手拉手活动方案

手拉手活动方案分享7篇。

好的方案都有哪些内容？在工作的初期。常常需要预先开展方案准备工作。这篇文章经过我们精心打造“手拉手活动方案”一定能够让您满意，如果您需要了解更多相关的内容请不要忘记关注我们的网站！

手拉手活动方案 篇1

各位家长：

您和孩子是否了解乡村小学的孩子们是如何生活学习的?我们能为他们做些什么?

经家委会实地调研后商议，拟定于本月30日周五下午在长清区大崮山小学举行“手手相牵、心心相系、分享快乐、共同成长”手拉手活动，自愿参加，方案如下，请二四班家长审议：

一、活动目的：

开展城乡“手拉手”活动，主要目的是让学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。

今后，家委会会不断推动 “手拉手”活动的开展，通过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参加活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互交流、共同进步。

四、参加人员：济南市经五路小学级4班师生及家长、济南市长清区大崮山小学师生

五、集合时间及地点：

11月30日周五12：40，参加活动家长统一到校门口集合，12:50准时发车。统一乘车去，统一乘车回，以报名前后排座次。

六、交通工具及费用：

统一乘坐旅游大巴，费用根据参加人员情况另行通知。

七、服装要求：

学生统一穿着班服，有亲子服的家长穿亲子服。

(一)启动仪式：

1.双方师生家长在操场集合，由大崮山小学宣布活动开始。

①济南市经五路小学2011级4班表演节目为：《跆拳道表演》、舞蹈

(二)联谊活动：

1.双方同学由大崮山小学教师带领进入二年级一班教室，经五路小学的孩子们围坐周围，共同听课

2.家长在教室外等候。

同学们进入操场，伴随着《感恩的心》音乐。同学们依次将心愿卡放在盒中，在主持人的祝福声中放飞理想!

本活动为班级重大集体活动，无特殊原因请全体同学尽量参加，服从指挥、遵守纪律、费用AA。

在本方案下跟帖报名，不接受短信、电话、QQ报名，格式如下：

1.每位同学至少带三本书籍作为礼物，写上名字，也可以写上祝福语。

2.安全第一，活动要求必须有家长陪同，因特殊原因无法参加活动的家长请放心，手拉手活动会深入开展，下次仍有参加机会;不参加活动的孩子周五在学校由其他教师带领上课，家长按正常放学时间接孩子

3.近期气温不断下降，请家长为孩子多加衣物。

4.带足饮用水，不带零食。

5.按时到达以免耽误发车，报名后由于特殊原因无法参加活动的同学请电话通知朱一尘爸爸。

2011级4班家委会组织的所有活动均不以盈利为目的，家长根据自己及孩子的情况自愿参加，家委会仅负责召集和协调。凡报名参加者均视为具有完全民事行为能力的人(未成年人须有监护人陪同)，完全接受本声明，如果在活动中发生人身损害，责任自负，学校及家委会均不承担赔偿责任。

手拉手活动方案 篇2

活动目标：

通过回顾上次的活动，想一想城市的同学是怎样生活和学习的，借此来确定自己的生活和学习目标。

通过讲述活动中的故事，培养学生的沟通能力，口语表达能力，对学生进行情感教育。

通过这一次活动，让学生感受义工站、老师们、小朋友及家长们等爱心人士的活动，认识到要通过好好学习，来回报社会，感恩社会。

活动过程：

同学们，那激动人心的场面，仿佛还在眼前，那熟悉的声音仿佛还回荡在耳畔，说到莱州之行，同学们是否还能马上记起你的朋友，今天，就让我们重温莱州之行，畅谈学习感受吧！

同学们上台，讲述自己与朋友之间的`故事。

午饭很香，朋友之情很浓，活动场面很热烈，你是否从中有些许收获下面就让我们用明亮的眼睛去发现这些美好的事情吧！同学们可以从以下几个方面谈起。

1、从朋友们的文明礼仪中你学到了什么（城里的学生是如何接人待物，如何帮助你的，在学校、家中是如何表现的。）

2、从朋友的生活中，他有什么好习惯值得你学习（上学路上、生活方面、卫生方面等等。）

三、学以致用，投身行动。

活动给我们的感受至今还余音缭绕、意犹未尽，同学们是否也想请小朋友过来玩呢

首先我们要努力学习，改良习惯，做一个像城市孩子那样懂礼仪，讲文明，爱学习，有爱心的人，这样我们的朋友，才有兴趣到我们这里来玩。

手拉手活动方案 篇3

一小实验学校与大江口中心小学进行“关注留守童”

