幼儿小班区域教案

幼儿小班区域教案。

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。优秀的教案需要教师多方位思考，大家有没有写教案课件方面的苦恼呢？探索“幼儿小班区域教案”是一次非常有趣的旅程请一起加入我们，如果有需要可以参阅本文希望你会喜欢！

幼儿小班区域教案 篇1

活动目标：

1、初步尝试扮演医生和病人的角色，了解看病的程序。

2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。

活动过程：

一、 以观看实拍照片方式让孩子了解医生和病人的角色，讲解游戏规则

1、 你们去医院看过病吗？

我们来看看病人是怎么挂号的？他又是怎么说的？

第一种情况：医生：我帮你检查一下，你的'病有点严重，要挂针。

教师点评：医生很关心病人。我们也来做做医生，关心地询问一下病人吧。

病人把自己的病情讲得很清楚，我们也来学做病人，告诉医生哪里不舒服吧。

小结：原来生病看医生要经过这些程序，要挂号、门诊、取药、可能还要挂针，还要讲清楚病情。你们会了吗？

2、喜羊羊开了一家医院，想聘请一些医生和护士，你们想去吗？

3、分配角色，帮幼儿换上医生服装，进入医院的角色游戏。

其他孩子扮演“病人”，我们到医院看病去。

二、教师以“病人”的角色加入到活动中，及时的给予幼儿帮助和指导。

指导要点：

1、当幼儿都想当医生，不愿当病人时，教师需及时调整。

2、医生看完了，教师又在指导另外的孩子，一些孩子无事可做，可请他们到娃娃家玩一下。

1、下次到医院活动时，尝试和同伴协商自主交换选择角色进行游戏。

2、活动成熟后，可适当添加收费、结账等手续，逐渐丰富幼儿词汇量，能更好的开展医院区域活动。

幼儿小班区域教案 篇2

健康活动：幼儿园里真快乐

目的：与朋友分享食物，体验分享的快乐。

活动准备：一些美味的食物。

活动过程：

1．让幼儿自由品尝食物。

2．与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样？怎么办？

3.儿童自由吃糖果并观察其表现。

4请谈谈分享食物的感觉。

5.儿童自由吃糖果并观察其表现。

6．幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？你高兴吗？

7鼓励孩子们与他人分享食物，体验分享的快乐。

8告诉孩子们，生活中有很多事情可以和别人分享。

故事欣赏: 不乱扔垃圾

活动目标：

1在游戏现场，激发孩子们说话的兴趣。

2.通过活动懂得不乱扔垃圾。

活动准备：木偶(小兔，小猴)糖若干

活动过程：

一、导入部分

1. 宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)

2. 律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)

二、基本部分

1. 小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物

2. 木偶表演

（1）小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔，下场)

（2）小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔跤。

问：兔子怎么了？它是怎么摔跤的？

(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话

（3） 谁把香蕉皮扔了？那么，香蕉皮应该扔到**去？

快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。

木偶表演：现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)

3.糖分配：每个孩子应有一个。 观察是否幼儿童将糖纸扔在地上。

三、结束部分

不早了，我们开汽车回家了音游《汽车开来了》。

美术欣赏：小金鱼

活动目标：

1愿意参加观察活动，学会观察小金鱼的主要特点。

2了解保护小金鱼的简单方法，培养孩子对小动物的热爱。、

活动准备：小金鱼头饰，几个鱼缸装着小金鱼，开心**，挂图，练习本。

活动过程：

1老师扮演金鱼妈妈的角色，用**来激发孩子们对活动的兴趣。

2老师扮演一个寻找孩子的金鱼妈妈的角色。你能告诉我它在**吗？

3．引导幼儿观察金鱼的形状。

4引导孩子们在教室里寻找小金鱼。

老师：金鱼妈妈的宝宝是谁？我们这里有金鱼宝宝吗？在**？

6．小金鱼长什么样的？

7.出示挂图，让孩子们知道金鱼的形状。

老师：小金鱼是什么颜色的？它的身上有什么？鳞片有什么作用？

老师：你能看见金鱼的鼻子吗？它是用什么呼吸的？用鳃呼吸。

10．游戏：“我是小金鱼”，进一步巩固幼儿对小金鱼的认识。

11了解小金鱼生活在水中，激发孩子保护小金鱼的情感。

12老师的问题：小金鱼住在**？怎样保护小金鱼？

**欣赏：碰一碰

活动目标：

1感受歌曲欢快的旋律和节奏，愿意学唱，喜欢唱歌。

2学会玩动人的游戏，体验参与游戏的乐趣。

3．初步尝试仿编歌曲。

活动重点：根据歌词的变化，学会唱歌，模仿动作。

活动难点：能仿编歌曲。

活动过程：

一、引出歌曲

1我们都有自己的好朋友。我们什么时候见面？（问好、拥抱等）

让我们听听这首歌。两个朋友见面会怎么样？

二、欣赏歌曲

1听一次歌，听懂歌名，熟悉旋律。

我们刚才听到的那首歌叫什么名字？

3．小朋友的耳朵听得可真仔细，下面老师请小朋友们再来听一遍，听听歌曲中的好朋友见面时是怎样问候的？

4．教师完整清唱一遍，请幼儿说一说。

三、学唱歌曲

1.跟随钢琴的声音，带领孩子们唱歌两次。

2老师请一个孩子做朋友，唱歌，邀请。

三。请每个女孩邀请一个男孩成为好朋友。

四、仿编歌曲

1刚才我们和好朋友碰了碰鼻子。除了摸鼻子，我们还可以摸**？

2根据孩子们的回答，模仿这首歌。

五、**游戏“碰一碰”

孩子们跟着**的节奏唱歌，找个朋友互相抚摸，就能改变身体的不同部位。

安全活动：交通安全我知道

活动目标：

1注意安全，培养儿童自我保护意识。

2能够理解简单的交通标志，理解安全过马路时应遵守的交通规则。

活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个、**资料。

活动过程：

一、导入：幼儿****，引起幼儿注意。

提问：发生了什么事？怎么发生的？

二、认识交通标志。

1展示挂图，了解简单的交通标志：人行横道、信号灯、停车线等。

2．通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。

3．提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。

三、学说儿歌

《红绿灯》

大马路，宽又宽，

警察叔叔站中间。

红灯亮了停一停，

绿灯亮了往前行。

四、游戏

孩子们想玩红绿灯的游戏，老师和孩子们一起玩游戏。

老师扮成交警叔叔，展示红绿灯标志，让孩子进一步巩固对红绿灯及其功能的认识。

活动延伸：绘画红绿灯。

幼儿小班区域教案 篇3

设计意图：

我们班幼儿好动、好奇，在绘画动手建构上十分喜爱，为了更全面发展幼儿的多元能力，扩展其思维，摆弄空间，我班将从美工区、益智区、建构区、创作区等。大班幼儿已不满足于简单形式的绘画，他们渴望去接触各种形式的绘画作品。班中的幼儿平时在美术活动中不知道如何去添画，使画面变得丰富。在本次活动中，我们在美工区开展了粘贴的活动，结合现在的季节，让幼儿动手画动植物进行粘贴来装饰春季的画面，同时开展了颜料刷画。我们根据课题还开展了识字阅读的活动，让幼儿将图片与文字相配对，提高幼儿对学习语言文字的兴趣，体验文字及语言游戏的快乐。幼儿的小手都很巧，在创作区让幼儿利用废旧塑料袋做成服装来进行表演。大班的幼儿对数字8以内的加减有一定的了解，结合这一点制作了相应的棋子、同心圆让幼儿在游戏中对其进行巩固。搭建玩具是幼儿最喜欢的活动，可是到了大班他们还是不能合作进行来搭建。在这次活动中，我们让幼儿尝试用积

