校园调研报告

2024校园调研报告收藏。

假如您对“校园调研报告”这个主题感兴趣的话，合同范本网的编辑强烈建议您阅读一下相应的内容，希望我的回答能够给您带来一些启示。请不要忘记收藏哦。行动是知识的开始，知识是行动的结果，在完成任务时我们通常需要编写报告，报告需要突出主题、结构完整、内容丰富、层次分明，应尽量以事实和数据为依据。

校园调研报告 篇1

小学生安全问题既是一个教育问题也是一个社会问题，既需要社会各界的参与，更需要政府、相关部门共同关心与重视。为此，我们提出以下对策与建议：

家庭、学校联手保平安：以班级为单位，家庭、学校联合开展“小手牵大手、安全共拥有”活动，通过孩子影响家长，起到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”作用。

普及交通安全教育：学校深入开展小学生交通安全教育活动，定期学生作交通安全知识讲座，举办交通安全图片展，使学生认识遵章出行的重要，从而形成自觉遵守交通法规的意识。

逃生演练固平安：为增强学生避险自救能力，学校不定期举行防火、防震、防水、燃气泄漏等意外事故逃生疏散演练，做到了未雨绸缪，防患于未然。同时，要求各班以班队会的形式向学生作消防安全教育，让学生懂得如何安全用火，掌握危急情况下的避险方法。

安全巡查护平安；为使学生有一个安全的学习环境，加大学校设施安全的巡查力度，定期巡查，将隐患消除在萌芽之中，为学生在校安全提供有力保障。

防控疾病求平安：学校应注重对学生进行疾病防控和食品安全教育，对学生进行疾病防控知识教育，教给学生防控疾病、消毒杀菌的方法以及自我保护的措施。针对学生喜欢吃零食的特点，要求学生不购买三无食品，教给学生辨别劣质食品的方法，保障学生的身体健康。

只要我们大家携起手来，密切配合，不断健全小学生安全教育和安全管理工作的长效机制，就可以为广大小学生营造一个安全的学习、生活环境，使我们平安、健康、幸福地成长。

校园调研报告 篇2

调查目的：

在学校校园的环境当中，校园环境卫生建设是至关重要的。学校为了营造出一个良好的学习环境，必须重视对校园环境的文化建设，校园环境建设在学校发展中显得尤为重要，根据老师的要求，我们要对校园进行了一次细心的调查，找出不足之处，提出改进方法，有利于我校环保卫生问题的解决。

调查方式：

本次调查以全校学生为主题，对每个班级地段和教学楼进行调查调查对象均为在校学生和老师们。

调查：

我们队各个班级的地段卫生进行了调查，发现各班级的地段打扫的比较彻底，但是，在对花园进行调查时，发现了学校学生们把从小卖部买来的零食包装袋、食堂早餐的塑料袋扔得满花园都是，而且打扫起来难以打扫，我们发小校园被进行了绿化和硬化，但谈到学生机环境卫生的融合，老师们感到很复杂，新的校园环境当然给学生带来了激情和动力，但是仍有部分学生不能做到保护学校的环境，校园里不时出现的垃圾就是最好的证明，所以如何激发更多的学生真心的热爱、保护校园还是个比较棘手的问题。蛋对于校方对学校环境的重视问题，老师们还是部分肯定的，这一点从学校的扩建就可以看出，不过改善是个循序渐进的过程，不是一朝一夕就能做好的，所以需要各方面的努力。

在之后的几天里，我们队学校教学楼进行了调查，我们发现在佳偶饿了人口处放了两个垃圾桶，学生们在进入教学楼时就可以把垃圾扔进垃圾桶，这一点学校还是做到挺好的。虽然教学楼人口的垃圾改进了，但是，我们发现在楼道内也有部分垃圾，所以我建议在楼道内也放上垃圾桶，这样教学楼内的卫生可能会大大改善，还有就是各班级教室的卫生，在这方面有些班级做到较好，有些班级还做的不到位，在打扫班级方面各班级都很好，但是在教师后面的垃圾桶旁有许多的垃圾，这就是学生自身的问题了，不能把垃圾扔进班级里的垃圾桶内，希望这一点，各班级的卫生委员该进行督促，使学生们自身把它做好。

解决方法：

1、校园环境卫生，不但要靠打扫卫生，还要各个学生自觉的保持卫生，tongue们要垃圾放到垃圾桶里，不要随手一扔就扔到外面，学校应当教育学生养成随时清理杂物的好习惯，比如开展一些环保小活动，不注意环保要给予一定的惩罚，另外还要增加校园垃圾桶的数量。

2、开设环保教育周，定期向学生们宣传环保，呼吁全体同学，专门增强环保意识，提高学生们的物质环境和精神环保意识。

调查总结：

从调查结果分析来看，造成校园环境不和谐的很大的原因在于学生们的爱护环境的行为没有落到实处，因此我们要积极提倡同学爱护校园，爱护环境，并且积极倡导文明的学院行为。

校园调研报告 篇3

为了让广大学生充分认识到校园景观调研的重要性和必要性，我校积极响应区教育局的文件精神，于xx年xx月xx日至xx日在校内开展以“我的校园景观调研”为主题的校园景观调研活动。此次活动以调研方式来展开。调研内容由调研组负责，调研组成员分工明确，每位组员都有明确的任务，并能积极参与到这次的活动中来。

调研前期准备工作：

1、准备工作：

①通过调研组的调研活动，对校园景观调研具体内容有了初步的了解，使得我们对调研内容有了初步的认识，为调查前的准备工作打下了良好的铺垫。

②对调研活动的内容和调研过程有了初步的了解。

③在调研活动前，对调研活动内容有了初步了解，使得我们对调研活动方式有了初步认识，为调研活动做好了准备。

④对调研活动的时间、地点和调研活动安排及调研过程的安排有了初步的了解。

⑤对调研活动的形式也有了初步的认识。

⑥对调研活动的过程安排有了初步的了解。

2、调研内容：

①调研活动方式的确定：

调查前期的准备工作包括：调研组的工作人员和调查对象的分工，以及对调查活动的内容分工，以及对调研活动的时间、地点和调研过程的安排。调查的过程就是通过调研组的调研活动，对校园景观调研具体内容有了初步认识，使得我们对调研活动有了初步的认识。

①调研活动的目的和意义。调研活动的目的就是调研校园景观调研具体内容是什么的。首先我们通过调查对校内景观调研的现状有了初步的认识，使得我们对调研活动有所了解，同时对调研活动内容又有了初步的认识。其次通过对调查对校园景观调研具体内容的分工，使得我们更能全面、深入了解调研活动。再次通过对调研活动内容的分工，使得我们对调研活动的内容和调研过程有了初步的认识。最终通过对调研活动的整体安排，使得我们在调研的过程中有所了解。

②调研内容的确定：

调查过程就是调查工作的最后一项内容，调研过程就好比是调研活动的一个过程，调研过程也就是一次活动的开始、结束，它是对校园景观调研具体内容的一次全面的检验和总结。调查过程中，我们通过分工明确，责任到人，并能积极参与到调查活动中来。

③调研过程的安排：

调查的过程就是我们这次调研活动的一个过程，从前的一次活动的策划到后期的一次活动的宣传到后期的一次活动的宣传，我们都能积极参与，并能积极地参与到其中。我们在调研中不断地学习和总结经验，在活动的时候注意细节，做到不走过场，不流于形式。这样的活动不但提高了同学们的参与热情和积极性，还加快了调研活动的进行。

④调研的过程的安排：

调查的过程就是我们这次调研活动的一个过程，从前期准备工作到后期的宣传都有一个过程，在调研过程中，我们都做了很多的准备工作，如调查问卷的发放、调查对象的选择、问卷的撰写、问卷的分类、问卷的形式及调查结果的统计、问卷的出具等，同样也提高了同学们的调研意识及调查的能力。

3、问卷调查：

问卷的最终结果是调查同学们对调研内容的认识是否全面、是否真实，同时也反映出调研活动的一些问题及整个校园景观调研工作的开展是否到位，调查同学们对调研活动内容的认识是否全面，调研活动的效果是否明显，这一系列的问题的确定，使得我们更能全面地了解调研活动，从而对调研活

动内容有了一个更全面、更深刻的认识。

4、问卷调查。

问卷一共涉及到了四个方面：

①调查对象主要是同学们对调研对象的认识，通过本次调查，同学们对调查内容有了初步的认识；

②对调研对象的认识，主要是同学们对本次调研活动的认识。同学们通过这次调研，对调研对象的认识是否全面和真实是否有了一个比较全面的认识；

③对调研活动内容的认识。同学们通过这次调研活动，对同学们对调研活动内容的认

识是否全面和真实是否有了一个比较全面的认识；

④对调研活动内容

校园调研报告 篇4

校园环境调研报告

一、引言

校园环境是学生成长发展的重要因素之一，它直接关系着学生学习、生活和成长的质量。为了了解我校目前的校园环境状况，我们进行了一次详尽的调研，并撰写本报告，旨在为改善我校校园环境提供参考和建议。