城乡小学生手拉手活动计划（讨论稿）

各位家长：

您和孩子是否了解乡村小学的孩子们是如何生活学习的？我们能为他们做些什么？

经学校和家委会实地调研后商议，拟定于11月30日周五上午在大江口中心小学小学举行“手手相牵、心心相系、分享快乐、共同成长”手拉手活动，自愿参加，方案如下，请五年级家长审议：

一、活动目的：

1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的心理需求，了解关注留守儿童心理现状及存在问题,为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。

2通过交流打开孩子的心灵，让他们更多地接触外部事物；要深入留守儿童的内心深处，挖掘留守儿童自卑心理、矛盾心理等一系列问题，给他们带来帮助。

3、通过社会**的大力宣传和号召， 引起全社会的关注，让更多的人，更深入的了解留守儿童的生活，心理状况，关注贫困地区孩子们的教育问题。让更多的人关爱留守儿童，走近留守儿童，呼吁社会各界为留守儿童献爱心，让留守儿童不再孤独。

4、通过走出校园，进行社会实践活动，开展城乡“手拉手”活动，是为了让城里学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。增长我们社会阅历的进程，加强自身社会实践的意识和能力，培养我们吃苦耐劳精神,同时为社会上弱势群体贡献出我们的一份力量。

今后，学校不断推动 “手拉手”活动的开展，通过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参加活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互交流、共同进步。

2、 时间：2015年11月上午

三、活动地点：大江口中心小学

4、 参加人员：东安县第一实验小学五年级师生、家长、大江口中心小学师生（暂定）

5、 集合时间和地点：11月8:30，家长在学校门口集合，8:50准时离开。统一乘车去，统一乘车回，以报名前后排座次。

六、活动具体流程

（一）前期准备：

1、联系学校：

活动之前联系学校活动负责人，介绍本次活动，以及商讨活动合作方式，确定活动的具体地点，及各环节细节，确保本次活动顺利举行。

2、相关活动物品准备：

（1） 交通工具及费用：统一乘坐旅游大巴，费用根据参加人员情况另行通知。

（2） 着装要求：学生应穿**。

（3） 每个学生至少要带三本书或文具作为礼物。写下你的名字或祝福。

（二）启动仪式：

1到达东安大江口中心小学后，东安市第一实验学校的老师和家长进行了简单的场地布置，清点了学生和家长的人数。。

2、双方代表讲话

（1）大江口中心小学代表讲话

（2）一小实验学校代表讲话

3、节目表演：

（1） 双方各派一名学生主持

（2）双方各准备两个节目

4大江口中心小学代表宣布活动正式开始。

（三）联谊活动：

活动分为下列11部分：

1、进入课堂，参与课堂

由于县城学校与农村小学在教学方式以及各方面都有一定的差异性，县城学校的孩子们习惯了老师运用先进的教学手段、先进的教学模式进行课堂活动，参与农村小学的课堂教学模式，开展互帮互助的学习活动。

2、学生之间参与课间活动

脑筋急转弯。活动规则：主持人朗读题目，孩子和家长可以自由回答，答对了可以拿到笔。题目总共十题，答完即结束。

歌曲接龙：志愿者唱一首儿歌中的一句话，现场的孩子也会唱。唱对了歌的孩子可以得到棒棒糖。共有10首儿童歌曲或动画片歌曲。

三。参观大江口中心小学宿舍

大江口中心小学有一部分同学是住校的，参观学生宿舍，可以帮助实验小学的孩子们意识到自己也可以在家里做一些力所能及的事情。

4、（1）游戏环节：将现场家长和自己的子女分别同时进行相关心理游戏，进行默契大考验，出相同的题目让小朋友和其家长一起作答，以达到打开留守儿童心扉，拉近儿童与家长间的距离、增进感情，让彼此更加了解。

