讲学风演讲稿精选。
以下是合同范本网的编辑为您精心挑选的“讲学风演讲稿”，有需要的人马上就可以前来获取信息。很多时候，我们可以不聪明，但别不清醒，演讲稿已经成为多种场合的必备工具。准备好的演讲稿可以让演讲者更好地突出自己的思考和见解，当你充满自信和影响力的时候，你的人生就会一帆风顺，这些都是演讲的作用。
讲学风演讲稿 篇1
三一图书馆（示范演讲/**征集演讲
学生在我心中演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
下午好！很高兴能有机会参加这次演讲大会，我演讲的题目是《学生在我心中》。在此，祝各位老师工作顺利，万事如意！祝各位同学进步，天天开心！
老师，同学们，在我心目中，学校没有小事，学生的利益高于一切。
作为一名教师，做好我的工作是我的最高目标。四年前的九月，由于英语老师调离，学校决定让我把毕业班从中文改为初二英语。我有很多担心，因为我的英语水平不高，恐怕我不能教好我的学生。
但从学校工作的大局出发，我欣然接受了学校的安排，为口渴的学生服务。老师们，同学们，毕业后十多年，我一直没教过英语，困难可想而知，我边学边教，那段时间，我常常学习到夜里十一点钟，用最短的时间系统复习了初中英语知识，虚心向老教师学习，很快适应了英语科的教学。当时我只有一个主意。我不能让一个学生因为我而落后。
事实证明，我做到了。为了上好一节课，我自费购买了好几本英语资料和辅导书，反复查阅、学习，记笔记、做练习题，精心构思教案，直到满意为止。为了教给学生一个知识点，我全心全意地设计教学方法、学习方法和练习题，使学生更容易掌握所学知识。
今年9月，由于我校语文教师缺乏，我服从学校的安排，从英语改为初中语文。虽说我学的是中文专业，但毕竟已荒疏了四年。四年，转了一个圈，我又回到了原地，一切从头再来。
面对陌生的教材，面对熟悉的学生，我有很大的压力，但我相信我的学生是最棒的，我会竭尽全力教好你们，亲爱的同学们！愿我们合作愉快！
参加工作十一年来，我干了九年班主任。班主任的工作繁杂，需要大量的努力。有时为了帮助学生解除思想上的困惑，我苦口婆心、想方设法地开导、劝说，甚至多次家访，直到解除学生思想上的疙瘩，我才放下心来。
去年，我们班有一个学生经常迟到、旷课、旷课。在课堂上，他们根本不服从纪律和管理。我知道，“冰冻三尺非一日之寒”，这样的学生，积习难改，如果找不到突破口，任何说教都无济于事。
于是决定先找他谈话，为了避免在办公室他有所顾忌，我把谈话地点安排在校园的林**上。没等我开口，他就头一仰，眼一斜，一副轻蔑的样子。我不在乎他的态度，平静地问他：
“你家住**？家里几口人？生活怎样？
在学校有什么困难吗？我能否帮助你？”他看我态度很和蔼，一一作答，还对我说了他的一些想法：
“老师，不瞒你说，还从来没有老师这样和我谈过话。我故意做坏事，玩恶作剧，上网聊天，玩游戏。老师不允许我做的，我喜欢做的，我只是想引起老师的注意。不管怎样，我是个坏学生。我怕谁？
”我不动声色地问：“那么，你认为自己是一个坏学生了？”他惊奇得瞪大眼睛：
“我还不够坏？”我轻描淡写的问：“你杀过人，还是放过火？
“没有。”“那么，你被公安局抓过？”“没——有。
”“那你怎称得上是坏学生？哪一个学生不会犯点小错误呢？男孩子调皮一点儿算什么呢？
”他一下子还真的没转过弯来。因为他已经习惯了被人为是坏学生，他也认为自己是坏学生。我说：
“只要你能改正自己的缺点，你一定会是一个好学生。”这次谈话之后，他变了：上学从不迟到，上课表现得非常好。
偶尔管不住自己，我便及时用眼神制止，告诉他：老师在看着你呢！经过一个阶段的努力，他上课能够坐得住了，认真听讲，积极回答问题了，学习成绩也直线上升，还担任了小组长，成为老师的得力助手，同学们也开始喜欢他了。
“5.12”汶川**后，为**灾区捐款，他带头捐了20元。
讲学风演讲稿 篇2
三一文库（演讲稿范文/公众演讲
学神是怎样炼成的演讲稿
各位来宾，各位领导老师、同学们：
大家下午好！
我叫马良。我很荣幸能代表所有被认可的杰出人士发言。站在这里，我感到很紧张。
我清晰的记得，大学第一次站发言台上是三年前的学院迎新大会，一口标准的四川普通话让大家忍俊不禁，差点哄堂大笑出来。后来，我试着模仿一个河北室友的地道普通话。三年后，我的普通话还是不好。
但是我仍然在练习我的普通话发音，因为人类的进步是一辈子的事情。
21年前，我出生在四川省的一个贫困村。两年后，我的家庭发生了变化。我是由祖父母抚养大的。他们常年种田，收入不超过一千元。我看不到这个家庭的希望，更别说我的未来了。
第一个东西叫理想。当我读高中的时候，一直有这样一种想法，我是农村的孩子，如果我们都不为农业的发展做一点事情的话，那么农业的发展靠谁呢？因为这个想法，我来到四川农业大学学习农学。
