小班数学分类教案

小班数学分类教案八篇。

在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，又到了写教案课件的时候了。 学生反应的准确性可以体现教学的专业度，撰写教案时需要考虑什么？快来跟随合同范本网的编辑发掘“小班数学分类教案”的新奇之处，所述内容仅供参考仅供您做初步了解！

小班数学分类教案 篇1

幼儿园小班数学教案《按颜色分类》

一、教学目标：

1. 能够根据颜色分类不同的物品。

2. 能够通过游戏和实际操作，巩固理解颜色分类的概念。

3. 培养孩子们的观察力、动手能力以及团队合作意识。

二、教学准备：

1. 各种不同颜色的玩具或图片。

2. 黑板或白板。

三、教学步骤：

1. 导入（5分钟）：

教师带领学生们进行颜色游戏，让他们说出不同物体的颜色，例如红色的苹果、黄色的香蕉等等。通过这个游戏，让学生们回忆起不同物品的颜色，为今天的学习做一个铺垫。

2. 呈现（10分钟）：

教师将准备好的不同颜色的玩具或图片展示给学生们看，并简单介绍一下每个物体的特点和颜色。让学生们仔细观察，强化他们对不同颜色的认知。

3. 操作（15分钟）：

教师将学生分成小组，每组给予一些不同颜色的玩具或图片。要求学生们根据颜色将它们分类，然后粘贴在白板上，形成一个大的颜色分类图案。教师可以在一旁进行引导和指导，确保学生们正确理解和操作。

4. 讨论（10分钟）：

教师带领学生们观察整个颜色分类图案，让他们发现和讨论其中的规律和特点。引导学生们思考，比如哪些颜色分类的物品最多？哪些分类比较少？学生们可以自由发表看法和观点，并与同组成员进行讨论。

5. 游戏（15分钟）：

教师设计一个颜色分类的游戏，让学生们进行实际操作。教师可以将不同颜色的小球放进一个大桶中，然后要求学生们根据颜色，将小球分类放入不同的小桶中。这样不仅可以锻炼学生们的动手能力，还能巩固他们对颜色分类的理解。

6. 总结（5分钟）：

教师带领学生们进行本节课的总结。让学生们回答问题，例如：“你们学到了什么？颜色分类的方法有哪些？”鼓励学生们将所学知识串联起来，形成一个完整的学习收获。

四、作业布置：

布置家庭作业，要求学生们在家中继续进行颜色分类的实践。他们可以找一些日常生活中的物品，按照颜色分类，形成一个小小的展示或报告。

通过本节课，学生们通过观察、实践和游戏，加深了对颜色分类的理解。同时，这个教案也注重了学生的参与性和动手能力的培养，通过小组合作和游戏，增强了学生们的团队合作意识。这样的活动不仅能够激发学生们的学习兴趣，还能为他们今后的学习打下坚实的基础。

小班数学分类教案 篇2

小班下学期数学教案《按用途来分类》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步学习将相同用途的物体归类，启发说出卡片上物品的名称及用途，培养幼儿边操作边讲述的习惯，快来看看幼儿园小班下学期数学《按用途来分类》含反思教案吧。

【活动目标】

1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。

2、初步学习将相同用途的物体归类。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4、发展目测力、判断力。

【活动准备】

贴绒图片、水果、衣服等。

【活动过程】

一、活动开始。(认识物品，知道其名称和用途。)

师：小朋友们好，今天商店里来了很多货物，我们来看看，商店里面都有些什么，你们知道他们的名字吗?知道的小朋友举手告诉老师。

(幼儿回答，老师总结。)

师：对啦，商店里有棉衣、鞋子、裤子、苹果、橘子、你们都知道他们有什么用呢?

谁来说说这些货物都有什么用?

棉衣、鞋子、裤子用来做什么的呀?

棉衣、鞋子、裤子我们是用来穿的，我们每个人都会穿棉衣、鞋子、裤子。苹果、橘子我们又是用来做什么的呢?

苹果、橘子是用来吃的。

二、基本部分。

(按用途将实物卡片分类)

师：这些物品有的是用来吃的，还有的是可以穿的，你们想哪些物品可以放在一起，为什么?

