幼儿园小班冬天教案经典。
为了教学更有顺利,老师会需要提前准备教案课件,需要老师把每份课件都要设计更完善。教案是教师在职业生涯中的宝贵财富。下面是小编为您整理的“幼儿园小班冬天教案”类希望对您有所帮助,阅读本文相信您不会失望而是会有许多实实在在的收获!
幼儿园小班冬天教案 篇1
活动目标
1、了解冬天的季节特征。
2、做一个勇敢不怕冷的孩子。
3、能积极的表达自己想说的话。
4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
5、尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
教学重点、难点
使幼儿了解冬季并使幼儿体会冬季游戏的快乐。
活动准备
1、儿歌挂图。
2、小猫头饰一个。
3、小兔头饰六个。
活动过程
一、开始部分
和幼儿一起做手指游戏。
二、基本部分
1、老师戴上小猫头饰讲故事(要求幼儿记下故事中谁怕冷,谁不怕冷):冬天到了,北风呼呼地吹,不一会儿,雪花飘了下来,没多久房子白了,小树白了,地上白了。小动物们都说好冷好冷,我们赶快藏起来吧,小动物们都怕冷不愿意出来了。可是,我们的小朋友,小刚和小明却不怕冷,他们穿上了小棉袄,戴上了小手套,不怕风也不怕冷,在雪地上玩。不一会儿,他们在门口堆了一个雪宝宝,他们和雪宝宝一起开心的玩,玩的可高兴了。
2、老师出示儿歌图(1)
幼儿看图说说:图中有什么,美吗,想象它是怎样飘落下来的?那你知道这是什么季节吗?张燕说:图上有雪花飘下来,它象蝴蝶一样翩翩起舞,林天羽说:雪花像一朵朵的'小花,美丽极了。幼儿发言积极,有许多幼儿边说边做动作。
老师说出了儿歌的第一句:冬天到,雪花飘。
提问:冬天很冷,小动物们不愿意出来了,那我们要向小动物们学习吗,我们应该怎样做,我们去看看我们的小刚和小明是怎样做的。
3、出示图(2)、(3)
幼儿看图自己说出了儿歌第二句:穿上小棉袄,戴上小手套。第三句:门口堆个雪宝宝。
4、提问:图中的小朋友和雪宝宝玩的高兴吗?通过图上那里可以看出?你们想和雪宝宝一起玩吗?幼儿发言很积极,连平时班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说:老师,我很喜欢雪花,我想和雪宝宝一起玩。
5、师:小朋友要勇敢,不怕冷才能和雪宝宝一起玩。
6、幼儿跟老师读儿歌三遍,体会儿歌。
7、表演儿歌。分两组比赛读儿歌。(戴上小猫头饰)
三、结束部分
师幼一起读儿歌两遍。
幼儿园小班冬天教案 篇2
1、本主题围绕冬天展开,除预设的主题外,还可生成许多三级活动。如冬姑娘、我和冬天一块玩等。
2、早操活动、体育游戏、数学活动、自我保健等将在生活活动中开展。
3、对动植物怎样过冬的观察、操作、阅读、装饰等将在环境创设中开展。
4、本主题还需家长的积极配合,坚持让幼儿冬练,日常观察,自我保健等可在家庭与社区教育中开展。
1、养成倾听的习惯,感知语言艺术的美。
2、培养幼儿语言表达能力。
3、初步理解故事内容,了解冬季的主要特征。
1、选择具有典型冬季刮风的天气进行活动。
2、故事磁带一盒,冬季故事挂图一幅,北风爷爷头饰一个。
1、体验感知法:到户外真实感受北风爷爷的到来,从而导入课题。
2、故事讲述法:教师放故事磁带,师幼共同认真倾听。听后提问:故事的名字?你喜欢北风爷爷吗?为什么?
