教师建功新时代演讲稿五篇。
经过栏目小编精心整理，推出“教师建功新时代演讲稿”，在一次相当重要的演讲任务开始之前。演讲稿需要深入探讨观众的需求和期望，演讲稿具有指导性、鼓舞性和感染，如何写出让大家满意的主题演讲稿呢？希望本文能对你有所启发希望你喜欢。
教师建功新时代演讲稿(篇1)
奋进新征程，建功新时代——教师演讲稿
尊敬的领导，亲爱的家长，亲爱的同事们：
大家好！
很荣幸站在这里，为大家分享一些关于教师的故事和心得。题目是《奋进新征程，建功新时代》。
回首过去的岁月，教育是无数英雄教师默默坚守的战场。他们视教书育人为己任，在各自的岗位上默默播撒着知识的种子。然而，不可否认的是，这个时代对教师的要求将会越来越高。面对新的征程，我们要勇往直前。
如今，我们正处于一个科技日新月异的时代，信息爆炸给我们的生活带来了极大的便利和机遇，但同时也给教育提出了更加严峻的挑战。信息时代的学生，对于“老师讲，学生听”的传统授课模式越来越难以适应。他们对个性化学习、探究学习更加热衷，他们渴望在课堂中充分发挥自己的主体性和创造力。新时代的教育要以学生为中心，注重培养学生的创新能力、合作精神和实践技能。
所以，作为教师，我们首先要与时俱进，不断更新知识，提高自己的教育水平。只有不断提升自己，才能更好地满足学生的需求。我们应该不断学习新的教学方法和理念，深入了解学生的特点和需求，通过创新的教育活动和项目，激发学生的学习兴趣和自主意识。只有这样，我们才能真正做好教育，建功新时代。
此外，作为教师还要发扬教书育人的精神，成为学生成长道路上的引路人。我们要尊重学生的个性，关注他们的情感和心理健康，给予他们足够的关爱和支持。我们要激发他们的上进心和创造力，帮助他们充分发展自己的潜能。我们要教育学生正确的价值观和道德观，培养他们积极向上、有社会责任感的品质。我们要用自己的言传身教，影响学生的成长。
同时，建功于新时代，我们还要关注与社会的联系，积极参与社区建设和公益活动。现如今，我们面临着环境污染、健康教育、公益行动等多种问题和挑战。作为教师，我们应该发挥自己的专业优势，积极参与社会实践活动，教育学生关注社会热点问题，培养他们的社会责任感和公民意识。只要大家共同努力，我们就能为社会的进步和发展贡献自己的力量。
最后，奋进新征程，建功新时代不仅是我们教师的责任，更是我们共同的使命。作为教师，我们要保持初心，不忘教书育人的初衷，用爱去教育，用责任去引领。我们要与学生共同成长，共同创造一个更加美好的未来！
谢谢大家！
教师建功新时代演讲稿(篇2)
各位领导、各位评委、各位老师、各位同事：
大家好！
我是一个普通的老师，平台对我来说并不陌生。但平时站在讲台上，我是在向同学们讲授知识，而今天站在这个特殊的讲台上，我是来向大家学习的，所以在这里我要衷心地感谢大家。
今天，我们活动的主题是“青春心向党，建功新时代”，这让我想起了梁启超先生写的《少年中国说》。“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。
” 100多年前梁启超先生对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予无限希望，100多年后的今天，建设伟大祖国的重任，仍然在我们青年和少年的肩膀上。
做为一名青年教师，我的工作是培养中国青年建设一个年轻的中国。
六年前，我第一次走上讲台。那一天我的心里特别激动，我已经提前把开场白、把自我介绍在心里念了又念，我把要讲的课文研究得无比透彻，我自信一定能给同学们留下一个博学、儒雅、亲切的第一印象。可是当我真的走进教室，一切都和我想的不一样，教室里乱成一团。
我费了很大的劲才让学生安静下来听我说。然后每次我说一句话，都会有几个同学故意回答对话，逗全班同学笑，让我站在讲台上不好意思。那也是那天晚上我的第一本教学日记，我详尽地写道：
第一次登上讲台，我说的不是上课，而是寂寞。
我必须反思我班上的混乱。做为班主任我该怎么办？我去向老教师请教，翻书去查上网去查，最后我想，那几个带头起哄的学生应该是平时被关注得不够，觉得把课堂搅得乱糟糟的很有成就感，用现在的话说叫做刷存在感。如果他们不能很好地引导，他们很可能会在错误的道路上越走越远。