木和扑克牌凭自己的想象来共同搭建公园。探索区是幼儿自己动脑操作的地方，我们这次是让幼儿通过画表格的形式猜想、实际操作、进行记录来感知风能吹起那些物体。区域活动的材料是我们和幼儿共同准备的，在活动中让幼儿自主地进行，使幼儿获得成功的体验，使幼儿感到了自己也成为了一名“小能人”。

活动目标：

1、在区域活动中按规则来进行，学习互相谦让。

2、通过动手、动脑来进行活动，学习坚持、不在场地乱跑。

3、培养幼儿合作意识，体验活动带来的乐趣。

活动重点：探索区、创作区

活动准备：

1、美工区：春天的画（粘贴） 让幼儿将春天的动植物用油画棒画好，剪下来粘贴在春天的背景画上（注意整幅画的布局）

颜料刷画 将刻制的版画放在纸上，拿牙刷沾

上颜料在梳子上来回地刷（注意要在空的地方不停地刷）

2、益智区：蛇棋 有三颗塞子，两个是1-6的数字，一个是+、—号，每次幼儿抛一次，进退是已数字的加减运算来进行的。（注意加法是往前走，减法是往后退）

同心园 让幼儿计算8以内的加减来拼答同心圆

3、建构区：让幼儿用积木和扑克牌合作搭建公园（积木、扑克牌）

4、创作区：让幼儿装饰塑料袋做的衣服并进行时装表演（剪贴的物体要大些）

5、探索区：通过动手实验来感知风能吹动哪些物体

6、阅读区：让幼儿将字和图片相匹配

l 材料：剪刀、铅笔、纸、油画棒、记号笔、自制棋子、自制同心圆、相关的图片、字等

活动过程：

一、参观区域

小朋友我们今天一起去开着小火车去旅行吧。（教师逐一介绍区角）

二、幼儿活动，教师指导

小朋友可以选择自己喜欢的地方去玩，可是要注意每个地方能去几个人。如果人太多了，你可以先到其它去玩。大家要互相谦让。

重点指导：创作区、探索区

三、活动结束、讲评

看外面在有时装表演呢，我们一起去看看。（带领幼儿到走廊上）

表演结束了，你们今天都到那里去玩了，碰到困难了吗？下次你想玩什么呢？

幼儿小班区域教案 篇4

 小班科学：轻和响          

;          一、活动目标1、知道声音有轻有响，并能加以简单区分。识字：“轻”、“响”。2、在看看、听听、玩玩的过程中，探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。3、乐意参加常识探索活动，并学会在生活中主动探索。二、活动准备1、易拉罐若干（多于班级人数），半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。2、“响”“轻”立式字卡各两份。3、录有伴奏音乐的磁带，录音机。三、活动过程1、引题。教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。2、通过听听、看看来进行观察。① 教师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音？（响）请幼儿对声音进行模仿。②   教师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音？（轻）③   教师展示“响”，“轻”字卡，并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。④   教师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的意见对其进行区分摆放。⑤   开易拉罐。教师引导：“这些易拉罐里面到底装的是什么呢？我们来看一看吧！”教师分别打开四个易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进行进距离的观察。⑥   小结：这些东西都是不一样的，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。3、通过亲身操作进一步感知轻和响。①   教师引导：老师这里有这么多的易拉罐，我一个人玩不了那么多，我请小朋友跟我一起来玩，好吗？②   教师提要求：在拿到易拉罐的时候不要随便的摇，要先把易拉罐抱住，等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后，听听这个声音是轻的还是响的，是响的，就站在响字宝宝旁边，是轻的，就站在轻字宝宝一边。③   幼儿操作，找到相应的字宝宝并站在旁边。④  

教师检查，纠正。4、用易拉罐来给音乐配伴奏。①   听音乐一遍，区分响的一段和轻的一段。②   幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇，轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。  

数学活动：种花（小班）一、活动目标：1、能按颜色标记帮花朵分类。2、学习根据点数和花朵匹配。3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。二、活动准备：1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。三、活动过程：一、 讨论活动1、导入今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？2、幼儿讨论哇！我有了好多漂亮的花！有红的、黄的。

你们也可以和好朋友说一说：“你有什么颜色的花？有几朵？”4、请个别幼儿说一说幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花二、认识花园    我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心！    如果这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？三、种花  1、认识标记我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？  我们要怎么种花才最好呢？  幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。    师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？  幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。    师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？  幼儿

：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。  小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。   师：在花园里你还发现了什么？  幼儿：我发现有方形、圆形、三角形。  幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。   师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？  幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。 请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最后把花种上去就可以了。2、幼儿操作四、赏花   和小朋友一起检查鲜花有没有种对。五、结束活动  我们小朋友种的花可真漂亮，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧！综合活动：我和图形宝宝做游戏  活动目标：1、 通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特           征的掌握，能够区分四种几何图形。2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维。3、激发幼儿探索的欲望。活动准备：1、图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干2、固体胶、纸     3、几何图形拼组成的几幅画4、 奇妙箱   5、水彩笔、蜡笔活动过程：（一）、引出课题 1、教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）做律动。（每个幼儿发放一图形板）（二）游戏巩固1、游戏：摸一摸“奇妙箱”师：今天老师带来了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你们想不想知     道里面藏的是什么秘密吗？（1）、师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？摸出一本书，问：“这是什么？它们是什么形状的？（书、长方形）为什么说书是长方形的？问：日常生活中还有那些东西是长方形的？（

启发幼儿说出）（2）、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行 （3）、教师

小班教案区域活动总结：奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。（边说边指相应的物品）（3）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的？ （4）、老师总结：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。2、游戏：捉迷藏（1）、 师出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝。（2）、请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个？3、游戏：图形找家（三）添画（变戏法）1、交代要求师：小朋友的本领真大，现在请你们玩个“变戏法”的游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等会儿请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品，看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。2、幼儿发挥想象，自由拼图。3、 请幼儿介绍自己的作品。4、作品展览师：今天爸爸、妈妈很辛苦，抽出许多时间来看我们小朋友学本领，我们谢谢他们，把我们画的作品送给他们，好吗？（四）、活动延伸将剩下的图形投放到区角活动中。  