3、情景展示法:运用挂图,师幼共同讲述故事内容。进一步了解小河、树林、小鸟及小朋友的变化,风爷爷的好办法。
冬天到了,北风爷爷呼呼地唱着歌,高高兴兴地出了家门。北风爷爷吹到了小河旁,小河里的水结成了冰。北风爷爷吹到了小树林里,树枝冷得直发抖。北风爷爷去找小鸟玩,小鸟说:“北风爷爷,你吹得我好冷呀,我要回家了,家里可暖和呢。”北风爷爷想找小朋友们玩,小朋友们说:“北风爷爷你太冷了,我们还是去屋子里玩吧。”说完就走进了温暖的房里,还关紧了门窗。
北风爷爷气得直翘胡子,吹到屋子前:“咚咚”地敲着门,他还是想找小朋友们来和他玩。可是,小朋友们把门关得紧紧地说:“北风爷爷,你吹得我们好冷啊,我们不去玩了,我们在屋子里玩。”
北风爷爷想:你们都不出来,我来想个好办法,让你们自己出来。于是,他想了想,说:“呼—呼—,小朋友们!我带来了一件礼物,你们快来看呀!”小朋友们把门打开一看,呀!
1片、2片、3片……好美丽的雪花呀!地上白了,屋顶白了,树枝上也白了。于是,1个、2个、3个……许多小朋友都从屋子里走了出来,和北风爷爷一起高高兴兴地做游戏。北风爷爷大声地说:“呼—呼—,你们真是勇敢的小朋友。”
1、用自然的声音唱歌,唱出歌曲优美的曲调,注意正确演唱休止符及“依呀呀得儿喂”的唱法。
1、准备《雪花飞》录音磁带一盘。
1、情景导入法:带幼儿到户外观察雪花,讲解雪花对小麦的好处,导入课题。让幼儿了解歌曲的内容,巩固对冬天的认识。
2、示范演唱法:教师示范性的演唱,幼儿学说歌曲内容,并跟随教师演唱。
3、分段练习法:分组分段跟唱,重点指导幼儿唱好休止符及歌曲中的“依呀呀得儿喂”,表现出活泼的情绪。提醒幼儿记住歌词。
1、关注气候变化与人类生活的关系。感知取暖用具能给人们带来的温暖。
2、了解随着科技的进步,取暖用具越来越先进,发展幼儿的想象与语言表达能力。
1、取暖用具(炉子、电暖气、水暖气、电热毯、空调、火炕、火墙等)图片(课件)。
1、谈话导入法:在寒冷的冬天,有什么方法让我们可以感到暖和?
3、讨论探究法:你家里用的哪种取暖用具?不同取暖用具的优缺点?还有什么取暖用具(炭盆、手炉、暖水袋)?未来我们用什么取暖用具?
1、增强对环境的适应能力,体会不怕寒冷,积极锻炼,增强体质的乐趣。
1、冬季人们跑步、跳绳、打球、跳舞等晨练的情景图一幅。
1、谈话导入法:现在是什么季节?这么寒冷的天气,在室外有什么办法使自己的身体更暖和些?启发幼儿说出锻炼的方法。
2、情景展示法:出示挂图,引导幼儿观察,说一说人们在干什么?他们为什么不怕寒冷?
3、感知体验法:请幼儿到户外原地不动站3分钟,再选一件自己喜欢的器械玩几分钟,说一说前后的感觉。
4、游戏练习法:请幼儿选择不同的器械,运用不同的方式(集体、分组、比赛等)进行体育锻炼。
5、记录促进法:每个幼儿制作一个健康本,记录每天锻炼身体的项目、时间(用图画式记录)以及生病的次数,增强幼儿的健康意识。
幼儿园小班冬天教案 篇3
活动目标:
1、了解现在是冬季,初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。
2、在教师的鼓励下积极观察,并根据已有经验大胆说出自己的想法。
3、体验明显的季节特征。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。
活动准备:
教学挂图
活动过程:
一、谈话引起幼儿兴趣。
教师:小朋友们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?
二、出示挂图,引导幼儿观察挂图。
1、教师(指着北方冬天的场景):这幅图上画的是什么季节的场景?为什么?
2、教师:北方冬天会下雪,地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪,叔叔正在铲雪呢。小朋友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人;有的在锻炼身体;河面上结冰了,有的小朋友在河面上滑冰。这是北方的冬天,南方的冬天和我们这里一样吗?