二、调研方法

我们采用了问卷调查和实地观察两种方式进行调研。问卷调查是为了了解学生对校园环境的感受和需求，而实地观察则是为了直观地了解校园各个区域的状况。

三、调研结果

1. 校园绿化：学生普遍对校园的绿化程度表示满意，但也有部分同学认为有些地方绿化不够充分，建议增加绿化区域和种植更多的花草树木。

2. 教学楼：大部分学生对教学楼的设施和环境表达了满意之情，但也有学生反映教室内的吊灯亮度不足，提议更换更亮的灯具。

3. 食堂：学生对食堂的菜品种类和口味普遍认可，但也有同学提出食堂在用餐高峰期人流量大，导致就餐时间过长的问题。建议增设更多用餐窗口和升级就餐系统。

4. 图书馆：大部分学生对图书馆的开放时间和资源丰富度给予积极评价，但也有同学认为座位不够舒适，以及图书馆内的自习环境嘈杂。建议配备更多舒适的座位，并加强管理，保持安静环境。

5. 宿舍：学生对宿舍的整洁程度和网络设施表达了满意之情，但也有同学表示宿舍的隔音效果不佳，容易受到周围噪音的干扰。建议加强宿舍的隔音设计，提供更加安静的学习和休息环境。

6. 校园安全：绝大多数学生认为校园安全措施到位，但也有少数同学认为夜间校园安全存在一定隐患。建议加强夜间巡逻和校园灯光亮化。

四、改进建议

基于我们的调研结果和学生的需求，我们提出了以下改进建议，以帮助提升我校校园环境：

1. 增加绿化：扩大绿化面积，增添更多的花草树木，提升校园的美观度和空气质量。

2. 更新灯具：更换教学楼和宿舍内的吊灯，提升照明亮度，增加学习和生活的舒适度。

3. 完善食堂设施：增加用餐窗口，改善用餐高峰期的排队时间，升级就餐系统，提高就餐效率。

4. 改善图书馆环境：增加舒适座位数量，加强管理，保持安静环境，提供更好的自习体验。

5. 加强宿舍隔音：提升宿舍的隔音设计，提供更好的学习和休息环境。

6. 加强校园安全：增加夜间巡逻力度，提高校园灯光亮化水平，提升夜间校园的安全性。

五、结论

校园环境对学生成长发展起着至关重要的作用。通过本次调研，我们了解到学生们对校园环境的满意度和改进需求，我们提出了一系列的改进建议。希望学校能够根据学生的反馈意见和建议，进一步改善和优化校园环境，为学生们打造更好的学习和生活空间。同时，我们也呼吁全体师生共同努力，共建美好校园环境。

校园调研报告 篇5

我校处长江三角洲地区，是自唐以来由江水和海潮作用形成的冲积平原。此地属亚热带海洋性季风气候，年降雨量约1100毫米，且雨量集中。充沛的降雨，加之河网纵横的地貌，3个校区现都保留原始水系就不稀奇了。

徐汇校区之青春河

江南自古水网纵横。自然水系既为人们生产生活所依赖，也有改善环境的功能。上世纪50年代，我校选址在梅陇，建校前，这里曲曲的小河穿行在郁郁葱葱的大树中，更有片片农舍点缀其间……

建校时，校领导和规划部门因地制宜保留那些弯弯的河道，并特意沿河岸设计规划了一批教学楼、实验楼、办公楼、图书馆、教师宿舍等建筑。

由于学校建在河网地带，初时的校区内有木桥、竹桥、涵洞和便桥，共15座。1960年，办公楼前的木桥被翻建成钢筋混凝土平桥。昔日的师生员工穿行在小河边的楼宇间，忙忙碌碌地学习、工作和生活。这条青春河，曾让多少毕业离校的校友魂牵梦绕。在他们记忆深处，青春河永远是那般清晰又温情。

由于校区内的河道多是自然形成的小溪和池塘，当时的河道两岸芦苇丛生。1979年，学校对河滨进行了集中整治，填平池塘3个、小溪2条，基本形成了如今校园内的河道面貌。被保留下来的河道及岸边绿化经不断修缮，现已成为师生最喜爱的休闲之处。当时上海唯有我校和华东师范大学才有如此大片的水景，两校因此被誉为上海市高校“最美校园”。

时至今日，校园管理部门的最新统计数字显示，徐汇校区总面积461385平方米(692亩)，青春河主河道有2868米长，河道中心最深2.7米，水域面积达12992平方米，水域面积占校区总面积约2.9%。就是这片2.9%的水域，成为校园内最具灵性的景观。试想一下，若没有青春河，我们的美丽校园将会损失多少“颜值”?

奉贤校区通海湖与龙舟文化

时钟走到了2003年，学校在奉贤建新校区。时任校领导和中层干部首次前往规划校址踏勘时就提出，要将学校徐汇校区的文脉，与奉贤新校区有机联系起来。校园景观河，就是一个最好的纽带。

奉贤校区原址上除了大片芦苇荡外，就只有两座孤零零的钢筋混凝土小亭和西面芦苇荡深处的一条小河，这小河属柘林镇盐场河的一段。奉贤水文站提供的连续16年监测数字显示：小河历年平均水位2.58米，最高水位3.73米，最低水位1.74米，历年24小时最大降雨量达141.2毫米。

学校规划新校区时，要求设计单位把校园水景的规划放在重要地位。为此，设计单位在景观湖的设计方案上没少费心思。

在其后的新校区建设过程中，时任校长钱旭红与负责基建的同志一起商量，提出要充分利用校园景观湖，开展如龙舟赛等形式多样的体育活动，丰富校园文化生活。这项创意得到了积极响应。

2007年，在新校区落成启用后的首个校庆日,学校就举办了首届“校庆杯”龙舟赛。时光如梭，如今的“校庆杯”龙舟赛已成为最受师生员工欢迎的一项传统赛事，同时也吸引了外国留学生、海湾地区高校等多个龙舟赛在我校举办。

据学校管理部门披露，奉贤校区现总面积是1029333平方米(1544亩)，其中，通海湖(中心湖)面积占38371平方米，河道面积是33001平方米，奉贤校区的水域占校区面积约6.9%。

金山科技园区“动·静”组合

金山科技园区是1996年6月由上海石油化工高等专科学校纳入我校建制形成的，2000年12月正式并入，成为我校金山校区。其占地230亩，历年都被评为上海市“花园单位”。该校区当年规划建设时，在校园最深处建有一园林水景——“蓝湖”，在大门广场处建有大型喷水装置与雕塑。

这组雕塑和喷水池分别寓意“启智钥匙”和“智慧喷泉”。这组水景装置又与校园深处的蓝湖通过明渠和暗渠相连，形成一个可循环流动的水系。蓝湖及周边成为了校园内最为安静的所在，师生喜爱在此休闲或自修阅读。将一个水系的两端分别呈现“一动一静”的设计，可见当时建设规划者的别具匠心。

随着我校各项事业的发展，校园文化建设也会继续得到提高和深化。而我校3个校区的水系，则是非常难得的环境资源，并将在校园环境建设中发挥至关重要的作用。

校园调研报告 篇6

r﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽liao"jie"de﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽无法偿还a"chang"huan﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽终导致跳楼。﷽﷽﷽关于武汉工商学院学生校园贷款情况的调查报告

调查时间：2017.1.3—2017.1.11

调查地点：武汉工商学院

调查对象：武汉工商学院学生

调查方法：问卷调查

调查人员：田荣  邹琼瑶

关于武汉工商学院学生校园贷款情况的调查报告

前言：

校园网络贷款是针对大学生群体提供分期购物和现金消费等服务的互联网金融服务平台。2014 年以来，此类平台呈爆发式增长，在大学校园里，各种校园贷的广告无处不见。收入有限却充满消费欲的大学生群体成了业内争夺的阵地，他们直言“大学生的分期消费市场潜力大、利润厚”，目前行业正处在野蛮生长期。然而由于政府对网络贷款缺乏管理制度，监管力度不够，校园网络贷款存在着无经营许可、利息过高、涉嫌诈骗、泄露个人信息等各种乱象。再加上学生的自制力不足，往往在购买欲的推动下欠下一笔又一笔贷款。

我们就这一问题，对武汉工商学院在校大学生进行了一次关于校园网络贷款的问卷调查，希望能了解在校大学生对校园网络贷款的认识和看法。此次问卷调查一共收集到了100组数据，其中男生占34%，女生占66%，可以代表真实数据。主要调查对象为大一在校学生，作为大学生校园网络贷款的主要消费群体，其数据足以代表大学生校园网络贷款真实情况。

本次调查旨在了解武汉工商学院在校大学生对校园网络贷款的基本看法，并提出我们自己的想法和思路。美中不足的是：由于时间比较仓促，问卷发放较少，在反映问题中难免有失偏颇。

第一部分：调查基本情况

一、调查目的

近年，校园贷款导致大学生自杀事件频发。如校园河南郑州某学院的一名在校大学生因为无力偿还几十万的网络贷款跳楼自杀，这是校园网络贷款的一个极端案例。悲剧背后，疯狂生长的校园“网贷”被推到舆论的风口浪尖。就此，我们将就大学生对于校园网络贷款进行一次问卷调查，问卷调查正文及结果见附件。并依据此调查结果进行研究与分析，希望可以给当今大学生贷款提出实质性建议，减少大学生因为校园贷款自杀事件。