农业的发展离不开农业科技的进步。大学一年级，我进入实验室，积极参加各种科研和学术活动。在实验室实习过程中，我有幸遇到了很多非常优秀的老师，小麦研究所的祁鹏飞老师，农学院的王强老师，水稻研究所的王文明老师，他们对科研的执着和痴迷都深地感染着我。
在普通人眼里，他们的工作很辛苦。他们不仅要教书育人，还要忙于科学研究。他们应该每天忙到午夜。但在他们身上，我看到了生命的意义和价值，感受到了榜样的力量。在这些优秀的老师们的教诲下，我几乎放弃了大部分课余时间，像苦行僧一般，耐住寂寞，不忘初心，醉心于学术和科研。
三年来，我主持、参加了国家级创新创业计划项目一项和校内科研计划项目两项，在cscd收录核心期刊发表学术**一篇，获挑战杯课外科技作品竞赛省级一等奖一项，掌握了基本的实验技术，了解了最新的科研动态。在这个过程中，我发现自己的兴趣点在于植物科学的基础研究，我的理想也越来越清晰，我希望自己能成为一名卓越的科学家，做出能写进教科书的事情。目前，我正努力朝这个方向前进。
讲学风演讲稿 篇3
“我爸是李刚” 演讲稿
继河南发现了曹操墓之后，有关部门公布，在前些日子，在山东出土了武松日记，在武松打虎的第二天，武松在日记里写下了这样一首诗，昨天喝多了，路过景阳冈，山上有猛虎，难免心发慌，手中无兵器，身后没人帮，对虎大声喊，我爸是李刚。
车祸发生后，李刚成了顶顶大名的人物，因为他的儿子在撞死一个人之后车祸现场说了这么一句话：“有本事你们告去我爸是李刚。”说完这句话让李刚一夜成名。
我觉得在节目开始之前，首先应该向死者,伤者致以我们的慰问,毕竟他们刚刚走进大学才两个多月的时间就发生这样的事情,很让人惋惜.本来，按说不是一次很大的事故,但是在社会上影响面却非常大,那么是什么原因造成了如此大的轰动呢？
也许平常的车祸在全国各地都会发生,但是任何,只要是有生命的逝去,我想在很多人心目中都是大事,我想这是第一个.第二个,在校园里头,第三个,酒后驾驶.第四个,他的父亲是公安局的副局长.
第五个,他在驾驶车辆,酒驾的过程中撞死别人,当时还不知道是死亡,居然他还继续去干自己的事情,逃逸,然后回来被学生拦住. 第六,到现在为止我们也并没有听到来自他父亲和来自他本人发自内心的真诚的道歉.所以这一系列的事情,酝酿起来就会让很多的人心中不平,.
所以恐怕远远超出了车祸的影响
其实人们在看到这样的事情的时候,首先一个问题就是这个孩子这么年轻,他为什么能做到这么的有恃无恐,他倚仗的是什么?
不管是过去的杭州“七十码”， ,或者说是富二代、或者官二代，或者怎么怎么样,人们很容易说,现在的孩子怎么这样啊,80后或者90后这么猖狂，这么浮躁. 但是我觉得恰恰是透过又是这样一个孩子的发生的事情,我觉得我们50后和60后是不是要检讨一下自己,我们该怎么样做父母？随着时代的进步，会有越来越多的父母有钱、或者有权、或者有名、或者有资源，但是不管你有钱,有权,有名,或者有资源,都应该一如既往地去做父母该做的事情，你不该给孩子一种你可以超越了你的钱、你的权、你的名、你的资源的那种行为。
这是一个正在实习的孩子。我们会感到抱歉吗？当然。他是我们潜在的同事
他学会了做广播主持人，或者如果他正常离开，他可能会成为我们的同事，但这一切都突然停止了。倒过来去想，这个孩子为什么会在事发后冒出的第一句话就是“你们告去，我的爸爸是李刚”，那是不是因为父亲有一定的权利，过去他在借朋友车开的过程中，一些违章啊一些小行为他都不以为然，因为总能产单子,或者说是基本上睁一只眼闭一只眼就放他过去，就因为小的问题慢慢积累了他这样的一种行为.在出了这么大事后，竟然冒出了是这样的一句话。
在做父母的过程中，父母给了他什么样的教育和建议？
所以看起来他是受害者，但也是受害者。因为人们特别关心,就是说,你这个孩子在成长的过程中,二十多年,你得每天耳濡目染,言传身教受到了什么样的影响才能说出今天这句话来.
在这件事情发生之后,人们把关注目光都投向在了肇事者的家庭背景身上,其实还有一个重要的方面也许大家忽视了,那就是肇事者他在开车的时候,状态是醉驾,醉驾因为整治了很长时间,应当说这是一个过街的老鼠,人人在喊打,但是他还是敢,还是能够上街,关于酒驾前不久我看到了一组数据,其实今年上半年在查酒驾的行为统计之后，比去年上升了,上升可以理解，但是上升的数据是较前一年增长百分之66点多，我就觉得很严重了，我觉得啊，这里面有两个方面的原因，第一个,的确是因为这两年酒驾的事情引起了全社会的高度关注,各个地方查酒驾是查的真严了.像北京等等一次又一次的查酒驾,因此被查出来的多了,它的数据也就**了.另外当然也不排除,当事情比较紧,出了孙宇铭之外,或者出了南京的这个酒驾事件之后呢,一段时间比较消停,隔一段时间以后呢又无所谓了.
现在有的时候见到身边的人越来越多的人开始意识到这个事情很严重了,不会去酒驾,但是不排除有的地方有的人认为很没事,这就很可怕了.