3、教师:南方的冬天与北方的冬天不一样哦!南方的冬天是怎样的呢?小朋友一起来看看吧!(教师手指南方冬天的场景,请个别幼儿说一说。)
4、教师小结:南方的冬天很少下雪,但是也很冷,人们也要穿着厚厚的衣服。
三、活动结束。
表扬上课认真的小朋友。
小百科:冬天,又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节,其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月,中国习惯指立冬到立春的三个月时间,也指农历“十、十一、十二”三个月。
幼儿园小班冬天教案 篇4
活动目标:
1、激励幼儿学做不怕冷的坚强人。
2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。
3、了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法。活动准备:绳子、球等运动工具。
活动过程:
一、导入:
现在是什么季节?天气怎样?
二、展开:
1、组织幼儿讨论用什么方法取暖。
(多穿衣服、生炉子、开空调、跑步、跳绳等)
2、提问:你认为哪种方法好?为什么?
跑步、跳绳、拍球。运动能使我们身体暖和,能锻炼身体,有益健康。
3、组织幼儿到室外运动。
跳绳、拍球、跑步。感受到运动是身体暖和。
4、组织幼儿讨论冬天有哪些适合的运动,为什么?
跑步、跳绳、滑冰。因为运动量大,能使身体暖和,
其他方法也能取暖,但有不足的地方。如穿衣服太多,活动不方便,空调房间空气不好等。
对小朋友来说,的方法是运动。
5、组织幼儿讨论:冬天到室外活动应注意什么?
(1)运动前要脱去大衣、帽子、围巾和手套。
(2)跑步时闭上嘴,不讲话。
(3)跳绳、拍球。不站在风口或对着风。
(4)运动时候不要脱衣服,防止感冒。
三、结束:教育幼儿冬季不怕冷。
幼儿园小班冬天教案 篇5
1、用自然的声音唱歌,唱出歌曲优美的曲调,注意正确演唱休止符及“依呀呀得儿喂”的唱法。
1、准备《雪花飞》录音磁带一盘。
1、情景导入法:带幼儿到户外观察雪花,讲解雪花对小麦的好处,导入课题。让幼儿了解歌曲的内容,巩固对冬天的认识。
2、示范演唱法:教师示范性的演唱,幼儿学说歌曲内容,并跟随教师演唱。
3、分段练习法:分组分段跟唱,重点指导幼儿唱好休止符及歌曲中的“依呀呀得儿喂”,表现出活泼的情绪。提醒幼儿记住歌词。
1、关注气候变化与人类生活的关系。感知取暖用具能给人们带来的温暖。
2、了解随着科技的进步,取暖用具越来越先进,发展幼儿的想象与语言表达能力。
1、取暖用具(炉子、电暖气、水暖气、电热毯、空调、火炕、火墙等)图片(课件)。
1、谈话导入法:在寒冷的冬天,有什么方法让我们可以感到暖和?
3、讨论探究法:你家里用的哪种取暖用具?不同取暖用具的优缺点?还有什么取暖用具(炭盆、手炉、暖水袋)?未来我们用什么取暖用具?
幼儿园小班冬天教案 篇6
语言活动:走进冬天
活动目标:
1、户外观察使幼儿得到有关冬天的特征和感性知识。
2、学习用口语表达自己观察到的现象。
环境材料:太阳出来和、篮球场、草地上。
活动过程:
1、激发幼儿寻找冬天的兴趣。
――小朋友,你们知道现在是什么季节了?它想和我们交朋友呢。可是,我们都不知道它长得怎么样。咱们就出去找它的影子,好吗?