二、调查方法

我们计划于网络发出问卷调查，以武汉工商学院学生为调查对象，并鼓励身边同学进行阅读填写，并通过问卷调查结果进行分析，得出武汉工商学院校园网络贷款情况，并依次给出建议。

三、调查实施

本次调查历时九天，大致情况安排如下：

（1）1月3日讨论，得出调查主题为大学生校园网络贷款。

（2）1月4日小组开始撰写问卷，于1月5日结束。

（3）1月6日开始搜集问卷调查数据，此次一共搜集了4天，于1月9日停止搜集，一共搜集到了100份有效调查数据。

（4）1月10日开始分工写调查报告。

第二部分：调查结果分析

一、每月生活费够用程度

根据调查报告显示，武汉工商学院大部分学生表示生活费是处于略有盈余和勉强够用的状态。如图1所示:

图1    生活费情况了解图

二、学生对校园贷的了解程度及渠道、对校园贷平台的态度和对其涉及到的法律知识的认识程度

根据调查报告显示，武汉工商学院学生对校园贷表示听说过但是不会考虑。对校园贷的熟悉度如图2，结果显示，有75%的学生表示听说过校园贷但是不会考虑，有13%的学生从未听说过，有12%的学生听说过校园贷并可能会去尝试。

图2   校园贷了解程度环状占比

根据调查报告显示，武汉工商学院学生中将近一半同学认为校园贷的种类主要包括：传统电商（京东、淘宝分期付款）、网上信贷交易平台、通过QQ和手机联系的贷款平台、银行卡提供的大学生贷款以及信用卡业务。如表1所示：

表1    校园贷种类表格

根据调查报告显示，武汉工商学院学生了解校园贷的途径占比均匀，如图3所示，主要通过校园周边张贴或网上传播的广告以及媒体传播的校园贷案例，由此可见媒体的强大影响力。

图3   校园贷了解渠道表格

根据调查报告显示，武汉工商学院有56%的学生对校园贷平台所持有将信将疑的态度，完全不信任所占的比例达到27%，还有16%的人对校园贷平台持有比较信任的态度，只有极为少数的人对此完全信任。具体如图4所示：

图4   学生对校园贷平台所持态度柱状图

根据调查报告显示，武汉工商学院有65%的学生不太了解对校园贷所涉及到的法律知识，仅有3%的同学对此是非常了解的。如图5所示：

图5   对校园贷涉及的法律知识认识程度饼状图

三、校园贷的用途及考虑因素等

根据调查数据，大学生贷款的主要用途如图6，有62%的学生进行校园贷是为了提高生活质量，其余大部分用在学习培训与创业之中，理财投资也占了小部分比重。

图6     校园贷用途饼状图

在贷款的过程中会考虑到什么因素，我们调查发现，绝大部分学生会首先考虑贷款平台的信誉程度及是否合规合法。其余考虑因素占比如表2所示：

表2    校园贷考虑因素表格

而在调查学生身边是否存在无法偿还校园贷的行为中我们发现，依旧有小部分的学生存在此类行为，如图7所示：

图7    无力偿还校园贷情况环状占比图

四、贷款利害关系：总体弊大于利

根据调查报告显示，武汉工商学院学生认为校园贷存在的弊端如图8所示，大多数学生认为校园贷主要的弊端包括：大学生难以对还款能力和心理状态做出理性评估、网络平台发展不成和相关监管部门监管力度不够，没有相关制度规范。

图8   校园贷弊端柱状图

根据调查报告显示，武汉工商学院大部分学生都认为校园贷能够提高大学生的理财意识，可以提供创业和就业机会以及缓解家庭矛盾和经济负担。如图9所示：

图9   校园贷积极作用饼状图

第三部分：调查数据总结及分析

根据问卷调查数据分析，我们可以得到结论：

大学生的生活费大部分是处于勉强够用或略有盈余的状态，能够维持基本生活支出，不能任意消费。多数同学听说过校园网络贷款，部分参加过网贷，而对于参加过网贷的同学，大部分只是为了提高生活质量。而在各网贷公司中，传统电商如京东白条和蚂蚁花呗最为出名，小公司知名度不高。有大多数同学是通过校园周边张贴的小广告和网上传播的广告了解到校园贷。在校园网贷与别的贷款方式中，网贷方便快捷，借款灵活的好处得到大家肯定。大家对于网贷的评价也是很中肯，理性。我们身边的大学生基本上懂得理性，理性贷款、消费，不会因为一时的冲动而消费，并且贷款数额不高，不会超过自己承担范围，往往可以合理安排自己的贷款费用，不会因为还不上贷款而出现极端事件。

第四部分：对于大学生网络校园贷款的建议

1.金融监管部门应与公安、工商、工信等多部门联动合作，严格把好监管关。首先，应该确定一个监管网络贷款平台的主管部门，加强对传统电商平台提供的信贷服务、金融网站和 P2P 贷款平台的全方位监管，坚决打击欺诈、违法放贷行为。其次，应该提高准入门槛，加快制定行业标准，对网络贷款平台可以经营的业务种类和范围作出详细规定，为网络贷款提供一个有序发展、良性竞争的市场环境。“网络借贷信息中介机构则是指专门经营网贷业务的金融信息服务中介机构，其本质是信息中介而非信用中介，因此其不得吸收公众存款、归集资金设立资金池、不得自身为出借人提供任何形式的担保；网络贷款平台要在领取工商营业执照后向注册地地方金融监管部门备案登记。”值得称赞的是，2015 年 12 月 28 日，银监会会同工信部、公安部、国家互联网信息办公室等部门研究起草了《网络借贷信息中介机构业务活动管理暂行办法（征求意见稿）》，帮助网络贷款平台规范自身行为，自查自纠。互联网金融、网络贷款平台不是法外之地，只有建立健全规章制度，加大监管力度，提高违规成本，才能帮助网络贷款健康发展。

2.政府相关部门应介入对网贷行业的规范和监管，引导互联网金融健康发展。在一系列校园网贷悲剧和乱象的背后，是对于互联网金融立法、监管和执法的缺失。大学生虽已具有独立民事行为能力，但毕竟社会经历、经验欠缺，且对违约风险认知程度有限。政府相关部门应该充分认识到校园网贷悲剧和乱象的重要性和急切性，在校园网贷立法、部门完善、执法等方面有所作为。

3.大学生本人应该积极增强远离校园网贷的意识。作为在校学生来说，其天职还是学习，其次是就业。学生应该明确自己的理想和职责，纯净自己的内心，祛除那些本不该有或者可以没有的杂念贪欲，少一些不良跟风和对物质、享受的需求。在其基础上，学生还应该主动学习，借鉴周边案例，借此增强自己的理财意识和能力，以及识别校园网贷陷阱的能力。

4.大学生所在的家庭应该担起孩子远离校园网贷的监护之责。尽管很多在校大学生所在的学校远离家乡，作为学生的至亲和监护人，要尽量多一些多孩子学习和生活的关心和关注，尽量掌握孩子学习和生活的近况和现状，多一些对孩子在校园网贷等可能存在的隐患方面的教育和要求，担起应有的监护职责，共同为学生远离校园网贷、根除校园网贷加油添力。

5.尤其需要提到的是，根除校园网贷，学校也该有所作为。对于在校大学生来说，很可能远离家庭，对于学生学习和生活的监护，学校无疑在学生在校期间负有主责。学校应该多开设个人理财的课程，补上大学生“财商”教育短板；学校应该尽量实时掌握学生的生活动态，避免学生跳入校园网贷误区；学校应该和政府相关部门合力，依法打击非法校园网贷滋生蔓延。

6.网络贷款平台要严把审核关，不仅要对申请网络贷款的在校大学生的家庭情况、信用状况、还款能力等进行全面的调查和审查，还要严格甄别、核实不实的虚假申请信息，避免盲目放贷、错误放贷。同时，网络贷款平台应该明确、如实告知借贷者需要支付的服务费、手续费、利率、违约金、滞纳金、催收费等，主动对借贷者进行还款风险、违约风险提醒。对此，有教育专家分析，在消费观、信用观教育方面，当前的工作仍显滞后。过度的超前消费难免会助长一些大学生的非理性透支行为，导致相互攀比和“面子”消费。

第五部分：参考文献

[1] 梦琦.《校园网贷，畸形的消费杀手》[M].

[2]姜小薇.《给网络贷款多念几遍“紧箍咒》[J].兵团日报(汉).2016

[3] 李晓磊.大学生自杀暴露-校园贷乱局

[4] 赵淑兰.《应防范校园网络贷款风险》.经济日报.2016.

[5] 杨国营.多一份定力,少一点跟风

[6] 张磊.大学生网络贷款机会与陷阱并存.[J].福建师范大学.《中国青年报》.2016.