于是第二天，我把五个最经常带头起哄的同学叫到办公室，让他们从周一到周五轮流做纪律委员。我以为他们会故意拒绝，但他们都欣然接受了。
这五个新上任的纪律委员表现也不是完全让人满意，但总算是慢慢地明白了老师的良苦用心，他们上课不再起哄，争着努力表现自己。渐渐地，班风好起来了。在我的教学日记里，和学生在一起的烦恼越来越少，快乐越来越多。
到现在，我上班六年了，我成长了许多，我带的学生遵守纪律乐观好学，上次期末考试我班的成绩在全镇同年级排名第一。这六年，有付出，也有收获。
今天，站在这个讲台上，我想它是一棵大树，它会洒上绿阴；是一株小草；就要增添一份春光；作为彭集街的一员，我们应该尽力建设自己的家乡；是祖国的一名公民，就要建功新时代，青春心向党。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。是一名教师，就要修得桃李芬芳，努力培养国之栋梁。
教师建功新时代演讲稿(篇3)
尊敬的各位领导，各位老师，
上午好！
两个月前，我还是中国人民大学的一名大学生。四年梦幻般的大学生活，让我体味书生意气，感悟挥斥方遒。在象牙塔里挥霍着无限青春。
今天，带着团中央的使命，领着学校的殷切期望和家人的深情嘱托，跨出那美丽的大学校门，从伟大首都北京来到了美丽的红都瑞金，挥别梦幻之旅，走进基层生活。以扶贫接力计划研究生支教团的身份，走进了武阳中学，成为了一名人民教师，开始了一年的讲台生涯。
初为人师，兴奋而忐忑，但当我平复心绪、鼓足勇气走上讲台时；当孩子们伸直脖子，使着全力喊出“老师您好”时；当我拿起三寸粉笔写下第一笔板书时，我触摸到一个新的角色，感知到一项新的任务，感悟到一种新的要求，感受到一种新的责任。
在教师这个光荣的队伍中，我只是一名新兵。但我认为只有小角色，没有小演员，每一个教师都是紧紧拧在教育事业这一伟大航船上的小小螺母。几天不长的教学生活，让我在真切中细细品味着武阳中学“德育为先、教学为本、育人为旨”这一办学理念中的深刻内涵。“春风化雨，润物无声”，在晨曦中，领略着窗外朗朗书生的奋发向上；在暮色里，感受着教室斑斑灯火的分秒必争。教案里，寻找着教学方法改进的通道；习题册中，发现着日新月异不断进步的信号。面对一张张活泼的面孔，一声声热情的问候；一双双清澈纯真的眼睛，使我为自己能够从事这种绵延亘古、成就未来的职业而骄傲，为自己的追求而毕生自豪！
法国文学家雨果在他的诗里曾经写到：“花朵是尊贵的，果实是甜美的，让我们都来做绿叶吧，因为叶，是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。工作在今朝，却建设着祖国的明天；教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
我不是诗人，无法用诗的语言描绘教师；我也不是画家，能够泼墨丹青，用艺术的手法勾勒教师；我更不是个作家，能够以华丽的词藻形容教师。但师者应该是有其魂魄的，师魂：如青松翠柏，经霜愈茂；如滚滚江河，蜿蜒绵长；又如芳竹寒梅，骜桀风霜。
一个春秋冬夏，不长。带着祖国的需要和党的号召，我来到这里。在这短暂的一年中，用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心田滋润。做一只河蚌，把学生当作是蚌里的砂粒，用爱去舐它、磨它、浸它、洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。百年人生，用人生的百分之一去做一项太阳底下最光辉、最伟大、对值得骄傲的事业，我终生不悔！
三尺讲台塑人生，躬行耕耘铸师魂，无有惊天摇地事，潜心作育后来人！
教师建功新时代演讲稿(篇4)
尊敬的各位领导，各位老师：