那么在这样一个转换和过度的时间里头，我们是靠等着看这件事情的最后宣判呢，还是期盼**出台相应的司法解释呢？当然，法律的明晰会对整个这个公众的行为起到相当大的震慑的作用，但是我们现在或许现在有点茫然，因为有种前不着村后不着店的，过去酒驾的量刑太轻，对受害者很不公平，而将来那个规范的法律还没有明确出台，所以在这个时候，难怪有人要求出台相应的司法解释啊，或者怎么怎么样。或者形成一种新的判例，能够给我们借鉴相关的判例，另外一方面，的确，我们的这样一种生活方式要改变了，我国今年的这个机动车的增长量又是一个突飞猛进，有可能超越美国历史上数量最多的年份1700八百万辆，这太可怕了，在这样的一个数字快速增长的过程中，我们不要说百分之十，也不要说百分之一，哪怕是千分之一，他如果是危险驾驶的话，那么他开的就是凶器，那么换句话说我们都是潜在的受害者。
所以在这样的一种情况下，在新的形势下，如何约束司机的行为，包括身边的人如何约束司机的行为已经变得越来越重要了。
目前社会，经济在发展，道德在沦丧，欲望在膨胀，怎样才能，留给生活、留给社会一片安宁呢，我想，用仓央嘉措的一首诗来结束我们今天的节目以此共勉：一个人需要隐藏多少秘密才能巧妙的度过一生这佛光闪闪的高原三步两步便是天堂却有那么多人因心事过重,而走不动。
讲学风演讲稿 篇4
或者现实地说，我们怎样才能取得好的结果呢？你不必回答。你心里想，你的第一反应是什么？可能有的人会说，一个**家可以给我答案，因为他叫贝多芬嘛，也有的人可能会说，要多刷题什么的之类，还有很多人我估计是这样子的：
当我问这个问题时，你不知道答案是什么，也就是说，你的大脑是空白的。诶，这时候有的人就会说了：啊学长你今天不是来告诉我们学习方法的吗那我自己肯定讲不出学习方法啊——不对，我们今天宣讲，不是来"创造"的，而是来"修补"的，我们今天的任务就像是电脑管家或者是360安全卫士一样，而不是去创造一台电脑。
你们懂我的意思吗？回到刚才的问题，从另一个角度讲，为什么我们提出的“方法”有这么大的不同？我相信所谓的方法，包括没有方法，也是一种方法，这当然不仅仅是我刚才提到的那一点，为什么还有那么多？
有人说每个人都有自己的学习方法，但这只是因为没有方法，他们不知道方法的表现。就好像面对一个病人，他在发热，有的人说要冰块敷，有的人说喝热水发汗，没有问题，因为这些方法都是依据冷热平衡的降温知识，降温的方法有很多，这些都行，没有问题。但是这个和看到发热了病急乱投医什么药都用上，什么人参啊什么地龙啊什么大黄啊什么药都下，这两者有本质的区别。
所以，方法有很多，但是不是意味着可以被随便创造，也不是意味着可以被随便用。比如我现在提一个数学问题——（放缩法的原理） 所以从这个事情看到了，方法都是建立在原理之上的，所以你了解学习的原理，学习的构成，才能掌握科学的学习方法。
那么学习过程到底是什么呢？实际上，学习就是获取知识和技能。但是这一句简单的话你要真正理解其实不那么容易的。
我给大家举一个很简单的例子。你知道做菜的时候要放油，知道要放盐，可能还知道要翻炒几下，但是你不见得能够做好一道菜，对不对？换句话说，孤立地学习个人知识点并不能保证你在学习上得进步。
所以学习必须是一个全面的知识体系，我的整体，才能学得扎实。我把一些学习和研究的理论结合起来，自己思考。我大致把整个学习过程分成两条线索。一是从简单学习到系统学习，二是从孤立学习到立体学习。
这两点很抽象。我会慢慢地把它们分开。
第一，从简单学习到系统学习。所谓简单学习就是获取单一知识点的过程。按照现在高中的学习情况，我把它总结成2个步骤：
获取知识强化知识。那么让我们想一想，获取。你从**获取？
一般来说，有两种方式，书和老师。强化知识，主要是通过实践，也就是做练习，通过实践告诉你如何运用你的知识。好比数学里你知道圆锥体积公式，然后课后习题就很傻的问你，求下列圆锥体的体积，就是这样。
那么，强化知识，有两种方式，一种是自己去探索的，自己去钻研的，叫做主动强化，另一种，是别人告诉你的，叫做被动强化。主动强化，本质上叫思维强化，被动强化，本质上叫记忆强化。而不断地刷题，其实就是不断地重复这种被动强化的过程，什么叫被动强化？
意思就是：我本来不想的，本来没想过的，本来没去想的，别人告诉我的，我只是单纯地把它记下来而已。所以被动强化的一个特点就是：
死。大量的毛笔问题，实质上导致了需要思考的东西转化为需要记住的东西。但是我们最重要的思考的能力却几乎没有得到任何的提升，反而有可能出现的一种情况是，一开始最初刷题的时候靠的是思考，锻炼了思考能力，但是后来这种思考能力因为大量重复这种被动强化反而下降了，这也是有些人抱怨做题太多反而感觉手感越来越差，错误反而越来越多的一个重要原因。
做练习只会加强一部分简单的学习，所以做的太多不利于学习的实质性提高。例如，吃饭是保持健康的一部分，但是吃得太多对你的健康没有多大帮助，这是一个原因。不过我要提醒一下，简单学习并不意味着很轻松，也不意味着很简单，你看你们天天刷题天天做练习，天利一万套嘛，是不是很辛苦？
但是大部分都是简单学习。很多奥数的东西，以及现在的科学研究，大部分都是属于简单学习解答的范畴，简单学习不一定就简单，它仅仅是说学习的阶段是初级的，过程是比较简单的，这个道理就和滑板鞋不一定要来玩滑板，他也可以在地上摩擦摩擦是一个道理。