小班折纸《扇子》活动目标：学习用正折.反折的方法折扇子；培养幼儿对折纸的兴趣。活动准备：长方形每人一张，木偶小猪一个。活动过程：1.引起兴趣。噜噜噜，噜噜噜，热死我了！（教师）：我们该用什么方法去帮助它呢？（幼儿回答）2.观察讲解并示范。（1）观察（出示纸扇）瞧，老师用什么办法？（纸折的扇子）（2）教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。最后把它对折。看！给小猪扇扇，它多开心啊！3

.幼儿折纸。小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒服了！要求幼儿折一次翻个面，注意每次应折得差不多宽。4.“帮帮小猪”的游戏。小猪：“真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我？这个小朋友折得特别整齐，扇起来一定很凉快，你能帮帮我吗？”请幼儿给小猪扇扇。最后在小猪“噜噜噜，我不怕”中结束。

小班涂色画《给小兔画花衣》活动目标：1.教幼儿练习画圆圈的技能，会将起点线和终点线连接起来。2.教会幼儿顺一个方向较有力地涂色,并能使用二至三种颜色练习涂色.活动准备:纸制的花衣服和单色衣服若干件;兔妈妈头饰;小兔木偶教具各一只;油画棒.活动过程:1.激发兴趣,引出课题.兔妈妈带小兔到服装店去买衣服,服装店里挂了许多衣服.(出示纸做的衣服)看，有花的,有白色的,你们知道小兔喜欢哪件衣服?为什么? 现在每个小朋友都来画一件花衣服,让兔妈妈和小兔挑选.2.讲解示范.选用一种颜色画圆,注意把起点线和终点线连起来,再顺一个方向较有力地涂上颜色,然后换一种颜色画圆并涂色.圆形最好有大有小,颜色也应该有几种.3.幼儿作画,老师指导.注意幼儿握笔姿势和坐姿,每个小朋友将单色纸剪成的衣服画成小兔穿的花衣服.提醒幼儿用二三种颜色画,并涂成大大小小的圆,使衣服变得漂亮.4.讲评.将画好的衣服挂出来,老师戴上兔妈妈的头饰扮兔妈妈,帮小兔子挑衣服,把挑的衣服"穿"到小兔子的身上,告诉幼儿小兔喜欢花衣服.

小班综合活动——好朋友  活动目的：l         丰富幼儿生活知识经验，体验与老师同伴一起活动的快乐情感。 l         乐意在集体面前大胆表达、表述。活动准备：各种有对应关系的图片（茶壶、杯子；雨伞和套鞋、锁和钥匙、椅子、桌子）、实物若干份（与

幼儿人数相符）活动过程：一、看看“好朋友”指导：1．出示图片，请幼儿讲讲这些图片的名字指导语：我今天带来了一些图片，他们叫什么名字呢？我们一起来看看。2．为这些图片找找好朋友。提问：   你想为哪个客人找朋友？               它的朋友是什么？二、找找好朋友指导：为周围的实物找找好朋友

提问：你为什么东西找朋友？            它的朋友是什么？三、游戏：“你是我的好朋友”指导语：我们小朋友也有自己的好朋友。现在我们就一边听音乐，一边去找自己的好朋友好吗？

计算：按小动物排队一．活动目标1. 教幼儿学习从小到大或从大到小排列三个物体2．使幼儿学会用语言讲述操作结果二．活动准备教具：大小中图片若干（乌龟、公鸡），小红旗两面，黑板一块、大头针学具：幼儿操作材料（大小中图片人手两份）、作业纸、胶棒三．活动过程1．情景性导入，激发幼儿兴趣师：森林里要举行音乐会了，好多小动物都想去参加。可是，参加这个音乐会有个要求，就是必需得排着整齐的队伍去。这可难到了小动物们，他们可从来没排过队呀！这可怎么办呢？小朋友，我们去帮帮它们，好吗？2．集体活动

（1）认识大小不同的小动物教师模仿乌龟哭的声音，提问：谁在哭呀？出示图片乌龟，师：我们一起来数数有几只乌龟？（三只），这三只乌龟有什么不一样？引导幼儿说出：有的乌龟大，有的乌龟小并用身体动作来表示乌龟的大小教师引导幼儿说出图形片的名称：最大的乌龟、大乌龟、小乌龟（2）按顺序给乌龟排队出示小红旗，然后幼儿讲述红旗的意思（表示起点）师：请小朋友给这三只乌龟排队，想想怎样排才整齐？排完后，请小朋友一起说一说顺序（最大的、大的、小的）师：他们排得象不象下楼梯啊？乌龟越来越小了还可以怎样排？（小的、大的、最大的）这样排象上楼梯了！乌龟越来越大了教师模仿公鸡的叫声，提问：谁的声音？（公鸡）公鸡也想去参加森林音乐会，我们帮帮公鸡好吗？教师引导幼儿给公鸡排队，师：他排得对吗？我们一起来念念顺序吧！3．小组活动师：还有好多动物需要小朋友的帮忙，呆会儿小朋友就给盘子里的小动物排排队，排好后请你说一说规律，再看看象不象上楼梯或下楼梯，然后把它粘到作业纸上幼儿操作，教师巡回指导4．活动评价师：刚才小朋友很认真地给小动物们排好了队，他们要谢谢你们，说你们很棒啊！

 小班计算活动：我是小司机  活动目标：1、复习2以内的点数，在游戏中尝试区分红黄绿色。2、初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。        重点：复习2以内的点数难点：按物体的一种特征进行分类。环境创设：1、物质：红黄绿色汽车挂卡与幼儿人数相同；红黄绿色圈各一个；标有颜色和点子的停车场六个。2、心理：幼儿以小司机的角色进行活动。活动过程：一、汽车开来了：1、   

幼儿身挂汽车挂牌，边唱歌边开车进入场地。2、    说一说自己开的是什么车？3、    说一说自己开的是什么颜色的车？4、    按喇叭：（1）听老师说数字，按喇叭。（2）看图片，按喇叭。二、红绿灯：1、    马路上有许多和走路的人，是什么来指挥交通的？2、    我们现在一起来玩一个红绿灯的游戏好吗？3、    教师介绍玩法：红灯停，绿灯行，黄灯准备。4、    师生共同游戏。三、停车场：1、    引导幼儿观察自己车子的颜色和点数。2、    引导幼儿观察停车场的颜色，及其标志上的点数。3、    引导幼儿根据颜色和点数将车子停到相应的停车场上。

 

  小班综合活动：甜甜的糖果  活动目标：1、认识红、黄、绿三种颜色，并认识汉字红、黄、绿。          2、幼儿愿意参加操作活动，体验成功的快乐。活动准备：1、每个幼儿一件折纸的衣服、一颗中间写有字的糖果。          2、糖果头饰一个、红、黄、绿包装糖若干。          3、汉字红、黄、绿          4、红、黄、绿糖果的家。          5、红、黄、绿垃圾桶设计思路：小班幼儿的年龄特点之一就是爱吃，于是我就利用宝宝们爱吃的糖果来进行一次活动。为了让活动有序地进行，所以我一开始采用的是假糖果，其中，让幼儿能够通过红、黄、绿3种颜色认识到红、黄、绿这3个汉字，使