第六部分:调查问卷

武汉工商学院学生校园贷情况调查问卷

亲爱的同学: 您好!为了了解大学生大学生对校园贷的认识并规避风险,武汉工商学院学工办开展本次关于校园贷的调研。本次调研采取不记名方式,真诚的希望您能够按照实际情况填写,感谢您的参与! (注意事项:以下未注明多选的题目均为单选题)

一.基本信息

1.学院： [单选题]

A.电子商务学院

B.管理学院

C.环境与生物工程学院

D.经济与商务外语学院

E.民族教育学院

F.文法学院

G.物流学院

H.信息工程学院

I.艺术与设计学院

J.应用技术学院

2.年级： [单选题]

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

3.性别： [单选题]

A.男

B.女

4.户口所在地： [单选题]

A.农村

B.城市

5.您每月的生活费够用吗? [单选题]

A.非常充足

B.略有盈余

C.勉强够用

D.完全不够用

二. 问卷信息

6.您对校园贷的了解程度： [单选题]

A.从未听说过

B.听说过但不会考虑

C.听说过并可能去尝试

D.听说并曾经使用过

7.您是通过何种渠道了解校园贷的？ [单选题]

A.身边有人谈及或介绍

B.媒体传播的校园贷案例

C.校园周边张贴或网上传播的广告

D.不了解校园贷

8.请问您是否了解关于校园贷产品涉及到的法律知识？ [单选题]

A.非常了解

B.比较了解

C.不太了解

D.完全不了解

9.您认为校园贷包括以下哪些种类? [多选题]

A.传统电商(京东,淘宝)分期付款

B.网络上信贷交易平台

C.通过QQ,手机联系的贷款平台

D.银行提供的大学生贷款

E.银行卡提供的信用卡业务

G.其他贷款平台

10.您对校园贷平台持什么态度? [单选题]

A.完全信任

B.比较信任

C.将信将疑

D.完全不信任

11.您对传统电商分期平台持什么态度? [单选题]

A.完全信任

B.比较信任

C.将信将疑

D.完全不信任

12.您使用过校园贷吗? [单选题]

A.是

B.否

13.如果您现在需要通过校园贷获得一笔钱,您更倾向于以下哪种平台？ [单选题]

A.针对大学生的分期购物平台(如任分期、趣分期)

B.P2P贷款平台(如名校贷,任任贷)

C.传统电商平台信贷服务(如京东白条,蚂蚁花呗)

D.通过手机,qq联系的贷款平台(如私人贷款)

14.您身边是否存在无法偿还校园贷的行为? [单选题]

A.是

B.否

15.您觉得大学生使用校园贷主要是为了解决什么问题? [单选题]

A.提高生活质量

B.大学生创业

C.学习、培训等费用

D.理财投资费用

16.如果您决定使用校园贷,在您进行选择时您主要考虑的因素是什么? [多选题]

A.平台的信誉程度

B.贷款资质审批的宽严

C.平台是否合规合法

D.能给予的贷款数额多少

E.平台出款速度

F.其他

17.您认为校园贷能在大学生中快速发展的原因有哪些? [多选题]

A.大学生的好奇心重,渴望尝鲜

B.大学生有欲望调配自我可供支配的开销

C.可以以分期付款的方式满足自己的预期外需求

D.大学生无法偿还时可以寻求父母帮助

E.大学生易受身边环境中消费观念影响

F.其他

18.您认为校园贷有什么积极作用? [多选题]

A.可以引导大学生建立良好的信用观念

B.缓解消费观念带来的家庭矛盾或经济负担

C.可以为大学生创业提供机会

D.在一定程度上可以提高大学生的理财意识

E.可以使大学生享受到当前消费能力之外的商品或服务

F.其他

19.您认为校园贷有什么弊端? [多选题]

A.大学生难以对自己的还款能力和状态做出理性评估

B.网络平台发展不成熟,没有一定的行业标准

C.相关监管部门监管力度不够,没有相关制度规范

D.申请流程过于简单,申请者个人信息得不到足够的保护

E.网络平台催债方式相对简单,可能对借款人造成人身危害

F.其他

20.您认为应如何提高校园贷的安全性? [多选题]

A.国家开设适合大学生的理财平台

B.政府加大打击违法校园机构的力度

C.学校强化相关教育,加强大学生的风险防范意识

D.家长及时和学生沟通经济情况,引导孩子合理消费

E.同学自身注意控制自己支出,拒绝超前消费,过度消费

F.其他

校园调研报告 篇7

创建平安校园  优化育人环境

——关于大悟县校园安全的调研报告

【内容摘要】按照全县开展党的群众路线教育实践活动安排，我着重就当前中小学校园安全问题，对我县部分学校进行了专题调研。发现尽管各级各部门针对校园安全问题付出很多努力，做了大量工作，但任然存在交通安全、食品安全、低俗文化侵染、不良人员入校骚扰等问题。针对问题建议从校园安全宣传教育、行动措施、管理机制等方面下功夫，努力创建平安校园，优化育人环境。

【关 键 词】校园安全  工作情况  存在问题  方法建议

平安稳定、和谐文明的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。为了确保学校师生生命安全和学校财产安全，更好地贯彻上级安全工作指示精神，加强学校安全管理，维护正常的教育教学秩序，大悟县积极创建平安校园，不断优化育人环境。

一、我县校园安全工作开展情况

近年来，我县校园安全工作成效显著，各学校强化安全教育，安全管理不放松，未发生重大不安全事件，基本上做到了让家长、学生、教师三方满意。

1、高度重视校园安全工作。我县把学校安全作为一项政治任务，一项民生工程，一项和谐社会建设基础工程来落实推进，常抓不懈。政府及各相关职能部门定期组织学校安全检查。建立起以公安、教育部门为主体、多部门联动的校园安全网络，有效地维护了全县的校园安全稳定。

2、大力加强校园安全制度建设。我县大部分学校结合学校规章制度的建设，制定了一整套包括学生管理、门卫值班、防火防灾、食品安全等内容的安全管理制度，有些学校还专门制定了学校安全工作应急预案。凡此种种，使学校的综合治理和校园安全防范做到有章可循、有规可依。同时，教育等相关部门定期对各学校的安全工作进行检查，督促各项安全制度的落实。

3、不断强化校园安全宣传、教育。我县校园安全已成为学校日常的宣传教育内容。各校通过校内板报、广播、宣传橱窗、安全教育展板、开展安全知识竞赛等多种形式渗透安全教育。同时，还开展“珍爱生命、学会生存”、“零犯罪校园”、 “拒绝毒品进校园”等针对性较强的活动。在活动中不断提高学生安全意识和防范能力。

防伤害事故发生对校舍的改造，对门卫力量的调整和加强等等。 二、我县校园安全工作存在的问题

从这次调研看，我县校园和周边环境安全的情况，总体是好的，但是一分为二看还确实存在着一些问题与不足，主要是：

1、交通安全问题

（一）学生接送车安全隐患仍然存在。由于为减轻学生负担，有关部门核定的接送车收费标准偏低，不超载的话，驾乘人员利润很低。为了图利，许多承包学生接送的车都偷偷超载，存有很大隐患。在一些学区范围较大的乡镇，远离学校的一些村庄为孩子上学，家长相互串联，雇用个体中巴接送学生。这类中巴车经常超载超速行驶，有的还没有正规的客运资质，存在很大的安全隐患。

（二）地处交通要道、主干道附近学校，有些尚未设置车辆慢行的警示标志或者缺少学生过街的斑马线，在交通日趋繁忙的情况下，学生的交通安全隐患也日趋严重。

（三）部分学校，尤其是地处中心地区或繁华地段的学校，上（放）学时或放周假时道路拥堵、人车混杂，极易发生交通事故。

2、学生饮食卫生问题

（一）在城乡学校校门周围还存在乱设摊点，这类摊点无证无照、无固定营业场所，他们出售的饮食质量无保证，有些摊点出售的零售大多是“三无”产品，有些饮食摊点在不办理卫生许可证的情况下，私自组织学生午餐供应，这些食品对学生的健康影响很大。

（二）部分学校食堂由私人承包，这些私人承包食堂对从业人员缺乏严格管理，卫生要求执行不严；有个别学校为节约成本，弃用原来的冷藏设施，私设灶外灶，剩余食品及待加工食品不作冷藏处理，有可能发生因霉变食物而引起群体性中毒事故。

3、营业性网吧及低俗文化对未成年人危害问题

有的网吧离学校并不远，学生到网吧很方便，有的学生沉迷网吧乃至通宵达旦，使未成年人上瘾，危害很大。另外，有些就近学校的书店、音像店中都有不健康的书籍、音像资料出售，在一些集市，以及学校周围也有流动人员偷偷摸摸兜售黄色碟片和不健康书籍，毒害学生。

4、技防设施跟不上需求问题

（一）部分学校受经费限制，没有条件安装周界报警和视频监控等现代技防设施，给学校安保工作增加了难度，尽管学校想尽办法，加强巡查等，但学校发生偷盗的现象还存在。

（二）部分学校消防设施、用电设施不符要求，存在安全隐患。一些农村学校建设时没有设计消防栓，有的虽有消防栓，但因为水压不足等原因无法正常使用；有的学校灭火器数量不足，药液更换不及时；部分学校的消防应急灯、疏散标志不到位等等，一旦发生应急情况，处置不当极易发生群伤事件。

5、不良青年入校骚扰问题

一些学校的“流生”及已升入高一级学校的差生，到原学校骚扰，向低年级学生强行索要钱、物。这种擂肥现象，对学生、家长、学校、社会的负面影响较大。

关于校园安全的几点建议

针对以上校园安全存在的问题，我建议从以下几个方 面努力：

1、校园安全宣传教育常态化

要进一步提高认识，充分认识到校园安全和周边环境整治不是阶段性工作，也不是突击性工作，而是经常性、持久性工作，必须警钟长鸣、常抓不懈。安全知识要渗透到教学活动中，多利用读报、放假前、开学初、升旗时开展安全教育。各学校要定期组织开展紧急逃生等演练活动，从理论到行动切实增强安全认识。

