实训实方案

最新实训实方案范文。

谁配得到上帝的奖励？毫无疑问，只有那些准备好了的人，由于需要展开一个项目。我们需要去进行撰写方案，方案在制定方案时应该更加具备严密性，而不应该脱离实际，胡乱制定，我们该怎么去写工作方案呢？如果您对“实训实方案”还存在疑问不妨阅读我们推荐的这篇文章，阅读本文内容或许能够为您解决深陷的困境帮助您重新理清思路！

实训实方案 篇1

本人系 级 专业学生 ，选择去 ，定于 年 月 日至 年 月 日前去该单位参加校外实训，校内实训指导教师为 。家长联系电话为 。

为了确保校外实训的正常进行，根据教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和有关法律、法规及有关政策文件精神，结合本人的实际情况，特做如下保证：

一、保质保量地完成校外实训期间的企业培训和实习任务，按时填写实习周志和实习总结等材料，并服从学校的各种教学安排。

二、实训期间如需请假，提前一周告知甲方(企业)指导教师，经甲方指导教师和乙方(校内指导教师)批准，并按时返回工作岗位。如无故离开实习岗位，没有完成实训任务，无实习成绩，按缓予毕业处理。

三、与校内指导教师每周至少联系一次，汇报工作、学习情况。

四、在离校期间严格遵守国家的各项法律、法规及规章制度，不做任何违纪违法的事情。遵守企业规定，服从甲方的统一安排，不懂或不明白的地方应及时向甲方领导或指导老师请教，不擅自做决定，以免造成不良后果。

五、在离校期间，主动学习安全知识，增强安全防范意识，采取必要的安全防护措施，保管好自己的钱、财、物等，并对自身安全负责。在实习中若遇到无法应对的问题或困难时，应及时与甲方主管领导或校内指导老师联系，妥善处理。

六、学生在未经甲乙双方同意情况下，中途擅自终止实习者，一切后果，均由学生本身自负，甲乙双方不承担任何责任。

七、以一名合格大学生的标准严格要求自己，遵守学院及企业的规章制度，在外树立我院的良好形象。

本人自愿遵守以上各条保证，如有违反愿意接受学校的相关处理。

本人系××××××学院××××××××××班的×××，经与××××××××××公司联系，定于××××年××月至××××年××月前去该单位进行毕业实习工作。为了确保我院毕业生离校外出实习、期间的安全，严格学院与毕业生之间的责任界限，结合本人的实际情况，特向学院作如下保证：

1、本人自愿以征求家长同意实习期间，选择自主实习，并按照学校规定的时间返校，经常与学院保持联系。

2、遵守国家法律、社会公德和校纪校规，遵守实习纪律，不做任何有违院规院纪的言行，树立我院的良好形象。

3、严格遵守实习单位的规章制度，自觉树立安全意识、团结协作意识和纪律观念。不迟到、不早退、不旷工。实习期间，不擅自离开实习地点或中途解决实习，如遇到特殊情况，应以书面形式提出申请，经同意后才能离开。

4、珍惜自身健康安全，不做任何影响生命安全的事情。从事实习以后的时间，必须有为自己负责的态度。 5、严格按照实习单位的规章制度进行实习，由实习接收单位负责本人实习期间的安全管理，本人向学校指定教师定期汇报实习情况。

6、如在实习期间，因个人违法学校规定所造成的实习和人身安全事故，其后果自负。

保证人(签名)：

本人系__________________________________业的学生，于xxxx年xx月—xxxx年x月申请校外实习。

在外实习期间，本人遵守学院相关的实习责任事项，保证做到如下几条;

1、遵守国家法律、社会公德和校级校规，遵守实习纪律，言行不损坏学校形象;

2、遵守交通法规。注意公路交通安全;

3、一切行到要服从指导老师的管理，听从指导老师的指挥。尊重实习单位的领导和指导老师;

4、实习期间不擅自离开实习地点到外地游玩;

5、在实习期间，提高安全防范意识，提高自我保护能力。注意自身的人身和财务安全，防止各种事故的发生;

6、发生突发事件或重大安全情况应迅速及时向指导老师报告;

7、由实习接收单位负责本人实习期间的安全管理，本人向学校指导老师定期汇报实习情况;

8、本责任书安全责任的主体是本人，我自觉遵守执行有关的规定;

家长会主动配合学校对本人进行安全教育。若本人违反上述规定所造成的后果和损失，由本人及家长承担安全责任;

实训实方案 篇2

业被认定为“十二五”省级品牌专业。学校建有理论教学用房建筑面积39850 平方米，校内实训基地建筑面积46984平方米，图书馆建筑面积8346平方米，体育馆建筑面积8298平方米。各功能用房布局合理，比例适宜，便于实施校、系二级管理。

8幢教学楼由6个专业部分别使用管理，7个校内实训基地中有省级实训基地3个、**财政支持的职业教育实训基地项目1个，能充分满足学生实训和社会培训的要求。学校图书馆藏有各种书籍和功能室。

二、专业基础

1994年开设计算机及应用专业，计算机及应用专业是江苏省“十一五”省优秀级示范专业，江苏省职业教育课程改革实验点。经过多年的发展，已形成了由计算机网络技术、计算机平面设计、计算机应用专业构成的信息技术类专业群，目前在校学生584人，其中计算机网络技术专业是江苏省“十二五”省级品牌专业，计算机平面设计是常州市重点专业。网络工程教学团队是常州市优秀的教研队伍，是常州工人的先锋。

目前有专任专业教师23名，其中高级职称教师数10名，获得高级以上职业资格教师数23名，占比100%，获得技师以上职业资格教师数20名，占比87%。有6名具有技师以上专业资格的兼职教师或非教师系列中级技术职务。基地负责人姚强，电子信息专业高级工程师，中学高级教师，高级讲师，常州市名师工作室优秀领衔人，常州市计算机专业带头人，计算机中心组组长，全国技能大赛金牌教练，从事本专业教学12年，具有10年企业工作经历。

专业教师具有较强的实践能力，先后独立或与企业合作完成《常信大厦线路查询与模拟系统设计》、《江南银行总部大楼网络工程》建设、《徐州市铜山新区华山路交通信号控制与高清电子警察系统工程》建设、开发教学实训设备《网络综合布线模拟交换系统》、设计制作多项广告业务、开发多项校内、校外**与管理软件，其中1项获得国家实用新型专利，1项获常州市职业学校教师技术成果一等奖。