现在老师请一个小朋友到前面来摆放图片。在摆放图片的时候你们要边说变送，当你送苹果、橘子的时候你要说：苹果是吃的，橘子是吃的。

送衣服的时候就要说棉衣是穿的、鞋子是穿的、裤子是穿的。

师：老师喜欢上课发言先举手的宝宝，现在呢，老师要请XX小朋友下来，我们看看他分的对不对。

(请幼儿上前来操作，老师及其他幼儿在一边观察。)

当小朋友送完的时候，老师在一边请其他的小朋友来检验并说：他放得对吗?从里可以看出他是对的?

引导幼儿说出：棉衣、鞋子、裤子是用来穿的，所以我们可以把它们放在一起。

苹果、橘子是用来吃的，所以我们就把它们放在一起。

师：刚才小朋友都说的很对，棉衣、鞋子、裤子是用来穿的，所以我们可以把它们放在一起，苹果、橘子是用来吃的，所以我们就把苹果、橘子放在一起，我们是按照物品的用途来分类的。

三、活动结束。

教学反思

在上节课分类学习中，孩子们对分类的内容已经掌握，我也做了一些提示，所以在每组捡物品当中，进行得非常顺畅。

这节课较好的体现了理念。同样的东西，不同的孩子有不同的分类、整理方法体现了动手能力、交流合作的良好行为习惯，孩子们有了这样的体念，达到了我们的教育目的。

本文扩展阅读：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。

小班数学分类教案 篇3

教案目标：

1、初步学习把相同颜色的.不同物体放在一起。

2、通过送蔬菜水果回家，学会按颜色分类。

3、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。

教案准备：

2、各种颜色相同的水果、蔬菜图片若干。（苹果、香蕉、梨子、红辣椒、草莓、黄瓜、西瓜等）

分别举红、黄、绿卡片，并带领幼儿向卡片问好，如：红卡片好！

2、在黑板上，出示红、绿、黄三个方框，告诉幼儿这是卡片的家。

引导幼儿观察方框说说：这三个家有什么不一样？想一想，哪个是红卡片的家？谁愿意把卡片送回家？鼓励幼儿边送边大声地学说：**卡片，我送你回**颜色的家。

二、将水果、蔬菜按颜色归类。

1、出示各种水果、蔬菜的图片，引导幼儿观察：这里有什么？它们是什么颜色的？这些水果和蔬菜也想回家，应该送它们会哪个家？要求幼儿边说边送。如：红苹果，我送你回红颜色的家。

2、教师带领幼儿讨论：红颜色家里住着谁？为什么它们能住在一起？（因为它们的颜色是一样的。）最后让全班幼儿一起说：红颜色家里住着XX……绿颜色家里住着XX……黄颜色家里住着XX……