那么接下来，什么叫系统学习？简单学习，你通过获取知识，强化知识这个过程，进行的是单个知识点的学习，而系统学习，就是把你的知识点串成一个网络，这也就是知识网络结构的****。好学生与普通学生的真正差距在于单纯的学习，其中很大一部分是系统的学习。
有些学生觉得他们记不住学到了什么，也抓不住重点。还是我们班的例子，有好几次数学课，很好笑的一个情景就是，数学老师教某某，说：啊某某，你起来一下，这一章讲了什么内容，或者说，诶，某某，你讲一下关于这一章的看法，结果，一片空白。
我敢打包票在座的许多人被问到也是这样，或许你们会说，啊，我答的出来，对，但是你们一定答不全。比如我问你，三角函数讲了什么，肯定很多人讲那几个公式，但是其实你会发现你只讲了三角函数内容的五分之一，为什么呢？因为在你平时的练习里你见得多，剩下的五分之四，你做的是"选择性遗忘",也就是其实你记得的，如果别人提醒你，你肯定会说：
哦，是的，我记得，但是你不知道。如果考试一旦考到了这里，无论是什么形式，迎来的吐槽肯定是，考得偏，考得新，所以在这里发现了吧，题目新并不意味着题目难，也不意味着偏题，而在于你没有用功相反，有的时候它考得东西甚至很基础，比如叫你写出一个三角函数的图像变换过程，又比如叫你画个茎叶图什么的，这些东西，其实有的时候比20题21题还能够考到人。
从简单的学习到系统的学习是一个完整的知识过程，这与把许多分散的人聚集在一起的过程非常相似。另一方面，从孤立学习到立体学习，就像人与人之间交流的过程。什么叫由孤立的学习到立体的学习？
所谓立体，就是有纵向有横向。苏格拉底曾经提倡四大步骤的学习方法，叫做讥讽，助产术，归纳和下定义，这些我们不谈，我们就单讲其中的"归纳",所谓归纳，就是把许多特殊的东西归纳出一般性的东西，这也就是我所说的"纵向"学习。* *中的“特殊”东西呢？
很明显，日常的一些题目，作业，都可以成为被归纳的对象。面对一道题目，不仅仅是像刷题那样子，刷完了就没啥事了，而是去想一想，这到题里面的东西，对一般情况成不成立？这样，积极探索和总结的过程就是一个纵向的学习过程。
横向学习是指各个知识点之间的交流。比如你学了三角函数，不仅仅是做了几道题就ok了，你有没有想过，诶，三角函数的知识，能不能用在其它方面呢？解析几何能不能用呢？
是的，许多参数方程都是由三角函数导出的。向量能不能用呢？是的，向量有三角形式。
现在很多的题目，不仅是数学，都会把许多的知识点糅合在一起考，这里考的其实就是你的横向学习能力，不懂得横向学习的人，面对这些题往往只能够参照老师所给的，或者是参考书或者是一些所谓的"拿分秘籍"的"技巧"来拿分，这样子很多时候往往会有这些现象：数学就是拿步骤分，列几个公式，然后不会算了，文综就是要么乱答，要么就是只答了一小部分。这些，就是你们的横向学习能力欠缺导致的，因为你的脑子里知识与知识是孤立的，所以你看到题目的时候你就像一个守城的将领，你的军队分在东西南北四个角落，结果南边来了敌人，你不会抽调兵力，你只会拿着南边的兵硬抗，结果当然就是壮烈牺牲——在高考里，这群人叫做"炮灰",所以，想不想当一个好学生，想不想变成炮灰，就是在于你想不想去思考，改变你的学习方法的问题。
有鉴于此，让我们来看看你学习和生活中的一个重要部分：解决问题。有的人说说：
啊，我每天都在做运动。我起床比鸡早，睡觉比狗晚。我的成绩怎么总是不及格？因为你糊涂了，这种糊涂是整个思维没有主见，整个人失去了活力，单纯地把成绩和努力——这个努力是你们认为的努力挂钩，把成绩和时间挂钩，这样子整个人就是一个死掉的做题机器。确实，这么做可以保证你"不至于考得太差",但是绝对不会让你考得很好，它可以让你在死的题目里死不了，但是绝对无法让你在活的题目里活起来。
举一个例子，我其实从高二开始就一直在思考学习方法的问题，也一直在关注者班上的一些数据，这里有一个很有趣的现象，高三的时候刚哥给我们发了几千道选择题来做，一开始确实很有用，高三的最初几次文综考试我们班的选择题分数暴涨了很多，我的文综一直挺好，但是在那段时间我的文综排不进年级前20甚至30,但是到后期，问题就出现了，我印象很深的是，在后期刚哥在课堂上讲过不止一遍这句话：我发现你们啊，一碰到新题，活的题目，就死翘翘了。这种现象适用于任何一科，只要题目是没有见过的，错误率就爆高，但是新题不等于难题，你们要记得。
这也是为什么我们一中在模拟考的几次成绩会远好于高考的原因——韶一模文科前十名一中有5个，广一模有4个，韶二模有4个，但是高考呢，只有2个，为什么？很多平时考得好的人到了高考就会失手，了解了学习构成之后，你真的认为他们大部分人真的是失手了吗？如果是败了，为什么每年都会发生？
为什么这么多人会失手呢？难道巧合会每年的6月25好就定时出现吗？不可能吧。
因为模拟试题，不管多新，都没有高考那么新。今天到场的大部分都是重点班的学生，那么我在这里也就想警告你们一句：盲目的刷题，是没有用的。
努力工作是您成为合格学生的捷径，但这并不能保证您考入一所好大学。 你懂我的意思吗？啊学长告诉我们不要考得太好——不，吃得太多会让我们发胖，但不吃会饿死，这应该是我们大家都理解的。
聊到现在，你们觉得？学习有没有捷径？或者我的方法是一条捷径？
