最新彩色的梦教案合集七篇。
作为老师的任务写教案课件是少不了的,要是还没写的话就要注意了。 高质量的教案和课件是课堂教学的一道亮丽风景线。经过多次修订编辑为您整理了这篇精选的“彩色的梦教案”,感谢你的阅读希望这篇文章能够带给你幸福并请与你的旅伴分享!
彩色的梦教案(篇1)
活动目标:
1、随歌曲节奏抖动、拖拉绳子进行玩色游戏,感受色彩、线条、节奏、动作之美。
2、能大胆创作,发展创造性思维。
活动准备:
1、水粉颜料红、黄、蓝绿,5厘米左右的棉绳若干,调色盘、擦布若干。
2、音乐磁带、录音机。
3、幼儿熟悉歌曲《走路》。
活动过程:
1、幼儿随音乐进活动室。
2、幼儿复习歌曲《走路》,回忆动物走路的歌词。
师:老师给小朋友们带来一首好听的歌曲,我们一起来听一听。《走路》,都谁听过举手,谁会唱这首歌?歌里的小动物们是怎样走路的?
请幼儿说一说,做一做,根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。
师:跳跳跳,摇摇摇,爬爬爬,静悄悄。小动物们走路真有趣。
3、出示绳宝宝。
师:“老师这里有一些绳子宝宝,它们看到小朋友们学小动物们走路很有趣,也想来学一学。绳子不会走路,怎么办呢?我们一起扶着绳宝宝,让它一边唱歌一边学走路。”
幼儿随音乐让绳子宝宝走路。每人一根绳子,老师和小朋友一起让绳子学小动物走路,充分发挥幼儿想象力,用绳子做出各种线条“动作”(抖动、拖拉)。
师:你的绳宝宝学哪个小动物走路?是怎样走的?表演给大家看看。
4、老师示范用绳子蘸上颜色学小动物走路:抖动、拖拉绳子,随音乐节奏示范作画。
师:小朋友你们看,我的绳宝宝是白色的,现在我要给它穿上漂亮的衣服,再让它学小动物走路。我先给绳宝宝穿上红色的衣服,让它学小兔子走路“跳跳跳”;给它穿上黄色的衣服,学小鸭子走路。
5、幼儿操作,随音乐边唱歌边作画。
师:现在,你们也来给你们的绳宝宝穿上漂亮的衣服,让它边唱歌边走路吧。
6、分享、交流。
(延伸活动:引导幼儿说说其他动物走路的不同姿态,鼓励幼儿结合创遍的歌曲继续抖动、拖拉绳子进行玩色游戏)。
彩色的梦教案(篇2)
活动目标
1.学习粘贴方法,巩固对红、黄、绿等颜色的认识。
2.知道做花环献给长辈是感谢他们的一种行为表示。
活动准备
1.教师:将家长您是孩子第一任教师的照片展示在黑板上,以丰富幼儿父母关爱孩子的印象;准备红、黄、绿等颜色的皱纹纸条,以及胶水、抹布等制作工具;向家长介绍关爱教育主题活动的意图,争取家长参与。
2.家长参与:将自己爱孩子的典型事例讲给孩子,对孩子关爱父母等长辈的行为给予积极的支持和鼓励。
活动过程
1.观看照片并讨论
(1)幼儿简单地讲述照片内容,教师引导幼儿说出是爸爸、妈妈教我学会本领的(为下面制作活动做铺垫)。
(2)教师启发幼儿:过几天是三八妇女节,是所有妇女的节日,你们说说是家里谁的节日呢?过节时爸爸妈妈送给你们什么礼物?他们过节时我们该怎么做呢?(激发幼儿为爸爸、妈妈做礼物的愿望。)
2.制作花环
(1)教师出示彩色花环,引起幼儿的制作兴趣,并将花环给老师戴上。
(2)请幼儿说一说:为什么要把花环送给老师?(加深幼儿对三八妇女节的理解。)
(3)教师示范制作花环的方法,重点是摆正并对齐粘贴部位。
(4)幼儿制作花环。在制作期间,教师边辅导幼儿制作边问幼儿:你要把花环送给谁呀?(渲染制作气氛,同时再一次加深对妇女节的理解。)
3.欣赏作品
将幼儿制作的花环写上姓名后悬挂于教室四周,激发幼儿将作品献给家人的迫切心情。
彩色的梦教案(篇3)
活动目标:
1、学习排水画的技法,表现五颜六色的菊花形象;
2、在观赏的基础上能够画准菊花的基本形象和主要特征;
3、感受排水画与其它绘画的不同风格特征。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的`情感和体验。
活动准备:
菊花一盆;
幼儿操作纸、油画棒人手一份;
深色颜料若干盘、毛笔若干、报纸大量。
活动过程:
一、观赏菊花,了解菊花的主要特征
(1)秋天来了,你知道哪些花开了吗?(一串红、菊花等)
(2)谁来说说菊花是什么样子的?