幼儿体验到成功的快乐，感受与亲人分享的愉快。活动过程：一、认识汉字红、黄、绿：1、教师戴上头饰：小朋友们，你们好，我是糖果姐姐。今天我带来了一样礼物，你们猜猜它是什么？（糖）2、哦？让我们来看看它究竟是什么？（教师揭开面纱）3、真的是糖啊！那宝宝们再来看一看都有些什么颜色的糖啊？（红色、黄色、绿色）4、哦，有红色的糖果宝宝，那我们就送它字宝宝“红”。宝宝跟我一起念“红”。5、那绿色的糖果宝宝我们应该送它字宝宝什么？（绿）嗯，你们真棒！那我们一起来念字宝宝“绿”6、那黄色的糖果宝宝我们应该送它什么？（字宝宝黄）嗯，你们真厉害！我来请一个小朋友来送一下。好，让我们一起来念一下“黄”。7、好，糖果宝宝都有了自己的字宝宝，让我们再来认识一下它们，这个是字宝宝“红”，这个是字宝宝“绿”，这个是字宝宝“黄”。看清楚了吗？那我们就要和他们做游戏了。8、宝宝，在你们的桌子上也有许多糖果宝宝，这些糖果宝宝找不到家了，让我们来送他们回家好吗？9、看看，红色的糖果宝宝应该送它到哪个家里？对了，应该送它到有字宝宝“红”的家里。那绿色的糖果宝宝呢？黄色的糖果宝宝呢？10、恩，对了，那我们开始行动吧！二、给糖果宝宝穿衣服1、宝宝，在你们把这些糖果宝宝送回家的时候，我听见又有一些糖果宝宝在哭了，我们看看在哪里？哦，在这里：“冬天到了好冷啊！我没穿衣服了怎么办啊？”糖果宝宝请宝宝们帮忙了,谁想个好办法？（我来帮它们穿）2、好，但是，糖果宝宝说它的身上有个秘密，你们发现了吗？（有字）3、哦，真的有字，你的小眼睛本领真大！原来糖果宝宝把它喜欢穿的衣服的颜色都写在身上了，等会宝宝们要看清楚哦，别给它穿错了！好，那我们宝宝赶快行动吧。（幼儿操作）4、好，宝宝们，到我身边来吧。谁愿意来告诉大家，你给糖果宝宝穿了什么颜色的衣服？（我给糖果宝宝穿了红颜色的衣服……）5、好，宝宝辛苦了，把糖果宝宝们按颜色送回家吧。三、分享糖果：1、我们的宝宝都累了，糖果姐姐要奖励你们了，请你们拿三颗不同颜色的糖果宝宝放在你们的盆子里。2、请你拿一颗你最喜欢吃的糖果坐到老师身边来。刚才，糖果宝宝跟我说了，它有点担心，你把它身上的衣服撕下来以后会放到哪里去呢？（垃圾桶）3、哦，对了，今天我就拿来了三个垃圾桶，请你们把撕下来的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有秘密的哦！看清楚了，不要放错！4、宝宝，糖果宝宝又要问你们一个问题了：我们平时能不能多吃糖啊？（不能）为什么？（因为牙齿会坏掉的）5、嗯，宝宝真乖！那我们刚才吃掉了一颗糖果，还有几颗？（2颗）那你们愿意把这两颗糖果和爸爸妈妈一起分享吗？（愿意）那等会和爸爸妈妈吃糖时先要跟他说句好听的话哦！ 小班美工(果树)  活动目标：1、通过欣赏，激发幼儿用手指进行点画的兴趣。2、能用语言表达自己画的水果。环境创设：1、红、黄水彩颜料，画有树轮廓的纸、欣赏画活动过程：一、想一想1、你们知道秋天有些什么水果吗？你看到的这些水果是什么颜色的？它们长在哪里?2、这些果树上的水果是怎么画上去的？你知道是用什么画的？3、让幼儿认识水彩颜料二、试一试1、谁愿意上来试一试用自己的手指画画？2、鼓励

幼儿大胆在树上点画水果。3、帮助个别能力弱的幼儿完成作品。三、说一说大胆在集体面前说说自己的果树上有些什么水果，它们是什么颜色的。  小班——感知5以内的数量  活动目标：1、  感知5以内的数量，能手口一致的点数，说出总数。2、  学习根据数字卡或点卡的多少，匹配相应数量的实物卡。活动准备：教具：5以内数量的水果图片若干、大正方体积木（贴有5以内的点卡）、5以内的数字卡。学具：小正方体积木（贴着5以内的数字或圆点）人手1个、每人一个塑料碗、各种各样的实物卡。活动过程：1、集体活动。师：“今天，刘老师给小朋友带了一些水果来，你们想不想知道是什么水果啊？”（想）教师逐一出示柠檬、雪梨、西瓜、香蕉、橙的水果图片，幼儿手口一致地点数，请个别幼儿根据水果的数量拍几下手，并给各种水果匹配相应的数字卡，请其他幼儿帮他验证。教师出示大积木，教师滚积木，请全体或个别幼儿点数并用拍几下手来表示相应的点卡数量。2、操作活动。教师出示操作学具并讲解操作方法及要求。师：“小朋友滚小正方体积木，滚到多少就把相应数量的实物卡放在自己的塑料碗里面。”幼儿操作，教师巡回指导并适当给予评价。3、小结。根据幼儿操作的情况进行简单地总结，并鼓励、表扬有进步的幼儿。  

拣豆豆活动目标：1、 知道游戏的规则和玩法；2、 能够迅速记住自己的组别；3、 乐意参加

游戏活动准备：  在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓活动过程：一、  开始部分1、 教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。2、 带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。二、具体部分1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：“金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最后拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。2、幼儿开始游戏数次。  规则：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓。三、结束部分教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。

打扮的漂亮。教师进行示范涂色。边涂边指出涂色时要注意的地方。１、要顺着一个方向涂，２、不要把颜色涂到轮廓的外面。注意握笔的姿势。四、请一位幼儿来示范一下，教师指出好的与应该改进的地方。五、幼儿进行涂色活动，教师巡回指导，及时提醒幼儿要注意握笔的姿势。帮助有困难的幼儿完成作品。六、讲评幼儿的作品：将几个涂色好的幼儿的作品展览，让其他幼儿进行欣赏。七、游戏活动：大苹果

美术教案绘画绕团  教学内容：绘画绕团           教学目的：1 学习绘图的技巧。          2 培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离。          3 能大胆有力地画线条。教学重点：教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。教学难点：幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。教学准备：示范画一张、实物线团一个。教学过程：一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。  三、演示画线团。老师在黑板前演示画法  由里向外，逐渐增大。四、幼儿操作活动   “请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。五、请幼儿把自己的作品

