实习方案汇集十二篇。
实习方案 篇1
——了解家乡的传统文化
中国传统文化源远流长，长期以来形成了相对稳定的民族精神。我们今天的许多传统节日和习俗都是传统文化的浓缩，有着特定的思想内涵。在中国，不同的民族和地区都有自己独特的传统文化。
同样，养育我们一方人的家乡水土，也一定有为人乐道的传族文化。寻访家乡的传统文化实践活动，就是为了让我们在实践活动中继承和创新民族传统文化，弘扬民族精神与创新精神，培养爱国主义情感。
1、 活动目标
通过探寻，让学生了解家乡的传统文化，丰富学生的古文化知识，用学生的实际行动去唤醒人们对传统文化的保护意识，增强学生服务社区、参与社区的能力。
2、 活动准备
对学生进行安全教育和文明教育。
问卷设计，摄影培训。
写好行动计划书、收集资料。
准备好笔记本、相机、相机等工具。
3、 活动方式
听讲座、考察、实地考察、演讲、绘画、征文、实践宣传。
4设立分课题，成立活动小组，制订活动计划，开展调查。
5、 整理信息、交流成果
通过小组调查研究，整理记录，在个人自我总结和小组总结的基础上相互交流。
八年级：张玉梅
课题：了解家乡的传统文化
张玉梅辽源市第二实验中学
实习方案 篇2
一、教学背景分析：
水果是人们都喜爱的一种食物。它不仅能给我们人体补充许多营养，而且还能给我们补充许多微量元素。同时，它还能通过组合搭配制作出精美的水果拼盘，使人们得到艺术的欣赏，美的享受。为了培养学生的动手操作能力，使学生合理地、科学地食用水果，提高对艺术的欣赏能力和创造能力，本节劳动课将结合当地实际情况开展制作水果拼盘的'活动、使得学生在劳动中体验成功与快乐、
二、教学设计思路：
本次劳动技术的综合实践活动——制作水果拼盘教学设计，体现了以下几个方面：
（一）紧密联系生活，在学生亲身经历的生活前提下，设计本课教学内容，让学生直观，生动，深刻的感受到劳动的意义；
（二）突显学生为学习的主体，让学生课前收集，课上交流讨论，合作，共同完成教学内容，教师充当学习过程中平等中的首席这一理念；
（三）体现学科整合的概念，即为水果拼盘取名等与语文，审美等多方面的知识的整合，鼓励学生个性的思维与创造、
三、确定教学目标
知识目标：
1、查阅有关如何合理食用各类水果的资料，了解各类水果营养成份的含量，让学生懂得怎样合理地、科学地食用各类水果。
2.搜集有关制作水果拼盘的资料及拼盘作品的图片，获得感性的认识。
能力目标：
1、通过亲手制作水果拼盘，培养学生的动手操作、想象、创新及审美的能力。
2、通过小组合作的形式培养学生的协调、交流的能力。
3、学会有礼貌地与人交往、进行咨询。
情感目标：
通过认识植物的重要作用与人类的密切关系，增强了解植物的兴趣，爱护植物的意识。
五、教学准备：
学生活动准备：各类水果若干、盘子、牙签、美工刀。
实习方案 篇3
一、指导思想
综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
二、总体目标：
1．亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力；
2．考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增强社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度；
3．了解基本的生活自理的习惯，养成勤奋积极的生活态度；
4．激发好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展探究问题的初步能力。
5．通过开展综合实践活动，让学生掌握一些信息技术、劳动技术、社区服务等活动中的一些具体技能；并在活动中获得参与综合实践的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、具体目标
1．增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系；
（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；
（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。
2．主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；
（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；
（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；
（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。
3．掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。
（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取；
（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；
（3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。
4．发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。
（1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；
（2）形成自主收集信息和处理信息的能力；
（3）开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究；
（4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。
四、资源的开发与实施
针对学校实际，我们这学期倡导主要围绕下列线索进行设计和开发。
1．利用学科课程生成综合实践活动课题
综合实践活动不是学科课程，同时又是必修课程，不能成为其他课程的附属品，但不是对立的，而是相互联系的，综合实践活动与各学科领域形成一个有机整体。学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升；综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深；在某些情况下，综合实践活动也可和某些学科打通进行。学科知识不再是唯一的学习资源，所以我们应当突破学科教学自我封闭的僵化模式。扩展学生的知识领域，提高学生的综合学习能力，要使课堂成为学生整个学习生活的策划中心，依托学科课程开展综合实践活动，把课内外打通，对学科资源和非学科资源的开发进行一体化设计，将丰富多彩的现实生活引入课堂。因此，我们将考虑如果有机地与学科内容进行整合，开发综合实践活动的活动内容。
2．走进社会生活,生成综合实践活动课题
我们的生活是丰富多彩的，但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。所以引导学生走入社会生活,获得生存体验，让学生用研究的眼光看待周围发生的事情，从社会生活中选择和确定课题进行研究，从学生身边的小事生成综合实践活动课题，也是这次课程改革的重要理念。如《吸烟有无毒害》、《网络利与弊》、《了解身边的环境》等通过参观、访问、实地考察、实际参与、亲身探究等活动，了解社会的现象与社会问题。因此，我们将着重引导学生形成关注社会、服务社会的意识和能力，增强社会责任感和社会实践能力，加强学校与社会、教学与生活的联系,发掘学生学习和成长的资源,使学生的学习生活更充实、更有趣、更有意义和富有创造性，有效利用校外教育资源。
3．走进自然，生成综合实践活动课题。