2、校园安全行动措施具体有效化篇二：校园安全调查报告

调查报告

大学校园安全调查

******学院

班级：****x

姓名：****x

学号：******

****年9月x日

目    录

摘要                                                                

关键词：

大学校园   校园安全  安全意识

摘要：

大学生代表着朝气和希望，大学校园自然也是一个富有活力的地方。但大学校园并不是与世隔绝的世外桃源，近年来的高校校园安全问题成为全社会关注的热点。伴随着社会的进步，高校的不断扩招，大学生人数的增多，大学社会化的发展，高校的安全事故也是屡屡发生，进入人们视线。大家在为事故叹息之时也不禁思考，是什么导致了惨剧的发生？高校安全问题涉及各个方面，是一个复杂的，多方面的问题，为了切实维护好广大同学的切身利益，我们进行了此次抽样调查，分析了北京化工大学北方学院的校园安全状况，分析了校园安全的薄弱方面，学校试图为改善校园安全状况，维护广大师生安全提出建议。

调查策划书

一、 调查背景

校园安全问题是一个为社会各界关注的热点问题。保护好每个学生,使发生在他们身边的意外事故减少到最低限度,关系到千家万户的切实利益是各级学校教育和管理工作的重要内容。

校园安全是学校管理的重要组成部分。近年来，高校校园安全问题已成为高等教育中的热点问题之一，并且已干扰到了高校正常的办学秩序，成为制约高校和谐发展的主要因素。必须积极采取有效措施，努力维护高校的长治久安，为高校发展营造一个和谐、稳定、安全的环境。

随着高等教育迈入大众化阶段，高校在校生大幅增长，社会化不断提升，给高校校园安全工作带来空前的挑战，学生自杀、公寓失火、宿舍盗窃、食物中毒、校园暴力等高校校园安全事故频发，造成很多负面影响，成为影响高校校园乃至整个社会和谐稳定的不利因素。近年来，高校校园安全问题已成为高等教育中的热点问题之一，倍受舆论和社会各界的关注。为切实维护好广大同学的合法权益，我们进行了此次校园安全社会调查。

二、 调查背景

本次调研的目的在于，通过问卷调查后的数据处理与分析,了解燕京理工大学的校园安全状况,分析校园安全的各个方面，找出薄弱环节，通过努力改善学校的校园安全状况，切实维护广大师生的人身安全。

三、调查内容

通过调查问卷的方式对学校大学生进行访问，对第一手的资料进行科学的分析，以了解大学生对校园安全的认识，并提出行之有效的改善意见。

四、调查方法

1.本次调查为问卷调查。

2.问卷调查方式：随机调查。

3.调查地点：学校图书馆

五、调查对象和样本量定

随机分配。发放五十份进行调查，实际有效43份

六、问卷设计

1.问卷由访员根据要求以及自己的一些想法,按照科学原则设计符合标准的调查问卷。

2.本次调查问卷题器(问题设计与安排)从结构上分为封闭式问题,半开半闭式问题和开放式问题。

3.问卷设计后对调查问卷进行问卷效度(表面效度)评估。

4.问卷设计出来后进行试调查并据此进行修改和定稿。

七、调查执行篇三：学校安全调研报告.doc

以科学发展观为指导，努力做好学校安全工作

——学习实践科学发展观调研报告

城区教育局

以深入学习实践科学发展观活动为契机，本着以维护城区教育系统的稳定和发展为目的，着力解决影响全区各校稳定安全的实际问题，积极建设和谐平安校园，为学校的科学发展、和谐发展、跨越发展奠定坚实的基础，我对全区各校的安全工作进行了深入的调查研究，具体情况如下：

一、我区学校安全工作的现状

1、安全工作制度基本完善。

学校对安全工作都非常重视，将安全工作提到学校的议事日程。成立了安全领导小组，学校一把手领导亲自抓，分管领导具体抓，并配备专（兼）职人员具体负责。学校和上级主管部门以及学校内部人员都层层签订了安全工作责任书，明确职责。所有学校都制订安全工作的有关规章制度，重视做好值班工作，做到防患于未然，上午、中午及放学时，安排校领导和教师在楼梯口、校门口值班，以防学生拥挤造成伤害事故。实行教师护送制度，学生放学时整队离校，有教师护送，确保学生安全。

2、安全教育得到加强。

各学校在宣传教育方面做得很好，都能根据要求和本校实际对师生进行定期的安全教育，提高了师生的安全意识。各校充分

利用校园广播、班会课等对学生进行安全教育；利用墙报、校园广播、健康课等，进行安全知识宣传教育，使学生了解春季多发疾病的预防知识、夏季防溺水等有关知识；各学校每学期邀请法制副校长来校对学生进行法制、安全知识专题讲座；通过组织学习，学生的安全意识得到增强，很大程度上减少了安全事故的发生。

3、安全防范措施得到落实。

学校领导安全防范意识得到加强，学校内部防范体系较为健全，绝大部分学校人防、技防、设施防、制度防协调发展，重点部位（如电化教室、微机房）安全防范责任落实，措施扎实。

二、学校安全工作存在的问题

1、个别领导对安全工作抓的还不够到位，安全措施未全面落实，部分安全隐患未及时排查和整改。

2、安全教育不到位、不重视。有的学校虽有法制安全课，但常被主科教师挤占，有的学校无法制安全课教师，更无教案，80%的学校学生没有安全作业和试卷。

3、法律进学校和法制教育工作没有落到实处，学生的法制意识不强，学生因打水、玩球、借东西、走路碰撞等小事打架现象时有发生。

4、各种突发性事件应急预案不健全，没有预警机制，没有应急措施，职责不明确，没有认真吸取汶川大地震的教训，个别学校应急预案演练不到位，没有演练记录，演练次数少，学生不熟

练，自救自护能力低。

5、学校安全保卫、值班管理不严格，空岗、保安人员不着装，手续不健全等现象存在，有时社会闲散人员进学校里，保卫人员不知道，结果发生打架和丢失自行车等事件。

三、对我区学校安全工作的几点建议

1、领导重视，组织落实。

对安全防范工作要高度重视，牢固树立“教育无小事”、“安全责任重于泰山”的思想，将安全稳定工作作为头等大事抓紧抓好，将此项工作纳入学校重要的议事日程，在安全工作上实行一票否决制。

2、加大校园环境整治力度，确保正常的教育教学秩序。

在近几年校园环境整治成果的基础上，继续与有关部门合作进行校园环境整治工作，积极协助公安部门做好治安工作。

3、预防为主，教育先行。

我们深刻认识到，对安全事故的预防关键是教育。为此，要定期对师生进行交通安全、防汛安全、防火安全、人身安全、饮食卫生等方面的教育，同时也要通过家长学校，对家长进行这方面的宣传教育。

4、加大检查力度，积极消除安全隐患。

检查是发现问题、解决问题的重要手段，今后的工作当中要严格坚持安全检查制度，定期进行安全检查和排查，对于查出的安全隐患进行及时的整改，有效地预防各种安全事故的发生；对

于学校自身解决不了的问题，要及时报告给上级主管部门和相关单位协调解决。

5、加大人防力度，积极推广技防。

要不断加大人防力度，加强教师值班和领导带班；在做好人防的基础上，要积极推广技术防范，增强安全防范的科技含量，并定期开展应急演练，提高应急能力。

6、加强德育工作，预防和减少青少年违法犯罪。

根据《中小学德育大纲》，建立和完善中小学德育工作体系，健全领导机构，加强德育队伍建设，并引入科学理论，扎实开展德育工作，以科学的理论指导德育工作实践。另外，要加强德育基地建设，坚持开展国防教育和爱国主义、集体主义教育；继续依托法制副校长和法制辅导员，定期开展法制教育，增强青少年学生遵纪守法的自觉性和主动性，减少和杜绝青少年的违法犯罪现象。

四、下一步学校安全工作的重点

1、进一步增强责任感和使命感，把加强学校安全工作作为素质教育工作的一项重要任务和内容，摆在突出位置，强化管理，狠抓落实。安全教育常抓不懈，警钟长鸣，抓好学校的安全工作，重点是要通过安全教育工作，使广大师生增强安全意识，学习安全知识，逐步提高自我应急的能力，要制定切实可行的安全教育工作计划，建立健全安全管理工作责任制，定期对学校安全教育和安全防范工作进行检查，早发现，早解决，早消除安全隐患，

将安全教育工作一抓到底。

2、健全制度，落实责任，不断完善学校安全工作机制，全面落实学校安全工作的各项措施，建立起学校安全的有效工作和管理机制，真正把学校安全工作各项任务落实到基层，落实到学校，落实到班级，落实到责任人。

3、真抓实干，全面落实安全工作各项措施，抓实抓细学校安全工作，要以交通安全、防火安全、防拥挤踩踏、防校园伤害和校园周边治安为重点，认真落实各项防范措施，预防和减少各种安全事故的发生。

