最新实践方案(精品十五篇)。
实践方案 篇1
西樵实验小学“幼小衔接”方案
一、 指导思想：
孩子从幼儿园毕业后进小学读书后往往不适应小学的生活，许多孩子在开学时高高兴兴地上学,几个星期后,身体明显消瘦,病假率上升,有的害怕上学,对学习产生厌恶心理。做好幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。做好“幼小衔接”，不但有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的进入小学一年级学习乃至终身学习打下良好的基础。
尝试通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种手段多方位实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”活动真正落实到实处。此次活动为走进校园实践活动。
二、活动目的：
（1）以幼儿园为主，通过幼小衔接活动，宣传学校工作和发展方向，让各位家长更好地了解学校，谋求幼儿园学生家长对学校工作的支持与认同；
（2） 通过中小学衔接活动，家长可以形成对家庭教育的正确认识，实现小学与幼儿园的有效衔接。
（3）通过幼小衔接活动，帮助幼学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心，能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，标尺身心的和谐发展。
三、衔接方案：
（一）、成员：
组长：杨家清副组长：麦燕文
组员：全体一二年级教师
（二）、衔接重点：
（1）兴趣激发；（2）习惯规则培养；（3） 语文学习能力：听、说、读、写能力；（4） 数学学习能力——加减运算、思维和运算能力（蒙台梭利数学）；（5） 适应性——个性、心理、独立性等。
（三）、 具体措施：
a、 对幼儿园教师进行幼儿园与小学衔接的专项培训，
b、 参加幼儿园家长会专题讲座
c、 组织幼儿园参观小学，与小学开展社会活动
d、 与教师座谈，组织教研活动
e、组织各类评比或展示活动
（4） 全方位提高幼儿能力，真正实现幼儿与小学的衔接。
1、时间上的互相靠拢
幼儿园课堂上，按规定集体活动时间为30分钟左右，注意动静交替，注意游戏，注意幼儿的活动和参与。而且小学上课时间是40分钟，与幼儿园相比更静态少动态，而且要求严格的课堂纪律。因此，从幼儿园到小学，一次坐40分钟，对很多一年级学生来说无疑是一个严峻的考验。
很多孩子对小学生活的向往在这个时候变成了一个美丽的泡沫，他们的心开始失望。为了使这种情况得到缓解，幼儿园在集体活动时间的安排上做了适当延长，大班下学期集体活动时间安排在三十分钟左右，让小朋友在心理上、时间概念上有好的准备。这种时间上的靠拢非常有效。
2学习习惯和日常要求是相互联系的
培养良好的学习习惯，使孩子掌握正确的坐姿、写姿姿势和握笔姿势。坐姿、写姿姿势、握笔姿势多年来一直是我校的重点。如果这些基本姿势不正确，高年级的矫正效果往往不大。因此，在幼稚园和小学初期建立上述良好习惯尤为重要。
在大班的后期，可以进行专门的培训和指导，学习写一些简单的数字。不要求速度快，只要求标准化。还可以组织大班年级的“坐姿、写姿、握笔姿势”的比赛，组织幼儿**有关录象，这些活动都收到了很好的效果。
3、生活能力上的重点培养
加强学生生活能力的培养。如：整理书包，管理自己的物品，准时上幼儿园，按时入睡，在自由活动时会结伴玩耍，听指令完成任务或听老师口头通知带指定物品等，使用权幼儿在自理能力、时间概念、任务意识、责任感、解决问题的能力、独立交往能力、以及建立良好的人际关系能力等方面打下良好的基础，减少初上小学时丢三拉四，东拉西扯的现象，逐渐学会管理自己，进入小学后能开始忙而不乱、有条不紊的生活。
4、，学习能力方面的培养
（1） 学习准备课堂所需的学习工具和材料。
（2） 各种姿势训练及达标——坐姿、写姿姿势、举手姿势。
（3） 学会认真独立地做事，懂得追求好的结果。
（4）学习时，我喜欢动脑筋，独立思考，并且愿意寻求问题的答案。
（5） 喜欢回答问题，提出问题，并能在讨论中大胆地说出自己的想法。
(6)、 听读识字教学以100个会认的字为主（见图）要求会认、会读、会用，期末100个达标要求100%。
注重计算能力的培养（20加减法计算以内）（10加减运算要求达标）
(7)、注重思维能力的训练。
5、家长方面
1严格执行作息时间：准备闹钟供孩子使用。
2、 实行生活环节”限时制”：规定时间限制，刷牙洗脸等。
3、花时间监督孩子完成”作业”,并签字：认真对待并坚持。
4、为孩子做好物质准备(安全,方便,实用)：书包，闹钟，铅笔橡皮尺子，记作业本，
西樵实验小学
2011年3月10日
实践方案 篇2
一、活动主题
梦从今夏飞
二、活动背景
向阳乡，位于__市东北部，由于海拔较高交通不便使得这个偏远的小乡镇没有跟上城市化的脚步，发展渐渐滞后于其他乡镇，但是，凭借得天独厚的原生态优势，乡政府几位领导人带领向阳乡人民确立了“建立海西慢生活示范基地”的目标，并逐步建设了“五花一园”、“贤芳佛手基地”等生态旅游及生态农业基地。
尽管地理位置并不优越，但是__乡人民从来没有放弃过对美好生活的向往和追求，独特的地理环境使得来自__乡的孩子拥有更加坚定的内心，和面向未来而拼搏的精神，去追寻自己的梦想。而在他们追寻自己梦想和未来的同时，也忘不了这片哺育他们的土地，并希望为家乡做自己力所能及的贡献，在20__及20__年暑假，__乡大学生回乡支教活动在乡政府、乡贤、学校领导老师及乡亲们的支持下顺利开展并取得圆满成功。怀着对家乡的热爱，在各地求学的__大学生将于__年暑期再次开展回乡支教活动，为家乡做出自己的贡献。
三、活动目的及意义
过开展此次回乡支教活动，旨在丰富__乡学生们的暑期生活。不同于学校课内教学活动，我们将通过趣味教学，开展课外教程，更多的来拓宽学生们的眼界，接触更多的外界信息，激发他们为未来奋斗的激情，树立对自己和未来的信心。
此外，通过此次活动，鼓励大学生们把自己接受过的文化教育传递给家乡的学生，以此来回报这片养育自己的故土。并且一年年把活动传承下去，生生不息，营造良好的氛围。
四、__乡大学生实践团队简介
__乡大学生实践团队，旨在为家乡贡献自己的一份力量。20__年_月初，以__乡大学生为主体的学生群体秉承着服务家乡人民的宗旨，团结一致，共同为家乡的特色支教活动做出了自己的贡献，而去年暑假，团队还招收了支农成员进行了__支农考察，宣扬__特色农业和民俗。两届支教活动在乡政府、乡贤、学校领导老师及乡亲们的大力支持下取得了圆满成功。今年暑期，队员们积极纳入新队员，继续开展特色支教活动，同时今年还将在马迹村设立支教分支，于两地同时开展支教活动，两校将在支教期间进行密集友好的交流，相互支持，相互进步，扩大支教团队影响力，丰富__暑期支教活动，也促进两个学校之间学生的友好交流。
五、支教活动时间，地点及参与者
?参与人员】以__乡大学生为主体的学生群体
?活动时间】__年_月__日——_月__日
?活动地点】__小学、__小学
六、支教活动方案
1、活动前期准备
（1）提前与各级领导及小学校长进行联系沟通。
（2）预备“安全责任状”保障学生们和支教成员们的安全及利于实践团队的管理。
（3）人员召集：通过qq群、微信公众平台或者电话联系，招纳以__生大学生为主体的志愿者，大约30人。
（4）确立支教团队完整规章制度，分配教学任务，通知各位志愿者提前备课。
（5）宣传：建立微信公众平台、微博账号、qq群等进行宣传。
（6）活动用品准备：提前印制队旗、队服、队帽、队徽等。
（7）赞助：负责人通过各公众平台或昭阳基金向社会各界热心于__发展人士募集。
2、教学方案
本次支教活动将开设小学班、初中班、初升高。其中小学一二年级班、三四年级班、五六年级班、小升初班、初中班、初升高班以及高中班。具体分配将会根据报名情况作出相应调整。活动将会根据年级差异将文化课与艺术活动课作出合理的安排，让学生们既不会感受到强烈的学习压力，又能够学到更多有用的东西。（注：出于安全考虑，今年不招收幼儿班）
3、课程内容
大致课程：
a“语文课”：语文课程不在于复习或预习课内知识，更多的是和小学生们一起探讨中国的传统习俗文化，进行趣味性阅读以及扩展课外知识，帮助学生们寻找学习语文的兴趣。
b“地理课”：借助地球仪及其他工具来帮助学生们认识这个世界的组成，着重讲解一些与生活息息相关的地理现象，和学生们一起探索奇妙的自然界。
c“英语课”：通过英文歌歌鉴赏，小片段教学等等分析来提高学生们的英语素养。
d“历史课”：本门课程分析历史过程中的英雄人物及重大的历史事件，让学生们对本民族历史有一定了解。
e“安全知识讲解课”：对于小学生来说，传播安全知识非常重要，通过书面语言并不能引起他们的注意。所以我们开设这门课程通过现场操作演练来传播安全知识。其中包括急救包扎，防溺水，防雷电等基本的安全知识。
f“音乐课”：教唱歌曲，带领学生们认识各种各样不同的乐器，培养学生们对音乐的热爱，提高自身的文艺素养。
g“演讲课”：本门课程通过教授演讲的基本仪态及内容等让学生们有意识地开始培养自己在公众面前的演说表达能力。借鉴大学常用的“presentation”，每个学生都要自备话题每天轮流发表演讲。
（不同年级课程有所不同，内容也相对不同）
4、支教活动后期
（1）进行活动汇总工作，举办汇报晚会，总结一阶段以来的工作成果。
（2）向__乡书记及__小学校长、__小学校长进行汇报并通过网络进行成果展示。
七、活动可行性分析
（1）去年暑假开展过支教活动，有一定的经验。
（2）大部分志愿来自__本地，对家乡比较了解，容易和学生家长进行沟通。
（3）活动得到__乡政府、__乡__公益助学基金及乡亲们的大力支持与帮助。
八、注意事项