根据学校及周围自然环境的状况，引导学生自主地从自然环境中发现问题，并指导学生通过观测、考察、实验、探究等形式，收集各种自然环境的信息，关爱自然，提高环保意识，保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。
实习方案 篇4
趣味运动之惊心动魄，乐趣十足的足球大闯关游戏
目的：随着中国经济文化的迅速发展，人们精神文化生活也越来越丰富，趣味体育也有了更广阔的发展!所以今天我们借着主题团日设计大赛这股春风，为丰富我班课后单调的生活，提倡同学们走出教室，走进球场，特意举办了这次惊心动魄，乐趣十足的足球大闯关游戏。
不懂足球不要紧，我们以游戏为主培养同学们团结协作精神，以游戏竞技形式增强班级凝聚力，让同学们在游戏中感受快乐，班级的温暖;同时融入四个全面的知识，让同学们在玩游戏中感受四个全面的含义。让同学们体会小康社会下人们的精神文化生活多姿多彩。
一、比赛时间及地点：
时间：2017年2月27日上午11:20
2. 地点：列宁学校操场
二、参赛人员： 全班同学
三、游戏流程：
全班同学分成10组，每组4或5人(视人数而定)，每组挑战参与时间不限，参与组根据组员自身能力分配体验各个游戏。请注意，只有上一个游戏完成后，才能玩下一个游戏。累积时间最少的队是冠军。
(奖品班委议定)
1、100米障碍接力赛
道具:接力棒(长1米左右的木棍)、绳子(离地约1米高)、栏杆(球场有)、足球、 参加人员: 每组分配两个人员参加
比赛规则:100米(2*50米折返跑)距离比赛开始前每队各出一人手持接力棒站在起跑线上，工作人员发令后参赛人员开始跑。途中参赛人员需跳过栏杆、钻过绳子到达50m终点后把接力棒递给下一个人，接着该运动员在50m处起点用该接力棒拨动足球，将足球赶向原点，以此两人完成后即可接入下个游戏。
注： a、在后50m赶球途中，只要有球滚出跑道，重回50m起点开始。
b、 在比赛中，我们只能用棍子开车，不能用手和脚。违规者亦重回起点开始。
2、《带球绕桩》
设桩4个，由该组另外成员带球顺利绕过4个桩为完成(桩倒需重来)，即可进入下个游戏。(桩可用大瓶矿泉水瓶设置)
3、《足球保龄球》
足球保龄球规则细节：
准备10个矿泉水瓶(1元/瓶水的透明塑料瓶，事先装好半瓶水。) 在每边长为0.6米的等边三角形中，按1、2、3、4排列10只可乐瓶，三角形顶端指向踢球方向。
参赛人员在距三角形尖端10米处，以踢足球的任何方式，踢倒全部矿泉水瓶，每人踢球次不限，直至全部水瓶踢倒才可下一个游戏。(保龄球须接触地面击球瓶，砸向球瓶即为犯规。)
4、《足球九宫格》
在一定距离把球射向用绳圈有九宫格的球门，踢不中的重来，直到踢中九宫格中的一格为止，
注：四个游戏组成(其中第一个游戏可分配两人)，每组队员各分配一个游戏，分别依次挑战每个游戏环节(只有上个游戏完成才可进入下个游戏)，足球九宫格游戏为最后一个环节。游戏顺序为：
《100m障碍赛》《带球绕桩》《足球保龄球》《足球九宫格》，只有上个游戏完成，下一个同学才可继续接下去的游戏。
各组依次进行，没轮到的组可以围观呐喊，所以我们工作人员不用很多，而且工作人员灵活调动，所以我们每人都可以参与游戏。
每组计时由第一个游戏开始到最后一个游戏的同学踢中九宫格中的一格为止，时间最少的一组为冠军组，可有奖品发放。
魅力足球，快乐成长
一、活动目的：
通过足球活动，让学生获得足球运动的快乐，在游戏中锻炼身体，培养团队意识和拼搏精神，提高竞争意识和公平意识；为学生提供施展才华的舞台；形成以足球为中心，辐射阅读、艺术创作、思想道德建设等方面的更加丰富的、立体式的、动静结合的校园文化氛围。
时间：2017年3月23日上午10:40
2. 地点：列宁学校操场
2、参赛人员： 全班同学
三年级（2）班：
1、游戏：快乐传球
五个家庭为一组，每位参赛者按照大人小孩的顺序站在标志物旁，依次把球传过去，最后一位参赛者将球踢进球门，速度快的那队为获胜者。
2、游戏：趣味运球学生两人为一组，两人用后背将球夹住，带球s形绕过障碍物，哪队先到达终点为获胜者。
3、游戏：胯下传球
五个家庭为一组，每位参赛者按照大人小孩的顺序站成一队，将球从胯下传给下方，最先将球传完者为获胜。
4、游戏：三足射门
五个家庭为一组，每组家庭两人三足前进到射门区，用被绑住的脚将球射进球门（球必须踢进球门），两人三足返回原点，哪队先到达终点获胜。
5、游戏：抢座位游戏
学生在圆圈外运球，放在圈内的球数量比人数少一人，顺时移动，听到口令后马上停止带球，快速进入圈内坐至另一球上抢占位置。没有位置的球员会被淘汰。每次淘汰一个人，减少一个球，以此类推，直到剩下一个人，也就是冠军。
6、“视令而变”运球
在规定区域内，参加者自由运控球，听到裁判员口令后，参加者做出相应的反应，当裁判员喊头时，参加者蹲下用头顶球；当裁判喊他的屁股，参与者坐在球上；当裁判员喊膝盖时，参加者用膝盖触球；当裁判员高喊肩膀时，参与者用肩膀触球，反应迟钝的球员被淘汰，以此类推，直到剩下一个，即冠军。
“我踢球我健康我快乐”趣味足球
活动目的： 足球运动是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球运动能发展学生的多项身体素质，还可以激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高孩子的综合素质，培养竞争意识和团队精神。
活动时间：2017年4月3日
活动地点：列宁学校操场
参加人员：三（2）年级全体学生
活动内容：
1、足球绕杆
队员组成：8人(4男4女)，距离20m
规则：每队队员成纵队站在起点线后，排头脚下放一个足球，裁判发令后，各队排头以脚运球成“之”字形绕障碍物前进，绕过最后一个障碍物，后头再绕障碍物运回来，将球交给第二个人再做，直至全队做完为止。
2、赶猪跑
队员组成：8人(4男4女)，距离20m
每班一名队员参赛，在规定的跑道内用接力棒拍去赶篮球，但接力棒不能离足球过远，在规定的赛程内用时最少者名次最好（其中用手去扶球加1秒）
3、换球接力
队员组成：8人(4男4女)，距离20m
比赛规则：每队队员成纵队站在起点线后，排头抱一个排球和一个足球，裁判发令后，各队排头抱球跑至圆圈处，将手中的两个球与圈中的两个球互换，再做，直至全队做完为止。
趣味运动会项目设计
一、活动背景
向学校反映，趣味运动会的项目有的有一定危险性，比如三人两足100米赛跑，如果两人配合不好，就容易摔倒，摔破手和膝盖：有的趣味性不强，比如一分钟跳绳和立定跳远。让学生主动提出，他们能自己设计一些竞赛项目吗？
学校教学处和政教处听到学生的意见，感到这是个很好的教育时机，学生说得很对啊，既然他们是学校运动会的主体，为什么在比赛项目的设计项目上不允分听取他们的意见并激发他们的创造精神呢？经请示校长同意，由学校教导处和政教处联合开展一次全校性的综合实践活动，主题就是“趣味运动会项目设计”
二、活动方案：
学校教育处、政治教育处会同体育组和综合实践教师制定了详细的活动方案。“趣味运动会项目设计”活动方案
1、活动的目的：
①、激发学生的主人翁意识。学生是学校教育的主体，他们有权利参与课程与教育活动的设计，也只有让他们主动参与，教育才能取得最好的效果。
② 培养学生的创新精神和合作意识。学生在设计的过程中，需要搜集本市外地外地已经开展的类似活动的资料，需要与同学一起进行模拟比赛，需要结合我校学生的兴趣和体育场地的实际，进行大胆而合理的想象。
③、丰富学生的课余文化生活。学生设计的过程是游戏和练习的过程，也是项目不断改进的过程。
④ 为学校趣味运动会项目库增加新内容，一些好的项目将直接转化为本次运动会的竞赛项目。
2时间：2017年4月25日至4月29日
3、活动的组织：本次活动由学校政教处和教导处牵头，学校体育组与练合实践课教师负责学生作品的评比，各班班主任负责宣传、发动和指导。每班至少报告2个项目日，最多10个项目日。
4、项目的评比标准：
①、安全性。项目设计适合小学生身体发育，不会发生危险事故。
②、可行性。项目开展所需要的场地和设备，学校在现有条件下能够提供。