学校近年投入441.19余万元，实训设备生均值达7550元，建立了网络布线实训室、网络实训室、计算机组装维修室、软件实训室、电子电工实训室、电子商务实训室、多**制作实训室、影视动漫实训室等17个校内实训基地，实训基地总面积3128平方米，实训基地生均面积5.35平方米。

实训基地建设注重引进企业设备、人员、技术，以及生产和服务项目，共建共享实训基地，推动校企一体化办学，与常州万能达办公设备****合作建了广告制作实训室，年产值10万元。实训基地能够承担校内外的相关技能培训，可进行计算机网络管理员、计算机维修工、计算机系统操作工、多**制作员等多个中高级技能考证项目。

实训基地有完备的仪器设备及物资管理制度、安全管理制度、学生实训守则等制度规范，执行严格，使用台帐即时齐全，有严格规范的实训教学质量检查、监督、调控、保障体系。通过不断创新、内涵发展，专业建设质量和效益显著提高。本专业毕业生“双证”获取率达24%。

四名学生获得全国技能竞赛一等奖，

省技能大赛二等奖8人次。近两年毕业生100%以上获得本专业中级以上职业资格证书，就业率达100%，其中专业对口就业率达78%。

这些成绩的取得与常州市、武进区地方**高度重视职业教育，对本实训基地建设有明确的政策和经费支持密不可分的，同进学校成立了实训基地建设领导小组，明确责任，分工负责，学校多方筹集建设经费，实行专帐管理、专款专用的结果。

为了进一步加大专业建设力度、深化课程改革、创新办学模式、高水平创建国家示范学校，加强职业学校高水平示范性实训基地建设十分必要。

三、项目建设必要性

1建设高水平示范实训基地是常州信息产业发展升级的迫切需要

2012年《常州“智慧城市”发展规划》中明确提出：常州“智慧城市”建设将以计算机、信息网络、物联网、云计算等智能技术为手段，构建有关信息的感知、获取、传递、处理和利用的智能化基础设施；综合物联网、全集成、协同运营、激励创新，实现城市运营系统对各种需求的快速智能响应；以产业发展和社会应用为主线，通过大力发展智能制造装备，智能产业可以实现跨越式发展。

未来3年重点建设道路监控系统、电子政务网、现代化远程教育系统、平安城市技防体系、文化资源共享工程等信息化建设项目，将创造超过10000个信息技术方面的就业岗位。同时每年有20多万外来务工人员，40%的青壮年急需学习相关计算机应用技术，每年有3000多人的农村富余劳动力转移进行职业培训，因此需要有较大规模的培训基地。而常州各类职业学校信息技术类专业年毕业生总量不足1500人，以上调研数据显示，信息技术类专业人才需求十分紧缺，实训基地建设显得尤为迫切。

2建设高水平示范实训基地复合培养复合型高技能人才的发展趋势

由于信息技术的普及，仅掌握某一专业方向的人才未必能够在市场上立足，具备计算机网络规划、设备的安装、操作、测试和维护能力的复合型高技能人才十分紧俏。我们的工作信息技术调查结果如表1所示。

通过调研分析，结合我校的实训基地及师资情况，以计算机网络技术为核心能力，整合部分物联网、楼宇智能的核心能力，形成计算机网络技术专业的复合型人才培养方案；以计算机平面设计为核心能力，整合部分艺术设计、影视动漫核心能力，形成计算机平面设计专业的复合型人才培养方案。

3.高水平示范性实训基地的建设能进一步发挥品牌专业的引领和辐射作用计算机及应用专业是江苏省“十一五”省优秀级示范专业，江苏省职业教育课程改革实验点，计算机网络技术专业江苏省“十二五”省级品牌专业，计算机平面设计是常州市重点专业。师资力量雄厚，实训基地基础较好，专业教师具有较强的实践能力，先后独立或与企业合作完成多项实践项目，办学成效显著，近两年毕业生100%以上获得本专业中级以上职业资格证书，对口就业率达78%。

四名学生获得全国技能竞赛一等奖，全国技能大赛金牌教练3人。

因此，本专业建设高水平示范性实训基地有基础、有能力，同时能进一步发挥品牌专业的引领和辐射作用，带动整个专业群的发展，为地方经济服务。

四、项目建设目标

按照以工作过程为导向的教学模式整体规划实训基地建设，构建“三大实训中心，四个教学团队”，实现“证书性学习、生产性实训、顶岗性实习”三阶段工学结合的人才培养模式，服务2个以上专业群，使实训基地集教学、培训、鉴定和生产于一体。具体建设目标：

1.场地建设目标。对原实训基地进行重新规划调整，使实训基地面积达到4000平方米，学生平均面积6平方米；场地设施的布置关系到企业的生产流程，培训现场更贴近现代企业的生产服务场景。

2.设备建设目标。笔记本电脑维护、硬盘数据恢复、光缆熔合、广告制作等核心设备达到行业和企业的先进水平。

建有网络组建与管理、电子商务技术、数字影音后期制作、动画制作技术、网络综合布线技术等与全国、省级技能大赛相适应的

设施设备，每生仪器设备平均值不低于13500元。能承担计算机网络技术专业、计算机平面设计专业的实践教学任务，同时能满足兄弟学校数字**技术应用、网络安防系统安装与维护等相关信息技术类专业的实训任务，能够同时容纳800名学生实训、实习。

3.信息化水平建设目标。在**创作实训室配置苹果一体机imac(md093ch/a)，安装三维虚拟**软件，提高信息化水平。

引进或开发《笔记本电脑维修》等5门核心课程的信息化教学资源，新增或更新《网络操作系统》等12门实训项目课程。

4.教学团队建设目标。通过教师个人主动发展规划，组建网络工程教学团队、信息服务教学团队、广告设计制作教学团队、多**制作教学团队。

培养市级以上专业带头人3人，骨干教师6人，整个专任专业教师队伍中研究生的比例不低于25%，高级职称30%以上，同时从相关行业企业聘请6名具有丰富实践经验的技术骨干充实兼职教师队伍，使兼职教师所占比例达20%以上，形成一支高水平的专兼结合的专业教师队伍。