4、学校都要根据本校的具体情况，从学生实际出发，在出操、集合等上、下楼梯的活动中，适当错开时间，分年级、分班级逐次下楼，并安排教职工在楼梯间负责维护秩序，管理学生。要在教学楼楼梯间设置指示、警示标志，告诫学生上下楼梯相互礼让，靠右行走，遵守秩序，注意安全。严防校园拥挤踩踏事故发生。

5、要加大安全设施投入力度，切实加强学校基础设施建设，努力筑牢维护校园安全稳定的第一道防线。一是强化校园安全管理，确保校园安全稳定有序，要加强学校安全管理制度建设，加强校园重点部位安全保卫力度；二是强化校园矛盾纠纷排查调处的力度，努力从源头上加以预防和控制；三是强化预警机制，增强突发事件处置能力。

6、继续抓好学生上下学接送车辆的排查整治工作。重点解决使用拼装车、报废车、货车、拖拉机和非法营运客车接送学生上篇四：校园安全的调查报告

皖江经济调研——校园安全调查报告

班    级：   09财务管理

指导老师：    黄友生

组    员： 郝朴益   余洪鸣           佟翠娟   郭玉琳           朱凯莉   严异芳           范小光   梁其根

校园安全调查报告

【摘要】                                                                

校园安全是大学生在校期间人身财产的保证。本次我组采用随机抽样的方法，对大学校园存在的一系列安全问题展开了调查研究。主要针对可能存在的安全隐患对我校学生进行调查，以了解我校大学生对于校园安全问题的认识、如何应对安全隐患以及帮助我校学生提高安全防范意识。

【关键词】:大学生、校园安全、防范意识  【正文】 一、调查背景

校园安全是大学生在校期间需要关注的问题，更是大学生在校期间人身财产的重要保证。学生的生命健康高于一切。安全，是学校一切工作的前提和基础。

鉴于安徽师范大学近段时间安全事故频发，因使用大功率电器造成火灾险情和多次出现的物品失窃等事件，危及到学生的人身财产安全。此类事件引起了学校领导和学生的重视，并使校园安全问题得到了广泛的关注。

在校园安全教育日益重要的情况下，我们组决定从大学生在校园

中可能会碰到哪些安全问题，如何解决这些安全隐患，大学生对校园安全问题的看法及自身对校园安全的认识等几个方面对我校大学生展开调查。我们希望能够通过此次调查了解到大学生对校园安全的认知程度，从而结合大学生的实际情况提出意见并为大学生提供校园安全方面的帮助，以便大学生能够更好地保护自身的人身财产安全，在此基础上构建出一个安全文明的校园。 二、调查内容

此次调查主要围绕大学生在校期间的日常生活中可能会遇到哪些人身、财产安全问题，大学生如何应对发生的安全问题，我校大学生对学校现有的安全防范措施的评价，以及如何增强大学生对于校园安全问题的防范意识四个方面展开。 三、调查过程 （一）调查方法

本次调查主要采用问卷调查的方式。此次调查共发放100份问卷，回收有效问卷97份，回收率为97%。

在此次问卷调查中，为了方便学生答题，问卷采用选择题形式，只在最后一题以简答的形式让同学们对校园安全提出合理的建议。 问卷发放时间为2011年4月20日到2011年4月22日，地点在安徽师范大学南校区。 （二）调查对象

1、调查主体：安徽师范大学在校学生 2、样本：随机抽查的100名在校大学生。

（三）样本分布

抽样分布表

（四）调查统计

我们组成员对反馈回来的调查表每一题都进行了细致的记录和统计，经过汇总分析得出结论。 四、资料呈现，结果分析 （一）存在校园安全问题的原因

为何会存在校园安全问题，这是我们大家都比较关心的一个问题。根据这次的调查结果显示70%的同学认为会产生校园人身财产安全问题是因为学生安全意识不足。20%的同学认为由于学校的安全工作做的不够造成校园存在安全隐患。只有小部分同学认为是因为部分设施的老化和人员过于混杂而致使管理不利从而造成校园安全存在问题。

（二）对于自己的贵重财产会如何保管

学生离校期间，部分贵重物品不便于携带，如电脑等。我们想了篇五：关于校园安全的调研报告

防患未然，警钟长鸣

——关于我校校园安全的调研报告

【摘要】校园安全工作一直是校园工作中备受关注的一部分。我校长期以来认真贯彻落实各项校园安全工作，且效果显著。但全国各地频发的校园安全事故仍为我校的校园安全工作敲响警钟。如何营造安全的校园环境，预防校园安全事故发生是值得深思的。鉴此，文学院团委思想调研室特展开本次调研。

【关键词】校园安全  预防  调研

一、调研目的

本次调研活动旨在了解我校校园安全状况，征集广大同学对校园安全问题的意见，关注已出现的校园安全问题，及时发现可能存在的校园安全隐患，在全方位衡量后得出妥善的解决方法以消除隐患，从而在根本上帮助同学们增强安全意识，做到防患于未然。

二、调研对象及方法

调研对象:文学院全体学生

调研方式: 座谈会

问卷调查

个人访谈

思想调研员协同调研

三、调研内容

（一） 调研概述

座谈会   文学院团委思想调研室于2012年11月11日晚七点

半组织大一、大二年级各班思想调研员召开了“关于大学生对校园安全认识”的座谈会。本次座谈会旨在听取同学心声，积极采纳学生的意见和建议。

问卷调查   为使本次调研活动的调研对象更为广泛，调研结果更为真实，文学院团委思想调研室制作并发放了“关于校园安全的调查问卷”。本次调研共分发调查问卷145份，收回143份，问卷有效率98.6%。

问卷发放情况统计表

个人访谈   为深入地了解同学们对校园安全问题的认识，弥补问卷调查的不足，使调研结果更真实、深刻，文学院团委思想调研室随机对部分大一同学进行了深入的个人访谈。

思想调研员协同调研   为得到更全面的第一手调研资料，充分发挥思想调研员在各班的调研作用，文学院团委思想调研室协同各班思想调研员共同展开调研。

（二）深入调研

1.我校校园安全现状

在调研过程中，很大一部分同学对我校的校园安全普及教育工作给予了肯定。根据座谈会、问卷调查以及个人访谈得出的结果，我们了解到校园安全这一问题备受同学们关注。调研中，89.51%的同学认为大学进行安全演练是非常必要的，这同时也反映出了同学们非常重

视校园安全问题。调研结果显示，虽然我校的校园安全工作落到了实处，但也有必要进一步提高同学们的安全意识以及应对危险的能力。

下面以图表形式反映同学们认为的校园安全隐患存在最大的区域：

2.存在的校园安全问题

根据各项调研结果，现就存在的各类校园安全问题做出以下分析：

（1）校园消防安全

部分同学表示过去没有参与或很少参与消防实战演练，对消防安全没有清楚透彻地认识，不具备基本的火场逃生技能，不能熟练使用专业灭火设备。这些都是造成同学们火场自救能力较弱的原因。

个别同学没有良好的用火习惯，在宿舍使用明火，造成火灾隐患。个别寝室有不良的用电习惯，私自使用大功率电器，私拉、乱接电线。调查表明，15.11%的寝室曾用过较大功率电器。兰天公寓楼内安全出口少，进出通道狭窄，发生火情时不利于楼内人员的安全疏散。

（2）校园食品安全

调查问卷显示，60.04%的同学对学校食堂的卫生状况表示满意。在访谈过程中发现，剩余39.96%的同学对学校食堂卫生安全略有疑心，主要是因为这些同学本人或周围其他人在学校食堂发现了一些食品安全问题。

下面对具体发生的问题用图表说明：

由图表可知，校园食品安全问题与学校各餐厅的卫生水平有直接的关系。餐厅从业人员食品安全意识较低是我校食品安全隐患存在的

重要原因之一。

在调研过程中发现，另一个食品安全的重大隐患是部分同学没有养成良好的饮食消费习惯，不注重食品来源，喜食路边摊食品而造成的。

（3）校园及周边交通安全

在对各类校园安全事故的认识中，25.33%的同学认为交通事故是最容易发生的安全事故。经过调研得出，同学们对交通安全的高度重视是我校交通安全事故极少发生的重要原因。我们在思想调研员座谈会上了解到，我校周边道路交警警力不足是学校周边交通环境拥挤混乱的一个重要的原因。这一路段交通监控设施不完善，在一定程度上造成这一带司机不能很好地遵守交通法规，危及我校周边交通安全。校区与公寓的来往道路狭窄拥挤，且又有一些商贩占据路面，影响正常通行，更加剧了我校校园周边交通安全隐患。

另外，有66.28%的同学认为学校有较合理的交通指示牌，但数量不足，所起到的积极作用有限。

（4）校园用电安全

据调查显示，84.89%的同学表示从未在宿舍使用过大功率违禁电器，而剩余15.11%的同学曾在宿舍使用过大功率电器。由此可知，大多数同学都较好地遵守了公寓用电守则。绝大多数同学表示不应该在公寓内私自使用违禁大功率电器。