③、趣味性。项目设计生动有趣，能吸引大部分学生参与。
④、运动性。适当的运动量，通过项目的开花展，我们可以加强体育锻炼，增强体质
⑤、新颖性。独立设计，让人耳目一新。
⑥、竞技性。它有一定的技巧和具体的评价标准，便于裁判员点名。
5、奖励：
活动设“项目设计”一等奖6名，二等奖6名，、三等奖12名，奖给项目没计人。设组织奖3个，奖励班级对于获奖的项目，学校将择优做为校运动会的比赛项目，并邀请项日设计人担任运动会的裁判员。
三、反思：
带着活动圆满成功的喜悦，我们认真地进行反思：通过这次活动，我们感到综合实践活动并不难，也不神秘，关键是要选好活动主题。活动的主题是贴近我们的，在学生的学习和生活中。
通过开展综合实践活动，教师和学生可以集思广益，寻找解决办法，改善他们的生活和学习条件。这样，综合实践活动才有了根，才会受到师生的欢迎。这样的综合实践活动是师生所需要的，而不是无病申吟。按照这样的思路，我校还开展了“拥有一双明亮的眼睛”主题活动，通过调查我校及周边’学校小学生近视的发生率及成因，请眼科专家谈视力保护方法等方式增强学生预防近视保护视力的意识，并促使学校教务处按采光要求重新安装教室的照明系统，这个活动也收到了很好的效果，并得到家长的支持和赞扬。
实习方案 篇5
为贯彻落实市教育局“文明伴我成长”实践活动相关精神，充分发挥学生在文明城市创建中的积极作用，我校将组织学生开展校外实践活动，从本周起，连续三周周末进行上街活动，主要向市民宣传文明知识，针对交通协管、行人走斑马线和随地乱吐滥扔三大现象进行文明劝导，力图通过此项活动，推进“文明伴我成长”活动向纵深发展，在潜移默化中加强学生习惯养成的明确目标，特拟定以下活动方案。
一、活动时间及地点：
11月14日，11月21日，11月28日上午8：30--11：30在城东大道与中南路相交十字路口，路口超市处、校门外中南路段100米，进行文明宣讲、劝导活动。
二、活动目的：
通过本次学生上街文明劝导活动，向广大市民宣传文明安全知识，提高市民文明安全意识，促进市民文明出行，文明待人文明处事，在此过程中，进一步促进学生良好文明习惯的养成，发挥他们的示范作用。
三、实践活动组织机构：
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
总协调：xxx
一小组成员：xxx、xxx（负责602班15名同学）；xxx、xxx（601班15名同学）
二小组成员：xxx、xxx（负责501班15名同学）；xxx、xxx（负责502班15名同学）
三小组成员：xxx、xxx（负责401班15名同学）；xxx、xxx（负责402班15名同学）
四、活动内容：
1、在中南路路口超市设立中南路小学学生文明宣讲台，学生以快板、文明歌、小品等形式宣讲文明知识。
2、学生发挥书法特长，书写文明提示语，向过往市民发放手写宣传单。
3、在城东大道与中南路口向行人进行安全文明劝导活动。
4、在中南路校门外100米路段进行卫生劝导及保洁活动。
五、具体安排：
1、制定活动实施方案；确定活动地点；与路口超市联系，在超市门口设立文明宣讲台。
2、向学校四至六年级宣讲活动形式、内容及目的，学生自愿采取自愿报名，确定参加人员名单；
3、以家庭作业形式将此项活动告知参加文明劝导活动的学生家长，请家长签字；与带队老师签订活动安全责任状，建立活动学生通讯录。
4、政教处准备好学校校旗、活动标语、学生文明劝导标识。
5、学生做好活动准备：
文明宣讲台学生准备文明宣传节目、文明标语、书写标语的纸、笔、墨等；卫生文明劝导员准备好一次性手套、火钳等。
6、11月13日召开活动动员会，由政教处组织、各班正副班主任与参加文明劝导活动的学生参加，向学生介绍劝导方法、如何处理突发事件、强调学生个人安全。
7、11月14日上午8：30--11：30，六年级30名学生参加上街文明劝导活动，活动主场设在中南路口超市，进行文明宣讲、分发文明传单；城东大道与中南路口人行横道为交通为交通文明劝导员，劝导市民过马路走人行横道，扶老人过马路；在中南路校门外100米路段进行卫生劝导及保洁活动。
8、11月14日上午8：30--11：30，六年级30名学生参加上街文明劝导活动；11月21日上午8：30--11：30，五年级30名学生参加上街文明劝导活动；11月28日上午8：30--11：30，四年级30名学生参加上街文明劝导活动。
9、活动中及时做好小结和宣传，并注意留取活动资料。
六、注意事项：
1、学生参加活动要注意路途安全，活动结束后马上回家，不要在外逗留。
2、分小组活动，参与交通安全文明劝导的学生要注意个人安全，站在安全岛上；不要与被劝导人员发生争执。
3、参与卫生文明习惯劝导学生要备好口罩、手套、筷子，在劝导过程中，注意来往车辆。
实习方案 篇6
综合实践活动方案设计：安全校园是我的决定
曾宪丽各位同学，大家好！生活是一个华丽的运动，时而缓慢，时而轻盈；人生是一篇美丽的文章，时而低沉，时而充满激情；生命还是稍纵即逝的春恋，是无法重现的幸福。面对如此美好又脆弱的生命，我们经过10周的共同努力，调查校园安全隐患，树立校园安全意识，共建平安校园。
我们今天活动课堂是平安校园我做主，（板书）让平安与你我相伴，让意外与你我无缘。下面，由我们班电台进行新闻回放
。这些事例足以说明，“意外”是处处存在的，我们只有随时保持警惕，学会自己保护自己才能够不受伤害。
听了刚刚的新闻，不知你们有什么感想呢？其实，只要你走安全之路，安全就在你身边。但如果我们不注意，后果不堪设想。
为了让大家提高警惕，防止不安全感的发生。现在让我们来了解一下校园学生的一些不安全行为。
放片——“校园学生的不文明行为”(3分钟)
同学们，老师**短片中哪些行为存在安全隐患？谁能告诉我们，
2、 围绕主题，交流**，提出调查研究问题
问题一：上下楼梯存在的隐患
问题二、课间活动存在的隐患
问题三：体育课存在的隐患
问题四：饮食、餐饮存在隐患
问题五：教室存在的隐患
问题六：宿舍存在的隐患
问题七：其他安全隐患
大家的一些在校的行为以及对这些行为的看法，但还不够完整，下面就让我们来听听刚才，我听了小专家团更完备的答案吧:在进入校园后，我们应该推车行进，在放车、拿车时，不宜拥挤、打闹，不要破坏秩序，先让低年级的同学放、拿车，不要谩骂、欺打同学。在课间休息时，要注意安全，不应该追逐打闹，不要在人多的地方打闹，上下楼梯时，做到轻声、缓步、靠右行，我们不该在靠近楼层护栏的地方站立或玩耍。
在高楼里的学生不应该探身窗外。
在听取了学生们的意见后，我们深受感动。对一个人来说，安全是非常重要的。但是，如果我们不注意平时的小细节，很容易造成严重后果。
同学们，团结起来，让我们的校园变的更加安全美丽吧！接下来请我们的快板老手。
看来，同学们的收获真是不少。安全承载着家庭的悲欢；平安是人们的期盼。如何让我们安全成长，这是我们身边的大事！
我们刚才看到的不安全行为都是人为的。但在现实中，有些是人们无法预料的，比如：像火灾、**这一类灾害发生时，我们又应该怎样确保自己的安全呢？
下面(7分钟)我们请疏散小组为大家降解三中紧急情况师生疏散方案
同学们，刚才我们听了四班同学精彩的讲解！但我还不知道大家是否都清楚了这套方案，下面我就再来考考大家吧！
1.如果火势较小，您会怎么做？
2.遇到强烈**势在上课时该怎么办？
三。万一发生紧急情况，我们班应该走哪条路退到操场？（下节课我们会有一个消防演习。请记住你们班的疏散路线。）
今天的活动可以说具有深远的意义，但我们希望我们不仅可以说出来，而且要付诸实践，才能实现真正的安全。现在，你愿意和我一起向全校求婚吗？让我们发出倡议：
做个文明的汪清三中人，“树礼仪风尚，建平安校园！”
同学们，我们今天展示的只是平安校园综合实践活动的一部分。这次活动将继续开展下去。在本期和下一期，我们将把此类活动扩展到学生安全的各个方面，如交通安全、校外安全等。
开展这些实践活动的目的实认识到安全的重要性。为了树立安全意识，防患于未然。请同学们记住这句话：
“轻松学习中，安全记心中。”真正做到平安校园我做主
问题一：上下楼梯要注意什么？
