小班美术毛毛虫教案7篇。
教案课件是老师需要精心准备的,这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案是有效提高教学水平的必备工具之一,你是否在为不会写教案课件而烦恼呢?我们为大家准备了这篇“小班美术毛毛虫教案”的相关内容,请继续留意我们的更新!
小班美术毛毛虫教案(篇1)
活动目标
1、引导幼儿仔细观察,激发对绘画活动的兴趣。
2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫,提高大胆绘画的能力。
活动准备
1、课件:照片-毛毛虫
2、教师范画,幼儿用纸和油画棒。
活动过程
一、导入
出示照片
教师:(好奇的口吻)哎呦,这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。
小朋友,快给毛毛虫打个招呼吧!
二、展开
1.出示照片-幼虫
请幼儿仔细观察,了解毛毛虫的外形特征。
提问:
(1) 毛毛虫的头和身体是什么形状的?
(2) 毛毛虫的头上有什么?
观看毛毛虫
(3) 毛毛虫的身上长满了什么?
(4) 毛毛虫是怎样走路的?
2.教师示范画法。
(1) 先画圆圆的头,在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。
(2) 在头的后面,依次画出4、5个圆形。
(3) 给毛毛虫涂上好看的颜色。
(4) 画完后适当的添画太阳、小草等。
3.幼儿绘画,教师指导。
三、 结束
教师讲评:重点从幼儿所画的毛毛虫的形状方面进行评价。
小班美术毛毛虫教案(篇2)
活动目标:
1.学习将纸撕成圆形,将两个圆连接,并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。
2.体验活动带来的快乐。
活动准备:
1.范画一幅。与幼儿人数相等的彩纸2张。
2.与幼儿人数相等的背景图一张。
活动过程:
一、谜语《小鸡》引题。
圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。
二、讨论演示小鸡的简单动态。
1.出示谜底:我们来看看,这到底是什么?(出示范画)
2.提问:请小朋友来想想看小鸡会干什么呢?
3.教师出示范画,并讲述:鸡妈妈孵了许多鸡宝宝,今天天气不错,鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上玩耍,有的鸡宝宝低着头在找虫子;有的鸡宝宝看见同伴找到了食物,飞快地跑了过来;有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。
4.教师示范制作小鸡的步骤。
三、幼儿进行撕贴制作。
1.尽量撕得圆一点,身体和头部要紧紧连在一起。
2.添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴,圆圆的眼睛,添画小鸡的嘴巴和眼睛,画两条腿是请直线来帮忙,画出两只脚和分开的爪子。)
3.幼儿撕贴制作,教师巡回指导:提醒幼儿将两个圆连接在一起,贴出小鸡的各种不同的动态。
四、欣赏作品,幼儿说画。
将幼儿作品张贴出来,让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。
小班美术毛毛虫教案(篇3)
活动目标
1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。
2、运用三色深浅间隔涂色表现黑白灰的效果。
3、提高幼儿的绘画兴趣。
活动准备
图片-范例
活动过程
一、欣赏范例秋天到了树叶都飘落下来,地上全是树叶,许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶,真舒服呀!