三、幼儿操作活动。

将相同颜色的水果和蔬菜进行按颜色归类。（巩固知识）观察衣服和服装的色彩，引导幼儿按不同颜色对衣服进行分类。

四、评价活动情况。

请幼儿说说，住在红篮子里的有谁？

用帮助它们找到好朋友，相互道谢结束活动。

小班数学分类教案 篇4

小班数学活动教案：按物体特征分类

目标：

1.乐与参加数学活动

2.能发现物体的特征并进行分类排序

3.学会根据物体特征做标记

准备：

1.教具：彩色鱼9条（由3种颜色组成，大中小各3条）鱼缸图片3张，红、黄、蓝三色标签各一份

2.学具：幼儿用彩色鱼，人手9条，形状颜色同教具相同

过程：

一、念儿歌进教室

边念儿歌（附后）边做动作进教室，为下面的活动做铺垫。

二、出示教具（集体活动）

1.出示彩色鱼，无规律排放

师今天老师带来了几位小客人来到我们苗9班，小朋友们想知道是谁吗？

2.引导幼儿发现彩色鱼的特点

我们来看看这些小鱼好看吗？它们都有些什么颜色？它们的颜色都是一样的吗？我们来看看它们还有什么不同啊？

三、出示学具（个别活动）

小鱼们今天遇到一个难题，想请我们聪明的小朋友帮帮它们，好吗？刚刚小鱼们看到我们小朋友进教室的时候排队排的很整齐，它们也想排个队，请小朋友们帮它们也排个队好吗？

幼儿按照自己的想法为彩色鱼排列，教师巡回指导。活动结束后收学具，放回学具袋并且放回椅子下面。

四、交流小结

师刚刚我发现有很多的小朋友都用了很多的方法来为我们的小鱼排队，那我想请几位小朋友上来将你的方法排给其他小朋友看看

请23位幼儿示范。

小结：彩色鱼的排列可以是按照从大到小，从小到大，相同颜色放一排，花纹相同的放一排等方法进行不同的序列。

五、学习制作标记

小班数学分类教案 篇5

活动目标

1．能根据水果的名称进行分类。

2．学习用“把××和××放在一起”大胆表述分类结果。

活动准备

1．经验准备：认识各种常见的水果，如：苹果、香蕉、橘子、梨等水果，并正确说出名称。

2．苹果、香蕉、梨、火龙果、葡萄水果卡片，分类篮若干

3．环境创设：创设水果店情景。

活动过程

一、情境导入

师：今天呀，老师带来了一位朋友吗，你们认识她吗？（兔小姐），对了，就是兔小姐，她新开了一家水果店，我们一起去她的水果店看看吧！

二、幼儿观察水果的摆放规律

师：你们仔细看看，兔小姐店里的水果是怎么摆放的？（按照水果的种类，把一样的水果摆在一起），你们听：谁来了？猪爸爸来买水果了，哎呦，猪爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你们愿意帮助他们把水果放好吗？但是去之前我们要先学会一种本领，把一样的水果放在一起，你们能行吗？我先请两个小朋友上来用水果卡片试试看。

三、个别幼儿尝试按水果进行分类

师：这两个小朋友先用我们的水果卡片试一试，看看他们能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一层水果架上。

小结：你们看，他们分的对吗？请某某小朋友说说，你是怎么分的？（引导他们用“把××和××放在一起”），对了，只有学会把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才会请我们去帮忙，现在其他小朋友想不想试一试？先来看看我们的材料。（介绍操作材料）

四、集体操作，教师巡回指导

师：在试之前，老师有几个要求：

1．等会你们自己选择一张桌子操作，如果发现篮子不够了，你就选择其他的桌子操作。

2．每个小朋友一篮水果卡片，你们要把水果分到桌子上的水果篮里面。

3．听到老师拍手的声音后马上回到位置上。

教师讲解：我们来看看这组小朋友分好的水果卡片，分对了吗？谁来说一说你是怎么分的？

五、游戏结束—水果宝宝分类排队

师：小朋友都已经学会分水果的本领了，那现在我们准备出发去兔小姐的水果店帮忙啦！请身上贴着苹果图案的小朋友站在这里，贴着香蕉图案的小朋友站在这里，我们出发吧！

小班数学分类教案 篇6

活动目标：

1、区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。

2、能用语言表述分类的结果。

3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

4、有兴趣参加数学活动。

活动重难点：

会按颜色的标记来分类。

活动准备：

1、经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。

2、物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片

3、环境创设：创设"小兔的家"环境。（桌上放有红、黄、蓝色的东西）

活动预设：

一、以"参观小兔家"的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。

提问：小兔的桌上有什么？是什么颜色的？

二、游戏"给小兔送花"

1、认识颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子？

2、游戏

引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢？请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。

三、游戏：相同颜色在一起。

游戏规则：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次游戏。

引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。

四、结束

小班数学分类教案 篇7

活动目标

1、在认知方面，通过对基本的颜色的认识，能够确定开是蓝的，树是绿的，花是红的这些基本的与生活密切相关的常识。

2、在情感方面，通过对这些颜色的了解，使幼儿明白大自然是五彩缤纷的，培养幼儿热爱大自然和生活的感情。

3、在技能方面，通过对颜色的认识———了解———学习，使幼儿能够给颜色进行分类。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、尝试通过色彩来感知美、创造美。