1、不要因为赶时间而奔跑。
2在人多的地方，我们必须把好栏杆。
三。下楼时要和同学保持一定距离。
4上下楼梯时不要把手放在口袋里。
5不要在走廊里弯腰捡东西或系鞋带。
6、上下楼靠右行。
课间休息要注意什么？
1上课通过走道、楼梯时，不要拥挤、打架、恶作剧恐吓学生，以免发生拥堵。
2不要玩刀、枪和其他会伤害你和他人的东西或玩具。不要把管制刀具带进学校。
三。课间休息时，不要太暴力，不要追逐打斗，避免磕碰、摔倒，文明休息，保持课堂活力。
4正确使用单杠、双杠、梯子等体育设施。
5上厕所时不要慌张拥挤，以免地板掉下来拥挤。
6休息时，不要拥挤攀爬走廊的栏杆，以免发生意外。
7、课间同学之间发生纠纷，要及时报告班主任或任课教师，把矛盾化解在萌芽状态，防止矛盾激化发生打架斗殴事件，造成不良后果。
问题三：体育课应该注意什么？
1） 在体育运动中，要做好准备活动，服从体育教师的安排和调度，不搞私人活动，不打架斗殴。
2） 讲解动作要领时要认真听，在做一些难度较大的动作时要学会保护自己，增强保护意识。
3） 设备移动时，应检查是否存在安全隐患。
问题四：饮食和就餐应注意什么？
1.不吃过期、腐烂食品。
2如果你不吃用竹竿绑起来的食物，竹竿很容易伤人。
三。不要吃地沟油或油炸食品。
4.不吃不卫生的地摊食品。
5不要吃冰冷刺激的食物。
问题五：教室里应该注意什么？
1）．防磕碰。目前，大多数教室都有很多课桌，而且空间相对狭窄。因此，我们不应该在教室里追逐和打架，并做暴力的运动和游戏，以防止碰撞和伤害。
2）．防坠落。教室在楼上，不要把身体伸出阳台或窗户外，谨防坠落的危险。
3）．防挤压。教室的门窗在开关的时候很容易粘进去，到处都要小心。
4）．防火灾。请勿携带打火机、火柴等进入校园，不得在教室内玩火。
5） 学生离开教室时，一定要关好门窗，随身携带钱物，不给窃贼可乘之机；别把球带到教学楼去。在教学楼的大厅里玩耍。
问题六：宿舍里应该注意什么？
1）不在宿舍内点蜡烛看书。当人们疲劳入睡时，蜡烛很容易点燃蚊帐和被褥，引**灾。
2） 离开宿舍时，关上灯，关上电源。
3）不在宿舍存放易燃易爆物品，如个别同学顺手带回实验用酒精，藏匿在床铺下，如有滴漏，可能引起**或**。
问题7：其他校园安全注意事项：
1．你与同学发生矛盾怎么办？
自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
2. 为什么不能提前到校？
1） 校门不开，一些学生在校门发生矛盾，不调解会造成不必要的伤害。
2） 拥挤在校门外会造成意外伤害。
3.感到不适时该怎么办？
及时通知班主任或老师，并与家长联系。
4你不认识的人自称是你家人的朋友。如果他们想带走你，你会怎么做？
让班主任先和家人取得联系，再视情况而定。
这些不文明的行为有时会给我们带来非常严重的后果。让我们再次规范我们的行为。请看短片《规范文明行为示范》
你怎么安排十分钟的课间休息？
在课间10分钟内，不要在教室和走廊内追逐打斗，大声喧哗，做到安全文明，以免影响他人。
三。学生在活动中因日晒而中暑，应采取哪些措施？
如因室外暴晒而中暑，应将学生抱在荫凉的出风口稍作休息。同时，应立即通知学校医生。
4. 在上下楼梯时,我们应该做到什么?
在上下楼梯时，我们应保持安静，缓慢行走并保持在右边。 不要拥挤，打架和互相拉扯。
5. 在门窗有裂痕时,我们应该怎么做?
我们不想在门窗下吵架。当我们发现门窗有裂缝时，我们应该及时向老师报告。
6在实验中，我们不可避免地会遇到易燃、易爆、仪器和物品
如何安全使用酒精灯？特别是在进行毒性、易燃易爆实验时，要按规定剂量服药，严格遵守安全规程，防止事故发生。
■教学后记：本来计划本次活动只在七八年级开展，但在学校的大力支持下扩展到了全校，由周一国旗下的宣誓、倡议拉开了序幕，在全校进行了多方面的安全教育，特别是通过校园电视台进行规范行为示范后，派出摄制小组到校园各处抓拍不文明行为习惯，再到校园电视台**，引起了轰动，同学们开始自觉规范自己的行为，并拓展到校外，如遵守交通法规等。经过消防演习，更训练了学生的应急能力，同学们都说参加此次活动收获很大，今后要注意涉及自身安全的方方面面，减少伤害。
该活动增强了学生的安全意识，提高了学生的安全自救能力，收到了良好的教育效果。今后我们将继续开展此类有益的教育活动，创建一个安全的校园。
实习方案 篇7
为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部《大中小学劳动教育指导纲要》（试行）及湖北省人民政府《全面加强新时代大中小学劳动教育若干措施》等文件精神，进一步加强我区中小学劳动教育，构建德智体美劳全面培养的教育体系，促进学生全面发展和健康成长，结合我区实际，制定如下实施方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有我区特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
二、工作目标
（一）劳动教育育人目标
1.树立正确的劳动观念。正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。
2.具有必备的劳动能力。掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。
3.培育积极的劳动精神。领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。
4.养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。珍惜劳动成果，养成良好的消费习惯，杜绝浪费。
（二）劳动教育工作目标
用2-3年时间，统筹多样化劳动教育资源，编制校、区两级劳动教育资源图谱，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的具有黄陂特色的中小学劳动教育体系，建立一批课程完善、管理细致、师资深厚、场地多样的劳动教育基地，打造一批特色鲜明、示范引领的先进示范校，首批示范校中小学、初中、高中各2所（其中城区1所、乡村1所）。
三、工作措施
（一）构建体现时代特征的劳动教育体系
1.开足开齐开好劳动教育必修课。根据各学段特点，在中小学设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。平均每周不少于1课时，重在让学生理解和掌握“劳动创造了人本身”“劳动创造世界”等历史唯物主义基本理论主张以及劳动相关法律、法规、政策，与通用技术和地方课程、校本课程等有关内容进行统筹，并列入课程表和学校教育教学评价体系之中。
2.分层分级规划劳动教育内容。根据教育目标，针对不同学段、类型的学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。
小学阶段低年级以个人生活起居为主要内容开展劳动教育，注重培养劳动意识和劳动安全意识，让学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。中高年级以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。
初中阶段要兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动安排劳动教育内容，开展职业启蒙教育，让学生体会劳动创造美好生活，养成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质和安全意识，增强公共服务意识和担当精神。
高中阶段注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动和生产劳动，熟练掌握一定的劳动本领，理解劳动创造价值，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的.情怀。