二、欣赏毛毛虫。
提问:
1、地上全是树叶它们是怎样排列的。(叠在一起、交叉重叠)。
2、如何来表现呢?(前面的先画,后面的跳线画)。
3、先画毛毛虫还是先画树叶?为什么?(毛毛虫先画,因为它在树叶上)。
三、讲解
1、先画毛毛虫一只毛毛虫从下面往上爬,一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴,一只毛毛虫从上面往下爬。(帮助幼儿安排画面上、下、左、右)。
2、树叶在毛毛虫身下一片竖着,一片横着(帮助幼儿理解画交叉、重叠)。
四、幼儿自己画在表现叶子时有可能产生问题,教师巡回指导,用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色,相同颜色不碰头。(涂色以前有基础)
五、作品展示并讲评。
小班美术毛毛虫教案(篇4)
小班艺术活动课程计划:卡特彼勒教学案例(反思性教学)
小班艺术活动卡特彼勒教学案例(带教学反思)主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习将不同颜色的电影片分开,不断贴在纸上,学习简单的绘画,培养孩子对手工活动的兴趣,适合幼儿园教师参加小班艺术活动,来看毛毛虫的教学计划。设计方案:
由于这个班的孩子都比较小,我们从开学以来也开展了一系列的艺术活动。通过这些活动,我发现孩子们对粘贴活动更感兴趣,而且从他们感兴趣的内容来看,他们对颜色也非常敏感。离开的原则,我设计了这个活动。
活动目标:
1学会将不同颜色的晶圆片分开并连续粘贴在纸上,学会简单的绘画。
2培养孩子对体力活动的兴趣。
三。养成为孩子们提供良好的体力活动的习惯。
4、可以粘贴在合理的位置,大胆想象,拼贴不同形状的毛毛虫
5引导孩子仔细观察,激发他们对绘画活动的兴趣。
活动准备:
教具:样本(毛毛虫)
学习工具:每人有一张画叶、一张浆糊、各种颜色的圆片、一只毛巾手。
活动程序:
教师举例说明并引起对幼儿的兴趣。
显示“caterpillar”。
题:这是什么? (卡特彼勒)
让孩子们看看这条毛毛虫是什么形状? (圆片)
这毛毛虫很漂亮吗? (漂亮)
你想做吗? (想你)
2教师要展示,让孩子仔细观察,同时注意操作要领。
三。孩子们操作,老师指导。
老师对孩子们的作品进行评分。
活动反映:
在这次活动中,我发现孩子们对画毛毛虫更感兴趣,对颜色也更敏感。从活动中我们可以看到,孩子们的动手能力比较好,他们的作品也很漂亮。通过这次活动,我们可以看到孩子们对粘贴活动非常感兴趣,并且有很好的手工活动习惯。他们的作品非常漂亮。
不足之处:
这个例子有点小,因为老师很紧张,最后对老师的活动评价没有很好地完成。将来,我们必须更加努力地进行教学,并动用更多的大脑来提高孩子们的热情。
小班美术毛毛虫教案(篇5)
活动目标:
1、通过拼摆圆形粘贴出,各种动态的毛毛虫。
2.掌握使用刷子排列来打印毛毛虫的正确方法。
活动准备:
1、一条可以活动的毛毛虫。
2、剪好的圆形及碎的硬板纸。
3、颜料、排刷**。
活动过程:
1、****带领幼儿跳舞。
老师带领孩子们跳圈圈舞、火车舞和歪歪扭扭的小蛇舞,为下一步粘贴不同动感的毛毛虫铺平了道路。)
2.您刚才跳舞了哪种舞?并请小朋友用手势来表示。
3、老师示范粘贴
(展示正在移动的毛毛虫)请仔细观察毛毛虫的形状,告诉它们它们是什么样的?现在毛毛虫想跳舞。让我们看看他在干什么。我们用这些圆圈把它贴出来。毛毛虫还缺了什么?
用硬纸板自己剪,把触角、脚和眼睛贴在毛虫身上。(老师演示毛毛虫跳圆圈舞,让幼儿直观形象的观察到跳圆圈舞的毛毛虫是怎样粘贴的)毛毛虫跳的圆圈舞真漂亮,老师要帮它拍张**。请看好了,是怎样拍的,用排刷亲亲颜料水,走到盆边舔一舔,亲亲毛毛虫,让毛毛虫洗个澡,然后用底版印上去,这样一张**就拍好了。
4、请幼儿操作
还有很多毛毛虫想来跳舞。孩子们,请让毛毛虫快点跳舞。跳舞后别忘了给他照张相。
5请告诉老师毛毛虫在跳什么舞。
小班美术毛毛虫教案(篇6)
活动目标:
1、用手指练习画圆和小短线,体验创作酱油画的乐趣。
2、幼儿能根据酱油画大胆展开想象,并用自己的语言表达出来。
重点:
用手指练习画圆和小短线,完成酱油画。
活动准备:
酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等。
活动过程:
一、猜物导入,激发幼儿的学习兴趣。
看:“你们看它是什么颜色的?”闻:“闻一闻是什么气味?尝:“谁来尝一尝它是什么味道的呢?”通过讨论并小结:这是酱油。提问:“你在哪里见过酱油?”