阳光是温暖的，它的温暖滋养着万物。阳光是五彩的，它的`色彩装点着世界。阳光是富有生命力的，是世间万物勃发的基础。Ｈ绻教育有了阳光，就能给学生创造五彩的生活，使他们在丰富的生活中寻求人生的真谛;如果教育有了阳光，就能赋予学生生命的活力，在幸福中积极进取，如果教育有了阳光，就能使学生无时无刻都包容在暖暖的关爱中，感受生命的美好。“阳光”，是一种教育形象的外在表现，“阳光”，还是一种教育理念的内在辐射，阳光老师不仅要有朝气蓬勃的外表，还要有慧内于中的内涵。罗曼·罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”老师心中的阳光就是一颗热爱学生的心，有了爱心，面对学生才会多赞扬、多激励、少训斥、不讥笑。用爱心努力使学生处在自由、民主、开放、快乐的氛围之中，才能使学生“亲其师，信其道”。
有时，阳光就是一句关心的话语,看似渺小,却温暖人心。天下雨了，问一声“要雨伞吗”。摔倒了，问一声：你疼吗，学习有困难时悄悄问一句，需要帮忙吗，一句小小的问候，学生却会常记心中。一句小小的问候能给孩子们带来阳光般无尽的温暖。这种温暖无角落，不放弃。
有时，阳光就是一句“谢谢”。我们老师总习惯凌驾于学生之上，对学生总喜欢颐指气使。其实学生和我们一样，也渴望得到老师的尊重，也需要平等。有时学生为我们做了事情或学生为班级争得了荣誉，我们跟学生说一声“谢谢”，他们一定会感觉好幸福，好快乐!就像冬日里的太阳，阳光温和地落在身上，足以给人一天的好心情!
有时，阳光就是一丝幑笑。微笑能给人一种亲切感,带给对方的是一种喜悦,能使人与人之间更加亲近。作为老师的我们面对的是一群活泼可爱的孩子,要想使老师的好形象在孩子心中扎根，我觉得微笑是一种必要手段。就因为你的一丝微笑却换取了他们的信任、尊重与敬仰!他们就会发自内心地主动接受你和你所传授的知识。
有时，阳光就是一份宽容。曾经看到一篇关于宽容的文章，其它内容早已淡忘，而有这样几句话，至今仍然记忆犹新——“因为宽容，所以美丽;我宽容，所以我美丽。”很普通的一句话，但很值得玩味。老师对待学生要有一颗宽容心。面对眼前充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长
有时，阳光就是一声祝福。每到有节日的时候，学生们常常会给我们贺卡、礼物，祝我们节日快乐。在我们尽享祝福的时候别忘了，如果我们也能给学生送上一句真诚的祝福，“节日快乐!学习进步!……”这些话语看起来或许毫无用处，但却给人心灵一种满足，一种欢乐，就如早晨柔和的阳光，那么舒适、幸福
著名心理学家、哲学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。”。让“健康、平和、宽容、大度、崇高、自信、积极向上来充实我们的生活吧，不要动摇对理想的追求，能够忍受孤独，内心燃烧着希望的火，把自己的希望点燃，用自己的希望之火去点燃学生之希望，用自己的理想之梦去圆学生之梦，“阳光老师”就是文明的化身，就是人们常说的“大写的人”。一个人不可能天生就“阳光”，一个老师也不可能时时都“阳光”，他也会有挫折，也会走弯路，也会犯错误，但心中的“阳光”不会灭，面对挫折，弯路与错误，认真地去反思，在反思中奋起，在奋起中创新，在创新中前进。争做阳光老师，给自己阳光，给学生撒播阳光，给大家带来阳光。
教师建功新时代演讲稿(篇5)
菁菁校园，寒来暑往勤耕种；灼灼桃李，言传身教育英才；有一群人，他们投身教育，捧出一片丹心；有一群人，他们爱岗敬业，付出无悔青春；有一群人，他们桃李芬芳，吐露无限真情。他们是你，他们是我，他们就是千千万万在平凡岗位上默默奉献的人民教师！我光荣我是其中一员，我自豪我是这千千万万分之一！
记得小时候，每逢教师节都会听到这样的歌声“小时候，我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地；小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣……长大后，我就成了你……”对于一个生日与教师节同庆的我来说，这首歌有着特别的意义。它激荡着我的青春岁月，让我充满了对教师职业的憧憬和向往，期盼着自己早日成为歌曲中那美丽的角色。终于在1998年初中毕业之际，我毫不犹豫的报考了师范。三年后，我如愿以偿的登上了三尺讲台。