(3)看看,菊花到底是什么样子的?
师幼共同小结:菊花的花瓣是一丝丝的,细细长长的,有点弯曲,颜色有紫红的、黄色的、白色等五颜六色的。
二、学习画准菊花形象的技能
请个别幼儿上前示范画菊花,老师一旁讲解技能要点:找好一个中心点,向四周发散画出一丝丝的弯曲的花瓣。
连续晴2——3名幼儿上前在同一张纸的不同地方示范画菊花。
老师提醒菊花要画得大,颜色要有力、均匀。
三、探索用排水画的手法表现菊花形象
(1)欣赏幼儿用书上的排水画作品,引发幼儿的好奇心与创作欲望;
(2)老师示范用水粉颜料有序地刷出底色。将上述幼儿示范的作品放在报纸上,选择一种颜料从左往右(从上到下)一排一排地刷好颜色。要点:一定要顺着一个方向刷。
四、幼儿创作活动:
老师巡视指导,提醒:
(1)合理布置画面,画面一定要丰满,主体菊花一定要画大颜色要画深画均匀;
(2)可以用勾线笔画花瓶的造型,也可以直接用油画棒画;
(3)刷颜料时应注意顺着一个方向刷,注意保持桌面整洁,刷好颜料后的作品放置在一旁晾干。
五、展示幼儿作品,结束活动
将幼儿作品布置在专门的展区《彩色的菊花》,供幼儿欣赏排水画特有的艺术效果,相互介绍自己的作品,
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
彩色的梦教案(篇4)
教材分析:
《指南》中指出:“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让他们想说、敢说、喜欢说,并能得到积极回应。提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,有利于丰富其语言表达能力,培养良好的阅读兴趣和习惯,进一步拓展学习经验。”《彩色兔》是一个情节跌宕有趣的故事,里面蕴藏着对美的事物的向往和亲情的美好,并能让幼儿直观感受色彩协调的故事。基于以上特点,我把它定为中班语言活动,在活动中为幼儿搭建了一个很好的想说、敢说的平台,在逐步理解并感受故事中,促进幼儿语言能力的发展。
活动目标
(一)仔细观察图片,理解故事内容,大胆讲述画面。
(二)体验故事角色向往五颜六色的愿望,并积极表达自己的感受。
活动重难点
重点:理解故事内容,大胆讲述。
难点:产生对五颜六色的向往。
活动准备:
物质准备:故事ppt,幼儿画笔人手一份,故事磁带。
经验准备:有读图猜想的经验。
活动过程:
(一)四只小兔导入,设疑讨论。
1.教师出示ppt1。师:今天老师给小朋友们带来了四位小兔,瞧!它们是老大、老二、老三、老四。
2.可是兔爸爸兔妈妈分不清谁是老大,老二、老三、老四,你们知道为什么呢?(一模一样)那你们有什么好办法去分清楚谁是老大、老二、老三、老四?(幼儿讨论回答)(如给它们涂上颜色,给它们写上数字。)
(二)分段欣赏故事,认同小兔向往五颜六色的愿望。
过渡:你们帮兔妈妈想了这么多好办法,兔妈妈也想出了一个好办法。
·欣赏故事1—4段,理解故事内容前半部分。
1.出示ppt2,瞧,兔妈妈给老大穿上了红色的衣服,老二穿上了黄色的衣服,老三穿上了蓝色的衣服,老四穿上了绿色的衣服,这下分得清楚了吗?(分的出来了)
2.老大穿了红色的衣服,老二穿了黄色的衣服,老三穿了蓝色的衣服,老四穿了绿色的衣服,他们穿上了这么漂亮的衣服以后心情怎么样?(很开心)
3.出示ppt3,对呀!它们可喜欢它们的衣服啦!听,我是红红,我喜欢用红笔画红红的东西,我是黄黄,我喜欢用黄笔画黄黄的东西,我是蓝蓝,我喜欢用蓝笔画蓝蓝的东西,我是绿绿,我喜欢用绿笔画绿绿的东西。
4.出示ppt4,师讲述故事第四段。
5.兔宝宝把衣服换来换去的穿,兔爸爸、兔妈妈又分不清了,真着急。于是,兔爸爸又想出了个好办法,我们来看看那是什么好办法?(直接出示ppt5,引导幼儿看图讲述。)
·欣赏故事第五段至结束,理解故事后半部分。
1.出示ppt6、7,师讲述第六段。
2.四个孩子穿上了五颜六色的衣服,心情怎么样?你从哪里看出来的?