5.技能鉴定目标。拓展常武技国家职业技能鉴定所的鉴定项目，能满足计算机操作员、计算机网络管理员、安全防范系统安装维护员、智能楼宇管理师、多**制作员、数字**合成师、动画绘制员、计算机维修工等技能鉴定项目所需的实训环境，为学生提供更多的“双证”考核机会。

6.社会服务目标。能实现笔记本电脑维修、硬盘数据恢复、智能楼宇、三维效果图等市场化运作的对外培训任务，形成年社会培训600人次。

7.运行管理目标。完善校企共建实训基地运行机制，建立科学完善的培训教学体系，运用信息技术对实训基地进行管理。

与企业共建信息服务公司、创意中心，能策划并制作广告业务，生产光缆尾纤等信息设备辅助耗材、硬盘数据恢复、承担弱电工程设计与施工等生产性项目，将“消耗性”实习转变为“生产性”实习，实训基地实际到帐资金不低于50万。

五、项目建设思路

1对接专业岗位，建设培训基地。根据计算机网络技术、计算机平面设计专业的人才培养方案的要求，构建“三大实训中心，四个教学团队”（如图1所示）。

整个实训基地能很好地满足以典型工作任务为主线的“证书性学习、生产性实训、顶岗性实习”的三阶段人才培养模式的实施。

第一阶段“证书性学习”是三年制的第

一、二年的学习模式和学习目标，主要是围绕考取职业证书安排教学，如：计算机系统操作工、计算机网络管理员、多**制作员、计算机维修工的教学，以达到基本职业素质和入门水平。

第二阶段“生产性实训”是三年制的第二年的学习模式和学习目标，主要是在校内工厂化实训基地以“典型工程项目”安排教学，以达到专业的较高水平。

第三阶段“顶岗性实习”是三年制的第三年的学习模式和学习目标，主要是在校内外的企业或生产性实训基地顶岗工作，以达到专业应具备的企业经验和综合

【第二部分：校内实训基地建设与管理办法】

烟台工程职业技术学院

校内实训基地建设与管理办法

第一章总则

第一条为全面加强我院校内实训基地建设，规范校内实训基地建设

管理方面，为给学生的实践培训和学校教学、教学科研、技能竞赛、专业技能鉴定提供良好的技术支持，特制定本管理办法。

第二条校园培训基地是为学生开展专业岗位技术技能的培训和考核JHT868.COM

实践教学单位，是实现高等职业教育目标的重要条件之一，其教学基础设施与工作状况直接反映学校的教学质量与教学水平，必须重视和加强校内实训基地的领导、建设和管理。

第三条校内实训基地的建设要按照依托专业、统筹规划、合理设置、全面开放和资源共享的原则，努力提高办学的社会效益与经济效益。

第四条学校培训基地以学校师生为主，在技术、管理等方面应具有学校的性质和专业特点。

第二章是培训基地的基本功能和主要任务

第五条校园实训基地的主要功能如下：

1为知识转化为能力提供场所，完成实践教学任务，拓宽和丰富学生的专业知识；

2、创造职业岗位的实践环境，让学生自己动手进行设计和操作，熟悉并掌握本行业的主要仪器设备和基本工具，以及生产工艺、基本技能、专业技术等；

三。接触和学习高新技术，培养学生的创业创新能力；提高学生职业素质和综合能力；

实训实方案 篇3

市场营销实训策划方案如下：

1. 确定实训目标：明确实训的目标，例如提高市场营销技能、了解市场调研方法、熟悉品牌策划与推广等。

2. 制定实训计划：根据实训目标，制定详细的实训计划，包括实训内容、时间安排、实训人员分工等。

3. 选择实训场地：选择适合实训的场地，例如公司、市场研究机构等。

4. 招募实训人员：招募适合实训的人员，例如市场营销人员、品牌策划人员等。

5. 提供实训资源：提供适合实训的资源，例如市场调研工具、营销案例等。

6. 开展实训活动：开展适合实训的活动，例如市场调研、品牌策划案例分享等。

7. 完成实训报告：完成适合实训的报告，例如市场调研报告、品牌策划方案报告等。

8. 总结实训经验：总结实训经验，例如市场营销技能提升、品牌策划方案改进等。

9. 推广实训成果：推广实训成果，例如通过社交媒体、公司内部培训等方式宣传实训成果。

10. 提供后续支持：提供后续支持，例如为实训人员提供职业发展指导、提供培训机会等。

实训实方案 篇4

制定员工培训方案实训

引言：

在现代商业社会中，员工培训被认为是企业取得成功的重要因素之一。一家企业的竞争力很大程度上取决于其员工的素质和能力。因此，制定一套科学、有效的员工培训方案是每个企业都需要重视的事项。本文将详细介绍如何制定一个全面的员工培训方案以及其重要性。

文章主体：

一、员工培训方案的重要性

1.提高员工素质和能力：员工是企业最重要的资产之一，他们的素质和能力直接决定了企业的竞争力。因此，通过培训，可以提高员工的知识水平、技能水平和职业素养，从而提升企业整体的竞争力。

2.增强员工的责任感和归属感：员工培训可以使员工更加了解企业的文化和核心价值观，培养员工对企业的归属感和责任感。这样，员工会更加积极主动地投入到工作中，从而提高工作效率和质量。

3.促进员工个人发展：员工培训可以提供不同的学习机会和发展平台，培养员工的创新能力和问题解决能力。通过培训，员工可以不断提升自己的技能和知识，实现个人的职业发展和成长。

二、制定员工培训方案的步骤

1.需求分析：首先，企业需要进行一次全面的员工需求分析，了解员工的现状及需求。通过各种方式，例如问卷调查、个人面谈等，了解员工对培训内容、形式和时间的需求，以确定培训的目标和重点。

2.目标设定：根据需求分析的结果，制定明确的培训目标和计划。目标应该具体、可量化，并与企业的发展战略相一致。在设定目标的过程中，应考虑培训内容、形式、时间和费用等因素。

3.内容设计：根据目标设定，制定具体的培训内容和课程安排。内容应根据员工的需求和岗位要求，有针对性地为员工提供必要的知识和技能培训。同时，培训课程应分为不同的阶段和层次，便于员工逐步提升能力。