3.有机有序与学科课程渗透融合。新时代中小学劳动教育要达成“树德、增智、强体、育美”的目的，必须与其他学科课程、各类活动课程深度融合。中小学道德与法治、语文、历史、艺术等学科有重点地纳入劳动创造人本身、劳动创造历史、劳动创造世界、劳动不分贵贱等马克思主义劳动观，纳入歌颂劳模、歌颂普通劳动者的选文选材，纳入阐释勤劳、节俭、艰苦奋斗等中华民族优良传统的内容，加强对学生辛勤劳动、诚实劳动、合法劳动等方面的教育。数学、科学、地理、技术、体育与健康等学科注重培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。综合实践活动课程中的社会服务、设计制作、职业体验等可以与劳动教育整合实施。
4.多元多维开展劳动教育实践。将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来，丰富劳动体验，提高劳动能力，深化对劳动价值的理解。中小学每周课外活动和家庭活动中劳动时间，小学1-2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。
日常家庭劳动日常化。日常生活劳动教育要贯穿中小学始终。家长要通过日常生活的言传身教、潜移默化，让孩子养成爱劳动的好习惯。根据孩子年龄特点，利用衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励要求孩子主动承担一定的家务劳动，每年有针对性地学会1-2项生活技能。学校要注重家庭教育指导，合理布置家庭劳动作业，探索建立家务劳动清单（可参考附件《黄陂区中小学劳动教育实践清单》），家长要配合学校做好家务劳动和掌握生活技能情况记录，学校将其记入学生综合素质档案。
学校劳动实践规范化。把劳动教育纳入学校整体教育教学规划，建立学校劳动教育课表单、劳动教育项目清单、劳动教育评价单，推动劳动教育常态化有效实施。在安排劳动教育实践时，杜绝课本化、游戏化、表面化；劳动教育必修课的开设，不得挤占和挪用劳动实践时间。要根据学生情况，科学合理设计学校劳动项目（可参考附件《黄陂区中小学劳动教育实践清单》）。中小学每学年设立劳动周，采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式进行。劳动周时间不少于5天，可在学年内或寒暑假安排，以集体劳动为主，由学校统一组织。
社会劳动实践多样化。各中小学校要充分利用社会大课堂资源，组织学生走进农业生产基地、工厂车间、制造基地、商业企业等，让学生参与一些农业生产、工业体验、商业服务等劳动实践。要因地制宜，积极探索形成具有本校学生特点的志愿服务品牌项目。鼓励各学科教师坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合，提升教师运用社会教育资源辅助教育教学的能力和组织策划学生实践活动的能力。
5.主题引领，强化校园劳动文化建设。学校要将劳动习惯、劳动品质的养成教育融入校园文化建设之中。通过制定劳动公约、每日劳动常规、学期劳动任务单，采取与劳动教育有关的兴趣小组、社团等组织形式，结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等，开展丰富的劳动主题教育活动，营造劳动光荣、创造伟大的校园文化。结合实际，举办“劳模大讲堂”“大国工匠进校园”等劳动榜样人物进校园活动，组织劳动技能和劳动成果展示，综合运用讲座、宣传栏、新媒体等，广泛宣传劳动榜样人物事迹，特别是身边的普通劳动者事迹，让师生在校园里近距离接触劳动模范，聆听劳模故事，观摩精湛技艺，感受并领悟勤勉敬业的劳动精神，争做新时代的奋斗者。
（二）优化劳动教育教学方式
各中小学要注重围绕劳动教育的目标和内容要求，从提高劳动教育的效果出发，把握劳动教育任务的特点，抓住关键环节，选择适宜的劳动教育方式。
1.理论讲解透彻全面。围绕劳动为什么、是什么问题，有重点地进行讲解，让学生懂得劳动的意义和价值。加强劳动观念、劳动纪律、劳动相关法律法规的正面引导，指明轻视劳动特别是轻视普通劳动的危害，让学生明辨是非。加强劳动知识技能的讲解，让学生认清事理，掌握实践操作的基本原理、程序、规则，正确使用工具的方法和技术。讲解要与启发思考、示范、练习等结合起来。
2.淬炼操作精准到位。围绕如何做的问题，注重示范与练习，让学生会劳动。强化规范意识，注重从最基本的程序学起，严守规则，避免主观随意。强化质量意识，注重引导学生关注细节，每个步骤、环节都要精准到位。强化专注品质，注重引导学生对操作行为的评估与监控，做到眼到手到心到，有始有终。
3.项目实践务实笃行。围绕劳动能力的培养，让学生完成真实、综合任务，经历完整劳动过程。注重劳动价值体认，引导学生从现实生活中发现需求，选择和确定劳动项目。强化规划设计意识，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，引导学生对项目实践进行整体构思，综合运用所学知识、技术，不断优化行动方案。强化身体力行，锤炼意志品质，敢于在困难与挑战中完成行动任务。
4.反思交流入脑入心。围绕劳动价值意义的建构，引导学生总结、交流，促进学生形成反思交流习惯。指导学生思考劳动过程和结果与社会进步、个体成长的关联，避免停留在简单的苦乐体验上。组织学生交流分享劳动的体验和收获，肯定具有积极意义的认识，纠正观念上的偏差。将反思交流与改进结合起来，使学生在劳动中获得成长。
5.榜样激励情真意切。围绕劳动的精神追求，树立典型，激发劳动热情。注意遴选、树立多类型榜样，不仅要有大国工匠、劳动模范，还要有身边劳动表现优异的普通劳动者和同学。指导学生从榜样的具体事迹中领悟他们的高尚精神和优良品质。明确要求学生在日常劳动实践中努力向榜样看齐。
（三）健全劳动教育评价体系
1.建立健全学生劳动素养评价制度。各中小学校要将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。根据《黄陂区中小学生劳动素养目标分级表》（见附件2），结合本校实际，以劳动教育目标、内容要求为依据，将过程性评价和结果性评价结合起来，覆盖各类型劳动教育活动，兼顾必修课学习和课外劳动实践，明确学年劳动实践类型、次数、时间等考核要求，完善劳动素养评价标准、程序。通过学生自我评价、教师及家长的寄语评价、学校展开全校评选活动等评价方式，对学生劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯和品质等劳动素养发展状况进行综合评定。借助大数据、云平台、物联网等现代信息技术手段，开展劳动教育过程监测与记实评价，有条件的可委托专业机构，定期组织开展关于学生劳动素养状况的调查，注重对学生劳动教育的实时监测，发挥评价的育人导向和反馈改进功能。
2.扎实推进中小学校劳动教育管理考评。局基教科、区教研室等部门要加强分类指导，将劳动教育有关要求纳入区基础教育质量评价监测体系，学生体质健康监测体系等，建立《黄陂区学校劳动教育管理考评评分细则》（见附件3），定期分析、研判劳动教育有关情况。将劳动教育督查作为区教育局领导班子成员带队、科室对口包保督查的重点内容和相关部门常规督查的重点内容，以督促改、以督促效。各教育总支健全完善相应考核、监督机制，确保劳动教育全面开展。
（四）提升劳动教育支撑保障能力
1.因地制宜，丰富和拓展劳动教育实践场所。局基教科、安全科等部门要结合实际，统筹规划和配置劳动教育实践资源，满足学校多样化劳动实践需求。充分利用现有研学基地、青少年校外活动场所、职业院校劳动实践场所，建立健全开放共享机制，特别是充分利用职业院校实训实习场所、设施设备，为中小学校提供所需要的服务。积极协调工会、共青团、妇联等群团组织以及各类公益基金会、社会福利组织动员相关力量、搭建活动平台，共同支持学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参加志愿服务，开展公益劳动，参与社区治理。各中小学校因地制宜，积极协调和引导学校附近企业公司、工厂农场等组织履行社会责任，开放实践场所，支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动、体验现代科技条件下劳动实践新形态、参与新型服务性劳动。农村地区可安排相应土地、山林、草场等作为学农实践基地，城镇地区可确认一批企事业单位和社会机构，作为学生参加生产劳动、服务性劳动的`实践场所。