3.小结讲述:从那以后,四个孩子一块儿起床,一块儿上幼儿园,一块儿回家,一块儿睡觉,四只兔子变成了彩色兔。
(三)完整讲述故事,产生对五颜六色的向往。
1.这么好听的故事,还有一个好听的名字,叫《彩色兔》,那么我们一起把这个彩色兔的故事连起来说一说。(引导幼儿完整讲述故事。)
2.师:小朋友们,你们喜欢五颜六色吗?为什么?五颜六色的东西能给我们带来什么感觉?
3.你想把什么东西也变成五颜六色的呢?(幼儿自主回答)
小结:生活中缺少不了各种颜色,它能给我们带来美的感觉,让我们的心情变得更好、更快乐!
(四)活动延伸。
我们也来设计一件漂亮的彩色的衣服吧!
彩色的梦教案(篇5)
教材分析:
《彩色的梦》是第四册语文第8课,所处的第四单元学习主题是“童心”。这是一首美丽的诗歌,讲的是“我”有一大把彩色的铅笔,“我”用它们编织了一大把彩色的梦。梦里有大块绿色的草坪、大朵红色的野花、大片蓝色的天空,还有葱郁的森林里的雪松、唱歌的小鸟、美丽的小屋和又大又红的太阳……多么美丽的梦境,多么奇妙的想象。这是一篇充满了神奇的想象的诗歌,生动有趣,并且语言优美,所以学生会非常感兴趣。教师要引导学生体会所描述的事物与颜色的关系,体会诗歌的语言美和丰富的想象,启发学生仿编诗歌。
教学目标:
1、能正确、流利地朗读诗歌,有感情地朗读第2、3小节。
2、能熟练认读生字新词,正确书写“彩、梦”两个生字。
3、通过朗读与想象,能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。
4、能借助图片,运用诗歌中第2小节的句式进行仿编,感受诗歌的语言美。
教学重难点:
重点:
1、正确、流利地朗读诗歌、
2、熟练认读生字新词,正确书写“彩、梦”两个生字。
3、通过朗读与想象,能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。
难点:借助图片,运用诗歌中第2小节的句式进行仿编,感受诗歌的语言美。
教学过程:
一、谜语导入,揭题书题
1、师出示谜面(即课文第1小节第1句话):今天老师给大家带来了一个有趣的谜语。生猜谜底(彩色铅笔)。师生合作朗读课文第1小节第2句话。
2、师:“我”用彩色铅笔画出了彩色的梦,那梦里都有些什么呢?这节课我们就一起走进美丽的诗歌《彩色的.梦》
3、师板书课题,生书空跟写;穿插书写指导:彩、梦
范写——练写、巡视——反馈——再次练写——同桌互评
4、读题。
二、初读课文,学习字词
过渡语:“我”用彩色铅笔画出的彩色梦里都有些什么呢?请你借助拼音来读读这首小诗,再看看这首诗有几个小节。
1、反馈诗歌节数,顺势而导
小朋友们读得真认真,相信一定读得很棒!这首诗歌一共有几个小节?(4个)
2、分节朗读诗文,随机识字
第一小节:指名朗读。
第二小节:
指名朗读,教学生字:坪
先读一读,读准后鼻音。再说说识记“坪”的方法。
第三小节:
指名朗读,教学生字:郁、囱、般
先读一读,再说说识记“郁、葱、般”的方法。
第四小节:
指名朗读,教学生字:精、叮、咛
先读一读,再说说“精、叮、咛”在读音上的共同点。
3、词语集中认读。
三、细读课文,想象画面
小朋友们,你们真厉害。不仅读通了课文,读准了字音,还记住了字形。“我”用彩色铅笔画的梦里都有些什么呢?
学习第二小节,感受美丽、生机的画面
1、请你再读一读第二小节,圈出“我”画的景物。
2、课堂交流,课件出示,并把景物图张贴在黑板上。
3、读一读,说说这些景物都是怎么样的?
4、体会朗读:
大块的草坪,绿了;
大朵的野花,红了;
大片的天空,蓝了,
蓝——得——透——明!
5、总结句式:大( )的______,( )了。
(1)出示图片,大( )的____,( )了。
(2)小组合作讨论仿编。[幼儿教师教育网 YjS21.cOM]
(3)全班交流。
学习第三小节,感受和谐、快乐的画面
1、请你再读一读第三小节,圈出“我”画的景物。
2、课堂交流,课件出示,并把景物图张贴在黑板上。
3、读一读,说说你感受到了什么?