（2）双绑腿：两个孩子成组，第一个到达胜利的终点，可以获得少量奖品。

（3）老鹰捉小鸡游戏（如果场地允许）：由两名志愿者及现场小朋友参加，让志愿者们和小朋友更好的玩在一起。

5、家长学生老师们一起交流

根据学校的现状，实验学校的老师和家长向大江口中心小学提出了相应的建议或意见。

6、捐助活动

东安市第一实验小学教师和家长为大江口中心小学贫困留守儿童捐款。

7、共同参与中餐

两校孩子共同参与农村学校的中餐，体验大江口中心小学的食堂饭菜。

8.将事先准备好的礼物送给孩子们，并与他们合影留念。

9、书写心愿

双方同学把自己的梦想写在纸条上，教室内完成

10、《感恩的心》放飞理想：

同学们进入操场，伴随着《感恩的心》**。同学们依次将祝福卡放在盒子里，在主人的祝福声中飞翔理想！

11、最后乘坐校车返回学校。

（四）活动后期：

1、现场整理，清理卫生；

2及时完成活动总结和沟通发布，编辑并提交新闻报道。

3、整理**及活动材料并存档。

七、注意事项：

1在活动中，所有成员都要注意安全，特别是儿童的安全。队伍配备了晕车药、创可贴和其他物品。安全第一，活动要求必须有家长陪同，因特殊原因无法参加活动的家长请放心，手拉手活动会深入开展，下次仍有参加机会；不参加活动的孩子周五由学校其他老师带领，家长按正常上课时间接孩子。

2.最近，温度一直在下降。 请为孩子们增加衣服

3、带足饮用水，不带零食

4准时到达以免耽误起飞。报名后因特殊原因不能参加活动的学生，应通知班主任。

5、活动过程中注意拍照。

6、活动开展过程中，应保证场地公共设施的完好。

7注意现场卫生和环境维护。全体会员要注意礼仪，规范言行。维护学校的良好形象。

8、若活动进行期间，遇雨影响活动继续，则迅速转移至事先联系时确定的室内备用场地，或者临时撤销室外活动，延期举行。

八、活动组织：

组长：刘嵘胡炜达

调度：组织：

车辆：九、报名方式

本活动为班级重大集体活动，无特殊原因请全体同学尽量参加，服从指挥、遵守纪律、费用。

在此方案下，您不能使用短信、***、**注册，格式如下：

阅读免责声明，***参加由爸爸妈妈领导的手拉手活动

报名截止时间：11月12日上午12:00

十、免责申明

五年级家委会组织的所有活动均不以盈利为目的，家长根据自己及孩子的情况自愿参加，家委会仅负责召集和协调。凡报名参加者均视为具有完全民事行为能力的人（未成年人须有监护人陪同），完全接受本声明，如果在活动中发生人身损害，责任自负，学校及家委会均不承担赔偿责任。

五年级家委会

2015年9月

手拉手活动方案 篇4

一、活动主题：为孩子搭建爱的桥梁

二、活动时间：20xx年5月23日

三、活动地点：阳东县大八镇珠环学校

四、参会人员：阳东县团委领导、两校老师、广雅小学15名大队委以及珠环学校全校学生

五、活动理念：教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。

六、活动目的：

1.让城乡的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。

2.通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

七、活动内容

1.两校教师手拉手。积极开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。

2.两校学生手拉手。

（1）以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸）为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）。通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。

（2）组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。

（3）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。

（4）开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。

八、活动程序：

1.全体活动人员进入联谊活动会议现场安静就坐；

2.主持人（两校各派一名学生）肃场，作开幕词和介绍嘉宾；

3.有请县团委领导（庄雪笑书记）作重要讲话；

4.两校领导分别作讲话，互赠锦旗（或礼物）

5.广雅小学向珠环学校赠送大、中队旗；

6.主持人宣读“结对子”名单；（现场“认亲”）

7.广雅小学向珠环学校赠送物品（书籍文具等）；

8.两校学生交流学习经验，分享成长心得；

9.两校学生共玩游戏，促进友谊拉近距离；

游戏项目：

（1）四人五足；

（2）两人三足；

（3）袋鼠跳

10.少先队员代表讲话，发表联谊活动感言；

11.主持人宣布活动结束；

12.两校少先队员与领导嘉宾合影留念；

九、注意事项：

1.做好出发前的学生安全教育工作，教育学生注意交通安全和活动安全；

2.少先队员、大中队辅导员在活动期间应配戴红领巾；

3.诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象；

4.如有其他有关事宜，再作具体安排；

手拉手活动方案 篇5

湘南大学附属小学牵手活动项目

一、活动主题：手拉手心连心

2、 时间：2016年3月19日

三、活动地点：宜章县

4，参加人员：部分3-5年级学生

5、 活动理念：教育需要创新，触动学生心灵。新《课标》下的教育强调：

教育内容要立足实际，立足现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。

六、活动目的：

1.让城乡的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。 2.