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幼儿小班区域教案 篇5

1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。

2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。

3、懂得按自己的意愿选择游戏。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

二、游戏准备：

游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。

三、活动过程：

（教师根据幼儿的回答，展示相应的照片）2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？

（教师展示幼儿收集的照片）（二）提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。

1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？

（三）幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。

1、幼儿按自己的意愿选择“钥匙”进入“娃娃家”，扮演角色。

2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。

（四）教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。

四、活动结束：

听音乐结束游戏，评选文明家庭。

1．能在老师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。

2．喜欢摆弄和操作各类提供的材料，初步培养幼儿的动手动脑能力。

3．愿意和同伴简单交往，能较长时间地专注一项游戏内容，形成区角游戏的常规。

1.经验准备：幼儿有初步的参与各区域游戏的经验，初步了解各区域游戏的玩法。

2.游戏场所：本班游戏区域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧）3.游戏材料：

米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。

布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。

一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。

二、教师讲解各活动区域的活动内容。

（一）《米奇之家》：

1．娃娃肚子饿了 玩法：幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后收拾好厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭；学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。

2.扣纽扣、叠衣服 玩法：通过操作桌面的小衣服材料，学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。

3．帮娃娃洗澡 玩法：帮娃娃脱衣服。做好娃娃洗澡前的准备工作，学习帮娃娃洗澡。

（二）《米奇巧手坊》：

2．撕面条 玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕纸，学习沿着直线剪面条，注意工具使用的安全性。

3．宝宝的头发 玩法：老师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引导幼儿较有控制的画直线，大胆的用线条画出宝宝的头发。

4．穿新衣 玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。

1．帮妈妈穿项链 玩法：愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。

2.喂小动物 玩法：教师为幼儿准备若干食物（各种豆豆），让幼儿投入小动物的嘴巴里。

3．帮妈妈和妹妹夹辫子 玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。

（四）《黛西拼拼屋》 玩法：“米奇之家”有点挤，想再造一座高楼，请你为“米奇之家”搭一座美丽的高楼。

三、活动组织。

1．幼儿在老师的提示下，选择活动的区域。

2．幼儿自主活动，教师即时地观察和指导。

3．小组交流幼儿的游戏情况，引导幼儿关注他人的游戏方法。让幼儿体验到游戏的快乐。

1.在游戏情境中积极主动地学习生活技能有初步的自我服务意识以及帮助家人收拾房间的愿望。

2.能按照标记以及自己的游戏经验对物品进行归类摆放，学习自主收拾整理初步养成收拾物品的习惯。

3.学习自己拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服和裤子的生活技能。

4.学习选择用合适的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等，了解生活中多种夹子的用途，并懂得成双成对的概念。

游戏反思：

1.第一阶段教师的主要职责是通过创设娃娃家真实温馨的情境引导幼儿喜欢来生活坊参与游戏。并通过提供桌面的小衣服材料、图示、教念儿歌等多种方法引导幼儿学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服裤子的生活技能。

2.在第二阶段中教师通过创设淋浴房的情境引导幼儿把在第一阶段中学习的生活技能进行巩固和运用。并新增尿不湿等材料吸引幼儿参与游戏的兴趣。丰富游戏情节。

3.在第三阶段教师创设小院子的阳台情境投放多种晾衣夹引导幼儿学习晾衣服：投放网格收纳盒等材料引导幼儿学习分类、收纳。在此基础上提出“今天是打扫日”的活动主题。将所有物品杂乱摆放。引导幼儿按照标记以及自己的游戏经验将物品归类摆放。

4.在以上阶段中。教师应尊重幼儿自主选择游戏的要求。并在此基础上根据幼儿的差异进行有意的调整。如孩子还不能达到第三阶段的能力要求教师可降低要求鼓励她进行第一阶段或第二阶段的游戏内容。

幼儿小班区域教案 篇6

总目标：

1、能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。

2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。

3、学习使用玩具的基本技能，认真操作。

4、爱护玩具，不丢扔毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩具掉落随时拾起。

5、能与同伴有好的玩，学习表达个人愿望，能使用礼貌语言与人交往。

6、不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。

7、注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全等。

8、游戏结束，能将玩具收放整齐。

创设目的：

1、让幼儿初步理解数、量及数量关系。

2、学会简单的分类。

3、会拼简单的图片。

1、引导幼儿用粘贴的方式设计漂亮的花瓶，制作美丽的花朵。

2、锻炼幼儿的手眼协调能力。

3、开发幼儿的创造力和想象力。

4、引导幼儿发现生活中的美。

5、认识人的五官、了解基本位置。

投放材料：饮料瓶、双面胶、开心果壳、鸡蛋壳、毛线、皱纹纸碎片和皱纹纸条、海棉纸碎片、泡沫网、雪糕棍、方便筷子、剪好的画和叶子等。

玩法：幼儿通过粘贴不同材料，设计不同的花瓶和花朵，粘贴眼睛、耳朵、鼻子、嘴，。

幼儿小班区域教案 篇7

活动一：主题活动——起床了

活动目标：

1．知道起床后穿衣服的顺序。

2．学会自己的事情自己做。

活动准备：

备料：洋娃娃毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子一套。

材料配套：亲子手册《主题活动.这样做对不对？》

活动过程：

1．话题引入。

以“丽丽起床了，妈妈不在家，她不知道应该穿什么？”为话题引入活动。

组织小朋友讨论：丽丽该怎么穿，先穿什么，后穿什么？

小结：起床后，先穿衣服，再穿裤子；先穿袜子，再穿鞋子；最后才把外套穿上。衣服穿好后，要整理好衣服，翻领，拉翻领。

2．练习穿衣服。

出示娃娃，引导幼儿观察娃娃的身体，提示请幼儿帮助娃娃穿好衣服的建议。

邀请几个孩子给洋娃娃穿衣服，组织其他孩子的* *并评估穿戴洋娃娃的顺序是否正确。

老师给洋娃娃穿衣服，解释并演示正确的着装顺序。

3．穿衣比赛。

组织幼儿按组别排成竖排，每组前方的小椅子上放上娃娃及其衣服。

介绍游戏规则：每组小朋友轮流去给小娃娃穿衣服，每人只能为娃娃穿一件衣服，穿衣的顺序必须正确，最后一位朋友为娃娃整理衣服，看看哪组小朋友帮组娃娃穿衣又快又好。

首先邀请一群孩子做示范，然后老师简单地评估穿衣顺序是否正确。

孩子们玩2-3次，老师表扬并鼓励获胜的小组。

活动反思

小班的孩子刚进幼儿园，自理能力不是很好，所以他们想通过这个活动让孩子们学会如何穿衣。整个活动孩子的积极性还是挺不错的，对于穿衣的顺序都能回答的很好，但在动手操作方面还是比较薄弱，所以还是需要回家后多加练习。