其实我说，不算。所谓的捷径，其实是因为我们走错了路，拐了太久。结果把本应该这么做的，合乎学习规律的东西给忘记了，相反很多人不断在弯道上加速超车，比如死命刷题啊什么的，在这里我想提醒一句，我书读得少，但是好像弯道超车是要罚款的。
所以，不想在高考中被罚款，请自觉直走，这就是你所说的捷径。当然，哪怕是捷径，也得走才行，所谓的"当幸福来敲门"是不存在的，但是我相信，只要能有毅力，并且掌握了正确的学习方法，一本的分数线，说实话，我觉得，仅仅代表了一个合格学生的水平，中大武大，说实话也就是比较好学生的水平，我相信新的一届一定会比我们这些"稍微比较好"的学生考得更好的，谢谢！
讲学风演讲稿 篇5
我的毕业感言
时光飞逝，不知不觉中，三年的大学生活即将结束，我们将告别好学生时代，踏上新的征程。在这里，我想向朝夕相处的同窗和老师道别，向我们的母校道别，向这段不能忘怀的岁月道别。
时光匆匆，三年转瞬即逝，我们即将离去，这三年的路我们走得艰辛而幸福，三年的人生充实而美好。三年，一千多个日日夜夜，听上去是很长的一段时间，但当我们面对离别的时候，却觉得是多么的短暂。走在学院的每一个角落，我都在想，三年前，它是如何带着孩子气的我们来到这里的。
现在，我们已经是成熟稳重的毕业生，即将进入社会的大熔炉锻炼身体。
我想，你们一定还记得刚入校时所立的雄心壮志，一定还记得在教室和图书馆中孜孜不倦学习的场景，一定还记得老师们的敦敦教诲，一定忘不了大一水荒时一起等水的的情景，忘不了大二时全校苦练太极的心情……太多太多难忘的日子，都已成为我们心中永远的回忆。
在三年的时间里，我们学会了分析与思考，合作与竞争，继承和创新，学会了不断超越，也学会了如何更好的待人接物。这三年中，我们都有过低谷，是同窗温暖的笑容和鼓励，让我们都走了过来，让我们去坚持，去相信“阳光总在风雨后”。
我亲爱的同学们，你们在我这三年的大学生涯中扮演了最重要的角色，我们一起有过荒唐的，搞笑的，喜悦的时光，而这种放肆的幸福我想以后再也不会有了，我会用心记住你们每个人的样子，记住这段终身难忘的经历。
亲爱的老师们，您用您的辛勤劳动和无私奉献来教导我们，这不仅是专业知识，也是人生的准则。再华丽的辞藻也无法表达我对您们的尊敬和爱戴，此时此刻请允许我对您们说一声：“老师，您们辛苦了，谢谢您们的关怀和教育！
”曾以为毕业是遥遥无期，但是，2012年的初夏，我们真的要毕业了！真的不想说再见，已经习惯了宿舍的生活，习惯了六个人用同样的钥匙打开同一扇门，习惯了我们曾经认为不会习惯的习惯……但是，我们总要离开，下一站，不知道还会有什么样风景，但我们要迎着阳光，做一个拥有智慧并富有激情的人，做一个富有责任并敢挑重担的人，做一个德才兼备并勇于创新的人，做一个胸怀大志并脚踏实地的人，勇敢的实现心中的梦想！再见我的宿舍，再见我的同学和老师，再见我的大学生活
2012051823：:57
讲学风演讲稿 篇6
尊敬的领导，同志们大家好！
我的主题是学习、服务和工作。“工作是表达自我、实现自身价值的方式。”当你仅把工作视为谋生手段时，你将会视工作为负担，很难从中产生乐趣和激情。
而当你把工作视为表达自我的方式时，你就会对工作乐而不疲，努力从工作中寻求满足和充实感。因此，理想的工作状态应该是：工作快乐！
那工作的报酬是什么呢？除了薪水那就是工作中获得的训练、经验、才能的提高、品格的建立、成功的喜悦、同事间的友情等等，付出至善的服务，至高的努力，而结果是在自身进步的同时，提高工作绩效，并因此获得应有的回报。要想得到应有的回报，就要立足本职工作，认真履行职责。
我认为基于自己的职责，我们应该从学习、服务、诚信、团结、奉献、和谐开始。
学习，是我们的任务；服务，是我们的宗旨；正气，是我们的精神；团结，是我们的凝聚力；奉献，是我们无私的付出；和谐，是我们美好的追求。为落实xx年水务工作会议和区委三届十次会议精神，随着学习科学发展观在全局的深入开展，我谈一下自己的认识及做法。
1、 注重学习和服务，提高综合素质。
（一）讲学习，强素质。保持思想上的先进性，树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观，培养高尚的生活情趣，树立人民满意的形象。要树立善于学习、终身学习的观念，通过学习强化政治地位，提高理论素养，增强工作积极性和自觉性。
积极向书本、先进个人、群众和实践学习，为今后的工作储备知识和能力。
时刻用共产党员的标准严格要求自己，走在前列，作出表率，争创一流、发挥先锋模范作用，遇到困难不退缩，碰到问题不害怕，对于得失不计较，面对成绩不骄傲。他们紧密结合自己的工作实际，做人作实。
（二）在服务中求创新
我始终坚持以“周到、高效”为宗旨，规范工作，确保工作不在自己这里延误，差错少在自己这里发生，单位形象不在自己这里受损害。
继续解放思想，增强创新意识和创新能力，实现工作思路、目标任务和工作措施的创新。通过创新工作机制，不断适应新形势，研究新情况，总结新经验，探索新规律，扩充自己的脑力，提高工作质量和效率。
讲学风演讲稿 篇7
学生干部演讲稿：青春面对面
今天在这里，其实很能让我想起去年的此时，也很能让我记起，至少于我自己，是如何从懵懵懂懂的挂着一面小红旗的形象，直至今日在心中承载下这么多的信念和希望。 我所要传达的真的是非常的简单：就在前几天，我在上学路上偶然遇到了一位高二的团支书，我们一边走，她便和我一边细细的讲述，她所探望社区的多少栋，多少楼，住着一位怎样的老人，老人的身体状况如何，附近的一对老夫妻，儿子患有怎样的疾病，还有另外一位孤独的奶奶，她很喜欢去陪伴她。