记得初为人师的我豪情满怀，立志一定要做一名“好”老师。为此，我一心扑在教学上，单纯地认为：只要学生成绩上去了，我的努力就成功了！为此，我常常埋头在作业中，追逐在名师后，奔跑在题海里，困乏在夜灯下……这样日复一日，年复一年，值得欣慰的是：我快速成长为了学校的教学骨干，面对学校的信赖，家长的认可和同事的支持，我感觉成功的光环在慢慢地向我靠近……我满认为我“当好”了小时候歌曲中传唱的老师。
但是，后来的一些负面的教育现象打破了这一切的宁静与美好。每每在网上听闻或浏览到一些教育的负面消息后，愤愤不平之余，我开始变得焦躁不安。慢慢地我开始抱怨：学生习惯糟、家长素质低，农村条件差，工作繁杂完全分散了老师的教学精力……终于在一次我因严格要求学生而被家长不理解的争锋相对中，内心矛盾被彻底激化，眼泪夺眶而出。我质问自己：难道真的是“管得严，师之错”吗？我当“好”老师有什么错？那时的我一度对自己、甚至对自己教师职业的初心产生了极大的怀疑。
偶然的机会，观看了《最美乡村教师》，我倍受感动，也陷入了深思。是什么让他们在那样偏远的山区、落后的小村，缺氧的高原，人烟稀少的岛上，数十年如一日，坚守三尺讲台，不离不弃？又是什么让他们爱学生胜过了爱自己的孩子？我想这应该是他们内心对学生、对教师职业真挚而深沉的爱吧！当我在抱怨学生素质不高的时候，当我在工作中疲惫喊累的时候，在世界的另外一个角落，还有一群默默奉献的人，他们正执着地坚守着自己的教育初心！我有着比他们优越的环境，却做不到他们的优秀；我有比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。与他们相比，我除了敬佩，更多的是惭愧与自责。说也奇怪，静心反思后，以前所抱怨那些问题全都变得那么渺小，那么微不足道。我顿悟：原来教育的初心和使命并不是单一的成绩，而是要真正关爱学生，立德树人！我们不止要做学生学习上的引路人，还要做学生做人做事的引路人，更要做学生思想进步，积极乐观的引路人。因此，教师不单单是知识传递者，教师的一言一行、一举一动、一思一想、一情一态，都会清晰而准确地印在学生心光屏上，这些无声路标，影响着学生的成长。
都说“世上本不缺少美，只是缺少发现美的眼睛罢了”。沉下心来，细心观察，我才发现原来真正的好老师并不全在电视屏幕上，并不是是那么遥不可及，它就在我的身边！没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平淡淡，他们用自己的师爱和师行诠释着教师的真谛。
看！深受学生爱戴老王老师，他的“先学生之优而优，后学生之乐而乐“的教育情怀着实让人敬佩！阳光灿烂的钟梦云老师，一个个会心的微笑，足以滋润学生的干涸的心田；语重心长的陈正华老师，一句句亲切的关心与问候，足以温暖学生冰冻的心灵；多愁善感的李华老师，一汪汪感动的泪水，足以融化学生的内心积雪；耐心细致的张主任，一次次倾心的交流，足以搭建师生信任的桥梁。
忘不了讲台前辛勤耕耘的身影，忘不了课堂上孜孜不倦的叮咛，忘不了课余时嘘寒问暖的关怀，忘不了离别时祝福期望的真情。学生良好的修养，来自老师的和颜悦色与平易近人；学生严守纪律，来自老师的身先垂范，学生的坚韧朴素，来自老师的质朴与坚强……我可以骄傲地说，在十二中这个温暖的大家庭中，每一位老师都是学生们学习的榜样，每一位老师都是我值得我学习的楷模。师爱无价，师行励人，学生对老师的追随如同云翔而影从。
是啊，没有什么比师爱的阳光更灿烂夺目！没有什么比师行的力量更锐不可当！
最后，我想还是用歌曲所吟唱的内容来结束我今天的演讲。“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。那块黑板，擦去的是功利，写下的是真理，。那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。但我坚信：这是我一生的梦想与追求！正如莱塞所说：“梦想就像人生的太阳！”而我会一直追求我的太阳！