活动2：社交活动-我的名字听起来不错

活动目标：

1.愿意在小组中自由地说出自己的名字

2体验彼此认识的快乐。

活动过程：

1介绍娃娃，了解自我介绍的方法。

（1）操作布娃娃，以它的口吻进行自我介绍：小朋友好，我是***,今年3岁，是个女孩。

（2） 自我总结法：先打个招呼，说出姓名和年龄，最后告诉你是男孩还是女孩。

2孩子们互相介绍，交朋友。

（1）引导幼儿相互自我介绍。

（2）拥有自己的名片和朋友的孩子。

三。老师和孩子们共同安排“我的名片”一栏。引导孩子们不仅在彼此之间互相介绍自己，而且每天都要看其他孩子的名片。

4．教师简要评价，结束活动。

活动反思

在集体面前大声介绍自己，我们班的孩子还是不够大胆，上来说话的孩子声音都很小声，能力好的孩子能完整地介绍，能力较差的孩子要我不断地引导，才能完整表达。因此，在集体面前大胆介绍还是需要磨练的。

活动三：体育活动——小猫晒鱼

活动目的

1练习练习和攀岩，训练儿童的平衡能力。

2培养孩子对体育活动的兴趣和不怕困难得精神。

活动准备：

1．教具与幼儿数相等。

2．小猫头饰每人一个。

三。场地准备：①两个拱，两个平衡梁，两个吊钩。

活动过程：

1准备活动：小猫宝宝和妈妈一起做热身运动。

2．通过游戏《走小路》、《小鱼游》练习走平衡及钻的动作。

3．游戏《小猫晒鱼》

（1）交代游戏内容：《小猫晒鱼》，讲解小花猫很勤劳钓了许多大鱼，它想把这些鱼晒干冬天吃。

（2） 教儿歌：小猫真的很辛苦，每天钓鱼忙；你钓的鱼又大又多。把它晾干过冬。

（3） 讲解晒鱼的方法：钻过洞，过桥，跑到晒太阳的地上，拿起一条鱼晾晒（挂在钩子上）。

（4） 老师示范：钻过山洞，弯腰，走在桥上，双臂水平抬起，向前看。

（5）幼儿游戏《小猫晒鱼》。老师们注意帮助鼓励能力差的幼儿勇敢过桥。

4游戏结束：小猫真的可以把大鱼带回家。

5．活动结束：

游戏活动总结，可以做放松活动，可以玩羽毛球、飞碟等玩具。

活动反思

孩子很喜欢《小鱼游》这个**游戏，所以以这个游戏引入到游戏《小猫晒鱼》挺顺利的，很多孩子都很喜欢参与，积极性比较高，所以这个活动还是比较成功的。

活动四：**活动——小花狗

活动目标

1学习简单的表演和玩**游戏，让孩子们体验团体游戏的乐趣。

2．学习遵守集体游戏的规则。

活动准备：头饰小狗。

活动指导：

1．出示小狗**引入，师示范演唱歌曲，激发幼儿兴趣。

2．出示图谱，幼儿看图谱学习歌曲。

3．学习游戏玩法：

（1）幼儿站成一个圆圈，一人站在圈内，大家按歌词做动作，“一只小花狗”的动作是：两手五指并拢地放在头上当作耳朵，“蹲在大门口”动作是蹲下，两臂曲肘前举，左手搭在右臂上，右手搭在左臂上，“两眼黑黝黝”动作是：两手分别以拇指，食指、中指相对握空拳，放在眼前，同时起立，“想吃肉骨头”的动作是：

两手拇指与其他四指并拢，做抬骨形。

（2）圈内幼儿对大家唱完后，叫两声：“汪！汪！”全体儿童马上蹲下。圈内幼儿用手提住未蹲下的幼儿，被捉住的与捉者互换位置。

（3）教师提醒幼儿遵守游戏规则：圈内的幼儿必须在叫“汪汪”两声后才可捉住未蹲下的幼儿，只要捉住一个幼儿，两人即互换位置，游戏重新开始，如果未捉住，就重做以此，再捉不住，就让另一幼儿与圈内幼儿互换角色，游戏重新开始。

4．幼儿游戏，提醒幼儿边唱边表演。

5．评价游戏情况。

活动反思

对于狗的形象，孩子们愿意模仿。在活动中，孩子们的参与比以前更积极，他们可以大胆地表演。在活动设计中，思路清晰，过渡自然。

教态也能做到大方、亲切，与幼儿建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。不过也还存在很多不足的地方：在活动的过程中，让幼儿欣赏歌曲时可适当增加次数；孩子们表演的空间很拥挤，他们走路也比较少。

今后，我会发扬优点，克服缺点，不断向她有经验的老师学习，使我在教学上有更大的进步。

活动五：语言活动——女王的果实（故事）

活动目标

1．理解故事情节，学说故事对话。

2认识常见水果，能运用多种感官感知事物，培养儿童的感知能力。

活动准备：

1．《皇后的水果》故事情节图、水果图卡。

2各种水果、红香肠、软糖、塑料刀、干净的抹布和盘子。

3．小礼品、蒙眼用的布条若干。

活动过程：

一、出示**，教师讲述故事。

教师边演示**边讲述故事，请幼儿猜猜：哪个是皇后要吃的水果？

幼儿深深的被故事所吸引，七嘴八舌的猜测着皇后想吃的水果。最后，当老师宣布皇后要的水果是香蕉时，孩子们兴奋地拍手。

二、教师第二遍讲述故事。

问：当大臣看到王后不吃水果时，他们很奇怪。他们怎么问女王的？皇后，你想吃什么水果？）

女王第一次想吃什么水果？（颜色）

第二次，女王想要什么水果？（形状）

第三次，女王想要什么水果？（吃法）

为什么大臣们知道女王想要的水果是香蕉？

三、根据水果的某一特征分类

出示水果卡。老师示水果皇后（戴着王冠）。请根据颜色、形状、味道等对孩子进行分类。水果皇后今天将举行盛大的水果盛宴。我们看看水果吧？（孩子们进入角色后，在皇后的指导下，根据自己的生活经验，尝试寻找女王喜欢吃的水果。）

活动反思

对于听故事，孩子都挺喜欢的。但是这次活动，我上的并不好，因为在语言方面，我并能绘声绘色的表现，对于孩子来说并没有吸引力，导致孩子的积极性没有被带动。所以在这一方面，我要多加改正。

幼儿小班区域教案 篇8

活动一：主题活动：鱼儿游呀游

活动目标：

1试着用**的旋律做各种游鱼动作，体验鱼游的乐趣。

2了解几种常见的鱼类，知道它们的名字，区分它们的形状特征。

3．在游戏中感知数数、分类等简单的数学概念。

活动准备：

1．创设情境：三个“鱼的家"。

2．实物：金鱼、泥鳅、鲫鱼等鱼分成若干小盆摆放在“水草"旁；鱼的课件。

3．鱼胸饰若干；鱼和猫叫声录像带，录音机；三个大鱼缸(分类用)。

活动过程：

一、角色扮演，游戏引趣

师：我变我变我变变变(出示鱼妈妈的头饰)，你们看，梁老师变成谁了呀?