所有这些名称，地址，详细信息，她都清楚地认识了我。我又是惊叹，又是感慨，惊叹她的认真与细致，也感慨即使是人与陌生人之间的关心关怀，原来也可以入微入细又坚强有力到如此程度。
有很多这样的例子，或者说我可以说很长一段时间。因为但凡是真实体验过的，它就会显露出不管相隔多远，过去多久，一旦再次讲述，却依旧亲切而令人铭记在心的特征。志愿活动不同于爱好或研究，它们不是简单的爱好或方程几何可以解决的问题。
雅礼有比较完善的志愿者活动体系和评价体系，但当我们抛开这些规范，最重要的是人与人之间的沟通。三月为我们提供了一个这样面对面和手拉手的平台，但志愿服务从来没有在三月。我们今天在这里的讲话，没有任何多余的文采修饰或华美词藻，但是我愿意请各位回忆一下，曾经经历过的，付出过的奉献过的点点滴滴。
同样是我非常要好的一位朋友，当我和她提及这一次的活动时，她也和我分享了一次慰问老人的经历：当我们告诉那位已经有些记忆模糊的老奶奶，我们是雅礼的学生时，奶奶说："哦，五中的啊，五中，原来有三棵古树，我儿子上学时只剩两棵了"接下来便是反反复复反反复复的提问，她问，那两棵古树，还在吗？
——这样的事情，其实会让我一边因为老人家的孤独而心酸，一边又在思考者，关于雅礼的传承，关于一些信念的传承。诚然，我们的校园变化了我们的时代变化了，但是公勤诚朴的校训始终挂在每个教室的墙上，"向雷锋同志学习"的声音，仍然仍然，响彻在这个社会的每一个角落。我们想要的不是口号，空洞的言行。
而是在我们真正的用心付出之中，所体现的一种对雷锋美好精神的传承，与担当宇宙的信仰。这样，当我们经历过这些，当我们的前辈们反过头来询问叩问这个时代还有没有像雷锋同志一样乐于奉献，乐于钻研，心中有情怀有信仰的青年时，我们可以大声而骄傲的回答，有，那就是我们。
讲学风演讲稿 篇8
瘦高的身材，黝黑的脸庞，不苟言笑的样子，还有一辆28岁的自行车。团代会结束后，这是我第一次见到这位英俊的劳动模范王建辉。
当车队、班组掀起学习建辉精神的浪潮时，我总是能听到这样几个关键词，"最美青工"、"雷锋式的列车员"、"再立新功的退伍兵".当我问到石广车队的同事时，大家对他都是赞不绝口的话语，"工作特别认真","别人想不到的他总是先想到","真不愧是劳模风范".
尽管我们没有听到王先生本人的经历和工作方法，但我们很早就熟悉了他的故事。这是一个工作中的基准汽车司机和一个模范丈夫。他总是用实际行动来诠释责任的内涵。是一次次安全作业，一件件温暖小事，赢得了旅客的满意、同事的赞许、领导的认可。
积跬步以至千里，汇小流以成江海，聚繁星而成光辉。
见人善，即思齐，看见他人的优点和善行义举，要立刻向他学习。从一名老兵到一名列车员，王建辉不仅表现出色，而且把列车视为第二战场。相比之下，我这个工程管理专业的大学生就逊色许多，当我收起曾经的建筑图纸接过这把小巧的火车钥匙时，矛盾的内心让我对这份工作充满了抵触，什么时候我也能和其他同学一样坐在办公室里，也能有一张自己的办公桌呀，我忘不了宿营车里的辗转反侧，一夜又一夜的失眠让我失声痛哭，这种黑白颠倒的工作，我一天也不想坚持了。
就在我一次又一次想放弃的时候，这是一个难忘的安全警示，让我对这份工作有了新的认识。
从孩子们的手到天津港“8.12”事故中数百人的生命，最好的答案是从过去吸取的教训。责任若是不担当，就会有更多的伤痛和无法挽回的损失。
全路上下开展的安全生产大检查，是让我们更加有序的排除安全隐患，提高安全意识，加强基础管理，提高应急处置能力。要以此为契机，填补安全漏洞，使安全检查进入自查互查的常态。
"服务有诚信，行动有胆当",身边的榜样是我们前行的力量!全国劳模焦建华，市劳模焦芳，全路劳模王建辉，这些响亮的名字还有动人的故事，还在不断延续，薪火相传。我们要把她们对工作一丝不苟、勤勤恳恳的敬业精神、奉献自己保安全的责任意识化作我们前行的动力和毕生的追求!
让我们携起手来，用青春建功立业，用汗水闪耀模范光辉，用责任铸起安全丰碑！
讲学风演讲稿 篇9
尊敬的各位老师、同学们：
大家晚上好！我今天要演讲的题目是《我为梦想而来》。
虽然这是一个属于演讲的舞台，但作为广西人们的儿子，我想在这样的一个场合里对我的家乡广西以及西南旱区的父老乡亲们说，虽然我们身处异地、求学他乡，但此时此刻，我们与故乡心心相连、共度时艰！
我来自广西一个偏僻的山村。为了认识湖大，我已经走了13年了。而为了我这场人生最重要、最华丽的旅行，父亲首次离开了那片他生活了近半个世纪的红土地，亲自把我送到了麓山脚下。自从11年前那次事故以来，我父亲的脚上一直没有痊愈。然而，在回去的那天，他坚持要我陪他去爬岳麓山。
一路上走走停停，父亲一直保持着沉默。当我们最终站在山顶上时，父亲远眺湘江，俯瞰高楼林立的长沙，对我说了两句话：一句是“岳麓山右傍天马，左连凤凰，面临湘水，这风景很好，是人才辈出之地”;第二句是“我听说当年毛主席就是为了寻找修身治国之道而来到了这里”。
当然，我父亲不太会讲普通话，他是用壮语和我说的，然而，正是父亲这两句淳朴的壮语，使我行走在青葱校园里、行走在绿树红墙间的时候，常常在问自己：我为什么而来到了这里？我又将从这里带走什么？