通过活动，让团队成员真正体会到真诚的友谊，形成积极向上、丰富多彩的生活态度和情感体验。

七、活动内容

（1）以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸）、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）。通过城乡学生的结对，可以培养少先队员，在进城下乡的过城中转变观念，更新观念。

（2）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员参加对方学校的学生学习生活活动。

八、活动程序：

1.全体活动人员进入联谊活动会议现场安静就坐；

2主持人致开幕词并介绍主要嘉宾；

3.领导讲话；

4向学校赠送物品（书籍、文具等）；

5少先队讲话和联谊活动讲话

6.两校学生一起进课堂学习；

7两校学生一起玩游戏，分享成长经验，增进友谊，拉近距离；

8两校少先队员和主要嘉宾合影留念；

九、注意事项：

1做好学生出发前的安全教育，教育学生注意交通安全和活动安全；

2少先队员和大中队指导员在活动中要戴红领巾；

三。以诚待人，互相尊重，杜绝一切不良现象；

4有其他有关事项的，应当作出具体安排；

湘南学院附属小学大队委

2016年3月14日

手拉手活动方案 篇6

情系山区小伙伴携手未来共成长

——爱心捐助活动方案

河东区二号桥小学

2013年4月

爱山小伙伴，携手共同成长

——二号桥小学爱心捐助活动方案

“用真情点燃希望用行动播种阳光”爱心系列活动自2008年2月启动至今整整十次了，学校先后次为南方雪灾、汶川灾区、西南旱灾等地方捐款，与**、新疆地区小朋友手拉手献爱心，为白血病患儿李瑞小朋友、为我校受伤学生路智慧捐款，在新年来临之际、六一儿童节等特殊的日子里，为身边困难的小伙伴献上爱心，送去祝福。爱的指挥棒在二桥小学师生手中传递。我们的师生用实际行动传播爱心和奉献爱心。今年，我们也将继续走在“用真情点燃希望，用行动播种阳光”的爱心路途上，用微薄的力量去温暖更多的人……在今年六一儿童节来临之际，经学校研究决定，我们将与甘肃省岷阳县东关小学开展一次“爱山小伙伴，携手共同成长”手拉手爱心捐助活动。

校长吉东将亲自前往甘肃省岷阳县东关小学，将师生们的捐款和祝福送到千里之外的甘肃。

一、活动目的

通过“手拉手”活动，传递爱心，增进城乡孩子双方的了解，加深彼此间的友谊，让山区贫困小伙伴真切地体会一份真挚的友谊，感到祖国大家庭的温暖，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，使之快乐成长。

二、活动主题：爱山小伙伴，携手共同成长

3、 时间：4月15日-4月19日

1、宣传发动：4月15日（周一）利用校会对手拉手活动进行宣传，引起全体师生对活动意义的重视，激发师生积极参与的热情，自愿加入到活动行列中来。

2爱心募捐：4月16日（星期二），一至六年级的学生将组织捐款到班级。班主任认真做好捐款记录。

3、爱心祝福：4月15日（周一）——4月17日（周三）二至五年级学生为手拉手的小朋友diy一张“友情卡”或精美书签，向山区小伙伴送去祝福。（卡片背面写上一句祝福的话语，自己的学校班级姓名每班至少5份）

4、两校分别以少先队全体少先队员的名义向双方学校全体学生发出一封贺信，表达两校结为手拉手学校的激动心情及对对方的祝愿。

5有机会参观甘肃省岷阳县东关小学，了解山区孩子的生活，加深他们之间的友谊，与伙伴携手成长。

四、活动要求：

1、全校师生高度重视。

2各年级、各班要做好宣传动员工作，但要根据学生实际情况坚持志愿工作，避免增加家庭负担。

三。大队部对活动资料进行整理、公示和归档。

二号桥小学少先队

2013年4月15日

手拉手活动方案 篇7

（3）每学年应举办一次专题报告班和专题展览班。

（4） 每学年应根据自己的研究课题撰写一篇以上的学习经历文章。

（5）每学期在指导教师培养下重点梳理一个章节的教学目标，设置一个章节的课堂教学设计，出一个章节的训练题，命制一份试卷。

四、管理与考核

1．教师“手拉手教研同行”活动时限一期为两学年。

2．教师“手拉手”结对工作，由两校教务处对人员和学科作具体安排。个学科应建立一对教师档案，明确教师和教师各自的职责，实行全过程管理。每学期由两校教务处对指导教师和被指导教师进行考核，每学年由中心学校对指导教师和被指导教师进行考核，并填写考核记录表，考核结果记入教师年终考评。

三。教师和学生都要有专门的听力记录本，并认真记录，包括具体的指导内容、过程和结果，以供参考。

4、每学期要由两校共同牵头，组织参与此项活动的教师进行交流研讨，每学年中心学校就此项工作进行专项检查和总结表彰。

6指导教师、教师名单应当在学校备案，并报中心学校。教师因故调动后，配对关系自动终止。指导教师由原学校另行指派。

该方案自2007年5月18日起始实。