在进行个人访谈时，有同学指出部分公寓内存在原有电路不合理、线头乱放、插座松动等问题。

校园滨水景观设计调研报告 校园园林景观调研报告

校园调研报告 篇8

为全面提升东营市城市管理水平，近期东营市编办会同市城市管理局考察学习了浙江省杭州市、江苏省常州市和省内部分市“数字化城市管理”的成功经验。

国家住房城乡建设部从开始推行“数字城管”建设工作，试点的三批共50个城市已全部通过住建部验收。，住房城乡建设部召开会议，在全国地级以上城市全面推广数字城管，要求沿海和经济发达地区3年实现地级城市数字城管的全省覆盖。山东省住房城乡建设厅要求全省沿海设区城市在前要建成数字化城市管理模式。截至目前，山东省已有12个城市开展了数字城管建设工作。东营市《工作报告》中明确提出要“建立数字化城管系统，构建大城管格局，实现城市管理科学化、精细化”。

目前，东营市实施数字城管已具备成熟的基础条件。一是技术已比较成熟，特别是我市信息产业快速发展，全市互联网应用、3G通讯技术、视频监督、数据传输等应用广泛普及，为建设“数字化城管”提供了充分条件。二是市园林处开发建设了数字园林项目，、20，东营市开发区、东营区相继开始建设“数字化城管”并已投入使用，为中心城区建设“数字化城管”积累了经验。三是机构改革后，我市的城市管理体制为数字化城管建设创造了良好的体制环境，为数字城管建设奠定了基础。

杭州市作为建设部数字化城管第一批试点城市，从207月正式启动数字城管的建设工作，逐步形成了体制顺畅、制度规范、运行高效的“杭州模式”，成为数字化城管监督、指挥分开的“两个轴心”的代表。常州市作为建设部数字化城市管理第二批试点城市，7月正式启动数字化城市建设工作，结合当地实际创造了具有常州特色的地级市新模式，成为数字化城管监督、指挥合二为一的“一个轴心”的代表。目前，两市数字化城市管理建设工作均通过国家住建部验收。深层次分析两市城市管理的体制机制、措施效果，共同之处有四点：

（一）加强领导，保证城管工作组织有力。杭州市成立了城市管理工作领导小组，由一名分管副书记任组长，下设城市管理办公室，为市政府工作部门，近期拟与同为政府组成部门的城市管理行政执法局整合，组建城市管理委员会。市数字化城管信息处置中心为城管办所属副局级事业单位，编制34人，内设5个处，由行政执法局信息中心和城管办信息中心合并组建而成；常州市专门成立了城管委（虚设机构），市长为主任，26个部门、县区为成员，市城市管理局、行政执法局和监督指挥中心实行一个机构、三块牌子。其中监督指挥中心设置了监督受理、指挥协调、综合考评等3个职能科室。

（二）以严格考核为手段，提升城管工作权威性。杭州市通过市场化运作，面向社会招聘400名监督员，将市直38个部门单位和15个县市区纳入考核范围，考核结果每月在《杭州日报》排名公示，并形成市委、市政府专报，纳入年度综合考评目标；常州市招聘平台管理员30人，监督考评员50人，将26个部门和区纳入考评范围，天天打分、月月考评、季度考评，在政府年度综合考评中占1分，通过“问责制”来提升城管水平。

（三）以制度建设为支撑，实现城市管理的长效化。杭州市从开始，围绕“四化”（洁化、绿化、亮化、序化）长效管理要求，先后修订、制定了《杭州市城市市容和环境卫生管理条例》、《杭州市城市环境作业规范》等一系列城市管理法规和规范性文件30余件，基本做到有章理事、有法管事；常州市从以来，先后以市政府名义制定各类长效管理措施、规定20多件，为城市管理提供了良好的法制保障和有力的经费保障。

（四）以整合资源为途径，实现城市管理的联动高效。两地均本着节俭、务实、高效的原则，在数字城管系统建设中充分利用现有资源，以降低建设成本，提高工作效率。12319热线被整体并入数字化城管信息系统，并与12345、110等应急服务热线无缝连接，实现数字化城管与市民零距离沟通、零距离互动。

东营市数字化城市管理系统拟利用现代化的信息处理、移动通信、无线传输、高速网络、三维地图、地理信息、卫星定位、遥感等先进技术，整合“建设事业12319”、“市政111”、“城管执法111”等城市管理资源，建立起完整高效闭合的，对城市管理领域内的城市管理部件与事件问题进行科学化处理的城市综合管理系统，推行万米单元网格和城市部件管理法，建立起“一级监督、二级指挥、三级管理、四级网络”的管理体制，形成高位监督、部门协调运作、市民广泛参与，市直有关单位、区政府（管委会）、街道办事处、社区居委会各司其责、各尽其责、相互配合的城市管理新格局，提高政府社会管理和公共服务能力，更好服务于“黄、蓝”两大国家战略的实施。

（一）实施内容。以建设部颁布的《城市市政综合监管信息系统管理部件和事件分类与编码》为依据，初步确定五大部件（公用设施类、道路交通类、市容环境类、园林绿化类、房屋土地类）和四大类事件（市容环境、广告牌匾、施工管理、街面秩序）为主要管理内容，随着系统完善，逐步扩大覆盖面，提升数字化城管的广度和深度。一期工程首先对东城区域内城市管理相关问题进行管理，对东营区、东营经济开发区的城市管理内容实行监督管理，预留向非城市管理部门、各县区扩展接口。二期工程逐渐扩大到市直相关部门、各县区。

（二）总体架构。构建“三个系统、六套程序、两项制度、十个子系统”。

三个系统：一是监督指挥系统。在市级设立一个监督中心，在东营区、开发区设立指挥中心。二是信息采集系统。参照杭州、烟台等地做法，采取市场化运作模式，招标采集公司，订立合同，建立考核办法，由采集公司负责城市管理信息采集。三是处置办理系统。

校园调研报告 篇9

为推动平安校园建设，进一步维护校园周边环境的安全，创建有利青少年安全、健康成长的良好社会环境，特对我县校园安全及周边环境整治情况进行调研，调研情况如下：

一、基本情况

全县共有各级各类学校204所，其中幼儿园75所（民办53所），小学（含学点）95所，初级中学16所。九年一贯制学校7所，完全中学3所（民办1所），高级中学2所，职校2所，特殊教育学校1所。在校学生81493人，幼儿园16682人，小学33083人，初中16032人，高中11255人，特校60人，职校4381人。

二、校园安全及周边环境整治取得阶段性成果

1、各级各部门高度重视校园安全及周边环境整治，校园安全组织机构和网络健全，各校成立校园安全工作领导小组，并由主要领导担任学校安全第一责任人。各级各部门对校园安全及周边环境整治的认识大大提高，充分认识到校园安全工作关系到千家万户，安定、安全的校园环境是发展教育和提高教育教学的基础和前提。不断提高学校安全防范能力，不断加强学校安保措施和设备设施是确保师生生命安全、学校财产安全和维护学校稳定的第一要务。

2、校园安全的制度建设不断完善，检查、考核流程严格。县教育局把校园安全纳入规范化、制度化管理的轨道，制定包括学生管理、门卫值班、防火防灾、食品安全、运动场地建设、健康体检等内容的一整套安全管理制度和制定各种学校安全工作应急预案。各学校均在每学期开学、学期结束、“五一”、“十一”长假时对学校进行安全重点检查，同时还采取每周、每月的常规安全检查。年终把安全检查、安全制度实施情况作对学校年终目标考核的内容，实行一票否决和安全考核奖。

3、校园安全知识宣传、教育、培训力度加强，师生安全意识、事故防范能力不断提高。校园安全知识已成为学校日常宣传教育的主要内容之一，各学校普遍开设了安全教育课、健康教育课，主要通过班队活动、专题讲座、安全演练、社会实践活动、研究性学习等途径对学生进行交通安全、食品安全、体育运动安全、防抢劫偷盗、防火、防煤气中毒等安全知识教育。利用校内板报、广播、宣传橱窗、安全教育展板、安全知识竞赛等形式渗透安全教育。许多学校还通过家长学校这一阵地，定期安排学生安全内容的培训，达到“家校共训”的目的。通过以上措施的宣传、教育、培训，学校师生安全意识和安全防范能力普遍增强，负责学校安全保卫人员的素质得到提高，为维护校园安全提供良好的思想基础和人力保障。

4、校园安全经费投入加大，校园安全设施和力量配备不断改善。近年来，经常性地开展校园安全事故防患的排查，发现问题及时督促整改，整改的内容有防盗门窗的安装、重要部门防盗探头的安装、消防器材的配备，为消防及防伤害事故发生对校舍的改造，对门卫力量的调整和加强等等。

5、各方积极协调配合，校园安全的防范体系得到不断巩固加强。在维护校园安全和周边环境整治中，县公安机关在城区各中小学均建立警务室，建立警校联动机制，民警经常到校沟通联系、指导工作，并及时处理校园安全的偶发事项，消防部门深入学校开展消防知识的宣传，督促检查学校消防设施的配备和整改落实情况。