是的，关于大学，已经有太多的描述充斥在我们前进的道路上：学术腐败、**造假、学生会的权力与大学生的茫然……可是，这难道就是我们梦寐以求、为之奋斗多年的象牙塔吗？不！
这并不是大学的全部！
当我漫步在千年学府岳麓书院古老的台阶上，读着大师张轼提出的书院培养人才的目标是“成就人才以传道而济斯民也”时，我就告诉自己，大学所培养的人才，担当的是经邦济世的重任！当我反复吟诵着“实事求是，敢为人先”的校训时，我就告诉自己，我们来到大学不是为了以后能够适应社会，而是为了以后能够引领时代**！当我看到尊敬的钟校长年方四十八却已经有了白发时，无告诉自己，站在大学讲坛上的，是一批献身科学、献身教育的大师！
当我看到许多同学通常是晚上十点半图书馆关门时才从八楼下来，独自行在灯光晕黄的大街上走回寝室，我就告诉自己，这里从来不缺少拼搏的力量，这里一直孕育着人生的辉煌！
很多人只看到大学的消极一面，那是因为他们缺乏阳光。如果有一天你相信你也能在这里创造奇迹，你会发现我们在这里播种的每一粒种子都能长成参天大树；我们前进的每一步都一步一步接近我们的梦想；我们在这里洒下的每一滴汗水都是成功的灌溉！
我没有忘记，在《岁月如歌》联欢晚会上，从五湖四海归来的校友们在回忆湖大生活时，是那样的令人心潮澎湃；我没有忘记，在开学典礼上，那位把十三年的青春献给湖大的学姐，日复一日、年复一年地在每个早晨背着书包去“轰炸”教学楼，还记得她引用《赤壁》里小乔对曹操说的那句话“你怀着满满的心来到赤壁，会有人帮你倒空的……”；我也还记得，在颁奖典礼上，长缆俞正元董事长载誉归来时是那样的令人尊敬……而他们当年所处的，正是我们脚下这片充满激情、充满活力、充满梦想的热土！而现在，我们站在这片土地上开始我们人生里前所未有的崭新的阶段时，我们站在这里接迎属于我们中华民族的前所未有的时代时，面对即将到来的挑战，面对即将到来的挫折，我们又是否已经做好了准备？
我怀着满满的满满的心来到湖大，并亲自把它倒空，然后再用梦想把它装满。此时，此地，此身，我为梦想而来到这里！
讲学风演讲稿 篇10
学习十九大精神讲话——让青年在林业发展中焕发光彩
尊敬的各位领导、同事们：
大家好！我演讲的题目是。
在这个美好的季节里，作为林业大家庭的一员，我有幸参加这次演讲比赛，与大家分享我的学习和工作。我的心情无比激动与光荣！
岁月的长河悠悠流淌，榜样的精神代代相传，回顾中国共产党走过九十五年的风风雨雨，一代又一代共产党人以对党的事业的无限忠诚，以对人民群众的赤诚奉献，在老百姓心中铸就了一座座不朽的丰碑。在某个山脚下也有这样一群人。他们没有豪言壮语，也没有伟大成就。他们总是专心工作，常常忘记假日和周末；他们总是穿梭在田野，广阔的森林里；他们的足迹覆盖了这片土地上的每一个山脊和沟壑。这一切的努力，只是为了让我们的天更蓝，山更绿，水更清，环境和人民群众的生活更美好——这就是我们，某某林业人！
大家都知道，原保山地委书记杨善洲同志退休后扎根深山22年，建成了万亩，价值3亿元的林场，且将林场无偿移交国家，这种矢志不渝、甘心奉献的精神特别值得我们林业工作者学习。林业工作的性质决定了在几年甚至十几年里，都可能看不见自己辛勤工作的硕果，但我们今天所做的是惠及明天、明天的明天，惠及千万人民群众和子孙后代的事情。
记得3月下旬，我为乡退耕大户送核桃苗，虽然我对苗木进行了认真查看验收，但林农对整整一车苗木质量产生了质疑。尽管我做了再三讲解，但他始终不认可，还和供苗商产生了争执，要求局里为他们派一名技术指导员，当时，我觉得自己很委屈。而当局长从苗木的根系、苗木的嫁接等方面向林农做了深入浅出的耐心讲解后，林农说：
“我相信你”，欣然接收了核桃苗。后来我想：“是不是自己讲解的不够透彻、不够专业，或是和林农沟通的方法不当，没有设身处地的考虑他们的利益。
”我暗下决心，一定要在以后的工作中更加严格要求自己，努力学习林业法律法规，学习苗木栽植管护技术，学习各种与林业相关的知识，多了解林农的所思所想，不断提高自己的业务水平和服务能力，也让林农对自己说声：“我相信你。”
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。随着经济社会的快速发展和各项改革的深入推进，虽然人们的价值取向越来越多元化，但“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。”依然是我们共产党员不变的追求。
今年春天，造林面积比往年几乎翻了一番。面对极其艰巨的任务，局领导率先垂范；职工要积极应对，主动出击。特别是义务植树期间，要牢记使命，加班加点；冒着寒风烈日，我们坚守每一个工区、每一片林地，确保完成近百万亩造林任务。
在党的95岁华诞来临之际，我们林业工作也迎来了一个崭新的发展时期，党**确立的“绿色发展理念”，对我们抓好林业生态建设提出了新的更高要求。“建设人与自然和谐相处的生态环境，努力开创社会主义生态文明新时代。”这是多么伟大的事业，这是多么庄严的使命！
面对新形势、新任务、新机遇，我们可能无法驰骋在战场上，取得成绩；我们也许无法纵横天下，轰轰烈烈；我们也许不能指点山川，挑拨文字。但“千里之行,始于足下”，我们可以立足平凡岗位，从一棵苗木的栽植做起，从一块林地的管护做起，从一个山头的规划做起，以滴水穿石的韧劲和恒心推动林业大发展、大繁荣，以一流的业绩为党和人民群众交一份满意的答卷。