2、明确观察要求,让幼儿感觉冷和暖。
3、观察来往的行人的穿着,让幼儿想一想与其它季节有什么不同。
4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。
效果分析:知道一年有四季,冬天是寒冷的天气,也是一个美丽的季节。知道一到冬天有的树的叶子落地,只剩下光秃秃的树枝。
幼儿园小班冬天教案 篇7
一、教学目标
1.了解冬天的特点和季节变化;
2.培养幼儿观察、感知以及表达思维的能力;
3.提高幼儿动手能力和合作意识;
4.培养幼儿对冬天活动的兴趣和参与度。
二、教学内容
1.冬天的特点:寒冷、阴冷、少雨、雪;
2.衣物的选择和穿着方法;
3.冬天的食物和饮品;
4.冬天的户外活动和室内游戏;
5.冬天的节日和习俗。
三、教学过程
1.导入:
教师引导幼儿观察窗外的天气,问幼儿:“大家觉得冬天有什么不同?”鼓励幼儿用自己的语言表达。
2.学习冬天的特点:
师生共同制作一张“冬天”主题的画报,教师向幼儿介绍冬天的特点,鼓励幼儿说出自己所见所闻的内容,再由教师辅助绘制在画报上。
3.认识冬天的衣物选择:
通过图片、实物和游戏等多种形式,让幼儿认识冬天的衣物,并了解不同功能的穿戴对象。
4.学习冬天的食物和饮品:
教师带领幼儿参观食堂,了解冬天的食材和常见的温暖饮品,引导幼儿感受食物的热量和滋味。
5.冬天的户外活动和室内游戏:
指导幼儿参与户外活动,如堆雪人、打雪仗等,同时组织室内游戏,如捉迷藏、室内滑滑梯等,让幼儿体验冬天的乐趣。
6.冬天的节日和习俗:
教师介绍冬至、圣诞节、春节等冬天的节日和习俗,引导幼儿参与制作小礼物、绘制贺卡等与节日相关的活动。
四、教学方法
1.情景模拟法:通过模拟冬天的天气和场景,引导幼儿感知冬天特点和相关知识。
2.游戏教学法:通过游戏和互动,激发幼儿学习兴趣和主动性。
3.实践操作法:引导幼儿亲自体验冬季活动,提高动手能力和合作意识。
五、教学资源
1.图片、画报、实物:用于幼儿观察和认知;
2.游戏道具:如室内滑滑梯、捉迷藏道具等;
3.手工制作材料:纸张、贺卡、彩笔、剪刀等。
六、教学评价
1.观察幼儿的参与度和表达能力,了解幼儿对冬天活动的兴趣程度;
2.收集幼儿绘制的画报和制作的手工作品,评价幼儿的艺术表现能力和动手能力。
七、教学延伸
1.幼儿家庭作业:要求家长带领幼儿观察家中和社区的冬季景象,并以绘画、文字、照片等形式呈现。
2.冬季场地环境布置:教师和幼儿共同参与,营造冬天的氛围,如贴画雪花、布置冬季主题角落等。
通过这个冬天的教案,幼儿可以充分了解和体验冬天的特点,提高他们的观察和表达能力,同时培养他们的动手能力和合作意识。通过参与冬季户外活动和室内游戏,幼儿能够享受冬天的乐趣,并了解冬天的节日和习俗。这样的教学方式能够使幼儿在轻松愉快的氛围中学习,同时加深他们对冬天的理解和认知。
幼儿园小班冬天教案 篇8
活动目标:
1、使幼儿知道冬天天气十分寒冷,运动能是身体暖和,教育幼儿不怕冷。
2、知道人们能够用各种用具抵御寒冷。
活动准备:
课件、图片
活动流程:
引起兴趣
你喜欢冬天吗?为什么?
听听故事:《不怕冷的大衣》
故事后提问:姥姥有没有不怕冷的大衣?不怕冷的大意在哪里?
二、讨论我们有哪些保暖的方法
1、日常生活中我们可以有哪些保暖的方法?
用具:取暖器、热水袋、电热毯、暖窝、空调
服装:棉被、棉衣、手套、围巾、帽子、保暖鞋等
2、还能有哪些保暖的方法?
冬泳、跑步、跳绳、拍球等活动,体会运动能使冬娃娃身体暖和。
三、智力游戏:找一找什么对,什么不对。
冬天到了,可是这张图上有的地方错了,有的地方对的,谁能来找一找?什么地方错?为什么?什么地方对?为什么?