6、校车安全管理情况。全各中小学幼儿园均无使用校车情况，也不存在使用拼装车、报废车、全县无校车接送学生现象。

7、中小学校舍安全管理情况。已建立校舍安全年检制度，定期对校舍进行安全隐患排查，并将排查信息录入全国中小学校校舍信息管理系统，全县中小学无D级危房。

8、食品安全管理情况。加强食品安全和卫生防疫工作，不断完善学校食堂就餐环境。学校食堂食品严格实行“四统”，采购环节、运输环节、储存环节、加工环节等无安全隐患。

三、当前校园安全和周边环境存在的若干突出问题

（一）交通安全问题

1、上下学交通困难，特别是农村中小学、幼儿园学生上下学路途较远的学生，部分面包车司机、摩的司机为了追求个人利益，在没有任何营运手续的情况下非法营运，超载现象比较严重。在一些远离学校的一些村庄为孩子上学，家长相互串联，雇用面包车接送学生，存有很大隐患

2、部分学校由于地处交通要道、尚未设置车辆慢行的警示标志、减速带。在交通日趋繁忙的情况下，学生的交通安全隐患也日趋严重。尤其是上（放）学时或放周假时道路拥堵、人车混杂，极易发生交通事故。

3、部分高年级学生骑摩托车、电瓶车上下学现象依然存在，学校尽管通过各种途径宣传交通安全，但部分家长、学生交通安全意识淡薄，仍抱着侥幸心理。

（二）学生饮食卫生问题

学校周边环境复杂，特别是城区学校校园周边环境治理工作难度大，如xx二中后面街道摆摊设点多，赶场天迷信活动盛行；xx五中、实验学校地处xx车站，人员复杂，在学校校门周围普遍存在乱设摊点，这类摊点无证无照、无固定营业场所，他们出售的饮食质量无保证，售卖“三无”产品现象时有发生，有些饮食摊点在不办理卫生许可证的情况下，流动经营，这些食品对学生的健康影响很大。尽管学校多次参与整治，但这些摊点流动性大，整治过后过一段时间又死灰复燃。

（三）营业性网吧及低俗文化、娱乐场所对未成年人危害不容忽视。

通过协调市场监管、文化等部门对网吧、游戏机室的综合整治，学校周围200米内无营业性网吧和游戏机室。但有些网吧仍有容留未成年人的情况，有的网吧离学校并不远，中小学生到网吧仍很方便，有的学生沉迷网吧乃至通宵达旦，黑网吧隐蔽性强而且向乡镇蔓延，让未成年人上瘾危害很大。

（四）学校安保力量有待加强

学校技防设施设备落后，部分学校还未安装监控设施设备。保安人员安保器材（八小件）严重不足，服装不统一。

学校保安人员工资待遇低，无法招聘身强体壮年轻保安。绝大部分学校保安人员年龄偏大，保安人员不稳定。xx县城中小学学生人数较多，保安配备严重不足。

（五）民办教育存在安全隐患

未办证就开班招生的民办幼儿园多，学生人数多，民办幼儿园大部分睡房拥挤，安全隐患较大，监管难度大。

四、建议

1、进一步加强校园环境建设，充分认识校园环境整治是一项经常性、持久性工作，常抓不懈。县财政加大对校园安全和周边环境整治的经费投入，不断改善维护学校及周边安全的技防设施。把维护校园安全必要的技术装备费用、防盗设施费用、防雷、防火设施的安装、电力设施改造以及人员配备费用等纳入财政预算。

2、希望上级部门协调相关部门（特别是具有执法资质的部门），加大对校园周边环境的执法力度和巡视、检查密度。

3、在学校路段设置完善交通警示牌、禁止鸣号、减速限速斑马线等标识，在学生上学、放学时间段，因学生多（含接送学生的家长），造成出校路段的严重拥堵，为防止交通事故的发生，建议交警部门安排警力进行疏导，保障师生交通安全。

4、进一步加强学校安全工作的宣传力度，营造人人关心学校安全，人人支持学校发展的良好氛围，让社会、家庭及学校共筑安全防线，共建平安校园。

5、进一步加强学校内部管理，建立健全安全责任制度，预防和减少校园案件发生，杜绝校方责任事故，确保师生生命、健康和学校财产的安全。

校园调研报告 篇10

一、调查实施

（一）调查内容

调查问卷13道题目

（二）调查方法

调查方式是问卷调查形式以班级为单位抽19名学生进行不记名问卷调查。

（三）调查对象

本次调查对象是xx镇中心小学三年级部分学生19人共27人。

（四）调查步骤

10月12日问卷调查

10月13日统计、分析调查结果

10月14-24日深入研究撰写调查报告

二、调查结果与分析

一、90%以上学生对数学有较强学习兴趣，但仍有部分学生对数学学习没有兴趣。主要体现在：

1、课堂上听不懂老师讲课，学习有困难（2人）。

2、对数学没兴趣，不爱学习数学（1人）。

二、有近40%的学生几乎没有过解决数学问题后的愉悦体验，从这点反映出相当一部分学生还没有把数学学习当成一件追寻幸福的事去做，而是当成任务去完成。

三、有近40%的学生自控能力差，上课容易跑神，一节课内容掌握常常丢三落四，导致知识掌握没有系统性。

四、30%的学生没有问题意识，把自己的数学学习完全依赖于老师的讲解。不懂得问题长期搁置，而不知道寻求解决问题的途径。

三、调查结论

1、教师备课、上课缺乏层次性、梯度性，难以照顾到学科潜能生的实际情况。

2、教师课堂教学中评价方式单一，不能对学科潜能生进行适时、适当的激励式评价，甚至对学科潜能生进行讽刺、挖苦，造成学科潜能生学习自信心缺失，从而失去学习数学的兴趣。

3、教师教学过程中以讲授法为主要教学方式，被动的学习方式难以体现学生学习的主动性和自主性。

4、由于智力或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

5、部分聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，没有主动学习的`意识，经常一下课，扔下书本就玩，在学习的时候，不能集中注意力，坐不住，总想用一种简单快捷的方法尽快完成学习任务后从事自己目前感兴趣的活动，导致学习质量不高，成绩相对比较差。

6、家庭方面，家长对孩子的学习不重视，不管不问。有的学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。

校园调研报告 篇11

学校将建成百兆到桌面、技术先进、高速、稳定、安全的校园网络。学校各教室、办公室全部设有网络端口、提供一台公用计算机和打印机，并设置专业服务器，安装教务管理软件、学生管理软件、图书管理等软件等。

在原有设备基础上，9月，学校新购置高档海尔品牌计算机30台，组装服务器一台、教学用机一台，保证了计算机教室和高效运行。

学校设有高标准多媒体会议室、公用多媒体教学教室和多媒体教学班共9个，配备教学用机、投影设备各一套，并接入校园网。

1加强数字化信息化教育教学模式的研究，提高教学质量。

在教学中，为了真正发挥数字化手段优势，提高课堂教学效率，学校注重教师对数字化教学手段的研究，一线教师人人掌握了现代教学教学手段，熟练运用计算机多媒全技术用于办公和教学。

随着寿光市教育网的开通，远程教育资源和网络资源丰富多彩，信息传递速度快，教师之间的交流与讨论不受时间、空间的限制，给教师的教学和教研提供了便利的条件和丰富的资源。我校校园网上建有教师备课系统和教研论坛，教师可以高度共享信息资源，利用便利的.备课系统和教研论坛开展教学教研工作。教育信息化开阔了教师的视野，丰富了教师的知识，方便了教学教研工作，提高了教师教学教研效率和水平。

为了提高教师利用数字化段教学的水平，充分发挥数字化设备优势，在教学培训中采取集中培训、自主培训、技能大比武，网课评选项等措施在教师中开展“以多媒体计算机辅助教学”和“信息技术与课程整合”为主的现代教育技术培训。通过推荐和介绍运用信息技术的优秀教学范例，展示信息技术的魅力，激发教师对信息技术的浓厚兴趣。有计划地安排学习内容，按照由易到难、由点到面的程序进行有重点、有层次的培训，每个阶段结束时都进行了相应的认知水平和操作技能检测，活学活用，务实求新，保证了培训效果。建立了与普及推广信息技术相适应的教学常规管理制度，鼓励教师学以致用，把应用信息技术的过程同时作为信息技术学习提高的过程，在实践中提高自己。同时把信息技术的学习与新教育理念的学习结合起来，通过技术手段的更新来带动教育观念的更新，促进教学方法的更新和人才培养模式的更新。

学校安排充足的信息技术课程，保证每周1节信息技术课，且上机操作时间保证在80%以上，以此使学生对信息技术有深刻的认识，树立信息意识，提高计算机、网络操作能力。

在教学中，通过讲解和上机实践，使学生掌握常用软件的使用，并提供网络在教师指导下健康学习，增强对网络文化的认识能力和利用能力，让每一位学生在网络上“安家”，通过网络来表达自己的情感，传递、交流自己的思想，体会做为一个社会人在网络上享有的权利和义务，最终达到提高信息素养的目的

经过一段时间努力，学校数字化建设有了很大的进步，教学设备的应用更加科学化，实际化，教师现代化教育教学水平不断提高，学校教学出现质地飞跃，但也存在许多问题，如教师的数字化教学水平还需进一步提高，真正实现数字化教学手段和课堂教学的融合，学校将加大资金投入，更新硬件设备，为数字化教学提供保障。将“数字化校园的建设”与学校教育教学改革、科研发展、学科建设等各个方面的工作有效地结合起来，把我校建设成为一所现代化学校，真正实现我校教学的信息化，数字化。