（1）活动过程中，执行严格考勤请假制度，要避免学生独自外出，避免学生之间发生冲突。
（2）所有队员必须严格遵守团队的规章制度，互相帮助，不可擅自主张，单独行动，注意个人人身安全。
暑假社会实践活动方案万能模板2
为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。
一、活动目的
1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；
2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；
3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
二、活动时间：
20__年8月1日
三、活动地点：
__生态基地
四、活动主题：
走进特色农业了解科学种植
五、参加人员：
__中心校3—6年级学生
六、出行方式：
自行车到达，步行参观。
七、领导小组：
组长：（总指挥）
副组长：
组员：
各班班主任
照相：
资料整理：
保安：
校医：
八、安全负责人：
各班班主任及搭班老师
九、领队：
总领队：
各班领队：各班班主任
十、活动过程：
1、集中学生宣布活动主题，说明目的，意义；
2、强调要注意的事项：
（1）首先要注意安全（自身安全、骑车行进安全、进入基地大棚内的安全），骑车要靠边行进，不可有超车现象，进入棚内不可乱动农户的水电设施等；
（2）要按班进行，不可乱跑乱窜，要服从班主任的统一安排，按活动路线参观，不可擅自行动；
（3）参观村委办公室等时，不可随意拿取或破坏室内设施设备；
（4）进入种植区避免踩踏，更不可私自采摘；
（5）在向农户询问农业知识时要做到严肃认真，有礼貌；
3、活动结束要求每人完成一篇观后感。
4、学校将对学生观后感进行评比、奖励。
十一、活动路线
__村村委（办公室、图书室、会议室）47号大棚（七彩柿）15号大棚（西瓜、蜜瓜、黄瓜）2号大棚（豆角、柿子）育苗棚塞上旅游区（建设中）村委
十二、活动要求
各带队老师认真做好学生的参观路线及内容安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。要求学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，爱护参观地的每一株和当地财物、公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养。
十三、注意事项：
1、各中队要围绕“走进特色农业了解科学种植”主题，在活动前查找或询问父母及有经验人员有关的资料，活动后形成文本于两天后上交大队部。
2、从遵纪、礼仪、劳动光荣、实践体验等方面进行一次专项教育，为社会实践做好准备。
3、安全第一（游玩、上、下路骑车等）。学生一律穿校服。
4、以班级为单位管理，班主任与分到各班的老师共同管理学生。班主任事先将班级学生分成几组，各组安排组长负责清点人数，召集本组人员，遇到情况及时汇报。
5、下午2：30集合，5：00集合回校。
6、班主任手机号码留给学生，班主任记住领队的电话，遇到情况及时反映。教育学生万一走散可站在原地不动或打电话或找管理人员。各班学生跟好本班带队老师，不准个别行动。
7、爱护公物、文物，不大声喧哗。遵守园区管理制度，不乱丢瓜果壳，做文明参观者。
8、请所有师生保管好自己随身携带的物品，防止丢失和损坏。
应急预案
一、突发事件处理原则：
1、保持镇静、沉着应对。
2、学生优先原则。
3、就地抢救原则。
4、报警、求援原则。
5、维持秩序、迅速疏散原则。
二、应急反应措施：
1、一名行政领导、全体任课教师随班。
2、所有教师的手机必须处于开机状态。
3、进入活动地点后，带队教师做好执守工作，及时应对突发事件。
三、学生突发疾病、意外伤害：
师生在途中突发疾病、意外伤害，带队教师立即与领导联系，视轻重由领队作处理、或就近送医院。
四、学生走失处理：
1、确保每位学生都知晓班主任及带队教师电话号码，以便联系。
2、如发现学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找。
3、从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪。
4、电话通知其它带队教师关注寻找。
五、交通事故处理：
1、有严重受伤即刻拨打120、110，并立即组织抢救。
2、迅速报告校领导，视伤情确定立即送医院，或紧急处理后送医
3、保护现场，指挥师生撤离至安全地点。
4、检查、诊治。
6、立即成立事故处理小组，分别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽，妥善处理善后事宜。
7、写出书面报告，总结经验教训。
暑假社会实践活动方案万能模板3
为增强学生国防意识、组织纪律意识、合作意识，培养爱国主义情怀、集体主义精神、吃苦耐劳精神和好的意志品质，提升新时期初中学生综合素质。结合我校实际情况，学校决定在初中部开展暑期社会实践活动，特制定本方案：
一、活动地点
广东省广州市白云区太和镇穗丰村16社穗华心素质教育培训营地
二、活动时间
8月27日(周一)──8月30日(周四)
三、活动费用
100元/人/天，共400元(费用包含：吃/住/训/教官/来回接送车费)。于8月25日上午8:30至11:30在学校一楼交费。
四、出发时间
20__年8月27日8:30学校集中乘车出发。
五、活动所需携带物品
1.衣服：营地提供社会实践服装(闭营结束时收回)，自备衣裤2-3套，袜子;
2.鞋：运动鞋，拖鞋一双;
3.生活用品：洗脸盆，水瓶、水杯、牙膏、牙刷、毛巾、衣架、洗衣粉，常备药品，花露水、风油精等驱蚊用品及防晒霜等。
4.学习资料：文具、笔记本等。
备注：
1.用餐标准：学生10人一桌，八菜一汤;
2.住宿标准：学生住基地营房，10-12人一间(上下铺)，独立卫生间、空调、独立卫生间、热水;
3.有先天性疾病、遗传性疾病或其他潜在疾病的学生，务必提前向班主任说明情况，拿医院诊断证明，以书面形式向学校请假(联系人：唐婷主任：___________)。社会实践活动期间也要特别注意安全，因病等原因不能继续参加训练的同学，要及时报告教官和指导员，确保平安顺利完成活动。
暑假社会实践活动方案万能模板4
为了让学生度过一个有意义的暑假，共青团市委携手莲城公益组织开展丰富多彩的社会实践活动。
需要公安部门配合组织实施：（__派出所已经同意暑期实施。）
1.文明交通，用行动见证文明（让孩子们协助交警做好行人的交通文明劝导工作，体验警察工作的辛苦，掌握一些文明交通的知识，影响和带动周围的人文明交通。）
参与对象：小学学生
2.参与治安巡防，保一方平安（协助片警做好治安巡防工作，让孩子们学习一些基本的安全常识，做一个安全小天使，影响和带动身边的人做好安全防护工作。）
参与对象：小学学生
需要城管部门配合组织实施：（已经和女子城管大队组织实施）
1.参与城市管理，从小树立文明意识。（协助女子城管大队捡拾街道上的垃圾，劝阻一些不文明现象，维持城市秩序等。）
参与对象：小学学生
需要环保部门配合组织实施：
1.城市是我家，卫生靠大家（协助环卫工人做好每天早晨街道的清扫工作。早上6点——7点）
参与对象：中学、高中学生
难题：笤帚需要赞助？需要公安部门配合保证孩子参加活动时段的安全。
莲城公益组织实施：
每周六组织义卖报纸勤工俭学、扶残助学
参与对象：小学学生和大学生志愿者
给孩子们开放免费图书室，免费游泳池，免费娱乐室，免费健身房，免费网吧等，让各个学校的体育场无偿开放供孩子们使用。让孩子们度过一个充实而有意义的暑假！
这些社会实践活动和免费项目共青团市委采用文件的形式下放到各个学校。
活动标志：
让孩子参与社会实践活动，锻炼孩子们的能力，是我们每个公民的重要责任。只有全员参与，营造氛围，孩子们才能健康茁壮成长。目前我们的活动区域主要集中在六一路和七一路段，给这个路段设立标志“少先队一条街”，七一路和南关大街交叉口的岗亭命名“少先队文明岗”等，都是在为孩子们创造良好的活动氛围。
教育兴则国兴。我们担负的是祖国未来的教育重担，只有你我同心，你我同行，孩子的明天才会更加灿烂！
暑假社会实践活动方案万能模板5
一、活动背景
2000多年前，孔子提出大同理想，设计了人类理想社会的基本范式。进入新世纪中国领导人继承和弘扬了孔子的大同理想，对其进行现代的诠释，赋予新的时代内容，并努力使之从理想转向实践，把她作为未来社会建设的最终目标，从政治、经济、思想道德各个层面具体勾勒和谐社会的图案。孔子提出大同理想对当今建设社会主义和谐社会有着宝贵的借鉴意义。伴随中国进入老龄化社会，老龄化对构建和谐社会产生怎样的影响，就此问题我们对老年人的物质生活与精神生活作出一系列详实调查与研究（包括农村与城镇老年人生活精神状况做出对比，五保家庭生活与有子女赡养的老人作对比、农村分散供养的五保家庭与敬老院形式集体供养的老人生活做对比等）。
二、活动目的、意义和目标
活动目的：展现大学生良好精神风貌。
活动意义：大学生学有所成回报社会，为构建社会主义和谐社会提供适当的可参考资料。
活动目标：通过调查研究分析，为国家构建和谐社会提供可实施性参考资料。
三、资源需要
人力资源：
1、在砀山需要有接洽的人员，为小组提供食宿服务，联系县敬老院以及农村五保老人的的相关事宜。
2、主管宣传方面的人员，把照片，资料作出详实的记载；联系好地方报纸，保证宣传力度。
物力资源：需要调查问卷（__份左右）旗子、帽子（4顶）衣服（4套）。
四、活动开展
目的地：__省__县
时间：为期三天，一天在__敬老院，两天到乡下五保家庭
1、调查问卷形式，回来后统计数据
2、典型事例个别采访的形式
3、给老人送去生活所??