2.多措并举，加强劳动教育师资队伍建设。局人事科、基教科、区教研室等要明确劳动教育教师管理要求，保障劳动教育教师在绩效考核、职称聘评、评先评优、专业发展等方面与其他专任教师享受同等待遇。建立劳动课教师特聘制度，为学校聘请具有实践经验的社会专业技术人员、劳动模范等教师创造条件，推动全区中小学建立师资交流共享机制。区教研室要配备劳动教育教研员，组织开展专题教研、区域教研，通过校际联动、区域推进，提高全区劳动教育整体实施水平。把劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培训，强化每位教师的劳动意识、劳动观念，提升实施劳动教育的自觉性。全区各中小学要结合实际，建立专兼职相结合的劳动教育教师队伍，配齐劳动教育必修课教师，明确劳动教育责任人，负责劳动教育规划、组织实施、评价等。充分发挥教职员工特别是班主任、辅导员、导师的作用，利用少先队、共青团、党组织以及学生社团等各方面的力量，合力开展劳动教育实践活动。充分利用家长及当地人力资源，聘请相关行业专业人士担任劳动实践指导教师。
3.拓宽渠道，健全劳动教育经费投入机制。各街乡教育部门要积极争取上级补助资金、统筹自有财力，多种形式筹措资金，为学生劳动教育提供可持续的经费保障。全区各中小学校要将劳动教育经费纳入年度经费计划，加快建设校内劳动教育场所和校外劳动教育实践基地，加强学校劳动教育设施标准化建设，建立学校劳动教育器材、耗材补充机制。学校可按照规定统筹安排公用经费等资金开展劳动教育，积极倡导政府购买服务的方式，吸引社会力量提供劳动教育服务。局有关科室要加强经费监管，确保专款专用，提高经费使用效益。
4.部门联动，加强劳动安全风险防范与管理。建立政府负责、社会协同、有关部门共同参与的安全管控机制，鼓励购买劳动教育相关保险。要特别关注劳动过程中的卫生隐患，局基教科、安全科、体卫艺站等要根据相关规定定期督查，切实保护学生的身心健康。学校要把劳动安全教育与管理作为组织实施的必要内容，强化劳动安全意识，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。依据学生身心发育情况，适度安排劳动强度、时长，切实关注劳动任务及场所设施的适宜性。科学评估劳动实践活动的安全风险，认真排查、清除学生劳动实践中的各种隐患。在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学操作规范，强化劳动过程岗位管理，明确各方责任，防患于未然。制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。要做好学生生命安全教育，学会自我防护，特别是要教育学生安全使用劳动工具和材料，切实保障劳动教育的安全顺利实施。
四、工作要求
（一）提高站位，加强领导。各教育总支、各学校要充分认识劳动教育的育人功能，切实增强政治责任感和现实紧迫感，加强组织领导，建立健全主要负责人挂帅、分管负责人主抓、多部门协同联动、齐抓共管的组织领导架构，有序推进劳动教育。全区中小学要建立健全劳动教育组织实施的工作机制，成立校长任组长亲自抓、分管副校长和分管主任具体抓、相关部门和人员配合抓的领导小组，对劳动教育进行科学规划，制定落实方案和工作措施，明确职责，建立全面实施劳动教育的长效机制，切实解决劳动教育实施过程中的重大问题。
（二）分层分类，加强宣传。加强学生和家长宣传。全区中小学校通过家长委员会、家长学校、社区宣讲、网络媒体等途径，引导家长树立正确的劳动观；明确家长的劳动教育责任，让家长主动指导和督促孩子完成家庭、社区劳动任务。加强社会公众宣传。区教育局和全区中小学校通过线上线下等途径，面向社会宣传劳动教育的目的意义，引导企事业单位、博物馆、景区、产业园区、高新企业等，积极发挥社会责任感，在能力范围内为全区中小学生开展劳动教育提供场所和智力支持，推动建立以学校为主导、家庭为基础、社会为依托的协同育人合力，为劳动教育营造更优环境。
（三）完善评价，加强督导。区人民政府教育督导室要把劳动教育作为教育督导重点工作，完善督导办法，并将劳动教育纳入对街乡人民政府履行教育职责评价的重点内容予以全面推进，强化评价导向性，充分运用督导结果推动各街乡履行好主体责任。要将劳动教育纳入责任督学日常督导重要内容予以重点跟进，对学校劳动教育开课率、学生劳动实践组织的有序性，教学指导的针对性，保障措施的有效性等进行督查和指导。督导结果要向社会公开，作为衡量各街乡教育质量和水平的重要指标，作为对被督导部门和学校及其主要负责人考核奖惩的依据。依托有关专业组织、教科研机构等开展劳动教育经验交流和成果展示活动，激发广大教师实践创新的潜能和动力。积极协调新闻媒体传播劳动光荣、创造伟大思想，大力宣传劳动教育先进学校、先进个人。
实习方案 篇8
题目：体育投掷与游戏
哈师大文学院汉语国际教育二班
学号：2013012131
姓名：刘仲彤
中学体育综合实践课方案
体育投掷与游戏——巧用小酒瓶
一．选题背景：
现在白色垃圾随处可见，环境保护问题也越来越严重。要养成良好的环保习惯，就要从小做起。让学生利用废弃物自己动手制作体育课的运动器械，既可以培养学生的动手能力，提高他们对运动技能的学习兴趣，还可以养成良好的环保意识。
基于以上原因，我们组织学生开展这项活动。
二．活动班级：
初二.三班共 56人
三．指导教师：
刘仲彤四．时间安排：
2016年10月 31日
五 .教材分析：
投掷是人的基本活动方式之一，也是中学生从事其它体育实践活动的基础，因此在体育课上必须加强这方面的能力培养，使其在完成水平目标的同时，促进其它教学目标的达成，逐步实现“健康第一”的教学目标。本课程的教学重点是掌握正确的用力顺序，难点是协调连贯的动作。
六．学情分析：
大部分学生喜欢体育活动，乐观向上，少数学生自律性差。但学生的整体素质是优秀的，有些学生更爱玩。在过去的体育课上，他生动活泼，思维活跃，对学习内容有自己独特的见解。
根据这些特点，本课的教学过程采用情境教学，组织教学，实现教学目标。
七．教学目标：
1培养学生对投掷和游戏的兴趣，提高他们参与体育活动的积极性。
2培养学生的投掷能力，培养学生的敏捷性、协调性等素质，提高投掷精度。
三。增强学生环保意识，提高实践能力。
八．教学过程：
（一）.准备部分：师生问好
师：老师上节课布置的作业是：回家后找一个空小饮料瓶，装半小饮料瓶沙子封好口，做这节课的器材——投掷物，现在我检查一下。
生：争先恐后的让我欣赏他们的作品。
老师：学生们做的很好。 看起来很漂亮。 拿这个小东西做准备！
（二）． 基本部分
（1）游戏“炸碉堡”
老师：现在我们把手中的小酒瓶当作手榴弹。我们要准确地把它扔到敌人的碉堡里，击中更多目标的那一组就赢了。
生：真感觉自己手中的小饮料瓶就是手榴弹似的，自己则像个攻破手一样，认真的投了起来。
（2） 游戏：“植树”
老师：别小看我们用废小酒瓶做的设备。它也可以用作很多道具。同学们每年都参加植树活动吗？
生：参加
师：对。我们要保护好生态环境，努力做环境保护的小卫士。现在我们还可以把它当作树苗。我们种树好吗？
学生：兴奋地跳和鼓掌。
师：方法是：听到口令后每组第一名同学拿着“小树”植到自己正前方一米处，然后返回击打同伴的手，第二名同学出发“树”和“树”间隔1米，看哪组植的又快又齐。
生：开始游戏
（3）游戏：穿过小树林
师：一棵棵小树植得真整齐，那我们就再做个“穿过小树林”的游戏吧！
生：欢呼
师：讲解游戏方法（略）