教学重点、难点

重点：学会简单的颜色分类

难点：较浅的颜色和较重的颜色该怎么分。

活动准备

树叶卡片红旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片小鸡卡片以及其它各种颜色的卡片等

红、黄、绿、白四个颜色的筐

活动过程

（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

一、学习按颜色分类

发给每名幼儿一套卡片，请幼儿观察并说出自己手中的彩色卡片有几种颜色，各是什么颜色的。

把红、黄、绿、白四个筐拿出来，请幼儿按筐的颜色，将手中的彩色卡片放到相应的筐里。

二、游戏“找朋友”，在生活中按颜色分类

教师引导幼儿找到自己的好朋友，要求必须是在穿着的衣物上有相同的颜色，才能成为好朋友，站在一起。

请幼儿说出为什么找某位小朋友做朋友。

三、给自己家的小动物做件衣服

请幼儿说说自己家里有什么小动物，冬天来了，小动物也怕冷，我们给它们做件衣服吧。

请你用些彩色卡片做件衣服给自己家的小动物吧。让幼儿说一说为什么用些颜色，你喜欢这件衣服吗？你认为你家的小动物会喜欢这件衣服吗？

教学反思

本节活动的主要目标是促进幼儿比较、辨别能力的发展并学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。孩子们是非常喜欢分类的，并且孩子们能有了一个正确的判断力，这节活动我主要是让孩子们对熟悉的物品进行分类，四组物品都有红、黄、白、绿四种颜色，先是对每一组的不同颜色进行分类，平时不爱说话的孩子也把手举的高高的，并且上来后他分的很好，孩子们都给了他大拇指以此来给他更多的自信，经过四轮的分类我发现孩子们掌握的非常好，于是我就加深了知识点，不仅让幼儿分类还要让幼儿能够明白对应，于是我让孩子们去找与他得到的物品所对应的，最后他们都给自己的物品配上了对，非常容易，本节活动目标孩子们能够轻松掌握。

小班数学分类教案 篇8

按颜色分类是小班数学的一节有趣的教学活动。多年的工作经验告诉我，通过这种活动，可以帮助小班学生巩固他们的颜色概念，同时培养他们的分类能力和逻辑思维。本文将详细介绍如何设计这节课，并提供一些示范活动。

需要准备一些彩色的物品，如红色、蓝色、绿色、黄色和紫色的纸片、玩具、水果等。为了吸引学生的注意力，将这些物品放在教室的一角或是桌子上，让学生们观察一会儿。

然后，可以引导学生开始按颜色分类。可以先由老师举一个简单的例子，如将红色和蓝色的物品分成两堆。然后，让学生按照这个模式继续分类，通过观察颜色相似的物品，他们可以轻松地将它们分堆。

可以进行一些互动的活动，以巩固学生对颜色分类的理解。例如，老师可以抓住一些物品，并询问学生：“这是什么颜色的？”学生回答后，老师可以要求他们将相同颜色的物品放在一起，并解释为什么它们属于同一类。通过这个过程，学生不仅可以巩固颜色分类的知识，还能培养他们的观察力和判断力。

在活动的可以进行一些扩展的活动，使学生们进一步思考颜色分类的应用。例如，老师可以使用一些物品，如彩色的积木或是颜色卡片，要求学生按照颜色将它们堆叠起来或是自由组合。这样一来，学生不仅可以巩固颜色分类的知识，还可以锻炼他们的操作能力和想象力。

通过这样一节有趣的小班数学教学活动，学生不仅可以巩固他们的颜色概念，还能培养他们的分类能力、观察力和判断力。而作为一名有多年工作经验的教师，我深知多样化和互动性对小班学生的学习至关重要。因此，这节课涵盖了丰富的教学资源和互动性活动，可以激发学生们的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

当然，作为一名教师，还可以根据学生的实际情况进行适当的调整和创新。例如，针对学生的学习水平，可以增加或减少物品的种类和难度。还可以引入一些数学概念，如形状或大小，与颜色分类相结合，进一步提高学生的综合学习能力。

小编认为，小班数学教案《按颜色分类》是一节有趣且实用的教学活动。通过这节课，学生可以巩固颜色概念，培养分类能力和逻辑思维。对于老师而言，多年的工作经验告诉，通过多样化和互动性的教学方法，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。希望这篇文章能为广大教师提供一些有用的指导和启示，让一起为小班学生的数学学习创造更多有趣和有效的教学活动。