4、带去精神方面的文艺等娱乐
5、跟当地媒体联系，做好协调
6、加工成文字材料，做好最后的总结。
五、经费预算
1、来回路费，每人次__元，预计__。
2、给敬老院老人买点水果、衣物等生活用品，预计__元。
3、__顶帽子__元左右。
4、吃饭、住宿__左右。
5、调查问卷__份左右，一面旗子，衣服__套（由学院提供）。
6、总计__元左右。
7、活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。
六、活动中应注意的问题及细节
1、安全问题。
2、注意大学生自身形象。
实践方案 篇3
【第一部分：小学生语文综合实践活动】
2013-2014学年第一学期语文教研组学生综合实践项目
在语文教学中，学生是语文学习的主人，教师是学习活动的引导者和组织者。为了提高学生的语文素养，语文小组将于十月推出丰富多彩的语文活动。
活动目的：
1、激发学生对语文学科的热爱
2通过活动，提高学生学习语文知识的兴趣，传递浓厚的学风氛围，使语文知识渗透到课堂的学习和实践中。
活动对象：一至六年级学生
活动时间：2013年10月
活动内容：根据一至六年级学生的年龄特点，设计与语文知识相关的竞赛题。
活动要求：
1次活动以年级组为基础。年级组长制定语文知识竞赛方案，编写知识竞赛题目，撰写活动总结。根据活动计划的内容，其他人员配合年级领导做好活动。
2、年级组长根据年级的实际情况来决定参加语文知识竞答的学生人数，通过逐级选拔评选出一名一等奖、二等奖，三等奖。升旗仪式于星旗仪举行，以颁发奖励和奖品。
三。活动结束后，由组长对活动资料进行装订整理。包括活动计划、过程数据（学生知识竞赛名单、试卷、**、获奖统计等）、活动总结。
附： 1、各年级组长先制定电子版的知识竞答的活动方案，用**离线或邮箱发送给我进行审核，审核后将不定期开展此项活动
2如果你需要印刷材料，请从我这里拿a4纸
【第二部分：小学综合实践计划】
小学综合实践活动方案设计
——动画对小学生的影响
一、课题的提出
背景：当今动画制作发展迅速，制作精巧，情节精彩，语言魅力，音色优美
乐有感召力、动感效果强的动画片特别吸引小学生，小学生都很喜欢看动画片，很多学生对很多动画片耳熟能详，对很多动画角色崇拜至极，为什么小学生特别喜欢看动画片？因为这是一个贴近学生生活的话题，学生对这个话题非常感兴趣，这也是一个很好的综合实践课题。
我们愿意引导学生开展这方面的研究。在综合实践课上，我们首先
**很多学生喜欢**短片给学生看，然后问学生你喜欢吗？你们还喜欢那些动画片？为什么？
激发学生讨论和思考这个问题。然后建议：我们以《小学生和动画片？
》为题开展一次综合实践活动好吗？**为什么**如此吸引我们？它对我们有什么样的影响？
二、设计理念：
1.体现学生个性化的特点。这个主题的选择完全是学生喜欢的
让学生自己收集、表演和表演。由于每个孩子的特点不同，喜好不同，性别不同，在这个主题活动中，让他们根据自己的兴趣特点，多方位的展现自己的风采。
2.突出学生学习的主动性。在这个活动中，我们以学生为研究主体
原则展开，如一开始我们和学生一起制定活动目标和讨论确定**的方向和方法等，既提高了学生的学习兴趣，又拉进了学生和**主题的距离。
三。培养学生多方面的能力，如：辨别是非的能力、合作进取的能力、社会的能力
交流和口头表达能力，自我展示能力等；培养学生的团队意识和团队合作精神；同时，我也体会到了学习和成功的喜悦。
三、活动的目标
活动始终坚持以学生为主体，教师为指导，我们与学生共同制定活动目标：情感目标
1通过合作研究小组的集体**培养团队意识和团队精神。
2体验学习的快乐和成功感，享受**、合作、成功的喜悦，增强自信，
提高学习兴趣。
能力目标
1.通过上网、去图书馆搜集信息，培养查找、搜集并简单处理资料的能力。
2通过社会交往，增强社会交际能力和语言表达能力。
三。能够以不同的方式展示研究成果，并相互学习、发现、反思和
提高和促进实践能力的不断发展。
知识目标
1知道小学生喜欢什么样的**吗
2多角度理解和分析动画片吸引小学生的原因
三。从客观的角度来了解动画对小学生的影响
三、活动的对象及课时
活动对象：小学五年级学生
课时：15课时左右
课时采取弹性课时制，课内和课外相结合，每周2课时的综合实践活动时间，集中使用和分散使用相结合，根据实际需要还可以和其他学科打通使用。
四.注意事项
1．开展考察或其他活动时，要引导学生事先写好行动计划书，设计好调查问卷，准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。
2教师要提前了解学生活动的时间、地点和内容，争取家长的支持。
3。鼓励学生运用多种方法收集和处理信息，培养学生收集和处理信息的能力。
4在活动过程中，教师要鼓励学生充分发挥创造力，不要过多干涉学生的活动，不能用自己的观点影响学生。教师应该把自己定位为学生的伙伴。
5在总结和评价的过程中，不应过分注重结果，而应注重学生的体验和感受。
五、活动形式：以小组为单位进行调查研究活动。
六、活动流程：
第一阶段：准备阶段：主题生成与计划制定（2学时）
第二阶段：实施阶段：小组活动，观察动画对学生成长的影响（4学时）
第三阶段：总结阶段：小组报告和分享结果（4学时）
第四阶段：演示阶段（1学时）
第五阶段：评价阶段（1课时）
八、活动实施具体过程：
准备阶段：自由组合阶段
具体目标：确定子课题，成立研究小组；撰写研究方案，准备实施。
活动时间：课内2课时
1、 讨论定**方向和方法
组织学生讨论他们为什么喜欢看动画片？喜欢看动画片好不好？看动画片对我们有什么影响？
让学生在讨论中找出最有趣的问题。 在这里要引导学生思考在遇到问题时除了问老师、家长外怎样自己找答案，用什么方法（让学生说），然后老师总结学生说的方法。
2围绕主题展开讨论，形成子课题的研究内容
1） 小学生喜欢看什么样的动画片
2）看动画片对我们好的方面
3）看动画片对我们不好的方面
4）为什么小学生喜欢动画片
3、建立子课题小组，设计小课题研究方案。
（1） 在老师的指导下，根据自己的兴趣、特长等自由组合成一个研究小组。（根据不同的方式，他们分为三组：访谈组，调察组和网络组。）
（2） 分组讨论设计子课题研究方案。（教师参与指导，但学生意志是主体，不需要太详细，让学生在实践中学习和掌握。）
4、交流课题方案，指导完善。
各小组代表介绍自己的课题研究方案。师生共同评议，完善方案。
注意事项：
一般收集资料的方法有上网、图书馆或书店看书、采访（同学、家长、路人、专家等）可能学生还会想到其它的方法，这时老师要对这些方法的可行性进行分析。教师要审视学生参与过程中可能出现的问题，向学生提出，让他们在活动中关注。学生在收集资料中可能遇到的问题有上网搜索的技巧问题、采访时有要注意的事项（如采访前准备好本次采访的问题，衣着整洁，有礼貌）、采访专家要在老师的带领下等。
实践方案 篇4
综合实践活动是义务教育课程方案的必修课程，既是全新内容，又是课改的亮点，由于它的目标、内容、活动方式均不同于学科课程，因而，它的评价也有其特殊性。
一、综合实践活动评价的理念
(1)评价的整体观
要求在评价中把课程教学和评价统一整合，使它们融合为一个有机整体，贯彻到活动中去进行。一方面将学生在活动中的各种表现和活动产品作为评价他们学习情况的依据，另一方面，注重把评价作为师生共同学习的机会。
(2)评价主体的多元化
即教师、学生、校外指导教师，家长都可以作为评价者，并且注重学生的自我反思性评价，以提高他们辨别是非、自我教育的能力。
(3)评价内容的过程性
也就是说，评价要注重对学生活动过程的评价。评价内容应揭示学生在活动过程中的表现以及他们是如何解决问题的，重视学生在过程中获得的宝贵经验的发展价值，通过其活动价值，营造体验成功的情景。
二、评价方式
综合实践活动的评价方式多种多样，但无论何种方式，都要通过观察，记录和描述学生在活动过程中的表现，作为评价的基础。在具体操作中，可以采用“档案袋评定”与“协商研讨式评定”等方法。
(一 )“成长记录评定”。内容主要包括：
1.活动记录：包括学生记录下自己的行动、发现和想法等，还可以说明为什么选择这项活动，是如何进行的，如何完成的等，这样可以使学生对好的方法进行反思和交流。
2评价资料：活动档案还包括教师或家长对学生活动的评价、学生积累的资料和相关研究成果。
3.问卷调查表：在某一活动进行完后，老师提供调查表，学生通过填写问卷的形式对自己在活动中的所感、所做进行反思。教师也可以根据学生的反思调整活动策略，激发和保持学生对活动的兴趣。
档案袋评价应注意以下几个问题
1.教师要鼓励每个学生建立自己的综合实践活动档案，以使学生深入地了解和肯定自己的能力，并能与其它人分享自我探索的体会及进步的喜悦。
2教师应及时引导或要求学生保持对活动过程的体验，及时总结活动过程的实际经验。
三。具体评价方法包括报告、成果（工作）展示、活动（或研究）报告答复、演示、表演、竞赛、评价等。
（二）协商研究式评定
这种评价方法通常采用师生讨论和学生讨论两种形式。通过协商和讨论，学生可以通过对话加深对自己的了解。
在一项活动结束后，老师与学生、学生与学生之间可以进行讨论，在讨论中对学生的活动作出相应的评价，并积极地引导学生对自己的活动作出正确的评价。要对活动情况以及活动成果进行交流，促使学生积极地学习好的方法和反思自己所采用的方式，共同分享自我探索的体会以及进步的喜悦。
三、评价的基本的内容
（一）评价内容主要包括信息技术、研究性学习、社会实践、劳动及技术教育四个板块，评价时要综合考虑以上四个方面的内容。