4.实施方案：制定员工培训的实施方案，包括培训师资的筛选、培训场地的选择、培训方法的确定等。同时，也应考虑员工的工作时间和地点，合理安排培训时间和地点，以确保员工能够充分参与培训。

5.评估反馈：对培训效果进行评估和反馈，了解培训的实际效果和存在的问题。通过对培训成果的评估，不断完善培训方案和内容，提高培训的质量和效果。

三、员工培训方案的实施

1.内部培训：通过内部培训，企业可以利用内部资源和专业人才，为员工提供系统的培训课程。这种培训形式可以减少费用开支，也更容易获得员工的参与和认可。

2.外部培训：企业也可以选择外部培训机构，委托专业的培训师为员工提供培训。这种方式可以提供更多的学习资源和机会，也能够使员工接触到行业最新的动态和趋势。

3.综合培训：最佳的员工培训方案通常是内外结合，综合利用内部和外部资源。企业可以根据具体情况，选择最适合自己的培训方式和机构，实现培训效果的最大化。

结论：

在竞争激烈的商业环境中，制定一个科学、有效的员工培训方案是企业不可或缺的一项重要工作。通过培训，可以提高员工的素质和能力，增强员工的责任感和归属感，促进员工个人发展。为了取得良好的培训效果，企业需要根据员工的需求和岗位要求制定明确的培训目标和计划，并选择适合的培训方式和机构。只有不断完善和改进培训方案，才能使员工的培训成果得到真正的提升和发展，推动企业的长远发展。

实训实方案 篇5

一、项目实训名称

二极管的测试

二、项目实训目标

知识目标：掌握二极管的单向导电性；了解二极管的结构、电路符号。

技能目标：学会使用万用表测试二极管的好坏与极性；学会测试二极管的单向导电性。

职业素养目标：通过多种直观教学和动手操作，培养学生的学习兴趣和逻辑思维能力。

三、实训时间安排（

四、实训内容

1、二极管的认识

2、二极管单向导电性的测试

3、二极管的伏安特性测试

五、项目实训过程

1、任务分析

本项目是在学习万用表的基本原理的基础上，对电学各物理量实际测量，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和同学交流合作，用不同的方式来学习知识。通过讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际问题，从而能够与行业零距离接轨。

2、实训小组的组建

小组 一组 二组 三组 四组 五组 六组 七组 八组 九组 十组 十一组 十二组 十三组 成员 小组 十四组 十五组 十六组 十七组 十八组 十九组 二十组 二十一组 二十二组 二十三组 二十四组 二十五组 二十六组 成员

3、课前准备

整理着装、清点人数（时间：

导语：前面我们已经学习了二极管的简易测试，今天我们来看看这么小的元器件是如何实现这么多的功能？

②阅读工作任务单（时间：

工作任务单

二极管极性判别 检测二极管的好坏 测试二极管单向导电性 测试二极管伏安特性 操作人 （记录在坐标纸上） （记录在坐标纸上） 检测结果/ 要求每组一份，由组长到车间领取工作任务单，阅读讨论任务单 展示下列问题，通过学生答问题，帮助学生读懂任务单

㈠二极管的结构有几部分组成？画出二极管的图形符号和文 字符号及内部结构示意图？

㈡二极管根据用途分为几类？根据材料呢？

㈢用万用表怎样判别二极管的极性？

㈣二极管为线性还是非线性器件？

③分析资料（时间：

小组讨论制作步骤（增强同学间的团队合作能力、创新能力） 讨论后，教师作出评价，最终确定制作步骤。

任务一 二极管的认识

任务二 二极管单向导电性的测试 任务三 二极管的伏安特性测试

6、安全教育

①、必须穿电工鞋，才允许进入家电维修实训室进行操作。

②、严格遵守实训安全操作规程，自觉听从指挥，确保人身和设备安全。

③、实训室内不得大声喧哗和追逐打闹，保持良好的'教学秩序。

④、通电试验前应先切断电源，再逐项顺次接线，严禁带电操作和用其它金属丝代替熔断丝。

⑤、强电操作时，由教师控制供电，学生不得趁教师不注意时擅自送电。

⑥、电子焊接时应打开门窗，保持通风，严禁用电烙铁破坏公物和灼伤他人。

⑦、如遇触电事故，首先应切断电源（注意绝缘操作）；如遇其它意外事故发生，应保持冷静，听从教师指挥处理，并逐级上报。

过程记录

一、二极管的直观识别记录表 序号 二极管外形 提示： 二极管型号 二极管材料 二极管在电路中用途 备注 学生制作技术、质量要求 二极管直观识别 二极管极性判别 检测二极管的好坏 测试二极管单向导电性 测试二极管伏安特性 注意万用表使用是否正确 指导教师指导内容

1、普通二极管在电路中用字母“VD”或“D”加数字表示，稳压管用字母“ZD”表示。

直流端：“＋”、“－” 4、贴片二极管标注有多种方法：

在有引线的贴片二极管中，管体有白色色环的一端是负极； 在有引线无色环的贴片二极管中，引线较长的一端为正极；在无引线的贴片二极管中，表面有色带或者有缺口的一端为负极；贴片发光二极管中有缺口的一端为负极。

二、检测二极管的好坏和极性 二极管类型 二极管符号 正向电阻 反向电阻 性能好坏判断

三、二极管单向导电性的测试

测试电路：如图所示，其中二极管VD为，R为1k?。

测试程序：

①接好电路。

②由直流稳压电源输出，测量输出电压和电流的大小，并记录：UO =_________V，I =_________mA测量此时二极管两端的电压为UVD =_________V

结论：当二极管两端所加的电压为正向电压时，二极管将_________（导通／截止，截止即不导通）。

③ 保持步骤，测量输出电压和电流的大小，并记录：UO =_________Ｖ，I =_________mA

结论：当二极管两端所加的电压为反向电压时，二极管将_________（导通／截止）。

④ 用模拟万用表直接测量二极管的正、反向电阻，比较大小并记录：正向电阻为_________k?，反向电阻为_________k?。

结论：二极管_________（具有／不具有）单向导电性，且正向导通时，导通电压降约为_________（零/零点几/几）伏。

实训实方案 篇6

甲方：

乙方：

签订时间：

签订地点：

甲方为保障原料供应，推动生姜产业化经营。特委托(以下简称乙方)在 建设生姜生产基地。经甲、乙双方充分协商，本着互惠互利的原则，达成如下生姜购销协议：

一、乙方为甲方种植生姜基地 亩，按甲方提供的质量技术标准生产，所生产的生姜供应给甲方。乙方应保证提供足量的生姜产品。年供姜 吨(可上下浮动20%，不可抗拒自然灾害除外)。