生：进行游戏
(三)、结束部分
（1）放松活动
（2） 小结
老师：在这节课上，我们用自己的设备学习和玩游戏。你高兴吗？
生：高兴
师：那不妨我们在有时间的时候，自己动脑、动手，再利用废弃物做些器材，然后和同学们分享，从现在我们就比一比看谁做的器材多，看谁做的器材棒。
（3）下课。师生再见！
实习方案 篇9
富官庄镇何家庄子小学
感恩不仅是我们民族的优良传统，也是一个人的基本品格。古语说的“孝道”、“尊师”，就是要求子女对父母感恩，学生对老师感恩。学校是教育人的地方。对青年学生进行感恩教育是学校的责任。
为了培养学生的责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格，我班将开展以“感恩教育”为主题的实践活动，方案如下：
1，时间：5月10日至5月16日
二、活动对象：全班学生
三、活动目标：
1能够认识到孝敬父母是中华民族的优良传统。
2能够在日常行为中表现出对父母的孝顺。
3、明确做到孝敬父母对自己对社会产生的效果。
四、活动内容
（1） 给你的父母写封信来表达你的感激之情
（2）亲手为父母师制作一件小礼物
（3） 每天为父母做家务，减轻父母的负担。把它记在日记里，上面有你父亲或母亲的签名。
五、活动过程：
第一阶段：你想用什么方式表达对母亲的感激之情。学生们自言自语，然后分成六组。
a、 摄影组b、艺术组c、数据组d、文学组e、文学组f、手工组
学生们选择他们最喜欢的方式组建小组，并选择组长。每组为4到6人。人数多者可再分，如：文艺1组，文艺2组等。
各小组制定活动计划。组长和组员协商共同制定本组计划，并根据组员的特长分配任务，扬长避短，分工合作，团结起来，共同完成任务。
阶段二：各小组开展实践活动。
每各小组按照计划进行实践活动。时间约为一星期左右。
摄影组的同学们收集、拍摄、整理**，捕捉最动人的瞬间，将真情凝聚成**，使之永恒。制作成幻灯片和相册，并附有文字说明。
艺术组的学生们以感谢母亲为主题创作了各种各样的艺术作品。如手抄报纸、水粉画、水彩画、书法作品等。
资料组通过网络、图书检索、报纸等方式收集整理了母亲节的由来、意义等方面。设计一个合理的**来展示你的面试结果。用幻灯片展示出来。
文艺组学生以相声、舞蹈、歌曲、小品等形式编排文艺节目。
文学组的同学可以把母亲与你之间的真情故事写成小文章，或创作赞美母亲的演讲稿，诗歌等，通过朗读朗诵的方式展示组大家。
手工组的学生们制作泥塑、编织、剪纸和自制贺卡等手工艺品。可以把它作为礼物赠送给老题。
阶段三：实践成果交流
实践成果交流可以在母亲节当天或之前进行。邀请所有代课老师参加。
（二）各小组展示成果。
1手抄报纸、水彩画、书法等作品可以提前在教室里展示。小组成员可以用简单的评论来解释他们作品的概念和内涵，表达对母亲的感激之情。
2、精彩回放
摄影组的学生们用幻灯片展示母子之间的细腻爱情，并进行深情的讲解。如展示母亲辛勤照顾你的**。
3、资料组的同学用幻灯片展示
ａ、妈妈的辛苦：
根据访谈和深入了解发布数据：**。
ｂ、介绍母亲节的由来。
母亲节是美国的法定国定假日。每年五月的第二个星期天举行。母亲节起源于古希腊的民俗。世界上第一个母亲节的时间和起源
母亲节起源于美国。1906年5月9日，安娜·贾薇丝的母亲在美国费城去世。在次年母亲逝世周年忌日，安娜小姐组织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情。
此后，她四处游说，呼吁社会各界呼吁设立母亲节。
她的呼吁获得热烈响应。1913年5月10日，美国参众两院通过决议案，由威尔逊**签署公告，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。从此，有了母亲节，成为世界上第一个母亲节。
这一举措引起世界各国纷纷仿效，至1948年安娜谢世时，已有43个国家设立了母亲节。
4文艺组的学生们为他们的母亲献上了精彩的表演。
5把手工艺品拿出来，作为母亲节礼物送给妈妈。
（3） 选出每各小组的优秀成员，选出最好的合作小组。
（4） 主持人小结：今天我们用我们最喜欢的方式表达对妈妈的感激之情。我希望我们能把这种情绪延续下去，渗透到我们日常的言行之中，并使之成为一种习惯。
四、奖项设置和评奖办法
1、设立“德育之星”奖。
设立“德育之星”奖三名。根据学生做家务的日记，给父母的礼物，父母给的礼物和父母写的评论，选择学生。
2、设立“班刊奖”。班刊评比时间：6月20日
本次活动将评选出各班的专题期刊，其中一等奖1份，二等奖2份，三等奖3份。
富官庄镇何家庄子小学
实习方案 篇10
五、活动流程安排： 1、制订并贯彻本次综合实践活动的安全预案和活动计划、讨论活动内容，制定好活动细节。 2、召开参与本次综合实践活动的教师培训会。
组织教师认真学习本次活动的相关资料，齐心协力学习活动的每一个细节。 3、严格按照制定的计划开展活动，如果在活动中出现突发情况，分管老师要第一时间联系有关领导，及时作出处理决定。4每天要分阶段总结工作，发现问题，及时反馈，合理安排下一阶段工作。
5活动结束后，及时收集整理活动资料，完成对学生综合实践活动的评价。6总结综合实践活动的实施情况，撰写活动总结。
六、本次活动需要注意事项： 1.学生需带的生活用品:
毛巾、抹布、拖鞋、刷牙用品、洗发水、水杯、少量衣物等；医务室不备任何药品，学生根据自己的实际需要，准备相应的常规药物（尤其是特殊体质的孩子，一定要备齐自身体质需要的药品）; 建议学生，背背包，不要带箱子。
2学生需要携带的体育用品：特殊物品、跳绳、羽毛球、橡皮筋等。
3.学生需带的学习用品：中性笔、笔记本、彩笔（手抄报需要）、铅笔、橡皮、尺子等，没有必要带平时的作业和课外书到实践教育中心。
4学生需要携带的文艺用品：培训学校准备一个约90分钟的晚会，个人道具由自己准备。（晚会当天晚上，想参加晚会的家长自愿开车到基地，自己返回。）
5. 不得随意进果园摘水果，禁止吃口香糖，学生只有在午间和晚休期间可以进宿舍，其他时间不得随意进出宿舍。
6禁止学生携带手机及其他电子产品、手电筒、望远镜、管制刀具、卡片、游戏卡和金钱。
7. 拓展结束后的第一周周二以前上交学生感言，均为电子档。
8特殊体质学生，请提前通知班主任，并填写《特殊体质学生信息表》。不参加剧烈运动，一些比较容易兴奋的活动不参加、**。（一定要跟班主任嘱咐好）
9. 吃饭，唱歌，上课，跑操，睡觉，礼貌，作品，表演等都要拿出xx一中的一流水平，要有集体荣誉感，为xx一中争光。
10. 安全问题，重中之重。
基地的实际情况是：目前围栏基本完成，四周环山、水库、树木环绕；教学班隐患（电熨斗、剪刀、钳子、胶水等）；教师相对较少，因此，家长必须指导学生，注意人身安全，严格遵守基地管理。
课间：不允许离开上课楼层，不允许疯打闹。
宿舍：注意用电安全。窗户上只有一条缝可以打开通风。爱护好基地的公共财产。
校园：不要离开教室玩耍，远离湖边。
11、参与活动的老师和学生要注意宿舍卫生，卫生纸巾要放在规定的位置，并要时刻保持整个活动过程中的卫生整洁。12学校教师原则上不得参加学生活动，不得向活动中心教师索要消耗品。13活动中心有热水。告诉学生在饮水过程中注意安全，防止烫伤。
总之，为了让学生顺利度过一次有意义的拓展活动，在基地学习期间，必须严格遵守学校和基地的纪律，对待老师要有礼貌，服从基地统一安排，听从老师指挥，发现问题及时向老师报告。在检查过程中，班主任和学生会将违纪学生名单记录在案，一次警告，两次送回家。
xx一中 2018年9月9日
实习方案 篇11
六年级二班劳动实践基地活动计划
一、主要活动内容：
教师组织学生在校园试验田种植卷心菜、菠菜、葱等。在不同的时间及时对植物的生长过程进行观察和记录。
2、 活动年级（班）：110小学6（2）
三、活动目标：
1、使学生知道我们国家是个农业大国，当农民也要做一个有头脑，懂科学会种地，种好地的农民。
2、通过实践活动，使学生从小参加劳动实践，掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民