（2） 学生参与综合实践活动的态度。如是否认真参加每一次活动，是否努力完成自己承担的任务，能否主动提出活动设想、建设，在活动中是否有不怕困难和合作精神等。
（三）学生创新精神和实践能力的发展情况，考察学生在活动中从发现问题、分析问题到解决问题的全过程中所显示出来的**精神和实践操作能力。
（4） 学生对学习方法和研究方法的掌握。如查阅资料，实地观察记录，调查研究，整理材料，处理数据，操作运用工具，交往与表达等方面的技能、方法的掌握和运用水平。
四、评价指标的制定
根据评价的基本内容，编制了评价表。主要包括两个评价：一是活动过程要素，二是活动过程中学生的态度、情感发展状况。
在划分出评价的各种类别后，要根据评价的重点，赋予不同的评价项目不同的权重系数，综合评价学生在活动过程中发展状况。
五、评价的操作
由于综合实践活动的评价强调过程评价和自我反思性评价，因此，评价一般分为平时活动的形成性评价和终结性的综合评价，并注重学生的自评。教师评价也应以定性描述评价为基础。
形成性评价通常是在一系列活动之后进行的，主要是自我评价和相互评价（或小组评价），侧重于自我反思性评价。
终结性评价一般在一个学期结束时进行，是对学生全学期活动的表现情况发展状况的综合评价，应把自我评价、小组评价（或互评）、家长评价、教师评价结合进行。
温店镇中学
2012年9月
实践方案 篇5
清明节是青少年接受爱国主义教育、参与社会实践活动的极好机会，为加强和改进未成年人思想道德建设，广泛深入开展未成年人道德实践活动，把深刻的爱国主义、民族精神教育内容融入生动有趣的春季实践活动中，丰富学生的生活，寓教于乐，寓教于游，经学校行政研究，决定于3月28日（周五）组织全校学生进行一次外出参观春季社会实践活动，让学生走进社会，走进自然，用祖国的大好风光、民族的悠久历史、优良的革命传统和现代化建设的成就对学生进行一次爱国主义教育和科普知识教育。外出活动具体安排如下：
1、 主题：我和春天有个约会
2、 时间：3月28日（星期五）。
三、活动地点及内容：
1参观禾泉别墅，体验新农村文化；
2、参观花博园感受春天气息；
3、举办一次以“我与春天有个约会”为主题的学生作品展。
四、参加对象：
1全校学生（不能参加课外活动的家长需向班主任提出书面申请）；
2．全校教职员工。
班级管理：正副班主任
外出领队：
安全救护：
后勤保障：
摄影：五、活动准备：
1要求全班提前调查参加活动的学生人数。他们不能到学生名单上请假到校长办公室报到。
2每班至少选派2名家长配合班主任、副班主任管理班级。
三。活动前，各班组织学生学习校外活动的安全知识、注意事项和活动安排；提醒学生做好准备，带上相关用品。
4、午餐由学生自备；
学生应携带一个环保袋或书包（午餐和综合实践活动用）
一个垃圾袋用来清理垃圾并带回学校处理。
（根据以往的经验：每各班都要教育学生不要互相攀比，不要带太多零食，尤其是饮料，以免负担过重；当天戴顶帽子、穿适合爬山的鞋和裤子、容易穿脱的外套、餐巾纸、垫在地上的报纸等细节，不要带电子娱乐设施及贵重物品。）
5学校要提前做好活动安全预案，现场调查活动路线，做好后勤保障工作。
6结合安全教育月活动，卫生室要准备好相关药品，做好急救工作。
六、活动预设：
1、（ ）两个班级一辆车，各班按照顺序篮球场集合，在校门口有序上车。
2、（ ）乘车前往
3、爬山，到达指定位置后，布置野餐场地，用餐。
4各班组织学生开展综合实践活动。（教导学生互相监督，不要远离集体，不要做危险的行为，一切都必须得到老师的认可。）
5下午1点半左右，每各班点名，清理场地，集合返回学校。到达学校后，稍作休息，交流各班经验，统计成绩，选拔先进，布置作业，打扫卫生。3:00准时放学。
7、综合实践活动项目：
（根据以下主题，具体活动计划由各年级组制定，并于周三上报团委）
1、一年级主题“拥抱春天放飞童心”
2、二——四年级主题“拥抱春天感悟乡情”
3、五——七年级主题“拥抱春天熔炼团队”
温馨建议：
① 这个社会实践活动可以组织学生认识春天的动植物；
②各年级可以根据实际情况，开展班级与班级之间、组与组之间的活动如“春天里的赛歌会”，用歌声表达自己的心情；还可以根据实际情况开展摄影比赛，自带相机，抓拍镜头，聚焦热点，择优返校后参加学校比赛。
返校后，校团委队部将组织创作绘画、童谣等活动。
蚌埠高新实验学校
实践方案 篇6
20rr年科技实践活动方案
航天英雄成就梦想家乡人民为你自豪
方案设计人：黑龙江省齐齐哈尔市龙江实验小学张东松
我们龙江县实验小学成立于1962年，拥有2700名在校生、780名在园幼儿、158名教职工,20rr年被评为全省首批、全市第一所示范性小学校。20rr被评为省级一级学校，多次被评为省级文明单位模范。多年来，秉承“德育为首，全面发展”的办学思想，践行“以人发展为本，让孩子的明天更辉煌”的办学理念，坚持走“科研兴校，特色办学”的发展道路，在“文化育人，和谐发展”的特色办学思想指引下，注重开拓课程资源的时间与范畴，引导教师和学生深入到学习、生产、生活实践中去，自主探索、合作**，以科学技术同人类文明相结合的角度，来观察，认识与改造世界，提高学生的综合素质。
走出了一条切合学校实际、富有特色、实效性强的科技教育新路子，我校自20rr年起参加21、22、23届全国青少年科技创新大赛均获得国家级二等奖、三等奖,省级一等奖的奖励。11月20日，我校被黑龙江省科学技术协会授予黑龙江省科技活动示范学校。
一、活动背景
从20rr到20rr，中国航天事业实现了历史性跨越。20rr年“神州五号”载人飞船搭载着中国首位航天员杨利伟在酒泉卫星发射中心顺利升空，围绕地球飞行成功，“神州五号”是我国航天史上继第一颗人造地球卫星上天后的第二个里程碑，标志着中国成为世界上第三个能够发射载人飞船的国家。航天员杨利伟成为中国“飞天第一人”，实现了中国人千年的飞天梦想。
20rr年“神舟六号”载人飞船在酒泉卫星发射中心再次成功发射升空,将费俊龙、聂海胜两名航天员成功送入太空。“神舟六号”的成功发射标志着中国航天技术进入到多人多天太空飞行的新阶段,这是我国航天事业的又一次重大突破。20rr年中国第一颗绕月探测卫星“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心成功发射升空。
“嫦娥一号”的成功发射标志着中国航天技术从低空探测迈向深空探测新阶段；20rr年激动人心的时刻将再一次到来，“神州七号”带着全国十三亿人民的希望升入太空，再次书写中国人的辉煌篇章，作为航天员翟志刚的家乡人，家乡学校几年来一直在关注祖国的航天科技，更为即将升空的“神舟七号”喝彩，为中国欢呼，神舟七号要首次搭载三名航天员升空，并且在轨运行，家乡航天员翟志刚有望出舱行走，并释放一颗伴飞小卫星。9月25日“神舟七号”成功发射升空，它的成功标志着我国真正意义上的在太空中留下中华民族的脚印，也为今后的载人航天后续工程及其以后的探月工程和地球外太空探测打下一个坚实的基础和良好的开端。自20rr年“神州五号”载人飞船升空以后，我校开展了《走进家乡名人——翟志刚》综合实践活动,此活动上了东北网上了龙江新闻，我们学校也建立了航天知识专题**；20rr年我校开展《神六升空再探苍穹》综合实践活动获黑龙江省青少年科技创新大赛实践活动一等奖。
20日，中国科协向我校赠送了一本关于月球探测卫星嫦娥一号的科普读物。我们的学生了解了月球探测卫星；航天英雄翟志刚是龙江人的骄傲。作为航天人的家乡学校，有责任有义务引导学生学习航天知识、学习航天精神、振奋民族精神、探索宇宙奥秘.在神七即将发射之际，我们学校决定开展《航天英雄成就梦想家乡人民为你自豪》大型航天科技实践活动，航天科技代表着一个国家综合的科技实力，通过活动让孩子们永远铭记中国航天事业走过的风雨征程，为了祖国的强大和繁荣富强，引导学生认真学习科学知识，学习“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的伟大载人航天精神！
深刻认识到，中国航天事业的快速发展，是几代航天人艰苦奋斗、无私奉献、艰苦奋斗、共同奋斗的结果。今天，我们学校开展了一系列实践活动，研究航空航天精神，具有深远的教育和实践意义。
二、活动方案名称
《航天英雄成就梦想家乡人民为你自豪》
三、活动方案目的
1、作为翟志刚的家乡人为祖国航天事业的发展感到无比的自豪与骄傲，通过活动组织指导学生搜集整理有关神舟五号、神舟六号、神舟七号及火箭、航天资料，激发学生探索科学的兴趣、增强学生收集整理信息的能力。培养学生养成良好的学习和生活习惯。
2、让学生通过自主**，了解火箭产生的历史到现代航天技术形成,是多少代人的不懈努力,刻苦钻研与集体智慧的结果。鼓励学生学好科学，热爱科学，运用科学。通过活动使广大学生了解科学家的创新精神，以科学家为榜样形成一个学习科学家的良好环境，提升科技活动中的人文精神素养
3、通过活动培养学生协作精神的团队意识，使学生认识到科学技术是一项集众多科学技术和科学家、科学工作者以及参与人员的集体智慧、辛勤劳动、团结协作的团队成就。引导学生学会合作、学会做人。
4、通过活动让学生们深深的感到家乡航天英雄翟志刚，是我们的骄傲，学习翟志刚宣传翟志刚，做翟志刚式的时代新人，让更多的人了解家乡——龙江、了解龙江人——翟志刚。
四、活动方案
1.活动內容
学习“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的伟大载人航天精神！学生将学习太空知识，太空领域，太空精神和翟志刚的成长。
2、活动形式：科普知识讲座、上网收集整理资料、**电视、展开航天主题班会、航天知识竞赛、参加大型庆祝活动等等
研究对象：初三至六年级21个班的全体学生