二、验收标准及质量要求：乙方提供的生姜品种必须为肉色鲜黄的永康姜。要求新鲜无腐烂、无变质、无泥沙、无破损、无虫蛀、无农残、姜肉饱满、姜体表面光滑、去土风干后用网袋装运。

三、验收货方式：甲方派员协助乙方验收货物。

四、运输方式及费用：甲方委托乙方联系运输，运费由甲方负责。

五、收购价格：为了保护种植户的利益，提高种植生姜的积极性，符合甲方质量标准的要求，甲方以 元/公斤的最低保护价负责收购。等外级其他按质论价或拒收。如果市场价格超过保护价的按市场浮动价进行收购。甲方给予乙方每百斤 元的服务费。市场浮动价即分前、中、后三期在松阳及周边县市多点采样2-3次，地点最少3个，双方协商定价。

六、结款方式：货到甲方入库后，次日付清。

七、在双方履行本协议过程中，任何一方违约造成对方经济损失的，应按法律程序追究经济赔偿责任，并有权终止本协议。

八、本协议一式二份，甲、乙双方各执壹份。

甲方(签章)： 

法定代表人(签章)：

乙方(签章)： 

法定代表人(签章)：

年 月 日

实训实方案 篇7

三、工作内容

1、组织教职工学习《河南省职业教育品牌示范院校和特色院校建设管理办法》和我院《“十二五”事业发展规划》等相关文件。通过学习，树立高等职业教育教学的新理念、新方法，了解高等职业教育发展形势，促进教育理念的更新，牢固树立教学工作的中心地位。

2、建立一套特色管理机制

结合实际，落实学院的相关规章制度，发挥自身优势，培养创新思维，创新管理服务理念，建立一套有效的特色管理机制。坚持以人为本，用先进的管理理念为学院特色发展服务；加强培训，规范管理，建设一支理念先进、服务全局、责任心强、综合素质好、效率高的管理服务队伍；进一步细化管理办法，规范工作流程，建立健全规章制度和考核激励机制；提高效率和管理效率，推进后勤社会化改革，降低管理成本，提高服务效率；加强管理服务监督。

三。以实践教学改革为切入点，进一步深化职业技能培训改革；实验培养模式创新与专业技能培养改革。

4配合学院加强专业建设和课程建设。建立主动适应社会变革需要的自我发展、自我调整的发展机制，进一步优化结构和布局，适应区域社会经济发展需要。

5加强实训建设，创建一批具有特色的先进典型

以学院的重点专业建设和精品课程建设为契机，规划实验实训场地建设，进一步加强专业实验室和校内实训场地建设，尤其要加强文管类专业的实验实训场地建设，提升办学条件、强化实践教学环节，为学生实践能力的提高提供有力的保障平台。积极参加各类技能大赛。树立一批教育教育、管理服务特色先进典型，用典型影响人、教育人、鼓舞人，形成“学典型、争先进”的良好氛围，以此推进我院的实验实训教学质量的提高，凝练我院的办学特色。

四、工作要求

（一）统一思想，提高认识

实训中心要把“教学特色建设年”工作作为本年度的一项重要工作完成，围绕服务实践教学工作这一中心，调整工作思路，树立为教学服务的思想，自觉维持良好的教学秩序。协调配合，措施到位，充分发挥引导和服务功能。各科室结合本单位实际，广泛动员，组织多种形式的活动，让员工深入理解活动的重要意义和主要内容并广泛参与。

要通过“特色建设年”活动，提高对教学质量的重视程度，提升教学特色。

（二）宣传发动，营造氛围

完善“特色建设年”专题，充分发挥网络信息平台的优势，及时发布信息。通过校报、广播、校园网、宣传栏等媒介以及活动简报等载体，集中了解“特色建设年”学院各项活动的进展情况，认真学习典型经验和先进事迹。通过加强对“特色年”活动的实施，让每一个教职员工积极投入到“特色年”活动中来，努力营造人人关心实践教学、人人服务实践教学、人人为实践教学做贡献的浓厚氛围。

（三）强化领导，落实责任

为加强对“特色建设年”活动的组织领导，实训中心成立“特色年”活动领导小组。

实训中心“特色年”活动小组名单

组长： 张百胜

副组长： 姜楠方庆

办公室主任：陈俊军

副主任： 余慧琳

成员：李娟、李辉张、丽明、王秀芹、王海刚

“特色年”活动领导小组负责活动的统筹规划和组织领导；“特色年”活动办公室具体负责各项活动的计划安排和检查落实。各部门应结合学院实际情况制定活动计划，并负责组织实施。要明确任务，各负其责，真抓实干，把工作落到实处，收到实效，特别是对“特色年”工作中发现的问题，更要做到边检查、边整改、边建设。

五、时间安排

“特色年”活动按照整体规划、分段实施、持续推进的思路，分三个阶段实施：

第一阶段：宣传发动

制订方案，召开“特色年”动员会议，统一部署相关工作和要求。结合本单位实际，制定针对性强、切实可行的具体实施方案，于2013年5月17日前报“特色年”活动办公室。

第二阶段：全面实施

实训中心层面按照方案推进各项工作，并做好监督检查工作，各科室按照活动内容及本部门的具体方案与措施，创造性地开展工作。

第三阶段：总结

各科室认真总结活动经验、成果及存在的问题，以书面形式报送院“特色年”活动办公室。通过总结经验，巩固成果，不断将加强实践教学质量建设工作引向深入，将实践教学质量提升工作深入持久地开展下去，形成长效工作机制。

商丘职业技术学院实训中心

2013年5月14日

实训实方案 篇8

公共实训基地建设方案

一、

随着社会的不断发展，各行各业对员工的专业素质要求也越来越高。为了培养人才、提升员工的实际操作能力和解决实际问题的能力，建设一座公共实训基地变得尤为重要。本文将详细阐述公共实训基地的建设方案，力求为企事业单位提供一个全面、实用的指导。