3、通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，种植各种植物，逐步了解植物生长的过程和特点。
4使学生认识到科学种田能给农民带来很多好处，提高农民的生活质量。
5培养学生热爱劳动，积极参加劳动实践活动，提高科学种田意识。
6让学生明白只有通过自己的双手去创造更有意义和价值的东西，懂得劳动才是最光荣的。
7培养学生群体合作意识，记录植物在不同季节的生长过程。
8在综合实践过程中，让学生体会科学知识与生活的密切关系，用科学知识指导种田。
四、活动准备：
1、教师准备摄相机，学生准备铲子、耙子、锄头、铲子、各种植物的种子、须根、花、草、记录等。记录本记录植物生长的过程。
2教师应在课前动员学生，让学生积极参与劳动实践，做好笔记，了解植物在不同季节的生长情况
五、活动设计计划：
1在活动开始前，我们应该在课前动员学生，激发他们的劳动兴趣。
２、明确劳动的目标和任务。
３、要规定六年级活动要在每周二进行。
４、选好组长，分好工。请各小组人员积极配合小组长及时对植物的生长过程进行观察、记录。
5准备好劳动工具，除草、施肥、浇水时间必须根据需要及时。
6及时收集植物种子，收集和管理。
7请各种植小组交流种植经验，并将详细记录报告给老师。（在学生交流的过程中，教师要引导学生比一比，看看哪组的记录最完整详细，激发学生之间的互评，使学生在交流的过程中接纳别人较好的方法）
8展示收获，谈谈你的感受，
六年级（2）班
杨华报告实施办法
为推动各地依法履行加强学校体育工作和促进青少年身心健康的责任，深化教育领域综合改革，动态监测学校体育工作水平，促进学校体育科学发展，根据教育部《学校体育工作年度报告办法》，制定本实施办法。
一、工作目标
各级教育行政部门每年全面总结各级各类学校体育工作，组织编制和公示本地区学校体育工作年度报告，并逐级上报；高等教育行政部门应当对举报情况进行分析反馈，并向社会公布。
二、报告内容
年度报告重点反映本地区学校体育开课率、教学实施总体情况、阳光体育运动开展情况、学校体育经费投入、教学条件改善、教师队伍建设和学生体质健康状况等关键指标。
三、工作安排
1年报内容和报表数据信息的收集计算时间为今年1月1日至12月31日。
2.各地各校要认真分析学校体育工作关键指标信息，按要求填报《学校体育工作年度报表》（见附表）。
3.各市、省直管县教育局于次年1月5日前，提交本年度学校体育工作报告及报表，同时报送一式三份加盖教育行政部门印章的纸质文件，省教育厅在次年1月15日前向教育部报送本年度学校体育工作报告及报表，请登录省教育厅指定****有关电子**。
四、有关要求
各级教育行政部门要研究、分析本地区学校体育工作基本情况、充分利用互联**等信息技术汇总和动态发布学校体育工作年度报告。学校体育工作年度报告要全面、客观、真实地反映本地区学校体育工作和学生体质健康状况，持续推动各地交流体育工作经验，展示体育改革成果，共享优质信息资源。同时，通过全面总结和建立健全年度报告制度，动态监测学校体育工作，及时发现工作中存在的问题，针对性地改进工作，提高学校体育工作水平。
安徽省学校体育年度报告省.xls
填表说明
1.此**是学校体育工作的年度报告，由省教育行政部门完成并最终完成。
2.在学校成级评估栏中，各地应在对学校进行自我评估和上级审查后，逐级收计县，市的有关数据。
3.达标标准请参照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺〔2008〕5号）。
4.体育馆等场地标准请参照2012年住房和城乡建设部发布的《中小学体育设施技术规程》（jgt/t280-2012）。
5.具体内容说明如下：
*体育课满额：是指按照国家规定开设体育课程的学校数量。
*大班体育活动次数：是指每天安排全校体育活动25-30分钟的学校数量。
* 体育教师缺额百分比：是指根据国家相关规定以及工作量计算办法，短缺的体育教师人数占国家规定教师总人数的比例，达标人数可以参照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求。
*参加培训的体育教师人数：指参加县级以上（含县级）培训并取得培训证书的体育教师人数。
*体育场馆支出：是指学校每年体育场馆建设、维修等方面的支出。
* 体育专用器材经费支出：是指学校用于购置并按财会制度规定纳入固定资产核算范围的体育专用器材支出及大件器材补充、添置的费用。
* 体育工作经费：是指学校组织定期体育活动、课余训练、体质测试、比赛、教师培训等方面的费用以及地方财政专项用于学校体育的费用。
*体育专项督导覆盖面：指学校体育工作督导学校数量占地方学校数量的比例。
*职业学校和特殊教育学校纳入相应的统计数据。
实习方案 篇12
一、指导思想
以《学校安全工作条例》为指针，认真落实各项安全措施，教育学生遵守各种安全法律法规，培养引导学生具备一定的自护能力，让活动既突出意义，又安全愉快。
二、综合实践时间、地点、人员
时间：
地点：
人员：全校师生
三、领导小组及应急小组
组长：李xx
副组长：李xx
组员：张xx、陈xx及各班班主任和任课老师
后勤保障组：何xx
医疗保障组：周xx
四、领导及应急小组职责
1、组长：制订本次活动的各种方案，领导活动顺利进行，指导处理活动中发生的一切意外事故。后果较严重事故在第一时间内立即上报区教育局。
2、副组长：分管各年级的具体事务，包括随时了解年级段学生出勤情况和所在位置，掌握学生的动态。
3、医疗保障组：主要负责遇突发事件时的现场指挥、处理、救护及善后安抚等工作。
4、后勤保障组：负责乘车安排和一切后勤保障工作；负责车辆进出校园的安排及活动过程中的安全保卫，巡视综合实践活动过程中安全隐患，负责重点位置安全工作。
五、工作要求
1、全体领导和教职工均要以高度的责任心对每个学生的安全负责。对学生加强安全教育，抓好安全管理，确保外出活动万无一失。
2、出发前集队做好安全教育及宣布活动安排。
3、按规定的路线排队出发，回校，途中带队教师与学生不离不弃，特别要提醒学生注意途中安全，如水塘、湖边、山路等，到达目的地和回校后及时点名，确保学生外出安全。
4、租用的车辆必须要有正规的营运执照客车。
5、组织学生有秩序地上车，教育学生不要争先恐后，要礼让。乘车时不要将头手伸出窗外。
6、到达目的地后要组织和开展活动，不要随意“放羊”。
7、教育学生不要到危险的地方玩耍，特别是山水及偏僻的地方。
8、分散自由活动时，要求学生结伴而行，不要个别行动，教育学生出现问题或发生事故时要及时报告，班主任和带班老师要加强巡视，分管领导要做好监控，发生事故要采取应急措施。
9、活动结束要在规定的地点按时集中，清点人数上报，并有秩序上车，班主任及带班老师跟车回校，待学生离校后，才能离开。
10、带好教师通讯录及学生家长通讯录，以便及时联系。
11、如遇突发事件不慌张，要冷静、果断采取措施。坚持原则：迅速平息、减轻伤亡、保护学生、控制事态的原则。小事自己处理，大事立即上报领导小组。
六、具体应急方案
1、建立安全领导班子，分工负责（各班的安全由班主任负责）。如有带队老师不能处理的意外事故应马上向领导小组汇报，做一些力所能及的事，如止血、稳定学生情绪、联系车辆和医院等。
2、如有学生负轻伤如受伤、磨破等，以红药水、紫药水、创口贴、红花油等或涂或贴。
3、如发生重大事故：由带队老师第一时间组织报警，迅速拨打“120”和“110”，及时和学校领导小组沟通，做好有关上报事宜；以最快的时间进行抢救医治，医疗保障组进行现场保护、临时救援，后勤保障组和当场其他老师组织疏散学生，，控制混乱场面（阻止学生围观）和二次事故现象的发生；班主任老师及时与学生家长进行联系，加强与家长的沟通，稳定家长的情绪；所有老师要镇定协助做好事后处理工作，不以个人名义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱。