便于学生记忆和背诵的打油诗或格言。
（3）、在班级板报中出一期“安全教育”主题板报。
（4） 举行班级和学校安全大检查，师生共同解决安全隐患。
（5） 全校举行了安全疏散演习。
（6） 结合主题教育活动开展总结表彰主题小组活动。
2、开展“爱我五中从我做起”活动。
（1） 在校园内，不要乱扔果皮、纸屑等
（2） 学会“弯腰”捡起地面的垃圾
（3） 爱护自己的课桌，不在课桌上乱涂、乱画（4） 保持自己个人书包、课桌的整洁、干净（5） 洗饭盒时，把剩饭、菜倒入饭菜池
（6） 爱护公共财产
三。中华优秀传统文化进校园公益演讲活动
2016年12月7日常宁五中进行“践行中国梦，励志公益行”报告会。
4、2016年12月29日举行元旦晚会。
德育方案(篇4)
精神性、关系性、集体性、无限性
精神性
教师幸福的精神性主要是表现为其劳动及报酬的精神性。教师的报酬实际上并不仅仅是物质性的，学生的成长和进步，以及对社会的贡献，都是对教师劳动价值的体现。
关系性
学校教育中教师的使命是给予而非索取，教师希望能够尽其所能、毫无保留的将毕生所学授予学生，都希望学生能有突出的成就。教师的幸福来自于与学生的关系和交流，良好的师生关系是教育幸福的基础和要素，是教育获得幸福的途径。
教育的成果必须建立在交流之上，教师必须通过学生才能肯定自己的价值所在。
集体性
任何一个学生的'成长和进步都是教师和学生集体劳动的结果。无限性时间维度上，教师对学生在人格与学业上的影响是具有终身性的，教师的劳动可以通过学生与人类文明联系在一起。因此教师所收获的幸福是超越时间限制的。
空间维度上，由于学生的流动性，教师的劳动产品可以与社会联系起来，教师的劳动效果远远超出了班级和校园的范围。
德育方案(篇5)
从“一记耳光”谈起——对新时期学校德育工作的几点看法山东省诸城市西郊学校副校长 孙术法前不久，一家权威报纸报道，武汉市一位男生，因不满老师制止其破坏课堂纪律的行为，竟然当众扇了老师一记耳光，还举凳冲向讲台，欲砸老师……掩卷沉思，扼腕叹息之余，不由无限感慨……学校发生学生殴打教师事件，不能不说是一种悲哀。我们在责怪学生的同时，更应冷静审视我们的教育——我们学校的德育工作到底出现了什么问题？新时期学校德育工作应注意什么问题？对此，我有几点自己的看法。一是顺应形势发展，转变观念，增强德育工作的时代性。第一，随着教育对象的变化，教师的观念也要随之变化。感性的讲，学生打老师是让人难以容忍的。然而，在无奈和愤慨中，我们往往忽视了打老师的是一些什么样的学生。根据笔者的调查，这些学生多数是班级非正式群体中的核心人物，在学生中间具有一定的号召力；在性格上比较外向，好表现，易冲动，处于教育心理学上的“断乳期”，他们的共同特点是：一方面，自认为已经长大成熟，具备了较强的独立意识，渴望得到老师与家长的尊重。另一方面，受知识水平、生活阅历的限制，他们的是非观念比较模糊，缺乏正确的审美情趣，一定程度上甚至会以丑为美。这就要求我们的教育一定要注意心理疏导，充分尊重学生的个性发展，以宽容、关爱和赏识的态度对待我们的学生。第二，彻底摒弃“德育就是靠灌输”的观念。德育并不是把外在的规范告诉给受教育者之后，就会变为他的美德。现行德育的弊端之一，就是教育者忽视了只有在特定情境下，受教育者方可将道德理念内化为道德行为这一规律。人们总是习惯于在远离受教育者极其丰富的精神世界的情况下，对学生进行隔靴搔痒式的说教，这必然会使德育步入歧途。 第三，建立起新型的师生关系。随着社会的发展，特别是社会主义市场经济的发展，平等、自由的思想深入人心，它极大地冲击着我国传统的基础教育，迫切要求我们变革旧的师生观念，建立新型的师生关系，即在平等的基础上，通过师生的友善沟通，建立良好的师生感情，从而实现师生的相互关爱，相互促进，最终达到教学相长。二是科学构建德育目标，增强德育工作的针对性。长期以来，人们似乎习惯性地把中小学德育目标，定位在理想化的虚幻境界中。有些德育目标与中小学生的认识视野及其道德倾向性差异太大，甚至风马牛不相及。如有的把德育教育的目标确定为：小学进行共产主义理想教育，初中进行社会主义信念教育，高中进行行为习惯养成教育。这样安排完全脱离了学生的认知规律和生命内在要求，直接导致了德育目标指向的负载过重、过空、过高，进而导致德育内容的大而无当，宽而无边，并最终影响了德育的实效。新时期德育工作的根本问题是培养什么样人问题。邓小平同志早在２０世纪８０年代就多次强调，培养“四有”新人是学校德育教育目标。为造就“四有”新人，当前中小学最为要紧的是将教育学生“学会求知，学会做事，学会相处，学会生存”作为办学思想，并将这一思想作为德育教育的总纲，号召全体教职工做到管理育人，教书育人，服务育人，环境育人。只有这样准确地构建起学校的育人目标，才能为新时期学校德育工作指明方向。三是讲究方法，培养能力，增强德育工作的实效性。第一，开展主题活动，鼓励自主参与，增强学生自我教育的能力。如，开展班级主题活动、“党旗在我心中”主题活动、“青春现象”大讨论，礼仪教育等。第二，鼓励自主管理，突出主体地位，培养学生自我管理的能力。任何教育和管理，只有把制度和要求化为学生的需要，才能激发学生自觉的行为。如，在全校推行班级干部聘任制，或是开展争创文明班级活动，制定《文明班级评比细则》以班级为单位，在学习、劳动、生活、文明行为等方面开展竞赛，参评项目每日检查公布，每月总评，颁发流动红旗等。第三，赞许学生，让学生体验成功，培养学生自我激励、自我评价的能力。四是发挥社区作用，构建“三结合”的教育网络，优化育人环境。为了进一步改善育人环境，增强德育工作效果，建立学校、家庭、社会三结合的德育网络显得尤为重要。我校经常组织学生走出校门，进工厂，去农村进行社会实践，使学生广泛地接触社会，学习、了解党的改革开放政策增强他们热爱家乡、建设家乡的意识。利用双休日有计划地组织学生到父母单位实践，这都大大增强了他们接触社会的机会。通过建立家长学校，召开家长会，发放家教材料等方式，有计划、有步骤地指导学生家长。德育工作是一项复杂的社会工程。作为学校，只要我们始终坚持“以人为本”、“以学生为本”，构建起自主性教育框架，并通过开展丰富多彩的活动，培养学生“自我教育、自我管理、自我激励”的能力，构建起学校——家庭——社会三结合教育网络，营造起德育教育的大环境，德育教育定能结出丰硕的成果，“学生暴力”事件将不在重现。德育工作需要艺术化山东省安丘市白芬子镇初级中学副校长 张智宝如何使德育工作入耳、入脑、入心呢？如何使学生们的心灵得到锤炼、净化、升华呢？当然，上好政治理论课，加强思想教育，搞好日常的一些活动，组织学生学习有关的文件资料等，都是十分必要的，并且我们都已经积累和正在积累着丰富的行之有效的经验。但德育工作的艺术化问题则尚未受到足够重视。德育工作“雨过地皮干”的现象仍然存在，也是务必要扭转的
德育方案(篇6)
白果园小学三月少队活动之
“我为留守儿童送关爱”
1、活动目的
三月阳光明媚，春意盎然，三月也是文明礼貌月，为了培养队员关爱他人，乐于助人的思想品质，并丰富队员的校园生活，提高队员的组织能力及增强队员的相互关爱意识，学校大部队决定举办三月“雷锋行动”之“我为留守儿童送关爱”活动。
时间：3月27日（下周一）下午第二节课，视天气而定
地点：学校操场，学校宿舍
2、活动小组安排
组长：胡启鹏
副组长：吴梦芸杨华艳
摄影及报道：宋俊芳邓苗苗
参与人员：全校师生
3、活动准备及要求
1、班主任做好此次活动的动员工作，将班上同学分为“帮助留守儿童梳头组”“帮助留守儿童洗手组”“帮忙留守儿童整理床铺组”“帮助留守儿童晒鞋毛巾消毒组”
2班主任强调，在帮助学生的过程中，要注意上下楼梯的安全，并强调要有序开展活动
三。团队负责准备（桌子、椅子、行动标志）
4、活动流程
1周一下午3:20，全体师生齐聚学校操场，讲解活动人员的安排和学生的帮助对象。
2活动分为班级和小组，班主任协助学生。
三。下午4:00总结活动
5、人员安排
1班级相关负责人是班主任和各行动小组组长
2、“帮助留守儿童梳头组”：六年级女生（学生组长：杨海婷，教师组长：许老师）
3、“帮助留守儿童整理床铺组”：女生宿舍：五年级女生男生宿舍：五六年级男生（学生组长：刘培炎，余牛荣，教师组长：吴梦芸，杨华艳）
4、“帮助留守儿童洗手组”：四年级学生（组长：余心兰，教师组长：刘颖）
5、“帮助留守儿童晒鞋毛巾消毒组”：三年级学生（组长：余宇哲涵，教师组长：胡启鹏）
6摄影组负责人：宋俊芳和邓苗苗要及时为每各小组的活动拍照
7、一二年级为主要关爱对象，将分为“梳头组”（女生），“洗手组”（男生），维持纪律（梳头：王文翠、肖昌兴；洗手：田云华、余圣琚）
8、整个活动的相关安全负责：组长：吴梦芸，成员：杨晓敏、范延安（负责巡视活动中出现的情况，并及时处理）