上善若水，厚德载物。我相信，当有一天，我白发苍苍的时候，透过如水的岁月，穿过一生的纷繁，看得见的繁华落尽，生命中唯一的鲜亮，就是某某大地的青山绿水都曾留下过我的足迹和汗水。
让我们携起手来，把“立足岗位，献身林业”作为前进的动力源泉，把握时代脉搏，满怀高涨激情，做好林业人、干好林业事，让青春在林业大发展中焕发绚丽光彩。
我的演讲完了，谢谢大家！
讲学风演讲稿 篇11
那个扳道工只是一名普普通通的党员。他每天无数次告诫自己忠于职守！忠于职守！
因此，他从不迟到、早退或一秒钟不上班。即是在儿子生命垂危的关键时刻，他也不会擅离职守。他的坚持避免了一场灾难，拯救了无数人。
纵观我们的党史，为国家为社会做出贡献的不乏轰轰轰烈的英雄，但更多的是普普通通的人，就像那个扳道工。也许很多人无意他的存在，更无意他的奉献，但他却坚守在自己的岗位上并在紧要关头
发挥重要的作用。当然，坚守并不是这么简单！它需要付出甚至牺牲。
因为抓紧，黄继光用胸膛堵住了敌人的洞；邱少云任火烧而不动；孔繁森远离亲人，把生命交给冰雪；任长霞肯用短暂的生命换来了一方人民的安全；我们的沈浩书记不惜背井离乡，舍弃妻子将一腔热血洒在了小岗那片土地上……他们的一生都坚守在自己的岗位上而他们的精神却远远地走在世界前列，因为从奔赴岗位的那一刻起，放在他们心上的早已不再是个人的安慰而是对祖国对人民的那份沉甸甸的责任和承诺！
一位哲人说过：一个人，一个民族，他所信仰的不应该是束缚自己手脚的桎梏，更不应该是绞杀自己灵魂的绳索，而应当是一面催人挺进、催人奋发的旗帜。是啊！
从嘉兴南湖的烟雨迷蒙到南昌起义的第一声枪响，从遵义会议的力王狂澜到陕北窑洞的运筹帷幄，从天安门城楼那振臂一呼到今天经济发展的宏伟蓝图，这面旗帜已经冲破了慢慢长夜的黑暗正在新时期的蓝天白云下熠熠生辉！
不是吗？当15名空降兵奋不顾身跳向灾区时，当我们的警察妈妈抱起灾区孤儿喂奶时，当呼和浩特的发展蓝图中，倾浸了牛书记毕生的心血时，当消防队员李隆舍生忘死创造一个个拯救生命的奇迹时，当疲惫的武文斌用迷彩服撑起生命的希望而将自己26岁的青春永远地搁置在那个黑暗的雨夜时，这面鲜红的旗帜下已经凝聚了华夏十三亿儿女的心，撑起了中国的脊梁！在这面旗帜下，共产党人用坚
坚韧、勇敢、智慧，展现出震撼世界的力量！用奉献和忠诚在自己平凡的岗位上创造了人类历史上的奇迹！
其实，何须青山埋忠骨？不必马革裹尸换。人生处处是战场。奉献就是奉献！
亲爱的朋友们，让我们跟随英雄的脚步，在平凡的岗位上歌颂生命！相信生活会因你我的奉献而更加美好！我们的祖国会因为你我而更加繁荣昌盛！
篇二：关于教师奉献的演讲稿
关于教师奉献的演讲稿
告别了白天的喧嚣，走在回家的路上，微风轻轻吹拂，夕阳将影子拉长，一步一步，如此沉稳安详；忙完家务，哄睡孩子，冲一杯清茶，独坐在书桌旁，淡淡的灯光烘托出一片平和与宁静，展开课本，备课、批改，我不感到累。因为作为一名教师，教好每一个班级和每一个学生是我的简单理想。奉献，使我倍感幸福。
是的，奉献，使我幸福！
十几年的教学生涯中，我可敬的同事们的，一桩桩，一件件，一幕幕，无不使我感动，无不使我收获着一种幸福。
每天清晨，当天亮的时候，是我们班主任首先吹响了忙碌一天的号角：早来，早检查，安排工作；当清晨的太阳升起时，孩子们背着书包来到教室，迎接他们的是笑脸；课堂上，思路清晰的讲解，深入浅出的引导，从那些稚嫩的双眸中折射出来的，是认可、是敬佩；回到办公室，又何曾歇息：一叠叠作业、一份份考卷，伏案疾书，凝思苦想；放学后，再一次守侯在教室门口的，还是班主任，殷切地叮嘱，亲切地目送，无不让孩子们深深地感受到来自老师的爱，感受到来自学校的关怀。
回忆起这一幕，谁的眼睛不能露出老师们真诚的面容？谁不能被他们的奉献感动。
当走进清晨的校园，一声声清脆的“老师好”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的眼睛，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当孩子们和同学们在一起时，看到一个活泼的身影，一个天真的微笑，幸福的感觉来了！
记得几年前，我刚接任初一的班主任，班级中有一位学生，他言语粗鲁，性情暴躁，同学稍不顺从，他就拳脚相加，顶撞老师也是他的家常便饭，在校外更是经常和校外不良青年会聚，背地里学生们喊他“老大”，班级中人人畏惧，避而远之。看表现真是无药可救的了。然而，就这样一个学生，在偶尔的一次活动中，我捕捉到了他注视同学们游戏的眼神是那样渴望而专注??
于是，课间，我和他谈心，放学后，我一次次地家访??慢慢地，我获取了他的信任，从此，有空的时候就和他聊天，培养他正确的人生观，教给他正确的与人相处的方式，时不时的我也给他创造为班级做事的机会，慢慢地，他感受到了信任的力量，体验到了和同学和谐相处的乐趣。半年后，我大胆的任用他为副班长，这一举措使他变了个人似的，不仅以身作则，更是成为了老师们的得力助手。
当学期评优时，全班52名学生，他以49票的绝对优势荣获“三好学生”称号，他激动的雀跃而起，我在心里更是为之欢呼。这一切让我真切的感受到，我的苦和累没有白费，我的苦和累换得了孩子可喜的进步，这巨大的幸福感紧紧的充斥着我的身心。