师：这里有一些“鱼宝宝”的胸饰，戴上它你们就可以变成鱼宝宝了(幼儿自愿选择鱼胸饰扮演鱼宝宝)。

师：呀，我的鱼宝宝好可爱哦(摸一摸、亲一亲幼儿)，你们爱妈妈吗?现在，妈妈要带宝宝去找鱼朋友玩，请宝宝找一找哪个鱼朋友和你一样?

什么是不同的鱼朋友？它们叫什么名字？它们怎么游泳？

二、自由观察、议论和交流

幼儿来到“水草"旁，高兴地向鱼儿打招呼：“鱼朋友，你好呀。”然后自由观察、议论、交流：“啊，我找到和我一样的鱼朋友了。“我发现这个鱼朋友和我不一样。”

师：你们认识这些鱼朋友吗?

老师：有点像蛇，但它是一种鱼。它的名字叫泥鳅。

老师和孩子们一起观察鲫鱼、金鱼和泥鳅的不同形态特征。小结：泥鳅又长又瘦，像一条蛇，嘴上长着胡须；金鱼又圆又肥，肚子像气球；鲫鱼是扁扁的、大大的。

师：方法有很多。这是鱼妈妈上网找到的一些鱼。

朋友信息，这些鱼友和我们只知道鱼友长得不一样，游泳也不一样，让我们来看看。师幼一起**“海底世界"的课件，进一步了解不同的鱼。孩子们被生动的课件所吸引，同时兴奋地说

“啊，大鲨鱼，牙齿好尖.”“这条鱼怎么长得像小鸟?”“这条鱼的身上怎么长满了刺?

“……孩子们一边说一边模仿各种鱼的游泳动作，很开心。

三、自由表现

在轻声细语中，孩子们做出各种鱼游的动作。教师适时介入，引导幼儿大胆表现，如， “你是什么鱼在游?”“鱼儿还可以怎样游?

"“哪个鱼宝宝和别人游的不一样?"等，不断激发幼儿的创造性。孩子们玩得很开心，可以自由想像，大腰表演，用自己的身体表演鱼儿游泳。

老师要及时了解孩子们不同的游泳动作，及时表扬和鼓励，引导同龄人互相交流、分享。个别孩子跑跳，老师不是急着纠正，而是让孩子快乐地参与活动，慢慢体会。

活动反思

孩子们对金鱼并不陌生。当我把金鱼拿出来时，孩子们都很兴奋，一个接一个地讲他们的故事和金鱼。接着我和孩子们一起观察金鱼，了解金鱼的外形特征，生活习性，还有喜欢吃的东西，他们的常规很好，都能掌握活动的内容。

活动二：语言：你和我，我和你（文学活动）

活动目的

1．学习发“叽”“青”“呱”等字的音，学习大声地念儿歌。

2学会用肢体动作和声音模仿动物，初步了解动物的特点。

活动准备：鸡蛙头饰，各种小动物**。

活动指导：

1老师用肢体动作和声音模仿小鸡。请猜猜老师模仿什么动物；再学青蛙的叫声，请幼儿用形体动作“说出”答案。

2、师示范朗诵儿歌“你和我，我和你”，激发幼儿兴趣。

3、幼儿跟念儿歌，师指导幼儿注意“叽”“呱”的发音练习，并鼓励幼儿大声地念出来。

4老师展示其他动物的图画卡。让孩子们表演动物的特点，学习各种动物的动作。

5、出示图谱，请能力强的幼儿尝试改编儿歌，如“小鸡叽叽叽”可换为“小猫喵喵喵”。

6、请孩子们回家将所学的儿歌回家表演给爸爸妈妈看。

活动反思

本次活动通过图卡及教师扮演小动物等各种方式激发了幼儿的活动兴趣，并用形象的肢体动作、声音等让幼儿更容易掌握儿歌的内容。孩子们在活动中兴趣高，能运用形体动作和声音模仿动物，并有表情地朗诵儿歌，一些能力强的幼儿还能根据教师出示的图卡提示进行改编儿歌。

活动三：体育：藏猫猫

一、活动目标：

1练习步行、跑步等基本动作，提高协调和反应能力

2体验游戏的乐趣，愿意和同龄人一起玩

二、活动准备：

准备老猫头饰一个，小猫头饰与幼儿数目相同

三、活动过程：

1.老师介绍玩法：老师扮演老猫。“小猫”蹲在“老猫”的四周，轻轻地念儿歌：

“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷向外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去！”“老猫”佯装睡觉，“小猫”轻轻地走到外面场地躲藏起来。“老猫”待“小猫”藏好后，睁开眼睛说：

“老猫睡醒四下瞧，我的孩子不见了，”喵、喵“，我的小猫快回来。”“小猫”听到呼唤声后迅速跑到“老猫”身边。游戏重新开始

2．规则：

（1）念完儿歌后，“小猫”才能躲藏

（2）听到“老猫”呼唤声，“小猫”才能出来

（3）藏时必须轻轻地走

活动反思

孩子们喜欢参加体育活动，特别是体育游戏，孩子们能积极参与，玩小猫的积极性很高。孩子在游戏中可以遵守游戏规则，只有个别孩子需要老师提醒。

活动四：艺术活动：鸡鸭（唱歌）

一、活动目标：

1能够学习不同角色的演唱和表演，培养参与活动的积极性和表演能力。

2体验集体学习和游戏的乐趣。

二、活动准备：

小鸡，小鸭头饰（若干）。

三、活动过程：

1老师示范表演以引起孩子们的兴趣。

2教授歌词，理解歌词的意义和作用。

（1） 打鸡的动作是双手握拳，拇指和食指伸直，指尖合拢，虎口像鸡嘴一样放在嘴下。

（2）扮演小鸭的动作是两手放嘴前，手心向下，右手手心叠在左手手背上，指尖向前做鸭子嘴，右手手指上下活动碰在一起。

（3）当唱到“碰到一起”时，小鸡小鸭的头稍碰在一起下。

（4）当唱到“一同唱歌一同游戏”时，小鸭小鸡的动作保持不变，头向左右两边按**节奏各摆两次，再手拉手原地转圈，然后停住。

3.集体活动。

（1）将全班同学分成男女两组，分别扮演小鸭和小鸡。

（2） 第一句和最后一句由集体合唱团表演，其余由人物演唱。

四、活动结束

活动在表演中结束。

活动反思

**孩子们对活动很感兴趣。老师通过头饰来吸引孩子们的注意力。孩子们喜欢玩小动物。孩子们学习歌曲后，老师会专注于游戏，让孩子加深对歌曲的理解，并体验游戏的乐趣。

活动五：健康：自己洗手（生活自理）

一、活动目标：

1．学习洗手的正确方法

2养成良好的生活习惯，初步形成自我服务意识

二、活动准备：

学习包三、活动过程：

1．情境表演：《小花猫生病了》

（1）老师和大班儿童一起表演，以帮助他们理解故事

（2） 互相讨论：小猫为什么肚子痛？什么时候要把手洗干净？

2.学习洗手

洗手顺序：打开水龙头，湿手，搓手，洗干净，关水龙头，用毛巾擦干

3．指导幼儿操作学习包《学着做》

4．幼儿按洗手顺序进行练习

活动反思

孩子刚进幼儿园，很多孩子的自理能力比较弱，比如洗手，有的孩子洗不干净。在活动中，教师出示演示图，让幼儿有一个更加系统的了解和掌握，幼儿通过演示图后，自己尝试洗手，给了幼儿一个练习的机会，这还需要在日常生活中培养教育。