师小结:酱油是一种调味品,厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉,还可以在吃馄饨的时候撒上酱油,使馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗?
二、老师创设游戏情境,讲解示范。
1、情境导入并示范:“老师还知道酱油有一个特殊本领,它还可以用来画画呢,今天我们就用酱油来画画好不好?” “先用小勺舀一勺酱油,轻轻的倒在纸上,看!变成了黑黑的面包粉,我要把它烤成又香又大的面包,烤啊烤啊烤面包,转呀转呀转个圈,烤啊烤啊烤面包,转呀转呀转个……面包烤好了,哇!好香啊!老师都闻到香味了呢?
2、发散思维,请幼儿想象。“香香的面包会变成什么呢?看仔细哦!(画线条)你们看老师烤的面包变成了什么呀?”(太阳、毛球、小刺猬)“你们想不想试一试?看看你的面包会变成什么?”
三、幼儿大胆作画,教师巡回指导。
1、教师提要求:面包要烤得大大得,在面包变变变时,画的线条要有长有短,这样才会漂亮。
2、幼儿作画,教师随机指导。
四、展示作品,共同欣赏。
2、合作毛毛虫,并命名。师:我们一起来帮作品排排队好吗?”(老师随机在自己的作品添上触角、眼睛和嘴巴)“哇!你们看,我们的作品排在一起像什么呀?”
教师:那你觉得它是一条什么样的毛毛虫?你们喜欢这条毛毛虫吗?
五、延伸活动:孩子们,我们也来变一条大大、长长的毛毛虫爬到草地上去玩一玩吧!
小班美术毛毛虫教案(篇7)
活动目标:
橡皮泥的外形、颜色、软硬、及橡皮泥的各种变化,辅助其他材料,锻炼幼儿的创造力。
培养观察,比较毛毛虫的能力。
增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
重、难点:橡皮泥组合的变化,毛毛虫形状的畅想,拓展毛毛虫的友谊。
1、提问:引导幼儿感知橡皮泥的软硬度,外形,颜色?橡皮泥能不能吃?橡皮泥都能做出些什么?
2、让幼儿选择自己喜欢颜色的橡皮泥,引导幼儿怎样用橡皮泥做出毛毛虫:所需什么?
3、让幼儿观察其他幼儿怎样做毛毛虫,互相学习。
4、放毛毛虫的音乐,让幼儿感知毛毛虫的喜怒哀乐,毛毛虫和同伴相处时的尊重与被尊重,在毛毛虫不开心的时候,让小朋友感知心境认识到体会别人心情并给予别人欢乐。
通过这次活动,让幼儿自己动手创造,发挥想象力做出自己心中的毛毛虫, 看到自己的劳动成果都很开心。其次在音乐背景中,幼儿和毛毛虫做好朋友,体会着他们的开心与不开心,学会关心爱护毛毛虫及其他好朋友。这次活动气氛活跃幼儿兴趣浓厚,让幼儿感觉在做游戏在玩,而不是在上课。让幼儿在玩中学,在学中玩。
小百科:毛毛虫广义上可用于对某些生物的泛称,并不局限于节肢动物门。如原生动物门中的鞭毛虫、肉足虫、纤毛虫;扁形动物门中的涡虫、绦虫、吸虫等。还有腔肠动物幼年期的浮浪幼虫等,但非昆虫。