二、公共实训基地建设的目标

1. 培养高素质人才：通过公共实训基地的建设，培养符合企业实际需求的高素质人才，为社会经济发展提供强有力的支撑。

2. 提高员工技能：通过实训基地的实际操作训练，提高员工的技能水平和操作能力，使其能更好地适应企业工作环境。

3. 增强创新能力：提高员工在实际问题解决过程中的创新能力和应变能力，培养出具有创新精神、能够为企业带来新机遇和新突破的人才。

4. 推动行业发展：通过建设公共实训基地，推动行业技术水平的提升，为行业的发展做出贡献。

三、公共实训基地建设的具体内容

1. 基础设施建设

（1）场地选择：选择离企事业单位近、交通便利的地理位置，方便员工前来参与。

（2）场地布局：按照不同职业特点和实训需求，建设不同专业的实训场地，如机械加工、电子维修、IT开发等。

（3）设备采购：购买先进的实训设备，保证设备性能和质量，满足员工的实际操作需求。

（4）环境配置：提供舒适的室内环境和完善的设施，包括照明、空调、饮水机、洗手间等，提升员工的学习和实训体验。

2. 建立实训团队

（1）教学人员：招聘具有丰富实践经验和教学能力的教学人员，负责员工培训和指导，提高员工的技能水平。

（2）管理人员：设立专门的管理团队，负责基地日常管理、设备维护和调度，确保基地的正常运行。

3. 实训课程设计

（1）个性化培训方案：根据企业的实际需求和员工的现状，量身定制个性化培训方案，满足不同员工的实训需求。

（2）培训内容丰富：设置基础知识教学、实际操作训练、问题解决能力培养等多个方面的培训内容，全面提升员工的能力。

4. 实训成果评价

（1）考核机制：设计符合实际操作的考核项目，对员工的实训成果进行评价，根据评价结果给予相应奖励或提供进一步培训机会。

（2）建立档案：建立员工的实训档案，记录员工在实训过程中的成长和表现，为企业管理决策提供参考。

四、公共实训基地建设的筹资和运营方式

1. 筹资方式：可以通过政府拨款、企业捐赠、合作开发等多种方式筹措资金，确保基地的正常运转。

2. 运营方式：可以选择企事业单位自营、委托第三方运营等方式进行运营，根据实际情况选择合适的方式，提高基地的运营效益。

五、总结

通过建设公共实训基地，可以培养高素质人才，提升员工的技能水平，增强创新能力，推动行业发展。在基础设施建设、实训团队建立、实训课程设计和实训成果评价等方面需要进行全面规划和具体实施，同时要考虑到筹资和运营方式的选择。只有建设一个全面、实用的公共实训基地，才能为企事业单位提供更好的人才培养环境，为社会经济的可持续发展做出贡献。

实训实方案 篇9

实训基地是高职院校锻炼学生实操能力、培养学生职业素养的基础平台,是提高教学质量、彰显职教特色的硬件依托,承载着实践教学、职业培训、生产研发、职业技能资格鉴定等功能。实训基地建设不仅需要投入大量的资金完成各实训室的房屋建设、实训设备的购置等,建成以后基地的正常运转——人员、耗材的消耗等也需要大量的资金投入。如何在保证实践教学质量的前提下,既保证实训基地的正常运转,又能减少其中的各项开支,是我们急需解决的问题。

首先,我们要切实转变实训基地只是一种教学消费的观念,变消耗型实训基地为生产型实践场所。实训基地追求高仿真性,越真实的职场环境,越能使学生掌握必要的职业技能,形成应有的职业素养。根据高职实训基地建设的发展趋势和我校实践教学的具体需要,我们积极筹建办公自动化生产型实训基地。

我们拟组建的办公自动化生产型实训基地,包括影视制作实训室、现代办公技术实训室和现代办公设备实训室,本实训基地能全方位为学院各部门的日常办公、宣传服务;为全院师生提供优质的信息服务;为校外有办公服务需求的.单位或个人提供相关服务。为了更好地实现这些服务项目,成立相应的实体公司更便于管理,可以通过科学、规范的管理,将服务意识、改革意识、责任意识和经营意识融入到各经营项目中,在节省学院相关开支的同时,也是对高职院校校内实训模式的有益探索,从仿真教学逐步走向真实操作环境,使消耗型实训逐步转变为创收型经营。实体公司还能为学生提供丰富、有益的实习、实践机会,定期提供贫困生勤工俭学机会,进一步提高学生的就业竞争力。

经过专业教师的多次集体探讨,拟分期组建公司,实现实体经营,具体方案如下:

1.一期建设——以制作类为主

A.主要经营项目

相片冲印;布标制作;海报制作;KT板制作;视频制作。

B.主要服务对象

总院相关职能处室及各二级院系;全院师生;其他有需求的单位或个人。

C.运作思路

根据学院各职能处室及各二级院系日常办公及宣传的实际需要,在“计算机文化基础”和“办公自动化”的课程中融入相关教学内容,利用实训中心设备完成布标、海报、KT板制作及视频制作服务;分批次完成学院全体学生的学生照冲印工作;为学院教师提供照片冲印服务。这些服务项目均可对外经营,既方便了周边企业又能增加学校收入,一举两得。

我们认为,实体公司初期的经营项目不宜过多,可以逐个项目进行探索。如:

a.相片冲印:新生学生照拍摄及冲印;学生报名参加相关考试的证件照冲印;学生个人毕业照和全班合影照冲印;师生的个人照冲印。

b.布标、海报(小图册)、KT板的制作、视频制作;用于学院日常办公;用于对外宣传;用于学生活动;资源交流,实现多赢以上的生产型实训,均由主管教师指导优秀学生完成。

D.资金运转

可以采用校园卡或其他磁卡的形式进行收费,考虑以上制作服务所需设备成本较高,可以采取先行售卡(卡的面值不同)的方式获取前期投入资金,待设备购买后,再进行相关服务。经营的收、支均由校财务部门主导管理。

2.二期建设——服务外包为主

如果一期建设较为理想,在总结生产型实训基地运转特点和我院实际需求的前提下,还可以对校内外提供外包服务,如院内办公耗材的购置、设备维护保养等。还可为师生提供其他信息服务,如扫描、刻盘、收发传真等。