幼儿小班区域教案 篇9

活动设计意图：

小班幼儿年龄小，注意力不集中，但比较喜欢参与区域活动，能遵守相应的区域规则，在开展“丁娜请客”主题中，我发现以区域活动的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更强烈，同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会，因此，我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中，（认识小动物及相对应的词语；学习做客与请客的礼仪；模仿动物的动作和声音；设计小动物的食物、请柬、动物头饰）把各种知识、技能分解到自理间、数数间、涂鸦间、娃娃间、音乐间、图书间等区域去实施。

二、十二月份区域目标：

1、遵守区域规则，活动中能认真参与区域活动。

2、继续学习对应、分类及强化幼儿对大小的基本概念。

3、了解请柬的用途和制作过程，感受参与制作的乐趣。

4、学习参与简单的制作活动，加深对动物的了解。

5、明确自己的角色，积极参与角色活动。

6、能根据自己的意愿，选择自己喜欢的玩具进行手部训练。

7、积极参与表演，学说短句：“我请你吃X X？”

三、本周区域重点及提供的材料：

1、涂鸦间：增设吸管、海绵、包装纸、饼干盒等，引导幼儿尝试学习制作立体的动物食物，供幼儿粘贴用的各种辅助材料（花、草、树、动物图样等）

2、娃娃间：将娃娃家创设成“丁娜家”，增设小动物食物（萝卜、小鱼、骨头）、小动物头饰，引导幼儿学说短句：我请你吃X X，复习“请进”、“谢谢”等词语。

3、音乐间：录制小动物音乐、动物头饰，引导幼儿学习用简单的动作模仿小动物的叫声及动作。

4、自理间：同上

5、数数间：同上

四：活动过程：

1、以“丁娜请客”的故事谈话引入。

2、引导幼儿自选区域。

3、重点指导：

（1）涂鸦间的幼儿尝试制作简单的动物食物。

（2）指导幼儿进入“丁娜家”后，会运用简单的短句：“我请你吃X X”及“请进”、“谢谢”等礼貌用语。

4、小结温馨寄语：为了成为帅气漂亮幼师的好朋友，我们中国儿童教育网一直在努力，每天都在更新，下次一定还要来哦。   O(∩_∩)O

幼儿小班区域教案 篇10

活动目标

1.了解猫头鹰的特殊本领。

2.能够勇敢地闭眼向前走和原地自转的动作。

3.愿意进行体育活动，喜欢模仿小猫头鹰。

活动准备

蒙眼布数量为幼儿的一半。

活动建议

1.创设“猫头鹰炫本领”情境，进行热身运动，激发幼儿兴趣。师幼扮演猫头鹰，模仿猫头鹰进行转圈、起飞等动作进行热身。

2.玩游戏：不怕黑的猫头鹰，练习闭眼向前走和原地自转的动作。

(1)教师讲解游戏的玩法，并指导幼儿带上眼罩。

幼儿两人一组，分散在场地上，幼儿采用适宜的方法，如猜拳，选出一名幼儿戴眼罩扮演“猫头鹰”，向另一名不戴眼罩的幼儿走去，不戴眼罩的幼儿可以在不远处用拍手、唱歌、数数、叫名字等形式发出声音，引导同伴朝着自己走来。

(2)教师提示同组幼儿相隔不要太远，2—3米即可。幼儿蒙眼向前走时，步子要小一些，双手伸出向前摸索前行。

(3)同组幼儿交换角色游戏时，可增加难度，如蒙眼自转1—2圈。

注意：教师要面向全体幼儿，随时用语言提示，帮助蒙眼幼儿找准方向。

3.进行“猫头鹰回家”游戏(背景音乐)，引导幼儿放松身体。

体育游戏小鸡快跑

活动经验

练习四散跑，锻炼灵活躲闪的能力。

指导建议

1.教师讲解游戏玩法和规则，并提示幼儿要遵守游戏规则。

幼儿围在一起蹲下，教师说：“孵、孵、孵小鸡。”幼儿闭眼齐声问：“小鸡有多大?”教师答：刚出脑袋和嘴巴。”如前一句幼儿接问，教师依次回答：

“身体长成了。”“翅膀长出来了。”“爪子会动了。”在问答的同时，教师暗示一幼儿当老鹰悄悄走开藏起来。此时，老师说：“小鸡孵好了，赶快出窝吧!”这时幼儿睁开眼睛在指定范围内四散跑开。当听到教师说：“当心老鹰来啦!”“老鹰”跑出追逐“小鸡”，“小鸡”可躲闪跑，也可跑到老师身边“回窝”。

2.教师提出要求，规定四散追逐跑的范围。被拍到的“小鸡”要停止游戏一次，或扮“鹰”。

3.教师根据游戏情况，可增加1—2只“鹰”，以提高游戏难度。

幼儿小班区域教案 篇11

幼儿园小班教案

活动目标

1.乐意表达自己的想法和感受，并有与其他人交流的意愿。

2.学习有意识地记住家里或亲人的电话号码。

3.知道电话的用途，会进行简单的操作。

活动准备

1.自制电话若干个。

2.应急电话号码几自制小动物电话卡若干。

幼儿园环境布置

活动提示

1.幼儿随意摆弄电话，模仿打电话状进行有话题地讲述。

2.知道怎么打电话，并尝试看应急电话卡进行拨号呼叫。

3.给小动物打电话，并自由地进行想象性表述。

4.同伴间互打电话，能配合对方的思路进行交流。

指导要点

1.为幼儿营造一个乐说、敢说的环境。

2.鼓励幼儿与同伴大胆地交流，自由表达自己的情感。

3.让幼儿知道只有在求救的情况下，才能拨打应急电话。

小班教案区域活动

小班一日活动教案

一、晨间活动：区域活动

目标：

1、熟悉各个区域的活动内容与方法。

2、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。

准备：布置好各区域活动

过程：

1、互相问好，师幼、幼幼相互交流。

2、幼儿选择喜欢的区域进入活动，教师作好引导、观察。

3、整理活动区，适当讲评。