4、活动时间
3月20日-1月20日
5、活动步骤
(一)活动准备阶段（20rr年3月）
1组织开展航天知识科普讲座，准备邀请县科协赵生会长到学校讲课
在开学初准备聘请县科协赵生主席来我校做航天知识科普讲座，通过航天科普讲座让学生们了解了我国航天事业的发展状况，激发学生热爱祖国航天事业的自信心和自豪感！让学生们知道，新中国成立以来，党和国家高度重视国家科学技术的长远发展战略。经过几代科学家及科学工作者的艰苦努力,中国的航天事业有了巨大的发展,远古的梦想已经成为现实,现在我们已经成为航天大国,成为世界上仅有的几个掌握载人航天技术的发达国家。
这是社会制度的优越性，是科技工作者集体智慧的结晶，是无数科技合作的成果。翟志刚是他家乡典型的航天英雄。他是我们学习的榜样，也是家乡人民的骄傲！今年十月左右神舟七号将首次搭载三名航天员升空，并且在轨运行实现一名航天员出舱行走，并释放一颗伴飞小卫星，家乡航天员翟志刚再次成为侯选人，希望同学们关注学习，了解家乡航天员翟志刚的事迹。
2、组织学生搜集整理有关神舟五号、神舟六号和火箭和即将升空的神舟七号、翟志刚的事迹等方面的资料，通过资料的收集整理培养学生的动手实践、动脑思考问题、自主学习的能力。
（2） 活动体验阶段（9月20日rr）
实验小学准备开展系列活动，庆祝“神七”飞天，将全校师生的祝福送给即将踏上太空的家乡航天员——翟志刚
1指导学生完成“神七飞天”的全过程并记录下来
学校科技辅导员指导学生们推出“神州七号”，并申请县电视台报道我校的活动。扩大活动影响，带动当地学校。让学生和家长一起关注神七的飞**况，做笔记，写下真实感受，学习翟志刚执着的航天精神。
2给翟志刚写封信，复印航天知识
组织学生给家乡航天英雄翟志刚写一封信的活动，还可以自编或小组创办以‘神七’为主题的手抄报，准备十一月份在学校科技馆展出。
（3）报告和交流阶段（10月20日）
1、学校召开《走进航天英雄——翟志刚》主题班会
组织学生召开座谈会畅谈感受。通过学习，使学生们看到了在航天英雄翟志刚的身上凝聚着力量智慧与艰苦奋斗、为祖国为中华民族献身的精神，在航天员光鲜的背后，有着艰辛的苦练！学生们了解到在“神七”任务整个训练过程当中，困难始终与他们相伴，但是他们所有的航天员没有被困难所吓倒，他们都经受了巨大的考验，所有的航天员依靠对载人航天事业执着的追求，依靠顽强的意志品质，克服了困难，战胜了自我，挑战了极限。
他们是我们崇敬的飞天英雄。我们应该向他们致以最崇高的敬意，他们为了完成“神七”的任务，在训练中付出了许多艰辛的劳动和汗水，是我们所不能体会的。翟志刚说“如果‘神七’还是擦肩而过，我还是要继续努力。
”曾两次与“飞天”失之交臂的翟志刚，终于成为神七正选航天员，这是他第三次入选神舟宇航员梯队，他对于自己飞天梦想的表白感人至深，他无私的执着精神值得我们学习！学校准备请翟志刚或翟志刚的哥哥翟志强来学校给同学们讲翟志刚成长经历，鼓励学生们从小立志好好学习将来报效祖国！
2.国庆期间号召并组织学生参加县里举办“心系神七，情系志刚”航天知识**展，通过引导学生参加这样的活动，激发同学们的航天热情和学习科学知识的兴趣，**科学的精神。
三。科技小生产：用废饮料瓶制作火箭模型
科技教师指导学生学习模型火箭的原理、结构和生产方法。
（四）活动展示阶段（20rr年11月—20rr年1月）
1.学校举办航天知识竞赛
辅导员组织学生参加竞赛：学校筹备组织
五、六年组学生共897人参加此次竞赛活动，活动要评出优秀班级、先进集体、一等奖、二等奖、三等奖，活动要得到学生家长和社区的大力支持
2.组织学生参加由团县委和县教育局共同举办的“庆祝神七飞天，向航天英雄学习”的各种活动。
三。举办龙江实验小学科普活动展览
科普活动成果展示分为航天科普知识手写报告、科技小制作、书画展四个部分。
1、 手抄报纸：学校规定航天科普知识的手抄应从三年级以上开始进行。每班交10份作品
2、 科技作品：科技作品展览要有大量幼儿园教师参与。大多数1-6年级的学生，一些家长和老师都可以参加。通过活动的开展，培养了学生学科学、爱科学、用科学的积极性，从小树立科学意识，对学生观察能力、想象能力、动手操作能力、创造能力。
三、书法、绘画作品
书法、绘画作品是指派学生，在教师指导下进行。无论是书画，都要围绕这一主题进行科技实践。
学校组成评审组，对每一各班选出的作品进行认真评审。学生作品的评选标准是：先看科技含量（电、声、动），虽然不是（电、声、动），但精美，属于一等奖范畴。
对低年级1、2年级的小同学，根据作品创意、质量，可适当放宽。无论什么科技含量，但学生的作品相对比较精致，富有一定的想象，出于学生之手，属二等奖范畴。
评选先进集体的标准是：一是提交作品数量；二是评价作品及其等级；二是综合评价确定先进集体。
经学校领导研究决定，对被评上的学生，学校颁发奖状，获得先进集体的班级颁发奖状，记入班主任素质教育目标管理工作考核之中。
4、 活动计划实施的条件和保证：
1、组织领导：
组织本次活动的教师均为国家级、省级、市级骨干教师，具有完成项目的能力。
活动总负责人：刘铁仁
组长：张冬松（国家级重点教师、齐齐哈尔市课程专家）
副组长：夏晓敏、郑永娟（均为齐齐哈尔是省级骨干教师、课程专家）
成员：（以上教师均为省市骨干教师）
2、条件保障
课时安排：以利用弹性课时为原则，做到集中使用与分散使用相结合，校内校外相结合，使学生在开放时空中学习与实践，促进学生生动活泼地发展，增长对自然、社会、自我的实际体验，发展综合的实践能力。
3、加强**保障
加大活动宣传力度，积极争取家长、社会各界对学校开展科技实践活动工作的理解与支持，鼓励部分学生家长，参与活动，协同教师指导学生开展活动，通过有关**、现代网络技术广泛宣传和展示本校实施素质教育开展综合实践活动成果。
4、资源保障
（1）、物质资源保障：校内的图书馆、实验室、电脑房，校外的每个综合实践活动基地，为学生开展科技综合实践活动提供了必要的物质资源。
（2）、科技制作**有保障。废弃饮料瓶、挂历纸、旧塑料袋、线、泡沫塑料、卡纸或木片等资源丰富，变废为宝，动手巧制作是我们学校多年的传统项目
（3）人力资源：
1学校的科普教育得到县科协、县、市教育局、市科协等各级领导的关心和支持。学校每一位教师都参与组织和指导科技实践活动，聘请校外辅导员和专家。
2、我们学校能零距离接触航天人，请航天英雄翟志刚来校作报告或者请翟志刚的哥哥来校讲翟志刚的成长经历，激励鼓舞学生勤奋学习报效祖国。
五、申报人开展这一方案的优势
11998年起被评为县级科普示范基地，20rr被评为黑龙江省科技活动示范校
2学校每年都有科技成果展示赛
3、学校参与全国第21、22、23届全国青少年科技创新大赛（优秀科技实践活动展示）获三等奖、二等奖、黑龙江省一等奖。
实践方案 篇7
中国共产党毕节幼儿园师范学校总支部委员会
关于开展“忠实践行宗旨、勤政廉政为民”教育，进—步巩固和扩大深人学习实践科学发展观活动成果的实施方案
为进一步巩固和扩大深入学习实践科学发展观活动成果，不断推动学习实践科学发展观向深度和广度发展，根据《中共毕节地委关于深入开展“忠实践行宗旨、勤政廉政为民”教育(以下简称“践行宗旨教育”)巩固和扩大深入学习实践科学发展观活动成果的实施意见》(毕地党发[2010]16号)、《中共织金县委关于在全县深入开展“忠实践行宗旨、勤政廉政为民”教育，进一步巩固和扩大学校实践科学发展观活动成果的实施方案》（织党发【2010】2号）文件精神，现结合我校实际，制定本实施方案。
一、认真贯彻落实**、省委、地委、县委的决策部署，切实增强抓好“忠实践行宗旨、勤政廉政为民”教育的责任感和使命感
按照**部署、省委、地委、县委的要求，学习实践活动后，学校党组织必须再用一段时间，在抓好整改方案各项任务落实的同时，进一步集中力量，在党员特别是党员干部中抓好活动中提出的党性党风党纪等方面整改要求的落实。开展“践行宗旨教育”，是切实解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，巩固和扩大学习实践活动成果的必然要求，是坚持不懈地深入学习和长期实践科学发展观，加快推进毕节试验区教育事业的跨越发展的重大举措，是努力建设一支高素质党员干部队伍的迫切需要。全校广大党员特别是党员领导干部要充分认识开展“践行宗旨教育”的极端重要性，把思想和行动统一到**、省委、地委、县委的部署上来，统一到学校党总支的具体要求上来。
通过扎实开展“践行宗旨教育”，切实兑现学习实践活动整改承诺，以整改落实的实际成效取信于民，不断巩固和扩大学习实践活动成果。牢固树立“工作创一流、目标争第一”的理念，紧紧围绕深化试验区“三大主题”，积极探索试验区幼儿教育的发展的新路子，推动试验区幼儿教育事业的发展。教育和督促党员干部加强党性修养，保持廉洁自律，使全体党员领导干部既勤政又廉政，始终做到为民、务实、清廉，努力开创毕节试验区幼儿教育事业的科学发展新局面。
2、 开展践行宗旨教育的指导思想和目标要求
(一)指导思想
坚持以邓小平理论和“****”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，着力在践行科学发展观和全心全意为人民服务根本宗旨上下功夫、用力气、见成效，使幼儿师范学校广大党员干部特别是各级领导干部牢记党的宗旨、执政为民、心系群众、勤政廉政、服务人民，始终坚持和做到为民、务实、清廉；坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，切实加强党员干部党性修养，不断增强党员干部的党的意识、大局意识、责任意识、廉政意识，着力解决党性党风党纪方面的突出问题，着力解决漠视、损害和侵害群众利益的突出问题；着力抓好学习实践活动提出的各项整改任务的落实，实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，进一步密切党同人民群众的血肉联系；切实树立和弘扬优良作风，讲党性、重品行、作表率，不断增强拒腐防变和抵御风险的能力，以优良党风保政风带民风，为进一步推进试验区现代农业、促进农民增收、推进新农村建设、实现毕节试验区农业农村经济又好又快发展提供根本保证。
(二)目标要求
1、进一步增强宗旨观念。教育、引导和督促幼儿师范学校广大党员干部增强宗旨意识和责任意识，牢固树立全心全意为人民服务观念，切实解决好同人民群众的感情问题，解决好对人民群众利益的态度问题，解决好农业发展的取向问题，更加自觉地把人民群众的愿望和要求作为决策的根本依据，把保障和改善民生作为最大的公务，把解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题放在工作首位，努力办顺民意、解民忧、增民利的实事好事，进一步密切党群、干群关系。
2、进一步转变思想观念。教育、引导和督促幼儿师范学校广大党员干部坚决破除封闭狭隘、因循守旧的思想，牢固树立开放包容、开拓创新的观念；我们应该坚决摆脱怕牵头，无所作为的观念，牢固树立敢为人先，努力进取的观念。坚决破除拖拉散漫、敷衍了事的思想，牢固树立雷厉风行、精益求精的观念；坚决破除忌贤妒能、坐而论道的思想，牢固树立唯才是举、实干兴邦的观念。进一步增强发展意识、竞争意识、效率意识、开放意识、创新意识、科学意识，始终抓住科学发展这一核心来推进思想观念的大解放，推进体制机制的大创新，推进领导水平和工作水平的大提高。
3、进一步改进工作作风。教育、引导和督促幼儿师范学校广大党员干部牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观，坚持正确的权力观、地位观、利益观，自觉改造主观世界，加强学习、加强实践、加强党内生活锻炼，保持谦虚谨慎、艰苦奋斗作风，经常深入实际、深入基层、深入群众认真开展调查研究，切实帮助基层和群众解决问题，以坚强党性和优良作风促政风带民风。
4、进一步提高工作效能。牢固树立“工作创一流、目标争第一”的理念，教育、引导和督促广大党员干部增强加快发展的紧迫感和责任感，不断深化对区情和试验区农业农村经济发展规律的认识，善于把上级精神与试验区农业实际结合起来，富有成效地抓好党的路线方针政策、强农惠农政策和有关决策部署的贯彻落实；鼓励支持幼儿师范学校广大干部敢闯、敢试、敢干，创造性开展工作，进一步激发干事创业的活力，使毕节试验区农业农村工作在新的历史条件下，取得科学发展上的新突破。
5、进一步强化廉洁自律。教育、引导和督促幼儿师范学校党员领导干部常修为政之德、常怀律己之心、常思贪欲之害，正确看待个人利益，正确对待个人得失，淡薄名利，克己奉公；严格遵守党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律和群众工作纪律，正确行使人民赋予的权力，依法行事，廉洁奉公，勤政为民；自觉遵守领导干部廉洁从政的规定，严格要求自己，照顾好配偶、子女和身边工作人员；模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，自觉抵制拜金土义、享乐主义、极端个人主义，始终保持共产党人的政治本色。
6、进一步树立“我是毕节试验区人”和“织金发展我先行”意识。教育、引导和督促幼儿师范学校党员领导干部树立毕节试验区人勇立潮头，勇担重任，勇闯新路，发扬“想干事、能干事、干成事”的优秀品质，在加快毕节试验区幼儿教育发展的各条战线上，在改善毕节试验区幼儿教育发展基础的各项工作中，在推进毕节试验区幼儿教育事业发展的各个工作岗位上，树立“织金发展我先行”的意识，彰显毕节试验区人的昂扬锐气、蓬勃朝气和浩然正气。
3、 实施践行宗旨教育的总体安排、方法和步骤
开展“践行宗旨教育”，以幼儿师范学校党员干部特别是领导干部为重点，全体党员参加，并自觉接受党外干部和群众监督。在充分准备和认真思想动员的基础上，学校党总支和各支部要从5月开始，12月底结束。重新召开民主生活专题会议和专题组织会议；抓好党组中心组两次专题学习和党支部成员集中学习；组织开展学习《党章》和重温入党誓词、领导干部作专题辅导报告和党员谈心得体会，进行典型教育和警示教育等三项活动，落实好学习实践活动提出的整改任务、提高便民利民服务水平、梳理单位职能职责和规范重大事项研究决策程序、强化廉洁自律等四项措施。
其总体安排和方法步骤是：
(一)强化学习教育(时间：2010年5月至7月，学校党总支牵头，学校办公室、政教科配合)
实践方案 篇8
一年级小学生的文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以综合实践活动应该以“在体验中研究”为主，并依靠外部力量的熏陶来实现活动的目标。在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，主要有：
1、学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。
2、学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。
实践方案 篇9
五里小学2015年“走进春天亲近自然”校外社会实践活动方案
一、 活动意义：
踏上青春之旅，是孩子们心中的美好愿望。孩子们渴望亲近大自然，寻找春天的无限风光。
1.通过春游活动，引导学生用自己的眼睛观察，用自己的心灵体验，用自己的情感感受家乡的美,感知家乡的巨大变化，了解家乡改革成就，激发学生热爱家乡的思想感情。
2让学生在活动中体验快乐，在观光中开阔视野，在实践中成长，提高感知和审美的品位。让学生在亲近自然的过程中懂得欣赏和热爱自然。
三。通过实践和游戏活动，培养学生的集体荣誉感和团结协作的能力，培养学生的户外实践和活动能力。
2、 时间：2015年4月24日（暂定）
三、 活动对象：全体师生
4、 地点：岳阳群贤生态公园
5、 活动形式：以班级或团体为单位，开展全校参观、参观、体验等活动。
6、 活动费用：每生90元（含班车、保险、门票、中餐）
七、活动人员安排：
1、组织机构：
组长：潘小兵
副组长：赵志永、许永忠
总指挥：余晶
副指挥：谭晓光
后勤：唐艳标
医务：李游
摄影：夏敏
2各年级组长及随行教师安排：
一年级73班：喻朝霞、钟德龙、熊春莲
一年级72班：卓环、余晶、周秋菊
二年级71班：刘文丽、李岳文、唐艳彪
三年级70班：易文霞、刘丽娟、许永忠
四年级69班：魏晓珊、谢芳、谭晓光
五年级68班：李游、李细萍、赵志勇
五年级67班：付彩萍、王萍、赵志勇
六年级66班：黄芳、毛辉、易新虎
六年级65班：论朝霞、易纯、李育红
八、活动内容：
1、前期准备：
（1)唐艳标负责统计参加这次活动的成员名单，以各班为单位分组，由班主任直接负责。
（2)后勤处事先联系旅行社，确定路线及**。
（3)准备常用急救药。
2、活动进程：
（1） 老师和学生必须在7:40之前到校。
（2） 从7:40到7:55，班主任对每个教室的学生进行安全教育。检查小组人数，并大致介绍要进行的活动的内容和过程。
（3）8；00-8:10所有学生到操场上集合，清点人数。
（4） 8:10-8:20学校大队进行安全教育，
（5） 8:30下班后，老师在队伍前面，班长在中间，班主任在后面。
（6） 9:00-11:30到达群贤生态园，参观摄影，开展各种活动，教师要做好安全巡逻。
a、集中**武术表演
b、分组循环游玩趣味乐园
（7）11：:00—12：00集合就餐时间。班主任强调，要注意景区卫生，不得乱扔饭盒和纸屑。
（8）12：00-2：00稍作休息,各班分别开展“走进春天亲近自然”主题趣味活动。
（9） 2点半，班主任核对了返校人数，结束了行程。
（10）于3:00到达学校并完成学业。
3、趣味小组安排
1智勇兴趣小组：71班、72班、73班
2彩虹草滑雪组：67、68、70班
三。农耕文化组：65、66、69班
九、活动要求
1所有教师手机必须处于开机状态，信号畅通。
2学生出发、换位、返校时，班主任必须及时核对学生人数。
三。班主任和课余教师要做好学生8人一组的分组工作。组长要有手机，按指定地点准时集合。
4班主任和离岗教师要做好安全巡视工作，及时教育和预防不安全行为。
5班主任和脱产教师应协调和监督每一各班的活动。
6班主任应加强对学生的思想教育，注重纪律。
车辆行驶时，不要在车厢内行走，不要将头和手伸出窗外。
学生不能单独行动。他们离开队时必须请假。
（3） 遵守景区有关规定，不到地势陡峭、无安全设施的地方。
保持环境清洁，不随地吐痰、乱扔垃圾。
○5学生要穿校服，带红领巾。
○6学生要带卫生合格食品。
○7学生要记住班主任的**。
活动结束时，学生必须准时回家，不要留下来。
不参加活动的学生不能上学，更不能在其他地方做危险的事情和不正当的活动。
7、 学生一旦发生意外，当事人及时采取应急预案措施。
8学校医生应准备晕车药和常用急救药。
9.安全班老师和值班老师是直接负责任。
10.学生必须排队才能有秩序地上下车。（车次安排见附表）
11本次活动未尽事宜，学校将通知您。
十、活动评比：
为有效开展这项活动，达到预期效果，旅部将在各中队进行相关评价。
1、全校开展“走进春天亲近自然”征文绘画比赛。
高一：五、六年级的学生写一篇关于春游主题的游记
三、四年级写一篇关于春游的短篇**
三年级：一年级和二年级的学生画一幅关于春游主题的图画
2、开展“走进春天亲近自然”摄影比赛。
a各班级集体照
b风景照或个人照
c游玩活动照
三。开展各班组织活动竞赛
4校队组织了一块课外活动展板。
5、材料上交：征文或绘画作品各班上交十幅，摄影作品每类上交五张。（时间：活动结束后三天）
评比要求如下：
（1）各班级能组织符合主题，积极有趣有意义的活动
（2） 能够听从学校指挥，按要求开展活动。
（4） 能自觉倡导节约，不浪费粮食。
（5）活动结束时，他们可以自觉清理现场，将各种垃圾收集在一起，然后将它们放在指定的地方或垃圾箱中。
十一、总结与表彰
1、大队部对本次校外实践活动进行总结
2向本次活动获奖的学生或班级颁发证书
三。整理归档相关活动信息并及时上传。
实践方案 篇10
（一）参加人员
我校从事教学工作的专业课（含实习指导课）和基础课的专兼职教师及相关人员。
（二）活动时间
各教学院部可根据教师专业特点和实际情况，灵活安排活动时间，报教务处和主管校长批准后执行。
（三）活动形式
“千人三进”实践活动，可采取灵活多样的形式：
1.到企（事）业单位、社区和乡村考察、调研。
2.到企（事）业、社区顶岗实践。
3.接受企事业单位组织的技能培训。
4.参与企业产品开发和技术改造等。
5.指导学生实习。
（四）领导机构
学校成立“千人三进”教学实践活动领导小组。xx领导小组下设办公室，办公室主任由付晓东兼任，具体负责本方案的组织实施。
（五）活动要求
各教学院部是开展“千人三进”实践活动的主体，具体负责活动的组织和管理工作。
1.制定实践计划
各教学院部应紧密结合专业建设、课程建设和提高教师实践能力的实际需求，针对当前我校实践性教学中切实需要加强和解决的相关问题，明确实践活动目标任务，坚持计划性、多样性、灵活性、实效性的原则，制定实践活动计划，合理安排师生参加实践活动。
2.确定实践人员
采取个人申请、逐级审批的办法确定参加实践活动的人员。教师本人填写《xx职业技术学院教师“千人三进”实践活动审批表》（见附件1），经教学院部初审推荐、教务处审核后，分管校长批准。对无企业工作经历或企业经历较少的教师要优先安排。
3.选择实践单位
原则上选择与教师从事专业教学相关的工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高的企事业单位。在同等条件下，优先考虑学校现有的校企合作单位。
4.加强实践管理
（1）成立“千人三进”实践活动领导小组。各教学院部要高度重视，加强对教师实践活动的过程管理，成立院长（主任）任组长的教师实践活动领导小组，统筹安排本部门的教师企业实践活动。
（2）制定“千人三进”实践活动实施方案。各教学院部要结合本部门实际，制定本部门具体的教师企业实践活动实施方案。实施方案要体现活动时间、地点、人员、活动形式、组织管理、监督考核等内容，经教务处和主管校长批准后，方可实施。
（3）加强纪律和安全教育。各教学院部要加强对教师的纪律和安全教育，要求教师要服从企业安排，严格遵守企业规章制度，自觉接受企业考勤(请假需得到企业和学校批准)；严守企业操作规程，注意人身安全。凡因个人原因造成的人身伤害和财产损失由本人负责。
（4）加强监督检查。每一个实践单位都要安排专人负责管理，认真落实学校实践活动的各项要求，通过不定期实地检查或电话查访、组织阶段汇报等，发现问题及时整改，确保活动取得明显成效，杜绝搞形式主义，走过场。
实践方案 篇11
◆ 要把握好迎接党的胜利召开这一主线，教育团员提振精气神、展现新作为，多做凝聚人心、激发动力、青春建功的工作。
◆ 要把握好保持和增强政治性、先进性、群众性这一根本目标，坚定不移走中国特色社会主义群团发展道路。
◆ 要把握好增强团员先进性和光荣感这一着力点，把发展团员和团员教育管理严格起来，让团员的作用发挥出来。
◆ 要坚持问题意识和问题导向，以解决问题的成果来评判教育实践的成效。
秦宜智要求，以严、实作风抓好“一学一做”教育实践各项任务落实。
◆ 在学习教育方面，围绕学习系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，认真组织自学，上好主题团课，开展征文活动。
◆ 在组织生活方面，以团支部为基本单位，以“三会两制一课”等团员教育管理制度为基本依据，集中开展好组织生活会、入团仪式和评选表彰工作，加强和整顿规范基层组织。
◆ 在实践活动方面，组织开展好团员志愿服务、“不忘初心跟党走”网络主题团日、团员先锋岗(队)创建等活动，发挥和彰显团员的先进性。
秦宜智要求，切实加强对“一学一做”教育实践的组织领导。
◆ 团的各级领导机关要全面负责，主要负责人要履行第一责任人职责，投入足够时间和精力进行工作指导。
◆ 要强化到基层抓落实，所有专职团干部和团的领导机关挂职、兼职团干部都要联系一个基层团委，全程参与教育实践。
◆ 要强化分类指导，特别要抓住学校共青团这个源头、这个关键，注重加强对学生团员的教育实践。
◆ 要鼓励和支持基层团组织发挥主观能动性，探索建立团员教育管理长效机制，巩固和深化教育实践的成果。
◆ 要加强工作统筹，把教育实践与团的重点工作紧密结合起来，做到有机融合、相互促进。
◆ 要加强对共青团员先进事迹、教育实践典型做法的宣传报道，营造良好舆论氛围。
团中央书记处常务书记贺军科主持会议，书记处书记徐晓、傅振邦、徐丰、尹冬梅出席会议。团中央机关处级以上干部、直属单位和各系统团委主要负责同志在主会场参加会议。
各省(区、市)、新疆生产建设兵团、地(市、州、盟)团委班子成员、部门和直属团组织负责同志，县(市、区、旗)团委班子成员，各高校和部分中学、职业院校、企业团委负责同志3.2万人在各地分会场参加会议。
总体要求
以“学习讲话 做合格共青团员”为主题，以迎接党的、省第十二次党代会胜利召开为主线，以保持和增强政治性、先进性、群众性为根本目标，以增强团员先进性和光荣感为着力点，紧密结合“凝聚青年、服务大局、当好桥梁、从严治团”四维工作格局，在全县广泛深入开展教育实践，教育引导广大团员自觉向党中央看齐，向看齐，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，在守底线走新路奔小康伟大实践中发挥生力军和突击队作用。
十 项 主 要 任 务
3月——4月
一、开展“怎样做一名合格团员”主题团课：4月底前，每名团员至少参加1次团课。
二、开好“学习讲话做合格共青团员”组织生活会：4月底前，以团支部为单位，每名团员开展自我批评、提出改进措施，团支部其他团员对其进行评议。
5月
三、集中开展入团仪式：五四期间，新发展团员观看《入团第一课》、参加入团仪式，老团员重温入团誓词。团县委举行入团仪式集中示范活动。
四、开展评选表彰：五四期间，对优秀团员、优秀团干部、先进基层团组织进行集中表彰、典型宣传。
五、开展网络主题团日活动：各级团组织和广大团员通过网络新媒体形式，开展以“不忘初心跟党走”为主题的团日活动。
6月——7月
六、开展征文活动：以“我的青春我的梦—学习讲话 做合格共青团员”为主题开展征文活动。
七、开展组织整顿：开展组织整顿，对团员档案、团员发展、团费缴纳、组织生活和团的活动进行自查清理。
8月——9月
八、开展团员先锋岗(队)创建活动：以“学习理论走在前、立足岗位干在前、急难险重冲在前”为基本标准，在以团员为主体的青年集体，团员比例不低于该集体青年总数70%的团组织中，逐级创建、命名一批先锋岗(队)。
2月——9月
九、认真开展自学：通过宣讲会、报告会、培训班、学习小组等多种形式，学习系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略;团章、团史和团内相关文件。每名团员在学习基础上撰写1份学习心得。
十、开展团员志愿服务活动：广泛开展团员志愿服务活动，推动团员成为注册志愿者。
实践方案 篇12
一、选题背景
传统节日是中国传统文化的代表，是中华民族智慧的结晶，也是无形“非物质文化遗产”，因此更容易在淡化的过程的丧失，现在人们之所以觉得过节越来越没意思。随着经济发展，精神文化的缺失越来越令人感触颇深，传统的内容越来越少，而承载着传统的文化载体也渐渐在人们眼前消失，没有了历史，失去了鉴别。端午节是中国古老的传统节日之一，通过端午节来进一步了解中国的传统节日文化，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。
然而通过调查发现，学生对端午并不是非常了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，所以适时组织这次“传承文化，走进端午”为主题的综合实践课程活动。另外，端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。
二、设计思路
以端午节的文化内涵为核心，以学科组研究为基本形式，从自己感兴趣的问题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情。
三、活动安排
具体时间安排如下：
4月11日 端午节日课程动员会
4月17日 各学科、各年级填写上交端午综合课程设计方案
4月17日至5月8日老师带领学生查阅端午相关资料，积累静态和动态作品素材
5月9日至10日 学校调度各学科动、静态作品成果
5月11日至19日 学生修改、完善作品
5月22日至23日 各班布置静态作品（照片墙、文件袋、板报）
5月24日 端午综合实践课程结题汇报
四、各学科内容推荐（微课、活动）
端午由来大探秘