4、体会朗读:
在葱郁的森林里,
雪松们拉着手,
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上,
结一个苹果般的太阳,
又大——又红!
感悟朗读,体会诗歌的画面感
齐读第2、3小节(配音)
四、词语复现,巩固生字
1、出示去拼音词语。
2、齐读巩固。
五、小结
除了这些景物,“我”用彩色铅笔画的梦里还有些什么呢?下节课,我们再来讨论。
彩色的梦教案(篇6)
活动目标
1.尝试用多种材料进行印画游戏。
2.欣赏评价自己制作的小背心上的图案,享受创作的快乐。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
1.纸团、纸卷、瓶盖、印章、蔬菜印章等。
2.水粉颜料、擦手毛巾。
3.有漂亮图案的背心一件,服装纸样或废旧的白色背心每组一件。
活动过程
1.教师请幼儿欣赏有漂亮图案的背心,认识上面的`色彩。
2.出示服装纸样或白色背心,引发幼儿制作小背心的积极愿望。
3.出示纸团和颜料,请幼儿尝试印色,教师讲解印色方法。
4.幼儿印制小背心。
幼儿自由分组,共同做好印色前的准备工作。
幼儿开始印色,教师适时指导,提醒幼儿一个纸团只能蘸一种颜色,注意保持画面、桌面、衣服的干净。
5.引导幼儿欣赏评价作品。
6.活动延伸。
待作品晾干后,投放在角色区内,供幼儿使用。
彩色的梦教案(篇7)
美丽的彩色世界小班教案
引言:
在小班儿童的成长教育过程中,特色的主题教案可以激发孩子的兴趣,丰富其知识世界。本篇文章将为大家详细介绍一种以“美丽的彩色世界”为主题的小班教案,旨在帮助幼儿了解和认知不同颜色的含义和效果,培养多元化的审美观。
第一部分:目标和教学内容
1. 目标:
1) 帮助孩子理解颜色是世界的一部分,掌握基本颜色的名称;
2) 培养孩子的观察能力和颜色敏感性;
3) 能够正确区分不同颜色并给予其正确的含义;
4) 提升孩子的创造力和表达能力。
2. 教学内容:
1) 探究世界中不同颜色的寓意和象征意义;
2) 制作和混合不同颜色的蒙娜丽莎彩色画作;
3) 创作具有个人特色的彩虹拼贴作品;
4) 欣赏并理解彩色音乐的表达。
第二部分:教学活动安排
1. 活动一:颜色世界的寓意和象征意义(30分钟)
1) 引导孩子畅想各种颜色和感受,鼓励他们用自己的话表达;
2) 讲解每个颜色代表的含义和象征意义,如红色代表勇气和热情,蓝色代表安静和秩序等;
3) 通过图片、故事或角色扮演等方式加深孩子的理解和记忆。
2. 活动二:制作蒙娜丽莎彩色画作(60分钟)
1) 把蒙娜丽莎的黑白线描画提供给小班儿童;
2) 介绍基本颜色的名称以及如何混合颜色;
3) 激发孩子的创造力,让他们利用颜料和画笔为蒙娜丽莎上色;
4) 引导孩子用自己的想象丰富和完善蒙娜丽莎的表情和背景。
3. 活动三:创作个人特色彩虹拼贴作品(90分钟)
1) 准备不同颜色和质地的纸张,剪成小块或条状备用;
2) 打印或准备彩虹的图片,供孩子参考;
3) 引导孩子按照彩虹的顺序,用剪刀和胶水将不同颜色的纸片粘贴到彩虹的相应位置;
4) 鼓励孩子在彩虹的上下部分添加适合自己的个人特色或喜欢的图案。
4. 活动四:欣赏和理解彩色音乐的表达(60分钟)
1) 播放不同节奏和风格的音乐,让孩子感受不同音乐所带来的颜色感;
2) 引导孩子通过肢体动作、舞蹈或绘画等方式表达对音乐色彩的理解;
3) 与孩子分享他们对音乐颜色表达的见解,互相欣赏和交流。
第三部分:评估和总结
1. 评估:通过观察孩子在不同活动中的表现,以及他们对颜色的理解和运用,给予简单的口头评估和点评。
2. 总结:回顾整个教学过程,总结孩子们在学习“美丽的彩色世界”主题中的收获和成长。鼓励他们积极参与并发挥创造力,使每个孩子都有机会在彩色世界中找到属于自己的闪光点。
结语:
通过这个以“美丽的彩色世界”为主题的小班教案,孩子们能够更深入地了解颜色的意义和效果,并通过各种创意活动表达和发挥自己的想象力和创造力。通过这样的教学过程,孩子们的视觉能力、色彩感知力和审美能力将得到培养和提升,为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。