建设装备水平高、市场需求大、机制灵活、效益突出的实习实训基地,是职业教育从根本上获得转型和提升的重要举措。我们努力将实训基地建设成真正符合职业教育发展的实践平台。

实训实方案 篇10

创业实训基地建设方案

【第一部分：电子商务创业培训基地建设方案】

电子商务创业实训基地

建设项目方案

（讨论稿）

一、项目概述：

1、 电子商务发展：

电子商务通常是指是在全球各地广泛的商业**活动中，在因特网开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和**电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。这种商业运营模式已经得到了广泛的运用和发展，譬如**、阿里巴巴、当当网、京东**等等，覆盖了几乎所有领域，已经成为人民日常生活不可缺少的一部分。

2、 我校硬件基础情况：

我校信息中心拥有千余台计算机，10多台高档服务器，百兆电信光纤接入，千兆校园骨干网，完备的防火墙及冗余备份交换机系统，大功率不间断电源保证校园网始终**，拥有各种教学实习实训模拟系统软件，其中天行健电子商务教学系统为2012年度国家职业院校计算机技能大赛电子商务项目指定比赛用系统，我校还连续承办了2011、2012年****省中职计算机大赛计算机。

3、 我校软件基础情况：

我校计算机专业拥有20多名计算机专任教师，专业涵盖电子商务、办公应用、平面设计、动画设计、网页设计、影视后期、网络搭建等各方向，辅导学生在市级、省级、国家级技能大赛中均获骄人成

其中，电子商务项目将参加2012年6月25日在天津举行的全国技能大赛。

4、 ****电子商务发展情况：

****毗邻苏浙沪，是****经济最为活跃的地区之一，目前拥有上市企业6家，综合经济实力在****县域经济中排名前列。

目前应用电子商务技术开展经营活动的知名企业有詹氏的****，但总体应用量少，应用水平不高，急需大量懂电子商务经营和管理的专门人才。

二、项目建设目标

整合我校现有各种资源，筹建具有对社会服务性质的校内实训基地，对校内教学和实训提供实际生产案例，提高学生学习兴趣，并筛选优秀学生进入基地实习，进一步培养学生创业意识；为校外社会提供专业的电子商务服务，拓宽我校计算机专业就业渠道，提高就业质量。

三、基地功能描述

1利用天行健电子商务系统为电子商务专业学生提供实践教学；

2支持优秀毕业生利用**创业平台；

三。承接中小企业电子商务外包业务，支持拓展销售渠道和发展电子商务；

4开设土特产**，推介当地风土人情等旅游资源；

5、四、硬件建设计划

1、 使用信息中心一楼一号机房，改建为“电子商务创业实训中心”，设置办公区、商品展示摄像区、接待区；

1）展示陈列区

该区域用于商品的展示、展示和储存，并将橱柜、窗户和货架有机地结合在一起。统一的设计和规划，体现商品特色、校园文化和品牌形象，要求商品陈列美观大方，富有艺术感。它可以提高商品档次，增加购物乐趣，激发消费者的购买欲望。

2）办公区

创业培训基地的办公区域将根据实际的it企业环境构建，

采取封闭式严格管理，运营团队成员人手一台高档机器，工位固定，和企业员工一样，团队成员严格遵守实训制度，打卡上下班。在技能、职业素质培养的同时，突出强调学习能力、工作习惯、团队精神的培养。