语文：低年级段学生搜集有关端午的传说、诗歌，开展诗词朗诵比赛、资料交流会，扩宽学生认知范围；中高年级段创作和端午有关的作文、诗歌，制作端午精美小报。
数学：微课1、根据龙舟思考行程问题在生活中的应用。
2、巧求粽子的体积。
英语：向同学对端午做简单英文介绍，创作端午情景剧。
端午才艺大比拼
音乐：学唱和端午有关的歌曲，学跳与端午有关的舞蹈。
美术：制作端午节有关的绘画、贴画、立体画。手工做粽子。
端午活动大搜索
体育：根据龙舟，开展齐心协力走比赛。
五、活动相关学生评价
各学科各班级评选“端午”综合实践课程优秀学生，颁发奖状和奖品。
六、展示内容。
10名学生博客小导游，看展板解说。二维码扫描。进入二楼报告厅
1、端午传统文化微课。
2、端午民俗展示。PPT展示虎符、龙舟、齐心协力、儿童额头点雄黄酒等，展示内容均是我校师生活动视频或照片。
3、师生互动，即兴诗词背诵，奖励粽子。
4、有关端午歌舞展示。
5、端午情景剧（语文或英语）
6、学生自创诗歌展示。
7、包粽子比赛。
8、品尝粽子美食。
实践方案 篇13
四、适用年级：八年级
五、课时计划和活动准备：
1向学生说明本次活动的意义：提高学生的信息处理能力、口头交流能力、动手操作能力等；通过这些活动，我们可以更多地了解科学家。在活动中体验成功的快乐，感受与他人合作与交流的乐趣与重要性。
2、学生自由组合成5个小组。
3、在老师的引导下，经过小组成员讨论，对科学家初步分类、整理后制定出“医学家”、“物理学家”、“天文学家”、“数学家”、“植物学家”、“动物学家”、“其他类”等七个研究小标题，通过自愿选择的方法将七个小标题分配到七个小组。再按照“认识科学家”、“我的志向”、“我的科学发现”、三个版块活动。
4、老师指导学生利用一周的课余时间，可通过询问熟人、查阅书籍、上网收集、在学校里寻找宣传报等各种渠道收集相关研究资料。
六、活动过程：
一、认识科学家
1本文从科学家竺可桢的事迹出发，旨在激发学生对科学家的敬仰和好奇心，动员他们积极参与。
2活动：除了竺可桢，你还认识哪些著名科学家？他们作出了哪些主要贡献？根据分组选择**方向。首先在校园里寻找科学家的信息，然后通过其他途径补充。
三。学生收集有关科学家自身的信息，如他们的生平、主要成就、研究过程、科学试验、成果等。
4、在小组里交流各自搜集的资料陈述自己的见解。组长负责，记录员记录关键点，整理完成**与学生分享。科学家姓名科学家的主要事迹**
二、“我”的志向
1学习科学家的精神，为自己设定一个雄心壮志，或者写一个座右铭。
三、“我”的发现
1分组讨论并确定一个研究项目。我们可以研究生活中的一些新发现和奇怪的现象。（指导提示：观察校园内的动植物；生活中的小经验）
2、小组研究，分工协作。仔细观察并寻找解释这种现象的科学原理。（小贴士：你可以通过网上搜集、咨询老师和家长、咨询图书馆等方式得到答案。）
三。研究小组完成了一份科学日记或发现日记。
四、成果展示及总结
1研究小组整理了自己收集的科学家信息**和观察日记，并编写了报告。
2、集体汇报小组研究成果，把自己所了解到的科学家的情况和小组的科学发现介绍给大家，共同分享成果。
3、根据学生的成果展示情况，教师及时做出评价，总结活动情况，肯定学生积极参与活动的热情和认真**问题的科学态度，激发学生对科学的热爱，鼓励学生今后积极动脑，勇攀科学高峰。
七、预期成果及评价方案
这项活动的预期结果包括科学家的调查报告、学生的发现日记等。
实践方案 篇14
《历史悠久的清明节》
一、活动背景：
清明节是祖国的传统文化节日，也是最重要的祭祀节日。一般是在中国传统节日介绍图公历的四月五日,但其节期很长,有十日前八日后及十日前十日后两种说法,这近二十天内均属节。
追溯清明节的起源，据传始于古代帝王将相“墓祭”之礼，后来民间亦相仿效，于此日祭祖扫墓，历代沿袭而成为中华民族一种固定的风俗。原来，寒食节和清明节是两个不同的节日。在唐代，朝拜扫墓的日子被定为寒食节。寒食节的正确日子是在冬至后一百零五天，约在清明前后，因两者日子相近，所以便将清明与寒食合并为一日。
而在仍有些寒冷的春天，又要禁火吃冷食，怕有些老弱妇孺耐不住寒冷，也为了防止寒食冷餐伤身，于是就定了踏青、郊游、荡秋千，踢足球、打马球、插柳，拔河，斗鸡等户外活动，让大家出来晒晒太阳，活动活动筋骨，增加抵抗力。 因此，清明节除了祭祖扫墓之外，还有各项野外健身活动，使这个节日，除了有慎终追远的感伤情怀，还融合了欢乐赏春的气氛；既有生离死别的悲酸泪，又到处是一派清新明丽的生动景象。这是一个非常特别的节日。
清明节清明节是一个与丧葬礼俗有关的节日。据载，古代“墓而不坟”，就是说只打墓坑，不筑坟丘，所以祭扫就不见于载籍。后来墓而且坟，祭扫之俗便有了依托。
秦汉时期，墓葬祭祀已成为一种不可或缺的祭祀活动。《汉书.严延年传》载,严氏即使离京千里也要在清明“还归东海扫墓地”。
从中国人祖先崇拜和亲属意识的发展和强化来看，严延年的行为是合理的。因此后世把上古没有纳入规范的墓祭也归入五礼之中：“士庶之家，宜许上墓，编入五礼，永为常式。
”得到官方的认可，墓祭之风必然大盛。
为了进一步加强我校少先队员的爱国主义教育，弘扬民族精神，通过活动了解革命烈士的感人事迹，激发队员对革命先烈的缅怀之情和学习热情，珍惜今天的幸福生活，现决定在四年级开展清明节主题活动。
二、活动主题设计：
三、活动目标：
1．知道清明节的来历，知道它是我国传统节日中非常重要的一个。
2. 了解清明的习俗、节气现象和特有食谱、英雄先烈的故事，扩展学生学习方向，引导学生科学的看待传统节日所蕴涵的多层次、多角度文化。
三。增强调查、收集和整理数据的能力，能够进行简单的数据分析并对结果做出一定的解释。
4.从学生的兴趣出发，让他们主动**，让学生关注身边的世界发现问题和其中的文化，培养学生尊敬他人、缅怀先烈的情感，激发爱国主义的思想。
5、培养学生提出问题，**分析问题的能力，以及表达、沟通的能力，将先烈们不屈不挠的民族精神化作自己的认识，规范自己的行动与言行，以科学的态度看待民族节日，为社会良好风气的形成奠定基础，增进团队合作。
四、活动过程；
第一阶段：开放活动，收集清明节的来历（上课2-6学时）
1．活动目标：
（1） 激发学生对清明节的向往。
（2）明确自己要在什么地方进行调查、走访。
（3） 记录调查观察结果；（调查要写出时间及具体的事例，可列表呈现）
2．学生主要活动：
（1） 利用沟通的时间，逐步调整和整理调查结果和信息。
（2）自己和大家的结果进行对比，在汇报中深入思考，人们的行为是否有意义，哪些活动是积极有益的，最后整理写出汇报。
（3） 告诉我你知道的英雄事迹，总结学习的精神和品质。
3．教师指导要点：
（1）指导大家的观察能力。调查市场，看看大家的清明节消费情况，看看，问问邻居或长辈是否消费。
（2） 指导资料收集整理能力。清明时分各地的各种习俗和传说、食物、有什么意义查找英雄事迹、将观察采访调查的结果做一个统计，可以**的形式。
第二阶段：实践活动（课内、课后）
1．活动目标：
学生分工合作，完成各自负责的工作，将自己真实的调查所得，整理起来。
2．学生主要活动：
学生准备各自所需的工具材料等，协调好时间，为做好本组的清明节资料各尽其责。
3．教师指导要点：
指导学生协调好各自的工作，首先要收集好有关清明节的各种资料，还要整理一下历朝历代有关清明节的诗歌，给学生一些有益的补充。
第三阶段交流评价活动
1．活动目标：
每各小组对收集到的数据进行分类和整理。研究讨论选择。
2．学生主要活动：
（1） 根据班级交流资料和个人收集的相关资料，对资料进行整理。
（2）依据资料的种类、时间的不同，小组进行整理即归纳，适当时候可以用不同的档案袋分别装订。
3．教师主要活动：
（1）指导学生资料分析能力。针对统计的结果，你会有怎样的发现，因此又有怎样的想法产生。
（2）指导学生进行评价工作时，首先要给予肯定积极的评价，并要列出1到2点其突出的地方，再针对其不足提供一些好的建议。
阶段4总结阶段制作与安排（2学时）
1．活动目标：
学生交流自己所要准备制作的手工和手抄报。
2．学生主要活动：
（1）朵朵白花寄托哀思：学生制作小白花（面巾纸、细线、剪刀、别针或细铁丝、固体胶、半透明纸） a 面巾纸白花学生**学习自主发现制作的方法 b 花心式白花
（2） 学生们自己整理资料，制作自己的手写报纸，纪念清明节。
3．教师指导要点：
（1） 引导学生制作时，在小白花上加上自己的意念。
（2）要和学生一起商量怎样编排，才能让手抄报更加让人一看就懂，就知道类别。
5、 开展国学经典诵读活动
在这个活动中，要激发学生更加热爱学校、热爱祖国。我们要积极进取，勇于探索，弘扬中华民族优秀文化和传统美德。
二〇一二年二月十八日
实践方案 篇15
活动实践：6月5日
活动准备：
活动准备：
1、整理种植园地(地势稍高一些)。
2劳动工具：铁锹、铁锹、水壶、塑料薄膜等。
3、草莓秧苗。
4、设计观察记录表。
活动目标：
1了解劳动工具，激发学生对劳动的热爱。
2引导学生学习观察技能，培养学生观察的坚持性。
活动过程：
1回忆吃草莓的情景，激发学生种植草莓的欲望。
2帮助学生了解草莓苗，了解草莓苗在土壤中生长。
三。引导学生了解劳动工具：铁锹、铁锹、水壶等，了解各自的劳动用途和方法。
4、组织学生开展种植活动。(主要以教师为主，学生重点了解种植的过程)(1)组织学生观察教师种植过程：
布置场地—铺塑料薄膜—种植草莓—浇水
(2)学生参与种植活动
(3)引导学生观察劳动工具在活动中的使用方法。
5组织学生学习并记录草莓种植活动过程。
6、延伸活动：
(1)组织学生观察草莓的生长情况，并学习照料活动，如：除草、浇水等。
(2)作观察记录。