具体分为统筹部、运营部、采购部、市场部、物流部、客户服务部、开发部、维修部。

办公区效果图

【第二部分：校园电子商务创业培训基地建设方案10.1】

厦门优优汇联信息技术

目录第一章工程建设可行性分析1

一、电子商务发展现状1

二、电子商务人才需求2

（一）电子商务人才需求现状2

（2） 电子商务专业培训现状3

三、学校现有状况分析4

第二章建设思路与目标4

一、建设思路4

二、建设目标4

第三章项目建设内容5

一、项目建设规划5

2、 电子商务实训教学中心建设

（一）电子商务综合实训室8

（二）网络客服实训室13

（三）移动电商实训室15

三、建设电商o2

o实训创业基地18

（一）线下产品体验馆18

（二）创业工作室20

（三）摄影室22

（四）校园物流服务站23

（五）基地运营26

四、建设“双师型”师资培养基地30

（一）电商实操面授30

（2） 电子商务平台项目运作流程31

（三）高校进修34

实训实方案 篇11

衣魅服饰****2014年元旦宴请方案

一、方案概述

（一）宴会目标

为扩大衣魅服饰知名度和美誉度，展现衣魅服饰的的美好前景，促进网络销售，同时对外传达本公司愿与各公司友好合作的良好社会形象。

（二）宴会主题、宗旨及风格

本次宴会的主题是“携手合作，共创未来”，宗旨是在现今网络发达的基础上，我公司大力开展网购服务，风格是典雅、精致。

（三）邀请对象

真彩丝服装****经理、星火传媒服务****总经理、开罗服装****总经理、维特家纺总经理及财务总监、索芙特机器制造公司总经理等30人

（四）宴会举办时间、地点

宴会将于2013年1月1日10:00-20:00举行，地点为豪客来酒店宴会厅

（五）宾客安排

按每桌10人计算，酒菜约准备3桌，我公司成员与来宾相间而坐。晚餐期间，两家公司的经理详细介绍了业务并交换了名片。我们公司参加会议的着装规范，统一。

（六）活动物料准备

（七）晚宴菜单及酒水

1.菜单

六大凉菜：沙家酱牛肉、特色杂菜等

六大热菜：特色焖肉、清蒸鱼、树上蚂蚁、炖狮子头、荷塘月光、煨蘑菇

两道汤：米酒汤圆和海带排骨汤

点心：**小烧饼和甜点

2.酒水：

白酒：邵阳老酒

啤酒：哈尔滨啤酒

饮料：××

（八）宴会工作安排

（1） 提前一周预定宴会场地，负责人：王书记

（2） 准备宴会前领导会议的信息项目。负责人：王书记

（3） 至少提前一天，负责人：李书记

（4） 保卫部负责保卫工作。负责人是张书记

（5） 宴会开始前，礼物和材料要准备好。负责人：李书记

（6） 经理秘书（吕芳）负责整个接待工作，各部门负责人陪同。

（7） 做好宴会现场服务，负责人：温进

（8） 各负责人提前一天安排好宴会现场。

（九）经费预算

（十）请柬

二、宴请流程

（一）开席前半小时，放映项目相关幻灯片，经理秘书负责讲解。

（二）开席前二十分钟，酒店点心与零食安排到位。

（3） 开幕式前5分钟，公司总经理（徐婧娴）致辞，热烈欢迎来宾。

（4） 宴会于下午18:00正式开始。（晚宴期间，双方总经理将讨论合作项目）

（5） 晚上20:00，宴会结束，所有工作人员位客人送行。

邀请函公司：

由于我方拓展知名度需求，特邀请××参加我公司2014年元旦晚会。 宴请日期：2014年1月1号宴请人数×× 活动地点豪客来大酒店，所有来回费用由我方负担，。

我方联系人：郑女士

****：00000000

单位负责人签字

单位公章

2013年11月27日

实训实方案 篇12

走出高职院校物流专业实训的误区

陈国栋

摘要：目前高职院校物流专业实训教学中普遍存在动口动笔不动手的误区。本文通过对物流人才培养层次和方法的分析，指出误区所在，并分析了误区产生的原因，提出了解决办法。

关键词：物流 实训 培养目标

古人云：君子动口，小人动手。这句话只要稍加注解，改成“君子动口（笔），小人动手”就是目前一部分高职院校物流专业实训教学的真实写照。例如，南京有一家民办高职院校的物流专业的实训课程是这样安排的，第一项是北京罗杰斯物流软件操作及物流模型操作，第二项是用友ERP沙盘模拟，第三项是管理沟通实训，第四项是江苏省助理物流师考证实训（通过率几乎100%）。再如，南京还有一家国家级高职示范院校的物流专业的大型实训室，主要实训项目是自动分拣，设备是真的，但缺乏真实的运作，只能模拟，主要是观察体会。这些物流专业的实训教学基本是动口或动笔形式，毕业时走出校门距离顶岗工作相差不少，那么，高职院校物流专业的实训应该怎样开展？

物流岗位或人才分为三个层次：

第一，基层物流操作人才。这类人才主要从事具体的物流作业，如货物的上架、分拣、堆垛、包装、配送等，对他们的要求主要是操作能力的训练、吃苦耐劳精神的加强和企业文化意识的培养。但随着先进机械设备和信息技术在现代物流中的应用和推广，对物流操作人才的能力也提出了更高的要求。包括叉车工、库管员、理货员、订单员、采购员、质检员、报关员、分拣员等。

第二，中层物流管理人才。这类人才主要对物流运作的某一部门进行管理，他们必须熟悉自身从事的物流环节的运营，使本环节的物流工作进行得更有效、更合理，此外还要有整个物流大系统的理念，并协调配合相关部门，使整个物流系统合理化、科学化。因此，中层物流管理人才应掌握物流基础理论、物流管理、经济管理、决策分析、外语及法律法规等方面的知识。包括仓储（配送）经理、运输经理、调度、供应链协调员、物料经理、物流营销经理、质量经理、采购经理等。

第三，高层物流管理人才。高级物流管理人才要求从业人员知识面广，有较强的战略判断和把握能力，能敏锐地发现市场的变化，对物流的各个环节进行宏观调控。包括物流规划师、物流系统分析师、物流咨询师、物流策划师等。

高职院校物流专业的培养目标是第二类人才。目标本身没有问题，问题是怎样实现培养目标。物流一词来自军事后勤。在军事后勤领域，乃至整个军事领域，士兵必须完成基本军事技能训练，军官则要完成基本军事技能训练+指挥训练。军官必须完成的基本军事技能训练部分，训练标准也比士兵高，不然军官在士兵面前就没有威信。中基层管理岗位或二线物流岗位文员必须熟练掌握一线员工的技能，才能顺利进行工作分配、工作指导和绩效考核。

目前高职院校物流专业的培养目标是中基层管理岗位或二线物流岗位文员，实训内容却不涉及一线技能，乃是一种空中楼阁，这也是高职院校物流专业的误区。

造成这种误区的原因有三：

第一，实训安排避重就轻。俗话说：“知易行难”。管理岗位或文员岗位技能都是动口、动笔、动电脑，技能≈知识，教师容易教，学生容易学，例如三字码、excel表格、物流软件操作等。一线技能都是动手为主，需要反复吃苦训练，技能才能固化，训练不是很难，但是比较辛苦。

第二，学院不愿投入。物流一线技能，如条形码、叉车、液压车、吊车、分拣、包装、堆码等。叉车、液压车训练需要设备和场地。条形码、价格标签、分拣、包装、堆码等需要大量消耗品供训练。这些都需要大量经费，高职院校一般都不愿投入。

第三，学生不愿吃苦。学生、家长乃至社会都有一种病态心理，眼高手低，最愿意在办公室做白领，最不愿意在一线工作。如果学院的实训安排比较辛苦，下一届招生时报考本专业的学生就会明显减少。

如何才能走出高职院校物流专业实训的误区？可以如下样尝试：

第一，实训安排时调整动手和动口、动笔的比例。可以动口、动笔的实训占50%，动手的实训占50%，这样学生和家长容易接受。

第二，学院适当投入。叉车、液压车等设备比较耐用，一台液压车价格在1200元至2000元之间，一台1.5吨叉车一般在6万元。打码机、空白价格标签如果从生产厂家直接进货，也不会太贵。这些投入只相当工科专业实训投资的一个零头。

第三，转变学生不愿吃苦的观念。新生入学后，将传统军训改为到专业管理咨询公司做一周的拓展训练，能够转变独生子女身上的很多习惯和观念。军训是流于形式，拓展训练是根据目标安排拓展训练项目，效果差别巨大。我带的班级有一位女生，平时很文弱，在拓展训练高空断桥项目上，哭着不敢上，好不容易上去后又哭着不敢跨越断桥，不敢下来，她一人单项耗时近半小时，最终完成后，在该女生身上发生了脱胎换骨式的变化，她变得非常自信、非常能吃苦。

总之，虽然高职院校物流专业实训普遍存在误区，但只要敢于正视误区，愿意改变，走出误区也是可行的。